- 學(xué)校德育建設實(shí)施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)校德育建設的實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的學(xué)校德育建設的實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校德育建設的實(shí)施方案1
一、活動(dòng)背景
良好的行為習慣是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，交往的日益擴大，人們的思想觀(guān)念、道德水平也在不斷發(fā)生變化和發(fā)展，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。少年兒童是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。但在校園里，學(xué)生不時(shí)出現一些大話(huà)、臟話(huà)，見(jiàn)人不理不睬，墻上亂涂亂畫(huà)，地上亂丟亂吐等不良現象，通過(guò)調查分析，一是現在的學(xué)生大多數是獨生子女，部分父母的疼愛(ài)變成溺愛(ài)，滋生孩子染上一些不良行為和習慣;二是外出務(wù)工人員多，部分孩子只祖父母或托付親戚監管、朋友監管，也有部分孩子成了留守兒童，缺乏正常的家庭教育。為了及時(shí)扭轉這種不良現象，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，根據少年兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，學(xué)校決定把“學(xué)生養成教育”作為學(xué)校德育工作的重要內容來(lái)抓，從開(kāi)展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)護公物入手，學(xué)校將主題宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識、衛生常識、安全常識普及活動(dòng)緊密結合起來(lái)，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態(tài)迎接“國檢”。
二、活動(dòng)目標
以“文明禮儀伴我行”為主題，結合學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，以禮儀常識、行為習慣為重點(diǎn)內容，從開(kāi)展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手，使學(xué)生學(xué)習和牢記文明禮儀常識，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識普及活動(dòng)緊密結合起來(lái)，全面提高學(xué)生的道德水平。
三、活動(dòng)主題
文明禮儀伴我行
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月15日至20xx年12月15日
五、參加對象
全體師生
六、活動(dòng)領(lǐng)導組織機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
設辦公室在少先隊，由大隊輔導員曹毅老師負責具體辦公。
七、活動(dòng)學(xué)習內容
1、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，自編《小學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)》、《文明學(xué)生標準》、《文明班級標準》，縣局下發(fā)《禮儀篇》。
2、校規校紀、相關(guān)法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。
八、活動(dòng)要求
1、老師作表率，要求學(xué)生做到老師首先自己做到。
2、老師管好學(xué)生，學(xué)生監督老師。逐步形成齊抓共管，相互監督，共同進(jìn)步的良好格局。
九、活動(dòng)內容
1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
時(shí)間：20xx年3月27日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
形式：校領(lǐng)導致詞、布置活動(dòng)方案、教師學(xué)生代表講話(huà)、“告別陋習走向文明”簽名活動(dòng)、告別不文明行為宣誓活動(dòng)。
2、在學(xué)生中開(kāi)展“文明禮儀我先行”系列教育活動(dòng)。
(1)開(kāi)展“文明禮儀伴我行問(wèn)好”主題教育活動(dòng)
時(shí)間：20xx年4—5月
地點(diǎn)：校園內
形式：個(gè)人問(wèn)好，迎面而來(lái)：見(jiàn)到同學(xué)/老師/領(lǐng)導/來(lái)賓/，要主動(dòng)打招呼：“xx同學(xué)好/xx老師好/xx領(lǐng)導好/xx客人好/”問(wèn)好時(shí)要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽(tīng)到。
集體問(wèn)好，見(jiàn)到老師/領(lǐng)導/來(lái)賓/，班長(cháng)領(lǐng)呼：“向xx問(wèn)好!”，后集體打招呼：“x老師好/領(lǐng)導好/客人好/”親切，大方，聲音統一洪亮。
(2)開(kāi)展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動(dòng)。
時(shí)間：
地點(diǎn)：各班教室
形式：登載縣局下發(fā)《禮儀篇》、相關(guān)法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。
(3)開(kāi)展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(dòng)(三至六年級各班)
時(shí)間：20xx年9月中旬
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領(lǐng)全班同學(xué)認真學(xué)習選出3名選手參加決賽。
(4)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng)。(四至六年級各班)
時(shí)間：20xx年10月下旬
地點(diǎn)：教室
形式：評選優(yōu)秀文章。
(5)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。(一至六年級各班)
時(shí)間：20xx年12月上旬
地點(diǎn)：操場(chǎng)
形式：各班先認真開(kāi)展通過(guò)選拔，進(jìn)行初賽，后進(jìn)行決賽
十、總結表彰
對在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的中隊和個(gè)人進(jìn)行表彰，分別設個(gè)人獎項和集體獎項。個(gè)人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀輔導員獎，優(yōu)秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優(yōu)秀文明中隊。
學(xué)校德育建設的實(shí)施方案2
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以加強教師政治品德建設為重點(diǎn)，全面實(shí)施教師隊伍職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德和個(gè)人品德教育，認真解決教師在政治品質(zhì)和道德品行方面存在的突出問(wèn)題，引導廣大教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和事業(yè)觀(guān)，以教師道德素質(zhì)、精神境界的提高，推動(dòng)全縣教育系統道德水平的整體提升，為實(shí)現全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強有力的思想政治保證。
二、工作目標
通過(guò)強化德的建設，大力弘揚“五德”精神，使廣大教職工不斷加強自身政治品德、職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德和個(gè)人品德的修養，努力建設一支師德過(guò)硬的教師隊伍。具體目標如下：
�。ㄒ唬�(shù)立個(gè)人形象
全縣教師要人人身體力行，率先垂范，靠自己的人格魅力去影響身邊的人。每位教師都是一面鏡子，帶頭遵紀守法，廉潔奉公，為人師表，團結同志，嚴謹治學(xué)，帶頭勤儉務(wù)實(shí)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人。
�。ǘI(yíng)造道德氛圍
開(kāi)展師德建設簽名承諾活動(dòng)，師德演講賽、師德事跡報告會(huì )，在全縣中小學(xué)掀起“講五德，鑄師魂”的熱潮，樹(shù)立扶正祛邪、愛(ài)崗敬業(yè)等良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。充分利用廣播、宣傳櫥窗，宣講師德規范，推介師德模范事跡，宣傳師德教育，營(yíng)造濃厚的道德氛圍，在全縣上下形成一種互相監督、互相鞭策、互相促進(jìn)的良好風(fēng)尚，促使人人爭當師德標兵。切實(shí)解決廣大教職員工集體意識不強，大局觀(guān)念薄弱的現象，樹(shù)立“學(xué)校是我家，管理靠大家”的理念，使廣大教職員工自覺(jué)參與學(xué)校各項民主管理。
�。ㄈ⿵娀殬I(yè)行為
強化教師的職業(yè)行為，不僅要求我們的教師熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責，而且還要在對待家長(cháng)時(shí)做到“四個(gè)一”：一張笑臉相迎，一把椅子請坐，一杯熱茶解渴，一片真情交談。對待學(xué)生時(shí)做到“四多四少”，多一份微笑，少一份恐嚇；多一次鼓勵，少一次訓斥；多一份關(guān)愛(ài)，少一份冷漠；多捧出鮮花，少拿出“棍棒”。進(jìn)一步融洽教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
�。ㄋ模┏珜Ъ彝ッ赖�
家和萬(wàn)事興。一家不寧，全校不安，只有確保家庭平安穩定，才能保證取得工作上的進(jìn)步，采取評選“五好家庭，模范夫妻”等活動(dòng)來(lái)倡導廣大教職員工建設和諧家庭，弘揚傳統美德
三、實(shí)施步驟
開(kāi)展教師德的建設活動(dòng)，每年度分為四個(gè)階段，即宣傳學(xué)習階段、自查自糾階段、實(shí)施階段、總結提高階段。
�。ㄒ唬┬麄鲗W(xué)習階段
1、活動(dòng)時(shí)間：6月10日—6月30日
2、活動(dòng)內容：
一是教育局召開(kāi)全縣教師德的建設動(dòng)員大會(huì )，同時(shí)在教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟教師“五德”建設專(zhuān)欄，及時(shí)宣傳和報道“五德”建設進(jìn)程和在活動(dòng)中涌現的先進(jìn)人物事跡。（辦公室、人事股、師訓股負責）
二是組織廣大教師深入學(xué)習。學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、學(xué)習新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《縣加強教師職業(yè)道德建設的規定》，《關(guān)于加強全縣干部德的建設的實(shí)施辦法》、《關(guān)于加強全縣教師隊伍德的建設的實(shí)施方案》等材料。（師訓股、人事股負責）
三是組織全縣中小學(xué)中層以上教育干部到縣檢察院廉政教育基地參觀(guān)學(xué)習。（辦公室負責）
3、要求：
各校要傳達全縣教師隊伍德的建設實(shí)施方案精神，利用廣播、墻報、宣傳欄等大張旗鼓地學(xué)習上述法律、法規和文件，使全體教師充分認識教師德的建設的重要意義，評價(jià)標準，明確德的建設要求。各校要依據教育局相關(guān)文件精神，結合本校實(shí)際，制訂出《“五德”建設考核方案》，交教育局人事股備案。通過(guò)學(xué)習研討，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，要求每位教師寫(xiě)出不少于5000字的讀書(shū)筆記、不少于2000字的心得體會(huì )。教育網(wǎng)站將擇優(yōu)在專(zhuān)欄內發(fā)表。
�。ǘ┳圆樽栽u階段
1、活動(dòng)時(shí)間：7月1日—7月31日
2、活動(dòng)內容：
組織教師從政治品德、職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德等五方面，尤其是在職稱(chēng)評聘、職工住房等重大問(wèn)題上的表現以及個(gè)人公德、生活作風(fēng)等方面的情況進(jìn)行自查自評。（學(xué)校辦公室、德育處負責）
3、要求：教職工要在學(xué)習的基礎上，緊密聯(lián)系實(shí)際，認真自查，找出在“五德”方面存在的不足，將其具體表現、危害和產(chǎn)生的原因形成書(shū)面材料；學(xué)校要分別召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，了解學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校每一位任課教師在師德方面的意見(jiàn)和建議，并要書(shū)面匯總和評定；對反映出來(lái)的問(wèn)題學(xué)校要及時(shí)整改。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1、活動(dòng)時(shí)間：8月1日—10月30日
2、活動(dòng)內容：本階段通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，使全體教師樹(shù)立良好的德的觀(guān)念，規范教師的行為。
�。�1）舉辦師德報告會(huì )，組織“五德”高尚的教師在縣內巡回做德的建設報告，引導廣大教師弘揚正氣，為人師表。（工會(huì )、人事股負責）
�。�2）通過(guò)教育網(wǎng)站舉辦德的建設論壇，組織教師聯(lián)系實(shí)際就如何認識加強德的教育的重要意義，新時(shí)期對教師德的素質(zhì)有哪些新的要求，當前違背教師德的建設有哪些表現，如何在實(shí)踐中克服違背教師德的現象的發(fā)生，如何結合自身實(shí)際提高德的修養，如何建立德的教育的長(cháng)效機制等專(zhuān)題進(jìn)行討論。（辦公室負責）
�。�3）開(kāi)展師德培訓活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德觀(guān)念、大局意識和服務(wù)意識。各學(xué)校要在加強教師業(yè)務(wù)能力學(xué)習的同時(shí)開(kāi)設師德理論課和教師心理健康與咨詢(xún)課程，提高教師的職業(yè)修養，特別要清醒廣大教師絕不參與影響社會(huì )穩定的事件；對待學(xué)生時(shí)做到“四多四少”，對待家長(cháng)時(shí)做到“四個(gè)一”。（師訓股負責）
�。�4）開(kāi)展“五德”的建設簽名承諾活動(dòng)。各校要舉辦德的建設簽名承諾活動(dòng)，在全縣中小學(xué)掀起“踐行五德?tīng)幾霰砺省钡臒岢�。（學(xué)校辦公室、德育處負責）
�。�5）開(kāi)展“城鄉牽手、師生牽手”（縣屬教師與鄉村教師結對幫扶，任課教師與學(xué)困生結對幫扶）活動(dòng)。（辦公室、人事股、師訓股負責）
�。�6）開(kāi)展“五好家庭，模范夫妻”評選活動(dòng)。倡導廣大教職員工建設和諧家庭，弘揚傳統美德。（工會(huì )、人事股負責）
�。�7）建立黨員志愿者服務(wù)隊，走進(jìn)偏遠農村學(xué)校開(kāi)展“送課下鄉”活動(dòng)。（人事股負責）
3、要求：各校每學(xué)期初要組織全體教師面向國旗和全體學(xué)生進(jìn)行宣誓并公開(kāi)承諾，簽訂“五德“建設承諾書(shū)，要開(kāi)展“踐行五德?tīng)幾霰砺省毖葜v或座談活動(dòng)，開(kāi)展“城鄉牽手、師生牽手”活動(dòng)，真正做到結對幫扶，開(kāi)展“五好家庭，模范夫妻”評選活動(dòng)。讓教師在活動(dòng)中接受師德教育，防止走過(guò)場(chǎng)。各校要把各項活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)整理和總結，報送教育局。對活動(dòng)中好做法、先進(jìn)經(jīng)驗篩選后網(wǎng)上，對涌現出來(lái)的先進(jìn)人物事跡擇優(yōu)參加教師節全縣師德報告會(huì )，做到以身邊的楷模感染全縣廣大教師。
�。ㄋ模┛偨Y提高階段
1、時(shí)間：11月1日—12月30日
2、內容：本階段要對德的建設活動(dòng)的總體情況和存在問(wèn)題做出全面的總結和評估。要針對在德方面存在的問(wèn)題，制定出整改意見(jiàn)。通過(guò)總結把活動(dòng)成果規范化、制度化。制定全縣教師德的建設意見(jiàn)；制定德的建設教育評估方案；建立家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校德的建設教育的監督機制；建立德的問(wèn)題報告制度和進(jìn)一步完善德的評價(jià)機制。（辦公室、人事股、師訓股負責）
3、要求：各校在整個(gè)工作過(guò)程中要注意四個(gè)方面問(wèn)題。即：
一要建立“五德“記錄，并納入教師成長(cháng)記錄。記錄分四部分：“五德”學(xué)習和參加活動(dòng)情況；“五德”考評結果及表彰情況；“五德”問(wèn)題來(lái)信來(lái)訪(fǎng)情況；”五德”違紀的處理結果等。
二要建立教師“五德”監督網(wǎng)，學(xué)校要設立“五德”建設信箱，公開(kāi)“五德”建設監督電話(huà)，請“五德”監督員，公布“五德”建設評價(jià)標準，定期向學(xué)生家長(cháng)征詢(xún)意見(jiàn)。
三是學(xué)校要嚴格按照《縣教師德的建設考核測評辦法》客觀(guān)量化考核，一學(xué)期一考評。
四要實(shí)行“五德建設一票否決制”，要將教師的“五德”建設考評結果在校務(wù)公開(kāi)欄公布，與崗位聘任、職稱(chēng)評聘和評先表彰掛鉤。
四、主要措施
1、加強組織領(lǐng)導�？h教育局成立由主要領(lǐng)導任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，工會(huì )、辦公室、人事股、師訓股等股室負責人為成員的領(lǐng)導小組。各學(xué)校也要成立教師德的建設領(lǐng)導小組，實(shí)行責任追究制，層層落實(shí)責任。學(xué)校一把手負總責，作為教師德的建設活動(dòng)的具體負責人。領(lǐng)導小組要定期制定各階段教師德的建設活動(dòng)的計劃和措施，對出現的問(wèn)題提出解決的措施，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。要充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等，大張旗鼓的宣傳教師德的建設活動(dòng)的意義、評價(jià)標準和措施。要加強同新聞媒體的聯(lián)系，通過(guò)媒體和各種會(huì )議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風(fēng)貌，弘揚正氣，努力營(yíng)造教師德的建設的.濃厚氛圍，進(jìn)一步倡導尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚�？h教育局定期在教育網(wǎng)站上通報工作信息，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，對活動(dòng)開(kāi)展好的單位予以宣傳和表?yè)P。形成教育系統人人重德、人人講德的良好氛圍
3、加強制度建設。各單位要根據《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等對教師職業(yè)道德的明確要求，依據本單位實(shí)際制訂科學(xué)、有效、可行的教師德的建設工作實(shí)施方案，明確教師的崗位職責及具體要求，引導教師自覺(jué)履行。將每學(xué)期對教師的德建設評價(jià)結果存入本人檔案，作為教師聘任、晉職、晉級、培養、流動(dòng)等方面的重要依據。
在對教師進(jìn)行“五德”評價(jià)中，對綜合評價(jià)和單項評價(jià)結果均為優(yōu)秀或良好的，如其“才”表現突出，群眾認可，優(yōu)先列為提拔重用對象，并且在評先樹(shù)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮；對綜合評價(jià)結果為一般、單項也在一般以上的，按照“以德為先”的要求，一般不予提拔重用；對綜合評價(jià)結果為較差的，分析其具體表現，有針對性地進(jìn)行批評教育或誡勉談話(huà)；對綜合評價(jià)結果為差的，或單項評價(jià)中一項為差的，進(jìn)行誡勉談話(huà)，同時(shí)在年度考核中確定為不合格等次，并按照年度考核有關(guān)規定，將其作為職務(wù)級別、工資升降的重要依據。對構成違法違紀的，應由有關(guān)機關(guān)作出相應處理。
4、嚴格師德考核。教育局把各學(xué)校教師德的建設作為黨建巡查、干部日常監督管理、領(lǐng)導班子考核工作的重要內容，通過(guò)教師述職、日常巡查、學(xué)期考核等方式，在對教師進(jìn)行全面了解的基礎上對每位教師的“五德”做出客觀(guān)、公正、實(shí)事求是的評價(jià)�？己私Y果記入教師個(gè)人年度考核檔案，并作為評先樹(shù)優(yōu)和干部選拔任用的重要依據。
學(xué)校德育建設的實(shí)施方案3
幼兒的德育工作有一定難度，所以作為一名幼教工作者要對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，用愛(ài)的紐帶聯(lián)結師生關(guān)系、同伴之間和諧的環(huán)境氣氛，使幼兒情感得到和諧完美的發(fā)展，同時(shí)，我們要針對幼兒年齡特點(diǎn)，探索幼兒德育滲透規律，把德育工作做得更好。
“播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運”。這句諺語(yǔ)闡釋了品德的重要，古人云“少成若天性，習慣成自然”就是小時(shí)候養成的行為習慣就像與生俱來(lái)的一樣，長(cháng)大了都不會(huì )輕易改變，因此，作為幼兒園老師應重視幼兒期對孩子進(jìn)行的品德教育，完善其人格魅力，使其成為一個(gè)品德高尚、對社會(huì )有用的人。只要把自愛(ài)之心擴大到愛(ài)別人，我們就可以把自愛(ài)變成美德!這種美德，任何一個(gè)人都可以在心中找到它的根底!
那么怎么在幼兒期對孩子實(shí)施品德教育呢?根據我多年的教育經(jīng)驗，總結
一、教師要尊重孩子，樹(shù)立現代兒童觀(guān),要有強烈的滲透意識。 作為一名幼教工作者，我們就應該樹(shù)立這樣的觀(guān)念：幼兒園的一日活動(dòng)以及各個(gè)環(huán)節都滲透著(zhù)德育的因素。幼兒園中時(shí)時(shí)有德育、處處有德育。例如在美術(shù)活動(dòng)中，老師有了德育的意識，就會(huì )不但注重對幼兒構圖技能技巧的培養，更要注重培養幼兒與其他小朋友團結協(xié)作的品德和良好習慣，如果沒(méi)有良好的繪畫(huà)習慣，繪畫(huà)的水平也就難以提高。作為跨世紀的幼兒教師，我們要體察孩子的感受，尊重和信任孩子，從而培養幼兒的自尊和自信，并且保護和利用孩子的同情心，培養他們的善良品質(zhì)，還要保護幼兒的羞愧和內疚感，讓孩子從小就懂得對自己的行為負責，培養孩子的責任感�！笆澜缟蠜](méi)有完全相同的兩片葉子”更何況是人，我們幼師應視每個(gè)孩子為完整的具有獨特個(gè)性的人，密切同孩子交往，聆聽(tīng)孩子的心聲，注重孩子人格的全面發(fā)展。
二、有時(shí)要注重自身形象，言傳身教，促進(jìn)幼兒良好品德的形成,在日�；顒�(dòng)中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育，要結合每個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行滲透。
幼兒園的一日活動(dòng)有各自不同的特點(diǎn)，怎樣才能將德育有機地滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中去呢?我認為最主要的是應當結合每個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒園的日常生活是平常的，瑣碎的。在潛移默化之中對幼兒良好習慣的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，我們要充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進(jìn)行良好的生活習慣和行為習慣的培養。
三、建立科學(xué)合理的一日生活常規。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓”幼兒園孩子年齡小，可塑性強，我們教師要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的一日生活常規，這樣可以幫助孩子養成良好的行為習慣，如老師每天在門(mén)口迎接幼兒入園，見(jiàn)到孩子面帶微笑問(wèn)聲早上好，這時(shí)孩子會(huì )微笑回敬您老師早上好，久而久之，是孩子養成講禮貌的行為習慣。
四、把幼兒的思想品德教育貫穿于一日教育活動(dòng)中，重視教育環(huán)境的滲透作用。由于幼兒的思維的局限性，品德教育必須直觀(guān)、形象、具體才容易為幼兒所理解和接受，比如：用“拔蘿卜”的故事或圖書(shū)教育幼兒團結友愛(ài)，通過(guò)體育游戲培養幼兒組織紀律和集體榮辱感，通過(guò)規則游戲體驗各種規則的重要性，通過(guò)區角活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì )助人和自主，懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而學(xué)會(huì )正確的接人待物方式，逐步讓幼兒克服以自我為中心的行為習慣，加深與同伴的感情體驗和認識上的共鳴，逐漸學(xué)會(huì )協(xié)調自己與他人的`關(guān)系，在集體活動(dòng)中，幼兒應學(xué)會(huì )相互謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，友好相處。教師還應做個(gè)有心人，留心觀(guān)察孩子在生活中的各種行為，針對不同問(wèn)題，采取集體或個(gè)別的方式進(jìn)行指導、糾正，適時(shí)提醒孩子按正確的規則去做，使其良好的行為習慣得以鞏固。
五、如何促進(jìn)兒童能得到自然的發(fā)展。
孩子們不僅沒(méi)有多余的力量，甚至還沒(méi)有足夠的力量來(lái)滿(mǎn)足大自然對他們的要求;因此，必須讓他們使用大自然賦予他們的一切力量，這些力量，他們是不至于隨便濫用的。一切身體的需要，不理是在智慧方面或是體力方面，都必須對他們進(jìn)行幫助，彌補他們的不足。 在給他們幫助的時(shí)候，應當限制在他們真正需要的時(shí)候才幫助他們，決不能依從他們胡亂的想法和沒(méi)有道理的欲望，因為，胡亂的想法不是自然的，所以即使不使它實(shí)現，也不會(huì )使孩子們感到難過(guò)。應當仔細研究他們的語(yǔ)言和動(dòng)作以便在他們還不知道佯裝的年齡時(shí)，辨別他們哪些欲望是直接由自然產(chǎn)生的，哪些是由心里想出來(lái)的。這些準則的精神是多給孩子們以真正的自由，好讓他們養成駕馭他人的習慣;讓他們自己多動(dòng)手，少要別人替他們做事。這樣，盡早讓他們做事，把他們的欲望限制在他們力所能及的范圍內，他們就會(huì )嘗到力不從心的事情的苦頭了。
六、合理運用評價(jià)，強化良好行為，消退不良行為，使其成為道德高尚的人。
對于幼兒的良好行為給予肯定和獎勵，可以幫助幼兒對具體的行為要求有更深入的理解，也有助于將行為要求上升為更規范的行為。教師要重視示范性教育影響。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學(xué)習，可見(jiàn)教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。俗語(yǔ)講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！笨梢�(jiàn)身教重于言教，教師的一言一行，都會(huì )潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養，才能給幼兒以身示范的教育影響。
七、家、園同步做好德育工作，合理運用因材施教原則。 3-6歲的幼兒，其道德意識正處于一種朦朧階段，家長(cháng)是幼兒第一任教師，家長(cháng)的品德行為，對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發(fā)展具有潛移默化的作用。應此，我們要做好家、園聯(lián)系工作。要求家長(cháng)配合做到同步教育。對幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。實(shí)行因材施教的前提條件是承認兒童間的個(gè)體差異，并了解他們的特點(diǎn)，例如可以通過(guò)談話(huà)或個(gè)別觀(guān)察等方式手段“聽(tīng)其言觀(guān)其行”。家長(cháng)和教師要注意孩子的所作所為，觀(guān)看他們所走的道路，考察他們的情感傾向，這就可以把一個(gè)人的思想面貌了解透徹。
學(xué)校德育建設的實(shí)施方案4
一、活動(dòng)目的
進(jìn)一步增強學(xué)生的組織紀律性，鞏固學(xué)生原有的良好學(xué)習習慣、生活習慣;進(jìn)一步增強學(xué)生的職業(yè)素養，強化學(xué)生職業(yè)意識，使學(xué)生回校后能迅速適應學(xué)校生活，積極地按照學(xué)校的培養目標努力學(xué)習，使他們成為一名合格的中職學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月1日至9月8日
20xx年9月9日上午匯報展示。
三、活動(dòng)內容
禮儀訓練軍事訓練法制安全講座德育常規
四、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
五、工作安排
1、禮儀訓練考核
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
2、軍事訓練考核
組長(cháng)：xx
成員：xx
3、宿舍內務(wù)考核
組長(cháng)：xx
成員：xx
4、校園衛生、文明禮貌考核
組長(cháng)：xx
成員：xxx
5、校園音響廣播：
考核時(shí)間：
上午7:40——12：00
下午2：20——5：30
晚上7：00——9：00
六、工作職責
1、訓練小組長(cháng)負責各訓練項目的內容設置、訓練教師的組織和管理;考核組全權負責對各項訓練的組織實(shí)施;對參訓班級的`訓練效果;對學(xué)生宿舍衛生、內務(wù)整理情況;對校園衛生、學(xué)生禮儀禮貌等方面進(jìn)行全面考核。
2、專(zhuān)業(yè)部主任和德育干事負責組織本專(zhuān)業(yè)部各班級的參訓工作;對班主任的出勤、班級訓練的組織情況進(jìn)行考核;對在訓練過(guò)程中出現的問(wèn)題配合訓練老師及時(shí)處理，保障訓練質(zhì)量。同時(shí)在學(xué)生回到教學(xué)區后，專(zhuān)業(yè)部要加強對學(xué)生在教學(xué)區的秩序、禮儀禮貌和衛生習慣進(jìn)行管理和考核。
3、學(xué)生處人員根據分工，負責每天早上、下午的集合組織和學(xué)生總結;巡查校園衛生和學(xué)生的禮儀禮貌情況，每天下午5點(diǎn)收集各考核組考核結果并進(jìn)行匯總。中午時(shí)段和下午放學(xué)時(shí)段進(jìn)入宿舍督促管理人員的工作，同時(shí)加強學(xué)生在宿舍內紀律的管理，晚自習后進(jìn)入宿舍加強就寢紀律的管理。
4、設備部負責訓練所需音響及其它相關(guān)設備的準備、安裝及維護，已保證訓練的需要。操場(chǎng)處、演播廳內、門(mén)廳處需要音響設備。
5、后勤處負責訓練的后勤保障相關(guān)工作。
6、行政辦公室做好德育周活動(dòng)的宣傳報道，負責做好匯報展示的會(huì )場(chǎng)相關(guān)準備工作。朝露文學(xué)社負責訓練快訊的編輯和信息報送工作。
7、每天晚自習向專(zhuān)業(yè)部通報當天各項考核結果，專(zhuān)業(yè)部對較差班級或個(gè)人進(jìn)行批評、整改。
【學(xué)校德育建設的實(shí)施方案】相關(guān)文章：
2023年學(xué)校德育建設實(shí)施方案04-03
學(xué)校德育工作實(shí)施方案12-10
班級建設實(shí)施方案03-08
道路建設實(shí)施方案03-31
家風(fēng)建設實(shí)施方案07-04
生態(tài)文明建設實(shí)施方案01-06
學(xué)風(fēng)建設的活動(dòng)實(shí)施方案01-31
智慧校園建設實(shí)施方案03-11
網(wǎng)格化建設實(shí)施方案04-11