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學(xué)校德育報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校德育報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校德育報告1
我局開(kāi)始了責任教育活動(dòng)，至今已有四年了。我學(xué)校中、小學(xué)部以“責任教育”為主線(xiàn)，以“常規養成教育”為基石，不斷深化學(xué)校德育工作，結合學(xué)�，F實(shí)德育工作現狀，因地制宜、靈活有效地開(kāi)展各項德育工作，營(yíng)造了良好的育人氛圍，并努力提高學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性�，F將德育工作自查情況總結如下：
（一）夯實(shí)德育隊伍建設。
1、強化全體教師愛(ài)崗敬業(yè)意識。通過(guò)集中學(xué)習和印發(fā)相關(guān)材料自學(xué)相結合的方式，組織全體教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，營(yíng)造一個(gè)“人人講師德，事事講師德，時(shí)時(shí)講師德”的氛圍。近幾年，學(xué)校中、小學(xué)德育組定期開(kāi)展“師德教育月”活動(dòng)，通過(guò)師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師，特別是班主任隊伍的師德意識。
2、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
�、俳鼛啄陮W(xué)校中小學(xué)德育組積極貫徹落實(shí)《區中小學(xué)班主任工作評估方案》，不斷完善《學(xué)校班主任工作評估制度》，進(jìn)行班主任工作量化。幾年來(lái)通過(guò)落實(shí)《學(xué)校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實(shí)績(jì)。
�、� 幾年來(lái)積極進(jìn)行“每周的班主任研討會(huì )”、“德育工作每月總結會(huì )”（月例會(huì )）及班主任外出培訓工作。我校的周研討會(huì )的主要內容是總結一周來(lái)工作的得與失，并有針對性的專(zhuān)題討論及布置下一周的工作重點(diǎn)；對于工作中出現的不足講清講透；月總結會(huì )主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過(guò)上述真真正正地查找不足，樹(shù)立典型。定期利用部分時(shí)間開(kāi)展班主任培訓及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)（落實(shí)校本培訓工作）；同時(shí)定期在會(huì )上展示、交流班級管理特色和班級特色活動(dòng)，互通有無(wú)，使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示，共同提高。這些活動(dòng)的開(kāi)展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際工作能力。
�、勐鋵�(shí)《市關(guān)于建立中小學(xué)班主任證書(shū)制度的意見(jiàn)》，現我校已考取《班主任證書(shū)》的教師占教師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。認真落《市關(guān)于建立中小學(xué)見(jiàn)習班主任制度的意見(jiàn)》工作，不斷為班主任隊伍注入充滿(mǎn)活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔任見(jiàn)習班主任并與經(jīng)驗豐富的老班任進(jìn)行師徒結對活動(dòng)。讓見(jiàn)習班主任在工作第一天就走進(jìn)班級，走近學(xué)生，讓他們參與班主任研討會(huì )，為他們創(chuàng )造培訓及學(xué)習的機會(huì )，使見(jiàn)習班主任在實(shí)際工作中不斷熟悉班主任工作，使他們盡快成長(cháng)起來(lái)。實(shí)踐證明，擔任過(guò)見(jiàn)習班主任職務(wù)的教師在正式帶班時(shí)都能有出色的表現。中學(xué)部的孫紅老師、小學(xué)部的喻傳龍老師就是個(gè)例子。我�，F有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類(lèi)證書(shū)。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理健康教師和心理咨詢(xún)室。
�、堋安环艞壝恳晃粚W(xué)生”為責任教育創(chuàng )設氛圍。我校學(xué)生的人數較少，但我們在各項活動(dòng)中，本著(zhù)發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(cháng)為宗旨，不放棄任何一名學(xué)生。中學(xué)部教職員工每人自主承包一至兩名學(xué)困生，其中行政管理成員每人負責兩名雙差生，一名學(xué)優(yōu)生。老師們定期與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)提出表?yè)P，并指出學(xué)生身上存在的不足。我校定期召開(kāi)“德育工作會(huì )議”，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者定期進(jìn)行表彰。把這項制度堅持并日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍�，F我校形成了一支整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的德育隊伍，為我校德育工作的順利開(kāi)展提供了人員保障。
（二）完善管理機制，促進(jìn)學(xué)生自我成長(cháng)。
在不斷地探索下，我校形成了德育校長(cháng)—德育主任—年級組長(cháng)—班主任—班委—學(xué)生，一整套科學(xué)系統的金字塔式的管理機制。實(shí)踐證明，這套機制在工作中環(huán)環(huán)相扣，運行良好。我校有著(zhù)一套完善的德育工作管理制度：《幫雙差促學(xué)優(yōu)制度》、《學(xué)校學(xué)生獎懲制度》、《學(xué)校班級德育量化評比制度》、《班級管理與班主任工作量化評估制度》等，這些制度執行的前提是我們讓每位教職員工，每位同學(xué)都能先做到明理，即清楚制度制定的目的、制度內容、制度執行的標準，讓他們去自覺(jué)遵守制度，而不是一味卡、壓。實(shí)踐證明，在明理的前提下，全體學(xué)生都能在公開(kāi)、透明的制度下，自主管理，自我完善。
（三）落實(shí)養成教育，夯實(shí)常規行為基礎。
（四）以重大節日為契機，開(kāi)展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。
學(xué)校中、小學(xué)部幾年來(lái)充分以重大節日為契機，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。如，“3、5”學(xué)雷鋒日深入社區及敬老院進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；“六、一”兒童節開(kāi)展豐富多彩的表彰、藝術(shù)節及外出參觀(guān)、游玩活動(dòng)；每年的教師節開(kāi)展給教師鮮花活動(dòng)；每年開(kāi)展慶元旦活動(dòng)；每年的9月開(kāi)展“民族精神月”朗誦比賽等。
（五）法制、科技、心理健康等教育，我們已告別靠岸，揚帆行進(jìn)。
由于學(xué)校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節。近一兩年，以上各項教育工作我們已經(jīng)開(kāi)始逐漸規范落實(shí)。我們要求各班要定期調劑召開(kāi)法制、心理健康教育課，書(shū)寫(xiě)規范的教案（留下工作痕跡）；小學(xué)部“二課堂棋類(lèi)活動(dòng)”開(kāi)展已堅持近兩年，學(xué)生100%參加，并在每學(xué)期開(kāi)展“二課堂棋類(lèi)比賽”；中學(xué)部自上學(xué)期起，開(kāi)展了健美操、書(shū)法、美術(shù)、信息技術(shù)等社團活動(dòng)，學(xué)生參與率達到100%。我們深知我們的上述教育活動(dòng)還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學(xué)生接受各方面收益。
（六）加強生命安全教育為學(xué)生健康成長(cháng)提供保障。
20xx 年4-5月學(xué)校中、小學(xué)部開(kāi)展了“安全教育”系列活動(dòng)。在我校全體學(xué)生中開(kāi)展了“珍愛(ài)生命、注意安全”主題教育系列活動(dòng)。并開(kāi)展了專(zhuān)題校會(huì )；主題教育班會(huì )；主題手抄報、征文比賽；“安全疏散”演練；校舍、學(xué)生安全排查等共計6項活動(dòng)。通過(guò)這樣的系列活動(dòng)進(jìn)一步引導學(xué)生認識了自我，學(xué)生珍愛(ài)生命，保護生命的意識不斷生根發(fā)芽。這樣的活動(dòng)今后我們每年將會(huì )定期的開(kāi)展，進(jìn)一步的夯實(shí)。
（七）積極落實(shí)責任教育，不斷強化學(xué)生責任教育言行。
1、領(lǐng)導重視，通力合作。
幾年來(lái)，學(xué)校重視責任教育的落實(shí)，每學(xué)年都成立責任教育領(lǐng)導小組，并定期召開(kāi)“責任教育”推動(dòng)會(huì )，在會(huì )上我們討論責任教育在我校如何開(kāi)展，如何開(kāi)展活動(dòng)具有實(shí)效性使責任教育不是口號，不走過(guò)場(chǎng)。我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何做好責任教育的銜接，使學(xué)校整體的責任教育工作環(huán)環(huán)相扣，這些都是我們經(jīng)常溝通探討的主要內容。我們想只有領(lǐng)導重視，通力合作，這才是我們實(shí)施學(xué)校責任教育工作的前提與保障。
2、以豐富并有序的責任教育系列活動(dòng)為載體，機智、創(chuàng )造性的教育方式，達到責任教育的實(shí)效性。
�。�2）溫故知新，常抓不懈。
責任教育在我局已開(kāi)展了5個(gè)年頭，歷經(jīng)了“文明禮儀篇”、“誠實(shí)守信篇”、“四愛(ài)教育篇”等。我們在落實(shí)每一年度的“責任教育”內容時(shí)，不忘對前面“責任教育”內容的常抓不懈與深化教育。如在開(kāi)展“誠實(shí)守信篇”責任教育時(shí)，我們結合“五、一”“十、一”假期安全教育，教育學(xué)生出行要遵守交通法規，守紅綠燈指示，乘坐公交車(chē)見(jiàn)到老弱要讓坐。學(xué)校并開(kāi)展了“遵守交通規則，做尊老愛(ài)幼的小公民”倡議活動(dòng)，學(xué)生紛紛承諾做到學(xué)校的要求，并將“文明禮儀篇責任教育”與“誠實(shí)守信篇責任教育”有機結合。
�。�3）點(diǎn)面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴。
3、注重家長(cháng)的通力合作，責任教育需要家長(cháng)的支持與理解。
要想使責任教育貫穿于學(xué)生的校內外，家長(cháng)隊伍是一支不可忽視的力量。幾年來(lái)，我校十分重視與家長(cháng)的溝通與交流，從而取得家長(cháng)對責任教育工作的了解與支持。每一年我們都將責任教育內容以“致家長(cháng)的一封信”的'形式向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，以取得家長(cháng)的廣泛支持，并要求班主任加大家訪(fǎng)的力度，在家訪(fǎng)中要向家長(cháng)宣傳我校開(kāi)展責任教育的一些成果與做法，了解孩子在家中的責任言行。學(xué)校小學(xué)部近兩年還開(kāi)展了“學(xué)生日常責任行為跟蹤記錄”活動(dòng)，把學(xué)生一日的責任行為表現每日進(jìn)行分數記錄，每一周此記錄與家長(cháng)反饋，讓家長(cháng)時(shí)刻了解孩子在學(xué)校的一日常規表現，并督促孩子的言行。通過(guò)一系列的家長(cháng)工作，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的言行正在轉變，責任意識正在內化。
（八）存在的不足。
1、學(xué)校的德育檔案還不是很規范，不是很齊全，有待于進(jìn)一步的規范與整理。
2、法制、心理健康及科技藝術(shù)教育還不是很全面、到位，有待進(jìn)一步完善、開(kāi)展。
3、責任教育工作還有很大的不足，急需進(jìn)一步的挖掘與創(chuàng )新。
幾年來(lái)我們學(xué)校的德育工作正在穩步提高，但是其他兄弟校相比還存在著(zhù)一定的差距，但我們相信在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導大力支持下和全體教職工的不懈耕耘下，及全體學(xué)生積極配合下，我校的德育工作將會(huì )有更大的提高。
學(xué)校德育報告2
根據組織要求，我將這一年的工作，給領(lǐng)導和老師們作個(gè)匯報。
一、加強學(xué)習，提高認識
從實(shí)驗到xx中，從中層到校級，我的工作環(huán)境和崗位要求發(fā)生了很大改變。我深知自己要了解和學(xué)習的地方很多很多。為此，來(lái)校前，我向我的前任吳校長(cháng)和曾在十五中工作過(guò)的董校長(cháng)求教，了解學(xué)校狀況，聽(tīng)取他們對我新的工作的建議。來(lái)校后，我又直接向學(xué)校所有校領(lǐng)導請教，傾聽(tīng)他們對我工作的分工和有關(guān)工作要求。
在工作中，我非常注意向同事們學(xué)習。從同事們身上，我了解到了學(xué)校深厚的文化底蘊，熟悉了學(xué)校管理的“精細化”操作流程，也感動(dòng)于我校干部教師的優(yōu)良的工作作風(fēng)。
參加區教育局組織的會(huì )議，特別是，武昌教育大講堂和德育現場(chǎng)會(huì )活動(dòng)，讓我既學(xué)到了理論知識，又開(kāi)闊了實(shí)踐操作的視野。
我還非常幸運地被派到黨校脫產(chǎn)學(xué)習了一個(gè)月。比較全面系統地學(xué)習了學(xué)校管理的有關(guān)知識。特別是參加黨校組織的校長(cháng)、小組討論與外出考察，讓我受益頗豐。
按照市教育局的要求，我參加了校長(cháng)網(wǎng)上培訓，聽(tīng)完了課程所列的所有專(zhuān)家的報告;按照學(xué)�？傊б箝喿x了《我的教育理想》(朱新民著(zhù))一書(shū);經(jīng)常閱讀區教育培訓中心組編的《教育改革與探索》，武漢市教科研組編的《教育信息》《成功》雜志，以及《人民教育》《中國教育報》《德育報》等報刊;我還自讀了鄭杰的《沒(méi)有辦不好的學(xué)�！贰墩l(shuí)是教育的敵人》，林火旺的《為生命找道理》，趙國忠的《校長(cháng)最需要什么》《校長(cháng)最關(guān)鍵的管理智慧》，張平的《什么是最好的教育》，雷思明的《校園安全制度手冊》等書(shū)籍;由領(lǐng)導安排，我到河北燕郊參加了教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )組織的科研工作年會(huì )，到北京市第十四中學(xué)考察了該校德育管理工作情況，到沈陽(yáng)參加了國家關(guān)工委教育發(fā)展中心組織的“第四屆全國青少年道德培養——學(xué)校德育工作思路創(chuàng )新專(zhuān)題研討會(huì )”，每次參會(huì )都給我以良好的教益。
一年來(lái)，我深感自己作為一個(gè)新手，唯恐自己對不起學(xué)校，對不起領(lǐng)導，也對不起老師們，時(shí)時(shí)留意，處處學(xué)習，不斷反思，留有各類(lèi)總結、體會(huì )類(lèi)的文章數十萬(wàn)字。
二、嚴于律己，以身作則
十五中辦學(xué)歷史之悠久全市少有;十五中的學(xué)生、老師比我原單位的學(xué)生、老師到校早;十五中的學(xué)生管理難度比我原單位的學(xué)生管理難度大得多;十五中的學(xué)生的精神面貌無(wú)愧于省級示范高中的稱(chēng)號;十五中的高考業(yè)績(jì)也堪稱(chēng)驕人。成為十五中的一員，我感到無(wú)比驕傲和自豪。
我曾在博客中撰文，在半年述職報告中，在區德育年度考核匯報會(huì )上熱烈贊美了我們十五中。
我認為，考上我們十五中的學(xué)生，留在十五中學(xué)習是上策，外出借讀是錯誤的選擇。因為留在十五中的.學(xué)生，得到的是針對自己的教學(xué)，能夠得到老師的贊揚，同學(xué)的肯定，有自信心;而外出借讀的學(xué)生，得到的是超過(guò)自己接受能力的教學(xué)，很有可能經(jīng)常會(huì )得到老師的批評，同學(xué)的鄙夷，沒(méi)有自信心。一個(gè)是受激勵的環(huán)境，一個(gè)是受壓抑的環(huán)境。一個(gè)是天天受激勵，一個(gè)是時(shí)時(shí)受刺激。這就是為什么我們外出借讀的很難考上一本，也很少考上二本，而留在十五中的學(xué)生能考出630分，能有不少人考上一本、二本的原因。
身處在這種受激勵的環(huán)境中，我也同樣受到鼓舞和鞭策。受老師們的影響，也是被同志們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，我從以下四個(gè)方面嚴格要求自己。
(一)真誠對人
對人真誠，是我一貫的秉性。盡管，表面上我對自己和下屬要求很?chē)�。但骨子深處，我是心善之人�？梢赃@樣說(shuō)，我從無(wú)害人之心，從不背后搬弄是非，恰恰相反，我卻非常樂(lè )于成人之美。對于政教處的工作，除了堅決服從校長(cháng)書(shū)記的領(lǐng)導我不許他們違背，除了工作的基本要求和最終的結果我希望他們努力保證外，工作過(guò)程，我允許他們自由發(fā)揮。說(shuō)實(shí)話(huà)，我和胡江陵主任的合作，除了開(kāi)始有一個(gè)磨合的過(guò)程外，后來(lái)幾個(gè)月我們相處得很好，他的被借調離開(kāi)，對我而言，是一個(gè)很大的損失。
應當說(shuō)，我骨子深處，民本思想很重。在黨校學(xué)習參加“我的教育理想”校長(cháng)和大會(huì )發(fā)言時(shí)，我一再強調的就是“校長(cháng)要通過(guò)‘以師為本’達到‘以生為本’”，我的發(fā)言給全體學(xué)員和黨校領(lǐng)導留下了深刻印象，并獲得本期校長(cháng)唯一的一等獎。這學(xué)期，區教育局征文，我交的文章就是《校長(cháng)首先必須“以師為本”》。
每一次老師們有什么事找我參謀和幫助，我都把它看著(zhù)是老師們對我的無(wú)比信任，毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的意見(jiàn)，不留余力給與力所能及的幫助;每一次參加學(xué)校集體活動(dòng)，我都把它看著(zhù)是和老師們接觸，了解老師們心聲和被老師們接受的機會(huì )。我從不忽悠人，也不會(huì )忽悠人，更不想忽悠人。
(二)服從安排
分管學(xué)校德育工作，包括學(xué)生德育工作、班主任工作、體衛藝工作、安全保衛工作、心理健康教育工作、貧困生資助工作等，同時(shí)受校長(cháng)委托負責學(xué)校教科研工作和聯(lián)絡(luò )新聞媒體工作，并認真完成領(lǐng)導交辦的其它工作，如文明創(chuàng )建工作，參與教學(xué)比武聽(tīng)課，參加有關(guān)會(huì )議，負責有關(guān)迎檢工作等。
從不叫苦，從不推辭。理解透徹，執行有力。
記得我在黨校脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)，有一個(gè)星期天，校長(cháng)要我到市中招辦參加今年中考的意見(jiàn)征集會(huì )，我本來(lái)是晚上才到漢口市委黨校去，上午已經(jīng)準備送兒子到學(xué)校去，但我還是接受了任務(wù)，讓兒子自己坐車(chē)前往學(xué)校。
還有一次，我已經(jīng)和三醫院牙科醫生約好早晨到醫院去，校長(cháng)臨時(shí)要我到東湖去參加一個(gè)會(huì )議，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，趕到會(huì )場(chǎng)，聽(tīng)了好一會(huì )兒才知道是關(guān)于研究生考試的會(huì )議，此時(shí)我也才知道，我校是研究生招生考試的考點(diǎn)。
7月中旬，陸校長(cháng)考慮我隨今年高三的老師們到東北去剛回，他便準備親自前往沈陽(yáng)參加國家關(guān)工委教育發(fā)展中心組織的“第四屆全國青少年道德培養——學(xué)校德育工作思路創(chuàng )新專(zhuān)題研討會(huì )”，并給組織方發(fā)去了他的參會(huì )資料�？煽煲獑⒊�，陸校長(cháng)發(fā)現自己根本走不了，我臨時(shí)受命，毫不推辭，一個(gè)人趕到了沈陽(yáng)。
8月1日，李建波老師到新疆支教，由于領(lǐng)導、司機都已外出，我自己是凌晨4點(diǎn)多起床，6點(diǎn)半以前把他送到天河機場(chǎng)。
這次文明程度指數測評迎檢工作，領(lǐng)導交由我負責，我絲毫不敢怠慢，從師生動(dòng)員，到材料準備，再到校園環(huán)境的布置、道德講堂的設置、師生精神面貌的要求、干部教師的值班規定以及迎接市區文明委檢查等，我都認真進(jìn)行了落實(shí)。
(三)努力工作
我主要分管的學(xué)校德育工作。借此機會(huì )我想將這一年的學(xué)校德育工作給同志們作一個(gè)簡(jiǎn)單地匯報。
本學(xué)年學(xué)校德育工作，我們遵循“以‘十二五’規劃為契機，以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn)，以‘一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五評，六動(dòng)，七賽，八比，九行，十節’為抓手，以量化評分為依據”的原則展開(kāi)。
“以‘十二五’規劃為契機”，就是通過(guò)起草《學(xué)�！笆濉钡掠ぷ饕巹潯�，總結學(xué)�！笆晃濉钡掠ぷ鞒晒�，規劃學(xué)�！笆濉钡掠ぷ鞯哪繕�、內容和措施。去年下半年開(kāi)始的學(xué)校德育工作，都是依據這個(gè)規劃開(kāi)展。
“以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn)”，就是指要培養學(xué)生‘愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學(xué)校德育工作新體系”的重要內容。愛(ài)自己，就要愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生活，樹(shù)立理想;愛(ài)他人，就要孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)心他人;愛(ài)集體，就要熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)祖國。
“以‘一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五評，六動(dòng)，七賽，八比，九行，十節’為抓手”，就是指通過(guò)系列德育活動(dòng)和管理措施來(lái)落實(shí)�！耙恍！本褪侵笀F委舉辦的學(xué)生業(yè)余黨校�！岸L(fǎng)”就是指“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)及邀請媒體到校采訪(fǎng)和報道我校先進(jìn)典型學(xué)生事跡的活動(dòng)�！叭龍蟆笔侵赴嗉壟e辦的黑板報，政教處舉辦的宣傳專(zhuān)欄報和《德育工作情況通報》�！八臅�(huì )”是指周會(huì )(升旗儀式)、班會(huì )、班主任會(huì )和運動(dòng)會(huì )�！拔逶u”是指五項評先活動(dòng)——評選校十佳班主任，評選校級表彰的先進(jìn)學(xué)生、班集體，評選市區表彰的先進(jìn)學(xué)生、班集體，評選申報區十佳班主任、百優(yōu)班主任候選人，評選申報武漢市十佳班主任、百優(yōu)班主任候選人�！傲鶆�(dòng)”是指軍訓、學(xué)農、春游、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、美術(shù)生外出寫(xiě)生等六項大型活動(dòng)�！捌哔悺笔侵肝覀兣e辦的廣播操、跑操比賽，我們組織參加的武昌區科技大賽，我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂(lè )、籃球比賽及組織學(xué)生報名參加湖北省藝術(shù)小人才比賽�！鞍吮取笔侵肝覀儗Π嗉壍某Ｒ幑芾�、周會(huì )、班會(huì )、眼保健操、課間操、班級日志、黑板報、大掃除等八個(gè)方面的要求�！熬判小笔侵笧橛尤珖鞘形拿鞒潭戎笖禍y評和未成年人思想道德建設重點(diǎn)工作項目測評所開(kāi)展的九個(gè)方面的行動(dòng)——學(xué)雷鋒活動(dòng)，愛(ài)國歌曲大家唱活動(dòng)，道德講堂，“我們的節日”主題活動(dòng)，志愿服務(wù)活動(dòng)，中華經(jīng)典誦讀，心理健康教育，家庭教育，整治學(xué)校周邊環(huán)境�！笆潯笔侵附處煿�、中秋節、國慶節、紀念建黨90周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節、元宵節、清明節、勞動(dòng)節、世界環(huán)境保護日(6月5日)。每一個(gè)節日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動(dòng)。
“一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五評，六動(dòng)，七賽，八比，九行，十節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。
當然，這些工作主要是以胡江陵主任和楊丹副主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書(shū)記、班主任及全體老師們干出來(lái)的，也是在陸校長(cháng)和丁書(shū)記的正確領(lǐng)導下進(jìn)行的。
每一項活動(dòng)，我都非常注意向領(lǐng)導請示，充分征求政教處和年級組的意見(jiàn)，充分發(fā)揮政教處和年級組的工作積極性，特別注意有計劃，重過(guò)程，講程序，求實(shí)效。
應當說(shuō)，在同志們的影響下，我加強了工作責任心。
無(wú)論周末，還是夜晚，或是假期，我習慣呆在學(xué)校。到校園轉轉，思考有關(guān)工作，寫(xiě)寫(xiě)工作隨筆。多少個(gè)星期天我要保安開(kāi)鎖讓我進(jìn)入辦公樓，多少個(gè)夜晚保安待我深夜離開(kāi)才來(lái)鎖樓門(mén)。這個(gè)暑假，除了出差，我每天都來(lái)學(xué)校。班主任外出江浙考察，為應對中央文明委檢查，我主動(dòng)申請留守;高一新生軍訓期間，因為陸校長(cháng)到上海學(xué)習，我一方面組織領(lǐng)導軍訓，一方面組織應對市區文明委檢查，奔波在鄭店與學(xué)校之間。
學(xué)校利益至上，學(xué)校聲譽(yù)第一。在校長(cháng)外出考察或學(xué)習期間，無(wú)論是區教育局統宣科對道德講堂的新要求，區教育局紀委布置的廉政公益廣告，還是市文明委對我校文明指數測評迎檢工作的檢查，我都進(jìn)行了很好的落實(shí)，并及時(shí)向校長(cháng)、書(shū)記作了匯報。
(四)嚴格自律
我非常注意遵守工作紀律。一年中，除了因為車(chē)禍后遺癥有兩次頭痛得厲害而推遲到校，因為補牙有幾次牙科醫生要我清早前去也只好推遲到校以外，我基本都能堅持在早上7:00以前到校，從無(wú)曠工，即便身體有病或偶爾有事，我都注意向領(lǐng)導報告。參加區教育局組織的會(huì )議，從不缺席。領(lǐng)導交辦的任務(wù)，從不打折扣。
我工作廉潔。分管的工作，基本上與個(gè)人利益無(wú)關(guān)。班主任評先，軍訓、學(xué)農基地的選擇，我都按照校長(cháng)的要求，交由政教處落實(shí);校服招標，由全體校級領(lǐng)導、高一年級班子成員和政教處干部一起按照嚴格的招標程序進(jìn)行;班主任外出旅游，旅行社的選擇，我基本沒(méi)有參與。
我不拉幫派。力主同事之間應該團結。無(wú)論來(lái)校前和我是否認識，無(wú)論因為工作關(guān)系和我接觸有無(wú)和是否頻繁，我都從不偏袒和歧視。
我辦事公正。對事不對人，嚴格依照程序是我工作的基本原則。服從校長(cháng)、書(shū)記的領(lǐng)導，尊重政教處和年級組的意見(jiàn)是我一貫的作風(fēng)。
三、繼承傳統，努力創(chuàng )新
我們十五中的德育工作，在省級示范高中復評中，已經(jīng)得到了復評組的充分肯定。我經(jīng)過(guò)了解、學(xué)習，認為十五中的德育至少有如下優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)校辦學(xué)理念有了新提升，二是校園環(huán)境體現育人功能，三是德育工作制度細致而規范，四是德育工作內容豐富而有針對性，五是班主任隊伍整體素質(zhì)較高，六是德育活動(dòng)成效顯著(zhù)。
如何繼承傳統，開(kāi)拓創(chuàng )新。我思考的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)全體班主任討論和領(lǐng)導審定，寫(xiě)在了《學(xué)�！笆濉钡掠l(fā)展規劃》，其中，具體目標就是五點(diǎn)：一是完善德育管理機制，二是構建德育內容新體系，三是深化德育課程改革，四是加強德育隊伍建設，五是改進(jìn)德育工作方法。
由于時(shí)間關(guān)系，我在這里就不作具體展開(kāi)。一年來(lái)，我校德育工作得到了區德育辦的得充分肯定，學(xué)校、班主任、學(xué)生得到區級以上獎項很多。高一學(xué)生軍訓，得到了部隊首長(cháng)和受邀觀(guān)摩的家長(cháng)的充分肯定。這次文明程度指數測評迎檢，楊丹主任組織編寫(xiě)的材料被區教育局作為樣本供受檢學(xué)校學(xué)習。
萬(wàn)分感謝陸校長(cháng)和丁書(shū)記對我的幫助與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室干部及全體教職員工對我的寬容接納與支持。
一年中，工作失誤在所難免;和老師們的聯(lián)系還有待加強;對老師們的關(guān)心也不夠。今后，我一定會(huì )在領(lǐng)導和老師們的幫助下，繼續努力，為我們十五中的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
我的匯報完了。謝謝大家!
學(xué)校德育報告3
我校根據《北京市中小學(xué)德育工作評價(jià)要點(diǎn)》中的相關(guān)內容，針對本校德育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
一、·主要成績(jì)
1、··學(xué)校校長(cháng)及德育領(lǐng)導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結協(xié)作，注意工作的實(shí)效性，和義學(xué)校（小學(xué)部）德育工作自查報告。
2、··學(xué)校德育各項常規工作、主題教育活動(dòng)能順利開(kāi)展。
3、··班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現。
4、··學(xué)生的道德水準和文明行為習慣得以初步養成。
5、··校園的文化環(huán)境氛圍建設取得了初步的成效。
二、·問(wèn)題與不足
1、··德育工作一直側重抓常規，缺乏特色。
2、··心理健康教育還缺乏進(jìn)一步深入、形式過(guò)于單一
3、··教師教育科研意識需再度提高，出成果
4、··學(xué)生的文明意識還沒(méi)有完全內化為自覺(jué)的`行為表現，整改報告《和義學(xué)校（小學(xué)部）德育工作自查報告》。
5、··學(xué)校教育和家庭教育在某些方面不能自然協(xié)同地向前發(fā)展。
三、·整改目標
針對學(xué)校德育工作中存在的主要問(wèn)題，學(xué)校今后應把以下幾方面作為工作的重點(diǎn)：
1、學(xué)校：持以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，營(yíng)造良好的育人氛圍，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性、針對性，是校園真正成為學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺。
1、··教師隊伍
樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支有較高文明修養、能創(chuàng )造性地開(kāi)展德育工作的教師隊伍，努力使每位教師向著(zhù)“三高”（師德水準高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高）的目標靠近。
2、··學(xué)生隊伍
繼續培養學(xué)生增強“五愛(ài)“意識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，提高他們的文明道德水準，成為有愛(ài)心、有個(gè)性、有特長(cháng)的一代新人。
四、·具體措施
以學(xué)校德育工作發(fā)展規劃為依托，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、··切實(shí)重視晨檢、班隊課的教育作用，增設教育渠道，在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。
2、··各班成立家長(cháng)委員會(huì )，定期組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )的例會(huì )，進(jìn)一步促進(jìn)家校的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)搭建平臺。
3、··拓展心理健康教育的形式：確保每月1~2節班隊課作為心里健康教育課，各班成立形式多樣的心理咨詢(xún)小組，有針對性的開(kāi)展心理教育。
4、··愛(ài)國教育、行為規范教育有注重“曉之以理、動(dòng)之以情”的內化教育，在加大管理力度的基礎上注意突出人文性。
5、··開(kāi)展教育課題研究：通過(guò)“教師組織學(xué)生自主發(fā)展”活動(dòng)，提高教師教育科研意識。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績(jì)和發(fā)現的不足，并針對自身存在的主要問(wèn)題制定的整改措施。如有不妥，懇請上級領(lǐng)導指正。
和義學(xué)校小學(xué)部
學(xué)校德育報告4
開(kāi)學(xué)初，我們認真總結了去年德育工作的得失，仔細分析了我校學(xué)生中存在的問(wèn)題，反復斟酌考慮研究了今年德育工作的基本思路和具體措施。如今本學(xué)期即將結束了，現將一些過(guò)往工作總結如下：
一、組織七年級學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓，增強其組織紀律性。
我們在學(xué)生入學(xué)后的第一周就安排了軍訓。班主任、體育老師和學(xué)生共同吃苦訓練在炎熱的操場(chǎng)上，既磨練了意志，又增加了其組織紀律性，提高了班集體榮譽(yù)感，同時(shí)也增進(jìn)了師生感情。
二、舉行了“校規校紀知識競賽”。
我們把我校的“第二實(shí)驗學(xué)校管理條理”印發(fā)所有學(xué)生人手一冊，由班主任組織進(jìn)行學(xué)習。在學(xué)習一段時(shí)間后，我們舉行了這次“校規校紀知識競賽”。我們用競賽的方式，在激烈的搶答、必答、即席抽查等形式的競賽中，同學(xué)們長(cháng)了知識、明確了自己的行為方向，為我們打造和諧校園的'目標打下了良好的理論基礎。
三、班主任治班方略匯報交流會(huì )。
我們在其中考試后舉行了這次交流會(huì )。班主任們對開(kāi)學(xué)以來(lái)自己遇到的問(wèn)題、工作得失以及本學(xué)年的班級管理計劃、措施進(jìn)行了誠懇的匯報和交流探討。其中的“制定本班的量化考核計劃”“學(xué)生承包制”“成立小組互助競賽”等措施得到了很好的推廣和應用。
四、優(yōu)秀宿舍評比。
我們在開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)月舉行了全校性的優(yōu)秀宿舍評比活動(dòng)。我們就宿舍的凈化、美化、文化三個(gè)方面提出了具體的標準，并且提供了一周的準備期。準備期的目的是讓同學(xué)們養成堅持經(jīng)常的習慣。我們評出了星級宿舍、優(yōu)秀宿舍、標準宿。
學(xué)校德育報告5
本文主要從分析德育現狀，拓展德育課題、建設教師隊伍，形成育人環(huán)境這幾個(gè)方面進(jìn)行講述。其中，主要包括：德育要求缺乏一貫性;重智育輕德育的傾斜價(jià)值取向;家庭、社會(huì )與學(xué)校德育步調不一;教師思想不統一，共識沒(méi)達成，德育體系沒(méi)構成;抓學(xué)習研討;抓實(shí)踐體悟;抓反思重建等，具體材料請詳見(jiàn)下文：
一、分析德育現狀，拓展德育課題
學(xué)校在規劃重點(diǎn)課題“學(xué)校整體性德育體系構建研究課題”中，對“中學(xué)的德育現狀究竟如何”進(jìn)行了大量的調查和深入的分析。調查分《教師問(wèn)卷》、《學(xué)生問(wèn)卷》和《家長(cháng)問(wèn)卷》，采用分層整群抽樣法，選取*中學(xué)原一年級160人，原二年級150人，原三年級170人;選取與學(xué)生樣本相關(guān)的任課教師、班主任及學(xué)校德育干部、校領(lǐng)導30人。調查結果均通過(guò)統計對比分析。這項調查結果比較準確地反映了以前*中學(xué)德育工作的實(shí)際情況，對進(jìn)一步加強和改進(jìn)中學(xué)德育工作，提供了現時(shí)的著(zhù)眼點(diǎn)和著(zhù)手點(diǎn)。為此，我們對這項調查結果與分析特別予以總結。
調查結果1、德育要求缺乏一貫性
德育目標內容缺乏一貫性。
德育工作必須要有明確的德育目標和要求，也就是說(shuō)，通過(guò)教育要促使受教育者成長(cháng)為具有何種道德品質(zhì)的人。變動(dòng)不居的德育要求，使得德育工作總是浮在表面，難以深入下去。如果倡導的德育目標總是變來(lái)變去，就很容易滋生浮躁的情緒和急功近利的工作作風(fēng)。這種尚處于“他律”階段的道德行為，一旦脫離了外在的控制，很容易倒退到最初的狀態(tài)。
調查結果2、重智育輕德育的傾斜價(jià)值取向
重智育輕德育的現象成了一種普遍的傾向。從過(guò)去的“只要學(xué)好數理化，走遍天下都不怕”，到今天的“出國熱”、“電腦熱”，人們的意識中或多或少都有些看重知識，看重分數的傾向。家長(cháng)只關(guān)心子女的考分而漠視思想道德品質(zhì)，高校錄取新生也只看考分而淡化品德表現。社會(huì )需要、就業(yè)壓力、高收入的回報，以及家長(cháng)的'投入與期望等原因，都不可能從根本上改變升學(xué)競爭的壓力，這就使學(xué)校德育工作受到巨大的牽制。在很多學(xué)校，德育處于智育的從屬地位，評“三好”常常是“一好”代“三好”，德育工作的整體性、完整性及滲透性都不能在學(xué)校工作中有所表現。因此，德育工作總是流于形式，而很少落實(shí)到學(xué)生道德行為的改變上來(lái)。
調查結果3、家庭、社會(huì )與學(xué)校德育步調不一
學(xué)校德育是德育教育最重要的方式。但是，學(xué)校內部的德育環(huán)境建設由于受物質(zhì)條件的制約普遍比較落后。而由于社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，各種影視、娛樂(lè )場(chǎng)所如雨后春筍般地涌現，學(xué)生社會(huì )生活的領(lǐng)域迅速擴展，大量家長(cháng)長(cháng)期外出打工，單親家庭的出現，無(wú)不使學(xué)生的成長(cháng)脫離了家長(cháng)的正確引導，這給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了巨大的挑戰。
學(xué)校德育側重于正面教育，灌輸的是真、善、美的東西，而學(xué)生在家庭、社會(huì )卻耳聞目睹了許多光怪陸離、紛繁復雜的社會(huì )現象。這樣，學(xué)生一旦走出校園，感受到多彩多姿的社會(huì )時(shí)，便會(huì )感到學(xué)校、老師灌輸的思想信念、道德情操顯得多么單薄、多么脆弱，以至于出現了“學(xué)校辛辛苦苦教育五天，抵不上學(xué)生回家兩天”的狀況。
調查結果4、教師思想不統一，共識沒(méi)達成，德育體系沒(méi)構成
教師比較重視對學(xué)生進(jìn)行道德知識的灌輸和教育，忽視學(xué)生在德育中的作用，忽視作為獨立個(gè)體，有著(zhù)巨大發(fā)展潛力和個(gè)別差異的、有智慧的、有情感的人的存在，忽視了學(xué)生個(gè)人存在學(xué)生知、情、意、行不能相互作用、相互影響、起不到共同發(fā)展的作用。各個(gè)環(huán)節、部門(mén)在對德育的認識上沒(méi)有統一思想、達成共識，構成德育體系，形成德育氛圍。
實(shí)驗研究表明： 改進(jìn)我校的德育工作，重新樹(shù)立學(xué)校在社會(huì )上的良好形象，已成為擺在面前的一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。學(xué)校經(jīng)過(guò)認真分析，確定把德育工作放在首位，堅持德育工作前瞻性原則，“以人為本”，樹(shù)立德育的核心地位，堅持面向全體學(xué)生，確立“抓基礎、嚴管理、重建設、講實(shí)效、創(chuàng )特色”的工作思路，以整治學(xué)風(fēng)，培養良好學(xué)習習慣為德育工作重點(diǎn)，逐步完善教師德育隊伍建設，不斷擴展德育的深度和廣度，完善學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育“三結合”網(wǎng)絡(luò )，構建符合時(shí)代要求的學(xué)校德育體系，實(shí)施德育的現代化、科學(xué)化，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
二、建設教師隊伍，形成育人環(huán)境
教師是學(xué)校教育的主要引導者，在不斷的探索實(shí)踐中，我校逐步形成了以“學(xué)習研討——實(shí)踐體悟—反思重建”為主要抓手的新型教師隊伍建設基本思路和策略。
1.抓學(xué)習研討。
“整體構建學(xué)校德育管理體系研究”推廣實(shí)驗，要求從校長(cháng)到教師的整個(gè)教育觀(guān)念進(jìn)行全面更新，形成一整套以學(xué)生的終身學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展為基礎、以生命觀(guān)為核心的涵蓋著(zhù)目標、價(jià)值、對象、活動(dòng)及管理的現代教育觀(guān)念系統，并通過(guò)積極的研究性實(shí)踐，將理念轉化為校長(cháng)、教師的不斷創(chuàng )新的教育教學(xué)和辦學(xué)行為為。因此，學(xué)校了“以人為本、面向全體、立足終身、管有特點(diǎn)、教有特色、學(xué)有特長(cháng)”的辦學(xué)理念。
2.抓實(shí)踐體悟。
教師教育觀(guān)念的轉變和教學(xué)能力的提高，理論學(xué)習是基礎和前提，但光憑看專(zhuān)著(zhù)、學(xué)理論，是遠遠不夠的，必須要通過(guò)自身的實(shí)踐和體悟，才能逐步達到觀(guān)念的內化和遷移，并將內化了的教育理念轉化為具體的教育教學(xué)行為。因此我校實(shí)驗課題開(kāi)題以來(lái)的推廣實(shí)驗中，十分注重抓教師的實(shí)踐體悟，一方面充分關(guān)注日常的課堂教學(xué)，通過(guò)班級的班團活動(dòng)來(lái)具體指導和掌握教師日常德育管理實(shí)踐的狀況;另一方面，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題研討活動(dòng)來(lái)強化教師的實(shí)踐體悟，每學(xué)期以學(xué)科組為單位開(kāi)展一項專(zhuān)題研討，人人上德育研究課、個(gè)個(gè)班級召開(kāi)主題班會(huì )，豐富的經(jīng)常性的有指導的實(shí)踐活動(dòng)，為教師的成長(cháng)提供了堅實(shí)和寬闊的舞臺。
3.抓反思重建。
“學(xué)校整體性德育體系的構建研究” 非常注重教師反思和重建能力的培養。主動(dòng)的反思習慣、良好的反思和重建能力，是教師自我持續提高與主動(dòng)發(fā)展，成為“智慧型”新型教師的一種重要途徑。我校將培養教師的反思和重建能力與學(xué)校的德育管理工作緊密結合，作了積極的探索：一是進(jìn)一步完善了學(xué)校不僅是育人的主陣地。而且也是社會(huì )主義精神文明建設的重要陣地。學(xué)校注重研究新時(shí)期校園文明建設的特點(diǎn)和規律以及教育發(fā)展的規律，研究學(xué)生的特點(diǎn)和成長(cháng)規律;二是根據教師上交的“德育教育反思筆記”，校實(shí)驗指導小組及時(shí)發(fā)現和捕捉教師實(shí)踐研究中的“亮點(diǎn)”，并幫助其總結，形成案例或課題，開(kāi)展個(gè)人特色項目的研究;三是充分發(fā)揮教研組在培養和提高教師反思重建能力方面的獨特作用，在組內積極倡導經(jīng)常性的集體反思和重建，并根據實(shí)驗過(guò)程出現的問(wèn)題確定新的課題研究，為德育課題研究了更多新的內容，學(xué)校各實(shí)驗教師向學(xué)校課題組申報了14個(gè)子課題，研究的范圍涉及到學(xué)校德育管理的各個(gè)方面。形成了良好的育人環(huán)境，因此學(xué)校課題指導王賢銀校長(cháng)了“讓校園充滿(mǎn)教育，讓教育充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧，讓智慧促進(jìn)發(fā)展”的教育思想。
學(xué)校德育報告6
當暑氣肆虐地在大地上蔓延開(kāi)來(lái)的時(shí)候，也到了春學(xué)期的期末，同時(shí)也意味著(zhù)美好的暑假即將來(lái)臨。今天我坐在臺上述職，僅把它當作暑假來(lái)臨之前的一次磨練。感謝學(xué)校給了我這樣一次鍛煉與總結、反思的機會(huì )，借這個(gè)機會(huì )也由衷地感謝各位老師對我的工作的支持與幫助。下面我把近一年來(lái)在德育處所做的工作，各個(gè)方面用一、兩句話(huà)簡(jiǎn)單總結如下：
第一，制定年級創(chuàng )優(yōu)標準、形成完善的工作機制，使班集體創(chuàng )優(yōu)成為常態(tài)。
1、建立了德育工作管理機制。
2、提煉了班集體建設的`精神內涵。
3、與學(xué)校領(lǐng)導及各年級組長(cháng)一起制定了各年級創(chuàng )優(yōu)標準。
4、制定了各年級魅力少年評比標準。
5、重新制定了“三好學(xué)生”評比細則及評比標準并于上學(xué)期開(kāi)始實(shí)施執行。
6、制定了魅力班主任評比方案及評比細則也于上學(xué)期開(kāi)始評比。
第二，增強班集體創(chuàng )建工作的針對性、實(shí)效性，開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)系列活動(dòng)。
1、制定了熟溪小學(xué)班隊會(huì )活動(dòng)序列，并引導組織各班按序列要求開(kāi)展活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展各種主題活動(dòng)。
�。�1）加強各年級的始業(yè)教育。
�。�2）開(kāi)展班級文化建設活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)行“自立少年”、“樂(lè )學(xué)少年”評比活動(dòng)。
�。�4）積極組織學(xué)生參加各種比賽。
�。�5）組建家長(cháng)委員會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
第三，積極開(kāi)展班主任培訓，提升班主任工作能力。
1、精心策劃認真組織好班主任例會(huì )。
2、開(kāi)展一年級班主任培訓。
第四，開(kāi)展學(xué)校常規工作與小團隊建設相融合的研究與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀班集體建設的深入可持續發(fā)展。
1、研究并建立了具有熟小特色的小團隊評價(jià)機制，實(shí)施小團隊評比、展示制度。
2、積極研究常規教育與小團隊建設相融合的班級管理策略。
3、在徐副校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，參與重點(diǎn)年級的創(chuàng )優(yōu)工作進(jìn)行達標驗收，對其余年級的創(chuàng )建工作進(jìn)行考核。
學(xué)校德育報告7
為了深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，規范學(xué)校德育管理，提高德育工作質(zhì)量。進(jìn)一步了解學(xué)校德育工作存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作。結合我局開(kāi)展的“雙抓雙促”工作，我對學(xué)校德育工作進(jìn)行了調研，情況如下：
一、調研結果的匯總及分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校德育工作的主要成績(jì)和一些成功經(jīng)驗
調研結果表明，我縣學(xué)校德育工作的總體情況良好。主要表現為：
1、學(xué)校領(lǐng)導都能夠把德育工作擺在重要位置，把德育工作視為素質(zhì)教育的靈魂，認識比較到位，對新時(shí)期德育工作出現的一些新的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題十分關(guān)注。學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導機構、德育管理規章制度。主題班會(huì )、法制教育、安全教育、家長(cháng)學(xué)校等教育活動(dòng)活動(dòng)得到經(jīng)常性的開(kāi)展。
2，學(xué)校大多數學(xué)生的思想道德素質(zhì)是良好的，養成了良好的日常行為規范、文明禮貌修養，具有健康的價(jià)值取向和一定的道德認知能力，有愛(ài)心、心態(tài)積極。這也充分說(shuō)明，學(xué)校的養成教育抓得比較有成效。
3、家長(cháng)問(wèn)卷調查表明，多數家長(cháng)對學(xué)校的德育工作表示滿(mǎn)意或基本滿(mǎn)意，對學(xué)校的德育工作給予了較高程度的認可。
�。ǘ┠壳皩W(xué)校德育工作存在的突出問(wèn)題及根源分析
1、在對德育工作的認識和實(shí)踐上，還存在“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現象。學(xué)校領(lǐng)導雖然都非常重視德育，也加強了對德育的領(lǐng)導，但由于德育評價(jià)的模糊性，德育工作與升學(xué)指標等一些“硬任務(wù)”來(lái)比較，就趨于“軟化”，甚至認為“德育不求有功，但求無(wú)過(guò)”，而對新時(shí)期德育工作出現的一些新問(wèn)題、新特點(diǎn)認識不足，研究不夠，致使學(xué)校德育工作主要還是停留在養成教育為主的傳統模式之上，缺乏對德育工作的一些新問(wèn)題、新理論、新方法、新途徑的研究和實(shí)踐。
2、德育工作往往只注重形式，忽視效果，只注重表面，忽視內在規律，針對性和實(shí)效性不強。
3、家庭青春期教育普遍比較薄弱。調查顯示，大部分的家長(cháng)對這一問(wèn)題不是很關(guān)心，甚至不聞不問(wèn)，能夠開(kāi)展適當的家庭青春期教育的很少。學(xué)生也反映，有關(guān)青春期知識主要是從書(shū)本、報刊上了解，父母教育不多，學(xué)校這方面的課程也很難保證。此外獨生子女在學(xué)生中所占比例較大，家長(cháng)有嚴重溺愛(ài)傾向。還有相當一部分家長(cháng)經(jīng)常在外務(wù)工，留守兒童較多，孩子得不到及時(shí)有效的家庭教育。
4、一些不良行為和不良現象在少數學(xué)生中還不同程度地存在。少數學(xué)生有吸煙、打架、進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳，沉迷時(shí)尚。有少數同學(xué)和校外不良人員交往密切。
5、上網(wǎng)絡(luò )教育亟待加強。中小學(xué)生上網(wǎng)已成時(shí)尚，對學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，我們普遍引導和教育不夠。學(xué)生反映有部分學(xué)生互相之間交流一些不健康的網(wǎng)址，個(gè)別學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至到半夜兩、三點(diǎn)鐘，而有的學(xué)生甚至對“電腦黑客”崇拜有加。家長(cháng)對子女上網(wǎng)做什么一點(diǎn)都不了解，這一新問(wèn)題非常值得關(guān)注，我們在傳授學(xué)生現代信息技術(shù)的同時(shí)，往往忽視了網(wǎng)絡(luò )道德操守的教育，有關(guān)的教育引導顯然沒(méi)有跟上。
6、手機在學(xué)生中使用較普遍，學(xué)校在這方面屢禁不止。而學(xué)生使用手機的目的無(wú)非就是上網(wǎng)、qq聊天、發(fā)送短信、聽(tīng)流行音樂(lè )、看視頻。而以上這些功能的使用很大程度上與學(xué)習無(wú)關(guān)，而早上起床的定鈴功能卻鮮有人用�？梢哉f(shuō)手機的使用對于學(xué)生百害無(wú)一利。
7、家長(cháng)和教師普遍與學(xué)生溝通不夠，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)缺乏足夠的了解。調查顯示，有一半以上的學(xué)生在遇到心理問(wèn)題或其他問(wèn)題時(shí)，不選擇與家長(cháng)和老師溝通，而選擇比較要好的同學(xué)或朋友交談。這一現象一方面說(shuō)明，現代中小學(xué)生對家長(cháng)和教師的信任程度有所降低，而另一方面，家長(cháng)和教師主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流明顯不夠，從而導致我們對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準，有些工作當然無(wú)法跟上。
8、個(gè)別教師的師德素養有待提高。調研表明，全校絕大多數教師師德素養較好，敬業(yè)奉獻，為人師表。但少數教師行為的'負面影響不容忽視，有的教師公然在學(xué)生面前吸煙或者使用手機，教師雖然較少有體罰學(xué)生的現象，但言語(yǔ)諷刺和挖苦，不尊重學(xué)生的現象是較多的，對學(xué)生的心理壓力往往有過(guò)于身體上的懲罰。教師對成績(jì)好的學(xué)生偏愛(ài)有加，而對問(wèn)題生關(guān)愛(ài)明顯不夠。
9、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而對班級德育特別是學(xué)生的人格成長(cháng)和思想道德發(fā)展關(guān)注不夠。
二、改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)建議
1、切實(shí)加強對學(xué)校德育的有效領(lǐng)導，建立科學(xué)的德育整體評價(jià)機制。學(xué)校德育存在的諸多問(wèn)題，究其主要原因，還在于對德育工作的重視程度不夠，評價(jià)機制滯后。建議強化對學(xué)校德育工作檢查、監督和指導，以科學(xué)的、全面的、操作性強的硬性評價(jià)標準，來(lái)指導和評估學(xué)校的德育工作，加大德育評估的力度。
2、改革傳統的德育模式，加強學(xué)校德育的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。傳統德育模式重管理輕育人，重形式輕效果，重灌輸輕內化，學(xué)生主動(dòng)參與不足，因而學(xué)校德育一直處于低效狀態(tài)。建議學(xué)校和教師加強對新時(shí)期德育工作形勢和特點(diǎn)的研究，探索新的德育模式和方法。
3、加強學(xué)校體育和心理健康教育，讓學(xué)生身心兩健。在學(xué)習時(shí)間十分緊迫的情況下，為了提高廣大師生的身體素質(zhì)，加強體育鍛煉，學(xué)校開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，培養學(xué)生體育鍛煉的習慣，增強學(xué)生身體素質(zhì)。不僅把素質(zhì)教育落到了實(shí)處，它同時(shí)也是德育教育的良好載體。通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。學(xué)生沉重的升學(xué)壓力，是導致學(xué)生心理異常，適應不良的主要原因。在學(xué)校開(kāi)展青春期教育，理想教育活動(dòng)，安排專(zhuān)用心理咨詢(xún)場(chǎng)所，并聘請心理專(zhuān)家對教職員工及學(xué)生進(jìn)行心理講座及咨詢(xún)，輔導。將心理健康教育全面滲透到整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，把學(xué)校心理學(xué)與學(xué)生管理工作和學(xué)校德育工作緊密結合起來(lái)。
4、加強網(wǎng)絡(luò )監督，讓學(xué)生養成對網(wǎng)絡(luò )的正確的認識。樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)。培養學(xué)生積極健康的心態(tài)。
5、加強校園文化建設，積極開(kāi)展各項校園文化活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生知家鄉、愛(ài)家鄉、興家鄉的熱情。挖掘、培養、鍛煉新世紀人才，充分展示學(xué)校學(xué)生風(fēng)采。
學(xué)校德育報告8
本年度以來(lái)，我遵循學(xué)�！叭吮净�、規范化、創(chuàng )新化、現代化”的辦學(xué)理念，堅持以學(xué)生為中心，以健全學(xué)生人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人理念，帶領(lǐng)德育處全體工作人員和相關(guān)教職員工，積極開(kāi)展各項德育工作，不斷推進(jìn)德育課程化、序列化、活動(dòng)化，不斷提高我校育人水平�，F將工作總結如下：
一、領(lǐng)導并組織構建以“健全人格”為核心的德育課程體系，提升育人工作實(shí)效性
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，構建以“健全人格教育”為核心的德育課程體系以及相應的德育課程評價(jià)體系，推進(jìn)德育的課程化、序列化、活動(dòng)化，加強德育的針對性和實(shí)效性，形成特色鮮明的校本德育教育模式。為了實(shí)現這一目標，在本學(xué)期中，我組織并參與了以下活動(dòng)：
1．著(zhù)手推動(dòng)健全人格教育的學(xué)科課堂滲透研究。結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行典型課例建設，加強評價(jià)管理，形成一批有質(zhì)量的學(xué)科示范課，我參與聽(tīng)課與評價(jià)的大部分課例，如思品組的《財富之源》，語(yǔ)文組的《走一步，在走一步》，生物組的《種子的結構》，地理組的《 人口與人種》等，這些課例都有意識地在課堂里滲透健全人格要素，增強了課堂的育人功效，不僅沒(méi)有違和的感覺(jué)，反而對課堂有明顯的提亮作用，能夠給予學(xué)生更豐富的感受與思考。我指導并打磨的相關(guān)典型案例《貓》在學(xué)術(shù)年會(huì )進(jìn)行了展示，贏(yíng)得相關(guān)專(zhuān)家的好評。
2．指導班會(huì )課課程化建設。以班會(huì )課為載體，以未成年人喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行健全人格為核心的德育課程教育。我指導班級管理子課題組通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )課獻課活動(dòng)和專(zhuān)題點(diǎn)評活動(dòng)，在調查研究的基礎上初步形成了主題班會(huì )課序列和相應的課模及其評價(jià)標準，進(jìn)一步完善課題組的相關(guān)內容。本期進(jìn)行了7次主題班會(huì )獻課活動(dòng)，我聽(tīng)取了其中的5節，其中xx老師《當火災中發(fā)生時(shí)》作為安全教育主題的典型課例，劉巧老師《高效溝通》作為自我管理主題的典型課例，楊明老師的《能力調色盤(pán)》、羅遠洋老師的《我的末來(lái)不是夢(mèng)》作為生涯規劃主題的典型課例分獲前三名，得到班主任老師們的一致稱(chēng)贊。為進(jìn)一步加強主題班會(huì )課程的序列化建設，我組織相關(guān)教師，將相應成果及資源整理成冊，形成校本教材供全校班主任選用。
3．指導實(shí)施大型活動(dòng)的課程化開(kāi)發(fā)。我參與相關(guān)研討，引導校級大型活動(dòng)子課題組通過(guò)將學(xué)校大型活動(dòng)，如升旗儀式、節日慶典、家長(cháng)會(huì )、安全演練、軍訓、學(xué)干部選拔與培訓、開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、基地實(shí)踐、建校十五周年校慶、冬季運動(dòng)會(huì )等專(zhuān)題活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施的方式進(jìn)行健全人格教育。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，將對大型活動(dòng)的組織實(shí)施與健全人格教育實(shí)踐的研究相融合，使活動(dòng)育人目標更加明確，活動(dòng)組織更加科學(xué)，活動(dòng)開(kāi)展更加具有實(shí)效性，形成特色鮮明的大型活動(dòng)課程序列，達到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標。
4．指導年級團隊建設及學(xué)生管理工作中的健全人格教育。
指導相關(guān)年級組根據各年級學(xué)生年齡特征及發(fā)展特色，有意識地進(jìn)行相關(guān)健全人格要素滲透的指導。其中七年級以文明禮貌和行為習慣的培養為主，逐步引導進(jìn)行自我及性格特征的了解，八年級則在鞏固七年級成果的基礎上，重點(diǎn)滲透對性格特征的把握及相關(guān)不良個(gè)性的矯正，并逐步引導進(jìn)行思想觀(guān)念的滲透，九年級在兼顧中考復習和人生規劃的過(guò)程中，重點(diǎn)進(jìn)行思想觀(guān)念相關(guān)要素的有效滲透，為學(xué)生形成良好的三觀(guān)打下基礎。
5．在組織和參與編撰完成健全人格教育校本教材的同時(shí)，我指導思品組相關(guān)人員，在七年級自習課中進(jìn)行了相關(guān)健全人格校本課程授課活動(dòng)，提高學(xué)生對健全人格的認知水平。
6．我親自參與并建構了以學(xué)生學(xué)業(yè)活動(dòng)、品質(zhì)成長(cháng)、身心健康、藝術(shù)素養、綜合實(shí)踐為主線(xiàn)的寫(xiě)實(shí)記錄手冊，形成學(xué)生綜合素質(zhì)成長(cháng)檔案。目前已基本完成文字稿開(kāi)發(fā)工作和電子平臺的搭建工作并配套開(kāi)展了學(xué)生成長(cháng)導師制試點(diǎn)工作，為實(shí)現學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)奠定了基礎。
�。ǘ┯行ЫM織實(shí)施，開(kāi)展課題組相關(guān)實(shí)踐工作
在這一學(xué)年里，我組織課題組成員，尤其是研發(fā)小組成員，從學(xué)習接納、解讀理解再到研究實(shí)踐。使相關(guān)研究工作有條不紊地開(kāi)展，從三個(gè)方向實(shí)踐并豐富著(zhù)我們的德育課題研究及課程建設。
1．引導學(xué)科各子課題組在典型課例的實(shí)踐和提煉中，將健全人格要素的滲透其中，提升了課堂的育人價(jià)值。
2．通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )課和常態(tài)班會(huì )課獻課活動(dòng)和一系列常態(tài)班會(huì )課的聽(tīng)課和專(zhuān)題點(diǎn)評活動(dòng)，在調查研究的基礎上初步形成了主題班會(huì )課序列和相應的課模及其評價(jià)標準，進(jìn)一步完善課題組的相關(guān)內容。
3．通過(guò)指導校級大型活動(dòng)課課程化設計，進(jìn)行了校級大型活動(dòng)的序列化構建和課程化實(shí)施，完成了八大主題課程化設計。在總課題組指導下，課題組成員利用課題組小組會(huì )開(kāi)展對近期大型活動(dòng)組織與實(shí)施過(guò)程的研討，了解學(xué)生實(shí)際所需，結合以往活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗，課題組成員建言獻策，共同制定適合學(xué)生實(shí)際需求的特色活動(dòng)，在策劃階段不斷完善和充實(shí)活動(dòng)流程，在活動(dòng)開(kāi)展中老師們分工明確全程參與，保證活動(dòng)安全順利圓滿(mǎn)開(kāi)展，活動(dòng)實(shí)施后及時(shí)反思活動(dòng)亮點(diǎn)與不足之處，完成對反思的物化，以便今后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)能夠汲取到之前每一次活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗。
為推動(dòng)子課題組的建設，我組織并開(kāi)展了子課題組典型課例展示和課題結題相關(guān)工作，包括資料的收集、典型課題的整理、結題報告并形成子課題組成果并編印成書(shū)，進(jìn)行了一些學(xué)科的現場(chǎng)點(diǎn)評，并提出有針對性的意見(jiàn)和建議。
同時(shí)，通過(guò)總課組會(huì )議，對課題研究方向、課題研究的問(wèn)題、課題研究的成果整理、結題報告的撰寫(xiě)和完善等工作進(jìn)行了引領(lǐng)和指導，并澄清了如何撰寫(xiě)階段報告的相關(guān)步驟與方法，以有效提高課題組研發(fā)人員的研究能力。
二、指導完善德育管理工作機制，保障育人工作有序開(kāi)展
�。ㄒ唬┩晟瓢嘀魅喂ぷ髋c管理制度
我依托學(xué)校例會(huì )定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì )和班主任工作例會(huì )，提高班主任對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高班主任開(kāi)展德育工作、培養學(xué)生健全人格的意識和能力。
組織開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)常態(tài)班會(huì )課、主題班會(huì )課的聽(tīng)課、評課與相關(guān)交流活動(dòng)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提高了班主任的班級管理水平。同時(shí)依托班級文化建設子課題組的工作，通過(guò)人人獻課活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行主題班會(huì )課的課模構建和推廣工作。并在期末組織進(jìn)行了主題班會(huì )設計、班級文化建設、治班策略展示、課題研究成果分享、生涯規劃講座在內的的經(jīng)驗分享交流，提升了大家對班主任工作特色的認知。
我通過(guò)班主任例會(huì )的定期召開(kāi)，總結一個(gè)月以來(lái)班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求，著(zhù)重將突出的問(wèn)題和典型的事例擺出來(lái)，共同研究探討。有效進(jìn)行班會(huì )課建設，通過(guò)聽(tīng)課、評課、研究和健全人格主題班會(huì )課序列的構建來(lái)激發(fā)班主任工作的熱情，增強了班主任工作的.責任感和效能感。
�。ǘ┩晟瓢嗉壩幕ㄔO制度
接手德育工作以來(lái)，我便高度重視班級文化建設工作。規范新生年級的班級文化布置，既統一規范教室布局和格調，統一設置公布欄、展示欄、班訓、國旗；同時(shí)也支持班級特色創(chuàng )意，展示本班學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，充分利用教室這個(gè)文化教育陣地，環(huán)境育人。
規范班級文化檢查工作。本學(xué)期學(xué)生工作組共進(jìn)行了四次班級文化建設檢查工作，每一次檢查工作中，學(xué)生工作組不斷加強規范班級文化建設檢查工作的通報制度、檢查培訓制度、公示反饋制度。通過(guò)規范，使班主任更重視，大家工作更積極主動(dòng)。
建立班級文化建設例會(huì )研討制度。本學(xué)期，學(xué)生工作組堅持每周一集體研討，通過(guò)研討，使大家明白了每一次班級文化建設檢查工作的具體要求，并對每一次班級文化建設出現的問(wèn)題進(jìn)行討論和通報。
至此，各班班級文化建設亮點(diǎn)紛呈，豐富多彩，班級文化的育人功效有了質(zhì)的飛越。通過(guò)一年來(lái)的不懈努力，班級文化建設在營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍、引導學(xué)生思想認識、規范學(xué)生日常行為方面起到了很好的教育作用。
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接學(xué)校行政會(huì )相關(guān)建議，本期我領(lǐng)導德育處進(jìn)行了教師值周制度的工作完善。我們根據定崗定時(shí)定責的要求完善教師值周制度，對值周老師的值周時(shí)間、地點(diǎn)和值周責任進(jìn)行了明確的規定，保證學(xué)生在教師外活動(dòng)的時(shí)候，任何時(shí)段和任何地方都有教師在場(chǎng)，能夠及時(shí)制止所負責區域學(xué)生的違紀行為，教育違紀學(xué)生，并做好記錄向班主任老師或德育處報備；要求在課間操、集會(huì )、大型活動(dòng)、停電及突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，當周值周教師應迅速到達崗位維持秩序，保證了學(xué)生安全，保證了學(xué)生在校時(shí)進(jìn)行全時(shí)段管理。德育處值班人員在重要時(shí)段對教師值周情況進(jìn)行考勤，督促值周教師認真履行職責，再輔之以學(xué)生班級值周制度的推行，教師們不僅感到了值周的相對輕松，而且教師值周履責情況有了一個(gè)質(zhì)的改變。
三、引導學(xué)生參與學(xué)校管理，開(kāi)辟了育人工作新途徑
在我的組織下，德育處工作人員通過(guò)多次反復研討，重點(diǎn)進(jìn)行了以提升學(xué)生自主管理能力為核心的德育制度建設。通過(guò)班級值周制度、大課間整隊集合規范、學(xué)生干部隊伍建設等內容開(kāi)展實(shí)施，學(xué)生進(jìn)出校門(mén)刷卡、穿著(zhù)校服、校園環(huán)境、校園秩序等方面有了顯著(zhù)改善和提高。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生干部隊伍建設，提升學(xué)生干部管理工作能力
在我的要求下，德育處相關(guān)人員規范開(kāi)展團委、學(xué)生會(huì )干部換屆選舉工作。在開(kāi)學(xué)初，先后進(jìn)行了七年級團校委、學(xué)生會(huì )干部競選演講和八年級換屆選舉工作，通過(guò)換屆競選，為團委、學(xué)生會(huì )帶來(lái)了新鮮血液，保持了隊伍的延續性。規范團委、學(xué)生會(huì )例會(huì )制度。本學(xué)期開(kāi)始，每周一下午18：10分，團委和學(xué)生會(huì )定期定時(shí)于學(xué)術(shù)報告廳舉行例會(huì )，例會(huì )內容包括學(xué)生干部工作培訓、上周值周總結以及下周值周安排、學(xué)生會(huì )心得交流等。通過(guò)例會(huì )制度，更加規范和完善隊伍管理，有效促進(jìn)了隊伍凝聚力，也增強了隊伍的工作能力。規范團委、學(xué)生會(huì )值周制度。加強了每周值周人員的培訓，對值周工作提出了具體的規范要求；統籌安排了本學(xué)期的值周計劃，對每周值周人員進(jìn)行了統籌安排；加強了值周管理，設立了值周老師+值周學(xué)生總負責人+值周學(xué)生干部+抽查監督人員的管理制度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題。對學(xué)生干部隊伍建設課題化進(jìn)行嘗試和構思，完成《xx中學(xué)實(shí)驗學(xué)校團校委、學(xué)生會(huì )學(xué)生干部工作手冊》的編寫(xiě)，并投入使用。
在此基礎上，形成并完善共青團、少先隊、學(xué)生會(huì )的組織機構建設和人員培養。校學(xué)生會(huì )和校團委還積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，工作出色，影響突出。除了日常工作之外，團委、學(xué)生會(huì )干部積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，如：開(kāi)學(xué)典禮、運動(dòng)會(huì )、文藝節、小學(xué)迎新游園活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，學(xué)生干部們展示了較高的能力和素質(zhì)，出色的完成各項任務(wù)，也留下了較好的評價(jià)。
�。ǘ⿲�(shí)施班級值周制度，引導學(xué)生參與自主管理
為推動(dòng)學(xué)生文明禮儀和行為規范的進(jìn)一步落實(shí)，我和相關(guān)老師經(jīng)過(guò)調研和整合，本學(xué)期正式開(kāi)始實(shí)施班級值周制度。班級值周是指以班級為單位，以班級輪換的方式，在的帶領(lǐng)下，把學(xué)生的時(shí)間集中起來(lái)，參與學(xué)校的各種管理、勞動(dòng)、服務(wù)的班主任校內社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，具體內容包括班級禮儀隊值周、班級國旗班值周、校園各個(gè)點(diǎn)位值周等。班級值周制度首先從初八年級各班開(kāi)始實(shí)施，德育處王俊老師及值班老師負責對值周班級和值周教師培訓、劉家佚老師負責對值周班級國旗班同學(xué)培訓、雷蓓蕾老師負責對值周班級禮儀隊進(jìn)行培訓、孫永川老師負責對值周班級各類(lèi)表格收集與發(fā)放。通過(guò)班級值周制度的實(shí)施，豐富完善了健全人格德育課程體系。值周班級學(xué)生對規則意識、文明禮貌意識、勞動(dòng)意識、衛生環(huán)境意識和集體意識有了更深刻直觀(guān)的理解；值周班級通過(guò)學(xué)生值周過(guò)程，展示了班風(fēng)班貌，也促進(jìn)了校園環(huán)境和校園風(fēng)氣的改善。
四、組織學(xué)生及其家長(cháng)參加大型活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現育人目標
在我的指導下，德育處通過(guò)組織學(xué)生及其家長(cháng)參與學(xué)校舉辦的各項大型活動(dòng)，在活動(dòng)體驗中使孩子們在意識傾向、心理特征、行為風(fēng)格等人格特征方面，特別是人生觀(guān)、世界觀(guān)、道德觀(guān)等認知方面獲得相應成長(cháng)，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。
�。ㄒ唬�2018年1月組織第一次家長(cháng)沙龍活動(dòng)開(kāi)始，先后定期分年級、分主題舉辦家長(cháng)沙龍活動(dòng)11次，促進(jìn)了家校聯(lián)系，引導家長(cháng)了解初中階段學(xué)生的心理行為特點(diǎn)，提升家庭教育的水平，家校攜手助力孩子學(xué)習成長(cháng)，我所主講的《如何有效制定學(xué)習計劃》家長(cháng)沙龍也贏(yíng)得了家長(cháng)的好評。
�。ǘ┪医M織德育處和大型活動(dòng)課題組于2018年3月和9月分別舉辦2017-2018學(xué)年下學(xué)期、2018-2019學(xué)年上學(xué)期分別進(jìn)行了開(kāi)學(xué)儀式和開(kāi)學(xué)典禮，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生代表分享學(xué)習經(jīng)驗、青春歌舞表演、校長(cháng)致辭等環(huán)節，鼓勵同學(xué)們在新學(xué)期收心立志、振奮精神、努力學(xué)習。于2018年5月及11月分別進(jìn)行寢室文化建設檢查，并在11月進(jìn)行了七、八年級寢室文化墻建設。于2018年6月，進(jìn)行了八年級學(xué)生綜合素質(zhì)拓展活動(dòng)，包括安全知識講座、野外拉練、洗衣服比賽、逃生演練等具體課程，促進(jìn)學(xué)生團隊合作意識與能力的養成，促進(jìn)學(xué)生理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系，培養學(xué)生遵守規則秩序、提高自制力。2018年10月是我校安全活動(dòng)月，我指導課題組策劃舉辦了包括消防安全技能培訓、班級安全班會(huì )和校園地震避險及疏散演練等活動(dòng)，提升了學(xué)生的安全意識，鍛煉了學(xué)生防災避險的能力，使學(xué)生更加了解社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的防范知識和應對措施。
同時(shí)，我領(lǐng)導德育處于2018年11月和體育處共同舉行了冬季運動(dòng)會(huì )，包括開(kāi)幕式、廣播體操比賽和各項集體和個(gè)人項目，開(kāi)幕式異彩紛呈，各班展示出了獨特的智慧與創(chuàng )意，廣播操比賽及集體項目培養了學(xué)生團結協(xié)作的品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，個(gè)人單項比賽培養了學(xué)生堅韌的意志和頑強拼搏的品質(zhì)。2018年12月，為踐行全面推進(jìn)綠色發(fā)展理念，引導全校學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境和綠色低碳節約意識，團校委響應xx區教育局和環(huán)境保護局在全區中小學(xué)校發(fā)起了“一木環(huán)�！保ㄒ患�、一木、益環(huán)保）公益活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，引導學(xué)生在日常學(xué)習生活中養成良好的環(huán)保行為習慣，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
�。ㄈ┮詫W(xué)校迎來(lái)建校十五周年校慶為契機，我領(lǐng)導德育處組織了一系列活動(dòng)為校慶獻禮。2018年10月28日上午舉辦校慶典禮，xx電視臺全程錄播，多位領(lǐng)導專(zhuān)家蒞臨我校參與慶典，眾多知名校友載譽(yù)歸來(lái)，全體教職工參加慶典，共賀學(xué)校十五歲生日，德育處組織學(xué)生進(jìn)行了包括放飛和平鴿、為來(lái)賓敬獻禮物等多項活動(dòng)。并主持了校慶晚會(huì )，學(xué)校全體師生參加，通過(guò)詩(shī)歌朗誦、歌舞串燒、器樂(lè )演奏等豐富多彩的文化活動(dòng)展現了我校學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌和我校綜合素質(zhì)教育的成果。
五、配合完成學(xué)校相關(guān)工作，強化學(xué)校發(fā)展整體意識
德育處先后迎接了xx區教育工作目標考核，民辦中小學(xué)督導評估考核、成都市名校集團年度考核、xx區精神文明辦公室相關(guān)考核和區人防辦安全檢查，同時(shí)積極配合總務(wù)處等相關(guān)部門(mén)完成各主管部門(mén)對我校的各種考核。在考核中，德育處處室人員分工合作，積極準備相關(guān)資料，高效完成了相關(guān)檢查，并以沒(méi)有任何扣分和最高額度加分的成績(jì)?yōu)槲覀兊南嚓P(guān)工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
當然，在這一年的相關(guān)德育工作和教學(xué)工作中，我也看到了自己工作的缺點(diǎn)與不足，如與老師們的溝通交流還有待加強，相關(guān)工作的精細化程度還有待提高，行政工作的意識和能力還有待提升等等，在今后的工作，我將進(jìn)一步提高自己的工作能力，以滿(mǎn)腔的熱情投入到自己的工作中去，為學(xué)校的發(fā)展盡到自己的一份力量。
學(xué)校德育報告9
我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng )新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎、社會(huì )教育為依托，廣泛開(kāi)展了管理育人、全員育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人活動(dòng)。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實(shí)現了“校規校紀科學(xué)化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺(jué)化、檢查監督持久化”的四化目標。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零�；緦�(shí)現了學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的“三滿(mǎn)意”目標，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：
一、強化德育管理——管理育人
加強德育機制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò )。建立健全各級各項規章制度。一是制定了書(shū)記、校長(cháng)、副校長(cháng)、政、教、工、團、班主任工作職責，實(shí)現責任到人，二是制定了各處室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作—、生活有序運作。四是完善《師德建設條例》、《師德師風(fēng)建設“十要十不準”》、《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《班主任工作職責》《班級量化管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》。六是制定了《學(xué)生“十要十不準”》、《中學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生行為。
班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習、紀律、儀表、語(yǔ)言行為的規范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時(shí)總結，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進(jìn)班主任例會(huì )制度、班主任培訓制度，總結推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，努力提高班主任待遇，做到質(zhì)高酬豐。
學(xué)生自我教育制度化。學(xué)校充分發(fā)揮團支部、學(xué)生會(huì )、班干部、團小組的主動(dòng)參與作用，學(xué)生會(huì )每天做好常規檢查評比工作，重點(diǎn)對學(xué)生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評比，上墻公布評比結果，評選文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生
籌建以學(xué)校為主體的社會(huì )、學(xué)校、家庭三結合的德育工作機構。每一個(gè)年級建立一個(gè)家長(cháng)委員會(huì )。家長(cháng)委員會(huì )組織發(fā)動(dòng)家長(cháng)認真學(xué)習教育理論，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科學(xué)育兒水平。密切家校聯(lián)系，共商教育大計，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開(kāi)展，共同推動(dòng)現代化人才培養。
大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化。組織開(kāi)展《如何提高德育工作實(shí)效性的研究與實(shí)踐》課題研究，組織班主任、任課教師撰寫(xiě)德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結經(jīng)驗，使德育更有成效。
二、更新德育理念——“全員育人”
學(xué)校長(cháng)期以來(lái)堅持以育人為根本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。
“一切為了學(xué)生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著(zhù)學(xué)生轉，全面關(guān)心學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
“為了一切學(xué)生 ”——關(guān)注德育對象的全體性，把愛(ài)灑遍每一個(gè)角落，對學(xué)生做到一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷，不能因成績(jì)差而受歧視，不能調皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個(gè)學(xué)生因為生活困難而失學(xué)，堅決做到一個(gè)都不能少。
“為了學(xué)生的一切”——重視德育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專(zhuān)長(cháng)的人才，努力提高學(xué)生的文化知識水平，使他們真正掌握自強、自立的過(guò)硬本領(lǐng)，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證。
學(xué)校堅持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng )新膽識，育合格人才”為理念，以“團結進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”為校訓，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )負責”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設放在素質(zhì)教育的核心地位來(lái)抓，“教書(shū)育人，人人有責”，增強全體教職工“全員教育”的育人意識。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊伍建設，堅持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任，堅持召開(kāi)每周一次班主任工作例會(huì )，每周一次主題班會(huì )課，班會(huì )課要求“有主題、有計劃、有記錄、見(jiàn)效果”，加強班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習和培訓，通過(guò)強化主題班會(huì )課的設計、策劃、組織開(kāi)展以及組織觀(guān)摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設“十要十不準”活動(dòng)，使全體班主任樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)，以身作則，言傳身教，堅持“嚴愛(ài)結合、情理結合”，學(xué)校積極倡導班主任“以身導其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動(dòng)其心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班主任的一片愛(ài)心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長(cháng)”。多年來(lái)學(xué)校全員抓德育，全體教職工牢牢樹(shù)立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛關(guān)注，涌現了一大批先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任。
三、激活德育主體——“活動(dòng)育人”
“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開(kāi)展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。養成教育經(jīng)�；捍筇幹�(zhù)眼，小處著(zhù)手，落到實(shí)處。從自己做起，從現在做起，從小事做起，做到強化教育與自我教育相結合，變被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性和參與性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我做”為“我要做”，“不準我做”為“我不愿做”，加快道德“內化”進(jìn)程。在反復實(shí)踐中形成自我覺(jué)悟和習慣行為，內化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現素質(zhì)教育的育人目的。
1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年開(kāi)始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在初中表現較差的學(xué)生，及時(shí)制定出切實(shí)有效的幫教措施。同時(shí)，我們還將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等規章制度及時(shí)發(fā)給每位新生及家長(cháng)，使他們未入校門(mén)先懂規范。我們還要求班主任上好開(kāi)學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規范養成教育為主入手，以環(huán)境衛生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規范養成教育。每學(xué)期我們都要組織開(kāi)展一次“學(xué)規范，正言行”知識競賽活動(dòng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生將規范內化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。
2、把好“后進(jìn)生”轉化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉化工作，我們根據學(xué)校管理規范要求，建立“后進(jìn)生”轉化制度。各班排出重點(diǎn)對象，由政教處負責集中進(jìn)行日常紀律教育。政教處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會(huì )，及時(shí)了解他們的內心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問(wèn)題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結對子，每天與他們談一次話(huà)，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，每月與家長(cháng)見(jiàn)一次面。結合實(shí)例加強分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫(xiě)出心得體會(huì )，從而強化他們的組織紀律觀(guān)念。
3、突出校園人文建設，開(kāi)展系列化文化活動(dòng)。定期舉行文藝晚會(huì )、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、讀書(shū)節、中考百日誓師大會(huì )、為災區獻愛(ài)心捐款、誠信教育、感恩教育等活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組織開(kāi)展了“團員聯(lián)歡會(huì )”，在學(xué)校政教處、團支部的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。本次活動(dòng)我們對參賽節目進(jìn)行了評比，評選出了一個(gè)一等獎，二個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。此次活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂(lè )生活，培養了他們正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
4、拓寬以愛(ài)國主義為重點(diǎn)的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實(shí)加強愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，繼續對中學(xué)生進(jìn)行中華傳統美德教育、民族文化傳統教育。聘請法制輔導員，邀請司法人員、校外輔導員等有關(guān)法律界人士為學(xué)生講授法律、法規知識，增強學(xué)生的法律意識。
5、加強德育實(shí)踐，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念、自主意識和自理自教能力。每個(gè)新學(xué)年都對新生進(jìn)行軍訓，定期到教育基地參觀(guān)學(xué)習；讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，增加文化素養；組織學(xué)生參與普法宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生觀(guān)看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。
堅持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫(huà)”活動(dòng)。堅持做好晨練和課間操，本次活動(dòng)我們分三個(gè)階段舉行，一是發(fā)動(dòng)階段，二是實(shí)施階段，三是檢查評比階段。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動(dòng)取得了顯著(zhù)成效。在本次活動(dòng)中涌現出了許多優(yōu)秀班級及個(gè)人，優(yōu)勝班級有七（二）班，八（2）班，特別是八（2）班在學(xué)校舉行的四項活動(dòng)競賽中均榮獲一等獎。
6、加強心理健康咨詢(xún)，心理健康教育在人員、場(chǎng)所、資料三方面全面落實(shí)，加大心理輔導、心理咨詢(xún)的宣傳力度，使心理咨詢(xún)成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”
加大校園文化建設，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達到環(huán)境育人的目的。
學(xué)校一直努力構建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統化，形成符合青少年成長(cháng)規律的育人環(huán)境。多年來(lái)，學(xué)校重視創(chuàng )建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會(huì )說(shuō)話(huà)，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學(xué)校建成“四園”，即民族團結、設施完善的“家園”；教學(xué)嚴謹、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，團結和諧的“樂(lè )園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強學(xué)校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設，構建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內充滿(mǎn)濃郁的文化氣息，同時(shí)形成濃郁的'法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設計校園內人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標牌，設立名人肖像、塑像、讀報欄，張貼名人字畫(huà)，設置校史室，各種規章制度全部上墻，開(kāi)設各種專(zhuān)題學(xué)習宣傳展示的櫥窗、黑板報、專(zhuān)欄等。
我們在全校舉辦了“創(chuàng )文明寢室，建和諧家園”活動(dòng)，寢室布置分室內和室外，室外由學(xué)校整體規劃和布局，為了營(yíng)造出一種書(shū)香氣息，學(xué)�；ㄙM了近3000元專(zhuān)門(mén)到安陸定制牌匾，請專(zhuān)人書(shū)寫(xiě)條幅，此舉也受到上級的充分肯定。室內由各班自行設計和布置，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，寢室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進(jìn)寢室就好像走進(jìn)了溫馨的家，走進(jìn)了愛(ài)的天地。
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，學(xué)生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話(huà)、著(zhù)奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無(wú)故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長(cháng)的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。
但我們深知：我們所從事的是一個(gè)創(chuàng )造性的職業(yè)，是一個(gè)不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績(jì)只是昨天的句號，耕耘開(kāi)拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開(kāi)拓進(jìn)取，為坪壩中學(xué)的美好明天，貢獻所有的才智和力量。
學(xué)校德育報告10
德育處作為學(xué)校教育教學(xué)工作一個(gè)重要組織機構，主要負責校園安全、學(xué)生德育教育、校園文化建設、法制教育等多方面工作。一年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的支持、指導下，在我校各年級組長(cháng)、班主任的共同努力下，在全體教師的積極配合下，學(xué)校的德育工作開(kāi)展得扎實(shí)、穩定、有序。下面我把自己一年來(lái)的工作情況向大家進(jìn)行述職，不妥之處請批評指正。
一、本年度的工作回顧：
(一)安全工作：
作為德育處主任，我深知校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重。為此，德育處牢固樹(shù)立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們不斷加強校園安全建設，增強安全防范意識，全面落實(shí)平安校園創(chuàng )建工作，配合街道、派出所抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，確保教育教學(xué)秩序穩定、有序、和諧。
�、沤逃c防范并重，進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛工作：在日常安全工作中我們堅持做到“三講”，即例會(huì )講、班會(huì )講、離校講。安全管理方面堅持做到“三個(gè)落實(shí)”：嚴格落實(shí)門(mén)衛24小時(shí)值班制度，嚴格落實(shí)校園安全每周排查制度，嚴格落實(shí)安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，德育先后制定了《體育課安全預案》、《學(xué)校安全事件緊急處理預案》、《學(xué)校安全事件責任追究制度》和《門(mén)衛值班制度》等一系列規章制度，確保安全。為學(xué)校工作的正常進(jìn)行提供了有力保證。
�、茦�(shù)立依法辦學(xué)、依法執教的意識，加強教育法規的教育。 為進(jìn)一步提高師生的法律意識、安全意識，我們在利用全校教職員工大會(huì )、班主任會(huì )等各種時(shí)機，向全體老師，尤其是班主任宣講黨和國家的有關(guān)政策、法規，宣講各類(lèi)案例，使先進(jìn)的、典型的案例成為各教師實(shí)施德育的參照，提倡和要求全體老師，平等對待和尊重學(xué)生，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
�、浅浞职l(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，積極主動(dòng)的和街道辦事處、豐寧派出所聯(lián)系，取得他們的有力支持，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，嚴厲打擊擾亂學(xué)校治安和侵害師生合法權益的違法犯罪活動(dòng)，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。我們堅持把法制教育融入學(xué)生的日常生活中，做到形象化、生活化，例如堅持帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)未成年犯管教所，請司法部門(mén)的`同志做法制報告，同時(shí)結合班會(huì )、德育課、國旗下講話(huà)等形式，講求實(shí)效地開(kāi)展工作，使學(xué)生知法、守法。
�、壤冒鄨F會(huì )、黑板報、專(zhuān)題講座等多種形式宣傳學(xué)習安全知識，對師生進(jìn)行防火、防盜、防震、防搶、防交通事故、防流行疾病等安全教育和自護自救教育。
�、杉訌娦@安全保衛工作，堅持落實(shí)晝夜巡查制度，及時(shí)消除隱患，為學(xué)校教學(xué)工作提供安全保障。
(二)、扎實(shí)開(kāi)展德育工作
1、根據學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的德育工作計劃，從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規范化、制度化、發(fā)展。加強學(xué)生日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，狠抓《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和訓練，使規范教育縱貫整個(gè)學(xué)期，與此同時(shí)，加強了行政、教師值日，學(xué)校班級量化管理力度，認真抓好常規工作的檢查督促工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)中體現，逐步形成自覺(jué)的行為習慣。
2、本學(xué)期我校教師加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，通過(guò)全體教師會(huì )議學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規，并在會(huì )上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗，使教師牢固樹(shù)立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹(shù)立良好的師德師風(fēng)打下堅實(shí)的基礎;
3、開(kāi)展學(xué)校班主任德育工作經(jīng)驗交流會(huì )。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者;是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者;是學(xué)生健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。因此，德育處利用班主任會(huì )時(shí)間，有計劃地開(kāi)展了班主任德育工作經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)我校各班主任在實(shí)際工作中好的經(jīng)驗的交流，提高班主任對班級的管理水平，增強班主任的工作實(shí)效性。
4、抓好學(xué)生思想教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。加強家校聯(lián)系，形成整體合力，堅持以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展以“感恩教育”為主題的德育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到多方位的教育，使學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )形成教育的整體合力。通過(guò)這些學(xué)習和活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們精神面貌煥然一新，好學(xué)習、求上進(jìn)的學(xué)生越來(lái)越多。有效的配合了學(xué)校的工作，增強了教育的效益。
二、存在的問(wèn)題：
1、由于各種因素的限制，與我校周邊相關(guān)的綜合管理，難度依然很大，我們仍需多渠、多角度加大工作力度和效度，也更需要全校老師、學(xué)生家庭、全社會(huì )的共同支持。
2、學(xué)校校園文化建設還有待進(jìn)一步提高，需要進(jìn)一步營(yíng)造校園文化建設的濃厚氛圍，提高師生的政治素質(zhì)和德育工作水平。
3、我們還需要針對“90后”甚至“00后”學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步增強德育工作的積極性和主動(dòng)性，做到以靈活多樣的教育形式，有的放矢的教育模式，結出富有成效的教育果實(shí)。
4、在班主任隊伍建設我們還需要花大力氣、下大功夫，以不斷的努力，力爭鍛造一批優(yōu)秀的“名師型班主任”。
三、下一步的工作
1、繼續堅持以德立校，以德治校，深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件通知精神，有效地推進(jìn)德育工作。充分發(fā)揮德育基地、勞動(dòng)基地的教育作用，深入持久地開(kāi)展德育工作的各項活動(dòng)，使學(xué)校德育工作更有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，力爭取得實(shí)效。拓寬德育教育領(lǐng)域，緊密與社會(huì )、家庭的聯(lián)系，加強社會(huì )教育實(shí)踐。
2、進(jìn)一步發(fā)揮德育在課堂主渠道的作用。全體教師要樹(shù)立“人人都是德育工作者”的思想，將德育工作滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，充分體現我�！瓣P(guān)注孩子、適應孩子、發(fā)展孩子”的辦學(xué)理念。
3、切實(shí)加強師風(fēng)建設，開(kāi)展師德教育活動(dòng)，增強教師執行學(xué)校規章制度的自覺(jué)性，堅持依法治校，以德治教，樹(shù)立良好師德形象，努力建設一支高質(zhì)量、高水平的教師隊伍。
4、努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論，更新自己的觀(guān)念，著(zhù)力提高自身的服務(wù)意識，身在其位，謀好其職，使我校的德育工作有所創(chuàng )新。
5、安全工作常抓不懈。樹(shù)立“生命第一、安全第一、學(xué)生第一”的思想，狠抓學(xué)校常規管理，增強值日管理力度，定期開(kāi)展安全教育、安全檢查工作，分工明確，責任到人，消除學(xué)校一切不安全隱患，為學(xué)生創(chuàng )設安、舒適的學(xué)習環(huán)境。
反思過(guò)去的這一學(xué)年，也認識到了自己在工作中存在著(zhù)不少缺點(diǎn)。今后我要不斷加強學(xué)習，經(jīng)常性地反思自己的工作，逐步提高自己的管理和工作水平，在學(xué)校向一級完中前進(jìn)的道路上貢獻自己的微薄之力。最后，我謹代表德育處和我本人真誠地感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和全體老師在工作上給予的大力支持和幫助。
學(xué)校德育報告11
述職人：XXXX，男，現年30歲，中共黨員，大科文化，小學(xué)一級教師，德育主任。負責學(xué)校班級文化建設、德育工作，分管XXXX工作，掛聯(lián)XXXX小學(xué)。
XXX年XX月，承蒙領(lǐng)導厚愛(ài)和組織信任，我擔任了XXXXXXX。三年來(lái)，我深刻理解肩頭重任，時(shí)刻調整工作行為，努力踐行著(zhù)在平凡崗位上做實(shí)事，履職盡責干本職。我真誠感謝各級領(lǐng)導對我的信任與鼓勵，真誠感謝各位教師對我工作的理解和支持，真誠感謝班子成員對我的關(guān)心與幫助。在此，剖析自己工作得失，希望在以后的工作中能與大家一起同舟共濟、攜手前行。
一、堅守職業(yè)道德，塑造優(yōu)良品質(zhì)，豐富文化素養，不斷提升管理水平。
欲成事，先成人。身為學(xué)校中層，力行決策、謙恭仁和是贏(yíng)取團隊尊重的關(guān)鍵。為此，我時(shí)刻嚴格要求自己，垂范當先、以德立行。精讀深研政策法規，廣泛學(xué)習德育管理文獻，不斷充實(shí)自我、提高管理經(jīng)驗。本學(xué)年度，我撰寫(xiě)的經(jīng)驗文章《留守孩子的養成教育》榮獲市德育微型課題研究三等獎，先后撰寫(xiě)的多篇教育新聞在省、市、縣級報刊、網(wǎng)站上發(fā)表，豐富了自身的文化素養，參加縣第五批中小學(xué)骨干教師培訓，其受益匪淺。
二、堅持不懈抓常規管理，加強學(xué)生養成教育，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
1、抓牢、抓實(shí)、抓好學(xué)生行為規范教育。
養成教育必須從日常的言行舉止入手，對學(xué)生進(jìn)行訓練。我校一直堅持以學(xué)生日常行為規范為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生日常行為規范教育，始終把加強《小學(xué)生日常行為規范》的訓練和教育放在首位，把培養目標細化到“一言一行、一舉一動(dòng)”中，利用晨會(huì )、班會(huì )、升旗、校園之聲、板報等形式扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生習慣的養成教育。
2、細化崗位設置，加強學(xué)生常規管理。學(xué)校除設立紅領(lǐng)巾督查崗、清潔督查組，還制定了班級自主管理分工表，使學(xué)校的常規更容易落實(shí)到實(shí)處，也讓學(xué)生在自主管理中逐漸成長(cháng)，增強了主人翁意識。
3、加強學(xué)生養成量化評比。增強學(xué)生集體責任感。
學(xué)校平時(shí)就注重學(xué)生養成習慣的培養，每周都根據學(xué)生德育管理量化標準對其學(xué)生所在班級進(jìn)行考核評比。每周的清潔和紀律兩面旗都時(shí)刻鼓勵著(zhù)每一個(gè)班級體，同時(shí)增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感
4、抓好榜樣的樹(shù)立，以榜樣的力量帶動(dòng)一個(gè)集體。每學(xué)期評都對班級之星、校園之星進(jìn)行表彰。以正能量引領(lǐng)部分班級和學(xué)生遵規守紀，努力上進(jìn)。
三、加強德育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)未成年人思想道德建設。
1、結合假日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。
本年度我校開(kāi)展了 “學(xué)雷鋒，做有道德的人”、“我為校園添綠裝”、“媽媽謝謝你的愛(ài)”、網(wǎng)上祭奠英烈、“我為黨唱支歌”、感恩教師、孝敬老人等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩社會(huì )、感恩尊長(cháng)、感恩朋友，樹(shù)立強烈的民族自尊心和自豪感。
2、利用德育教育基地，加強中隊活動(dòng)主題教育。
我校充分利用歷史悠久的賴(lài)寧花園和農耕文化兩大德育教育基地，深化主題活動(dòng)主題、豐富主題活動(dòng)內涵，彰顯校園文化特色，認真組織開(kāi)展中隊活動(dòng)。中心校各中隊緊密?chē)@愛(ài)國、節約、環(huán)保、團結等多個(gè)主題內容組織開(kāi)展中隊活動(dòng)，每周均有一個(gè)主題中隊活動(dòng)展示。孩子們在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì )如何做有理想有道德的人，還讓孩子們的能力得到鍛煉，促使孩子們的愛(ài)國主義情感、集體榮譽(yù)感得到進(jìn)一步升華，為學(xué)校的公物管理，環(huán)境衛生整治等起到了促進(jìn)作用。其中，四(二)中隊開(kāi)展的“XXXX”在紅軍杯大賽中榮獲優(yōu)秀獎。
3、結合時(shí)政，積極組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本年度中，我校結合“學(xué)雷鋒做有道德的人”為活動(dòng)主題，深入到老年中心敬老院為年邁的老人做義務(wù)勞動(dòng);利用植樹(shù)節義務(wù)為學(xué)校和楊梅社區植樹(shù)1000多株，除雜草700多平方米，治理母親河道200多米。時(shí)常到社區進(jìn)行環(huán)境整治與知識宣傳，深入開(kāi)展了五創(chuàng )聯(lián)動(dòng)小手拉左右手活動(dòng)。
四、豐富育人的'活動(dòng)方式，提升豐富孩子的學(xué)習生活品味。
學(xué)校一直將“動(dòng)起來(lái)，讓每一塊玉綻放光彩”育人目標，組織開(kāi)展了內容豐富形式多樣的文體活動(dòng)，
1、成功舉辦了“快樂(lè )六一”暨第三屆校園文化藝術(shù)節、讀書(shū)演講比賽和經(jīng)典誦讀比賽。學(xué)生的身心在活動(dòng)中得到全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高，深受社會(huì )各屆的廣泛參與和認可。
2、成功舉辦了“我在科技中成長(cháng)”第二屆科技節。在活動(dòng)中，師生人人參與，積極創(chuàng )新，形成了良好的科技創(chuàng )新氛圍。學(xué)校評選出了近40余件優(yōu)秀作品，為參加市第二十屆科技大賽積極做準備。
3、成功舉辦了第三屆體育節暨兩操一舞大賽，全校25個(gè)參賽單位在公平的舞臺上，分別以最標準的動(dòng)作、整齊的隊列展示了集體形象，培養了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
4、扎實(shí)開(kāi)展“乒乓球”特色體育活動(dòng)。我校將原有的乒乓球臺重新規劃，孩子們在乒乓球臺上找到了童年的樂(lè )趣、體驗合作的快樂(lè )和謙讓的美德，杜絕了學(xué)生不團結的事件發(fā)生;教師在比賽中增進(jìn)了友誼，在活動(dòng)中增強了體質(zhì)。
5、實(shí)踐基地中一塊塊實(shí)驗田，讓孩子們在這里發(fā)現了學(xué)習以外的知識。一份份清晰的報告記錄反映了孩子們探索科學(xué)的歷程，填補了學(xué)生在科學(xué)課上只有空想不能科學(xué)實(shí)踐的空缺，彌補了曾經(jīng)科學(xué)課上的遺憾。
五、反思工作差距，努力改正前行
1、工作中，方法還缺乏靈活性;理論的學(xué)習與工作實(shí)踐還有差距，工作水平有待進(jìn)一步提高。
2、工作中的創(chuàng )新力與勇氣不夠。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)的工作仍需努力。我將一如既往地虛心學(xué)習，認真工作，向黨和人民交一份滿(mǎn)意答卷。
學(xué)校德育報告12
本學(xué)期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。
1、繼續開(kāi)展“樹(shù)先鋒形象、做滿(mǎn)意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校堅持政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，培養了一批素質(zhì)高業(yè)務(wù)精的教師，幫助廣大教師提高思想認識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。
2、學(xué)校重視對教師的培訓，通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，本學(xué)期，我們利用教育政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師十不準》、《教師職業(yè)道德規范》新《義務(wù)教育法》等，并通過(guò)新《義務(wù)教育法》每人撰寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )，組織教師觀(guān)看師德典范光盤(pán)、影視節目，學(xué)習典型事跡，并撰寫(xiě)心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學(xué)習有關(guān)班級管理方面的知識內容，通過(guò)學(xué)習，更新了教育理念。今年開(kāi)展了“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，要求教師學(xué)生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。期末每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫(xiě)了符合班級年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗論文。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會(huì )，同時(shí)要樹(shù)立“轉化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查，通過(guò)年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫(xiě)各欄目，活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，
二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的.人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。期末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。
三、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
1、年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)繼續開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。
3、環(huán)保教育，通過(guò)宣傳欄、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)保課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，組織開(kāi)展以“愛(ài)護家鄉環(huán)境，共建美好家園”為主題，開(kāi)展美化家鄉環(huán)境，愛(ài)護大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。
4、繼續開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)。結合感恩教育，少先大隊開(kāi)展募捐活動(dòng)，教師節組織“奇思妙想巧之作，一顆愛(ài)心獻園丁”教育活動(dòng)，重陽(yáng)節組織“生命如花一樣綻放”感恩活動(dòng)。并通過(guò)板報、廣播升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、繼續發(fā)揮紅領(lǐng)巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進(jìn)人物事跡等每月進(jìn)行一次板報評比，通過(guò)評比活動(dòng)，使板報內容越來(lái)越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。
6、抓好養成教育，以創(chuàng )建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學(xué)生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“爭當文明之星”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監督員為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過(guò)養成教育強化月測試及德育測試卷，學(xué)生成績(jì)良好，進(jìn)一步強化了養成教育。學(xué)校繼續強化了“文明班集體”的創(chuàng )建評比活動(dòng)，通過(guò)衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學(xué)生的競爭意識同時(shí)也規范了學(xué)生的行為，為創(chuàng )建平安校園打下了堅實(shí)的基礎。
7、心理健康教育
加強心理健康教育，首先組織教師認真學(xué)習教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的培訓和業(yè)務(wù)指導，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無(wú)親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動(dòng)中開(kāi)展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛(ài)心教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉變不良心理，健康成長(cháng)。
四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )功能
堅持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì )教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現情況和提出教育建議，開(kāi)學(xué)初，各年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，大大地增加教育效益。發(fā)揮學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )的作用，組織開(kāi)展“光輝歷程”讀書(shū)活動(dòng)，并開(kāi)展了以此為主題的詩(shī)歌朗誦比賽，積極動(dòng)員全社會(huì )參與學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)生成長(cháng)中的重要作用。
今后，我校要結合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學(xué)校德育報告13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，我競聘的職位是學(xué)校德育處副主任。之所以參加這次競聘，是因為在我心中充滿(mǎn)了感激，這感激來(lái)源于這幾年同事們給予我的寬容與理解，支持與幫助，來(lái)源于領(lǐng)導們對我的信任與鼓勵，引領(lǐng)與扶持。是大家讓我從一個(gè)青澀的大學(xué)畢業(yè)生成長(cháng)為一位成熟穩重的人民教師。是這份感激激勵著(zhù)我不斷努力向上，今天，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的來(lái)到這里，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為自己的教育生涯留下一抹亮色，也希望用自己的努力來(lái)表達我對學(xué)校的回報和感恩。
我今年29歲，江西師范大學(xué)畢業(yè)，有幸考到我們學(xué)校。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就告訴自己一定要踏實(shí)做事，誠信做人。在學(xué)校三年的工作中，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，期間也獲得了一些榮譽(yù)：九江市首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽二等獎；市中小學(xué)教師主題演講比賽優(yōu)秀獎；執教的課例榮獲九江市教學(xué)資源評比二等獎；也多次輔導學(xué)生獲得獎項；曾被評為“我最喜愛(ài)的老師”。這些榮譽(yù)是對我過(guò)去工作的肯定，我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情更好地把握現在和將來(lái)。
今天，我參加德育處副主任職位的競聘，主要基于以下幾個(gè)方面的考慮：第一，我認為自己具備擔任副主任的素質(zhì)。我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì )生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺(jué)悟，有吃苦耐勞、默默奉獻的敬業(yè)精神，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無(wú)論領(lǐng)導分配怎樣的任務(wù)，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是努力想辦法把事情做得更好。我虛心好學(xué)，遇到不懂的會(huì )及時(shí)向同事請教，對于同事們提出的意見(jiàn)會(huì )很積極地接受并快速改正；我接受新事物比較快，且勇于實(shí)踐，具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神；我一向嚴于律己，真誠地對待身邊的每一個(gè)人，具有良好的人際關(guān)系。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
幾年的教育實(shí)踐，培養了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。三年的班主任工作，使我積累了一定的協(xié)調、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，我深知班主任工作的瑣碎與艱辛，因此要理解班主任，關(guān)心班主任，做班主任的知心朋友，更要協(xié)助主管領(lǐng)導努力做好德育處的一切工作，協(xié)調班主任在工作中的各種關(guān)系，施行客觀(guān)的班主任綜合評價(jià)體系，甚至嘗試設置副班主任，幫助班主任更好地管理班級，讓所有的班主任都能夠體會(huì )到當班主任的樂(lè )趣，而不是一種負擔。其次，學(xué)生的教育說(shuō)到底是思想轉變的教育，我要好好協(xié)同主管領(lǐng)導，運用當前學(xué)生樂(lè )于接受的靈活多變的方式加強對學(xué)生的思想引導，使學(xué)生擁有良好的`品行，讓學(xué)生認識到學(xué)習是自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學(xué)生能夠從學(xué)習中品嘗到成功的喜悅，體會(huì )到在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程。當然還要開(kāi)展好形式多樣的主題教育活動(dòng)，并把學(xué)生的成果通過(guò)多種形式展示出來(lái)，比如征文、繪畫(huà)比賽，把獲獎作品通過(guò)櫥窗、校園網(wǎng)等展示出來(lái)；演講、朗誦比賽，在全體師生面前進(jìn)行，讓所有師生都能領(lǐng)略到參賽者的風(fēng)采。把小學(xué)德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生喜歡學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校。讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，這是德育工作者努力追求的目標。學(xué)校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈動(dòng)之美，宏觀(guān)上要弘揚主旋律，微觀(guān)上為每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，提供更好的人文關(guān)懷。德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調者，更是服務(wù)者，我要充分調動(dòng)班主任的力量，塑造學(xué)生的思想，引導學(xué)生求真向善尋美，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我看到了她翻天覆地的變化，她也給了我更好的成長(cháng)空間。我希望大家能給我一次機會(huì )，讓我為學(xué)校的騰飛，為大家的幸福，盡自己的一份責任，貢獻自己的一份力量！如果競聘不上，我不會(huì )氣餒，我將一如既往地做好自己的本職工作，讓自己的教育生涯變得更加精彩、充實(shí)。
學(xué)校德育報告14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我是，歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級教師，現任語(yǔ)文科組長(cháng)，從化市初三語(yǔ)文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語(yǔ)文教壇新秀、學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(cháng)。廣東省第三期中學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
我年調入七中，一直擔任初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學(xué)工作，每年會(huì )考語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)名列前茅，班主任工作成績(jì)突出。年認為語(yǔ)文科組長(cháng)，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )做過(guò)專(zhuān)題的發(fā)言，多次承擔從化市級的大型公開(kāi)課。語(yǔ)文科組被評為學(xué)校的優(yōu)秀科組。
現我競聘的部門(mén)是德育處。我認為我有以下的競選優(yōu)勢：
�、蔽沂钦Z(yǔ)文教師。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語(yǔ)文素養培養了我流暢的語(yǔ)言表達能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠實(shí)，善良，勤懇，踏實(shí)，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開(kāi)拓創(chuàng )新，既有對事業(yè)的忠心，更有對工作的高度責任心。
�、参矣休^豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，出色完成學(xué)校下達的教育教學(xué)任務(wù)，培養出一流的重點(diǎn)班（如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學(xué)正取、近人進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)），也能徹底扭轉局面較差的平衡班（如去年的初三一班）。有較強的教學(xué)管理能力，有較先進(jìn)的`班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設方面做過(guò)專(zhuān)門(mén)的探究，能協(xié)調班級學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì )家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，善于做思想疏導工作。對問(wèn)題生的轉化、問(wèn)題班級的治理積累了較豐富的經(jīng)驗。
�、澄矣袑Φ掠ぷ鞯臒嵴\。
德育是對人思想行為品質(zhì)的養成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導，培養德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才”。
七中屬于城鄉交界的初級中學(xué)，社會(huì )環(huán)境、生源情況、學(xué)生年齡心理特征決定著(zhù)七中德育的復雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻，做好組織、協(xié)調、計劃、管理、落實(shí)等部門(mén)工作。
現在的七中，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀(guān)，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng )新，協(xié)助學(xué)�；疖�(chē)頭做好各項工作，保證德育列車(chē)更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競選中成功，我會(huì )好好的珍惜這個(gè)機會(huì )，全心全力協(xié)助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng )建一個(gè)文明七中的形象。
學(xué)校德育報告15
寒冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首不平凡的一學(xué)期，學(xué)校德育工作以濱海新區-塘沽教育局德育工作部署和我校德育工作計劃為指導，積極落實(shí)學(xué)校各項德育工作，并且順利地完成了“天津市義務(wù)教育學(xué)�，F代化達標”工作，工作中繼續堅持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，同時(shí)圍繞“知禮明責、勇于擔當、爭做文明濱海人”責任教育年度目標開(kāi)展各項德育工作，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期各項工作，現總結如下。
一、重視班主任隊伍建設。
�。�1）結合工作情況，召開(kāi)班主任工作會(huì )，強調工作中出現的問(wèn)題，同時(shí)布置相關(guān)工作。達標結束后德育處每周進(jìn)行德育周小結，同時(shí)下發(fā)每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。
�。�2）開(kāi)展“青年教師（見(jiàn)習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年暑期我校分配了2名青年教師，為了使他們健康成長(cháng)，我們開(kāi)展了青年教師（見(jiàn)習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年11月德育處精心組織了“青年教師拜師會(huì )”，本學(xué)期里，師傅們定期與徒弟們進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。通過(guò)這樣的活動(dòng)青年教師們從思想上、業(yè)務(wù)上不斷夯實(shí)，正在穩步前行。
二、團結一致、全員奮戰，完成“天津市義務(wù)教育學(xué)�，F代化達標”工作。
XX年是我校校史上不平凡的一年，學(xué)校面臨著(zhù)“現代化學(xué)校達標工作”，可以說(shuō)對于我們這樣一所師資力量薄弱的學(xué)校難度可以想象。面對達標工作我們全體小學(xué)部老師積極奮戰，通力合作，書(shū)寫(xiě)了“順利達標”這一任務(wù)。在達標中，德育處積極進(jìn)行著(zhù)材料的整理，我們的班主任們按照學(xué)校的統一部署，嚴抓學(xué)生的文明禮儀教育，積極配合學(xué)校體育組進(jìn)行大課間活動(dòng)的演練，以昂揚的斗志進(jìn)行教室布置、“三風(fēng)一訓”的學(xué)生背誦檢查及相關(guān)材料的撰寫(xiě)工作。在達標中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是達標工作的核心力量、同時(shí)更是我們達標工作的排頭兵。
三、繼續積極開(kāi)展班級常規量化評比工作。
本學(xué)期德育處繼續以“星級班集體”評比為主線(xiàn)開(kāi)展各項教育活動(dòng)，繼續設立“紅領(lǐng)巾執勤崗”，堅持學(xué)生自主管理與學(xué)校巡查、糾正相結合的方式開(kāi)展班級常規行為檢查工作，同時(shí)德育處每天利用小黑板反饋各班成績(jì)，每天下發(fā)各班扣分及不足情況明細單，并利用錦旗的形式表彰優(yōu)秀班級，對于執勤工作中的問(wèn)題，德育處定期召集執勤生會(huì )議，梳理及時(shí)，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。在開(kāi)學(xué)之際，為了進(jìn)一步規范學(xué)生日常常規行為，讓學(xué)生明確學(xué)校德育常規要求，使學(xué)生盡快地融入到新學(xué)期的校園生活當中來(lái)，夯實(shí)我校學(xué)生和班級的“常規養成教育”，德育處開(kāi)展了“常規行為訓練周”活動(dòng)。
四、以評促行，不斷強化德育工作的表彰與激勵機制。
�。�1）順利、圓滿(mǎn)的完成了“文明學(xué)生”評選工作。依照“文明學(xué)生”評優(yōu)方案，較為順利、圓滿(mǎn)地完成了“XX年文明學(xué)生評選工作”。評優(yōu)前我們制定了我校的工作方案，經(jīng)評選動(dòng)員、民主測評、征求意見(jiàn)等環(huán)節，學(xué)生各項評優(yōu)工作較為順利。
�。�2）德育處繼續開(kāi)展“學(xué)生在校日常行為跟蹤記錄”活動(dòng)。此項活動(dòng)是我校幾年來(lái)一貫堅持的工作，是落實(shí)養成教育的一項舉措。跟蹤內容融合了學(xué)生德育、智育等方面，學(xué)生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業(yè)完成情況等悉數在內，一周一向家長(cháng)反饋。本學(xué)期德育處更是常抓不懈，并要求各班主任要重視此項工作，要利用班會(huì )課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，并以此規范學(xué)生言行。一學(xué)期來(lái)，小學(xué)部德育處定期進(jìn)行檢查與抽查，并進(jìn)行了入班實(shí)地檢查與詢(xún)問(wèn)，我們這樣的作法是督促各班把此項工作做好、做實(shí)。與此同時(shí)我們還要求各班每周、每月要評選出一位“跟蹤記錄示范生”，并利用了升旗儀式的時(shí)間為他們佩戴“文明禮儀之星”胸牌，通過(guò)這樣的做法樹(shù)立了典型，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的氛圍。
五、法制、科技等教育，我們已初具成效。
由于學(xué)校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節，自上學(xué)年起，以上各項教育工作我們已經(jīng)開(kāi)始逐漸規范落實(shí)。我們要求各班要定期調劑召開(kāi)法制，書(shū)寫(xiě)規范的教案（留下工作痕跡）；本學(xué)期繼續開(kāi)展“社團活動(dòng)”，1-2年級為剪紙課、3-4年級為海綿畫(huà)課、5-6年級為十字繡課，學(xué)生100%參加。12月份學(xué)校還開(kāi)展了“校園班級合唱比賽”活動(dòng)。我們深知我們的上述教育活動(dòng)還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學(xué)生接受各方面收益。
六、以重大節日為契機、結合責任教育開(kāi)展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。
�。�1）九月十日教師節之際，為了弘揚“尊師重教”的校園氛圍，培養學(xué)生形成尊敬師長(cháng)的良好品行，學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“對老師說(shuō)一句祝福的話(huà)”，為老師獻上1份“具有意義”的.小禮物活動(dòng)，一些班級還自發(fā)地開(kāi)展了班內的慶�；顒�(dòng)，在那一刻精彩呈現，師生關(guān)系是那樣的融洽。
�。�2）積極開(kāi)展“責任教育主題班會(huì )課評比活動(dòng)”。11月份我校召開(kāi)了以“知禮明責”為主題的班會(huì )課評選活動(dòng)，結合學(xué)校實(shí)際，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯(lián)合開(kāi)展。在活動(dòng)中各聯(lián)合班級的班主任們積極進(jìn)行籌備，此次的班會(huì )課效果也好于往次活動(dòng)的質(zhì)量。3-4年級班主任們積極籌備利用課余時(shí)間對班會(huì )課進(jìn)行準備，從課的設置、細節的處理的方面不拘一格，學(xué)生在班主任們的指導下，能力得到了很大的提升；1-2年級的班主任們結合學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，在班會(huì )課中安排了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小故事，并自己花錢(qián)購置了節目道具，班主任們更是逐字逐句對學(xué)生進(jìn)行指導。5-6年級的班主任們也是積極地進(jìn)行排練。通過(guò)評比3-4年級的班會(huì )課獲得一等獎，并代表我校參加了區內的評選活動(dòng)。
�。�3）在學(xué)生中開(kāi)展“讀勵志書(shū)籍”活動(dòng)，在班主任中開(kāi)展撰寫(xiě)“責任教育”論文活動(dòng)。
12月份，德育處在1-6年級學(xué)生中開(kāi)展“勵志書(shū)籍”活動(dòng)，并在3-6年級學(xué)生中開(kāi)展了“撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、體會(huì )活動(dòng)”，用過(guò)讀“勵志書(shū)籍”，樹(shù)立學(xué)生遠大的理想，對學(xué)生進(jìn)行責任主義的教育。結合德育課“評選責任教育論文活動(dòng)”，小學(xué)部開(kāi)展了班主任“責任教育論文撰寫(xiě)活動(dòng)”，經(jīng)評選楊麗博、喻傳龍老師的論文上報德育科參加局級評選活動(dòng)。
本學(xué)期即將結束，新的學(xué)期即將到來(lái)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們學(xué)校的全體德育工作者團結一致，群策群力，嚴要求，高標準，因地制宜地開(kāi)展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會(huì )把工作做得更好！
工作的不足與反思：
1、工作的計劃性不強，工作還不夠細致。（今年計劃中的一些內容沒(méi)有落實(shí)。）
2、班主任例會(huì )的不能按時(shí)召開(kāi)，對班主任業(yè)務(wù)的培訓不夠。
3、與班主任的溝通不及時(shí)、不到位各項工作、活動(dòng)的反饋不及時(shí)。
4、工作的思路狹隘、創(chuàng )新性不強。
下學(xué)期工作思路：
1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進(jìn)行評估，采創(chuàng )設氛圍、樹(shù)立典型，用一切積極因素調動(dòng)班主任工作的積極性。
2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。
3、以“養成教育”為基石，結合學(xué)�！岸Y儀課”，開(kāi)展學(xué)生“養成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語(yǔ)、“座立行”姿態(tài)、上課紀律、活動(dòng)秩序（大課間、自習課、社團課）等反面強化學(xué)生常規行為。同時(shí)開(kāi)展“五星爭章”活動(dòng)，每周或每月各班評選“文明禮儀星”、“勤奮好學(xué)星”、“藝體最棒星”、“勞動(dòng)光榮星”、“班級貢獻星”。
4、學(xué)校結合責任教育及重大節日開(kāi)展系列活動(dòng)，活動(dòng)要求上層次、有效果，同時(shí)下學(xué)期各班結合責任教育要開(kāi)展一次班級自主活動(dòng)。
5、繼續發(fā)展社團活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)比賽活動(dòng)。
6、強化板報、墻報、常規跟蹤記錄的檢查與評比，使上述三項工作常規化，具有實(shí)際的意義、做實(shí)。
假期作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)下學(xué)期班級工作計劃與第一節班會(huì )課教案。（開(kāi)學(xué)第一天上交）
2、整理班級博客。
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