【必備】幫助作文四篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的幫助作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幫助作文 篇1

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己——”當我每次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我的眼前就會(huì )閃現出一雙愛(ài)心的手，縫合的一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。他們的手中寫(xiě)滿(mǎn)了對愛(ài)的奉獻，寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)私與真誠。老師的手讓我走進(jìn)了知識的海洋；父母的手讓我走進(jìn)了關(guān)懷的世界；同學(xué)的手讓我受到了最好的表?yè)P；而我的手呢？我的手可以為別人做一些力所能及的事。

　　記得在一個(gè)寒冷的季節里，冷風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，像一只出籠的野獸在咆哮。我和媽媽一起 坐在76路公交車(chē)上。在公交車(chē)到達愛(ài)牙醫院時(shí)，前門(mén)迎面上來(lái)了一位慈祥的老奶奶。這位老奶奶頭發(fā)蒼白，腦后挽個(gè)簪子，兩耳邊散亂著(zhù)幾根銀絲。

　　那位奶奶慢慢地走到人群中，她的包舉得很高，好像里面有什么貴重物品。這時(shí)，我看見(jiàn)老奶奶的臉變成了“囧”形，她好像很累很累。我實(shí)在忍不住，實(shí)在不想再看見(jiàn)老奶奶這種表情。

　　“奶奶，您到這里坐！”頓時(shí)，車(chē)上安靜了下來(lái)。好像時(shí)間停止了。那位老奶奶抬起了頭，她的兩眼注視著(zhù)我，我向她微微一笑，她也笑了起來(lái)。那位奶奶走向了我，我站起來(lái)把座位讓給了老奶奶。她輕輕地坐了下來(lái)。這時(shí)，所有人的目光轉向了我，他們七嘴八舌說(shuō)道：“這個(gè)女孩真好！”“是呀！這是哪個(gè)學(xué)校教出來(lái)的好孩子，那么懂事、懂禮貌！”“這才是真正的少先隊員！”

　　那位老奶奶用溫和的聲音說(shuō)道：“謝謝！謝謝！小姑娘，你真是一個(gè)好孩子！” 老奶奶說(shuō)的話(huà)，讓我像吃了蜜一樣甜，不，比吃了蜜還要甜！生活中，我們每一個(gè)人都需要關(guān)懷、溫暖，少一些冷漠、無(wú)情。幫助別人，快樂(lè )自己。

　　讓我們身邊的每一個(gè)人，因為你或者其他的善良人，離開(kāi)冷漠的世界，走向溫暖吧！

幫助作文 篇2

　　好的書(shū)籍，就像一艘艘航船，能夠帶領(lǐng)孩子們從狹隘的處所，駛向生活的浩瀚海洋，看到生命的廣闊。一位詩(shī)人說(shuō)，“生命開(kāi)始之處，必有奇跡發(fā)生�！� 讓好書(shū)打開(kāi)兒童心靈的窗子，播撒“奇跡”的種子。圖書(shū)能夠有效地促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，孩子越早接觸圖書(shū)，就會(huì )越早的學(xué)會(huì )使用抽象的語(yǔ)言符號，也就能用它來(lái)學(xué)習更多的知識。也能理解更多的東西。讀書(shū)的好處，自己是知道的。然而我丁點(diǎn)大的小兒子又怎會(huì )知道？于是，從孩子三歲起，我就開(kāi)始引導孩子要與書(shū)為友，潛移默化中孩子充分認識到讀書(shū)的好處，書(shū)變成了孩子向往的東西。再后來(lái)，孩子就在讀書(shū)的道路上悄悄的上路了。

　　為了讓孩子在書(shū)中暢游，起初的我就開(kāi)始著(zhù)手讓孩子有書(shū)可讀。從盲目買(mǎi)書(shū)讀，到向朋友借書(shū)讀，再到依照任老師和校信通推薦書(shū)目的網(wǎng)上成套購書(shū)讀。我的確收獲了很多難得的精神養料。如今在我家里的小書(shū)房里，《一年級的小蜜瓜》《笨狼的故事》《小豬西里呼�！贰渡衿嫘＼�(chē)》《小布頭奇遇記》《我和小姐姐克拉拉》《不一樣的卡梅拉》《蘭心的秘密》《人體探秘》《小王子》《翡翠森林狼和羊》《青蛙弗洛格的成長(cháng)故事》《愛(ài)心企鵝》《了不起的狐貍爸爸》《笨笨豬的故事》《益智故事》《爺爺一定有辦法》。 《不一樣的卡梅拉》第二輯，《神奇校車(chē)》第二三套、《森林報》《男孩的冒險書(shū)》《妙想科學(xué)》等等，等等的好書(shū)堆滿(mǎn)了小書(shū)架。如今家里到處彌漫著(zhù)書(shū)的味道，書(shū)成了家中觸手可及的美味“小零食”。為了讓孩子讀書(shū)的興趣進(jìn)一步濃厚，我除了不斷豐富讀書(shū)的形式，還有計劃的籌備一系列的讀書(shū)活動(dòng)：每天都有家庭讀書(shū)會(huì )、多次戶(hù)外讀書(shū)會(huì )、演書(shū)、圖書(shū)漂流……

　　漸漸的，在我和孩子的共同努力下，孩子已經(jīng)形成了一日三讀的好習慣。由原來(lái)的督促讀，親子共讀，變成了如今的自覺(jué)讀�？粗�(zhù)孩子讀書(shū)漸入佳境，已逐漸養成了良好的讀書(shū)習慣，我也努力并快樂(lè )著(zhù)。雖說(shuō)孩子在閱讀方面的羽翼未豐，但我愿為孩子插上閱讀的翅膀任他在書(shū)的晴空中自由的翱翔。

　　讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！閱讀的路上有老師和博友們的陪伴，我們的閱讀變得更加豐富多彩。

　　我相信閱讀能為孩子插上翅膀，只要拿出犟龜的執著(zhù)，我們也一定能擁有自己的盛大慶典。

幫助作文 篇3

　　我有一個(gè)非常壓好的朋友，她有一雙水汪汪的大眼睛。仿佛可以裝下整個(gè)世界，可是隨著(zhù)我們的年齡越來(lái)越大，他那大眼睛變成了一副厚厚的大眼睛。

　　我在一年級的時(shí)候，我可謂是萬(wàn)年老二。經(jīng)常被小明壓到第二名，于是我便和他成了好朋友們，和他討論學(xué)習，小明有一雙大大的眼睛。仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，十分惹人喜愛(ài)。于是，在某一天的時(shí)候，他觸到了電子產(chǎn)品手機，并且迷戀上了游戲。每次我去他家找他玩，他總是在玩手機。就連做作業(yè)的.時(shí)候都會(huì )一邊玩手機一邊做作業(yè)，像他這樣的學(xué)習態(tài)度。他的學(xué)習能好嗎？

　　不久之后他的眼就近視了，戴上了一副厚厚的大眼睛。學(xué)習也一落千丈，他的爸爸媽媽都在勸他，讓他戒掉游戲，放下手機。而他仿佛對手機已經(jīng)著(zhù)火入魔啦！哪里能聽(tīng)的進(jìn)去爸爸媽媽的勸告呢？他說(shuō)手機就像他每天吃飯一樣離不開(kāi)，所以他放不下。直到某一天，他徹底和爸爸媽媽決裂了，原因很簡(jiǎn)單。他偷偷充了200塊錢(qián)玩游戲，媽媽發(fā)現之后，和他深談，他還和媽媽吵了起來(lái)。爸爸一氣之下打了他。他就離家出走啦！

　　所有的親朋好友都出去找他，整整找了一天一夜。我最后在一個(gè)我們經(jīng)常玩的樹(shù)林邊找到了他。我看著(zhù)小明心里有很多話(huà)要對他說(shuō)。他的學(xué)習也越來(lái)越差，他的眼睛也越來(lái)越小，那眼睛中也沒(méi)有了往日的機靈�？粗�(zhù)傻傻的，再也沒(méi)有人叫他機靈鬼啦！他的黑眼圈也越來(lái)越嚴重。上課還因為打通宵的游戲缺少睡眠，在課堂上睡，就這樣過(guò)著(zhù)昏天地黑的生活。話(huà)沒(méi)開(kāi)口，我的淚已經(jīng)流出來(lái)啦！我說(shuō)小明。我們是最好的朋友，也是最好的兄弟。我們以后還要一起上初中，高中。大學(xué)，我們的路還有很長(cháng)很長(cháng)。我們不要因為暫時(shí)的墮落而毀了我們的一生。我們更不能讓生我我們養我們的父母為我們流淚。他們沒(méi)有義務(wù)為我們的未來(lái)負責，我們要為自己負責任。我們是小小的男子漢們，要當一個(gè)有責任心責任感人。我更不想你為你暫時(shí)的墮落，而毀了你的整個(gè)人生，所以，我想幫助你，幫你走出來(lái)，幫你戒掉網(wǎng)癮。你那么聰明。我相信你是最棒的，你一定會(huì )做到。兄弟，無(wú)論路多難走。無(wú)論決定有多難做，我想幫助你。我相信你，你一定能做到。因為我們是最好的兄弟。我會(huì )和你一起走。一起走過(guò)風(fēng)雨走向輝煌。我相信你就像相信我自己一樣。因為我們是最好的朋友。朋友加油！加油朋友！

　　在生活中。我們會(huì )碰到各種各樣需要幫助的人。也會(huì )碰到做錯事的人。所以我們每個(gè)人都伸出手去關(guān)愛(ài)的，去幫助，去守護。只要人人都獻出一份愛(ài)，這個(gè)世界將是美好的。我相信，只要努力，都會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。加油未來(lái)！

幫助作文 篇4

　　陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦。我帶著(zhù)耳機聽(tīng)著(zhù)歌，歡快地走在鄉間的小路上。忽然，看到前方有個(gè)人影，走近一看，是一位年近七旬的老爺爺。

　　“老爺爺，你一個(gè)人在這里干嘛呢，怎么不回家？”“我出來(lái)找我的老伴兒，我還帶了他最喜歡的茉莉花。但我走了很長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)看見(jiàn)我老伴，小姑娘，你可以幫幫我嗎？”“好！”我爽快地回答。

　　我帶著(zhù)老爺爺走了將近半小時(shí)的路程，都沒(méi)有發(fā)現老爺爺所說(shuō)的老伴。忽然，我發(fā)現事情不大對勁：看著(zhù)老爺爺的動(dòng)作神情，應該是一個(gè)老年癡呆患者。老爺爺的嘴中一直傳出“找老伴兒”的聲音。我心想，這可怎么辦呀？我忽然看到老爺爺的口袋里有一張卡片兒。我想拿出來(lái)看，可是老爺爺死活都不愿意給我。還說(shuō)這是我老伴兒留給我的，誰(shuí)都不能碰。過(guò)一會(huì )兒，老爺爺讓我送他去某某醫院，我很疑惑。但這是老爺爺的意圖，我只好帶著(zhù)她去。

　　到了醫院，只見(jiàn)老爺爺走進(jìn)一間病房，躺在最里面的那張床上。懷里抱著(zhù)那束茉莉花。嘴里念叨著(zhù)：“老伴，我來(lái)了，還帶了你最?lèi)?ài)的茉莉花，你回來(lái)看看我好不好？我真想你呀�！崩蠣敔數臏I水止不住的往下流，看著(zhù)老爺爺痛苦的表情，我鼻子不禁一酸。這時(shí)，我看到那張掉落的卡片，我悄悄地撿了起來(lái)，才發(fā)現到老爺爺的確是一個(gè)老年癡呆患者。我按照卡片的電話(huà)給他的家人打了電話(huà)，那人來(lái)了之后。我才知道，那卡片上的是老爺爺兒子的電話(huà)。

　　他兒子告訴我：“半個(gè)月前我母親因病去世，我爸爸因過(guò)度悲傷患了老年癡呆，茉莉花是我媽媽最?lèi)?ài)的花，那張床也是我母親住院時(shí)的床。謝謝你小妹妹，是你幫助我找到了父親�！�

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