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學(xué)校德育報告
在我們平凡的日常里，報告十分的重要，不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校德育報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校德育報告1
我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng )新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎、社會(huì )教育為依托，廣泛開(kāi)展了管理育人、全員育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人活動(dòng)。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實(shí)現了“校規校紀科學(xué)化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺(jué)化、檢查監督持久化”的四化目標。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零�；緦�(shí)現了學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的“三滿(mǎn)意”目標，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：
一、強化德育管理——管理育人
加強德育機制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò )。建立健全各級各項規章制度。一是制定了書(shū)記、校長(cháng)、副校長(cháng)、政、教、工、團、班主任工作職責，實(shí)現責任到人，二是制定了各處室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作—、生活有序運作。四是完善《師德建設條例》、《師德師風(fēng)建設“十要十不準”》、《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《班主任工作職責》《班級量化管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》。六是制定了《學(xué)生“十要十不準”》、《中學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生行為。
班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習、紀律、儀表、語(yǔ)言行為的規范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時(shí)總結，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進(jìn)班主任例會(huì )制度、班主任培訓制度，總結推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，努力提高班主任待遇，做到質(zhì)高酬豐。
學(xué)生自我教育制度化。學(xué)校充分發(fā)揮團支部、學(xué)生會(huì )、班干部、團小組的主動(dòng)參與作用，學(xué)生會(huì )每天做好常規檢查評比工作，重點(diǎn)對學(xué)生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評比，上墻公布評比結果，評選文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生
籌建以學(xué)校為主體的社會(huì )、學(xué)校、家庭三結合的德育工作機構。每一個(gè)年級建立一個(gè)家長(cháng)委員會(huì )。家長(cháng)委員會(huì )組織發(fā)動(dòng)家長(cháng)認真學(xué)習教育理論，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科學(xué)育兒水平。密切家校聯(lián)系，共商教育大計，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開(kāi)展，共同推動(dòng)現代化人才培養。
大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化。組織開(kāi)展《如何提高德育工作實(shí)效性的研究與實(shí)踐》課題研究，組織班主任、任課教師撰寫(xiě)德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結經(jīng)驗，使德育更有成效。
二、更新德育理念——“全員育人”
學(xué)校長(cháng)期以來(lái)堅持以育人為根本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。
“一切為了學(xué)生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著(zhù)學(xué)生轉，全面關(guān)心學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
“為了一切學(xué)生 ”——關(guān)注德育對象的全體性，把愛(ài)灑遍每一個(gè)角落，對學(xué)生做到一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷，不能因成績(jì)差而受歧視，不能調皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個(gè)學(xué)生因為生活困難而失學(xué)，堅決做到一個(gè)都不能少。
“為了學(xué)生的一切”——重視德育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專(zhuān)長(cháng)的人才，努力提高學(xué)生的文化知識水平，使他們真正掌握自強、自立的過(guò)硬本領(lǐng)，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證。
學(xué)校堅持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng )新膽識，育合格人才”為理念，以“團結進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”為校訓，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )負責”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設放在素質(zhì)教育的核心地位來(lái)抓，“教書(shū)育人，人人有責”，增強全體教職工“全員教育”的育人意識。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊伍建設，堅持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任，堅持召開(kāi)每周一次班主任工作例會(huì )，每周一次主題班會(huì )課，班會(huì )課要求“有主題、有計劃、有記錄、見(jiàn)效果”，加強班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習和培訓，通過(guò)強化主題班會(huì )課的設計、策劃、組織開(kāi)展以及組織觀(guān)摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設“十要十不準”活動(dòng)，使全體班主任樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)，以身作則，言傳身教，堅持“嚴愛(ài)結合、情理結合”，學(xué)校積極倡導班主任“以身導其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動(dòng)其心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班主任的.一片愛(ài)心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長(cháng)”。多年來(lái)學(xué)校全員抓德育，全體教職工牢牢樹(shù)立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛關(guān)注，涌現了一大批先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任。
三、激活德育主體——“活動(dòng)育人”
“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開(kāi)展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。養成教育經(jīng)�；捍筇幹�(zhù)眼，小處著(zhù)手，落到實(shí)處。從自己做起，從現在做起，從小事做起，做到強化教育與自我教育相結合，變被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性和參與性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我做”為“我要做”，“不準我做”為“我不愿做”，加快道德“內化”進(jìn)程。在反復實(shí)踐中形成自我覺(jué)悟和習慣行為，內化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現素質(zhì)教育的育人目的。
1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年開(kāi)始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在初中表現較差的學(xué)生，及時(shí)制定出切實(shí)有效的幫教措施。同時(shí)，我們還將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等規章制度及時(shí)發(fā)給每位新生及家長(cháng)，使他們未入校門(mén)先懂規范。我們還要求班主任上好開(kāi)學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規范養成教育為主入手，以環(huán)境衛生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規范養成教育。每學(xué)期我們都要組織開(kāi)展一次“學(xué)規范，正言行”知識競賽活動(dòng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生將規范內化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。
2、把好“后進(jìn)生”轉化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉化工作，我們根據學(xué)校管理規范要求，建立“后進(jìn)生”轉化制度。各班排出重點(diǎn)對象，由政教處負責集中進(jìn)行日常紀律教育。政教處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會(huì )，及時(shí)了解他們的內心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問(wèn)題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結對子，每天與他們談一次話(huà)，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，每月與家長(cháng)見(jiàn)一次面。結合實(shí)例加強分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫(xiě)出心得體會(huì )，從而強化他們的組織紀律觀(guān)念。
3、突出校園人文建設，開(kāi)展系列化文化活動(dòng)。定期舉行文藝晚會(huì )、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、讀書(shū)節、中考百日誓師大會(huì )、為災區獻愛(ài)心捐款、誠信教育、感恩教育等活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組織開(kāi)展了“團員聯(lián)歡會(huì )”，在學(xué)校政教處、團支部的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。本次活動(dòng)我們對參賽節目進(jìn)行了評比，評選出了一個(gè)一等獎，二個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。此次活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂(lè )生活，培養了他們正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
4、拓寬以愛(ài)國主義為重點(diǎn)的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實(shí)加強愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，繼續對中學(xué)生進(jìn)行中華傳統美德教育、民族文化傳統教育。聘請法制輔導員，邀請司法人員、校外輔導員等有關(guān)法律界人士為學(xué)生講授法律、法規知識，增強學(xué)生的法律意識。
5、加強德育實(shí)踐，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念、自主意識和自理自教能力。每個(gè)新學(xué)年都對新生進(jìn)行軍訓，定期到教育基地參觀(guān)學(xué)習；讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，增加文化素養；組織學(xué)生參與普法宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生觀(guān)看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。
堅持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫(huà)”活動(dòng)。堅持做好晨練和課間操，本次活動(dòng)我們分三個(gè)階段舉行，一是發(fā)動(dòng)階段，二是實(shí)施階段，三是檢查評比階段。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動(dòng)取得了顯著(zhù)成效。在本次活動(dòng)中涌現出了許多優(yōu)秀班級及個(gè)人，優(yōu)勝班級有七（二）班，八（2）班，特別是八（2）班在學(xué)校舉行的四項活動(dòng)競賽中均榮獲一等獎。
6、加強心理健康咨詢(xún)，心理健康教育在人員、場(chǎng)所、資料三方面全面落實(shí)，加大心理輔導、心理咨詢(xún)的宣傳力度，使心理咨詢(xún)成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”
加大校園文化建設，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達到環(huán)境育人的目的。
學(xué)校一直努力構建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統化，形成符合青少年成長(cháng)規律的育人環(huán)境。多年來(lái)，學(xué)校重視創(chuàng )建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會(huì )說(shuō)話(huà)，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學(xué)校建成“四園”，即民族團結、設施完善的“家園”；教學(xué)嚴謹、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，團結和諧的“樂(lè )園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強學(xué)校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設，構建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內充滿(mǎn)濃郁的文化氣息，同時(shí)形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設計校園內人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標牌，設立名人肖像、塑像、讀報欄，張貼名人字畫(huà)，設置校史室，各種規章制度全部上墻，開(kāi)設各種專(zhuān)題學(xué)習宣傳展示的櫥窗、黑板報、專(zhuān)欄等。
我們在全校舉辦了“創(chuàng )文明寢室，建和諧家園”活動(dòng)，寢室布置分室內和室外，室外由學(xué)校整體規劃和布局，為了營(yíng)造出一種書(shū)香氣息，學(xué)�；ㄙM了近3000元專(zhuān)門(mén)到安陸定制牌匾，請專(zhuān)人書(shū)寫(xiě)條幅，此舉也受到上級的充分肯定。室內由各班自行設計和布置，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，寢室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進(jìn)寢室就好像走進(jìn)了溫馨的家，走進(jìn)了愛(ài)的天地。
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，學(xué)生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話(huà)、著(zhù)奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無(wú)故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長(cháng)的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。
但我們深知：我們所從事的是一個(gè)創(chuàng )造性的職業(yè)，是一個(gè)不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績(jì)只是昨天的句號，耕耘開(kāi)拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開(kāi)拓進(jìn)取，為坪壩中學(xué)的美好明天，貢獻所有的才智和力量。
學(xué)校德育報告2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我首先感謝領(lǐng)導、同事們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫___，___年9月開(kāi)始負責___中心小學(xué)德育工作。今天，我競聘的職位是___中心小學(xué)德育主任。
現在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦鹊墓ぷ骺偰繕耍豪喂虡?shù)立質(zhì)量意識，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。
兩年重點(diǎn)工作：班主任隊伍出特色，年級文化見(jiàn)實(shí)效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師，開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效，比如，低年級的“我給家長(cháng)支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長(cháng)的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學(xué)習借鑒，也可以再創(chuàng )新，通過(guò)學(xué)校搭建的平臺，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構建年級（學(xué)校）評價(jià)體系，將“三個(gè)好習慣”的養成教育落到實(shí)處。
下面介紹兩年任期內的專(zhuān)題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。
著(zhù)名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養習慣”。在小學(xué)階段，孩子養成教育的成敗直接關(guān)系著(zhù)他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過(guò)反復分析研究，將學(xué)生的養成教育目標定在培養“三個(gè)好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學(xué)習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢(qián)；良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件；學(xué)會(huì )自主學(xué)習，是人生存的本領(lǐng)。此三類(lèi)好習慣含概了養成教育的全部?jì)热�。因此，我校將學(xué)生教育培養目標定位為“培養良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時(shí)間內，我校會(huì )將工作定位在培養學(xué)生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個(gè)好習慣”為主線(xiàn)，貫穿起所有的活動(dòng)，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭在兩年內，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容：如何開(kāi)展；預期成果。
將如何開(kāi)展：
一、以年級文化為依托，進(jìn)行養成教育；
強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開(kāi)展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實(shí)施，組內評價(jià)。學(xué)校每學(xué)期制定總目標，將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級，各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養成教育目標，各班可根據本班實(shí)際情況增加分目標，并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將學(xué)校教育目標通知家長(cháng)：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養，家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過(guò)考查測試（觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中，各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng)，并且利用�？�、家委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
二、以特色活動(dòng)為載體，印下孩子成長(cháng)足跡；
活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤物細無(wú)聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸媽媽”主題系列活動(dòng)，讓孩子們由先學(xué)會(huì )愛(ài)父母，過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體，活動(dòng)效果非常好，得到了家長(cháng)們的一致好評。受此活動(dòng)啟發(fā)：每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問(wèn)題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個(gè)好習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng)，一來(lái)老師們能集中智慧，將活動(dòng)設計得有聲有色，二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )更具針對性、實(shí)效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問(wèn)題，設計相應的特色活動(dòng)，將培養學(xué)生良好習慣的目標落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個(gè)年級根據孩子的特點(diǎn)，將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善，使“三個(gè)好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
三、以評價(jià)手冊為輔助，加強學(xué)生質(zhì)量監控；
現使用的《小學(xué)生綜合評價(jià)手冊》雖然全面，但評價(jià)內容固定不變，有時(shí)評價(jià)的意義不強。我們將根據“三個(gè)好習慣”制定評價(jià)手冊，使之與學(xué)校教育活動(dòng)一一對應，每學(xué)期，學(xué)校制定“三個(gè)好習慣”養成教育的`總目標，使學(xué)校各類(lèi)工作有主線(xiàn)；將具體評價(jià)內容下放到各年級組，以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據本班實(shí)際情況添加相應的評價(jià)內容，使評價(jià)落到實(shí)處。
制定的評價(jià)手冊，將更突出學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長(cháng)足跡的記錄。（具體的內容將在操作過(guò)程中進(jìn)一步思考）
四、全程全員全方位參與，為學(xué)生健康成長(cháng)負責。
學(xué)校的各項工作（教育、教學(xué)、體育衛生等各項工作）均圍繞著(zhù)“三個(gè)好習慣”開(kāi)展，千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，最后擰成一股線(xiàn)，這樣的工作主線(xiàn)，充分體現了學(xué)校辦學(xué)目標中的“易從易行，學(xué)校和諧”的內容，各口工作目標明確，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個(gè)好習慣”緊緊相聯(lián)。長(cháng)此以往，“三個(gè)好習慣”定會(huì )在孩子們心中生根發(fā)芽，養成教育定會(huì )取得實(shí)效。（略）
預期效果：
1、制定《___中心小學(xué)學(xué)生養成教育大綱》
2、制定《___中心小學(xué)學(xué)生養成教育評價(jià)手冊》
3、確定年級特色活動(dòng)方案
4、教師論文成果集
5、學(xué)生案例成果集
以上就是我對兩年工作目標的展望。
做好本職工作就是我對學(xué)校、對領(lǐng)導、對同事們最好的承諾。在今后的工作中，我一定會(huì )繼續努力，做得更好！
謝謝各位領(lǐng)導、各位評委。
學(xué)校德育報告3
為全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強我校德育工作，根據區委深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)領(lǐng)導小組的統一部署和學(xué)�！秾�(shí)施方案》的安排意見(jiàn)，結合我校德育工作實(shí)際，對我校德育工作進(jìn)行了調研，通過(guò)調研，總結了一些成功的經(jīng)驗和做法，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足，現將調研情況匯報如下：
一、多年來(lái)學(xué)校德育工作的一些主要經(jīng)驗和做法
多年來(lái)，學(xué)校十分重視德育工作，確立了以德育立校，以德育育人的育人方針，我校還曾提出過(guò)德育為首，教學(xué)領(lǐng)先的辦學(xué)理念，充分認識到德育工作的重要性，并在抓好德育工作方面做了大量工作。多年來(lái)的主要經(jīng)驗和做法可以概括為“四個(gè)到位”，“四種教育”，“七個(gè)結合”。
“四個(gè)到位”即：
1、領(lǐng)導到位。建立了以黨總支為政治核心，校長(cháng)全面負責，政教處全面管理，團委學(xué)生會(huì )密切配合，包級領(lǐng)導監督檢查，年級長(cháng)、班主任、科任教師重點(diǎn)落實(shí)的德育工作體制。提出全體教職工均是德育工作者的觀(guān)點(diǎn)，建立了分管領(lǐng)導、政教主任、包年級領(lǐng)導、年級組長(cháng)、班主任、政治課教師為主的德育工作隊伍，實(shí)行班級、年級組、學(xué)�！叭壒芾怼必撠熤�，定期分析研究德育工作，按時(shí)布置階段性任務(wù)，并負責檢查考核。
2、計劃到位。學(xué)校政教處每學(xué)期根據《中學(xué)德育大綱》的內容和要求，結合學(xué)生思想實(shí)際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了德育工作活動(dòng)序列。并根據不同年級學(xué)生身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)，分層次開(kāi)展活動(dòng)，分年級實(shí)現德育目標，低年級以“養成教育”為核心，通過(guò)主題活動(dòng)、常規教育、社會(huì )實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生盡快形成良好的習慣、規范的言行，為健康個(gè)性及健全人格的形成奠定基礎，并把愛(ài)國主義和法制教育貫穿其中。八年級以“自主管理”為重點(diǎn)，通過(guò)榜樣示范、言傳身教、加強鍛煉、主題活動(dòng)等多種形式，培養學(xué)生的自我教育能力和自我適應能力，為他們逐步學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )創(chuàng )造奠定良好的基礎。九年級要加強理想前途教育，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導，著(zhù)重進(jìn)行社會(huì )理想
和世界觀(guān)教育，并加強思想品德教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生成人成才奠定堅實(shí)的基礎。
3、活動(dòng)到位�！耙匀藶楸�，一切為了學(xué)生發(fā)展”，一直是我校德育工作的最為核心的理念。開(kāi)展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。
一是常規訓練活動(dòng)堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，革命傳統教育，培養民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動(dòng)，班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行紀律教育、行為習慣教育。
二是結合重大紀念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，如在“五四”期間，組織開(kāi)展“弘揚五四精神，繼承革命傳統”主題活動(dòng)；“七一”“十一”期間分別舉行“在黨的陽(yáng)光下成長(cháng)”和“祖國在我心中”主題系列活動(dòng)；開(kāi)展以“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”、“珍愛(ài)生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)等。
三是堅持不懈地開(kāi)展文明禮貌及養成教育，并把每年的十月份定為文明禮貌教育月，培養學(xué)生良好的文明習慣；開(kāi)展誠信教育培養學(xué)生誠實(shí)待人，守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)等。
4、考核評比到位。學(xué)校制定了詳細實(shí)用的德育量化考評細則則。如，《德育工作實(shí)施細則》、《班級管理考核條例》、《操行評分條例》、《文明班評比細則》等，使德育工作有章可循，有例可遵，并對德育活動(dòng)實(shí)行過(guò)程管理，對每一次活動(dòng)有布置、有記錄、有結果、有總結，防止走過(guò)場(chǎng)，做表面文章。
“五種教育”指：
一是抓好紀律、法制及安全教育，不斷強化常規管理，以達到管理育人的目的。結合“平安校園”創(chuàng )建，學(xué)校把每年的四月份定為法制教育宣傳月，開(kāi)展以“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”、“珍愛(ài)生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )知識講座、師生個(gè)人簽名、圖片展覽、演講會(huì )、討論會(huì )等形式，教育學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀(guān)，自覺(jué)抵制邪惡和不良傾向。同時(shí)每年邀請法制部門(mén)的領(lǐng)導給學(xué)生做法制報告，用身邊的人和事來(lái)教育學(xué)生，增強學(xué)生法制觀(guān)念，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的自覺(jué)性。
二是抓好養成教育和文明禮貌教育，我們把每年的十月份定為文明禮貌教育月，通過(guò)制定《師生禮儀規范》和《學(xué)生一日常規》，讓學(xué)生從衣、食、住、行
幾個(gè)方面掌握有關(guān)禮儀常識，養成良好的禮儀習慣，同時(shí)在校內外開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，設立禮儀實(shí)驗班，開(kāi)展規范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng )文明班活動(dòng)。
三是開(kāi)展中華民族傳統美德教育。我們把每年的九月份定為弘揚和培養中華民族傳統美德月，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本反映中華民族傳統美德的書(shū)籍，觀(guān)看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統的電影，參觀(guān)一次革命紀念館，舉辦一次弘揚中華民族傳統美德演講會(huì )，開(kāi)展一次弘揚中華民族傳統美德文藝演出，撰寫(xiě)一篇學(xué)習和發(fā)揚中華民族傳統美德心得體會(huì )。
四是實(shí)行隱性教育堅持環(huán)境育人，營(yíng)造濃厚的`校園文化氛圍，加強學(xué)校精神文明建設。學(xué)校非常重視校園文化建設，每處景點(diǎn)設立了有教育意義的警示標語(yǔ)牌，定時(shí)更換櫥窗、板報內容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時(shí)機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說(shuō)話(huà)，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)不自覺(jué)地受到教育。
“六個(gè)結合”即：
結合重大節日、紀念日進(jìn)行愛(ài)國主義和革命傳統教育；結合警校共建、法制宣傳進(jìn)行國防、法制與紀律教育；結合常規管理及精神文明建設為主要內容的“創(chuàng )衛”達標活動(dòng)進(jìn)行養成教育；結合學(xué)雷鋒活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)進(jìn)行共產(chǎn)主義人生觀(guān)教育；結合歷史與現狀進(jìn)行“兩史一情”教育；結合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)與艱苦創(chuàng )業(yè)精神教育。這是我校長(cháng)期以來(lái)探索并總結形成的具有三十四中特色的“六結合”德育工作模式。
二、問(wèn)題與分析
1、在德育認識上存在著(zhù)“三重三輕”的現象
一是重智育輕德育。學(xué)校普遍存在著(zhù)對德育仍是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，出了事大喊大叫”的現象。因為德育是個(gè)軟指標，學(xué)習成績(jì)是個(gè)硬指標。學(xué)生要拿成績(jì)交差，教師要憑成績(jì)上崗，家長(cháng)要看成績(jì)賞罰。
二是重課堂教學(xué)輕社會(huì )實(shí)踐。許多老師錯誤的認為學(xué)生良好品德的形成主要是靠灌輸，卻忽視了學(xué)生在生活實(shí)踐中的體驗。新課程改革要求學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習。但是許多學(xué)�？偱鲁霭踩鹿�，不敢把學(xué)生帶出教室，學(xué)生缺少社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。我們曾在多次的班主任民主測評調
查中出看到過(guò)相當一部分學(xué)生給學(xué)校提過(guò)這樣的建議：希望學(xué)校多開(kāi)展有益的課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，給他們提供實(shí)踐鍛煉的機會(huì )。
三是重校內教育輕校外教育。目前，社會(huì )開(kāi)始出現多元化、多層次道德和價(jià)值觀(guān)觀(guān)念，一些腐敗現象、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題等負面因素影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)校的小氣候，容易被社會(huì )大氣候中的消極因素所沖擊。多年來(lái)，我校一直注重打造家庭教育平臺，構建“學(xué)校社會(huì )”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，但截至目前，這個(gè)教育網(wǎng)絡(luò )還尚未完全形成，也沒(méi)有真正發(fā)揮出它的積極作用。相反，家庭、社會(huì )的消極環(huán)境成為學(xué)校德育的“散熱器”，社會(huì )負面影響較大。
2、在德育方法上存在著(zhù)“三多三少”的傾象
一是灌多導少。許多教師忽視學(xué)生的思想實(shí)際和內在需要，一味地灌輸，也不管學(xué)生是否能或者愿意接受，不善于引導，導致思想道德教育成了空洞的說(shuō)教，缺乏趣味性，啟發(fā)性和針對性。
二是管多放少。有的老師受傳統教育的影響，思想放不開(kāi)，習慣于牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走，不敢放手讓學(xué)生自己走。學(xué)生被動(dòng)地接受教師的管教，教育效果差。
三是堵多疏少。有的教師在教育學(xué)生時(shí)，都是等到學(xué)生出了問(wèn)題再進(jìn)行嚴懲，而不是在問(wèn)題出現之前加以疏導預防，或把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。這種亡羊補牢式的教育，只會(huì )造成學(xué)校教育的惡性循環(huán)。
3、在德育實(shí)施上存在著(zhù)三個(gè)“不一致”
一是言教與身教不一致。一些教師的思想道德素質(zhì)與教書(shū)育人、為人師表的要求存在較大差距。極個(gè)別老師在課堂上對學(xué)生大講做人之道，走出課堂則打牌賭博、體罰或變相體罰學(xué)生。說(shuō)的是一套，做的是一套，言行不一致，給學(xué)生造成了不良的影響。
二是形式與內容不一致。有的老師德育工作計劃總結應有盡有，但只是流于形式，應付檢查。缺乏具體的鮮活的德育內容。
三是班級與班級不一致。德育工作發(fā)展不平衡，同年級的班級在管理和學(xué)習方面都存在著(zhù)較大的差異。顯然，學(xué)校德育工作的好壞與班主任及任課教師的教育水平、方法及工作態(tài)度有著(zhù)密切的關(guān)系。
三、對策與建議
1、更新德育觀(guān)念，提高德育認識。要明確學(xué)生智育不合格走向社會(huì )可能是
“次品”，學(xué)生體育不合格走向社會(huì )可能是“廢品”，而學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì )就可能是“危險品”，危害人民，危害社會(huì )。要努力適應課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、改進(jìn)德育方法，增強德育實(shí)效。要主動(dòng)適應新形勢的要求，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)德育方法，變嚴厲為和藹，變對立為合作，變說(shuō)教為對話(huà)，變訓斥為幫助，變粗暴為細致，變枯燥為生動(dòng)。不斷增強德育實(shí)效。
3、優(yōu)化德育環(huán)境，營(yíng)造德育氛圍。加強校園文化建設，體現學(xué)校德育特色。進(jìn)一步治理校園周邊環(huán)境，爭取家庭和社會(huì )的支持與配合，抓好三結合教育，營(yíng)造一個(gè)大德育環(huán)境。讓大家一起來(lái)關(guān)心教育，關(guān)愛(ài)孩子，關(guān)注未來(lái)。
4、建設德育隊伍，提高師德修養。要進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，與事俱進(jìn)，樹(shù)立五種意識：尊重學(xué)生，樹(shù)立平等意識；幫助學(xué)生，樹(shù)立服務(wù)意識；影響學(xué)生，樹(shù)立師表意識；相信學(xué)生，樹(shù)立民主意識；培養學(xué)生，樹(shù)立創(chuàng )新意識。做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。
5、加強德育研究，探索德育規律。把德育工作提升到一門(mén)科學(xué)，按科學(xué)規律開(kāi)展德育工作。探索新時(shí)期德育工作的新路子，切實(shí)增強德育工作的針對性與實(shí)效性。
綜上所述。我校德育工作取得了一些成績(jì)，同時(shí)也還存在一些實(shí)際問(wèn)題。我相信只要認真領(lǐng)會(huì )《意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強和改進(jìn)德育工作，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，我校的德育工作將會(huì )更上一層樓。一位印度詩(shī)人寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫《播種》--把一個(gè)信念播種下去，收獲一到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運。作為德育工作者，我們要播種信念，播種行動(dòng)，播種習慣，播種性格。幫助每一個(gè)學(xué)生收獲金色的人生。
學(xué)校德育報告4
德育處作為學(xué)校教育教學(xué)工作一個(gè)重要組織機構，主要負責校園安全、學(xué)生德育教育、校園文化建設、法制教育等多方面工作。一年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的支持、指導下，在我校各年級組長(cháng)、班主任的共同努力下，在全體教師的積極配合下，學(xué)校的德育工作開(kāi)展得扎實(shí)、穩定、有序。下面我把自己一年來(lái)的工作情況向大家進(jìn)行述職，不妥之處請批評指正。
一、本年度的工作回顧：
(一)安全工作：
作為德育處主任，我深知校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重。為此，德育處牢固樹(shù)立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們不斷加強校園安全建設，增強安全防范意識，全面落實(shí)平安校園創(chuàng )建工作，配合街道、派出所抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，確保教育教學(xué)秩序穩定、有序、和諧。
�、沤逃c防范并重，進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛工作：在日常安全工作中我們堅持做到“三講”，即例會(huì )講、班會(huì )講、離校講。安全管理方面堅持做到“三個(gè)落實(shí)”：嚴格落實(shí)門(mén)衛24小時(shí)值班制度，嚴格落實(shí)校園安全每周排查制度，嚴格落實(shí)安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，德育先后制定了《體育課安全預案》、《學(xué)校安全事件緊急處理預案》、《學(xué)校安全事件責任追究制度》和《門(mén)衛值班制度》等一系列規章制度，確保安全。為學(xué)校工作的正常進(jìn)行提供了有力保證。
�、茦�(shù)立依法辦學(xué)、依法執教的意識，加強教育法規的教育。 為進(jìn)一步提高師生的法律意識、安全意識，我們在利用全校教職員工大會(huì )、班主任會(huì )等各種時(shí)機，向全體老師，尤其是班主任宣講黨和國家的有關(guān)政策、法規，宣講各類(lèi)案例，使先進(jìn)的、典型的案例成為各教師實(shí)施德育的參照，提倡和要求全體老師，平等對待和尊重學(xué)生，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
�、浅浞职l(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，積極主動(dòng)的和街道辦事處、豐寧派出所聯(lián)系，取得他們的有力支持，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，嚴厲打擊擾亂學(xué)校治安和侵害師生合法權益的違法犯罪活動(dòng)，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。我們堅持把法制教育融入學(xué)生的日常生活中，做到形象化、生活化，例如堅持帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)未成年犯管教所，請司法部門(mén)的同志做法制報告，同時(shí)結合班會(huì )、德育課、國旗下講話(huà)等形式，講求實(shí)效地開(kāi)展工作，使學(xué)生知法、守法。
�、壤冒鄨F會(huì )、黑板報、專(zhuān)題講座等多種形式宣傳學(xué)習安全知識，對師生進(jìn)行防火、防盜、防震、防搶、防交通事故、防流行疾病等安全教育和自護自救教育。
�、杉訌娦@安全保衛工作，堅持落實(shí)晝夜巡查制度，及時(shí)消除隱患，為學(xué)校教學(xué)工作提供安全保障。
(二)、扎實(shí)開(kāi)展德育工作
1、根據學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的德育工作計劃，從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規范化、制度化、發(fā)展。加強學(xué)生日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，狠抓《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和訓練，使規范教育縱貫整個(gè)學(xué)期，與此同時(shí)，加強了行政、教師值日，學(xué)校班級量化管理力度，認真抓好常規工作的.檢查督促工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)中體現，逐步形成自覺(jué)的行為習慣。
2、本學(xué)期我校教師加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，通過(guò)全體教師會(huì )議學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規，并在會(huì )上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗，使教師牢固樹(shù)立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹(shù)立良好的師德師風(fēng)打下堅實(shí)的基礎;
3、開(kāi)展學(xué)校班主任德育工作經(jīng)驗交流會(huì )。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者;是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者;是學(xué)生健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。因此，德育處利用班主任會(huì )時(shí)間，有計劃地開(kāi)展了班主任德育工作經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)我校各班主任在實(shí)際工作中好的經(jīng)驗的交流，提高班主任對班級的管理水平，增強班主任的工作實(shí)效性。
4、抓好學(xué)生思想教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。加強家校聯(lián)系，形成整體合力，堅持以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展以“感恩教育”為主題的德育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到多方位的教育，使學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )形成教育的整體合力。通過(guò)這些學(xué)習和活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們精神面貌煥然一新，好學(xué)習、求上進(jìn)的學(xué)生越來(lái)越多。有效的配合了學(xué)校的工作，增強了教育的效益。
二、存在的問(wèn)題：
1、由于各種因素的限制，與我校周邊相關(guān)的綜合管理，難度依然很大，我們仍需多渠、多角度加大工作力度和效度，也更需要全校老師、學(xué)生家庭、全社會(huì )的共同支持。
2、學(xué)校校園文化建設還有待進(jìn)一步提高，需要進(jìn)一步營(yíng)造校園文化建設的濃厚氛圍，提高師生的政治素質(zhì)和德育工作水平。
3、我們還需要針對“90后”甚至“00后”學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步增強德育工作的積極性和主動(dòng)性，做到以靈活多樣的教育形式，有的放矢的教育模式，結出富有成效的教育果實(shí)。
4、在班主任隊伍建設我們還需要花大力氣、下大功夫，以不斷的努力，力爭鍛造一批優(yōu)秀的“名師型班主任”。
三、下一步的工作
1、繼續堅持以德立校，以德治校，深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件通知精神，有效地推進(jìn)德育工作。充分發(fā)揮德育基地、勞動(dòng)基地的教育作用，深入持久地開(kāi)展德育工作的各項活動(dòng)，使學(xué)校德育工作更有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，力爭取得實(shí)效。拓寬德育教育領(lǐng)域，緊密與社會(huì )、家庭的聯(lián)系，加強社會(huì )教育實(shí)踐。
2、進(jìn)一步發(fā)揮德育在課堂主渠道的作用。全體教師要樹(shù)立“人人都是德育工作者”的思想，將德育工作滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，充分體現我�！瓣P(guān)注孩子、適應孩子、發(fā)展孩子”的辦學(xué)理念。
3、切實(shí)加強師風(fēng)建設，開(kāi)展師德教育活動(dòng)，增強教師執行學(xué)校規章制度的自覺(jué)性，堅持依法治校，以德治教，樹(shù)立良好師德形象，努力建設一支高質(zhì)量、高水平的教師隊伍。
4、努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論，更新自己的觀(guān)念，著(zhù)力提高自身的服務(wù)意識，身在其位，謀好其職，使我校的德育工作有所創(chuàng )新。
5、安全工作常抓不懈。樹(shù)立“生命第一、安全第一、學(xué)生第一”的思想，狠抓學(xué)校常規管理，增強值日管理力度，定期開(kāi)展安全教育、安全檢查工作，分工明確，責任到人，消除學(xué)校一切不安全隱患，為學(xué)生創(chuàng )設安、舒適的學(xué)習環(huán)境。
反思過(guò)去的這一學(xué)年，也認識到了自己在工作中存在著(zhù)不少缺點(diǎn)。今后我要不斷加強學(xué)習，經(jīng)常性地反思自己的工作，逐步提高自己的管理和工作水平，在學(xué)校向一級完中前進(jìn)的道路上貢獻自己的微薄之力。最后，我謹代表德育處和我本人真誠地感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和全體老師在工作上給予的大力支持和幫助。
學(xué)校德育報告5
20xx年我局開(kāi)始了責任教育活動(dòng)，至今已有四年了。我xx學(xué)校中、小學(xué)部以“責任教育”為主線(xiàn)，以“常規養成教育”為基石，不斷深化學(xué)校德育事情，結合學(xué)�，F實(shí)德育事情現狀，因地制宜、靈動(dòng)有效地開(kāi)展各項德育事情，營(yíng)造了良好的育人氛圍，并努力提高學(xué)校德育事情的針對性、實(shí)效性�，F將德育事情自查情形總結如下：
(一)夯實(shí)德育隊伍建設。
1、強化全體教師愛(ài)崗敬業(yè)意識。通過(guò)會(huì )合研究和印發(fā)相關(guān)資料自學(xué)相結合的方式，組織全體教師研究《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，營(yíng)造一個(gè)“人人講師德，事事講師德，時(shí)時(shí)講師德”的氛圍。近幾年，學(xué)校中、小學(xué)德育組定期開(kāi)展“師德教育月”活動(dòng)，通過(guò)師德論壇、師德講座等方式不斷深化全體教師，特別是班主任隊伍的師德意識。
2、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
�、俳鼛啄陮W(xué)校中小學(xué)德育組積極貫徹落實(shí)《xx區中小學(xué)班主任工作評估方案》，不斷完善《xx學(xué)校班主任工作評估制度》，進(jìn)行班主任工作量化。幾年來(lái)通過(guò)落實(shí)《xx學(xué)校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實(shí)績(jì)。
�、趲啄陙�(lái)積極進(jìn)行“每周的班主任研討會(huì )”、“德育工作每月總結會(huì )”（月例會(huì )）及班主任外出培訓工作。我校的周研討會(huì )的主要內容是總結一周來(lái)工作的得與失，并有針對性的專(zhuān)題討論及布置下一周的工作重點(diǎn)；對于工作中出現的不足講清講透；月總結會(huì )主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過(guò)上述“”真真正正地查找不足，樹(shù)立典型。定期利用“”部分時(shí)間開(kāi)展班主任培訓及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)（落實(shí)校本培訓工作）；同時(shí)定期在會(huì )上展示、交流班級管理特色和班級特色活動(dòng)，互通有無(wú)，使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示，共同提高。這些活動(dòng)的開(kāi)展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際工作能力。
�、勐鋵�(shí)《xx市關(guān)于建立中小學(xué)班主任證書(shū)制度的意見(jiàn)》，現我校已考取《班主任證書(shū)》的教師占教師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。認真落《xx市關(guān)于建立中小學(xué)見(jiàn)班主任制度的意見(jiàn)》工作，不斷為班主任隊伍注入充滿(mǎn)活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔任見(jiàn)班主任并與經(jīng)驗豐富的老班任進(jìn)行師徒結對活動(dòng)。讓見(jiàn)班主任在工作第一天就走進(jìn)班級，走近學(xué)生，讓他們參與班主任研討會(huì )，為他們創(chuàng )造培訓及研究的機會(huì )，使見(jiàn)班主任在實(shí)際工作中不斷熟悉班主任工作，使他們盡快成長(cháng)起來(lái)。實(shí)踐證明，擔任過(guò)見(jiàn)班主任職務(wù)的教師在正式帶班時(shí)都能有出色的表現。中學(xué)部的XXX老師、小學(xué)部的XXX老師就是個(gè)例子。我�，F有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類(lèi)證書(shū)。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理健康教師和心理咨詢(xún)室。
�、堋安环艞壝恳晃粚W(xué)生”為責任教育創(chuàng )設氛圍。我校學(xué)生的人數較少，但我們在各項活動(dòng)中，本著(zhù)發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(cháng)為宗旨，不放棄任何一名學(xué)生。中學(xué)部教職員工每人自主承包一至兩名學(xué)困生，其中行政管理成員每人負責兩名雙差生，一名學(xué)優(yōu)生。老師們定期與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)提出表?yè)P，并指出學(xué)生身上存在的.不足。我校定期召開(kāi)“德育工作會(huì )議”，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者定期進(jìn)行表彰。把這項制度堅持并日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍�，F我校形成了一支整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的德育隊伍，為我校德育工作的順利開(kāi)展提供了人員保障。
�。ㄆ撸┲鲃�(dòng)落實(shí)責任教育，不斷強化學(xué)生責任教育言行。
1、領(lǐng)導重視，通力合作。
幾年來(lái)，學(xué)校重視責任教育的落實(shí)，每學(xué)年都成立責任教育領(lǐng)導小組，并定期召開(kāi)“責任教育”推動(dòng)會(huì )，在會(huì )上我們討論責任教育在我校若何開(kāi)展，若何開(kāi)展活動(dòng)具有實(shí)效性使責任教育不是口號，不走過(guò)場(chǎng)。我校是一所九年一貫制的學(xué)校，若何做好責任教育的銜接，使學(xué)校整體的責任教育事情環(huán)環(huán)相扣，這些都是我們經(jīng)常溝通探討的主要內容。我們想只有領(lǐng)導重視，通力合作，這才是我們實(shí)施學(xué)校責任教育事情的前提與保障。
2、以豐富并有序的責任教育系列活動(dòng)為載體，機智、創(chuàng )造性的教育方式，達到責任教育的實(shí)效性。
�。�1）活動(dòng)開(kāi)展有序性。為了使責任教育更具實(shí)效性，更具針對性，我們將每一年的責任教育內容分解進(jìn)行，每月設立1-2個(gè)責任教育內容，這樣就使教育活動(dòng)更具針對性，教育主題更加明確，學(xué)生更易“一目了然”，更加貼切。如xx年的責任教育內容為“家庭因我而更和美、學(xué)校因我而更和諧、家鄉因我而更美麗、祖國因我而更強大”的四愛(ài)教育，我校將他們分兩個(gè)學(xué)期開(kāi)展。結合每學(xué)年初的常規教育和“母親節”教育契機，我們將“家庭因我而更和美、學(xué)校因我而更和諧”兩項教育內容放在第一學(xué)期開(kāi)展；
結合“建國60年大慶”與“創(chuàng )建文明城區”，我們將“家鄉因我而更美麗、祖國因我而更強大”兩項教育活動(dòng)放在第二學(xué)期開(kāi)展。這樣使教育活動(dòng)更具實(shí)效性，并結合節日特點(diǎn)彰顯了教育的內在意義。
�。�2）溫故知新，常抓不懈。
責任教育在我局已開(kāi)展了5個(gè)年頭，歷經(jīng)了“文明禮儀篇”、“誠篤守信篇”、“四愛(ài)教育篇”等。我們在落實(shí)每一年度的“責任教育”內容時(shí)，不忘對前面“責任教育”內容的常抓不懈與深化教育。如在開(kāi)展“誠篤守信篇”責任教育時(shí)，我們結合“5、一”“十、一”假期安全教育，教育學(xué)生出行要遵守交通法規，守紅綠燈指示，乘坐公交車(chē)見(jiàn)到老弱要讓坐。學(xué)校并開(kāi)展了“遵守交通規則，做尊老愛(ài)幼的小公民”倡議活動(dòng)，學(xué)生紛繁承諾做到學(xué)校的要求，并將“文明禮儀篇責任教育”與“誠篤守信篇責任教育”有機結合。
�。�3）點(diǎn)面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴。幾年的的責任教育使我們深深的體會(huì )到，責任教育不只是一句口號，一、兩個(gè)活動(dòng)儀式就可以到達預期效果的。我們的責任教育假如要開(kāi)展好，要他生機盎然，使他具有活力、具有實(shí)效性、深刻性，我們事情的重點(diǎn)應放在教育的最基層---班級。學(xué)校既要開(kāi)展“點(diǎn)”的活動(dòng)，以此來(lái)烘托責任教育的氛圍，引領(lǐng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，還要在基層各班中強化“面”的事情，挖掘班級開(kāi)展責任教育的潛力，而正是班級的活動(dòng)，才是距離學(xué)生最近的教育。所以“點(diǎn)面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴”，這是我們近2年來(lái)的一個(gè)重要指導思想。上學(xué)年我們結合最近幾年來(lái)的責任教育成果，要求各班要在班內開(kāi)展“責任教育班級自主特色活動(dòng)”。事情一經(jīng)布置，各班勁頭十足，活動(dòng)方式多樣，活動(dòng)的內容與教育點(diǎn)可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。1-2年級針對現在孩子動(dòng)手能力比較差的起點(diǎn)，開(kāi)展了“家務(wù)大筆拼”即疊衣服、釘口子活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)這樣的活動(dòng)提高了動(dòng)手能力；3-4年級和7-9年級開(kāi)展了“疼惜父母提升能力”即包餃子活動(dòng)，并將部分學(xué)生家長(cháng)請到了活動(dòng)現場(chǎng)，通度日動(dòng)學(xué)生體會(huì )到父母的辛勞，紛繁表示今后要貢獻父母，在家中要做一些力所能及的事情，家長(cháng)的發(fā)言更加表現了對孩子的愛(ài)與期望，該活動(dòng)既提升了孩子的動(dòng)手能力又將濃濃的親情表現得淋漓盡致，到達了戴德教育的目標；5-6年級開(kāi)展了“校園環(huán)境因我而更美麗”即拾撿白色垃圾活動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境。通過(guò)這樣的班級自主活動(dòng)，我們在活動(dòng)的現場(chǎng)發(fā)覺(jué)此時(shí)孩子臉上流露的是真實(shí)地活動(dòng)所得，真實(shí)地所獲。今后，我們還將不斷的集思廣益，開(kāi)展具有實(shí)效的責任教育活動(dòng)，把活動(dòng)的面進(jìn)一步拉到各班、各人。第四篇：中心學(xué)校德育事情
學(xué)校德育報告6
學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要堅持以人為本為工作核心，著(zhù)力做好人的工作。學(xué)校是以培養人事業(yè)的陣地，做好人的工作，特別是下一代青年學(xué)生的思想政治工作，是工作的重點(diǎn)。學(xué)生的德育不好會(huì )出危險品，因此，作為主抓德育工作的教師，應該時(shí)刻從黨和國家的長(cháng)遠利益出發(fā)，格外關(guān)心下一代人的成長(cháng)與成才，才能促進(jìn)人的科學(xué)發(fā)展
并不是一考上這所大學(xué)就擁有的。
近年來(lái)，我校學(xué)生的德育工作得到了改善和加強，取得的成績(jì)是主流。但我們必須看到德育工作還存在著(zhù)不可忽視的問(wèn)題。特別是近段時(shí)間來(lái)，學(xué)生的思想消極，不求上進(jìn)；學(xué)習積極性不高，學(xué)習主動(dòng)性不強；普遍缺乏拼搏精神和進(jìn)取意識；缺乏青少年應有的蓬勃朝氣，讓人深感擔憂(yōu)。經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，出現這些現象的原因，主要有以下幾個(gè)方面：
1、德育工作沒(méi)有得到充分重視。由于上一個(gè)年度教學(xué)質(zhì)量的嚴重滑坡，本期學(xué)校工作的重中之重放在抓好教學(xué)質(zhì)量上
然后，一個(gè)聲音打破了一切，縈繞在耳邊。抬起頭，那是一抹繽紛的色彩，就像彩虹糖的顏色那樣多陽(yáng)光刺到了雙眼，卻是無(wú)比溫暖，“怎么了？
特別是上屆初三教師，忙碌一年到頭，卻落了個(gè)罰款的下場(chǎng)，一方面工作的積極性不如以前，另一方面，把更多的精力放在本學(xué)科的教學(xué)之中，很少顧及德育工作；當前，社會(huì )評價(jià)學(xué)校，上級考核學(xué)�？瓷龑W(xué)率，學(xué)�？己私處熤饕磳W(xué)科成績(jì)，“一好遮百丑”。有的學(xué)校每周唯一的一節班會(huì )課也往往是被占用。由于應試教育占主導地位，德育的時(shí)間和空間受到很大程度的擠壓，“問(wèn)題在下面，根子在上面�！薄耙皇钟�、一手軟”的現象普遍存在，這是學(xué)校德育工作弱化的根本原因
自己的能力，業(yè)務(wù)水平都比以前有了一個(gè)較大幅度的提高，針對市場(chǎng)的一些變化和同行業(yè)之間的競爭。其二各個(gè)學(xué)科教育內容，不分年級高低，不管個(gè)性差異，一個(gè)模式，“一刀切”的現象比較突出。教育形式單一，缺乏吸引力。有學(xué)生反映：校會(huì )老調重彈，國旗下講話(huà)東拉西扯，團、隊活動(dòng)很不正常，至于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一學(xué)年也難得搞一次。
2、學(xué)生德育活動(dòng)時(shí)間不夠
我所為了把年檢工作做好做實(shí)，成立了領(lǐng)導小組，落實(shí)了參加年檢人員，采取電話(huà)通知車(chē)主、安排學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)，有時(shí)候很尷尬�，F在學(xué)校的課程排的很滿(mǎn)，很難讓學(xué)生抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)做有充分準備的德育實(shí)踐活動(dòng)。
3.班主任德育意識不強。班主任忙于事務(wù)性的檢查上交，從根本上忽視了德育工作的'根本目的是為了培養人。所以每次的德育例會(huì )成為了很多班主任訴苦的時(shí)間。班會(huì )活動(dòng)只做記錄，不開(kāi)展活動(dòng)，或者有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間應付性的開(kāi)展活動(dòng)，剩下的時(shí)間用來(lái)上課，甚至直接上課。對于必須參加的大型德育活動(dòng)，也只是選擇一兩個(gè)人訓練，而忽視了大多數學(xué)生的存在。學(xué)生在日常生活中表現出來(lái)的懶散，熟視無(wú)睹，不能積極引導和糾正。比如做操。
4.全員育人成為一紙空文。開(kāi)展德育活動(dòng)，忙前忙后的是班主任；組織德育活動(dòng)忙前忙后的處室管理人員
那時(shí)同學(xué)們都在笑我說(shuō)：“哈哈哈哈，都是你自己上課時(shí)開(kāi)小差忘了作業(yè)，你才會(huì )被老師責罰。
很少有主動(dòng)關(guān)心德育活動(dòng)的其他教師。全員育人，除了在課堂上能有所體現，課后很難見(jiàn)蹤影了。學(xué)校制定的《全員德育工作考評》操作難度大，工作量大，加上但主觀(guān)上努力不夠，德育這一塊在整個(gè)考核方案中所占比重很小。還有人反映，以往評選德育先進(jìn)學(xué)校憑印象、憑上報材料，很少進(jìn)行認真扎實(shí)的實(shí)效評估，評優(yōu)的不公正也挫傷了一部分學(xué)校做好德育工作的積極性
5.教師的精神面貌待調整。教師的精神面貌對學(xué)生有相當的影響。升國旗講話(huà)，隊容不整；開(kāi)會(huì )接電話(huà)，上課打手機，學(xué)生做操時(shí)、上課時(shí)大聲喧嘩，講笑話(huà)或開(kāi)不宜在學(xué)生存在的公共場(chǎng)合開(kāi)的玩笑；學(xué)生進(jìn)辦公室是打游戲，種qq農場(chǎng)；對學(xué)生要求不嚴格等現象在我校教師中普遍存在。
6.三結合的教育力量失衡
有你的日子，我們同舟共濟，于是，槳便劃快，岸便清晰
學(xué)校是育人的殿堂，不但需要健康向上的內部環(huán)境，而且需要和諧凈化的外部環(huán)境
每個(gè)生靈的誕生都給這個(gè)多彩的世界添加了一道顏色，而你是最亮麗的一筆。祝你生日快樂(lè )！
目前學(xué)校周邊的環(huán)境與學(xué)校育人要求很不協(xié)調，特別是撤鄉并鎮后，我校周邊的環(huán)境令人擔憂(yōu)。尤其是失調失控的網(wǎng)吧，無(wú)人監管，有的孩子成天掛念上網(wǎng)，對涉世不深，自控力差，易受暗示的青少年學(xué)生產(chǎn)生誘惑和影響，成為現實(shí)生活沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )生活精彩的誘因之一
我不斷加強學(xué)習，對工作精益求精，能夠較為順利地完成自己所承擔的各項工作，個(gè)人的業(yè)務(wù)工作能力有一定的提高。大多數青少年的品行不良也與家庭教育失當有很大關(guān)系。當前普遍存在以下幾種情形：一是單親家庭，家庭破裂的孩子得不到親情的溫暖和應有的管束，容易受壞人的引誘和利用，進(jìn)而走向邪路；二是部分家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)子女，千方百計滿(mǎn)足他們的各種要求，使孩子從小養成自私、任性、好逸惡勞的不良習慣。
學(xué)校德育報告7
本學(xué)期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。
1、繼續開(kāi)展“樹(shù)先鋒形象、做滿(mǎn)意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校堅持政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，培養了一批素質(zhì)高業(yè)務(wù)精的教師，幫助廣大教師提高思想認識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。
2、學(xué)校重視對教師的培訓，通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，本學(xué)期，我們利用教育政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師十不準》、《教師職業(yè)道德規范》新《義務(wù)教育法》等，并通過(guò)新《義務(wù)教育法》每人撰寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )，組織教師觀(guān)看師德典范光盤(pán)、影視節目，學(xué)習典型事跡，并撰寫(xiě)心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學(xué)習有關(guān)班級管理方面的知識內容，通過(guò)學(xué)習，更新了教育理念。今年開(kāi)展了“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，要求教師學(xué)生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。期末每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫(xiě)了符合班級年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗論文。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會(huì )，同時(shí)要樹(shù)立“轉化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查，通過(guò)年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫(xiě)各欄目，活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，
二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的.主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。期末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。
三、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
1、年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)繼續開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。
3、環(huán)保教育，通過(guò)宣傳欄、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)保課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，組織開(kāi)展以“愛(ài)護家鄉環(huán)境，共建美好家園”為主題，開(kāi)展美化家鄉環(huán)境，愛(ài)護大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。
4、繼續開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)。結合感恩教育，少先大隊開(kāi)展募捐活動(dòng)，教師節組織“奇思妙想巧之作，一顆愛(ài)心獻園丁”教育活動(dòng)，重陽(yáng)節組織“生命如花一樣綻放”感恩活動(dòng)。并通過(guò)板報、廣播升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、繼續發(fā)揮紅領(lǐng)巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進(jìn)人物事跡等每月進(jìn)行一次板報評比，通過(guò)評比活動(dòng)，使板報內容越來(lái)越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。
6、抓好養成教育，以創(chuàng )建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學(xué)生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“爭當文明之星”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監督員為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過(guò)養成教育強化月測試及德育測試卷，學(xué)生成績(jì)良好，進(jìn)一步強化了養成教育。學(xué)校繼續強化了“文明班集體”的創(chuàng )建評比活動(dòng)，通過(guò)衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學(xué)生的競爭意識同時(shí)也規范了學(xué)生的行為，為創(chuàng )建平安校園打下了堅實(shí)的基礎。
7、心理健康教育
加強心理健康教育，首先組織教師認真學(xué)習教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的培訓和業(yè)務(wù)指導，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無(wú)親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動(dòng)中開(kāi)展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛(ài)心教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉變不良心理，健康成長(cháng)。
四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )功能
堅持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì )教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現情況和提出教育建議，開(kāi)學(xué)初，各年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，大大地增加教育效益。發(fā)揮學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )的作用，組織開(kāi)展“光輝歷程”讀書(shū)活動(dòng)，并開(kāi)展了以此為主題的詩(shī)歌朗誦比賽，積極動(dòng)員全社會(huì )參與學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)生成長(cháng)中的重要作用。
今后，我校要結合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學(xué)校德育報告8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我是，歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級教師，現任語(yǔ)文科組長(cháng)，從化市初三語(yǔ)文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語(yǔ)文教壇新秀、學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(cháng)。廣東省第三期中學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
我年調入七中，一直擔任初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學(xué)工作，每年會(huì )考語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)名列前茅，班主任工作成績(jì)突出。年認為語(yǔ)文科組長(cháng)，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )做過(guò)專(zhuān)題的發(fā)言，多次承擔從化市級的大型公開(kāi)課。語(yǔ)文科組被評為學(xué)校的優(yōu)秀科組。
現我競聘的部門(mén)是德育處。我認為我有以下的競選優(yōu)勢：
�、蔽沂钦Z(yǔ)文教師。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語(yǔ)文素養培養了我流暢的語(yǔ)言表達能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠實(shí)，善良，勤懇，踏實(shí)，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開(kāi)拓創(chuàng )新，既有對事業(yè)的`忠心，更有對工作的高度責任心。
�、参矣休^豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，出色完成學(xué)校下達的教育教學(xué)任務(wù)，培養出一流的重點(diǎn)班（如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學(xué)正取、近人進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)），也能徹底扭轉局面較差的平衡班（如去年的初三一班）。有較強的教學(xué)管理能力，有較先進(jìn)的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設方面做過(guò)專(zhuān)門(mén)的探究，能協(xié)調班級學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì )家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，善于做思想疏導工作。對問(wèn)題生的轉化、問(wèn)題班級的治理積累了較豐富的經(jīng)驗。
�、澄矣袑Φ掠ぷ鞯臒嵴\。
德育是對人思想行為品質(zhì)的養成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導，培養德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才”。
七中屬于城鄉交界的初級中學(xué)，社會(huì )環(huán)境、生源情況、學(xué)生年齡心理特征決定著(zhù)七中德育的復雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻，做好組織、協(xié)調、計劃、管理、落實(shí)等部門(mén)工作。
現在的七中，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀(guān)，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng )新，協(xié)助學(xué)�；疖�(chē)頭做好各項工作，保證德育列車(chē)更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競選中成功，我會(huì )好好的珍惜這個(gè)機會(huì )，全心全力協(xié)助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng )建一個(gè)文明七中的形象。
學(xué)校德育報告9
面向二十一世紀，實(shí)施素質(zhì)教育，是黨中央對高校教育提出的緊迫義務(wù)，同時(shí)，又是一項龐大的綜合性教育工程。人格是人才素質(zhì)的根本，決定了德育是素質(zhì)教育的靈魂。人們常把思想政治教育作為發(fā)揮德育功能的主陣地，而輕忽了日常行動(dòng)的養成、周?chē)h(huán)境及其文化氛圍的影響在德育事情中發(fā)揮的獨特感化。良好的生活慣、悠久的文化秘聞，可陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，在潛移默化中塑造學(xué)生的人格。
學(xué)生公寓是學(xué)生休息、生活、研究和思想交流的重要場(chǎng)所，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、思想人格教育和開(kāi)展社會(huì )主義精神建設的重要陣地，是表現一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理事情狀況和水平的窗口，是學(xué)校穩定的基礎。隨著(zhù)我國經(jīng)濟和高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì )及學(xué)生對改善公寓住宿條件，改革管理和服務(wù)運行方式，提高管理、服務(wù)和教育的綜合功能等方面提出了更高的要求，因此，公寓管理中心在學(xué)校各級領(lǐng)導關(guān)心撐持下，主動(dòng)探索公寓德育事情的新路子。
一、我校學(xué)生公寓德育改革的根本做法和成效
XXX自成立以來(lái)，堅持以“服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人”為工作宗旨，以搞好公寓樓內物業(yè)管理服務(wù)、促進(jìn)宿舍內學(xué)生的思想政治教育和精神文明建設為主要內容，貫穿服務(wù)與管理兩條主線(xiàn)，在學(xué)工處和各系及有關(guān)部門(mén)的支持配合下，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作：
1、強化公寓內部管理，促進(jìn)規范化發(fā)展
公寓內部對人、財、物管理的如何，直接關(guān)系到公寓的建設與規范化發(fā)展，因此必須要改革公寓內部管理體制和經(jīng)營(yíng)運行機制，主要采取以下措施：建立以各樓樓長(cháng)為責任人的二級管理體系，構建以公寓中心管理員和學(xué)生“樓管會(huì )”成員相結合的兩級管理網(wǎng)絡(luò )；建章立制，以制度化和規范化促進(jìn)管理；人事用工上，采取定編定崗，全員聘任制，每學(xué)期末進(jìn)行
合作上崗，優(yōu)越劣汰；勞酬分配上，保持“按勞分配”原則，采取浮動(dòng)工資與崗位工資、獎懲工資相結合的分配舉措，獎懲分明；建立健全員工考勤制度、獎懲制度、物質(zhì)收支庫制度等。通過(guò)采取以上措施，極大地調動(dòng)了員工的事情主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)了學(xué)生公寓管理水平和服務(wù)水平的提高,使我校四號公寓順利通過(guò)省教育廳評估，被授予省級“標準化公寓”榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、以人為本，強化公寓服務(wù)功能
學(xué)生公寓管理中心既是學(xué)生管理部門(mén)，又是服務(wù)部門(mén)，我們始終貫穿“服務(wù)學(xué)生”這條主線(xiàn)。為此，公寓中心向全體學(xué)生作出了如下承諾：保證水電及時(shí)、足量供應；設立了衛生獎、服務(wù)獎、值班安全獎，樓內衛生狀況與員工服務(wù)態(tài)度接受全體同學(xué)監督，學(xué)生“樓管會(huì )”成員代表學(xué)生利益有權參與對員工的各項檢查與考核，擁有監督和建議權；公寓中心每棟樓設立“意見(jiàn)箱”，員工的服務(wù)態(tài)度、“文明宿舍”評比等，接受學(xué)生監督；學(xué)生房間內設施需維修，由公寓中心派人在規定時(shí)間內維修完畢，做到“小活不過(guò)夜、大活有計劃”；為方便同學(xué)生活，在公寓樓內增加多項便民服務(wù)項目等。
3、加強學(xué)生管理，優(yōu)化育人環(huán)境
獲“優(yōu)秀組織獎”等多項省級榮譽(yù)。公寓中心積極配合各系貫徹落實(shí)好了學(xué)校制定的《系領(lǐng)導、輔導員、班主任深入學(xué)生宿舍制度》�？傊�，宿舍內務(wù)和宿舍文化的建設、學(xué)生宿舍內的思想政治教育等工作需要各系、學(xué)生管理部門(mén)互相配合，只有齊抓共管，才能更好地優(yōu)化學(xué)生公寓的育人環(huán)境。
4、齊抓共管，確保宿舍安全。
學(xué)生宿舍內務(wù)與安全的關(guān)系，可以用形式和內容的關(guān)系來(lái)形容，如果說(shuō)搞好內務(wù)是為了陶冶情操、美化生活的需要，那么搞好宿舍安全則是生活保障的需要，甚至可以說(shuō)是“生命安全”的需要。因此，公寓中心的口號是“三分內務(wù)，七分安全”。學(xué)校領(lǐng)導和保衛處、學(xué)工處領(lǐng)導十分重視學(xué)生公寓安全工作，多次指示要切實(shí)抓好公寓內學(xué)生的生活安全，經(jīng)常深入學(xué)生公寓檢查指導安全工作；學(xué)校保衛處領(lǐng)導也把公寓安全工作列入工作重點(diǎn)，經(jīng)常深入公寓檢查人員、用電、消防安全，消除安全隱患；公寓中心成立了安全管理小組，以“抓好宿舍安全”為重點(diǎn)，充分發(fā)揮各樓安全小組的作用，明確責任，層層落實(shí)；加強公寓中心辦公室和各樓門(mén)值班室24小時(shí)日夜值班巡查制度，在建立安全虛擬電話(huà)網(wǎng)的基礎上，積極促進(jìn)與各系、保衛處、學(xué)工處等部門(mén)的協(xié)作與聯(lián)動(dòng)，以確保對應急事件的妥善處理和信息溝通工作。繼續發(fā)揮好學(xué)生“樓管會(huì )”參與安全管理與監督的作用，在學(xué)生“樓管會(huì )”的基礎上，成立“學(xué)生樓管會(huì )安全督查小組”，排出值班表，每天在公寓樓內進(jìn)行安全檢查。建立健全安全獎懲制度，先后與學(xué)工處、保衛處共同制定了《加強宿舍安全十項規定》和《加強宿舍防火安全六項規定》，加大對宿舍內吸煙、點(diǎn)蠟燭、使用違禁電器等違紀現象的檢查與處罰力度。號召全體同學(xué)創(chuàng )建“平安宿舍”，促進(jìn)“平安校園”。
二、我校學(xué)生公寓德育工作的幾點(diǎn)體會(huì )
回顧幾年來(lái)學(xué)生公寓管理工作走過(guò)的路程，使我們深刻體會(huì )到要把學(xué)生公寓德育工作搞上去，就必須做到：
�。ㄒ唬└掠^(guān)念是前提
高校發(fā)展的形勢日新月異，要想跟上高校不斷發(fā)展的'新形勢，不斷把后勤社會(huì )化改革推向前進(jìn)，解放思想，更新觀(guān)念是前提。公寓管理中心合理利用學(xué)校賦予的政策權利，實(shí)行管理體制和運營(yíng)機制的改變，推行了一系列諸如人事用工、勞酬分配等制度的改革，使學(xué)生公寓服務(wù)水平和管理育人水平上了一個(gè)新臺階，也為干部人事制度改革和分配制度改革明晰了思路。
�。ǘ╊I(lǐng)導重視是關(guān)鍵
同其它事情一樣，公寓事情要搞好，領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。多年來(lái)，我校領(lǐng)導一直把學(xué)生公寓管理事情放在講政治、講穩定的高度去認識，列入事情的重要議事日程，同時(shí)按照不斷變化的新情勢，適時(shí)調解“學(xué)生公寓管理事情委員會(huì )”，配備年富力強的管理人員，及時(shí)召開(kāi)公寓管理事情專(zhuān)題會(huì )議，不斷研討新情形，解決新問(wèn)題；黨政一把手親自過(guò)問(wèn)，分擔學(xué)生事情的領(lǐng)導靠上抓，經(jīng)常深切公寓，查詢(xún)拜訪(fǎng)研討，指導事情；團委、各系等共同參與，齊抓共管。實(shí)踐證明，領(lǐng)導重視才是搞好公寓事情的關(guān)鍵。
�。ㄈ⿵娀贫群痛胧┦潜ＷC
要把公寓管理事情納入規范化、科學(xué)化的軌道，抓好制度建設，強化管理措施是保證。為此，公寓管理中心與學(xué)生管理部門(mén)先后制定了各項制度40多項，明白各自分工與職責，層層抓落實(shí)，嚴格實(shí)行獎懲，強化職業(yè)道德、責任意識和安全意識，有力地保證了學(xué)生公寓管理事情健康有序地進(jìn)行。
�。ㄋ模┨岣叻⻊�(wù)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境是根本
公寓管理工作的宗旨就是“三服務(wù)、兩育人”，切實(shí)履行好公寓服務(wù)育人的職責，增加服務(wù)項目，提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)管理的手段不能放松，反而更應加強，認真貫徹“熱情服務(wù)、嚴格管理”的工作方針，以管理促服務(wù)，以管理促育人，搞好宿舍文化建設和公寓內的學(xué)生思想政治工作，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，最終完成高校育人的工作宗旨。
�。ㄎ澹┕⒐芾硐乱徊礁闱趯W(xué)生公寓德育事情的關(guān)鍵我校公寓管理中心現隸屬于學(xué)工處，在實(shí)際工作中實(shí)行自主管理，公寓樓的水、電、設施維修及對學(xué)生服務(wù)的各項措施，總體上比以往提高了，但對于學(xué)生的思想教育和日常管理的功能相對弱化了，分析其原因，有兩個(gè)：一是公寓管理中心參與學(xué)生的考核、評獎、評優(yōu)、等工作相對較少，學(xué)生重視程度下降；二是部分學(xué)生存在一定錯誤認識，認為公寓中心僅僅就是為學(xué)生提供住宿、為學(xué)生服務(wù)的一個(gè)部門(mén)，而不是學(xué)生管理部門(mén)，公寓的各項管理制度對他們影響不大。面對這此因素，我們認為，應從管理體制上一步健全，高校教育體制改革是整個(gè)學(xué)校從上到下，從教學(xué)到行政、到后勤各個(gè)方面的改革，公寓管理中心的主要職能還是以管理、服務(wù)好學(xué)生，以學(xué)生為中心，搞好物業(yè)管理是為學(xué)生服務(wù)好的一項重要措施，同時(shí)必須從體制和制度上進(jìn)一步明確對公寓內的學(xué)生思想政治教育和安全管理是各系、學(xué)生管理部門(mén)齊抓共管的事情，絕不能完全交給公寓中心自己去管，必須讓系領(lǐng)導、輔導員、班主任深入學(xué)生宿舍，形成制度化，并與獎懲掛鉤。公寓文化建設下步規劃及急需配備的設施：
本著(zhù)“環(huán)境育人”的原則，對學(xué)生生活區進(jìn)行整體規劃、綠化，建設“花園式”生活區，優(yōu)化美化環(huán)境；按照省級標準化學(xué)生公寓建設要求，在學(xué)生生活區設休讀點(diǎn)、自行車(chē)棚、晾衣場(chǎng)等配套設施；為了確保學(xué)生安全，便于集中管理，建議學(xué)校在六棟學(xué)生公寓樓四周圈設圍墻，并設立門(mén)衛室，目前還未建設。
在學(xué)生生活區設文化宣傳欄、通告欄、警示標牌、播送站，配備音響設備，目前還未到位。
門(mén)廳設立來(lái)客接待處，配備部分桌椅，用于接待學(xué)生家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，做好接待記實(shí)，目前已招標，桌椅還未到位。
公寓樓內設立學(xué)生文體活動(dòng)室，安放電視機、閱覽桌、乒乓球臺等設施，豐富同學(xué)們的課外生活，電視機還未到位。
總之，經(jīng)過(guò)多年的努力，我校的公寓管理工作取得了一定成績(jì)，但與兄弟院校相比還存在不少差距，我們將爭取以更大的努力，使我校的學(xué)生公寓管理工作再上新臺階。
學(xué)校德育報告10
回顧這一年來(lái)的德育工作，我在學(xué)校領(lǐng)導及各位同事們的關(guān)心、指導和幫忙下，嚴格要求自己，認真落實(shí)上級和學(xué)校交辦的各項德育工作。一年來(lái)，不管在工作、生活、學(xué)習上，還是在管理上都取得一定的進(jìn)步，基本完成了我分管的工作，下面我就這一年來(lái)的德育工作狀況作以下述職，請各位領(lǐng)導和同事對我進(jìn)行評議和指正。
一、思想認識和工作職責：
這一年來(lái)?yè)螌W(xué)校德育主任，我是在工作中學(xué)習德育管理，在學(xué)習中落實(shí)德育工作，學(xué)習和工作讓我認知德育具體的職責：
1、要建立健全德育機制，加強德育隊伍建設。
建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導組，健全學(xué)校內外德育機構組織，充分發(fā)揮其作用，構成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的德育工作網(wǎng)絡(luò )；加強班主任管理和師德教育，依據學(xué)校相關(guān)制度和計劃，明確并落實(shí)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責。
為此，學(xué)校德育一是健全德育領(lǐng)導機構。成立了由校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、工會(huì )主席、少先隊總輔導員和我組成的德育工作領(lǐng)導小組；二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò )。在德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，建立了由教導處、班主任、少先隊、家長(cháng)委員會(huì )組成的德育工作網(wǎng)絡(luò )，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面；三是重視班主任工作。學(xué)期初，學(xué)校教導處精心挑選班主任，透過(guò)經(jīng)驗交流及教育管理理論學(xué)習，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作能力，為我校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
2、確定學(xué)校德育工作目標，制定學(xué)校德育工作計劃并實(shí)施。分解目標任務(wù)，提出目標要求，協(xié)調全校性教育活動(dòng)，加強對學(xué)校各塊德育工作的檢查與考評；總結經(jīng)驗，立德樹(shù)人，樹(shù)立典型。
德育工作重在管理與落實(shí)，各種德育主題活動(dòng)主要為：一是以少先隊活動(dòng)為主陣地，每月堅持主題班會(huì )和主題隊會(huì )制度，班會(huì )、隊會(huì )每周一次。透過(guò)利用重大節日、紀念日開(kāi)展對學(xué)生的愛(ài)國主義、民族主義的教育。透過(guò)班級文化建設、班隊活動(dòng)、國旗下的系列活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)及文、體、衛等多種形式的活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的情感，從小樹(shù)立為建設祖國、造福人民而努力學(xué)習的遠大志向。二是用心開(kāi)展貼合兒童實(shí)際的教育活動(dòng)，樹(shù)立育人為本的思想，提高校園安全意識。三是堅持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開(kāi)展了安全知識競賽；圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題在安全月內開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)。根據不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的.安全法制教育。
3、協(xié)助搞好校園環(huán)境建設。協(xié)助學(xué)校各塊工作及管理，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，保證學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長(cháng)。
4、整合德育的廣闊資源，構成德育工作良好氛圍。
德育工作中，務(wù)必要有常規的制度作保證來(lái)約束。依據《小學(xué)生日常行為規范》及相關(guān)法律，結合全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)校實(shí)際，一年來(lái)我負責起草制定了《祿豐縣城南小學(xué)德育工作機制》、《祿豐縣城南小學(xué)德育工作管理制度》、《祿豐縣城南小學(xué)師德建設規章制度》和《城南小學(xué)學(xué)生行為習慣標識》等條例，對德育工作者和學(xué)生的自律有了明確要求。學(xué)校的德育工作實(shí)踐，使我深刻感受到新時(shí)期德育工作需要有很強的針對性，為了抓好德育工作，我注重從傳統德育向開(kāi)放性德育轉變，從局部德育向整體德育轉變。
二、常抓工作及落實(shí)：
1、工作抓建設和常規管理，求實(shí)效。
認真落實(shí)全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實(shí)踐活動(dòng)、縣教育局德育工作推進(jìn)會(huì )工作要點(diǎn)及學(xué)生行為習慣標識要求、學(xué)校特色德育建設（學(xué)校完美教育中的文化建設環(huán)境育人和心理咨詢(xún)健康教育建設）。
此外，加強班主任隊伍建設：要經(jīng)常性舉辦班主任管理經(jīng)驗交流會(huì )，增強相互學(xué)習的機會(huì )，為班主任搭建了一個(gè)平臺，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。強化常規管理，提高管理要求：德育工作千頭萬(wàn)緒，唯有提高要求抓好常規，才能營(yíng)造良好的德育氛圍。在校長(cháng)和各位領(lǐng)導的支持下，我們要下大力氣規范學(xué)生的行為習慣，強化學(xué)生紀律觀(guān)念，增強學(xué)生自我管理意識。注重學(xué)校學(xué)生安全教育：安全無(wú)小事，要求班級定期召開(kāi)主題班會(huì )，節假日離校之前班主任務(wù)必對學(xué)生進(jìn)行安全教育等。同時(shí)德育結合學(xué)校文、體、藝、衛活動(dòng)并以其為載體，激發(fā)學(xué)生的生機和活力，這才是學(xué)校完美教育與素質(zhì)教育生動(dòng)畫(huà)面結合的體現。
2、臨時(shí)性工作樂(lè )意干，盡心盡力不推諉。
學(xué)校工作一盤(pán)棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從學(xué)校工作安排，只要領(lǐng)導指示，老師推薦我都樂(lè )意理解，并認真去做好不推諉。認真落實(shí)了我校教育精準扶貧的教育幫扶與資助助學(xué)；推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園，在課堂、在學(xué)生中的教育和文明校園、文明行動(dòng)落實(shí)；做好教師師德講堂與學(xué)生美德少年的宣傳及正能量渲染；協(xié)助分管領(lǐng)導做好學(xué)校安全和衛生管理，努力提升學(xué)生良好的行為習慣養成。
三、存在不足和努力方向：
德育工作取得的成績(jì)，主要是校長(cháng)的正確領(lǐng)導和全體德育工作者大力支持、共同努力的結果，我個(gè)人只是盡了我的微薄之力。由于我的工作潛力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處：一是工作作風(fēng)還不是很實(shí)；二是立德樹(shù)人抓的典型不是很鮮明，高度也不夠；三是在德育主工作者——班主任隊伍中組織交流少，指導管理不足。
學(xué)校教育，人人都是德育工作者，德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價(jià)值觀(guān)念能否被學(xué)生認同，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個(gè)“內化”的過(guò)程。當我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗相碰撞時(shí)，要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的比較、選取、整合，才能“內化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)，再“外化”為自律行為。所以我們全體德育工作者所要做的就是要把主流文化和價(jià)值觀(guān)念盡可能多地“內化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。因此在下一年里我會(huì )按照工作職責努力做好以下工作：
1、努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論，更新自己的觀(guān)念，使我校的德育工作有所創(chuàng )新。
2、加強德育工作隊伍建設和工作管理。
3、努力營(yíng)造有效的德育教育載體。
一年來(lái)，德育各項工作得以順利進(jìn)行，同時(shí)也取得了一些成績(jì)，但我深知，所有的成績(jì)都來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導的支持、各位老師的付出。各位領(lǐng)導和同仁們，有你們的寬容、理解與接納和支持，才給了我繼續走下去的力量。在新的一年里，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個(gè)人修為和工作修養，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行與學(xué)校持續高度一致，踏實(shí)工作，誠實(shí)待人，盡職盡責，同各位同事一道，在楊校長(cháng)的帶領(lǐng)下，為城南小學(xué)的明天和發(fā)展努力工作！
我的述職完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)，請各位給予評議和指正。
學(xué)校德育報告11
因工作需要，我于1994年10月?lián)螙|明鎮總校長(cháng)職務(wù)。2000年5月教育體制改革轉任東明鎮教育辦公室主任至今。在上級主管部門(mén)及地方黨委政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全體教師的共同努力下，近十年來(lái)東明的教育呈現出欣欣向榮的喜人局面。
按教辦的工作部署，今年我將在各校長(cháng)工作述職報告之后進(jìn)行述職報告�，F將十年來(lái)的工作按德育工作、隊伍建設、教學(xué)管理、基礎建設、文體衛生、勤工儉學(xué)、其他工作等幾個(gè)方面擇要匯報給大家。
1994年上任伊始，東明的教育面臨著(zhù)普及九年義務(wù)教育、校舍達標、教師隊伍偏老化等急需解決的問(wèn)題;教育教學(xué)管理有較強的基礎，如何保持和提高的問(wèn)題;東明鎮教育如何保持強勁發(fā)展勢頭的問(wèn)題。這些問(wèn)題，對我的壓力很大。為此，我在上任之初就跑遍了全鎮十九所學(xué)校，在充分聽(tīng)取各級領(lǐng)導及廣大教師意見(jiàn)的基礎上，確定今后一段時(shí)間內的基本工作思路為“抓德育，促成績(jì)，保普九，變校貌，求發(fā)展”�；竟ぷ魉悸反_定后，總校一班人就緊緊圍繞這個(gè)中心開(kāi)展工作。2000年5月教育體制改革、2001年9月原浩特鄉教辦撤并到東明教辦，盡管當時(shí)的教育都面臨著(zhù)新的形勢、新的挑戰，但基本工作思路沒(méi)變。后來(lái)的實(shí)踐證明，這個(gè)基本工作思路不僅是當時(shí)的工作中心，也是近十年來(lái)的工作重點(diǎn)。
一.德育工作
統一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是統一人的思想的有利手段。德育工作的開(kāi)展主要是圍繞自身德育修養、教師德育工作、學(xué)生德育教育三方面展開(kāi)的。
1.加強自身德育修養
古語(yǔ)說(shuō)“其身正，不令而行”，只有自己率先垂范、以身作則，才能對廣大教師和學(xué)生具有說(shuō)服力。近十年的工作中，我主持修改和制定了各項規章制度二十余個(gè)，在各項規章制度的執行上，我可以說(shuō)為廣大教職工做出了表率，節假日很少休息，經(jīng)常加班加點(diǎn);在利益面前不爭不搶?zhuān)?995年的考核中主動(dòng)放棄評優(yōu)指標，在1996年職稱(chēng)晉級中主動(dòng)讓出小教高級名額，在1997年的3%調資時(shí)又主動(dòng)放棄。所有的這些我只想說(shuō)明一點(diǎn)：我是領(lǐng)導，只有吃苦在前，才能產(chǎn)生榜樣的力量。
2.完善教師德育考核體制
以《教師職業(yè)道德規范》為依托，建立了教師德育考核體系，從愛(ài)崗、協(xié)作、敬業(yè)、愛(ài)生等方面對教師進(jìn)行全面的德育考核，并將此項考核作為教師年度考核的重點(diǎn)，實(shí)行德育考核一票否決制。由于教師德育教育得體得法，使我鎮的教師隊伍呈現出一種蓬勃向上的精神狀態(tài)，一種昂揚進(jìn)取的拼搏風(fēng)貌，一種同步時(shí)代的開(kāi)拓意識。10年來(lái)，全鎮累計有103人次受到鎮黨委、政府及教辦的表彰，19人次受到旗委、旗政府及教體局的表彰，8人次受到旗級以上部門(mén)表彰。全鎮無(wú)一例教師違法違紀現象。盡管這是看似平凡的成就，但卻是廣大教師精神風(fēng)貌的完美體現，是教師德育教育的豐碩果實(shí)。
3.規范學(xué)生德育教育工作
經(jīng)長(cháng)期的探索，現我鎮的學(xué)生德育教育工作已形成了課堂德育滲透、班隊主題教育、社會(huì )鞏固監督的良好格局。課堂德育教育以《思想品德》課為主陣地，結合其他科的德育滲透，使學(xué)生接受系統而全面的德育教育;利用班隊會(huì )、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、板報、手抄報、扶貧助殘等主題形式對學(xué)生進(jìn)行德育主題教育，升華課堂德育滲透;建立德育三結合網(wǎng)絡(luò )，吸納社會(huì )和家庭參與到學(xué)生德育教育中來(lái)，使學(xué)生在學(xué)校受到的德育教育在社會(huì )和家庭得以鞏固，并能處在社會(huì )和家庭的監督之下，從而強化德育教育效果。長(cháng)期的實(shí)踐證明，這種德育教育格局效果良好，全鎮各校都形成了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。
二.隊伍建設
隊伍建設主要體現在校長(cháng)隊伍建設和教師隊伍建設兩個(gè)方面，在這方面，我的具體做法是：充分發(fā)揚民主，廣泛調動(dòng)教職工的積極性，真正做到人盡其材。
1.建立一支高素質(zhì)的校長(cháng)隊伍，強化學(xué)校一線(xiàn)工作的“第一管理”
校長(cháng)的素質(zhì)高低、能力大小直接影響一所學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而關(guān)系到全鎮教育教學(xué)工作這個(gè)整體�？梢哉f(shuō)，一個(gè)好的校長(cháng)就是一所好的學(xué)校。因而，經(jīng)充分的考察和選拔，在我的建議和主持下，10年來(lái)更換了基層校領(lǐng)導13人次，將一批年富力強、文化知識較豐富、具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的年輕教師推上了領(lǐng)導崗位。這些年輕人的上任，使東明教育的決策層有了年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)，為東明教育的發(fā)展奠定了良好的堅實(shí)基礎。
光有素質(zhì)高、能力強的校長(cháng)而沒(méi)有嚴格的監督管理體制不行。為了使各校的工作在各校長(cháng)的領(lǐng)導下全面而有序的展開(kāi)，教辦有針對性的制定了相應的措施，以規范校長(cháng)的行為。在校長(cháng)隊伍建設方面主要抓好以下幾項工作：
(1)重視對校長(cháng)工作的考核。針對校長(cháng)工作的特點(diǎn)，教辦制定了《校長(cháng)工作考核細則》，全方位、多層面的考核校長(cháng)的工作。學(xué)期末由教辦負責對各校長(cháng)進(jìn)行定量考核，考核成績(jì)作為校長(cháng)年度考核的重要組成部分記入個(gè)人檔案;學(xué)年末校長(cháng)在全鎮教師大會(huì )上進(jìn)行述職，這樣各校長(cháng)之間相互交流了經(jīng)驗，使各校在管理上取長(cháng)補短，起到了相互促進(jìn)的作用。
(2)要求校長(cháng)任主課。校長(cháng)不僅要有出色的管理才能，還要有過(guò)硬的教學(xué)基本功,這樣才具有說(shuō)服力，才能在廣大教師中樹(shù)立起威信。為此，在我的建議下，教辦制定了相應的規定，要求各校長(cháng)必須承擔一門(mén)語(yǔ)文或數學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并且與其他教師同等條件參與教學(xué)成績(jì)評比。這不僅使校長(cháng)沒(méi)有高人一等的特權優(yōu)越感，使廣大教師樂(lè )于服從管理，也為校長(cháng)能更好的指導教學(xué)工作提供了最充分的第一手資料，同時(shí)為各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下一個(gè)良好的基礎。
(3)充分尊重各校長(cháng)的管理權。根據我鎮校點(diǎn)較多，教辦人員少的實(shí)際情況，教辦及時(shí)轉變職能，集中精力抓大事，工作重點(diǎn)放在宏觀(guān)調控督導上，充分發(fā)揮各校長(cháng)的管理才能，尊重各校長(cháng)的管理權，放手讓各校長(cháng)管理校內事務(wù)，教辦對各校的校務(wù)工作主要負責檢查和考核，當好參謀，做好服務(wù)，絕不無(wú)原則的橫加干涉。
(4)加強崗位培訓工作和外出學(xué)習交流。對于上崗的校長(cháng)，教辦要求必須無(wú)條件的'接受崗前培訓。自1994年以來(lái)，全鎮中小學(xué)校長(cháng)已累計培訓58人次，其中現任中小學(xué)校長(cháng)均參加過(guò)兩次以上培訓。每次校長(cháng)培訓期間，教辦與教師進(jìn)修校都相互交流，請教師進(jìn)修校將各校長(cháng)進(jìn)修期間的表現及時(shí)反饋，以便教辦全面掌握校長(cháng)培訓狀況。為了拓寬各校長(cháng)的視野，教辦還積極組織校長(cháng)外出學(xué)習和交流。曾先后去過(guò)通遼、大鎮、太和及區外一些發(fā)達地區參觀(guān)學(xué)習。
由于教辦在校長(cháng)隊伍建設中抓住了關(guān)鍵環(huán)節，因而使得整個(gè)校長(cháng)隊伍體現出了專(zhuān)業(yè)、民主、干練、進(jìn)取的管理特點(diǎn)。近十年來(lái)，沒(méi)有一位校長(cháng)因學(xué)校管理而受到紀律處分。
2.建設高素質(zhì)的教師隊伍，充分調動(dòng)教師的工作積極性，強化學(xué)校的一線(xiàn)工作
教師是教育工作的中堅力量，教師素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生的成績(jì)好壞，進(jìn)而影響到全鎮的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，教辦十分注重教師隊伍整體建設。
(1)為教師隊伍注入新鮮血液。自財政統籌以來(lái)，各個(gè)鄉鎮幾乎都不愿意接受新大中專(zhuān)畢業(yè)生。我多次向教體局爭取，和鎮黨委政府協(xié)商，自1997年以來(lái)，在我鎮財政也非常困難的情況下，新接受大中專(zhuān)畢業(yè)生63名。對于那些因病、因年齡等原因不適宜在教育一線(xiàn)工作的同志，教辦制定相應的政策，允許他們內退�，F全鎮教師平均年齡只有42歲;初中教師學(xué)歷合格率為89%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率為100%，其中小學(xué)教師大專(zhuān)學(xué)歷占20%，現全鎮有24名教師正參加大專(zhuān)以上函授學(xué)習;經(jīng)過(guò)近幾年的調整，我鎮教師隊伍已實(shí)現了向年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化的轉變。
(2)全員參政，民主管理，公平競爭，充分調動(dòng)教師的工作積極性。在教師管理中，只有真正的尊重教師的勞動(dòng)，使教師的勞動(dòng)得到公正的評價(jià)，才能充分的調動(dòng)教師的工作積極性�？陀^(guān)、公正的教育評價(jià)機制是形成性評價(jià)的核心，有利于培養教師的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。以成績(jì)說(shuō)話(huà)，避免評優(yōu)、晉級、調資等教師敏感問(wèn)題的暗箱操作影響教師的工作積極性，努力創(chuàng )建人人爭先但和諧有序的良好氛圍。自1997年以來(lái)，我們就探索教師考核評價(jià)辦法。經(jīng)過(guò)反復的討論及在實(shí)施中的逐步完善，最終形成了一套全員參政，相互評價(jià)，民主監督的教師工作考核評價(jià)管理辦法。
這套辦法有三個(gè)突出的特點(diǎn)：其一，成立教辦和學(xué)�；驅W(xué)區兩級考核領(lǐng)導組織，教辦考核領(lǐng)導小組由全體教師民主選舉產(chǎn)生，統籌全鎮教師考核評價(jià)的總體工作;學(xué)�；驅W(xué)區考核領(lǐng)導小組由本�；虮緦W(xué)區教師民主選舉產(chǎn)生，負責本�；虮緦W(xué)區教師考核工作的具體事宜，并對教辦考核領(lǐng)導小組負責;其二，備、講、批、輔、考等常規教學(xué)的考核由各�；驅W(xué)區考核領(lǐng)導小組組織量化，在量化時(shí)能真正做到有的放矢。由于各�；驅W(xué)區的打分標準有差別，所以量化結果由教辦考核領(lǐng)導小組統一平衡排名，盡量保證全體教師處在同一起點(diǎn)上;其三，取消了傳統的全體教師投票評優(yōu)選模的做法，把評優(yōu)選模的指標以候選人的形式按比例分配給各�；驅W(xué)區，按考核結果由高到低確定候選人，候選人上報教辦后，由全鎮考核領(lǐng)導小組依據全鎮平均考核結果決定正式評優(yōu)評模人員。這三個(gè)突出的特點(diǎn)，使教師考核評價(jià)工作全程體現出公平、公正、公開(kāi)的基本原則，極大的調動(dòng)了教師的工作積極性，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。
(3)抓好教師在職學(xué)習工作。根據上級工作安排，認真組織教師參加繼續教育、計算機培訓、普通話(huà)學(xué)習等在職培訓，積極組織教師參加丁培忠、瞿如和等專(zhuān)家的講座。每年教辦都組織兩次以上全鎮規模的主任專(zhuān)題講座，并且要求各校長(cháng)、教導主任每人每學(xué)期在校內至少做一次專(zhuān)題講座。這多種在職學(xué)習形式，從不同的側面提高了教師的素質(zhì)。
三.教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校所有工作的核心。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基礎，是教師的事業(yè)生命。同時(shí)教學(xué)質(zhì)量又是老百姓最關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題之一。提高教學(xué)質(zhì)量既是老百姓所期待的事情，又是教師所努力的最終目標。教學(xué)工作周期長(cháng)，成績(jì)回報隱形大，因而管理上有較大的難度。近十年來(lái)，教辦在按時(shí)組織各校按大綱及上級要求認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在教學(xué)管理上形成了以下幾大特點(diǎn)：
1.制定相關(guān)制度，規范教師教育教學(xué)行為
根據我鎮的實(shí)際情況，教辦在近十年中逐步建立和完善了包括《教師職業(yè)道德規范》、《教師常規教學(xué)要求》、《考勤制度》、《課堂常規》、《教科研制度》等在內的規范教師教育教學(xué)行為的各項制度12個(gè)。這些制度，幾乎涵蓋了教師教育教學(xué)的所有方面，大到教師職業(yè)道德，小到作業(yè)批改日期的寫(xiě)法，規定的都非常詳細，便于教師操作，便于領(lǐng)導檢查，同樣也便于規范學(xué)生的學(xué)習。
2.加強教學(xué)研究，提高教師教育教學(xué)能力
教科研是提高教師素質(zhì)的基本手段之一，教辦深知這一點(diǎn)，因而十年來(lái)努力構建東明鎮教科研體系�，F我鎮已形成了“教辦—學(xué)區—學(xué)�！萄薪M”教科研四級網(wǎng)絡(luò )。教辦教導處負責全鎮教科研主題確定、落實(shí)及檢查指導等全面工作;全鎮劃分為6個(gè)學(xué)區，每個(gè)學(xué)區設中心教研組，負責學(xué)區內的教科研安排組織工作，對教辦教導處負責;完小教導主任及校點(diǎn)負責人負責本校教科研組織安排工作，對中心教研組及教辦教導處負責;學(xué)校內設教研組，為教科研基本載體，承擔教科研的具體工作。在活動(dòng)內容上，教辦教導處結合全鎮實(shí)際確定大的教科研課題，分解到學(xué)區中心教研組或各校，再轉分到教研組或個(gè)人。
對于教師或基層教研單位所確立的教研專(zhuān)題，必須逐級上報至教辦教導處備案。在活動(dòng)時(shí)間上，要求教研組每?jì)芍苤辽僖淮�，學(xué)校每月至少一次，學(xué)區每學(xué)期至少兩次，教辦每學(xué)期至少組織一次全鎮規模的大型教科研活動(dòng)。在活動(dòng)形式上，教師必須有活動(dòng)記錄，教研組、學(xué)校、學(xué)區中心組必須有教研活動(dòng)報表，并且附原始材料上報。教科研網(wǎng)絡(luò )的形成和運作，對提高我鎮教師隊伍素質(zhì)起到了很大的作用。
3.落實(shí)素質(zhì)教育，改變教師教育教學(xué)觀(guān)念
在很長(cháng)一段時(shí)間內，我們的教育都徘徊在應試教育的陰影下，盡管素質(zhì)教育已喊了多年，但由于眾所周知的體制等原因，老百姓甚至是一些教師，還始終把升學(xué)率作為評價(jià)一所學(xué)校好壞的唯一標準，結果導致一些教師片面追求升學(xué)率，從而放棄原本就很脆弱的素質(zhì)教育。針對這種現象，教辦用幾年的時(shí)間，通過(guò)對各項制度的完善和調整，逐步改變了教師的這種教育教學(xué)觀(guān)念。
主要做法是：首先取消將升學(xué)率作為考核學(xué)校和教師的一項主要指標;其次在成績(jì)評比中不單純的計算學(xué)生的平均分，加大優(yōu)秀率、及格率、鞏固率的參評比重;再次在常規教學(xué)要求中加大素質(zhì)教育方面的考核權重;第四在考核中以附加分的形式為在素質(zhì)教育方面取得成績(jì)的教師加分。第五是教辦自1996年以來(lái)每年都組織校園文化藝術(shù)節、小學(xué)生技能技巧比賽等全鎮大型活動(dòng)，檢驗我鎮素質(zhì)教育的成果，展示我鎮中小學(xué)生素質(zhì)教育的風(fēng)采。上述種種努力，使素質(zhì)教育在我鎮得以較全面的落實(shí)，基本上改變了教師應試教育的觀(guān)念。
4.應用信息手段，開(kāi)發(fā)教師教育教學(xué)渠道
現代化和信息化教育是教育的最終發(fā)展方向，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力途徑和有力保障。近十年來(lái)，我們抓住一切機會(huì )為我鎮爭取各類(lèi)現代化的教學(xué)設施。1996年在我地區最先進(jìn)的教學(xué)設施是一機一幕，我鎮爭取到17套;1997年聯(lián)合國教科文組織遠程師資培訓項目剛到我地區，我鎮就爭取到1套，并指派專(zhuān)人送錄像下鄉;自2000年以來(lái)，教辦又抓住一切契機共為11所學(xué)校爭取到了“百年樹(shù)人”、“李嘉誠”現代遠程教育項目，為鎮中學(xué)爭取到了語(yǔ)音室、微機室項目。
同時(shí)，加強教師信息技術(shù)培訓工作，2003年派4名教師參加了自治區現代信息技術(shù)培訓，到今年教師完成了計算機全員初級培訓，并有38名教師完成了計算機中級培訓�？梢钥闯�，我鎮的現代信息技術(shù)教育，無(wú)論是硬件設施還是軟環(huán)境建設，都已基本滿(mǎn)足我鎮教育的當前要求，開(kāi)發(fā)了教師教育教學(xué)渠道，為實(shí)現全鎮電化教學(xué)及“校校通”工程奠定了堅實(shí)的基礎。
5.適時(shí)學(xué)習觀(guān)摩，拓寬教師教育教學(xué)視野
“他山之石，可以攻玉”，教師只局限在自己的小圈子內，不時(shí)時(shí)拓寬自己的視野，只能是故步自封。為此，教辦抓住一切機會(huì )，為教師提供學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )。1997年瞿如和到開(kāi)魯講座，1998年丁培忠到奈曼講座，2001年在奈曼舉行自治區小語(yǔ)基本功競賽，2003年在奈曼舉行自治區小語(yǔ)基本功競賽，這都為我們提供了難得的觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )。
每次觀(guān)摩學(xué)習我們都統一組織，精心安排，使每次活動(dòng)都井然有序。為了使廣大教師學(xué)有所得，每次活動(dòng)前教辦都統一下發(fā)學(xué)習觀(guān)摩重點(diǎn)，讓教師有針對性的參與。每次活動(dòng)結束，教辦都要檢查教師聽(tīng)課記錄，并要求與會(huì )教師每人寫(xiě)一份學(xué)習觀(guān)摩心得，在校內交流。由于每次活動(dòng)的組織和安排工作圓滿(mǎn)周到，所以都收到了很明顯的學(xué)習效果。
四.基礎建設
1994年上任之時(shí)，正值全旗大力推進(jìn)環(huán)境育人理念之際。各校在消滅危房的前提下，實(shí)行“香化、美化、凈化”工程，全面優(yōu)化育人環(huán)境。優(yōu)化育人環(huán)境，首先要使領(lǐng)導更新觀(guān)念。因而，在我的倡導和組織下，鎮政府有關(guān)領(lǐng)導、各村干部和各校長(cháng)先后兩次赴太和、得勝、橋河、大鎮等校園建設先進(jìn)鄉鎮參觀(guān)學(xué)習，強化了領(lǐng)導階層的環(huán)境育人意識。在總校的認真協(xié)調下，各村加快了完成此項工作的步伐。其中蘇日格村1995年投入資金32萬(wàn)元用于學(xué)校建設，代筒村1996年投入8萬(wàn)元新建一棟教室，達木嘎村1999年投入3萬(wàn)元建辦公室、硬化校園，東明村2000年投入12萬(wàn)元翻修教室、配置桌椅、硬化學(xué)生活動(dòng)區，永勝村2001年投入1萬(wàn)余元更換門(mén)窗，其他各村對學(xué)校也都有不同程度的投入�，F全鎮29所中小學(xué)已全部達到磚瓦化，其中11所學(xué)校被授予旗級以上“花園式學(xué)�！狈Q(chēng)號。
自1997年始，總校開(kāi)始協(xié)調使用義教項目、世行項目、國貧項目、逸夫工程等上撥資金，用于鎮中學(xué)、中心校、逸夫小學(xué)的基礎建設。到目前為止，已合計使用上撥資金160余萬(wàn)元，今年還擬爭取“希望工程”在我鎮安家落戶(hù)。在上撥資金的使用上，我可以說(shuō)事必親躬，從立項到預算到質(zhì)量監督，每個(gè)環(huán)節都嚴把質(zhì)量關(guān)，使資金全部用在刀刃上，到現在可以說(shuō)是一名校園建設的行家里手。由于我們嚴把質(zhì)量關(guān)，鎮中學(xué)項目房在上級檢查驗收中被通遼市教體局授予“農村牧區義務(wù)教育示范學(xué)�！�。上撥資金的使用，既緩解了地方財政壓力，又優(yōu)化了育人環(huán)境，還使我鎮的基礎建設走在了全旗的前列，真可謂一舉三得。
五.文體衛生
文體衛生工作是學(xué)校的日常工作，時(shí)時(shí)關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)和身體健康，因而也是教辦重點(diǎn)抓好的工作之一。認真貫徹落實(shí)“33211”工程，注重提高學(xué)生的身體素質(zhì);配合上級定期為學(xué)生體檢。
2003年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的非典疫情席卷華夏大地。面對疫情，教辦組織全體人員積極落實(shí)上級的工作部署，周密安排各校師生開(kāi)展防非工作。為取得防非的勝利，我們做了大量扎實(shí)有效的工作，及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，下發(fā)通知，印發(fā)傳單，分發(fā)防非藥品，教辦人員24小時(shí)輪流值班監視疫情等，充分發(fā)揮了教辦的組織協(xié)調作用。防非期間學(xué)生停課，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習，教辦認真組織各校合理安排學(xué)生的家庭作業(yè)，收到了防非學(xué)習兩不誤的效果。
六.勤工儉學(xué)
勤工儉學(xué)是彌補教育經(jīng)費不足的重要形式，因而教辦制定了勤工儉學(xué)工作管理制度，要求各校將勤工儉學(xué)工作作為學(xué)校的一項常規工作單獨做工作計劃。在勤工儉學(xué)收入的使用上，教辦嚴格把關(guān)，使收入真正的用于彌補教育經(jīng)費不足。各校勤工儉學(xué)的主要途徑是校田地，過(guò)去在校田地的管理和屬權上存在著(zhù)一些問(wèn)題，使校田地發(fā)揮不了應有的作用。針對這種現象，教辦組織人員對全鎮各校的校田地進(jìn)行了徹底的清查，掌握了基本情況，并對過(guò)去的問(wèn)題提出了具體的解決辦法。同時(shí)，請示政府發(fā)文，規范各村在校田地管理、權屬、收益等問(wèn)題上的行為，從而使我鎮的勤工儉學(xué)工作順利開(kāi)展。
七.其他工作
1.兩基達標
兩基達標是一項硬任務(wù)，上級要求必須無(wú)條件的完成。因此，在1998年兩基工作全面展開(kāi)時(shí)，教辦就成立了“兩基工作領(lǐng)導小組”，由我親自任組長(cháng)，小組下設掃盲、普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量五個(gè)推進(jìn)組。推進(jìn)組各有分工，依據各自的工作內容，面對各校，全面而細致的開(kāi)展了此項工作。由于兩基檔案準確無(wú)誤，上交及時(shí)，再加之基礎建設走在全旗的前列，因而我鎮先后代表全旗分別于1998年迎接通遼市、1999年迎接自治區、2000年迎接國家的兩基工作評估驗收，并受到了好評。
2.體制改革
2000年，全旗教育體制改革全面展開(kāi)。為使改革在我鎮順利進(jìn)行，我和班子成員首先認真學(xué)習了《奈曼旗委政府深化教育體制改革方案》，領(lǐng)會(huì )上級精神，接著(zhù)又結合鎮黨委政府的意見(jiàn)，制定了符合本地實(shí)際的《東明鎮深化教育體制改革實(shí)施細則》，然后交各校教師討論，根據反饋意見(jiàn)做了必要的修改，最后形成人人都能接受的行動(dòng)方案。整個(gè)改革過(guò)程，遵循公正、公平、公開(kāi)的原則，始終處在廣大教師的監督之下。由于我們準備工作充分，所以很平穩、很順利、很圓滿(mǎn)的完成了改革的全部工作。
3.安全工作
安全是學(xué)校常抓不懈的工作，可以說(shuō)警鐘常鳴。教辦制定下發(fā)了《東明鎮中小學(xué)師生安全管理辦法》，與各校簽訂了安全責任狀，下發(fā)了安全工作手冊，明確要求各校負責人為本校安全第一責任人，要求各校加強安全管理，提高安全意識，定期安全檢查，及時(shí)上報安全情況，尤其在雨季，隨時(shí)進(jìn)行安全檢查。教辦經(jīng)常深入各校就安全工作進(jìn)行檢查督導，及時(shí)處理有關(guān)安全的工作。2000年以來(lái)，依據上級精神，狠抓了國道111線(xiàn)沿線(xiàn)6所中小學(xué)的共創(chuàng )“平安大道”，創(chuàng )建“交通安全文明學(xué)�！苯ㄔO。在年底的檢查驗收中，教辦、鎮中、東升獲工作突出獎，各獲獎金500.00元，鎮中、東升、中心校、永勝、代筒、他日雅圖6所沿線(xiàn)學(xué)校掛“交通安全文明學(xué)�！迸曝�。
重視抓好學(xué)生平安保險宣傳工作。每年9月份開(kāi)學(xué)，我們都配合旗人壽保險公司在學(xué)校做保險宣傳工作，動(dòng)員學(xué)生自愿加入保險，減少意外傷害事故給家庭和學(xué)校帶來(lái)的負擔。
4.財務(wù)工作
加強學(xué)校財務(wù)管理。學(xué)校的資金有限，為使有限的資金發(fā)揮最大的作用，教辦制定了財務(wù)管理制度，并由專(zhuān)人負責各校的財務(wù)管理工作，定期審查各校財務(wù)收支情況，杜絕不合理開(kāi)支，對出現的問(wèn)題及時(shí)解決，涉及到違法違紀問(wèn)題絕不姑息。由于財務(wù)管理嚴格，審查及時(shí)，各校校長(cháng)及財務(wù)管理人員沒(méi)有違法違紀現象。
5.盲童隨班就讀
1999年，南塔村盲童夏天雨借聯(lián)合國“金鑰匙”工程在我地區實(shí)施之際，走進(jìn)了課堂，由此拉開(kāi)了我鎮盲童隨班就讀特殊教育工程的帷幕。盲童夏天雨在學(xué)校教師、教辦領(lǐng)導及社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)下，克服重重困難，以超人的毅力，以驚人的速度，茁壯成長(cháng)。在聯(lián)合國的兩次考察中，他表現的異常突出，受到了考察人員的一致好評。我鎮的此項工作也因此受到了上級的表?yè)P。
八.存在的問(wèn)題
縱觀(guān)目前所走過(guò)的近十年的領(lǐng)導歷程，也存在一些問(wèn)題，剖析這些問(wèn)題，對以后的工作是一種借鑒。
從工作來(lái)講，主要存在著(zhù)四方面的問(wèn)題，一是大部分學(xué)校勤工儉學(xué)收入少，不能真正的彌補教育經(jīng)費不足的實(shí)際，因而也制約著(zhù)學(xué)�，F代化信息技術(shù)教育的發(fā)展;二是與原浩特合并后，教辦所管轄的空間范圍加大，而人員卻沒(méi)增加，因而對各校落實(shí)各項規章制度的檢查力度相對減小，指導力度相對降低;三是部分村小校舍雖然是磚瓦結構，可由于建筑質(zhì)量及年限等原因，已需要翻修，但無(wú)資金來(lái)源;四是一部分教師受年齡所限，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中顯得有些吃力。
從我自身來(lái)講，主要有兩方面的問(wèn)題，使我在工作中受到一些制約。一是自身接受系統文化知識教育的起點(diǎn)較低。我是1974年的高中畢業(yè)生，在從事教育工作后，自學(xué)了中師課程，后又函授了大專(zhuān)、后期本科。從意識上接受現代信息技術(shù)教育很快，但在實(shí)際應用的過(guò)程中就顯得有些力不從心，消化的較慢。我深知這一點(diǎn)，所以在工作中努力充實(shí)自己，力爭與時(shí)代同步;二是性格有時(shí)過(guò)于急躁，在工作中，暢明自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，喜歡直來(lái)直去，有時(shí)難免傷及同志，特別是在對待有錯誤的同志的態(tài)度上，有時(shí)當眾批評，難免令人難堪。在這里算檢討，也算道歉。
學(xué)校德育報告12
根據組織要求，我將這一年的工作，給
一，1加強學(xué)習，提高認識
從實(shí)驗到xx中，從中層到校級，我的工作環(huán)境和崗位要求發(fā)生了很大改變。我深知自己要了解和學(xué)習的地方很多很多。為此，來(lái)校前，我向我的前任吳校長(cháng)和曾在十五中工作過(guò)的董校長(cháng)求教，了解學(xué)校狀況，聽(tīng)取他們對我新的工作的建議。來(lái)校后，我又直接向學(xué)校所有校
在工作中，我非常注意向同事們學(xué)習。從同事們身上，我了解到了學(xué)校深厚的文化底蘊，熟悉了學(xué)校管理的“精細化”操作流程，也感動(dòng)于我校干部教師的優(yōu)良的工作作風(fēng)。
參加區教育局組織的會(huì )議，特別是，武昌教育大講堂和德育現場(chǎng)會(huì )活動(dòng)，讓我既學(xué)到了理論知識，又開(kāi)闊了實(shí)踐操作的視野。
我還非常幸運地被派到
按照市教育局的要求，我參加了校長(cháng)
一年來(lái)，我深感自己作為一個(gè)新手，唯恐自己對不起學(xué)校，對不起
二，嚴于律己，以身作則
十五中辦學(xué)歷史之悠久全市少有;十五中的學(xué)生、老師比我原單位的學(xué)生、老師到校早;十五中的學(xué)生管理難度比我原單位的學(xué)生管理難度大得多;十五中的學(xué)生的
我曾在博客中撰文，在半年述職報告中，在區德育年度考核匯報會(huì )上熱烈贊美了我們十五中。
我認為，考上我們十五中的學(xué)生，留在十五中學(xué)習是上策，外出借讀是錯誤的選擇。因為留在十五中的學(xué)生，得到的是針對自己的教學(xué)，能夠得到老師的贊揚，同學(xué)的肯定，有自信心;而外出借讀的學(xué)生，得到的是超過(guò)自己接受能力的教學(xué)，很有可能經(jīng)常會(huì )得到老師的批評，同學(xué)的鄙夷，沒(méi)有自信心。一個(gè)是受激勵的環(huán)境，一個(gè)是受壓抑的環(huán)境。一個(gè)是天天受激勵，一個(gè)是時(shí)時(shí)受刺激。這就是為什么我們外出借讀的很難考上一本，也很少考上二本，而留在十五中的學(xué)生能考出630分，能有不少人考上一本、二本的原因。
身處在這種受激勵的環(huán)境中，我也同樣受到鼓舞和鞭策。受老師們的影響，也是被同志們的敬業(yè)
(一)真誠對人
對人真誠，是我一貫的秉性。盡管，表面上我對自己和下屬要求很?chē)�。但骨子深處，我是心善之人�？梢赃@樣說(shuō)，我從無(wú)害人之心，從不背后搬弄是非，恰恰相反，我卻非常樂(lè )于成人之美。對于政教處的工作，除了堅決服從校長(cháng)書(shū)記的
應當說(shuō)，我骨子深處，民本
每一次老師們有什么事找我參謀和幫助，我都把它看著(zhù)是老師們對我的無(wú)比信任，毫無(wú)保留地說(shuō)
(二)服從安排
分管學(xué)校德育工作，包括學(xué)生德育工作、班主任工作、體衛藝工作、安全保衛工作、心理健康教育工作、貧困生資助工作等，同時(shí)受校長(cháng)委托負責學(xué)校教科研工作和聯(lián)絡(luò )新聞媒體工作，并認真完成
從不叫苦，從不推辭。理解透徹，執行有力。
記得我在
還有一次，我已經(jīng)和三醫院牙科醫生約好早晨到醫院去，校長(cháng)臨時(shí)要我到東湖去參加一個(gè)會(huì )議，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，趕到會(huì )場(chǎng)，聽(tīng)了好一會(huì )兒才知道是關(guān)于研究生考試的會(huì )議，此時(shí)我也才知道，我校是研究生招生考試的考點(diǎn)。
7月中旬，陸校長(cháng)考慮我隨今年高三的老師們到東北去剛回，他便準備親自前往沈陽(yáng)參加國家關(guān)工委教育發(fā)展中心組織的“
8月1日，李建波老師到新疆支教，由于
這次文明程度指數測評迎檢工作，
(三)努力工作
我主要分管的學(xué)校德育工作。借此機會(huì )我想將這一年的學(xué)校德育工作給同志們作一個(gè)簡(jiǎn)單地匯報。
本學(xué)年學(xué)校德育工作，我們遵循“以‘xx’規劃為契機，以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn)，以‘一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五評，六動(dòng)，七賽，八比，九行，十節’為抓手，以量化評分為依據”的原則展開(kāi)。
“以‘xx’規劃為契機”，就是通過(guò)起草《學(xué)�！皒x”德育工作規劃》，
“以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn)”，就是指要培養學(xué)生‘愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學(xué)校德育工作新體系”的重要內容。愛(ài)自己，就要愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生活，樹(shù)立理想;愛(ài)他人，就要孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)心他人;愛(ài)集體，就要熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)祖國。
“以‘一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五評，六動(dòng)，七賽，八比，九行，十節’為抓手”，就是指通過(guò)系列德育活動(dòng)和管理措施來(lái)落實(shí)�！耙恍！本褪侵笀F委舉辦的學(xué)生業(yè)余
“一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五評，六動(dòng)，七賽，八比，九行，十節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。
當然，這些工作主要是以胡江陵主任和楊丹副主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書(shū)記、班主任及全體老師們干出來(lái)的，也是在陸校長(cháng)和丁書(shū)記的正確
每一項活動(dòng)，我都非常注意向
應當說(shuō)，在同志們的影響下，我加強了工作責任心。
無(wú)論周末，還是夜晚，或是假期，我習慣呆在學(xué)校。到校園轉轉，思考有關(guān)工作，寫(xiě)寫(xiě)工作隨筆。多少個(gè)星期天我要保安開(kāi)鎖讓我進(jìn)入辦公樓，多少個(gè)夜晚保安待我深夜離開(kāi)才來(lái)鎖樓門(mén)。這個(gè)暑假，除了出差，我每天都來(lái)學(xué)校。班主任外出江浙考察，為應對中央文明委檢查，我主動(dòng)申請留守;高一新生軍訓期間，因為陸校長(cháng)到上海學(xué)習，我一方面組織
學(xué)校利益至上，學(xué)校聲譽(yù)第一。在校長(cháng)外出考察或學(xué)習期間，無(wú)論是區教育局統宣科對道德講堂的新要求，區教育局紀委布置的廉政公益廣告，還是市文明委對我校文明指數測評迎檢工作的檢查，我都進(jìn)行了很好的落實(shí)，并及時(shí)向校長(cháng)、書(shū)記作了匯報。
(四)嚴格自律
我非常注意遵守工作紀律。一年中，除了因為車(chē)禍后遺癥有兩次頭痛得厲害而推遲到校，因為補牙有幾次牙科醫生要我清早前去也只好推遲到校以外，我基本都能堅持在早上7:00以前到校，從無(wú)曠工，即便身體有病或偶爾有事，我都注意向
我工作廉潔。分管的工作，基本上與個(gè)人利益無(wú)關(guān)。班主任評先，軍訓、學(xué)農基地的選擇，我都按照校長(cháng)的要求，交由政教處落實(shí);校服招標，由全體校級
我不拉幫派。力主同事之間應該團結。無(wú)論來(lái)校前和我是否認識，無(wú)論因為工作關(guān)系和我接觸有無(wú)和是否頻繁，我都從不偏袒和歧視。
我辦事公正。對事不對人，嚴格依照程序是我工作的基本原則。服從校長(cháng)、書(shū)記的
三，繼承傳統，努力創(chuàng )新
我們十五中的德育工作，在省級示范高中復評中，已經(jīng)得到了復評組的充分肯定。我經(jīng)過(guò)了解、學(xué)習，認為十五中的德育至少有如下優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)校辦學(xué)理念有了新提升，二是校園環(huán)境體現育人功能，三是德育工作制度細致而規范，四是德育工作內容豐富而有針對性，五是班主任隊伍整體素質(zhì)較高，六是德育活動(dòng)成效顯著(zhù)。
如何繼承傳統，開(kāi)拓創(chuàng )新。我思考的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)全體班主任討論和
由于時(shí)間關(guān)系，我在這里就不作具體展開(kāi)。一年來(lái)，我校德育工作得到了區德育辦的得充分肯定，學(xué)校、班主任、學(xué)生得到區級以上獎項很多。高一學(xué)生軍訓，得到了部隊首長(cháng)和受邀觀(guān)摩的家長(cháng)的充分肯定。這次文明程度指數測評迎檢，楊丹主任組織編寫(xiě)的材料被區教育局作為樣本供受檢學(xué)校學(xué)習。
萬(wàn)分感謝陸校長(cháng)和丁書(shū)記對我的幫助與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室干部及全體教職員工對我的寬容接納與支持。
一年中，工作失誤在所難免;和老師們的聯(lián)系還有待加強;對老師們的關(guān)心也不夠。今后，我一定會(huì )在
我的匯報完了。謝謝大家!
學(xué)校德育報告13
我校根據《北京市中小學(xué)德育工作評價(jià)要點(diǎn)》中的相關(guān)內容，針對本校德育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
一、·主要成績(jì)
1、··學(xué)校校長(cháng)及德育領(lǐng)導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結協(xié)作，注意工作的實(shí)效性，和義學(xué)校（小學(xué)部）德育工作自查報告。
2、··學(xué)校德育各項常規工作、主題教育活動(dòng)能順利開(kāi)展。
3、··班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現。
4、··學(xué)生的道德水準和文明行為習慣得以初步養成。
5、··校園的文化環(huán)境氛圍建設取得了初步的成效。
二、·問(wèn)題與不足
1、··德育工作一直側重抓常規，缺乏特色。
2、··心理健康教育還缺乏進(jìn)一步深入、形式過(guò)于單一
3、··教師教育科研意識需再度提高，出成果
4、··學(xué)生的文明意識還沒(méi)有完全內化為自覺(jué)的行為表現，整改報告《和義學(xué)校（小學(xué)部）德育工作自查報告》。
5、··學(xué)校教育和家庭教育在某些方面不能自然協(xié)同地向前發(fā)展。
三、·整改目標
針對學(xué)校德育工作中存在的主要問(wèn)題，學(xué)校今后應把以下幾方面作為工作的重點(diǎn)：
1、學(xué)校：持以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，營(yíng)造良好的育人氛圍，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性、針對性，是校園真正成為學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺。
1、··教師隊伍
樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支有較高文明修養、能創(chuàng )造性地開(kāi)展德育工作的教師隊伍，努力使每位教師向著(zhù)“三高”（師德水準高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高）的目標靠近。
2、··學(xué)生隊伍
繼續培養學(xué)生增強“五愛(ài)“意識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，提高他們的文明道德水準，成為有愛(ài)心、有個(gè)性、有特長(cháng)的一代新人。
四、·具體措施
以學(xué)校德育工作發(fā)展規劃為依托，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、··切實(shí)重視晨檢、班隊課的教育作用，增設教育渠道，在教育理念的'更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。
2、··各班成立家長(cháng)委員會(huì )，定期組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )的例會(huì )，進(jìn)一步促進(jìn)家校的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)搭建平臺。
3、··拓展心理健康教育的形式：確保每月1~2節班隊課作為心里健康教育課，各班成立形式多樣的心理咨詢(xún)小組，有針對性的開(kāi)展心理教育。
4、··愛(ài)國教育、行為規范教育有注重“曉之以理、動(dòng)之以情”的內化教育，在加大管理力度的基礎上注意突出人文性。
5、··開(kāi)展教育課題研究：通過(guò)“教師組織學(xué)生自主發(fā)展”活動(dòng)，提高教師教育科研意識。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績(jì)和發(fā)現的不足，并針對自身存在的主要問(wèn)題制定的整改措施。如有不妥，懇請上級領(lǐng)導指正。
和義學(xué)校小學(xué)部
學(xué)校德育報告14
一、調研結果分析
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》明確告訴我們了對青少年開(kāi)展德育教育的重要性，作為專(zhuān)業(yè)從事教育的學(xué)校理所當然地應肩負起主要的職責。多年，學(xué)校在對學(xué)生的德育教育中，無(wú)論在時(shí)間、精力還是人力、物力，都給予了極大的投入，可以說(shuō)，學(xué)校在盡最大的努力將上級對德育工作的指示精神進(jìn)行貫徹落實(shí)。
但我們也清醒的意識到，目前的學(xué)校德育工作還存在很多不盡如人意的地方，特別是德育的實(shí)效性，一直是困擾學(xué)校的一個(gè)難題。德育實(shí)效性不明顯的原因是多方面的，需要我們進(jìn)行全面的分析，采取針對性的改進(jìn)措施，從而去逐步改變德育工作的現狀，逐步提高德育工作的實(shí)效。
大家習慣把對學(xué)生的道德教育責任歸給學(xué)校，是因為學(xué)校作為專(zhuān)業(yè)的教育機構這個(gè)特殊的地位決定的，這一點(diǎn)無(wú)可厚非。但是，學(xué)校的教育有著(zhù)時(shí)空等局限性，特別是還有許多的因素會(huì )干擾、制約學(xué)校的教育，所以，學(xué)校德育的實(shí)效就會(huì )大打折扣。根據我們的實(shí)踐體會(huì )和本次對家長(cháng)問(wèn)卷、師生訪(fǎng)談等的結果分析，認為影響學(xué)校德育實(shí)效的.原因大致有以下幾個(gè)方面：
1、傳統觀(guān)念影響。“重智育而輕德育”這種觀(guān)念是非常普遍的，9%以上的家長(cháng)都有這樣的認識（其中2%的家長(cháng)認為是受目前的高考制度所迫才有這樣的觀(guān)點(diǎn)），7%以上的老師也是這樣的認識，即使是學(xué)校德育工作中的骨干力量——班主任，也有6%以上的人是這樣的認識。因為很多人沒(méi)有從思想上認識到德育工作的重要性，當然就不會(huì )認真去做有關(guān)的工作，我們的德育工作也就自然地打了折扣。
2、化考試壓力大。除了傳統觀(guān)念外，考試這個(gè)“緊箍咒”也在一定程度上影響了大家做好德育工作的精力和熱情，9%以上的老師、家長(cháng)，為了學(xué)生（孩子）取得更好的成績(jì)，也自然就相對放松對學(xué)生（孩子）道德教育。
、評價(jià)標準模糊。相對說(shuō)，道德教育的好壞一般都很難量化，一般也很難單純用結果衡量好壞，評價(jià)的復雜性、標準的不確定性帶的后果是經(jīng)常打擊教育者有時(shí)甚至是被教育者的積極性，在調查中，60%以上的老師、家長(cháng)認為德育工作成效不明顯，70%以上的老師覺(jué)得做德育工作積極性不高，因為看不出好壞，辛苦是白辛苦。
4、社會(huì )的負面影響。學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后在其它時(shí)間、場(chǎng)合也在不斷地接受各種的教育，很多情況下這種教育多是一種行為表現，比學(xué)校老師的言語(yǔ)教育對學(xué)生的影響更大，所以，許多不良的行為大大地降低了學(xué)校正面教育的效果，幾乎百分之百的學(xué)生家長(cháng)和老師都贊同這一觀(guān)點(diǎn)。
、學(xué)校自身的功利傾向。凡是工作都要講究成績(jì)好壞，所有單位為了提高工作效益都會(huì )有考核，學(xué)校也不例外，所以也出現了對德育工作的考核。但德育工作的特殊性給德育評價(jià)帶很大的難度，人的趨利性迫使德育工作者有時(shí)只能采取極端的、急功近利的、表面敷衍的一些做法實(shí)施德育，效果當然不會(huì )好，0%以上的老師（7%以上的班主任）持有這樣的觀(guān)點(diǎn)。
四、思考和對策
基于以上分析，我們可以看到，目前制約學(xué)校德育實(shí)效提高的因素是多方面，而這幾個(gè)方面又都是相互關(guān)聯(lián)的，非常復雜的，不能指望在短期內解決。從學(xué)校角度所，我們認為，可以首先加強德育骨干隊伍（班主任）的建設，通過(guò)促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使班主任的專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)知識能力得到發(fā)展和提高，然后運用綜合手段，多管齊下，才能從根本上解決目前學(xué)校德育實(shí)效低下的問(wèn)題，以適應現代社會(huì )發(fā)展的要求。我們認為，要解決這個(gè)問(wèn)題，可以從以下幾方面入手：
1、堅持正確輿論導向讓班主任“愿”做
我們堅持認為，班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展首先以班主任專(zhuān)業(yè)思想的發(fā)展為根本。也就是必須使更多的教師愿意擔任班主任工作，熱愛(ài)班主任工作。這就必須通過(guò)政府和教育行政部門(mén)的共同努力才能做到。
主要通過(guò)輿論宣傳等手段，端正人們對教育的認識，肯定班主任在教育中的付出和成績(jì)，從而使班主任產(chǎn)生成就感、光榮感，愿意在班主任這個(gè)崗位去辛勤地耕耘。
考試評價(jià)制度的逐步改革，也可以使班主任老師從學(xué)習成績(jì)的巨大壓力下解放出，社會(huì )輿論和家長(cháng)對教育的觀(guān)念也會(huì )逐步轉變，可以使班主任工作更好地開(kāi)展，有助于教師樂(lè )于擔任班主任工作崗位。
2、確立持證上崗制度讓班主任“善”做
解決了愿意做的問(wèn)題，能不能做好就要看班主任的水平。為了確保班主任隊伍素質(zhì)，加快促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們認為，教育行政部門(mén)應當制定相應的規范，規定新班主任必須在完成一定量的培訓，具備一定的資格后才能持證上崗。這種準入制度的確定可以確保班主任隊伍的整體素質(zhì)。
為了使班主任的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)跟上社會(huì )發(fā)展的步伐，對于在崗班主任，可以采取分批輪訓的辦法組織培訓。具體做法是：由上級主觀(guān)部門(mén)制定計劃，統一部署。形式可以是集中培訓，也可以是指導老師到基層進(jìn)行授。必要時(shí)，也可以采取網(wǎng)上培訓的方法。對培訓合格人員辦法證書(shū)，班主任持證上崗。為了不影響日常工作，可以采取培訓內容“菜單式”，培訓時(shí)間“活動(dòng)式”，培訓形式“多樣式”的方法進(jìn)行。
3、建立科學(xué)獎懲政策讓班主任“樂(lè )”做
為了確保把優(yōu)秀的教師吸引到班主任隊伍中，可以由教育行政部門(mén)做出相應的規定。如，在職務(wù)晉升、職稱(chēng)評定時(shí)，必須具備一定量的班主任工作經(jīng)歷；在評優(yōu)時(shí)對班主任或班主任經(jīng)歷長(cháng)的給予優(yōu)先；對新教師做出硬性規定，未達到一定班主任年限的不予晉升職稱(chēng)等。除此之外，為了對在崗班主任進(jìn)行激勵，可以參照學(xué)科名師制度建立“班主任名師”制度，每年（或幾年）評出班主任名師（班主任帶頭人或骨干班主任），同時(shí)給予相應的津貼作為獎勵，以達到對班主任工作的肯定和激勵
班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展在很大程度上決定了德育實(shí)效的好壞，和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系最為密切，學(xué)校促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展應當運用行政手段和獎勵政策。
教育引導。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)教育和鼓勵，引導優(yōu)秀教師從事班主任工作，熱愛(ài)班主任崗位，做好班主任工作。
行政考核。在學(xué)校內部考核獎勵中體現對班主任的優(yōu)惠政策。表現在，在安排分工時(shí)充分考慮班主任的工作量；在各種評優(yōu)考核時(shí)，同等情況下優(yōu)先考慮班主任。
物質(zhì)獎勵。在政策許可的范圍，提高班主任津貼額度，學(xué)校在制定獎金分配方案時(shí)，充分體現對班主任的傾斜。
新時(shí)代對學(xué)校德育提出了新的要求，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展符合新時(shí)代對教育的新要求。我們相信，在各級部門(mén)的關(guān)心支持下，通過(guò)全體教師的共同努力，班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展一定能夠順利地推進(jìn)。我們的班主任一定會(huì )勇敢地面對新挑戰，與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，成長(cháng)為符合新時(shí)代要求的新型班主任，學(xué)校的德育實(shí)效在全體具有較高專(zhuān)業(yè)水準的班主任的共同努力下，一定會(huì )不斷地得到提高。
學(xué)校德育報告15
xxx：
我叫xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文科一級教師，自20xx年8月開(kāi)始擔任xx中學(xué)團委書(shū)記，20xx年調任xx倉頡中學(xué)德育主任。
20xx年，我以以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展為目標，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，各方面工作取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作總結匯報如下：
一、加強政治學(xué)習，提高管理水平。
一年來(lái)，我堅持學(xué)習，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的教育方針武裝頭腦，堅持閱讀《中國教育報》、《xx教育》、《渭南教育》等各期教育專(zhuān)刊。在學(xué)習中，我堅持理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用，做學(xué)習筆記三萬(wàn)余字，寫(xiě)心得體會(huì )5篇。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強了自己的政治意識、全局意識、職責意識，提高了自己的管理水平。
二、從嚴要求自己，增強服務(wù)意識。
作為一名基層干部，我嚴格履行黨章要求，嚴于律己。一年來(lái)，我堅持厲行節約。嚴格對照廉潔自律的有關(guān)規定進(jìn)行自我剖析，并能用心開(kāi)展批評與自我批評。及時(shí)改善工作，糾正錯誤，積極進(jìn)取，務(wù)求實(shí)效。
三、所做主要工作。
今年7月，在擔任xx中學(xué)校團委書(shū)記期間，建立“省級共青團工作示范學(xué)�！币慌e成功，并當選為xx省中學(xué)共青團工作會(huì )議正式代表。
四、獲得的主要成績(jì)。
1、由于社團建設的突出成績(jì)，20xx年7月，xx中學(xué)被xx省委教育工委、共青團xx省委評為xx省中學(xué)共青團工作示范學(xué)校，校長(cháng)任xx被授予全省支持共青團工作好校長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、xx中學(xué)校園之聲廣播站贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)，社長(cháng)李昕妍等8人分別榮獲20xx年度xx省中學(xué)生西京品學(xué)獎、優(yōu)秀團干部等稱(chēng)號，于今年7月份在西安受到隆重表彰。
3、組織xx中學(xué)愛(ài)心社團利用暑假替貧困學(xué)生種歡歡募捐兩萬(wàn)三千余元，在電視臺播出后獲得了廣泛影響。西部志愿者、紅十字會(huì )都用心與學(xué)校團委負責老師聯(lián)系捐助，為學(xué)生解燃眉之急的同時(shí)也為學(xué)校爭取了廣泛好評�；顒�(dòng)的開(kāi)展也令社會(huì )各界對90后學(xué)生刮目相看。
4、個(gè)人獲得教育局黨委優(yōu)秀黨員稱(chēng)號，在教育局黨委慶七一紀念大會(huì )上作為基層黨員代表發(fā)言。
作為教育戰線(xiàn)的普通教師，我們能為xx的教育做些什么？一個(gè)人的.力量雖然有限，但是眾人劃槳開(kāi)大船。我們要傳承老一輩優(yōu)秀教育工作者的奉獻精神，我們要忠誠教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生；我們要嚴謹治學(xué)、創(chuàng )新有為；我們要以愛(ài)育教，以心育人；我想，只有做到這些，才能說(shuō)我們無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號！
總之，來(lái)到新的單位，從事新的工作，自己今后的工作不論是德育管理還是班主任培訓，不論是室部建設還是社團組織，不論是校園文化建設還是學(xué)生養成教育，不論是教育教學(xué)還是科研教改都充滿(mǎn)了挑戰，都是自己教育生涯當中寶貴的體驗。期望在未來(lái)的日子里，能在教育局及學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
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