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一年級家長(cháng)參加親子共讀的感悟
在平日的生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。不過(guò)，是不是不太會(huì )寫(xiě)感悟？以下是小編為大家整理的一年級家長(cháng)參加親子共讀的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級家長(cháng)參加親子共讀的感悟1
前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著(zhù)我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過(guò)一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書(shū)籍，知道養成一個(gè)良好的閱讀習慣就應該從小開(kāi)始。通過(guò)一段時(shí)間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現和理解，略作一二心得分享：
一、選擇適合自己孩子的書(shū)
書(shū)的選擇很重要。女兒現在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應該選擇一些圖畫(huà)比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語(yǔ)言比較規范，能正確運用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育。
二、培養孩子的閱讀興趣
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺(jué)之前，因為幼兒在睡覺(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）
3、從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(cháng)，慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感，從而喜歡它。
4、故事與音樂(lè )的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會(huì )。
當然以上這些我認為應建立在讀她們感興趣的書(shū)基礎上，如果不夠引起她們的注意，她們會(huì )自己保護起來(lái)、封閉起來(lái)，不學(xué)了、不想要了，會(huì )把注意力轉移到感興趣的地方去了，大人也會(huì )無(wú)可奈何��！
三、家長(cháng)給孩子的`閱讀方式
1、首先，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái)，再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書(shū)本拿在手里，感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受，養成愛(ài)書(shū)的好習慣。
3、讀書(shū)時(shí)家長(cháng)都要先讀：書(shū)的名稱(chēng)、書(shū)的作者等，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
4、讀書(shū)要有始有終，安靜的讀完。當然也要注意書(shū)內的情節變化，帶感情色彩，有抑揚頓挫感，要充滿(mǎn)愛(ài)心。讓孩子感受圖畫(huà)書(shū)故事里的氛圍，快樂(lè )并開(kāi)心的閱讀。
最后也要注意，每讀一本書(shū)要仔細觀(guān)察其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機，恰到好處，一定還會(huì )引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)“幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期”。
此次，作為家長(cháng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛(ài)，還要為我們家長(cháng)增長(cháng)育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
一年級家長(cháng)參加親子共讀的感悟2
首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動(dòng)”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語(yǔ)言、了解孩子的心里世界。我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，找到了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一、是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把每周六晚八點(diǎn)（40）分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書(shū)城看書(shū)讓她感受讀書(shū)的氛圍，在這個(gè)時(shí)段里，一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
二、是選擇讀書(shū)姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手攬著(zhù)孩子，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三、是注意讀書(shū)的'語(yǔ)調。我們在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
四、是做好導讀準備。根據孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內容，因為閱讀時(shí)間不長(cháng)，我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書(shū)、少兒百科書(shū)和一些其它的科外書(shū)籍。有時(shí)會(huì )根據孩子的要求賣(mài)些她自己喜歡的書(shū)，還會(huì )讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章，說(shuō)說(shuō)自己的感受、看法、意見(jiàn)和體會(huì )。增加讀書(shū)的趣味性和知識性。
五、定期帶孩子去新華書(shū)店、圖書(shū)館、書(shū)籍比較多的地方，家里書(shū)籍有限讓孩子的讀書(shū)面更廣更全面，了解更多課堂以外的知識，更能增加孩子的知識量和識字面。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)就是和智者對話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
親子讀閱還有一個(gè)很大的好處，家長(cháng)和孩子共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓家長(cháng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見(jiàn)和建議，而不會(huì )感受到壓力和緊迫，自然會(huì )較好的成長(cháng)。因此，對于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(cháng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長(cháng)，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。
最重要的是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)不要把讀書(shū)當成是一種任務(wù)或負擔。讓她自己能更好的去認識這多彩而美麗的世界。
最后再次感謝苗老師，也希望孩子能一直堅持下去養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
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