半塊橡皮作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的半塊橡皮作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

半塊橡皮作文1

　　橡皮，和別的文具不同，它越用越“小”，這是它的奉獻。

　　關(guān)于橡皮，我有一次深刻的記憶。一次考試前，我由于粗心，忘了帶橡皮，急得如熱鍋上的螞蟻。我想：以我現在的水平和經(jīng)驗，必須要用橡皮修改。這下考試沒(méi)有橡皮，我一定考砸。我急得面紅耳赤，卻不好意思開(kāi)口向別人借，就一次次地翻著(zhù)鉛筆盒和書(shū)包，更加焦躁和無(wú)助。

　　正當我準備放棄翻弄書(shū)包和鉛筆盒，聽(tīng)天由命時(shí)，耳邊傳來(lái)了輕輕的聲音：“你忘帶橡皮了嗎？”我既驚訝又開(kāi)心，心想這下有救了，于是，立即回答他：“對，你怎么知道的？”，他說(shuō)：“我發(fā)現你平時(shí)考試時(shí)準備的大橡皮不見(jiàn)了，我借給你吧�！闭f(shuō)完，他打開(kāi)了文具盒，可是他并沒(méi)有找到備用橡皮。我對他說(shuō)：“你也只有一塊橡皮，不用借給我了，謝謝！”

　　他皺了皺眉，看著(zhù)自己那塊“大白菜”造型的`橡皮，突然說(shuō)：“我有好辦法啦！”他迅速地把“大白菜”橡皮掰成“白菜莖”和“白菜葉”兩部分，當他把“白菜莖”遞給我時(shí)，我能看出他其實(shí)是非常喜歡這塊“白菜”橡皮。我接過(guò)橡皮，順利地完成了考試。

　　事后，我了解到這塊“白菜”橡皮的確是他最喜歡的，平時(shí)都不舍得用。也許是因為我和他曾經(jīng)一起談天說(shuō)地，一同在圖書(shū)館里看書(shū)，一起討論過(guò)哪本書(shū)好看。我們還曾經(jīng)一起在課堂上討論問(wèn)題，一起回答問(wèn)題時(shí)受到過(guò)老師的表?yè)P。正是因為友誼，他分享了最心愛(ài)的橡皮。

　　如今，雖然我有很多漂亮的橡皮，但那顆“白菜莖”，始終放在我的書(shū)桌上，因為這小小的”白菜莖“代表了沉甸甸的友誼和奉獻。

半塊橡皮作文2

　　我的同桌是王海濤，他的成績(jì)不怎么樣，所以，我不愿意和他交朋友，也從不正眼看他。但是，現在我改變對他的看法。這改變我的看法的，卻是半塊橡皮！

　　記得那是一次數學(xué)期中考試，我在做口算題時(shí)，把42+88＝130寫(xiě)成了136，我伸出手去摸橡皮，卻摸了個(gè)空�！耙欢ㄔ阢U筆盒里�！蔽疫@樣想著(zhù)，可是鉛筆盒里除了鉛筆，尺子以外，就再也找不出什么來(lái)了�！皶�(shū)包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也不見(jiàn)橡皮的影兒，我急得汗都冒出來(lái)了。一下子癱倒在凳子上：“老師說(shuō)過(guò)，錯一道口算，就罰十道�！蔽业目谒惚緛�(lái)就不怎么好，第一題就錯了，接下來(lái)的該怎么辦了呢？我想向王海濤借橡皮，可又想：“我是班長(cháng)，怎么能隨便向別人借東西呢？

　　正當我急得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，只聽(tīng)“叭嗒”一聲，王海濤把他自己的橡皮掰成了兩塊，把一塊大些的遞給我，向我笑了一笑，又埋下頭去做題了。當時(shí)，我才不管是誰(shuí)借我的`，拿過(guò)來(lái)就開(kāi)始擦。訂正過(guò)來(lái)以后，繼續往后面做。

　　考完試后，王海濤又默默地把橡皮拿了回去。這一幕，剛好被我給看見(jiàn)了。我這才仔細端詳起他來(lái)：黑黑的臉，烏溜溜的大眼睛，一閃一閃的長(cháng)睫毛。我以前怎么就看不起他呢？王海濤的心靈還是美的��！

　　這半塊橡皮，架起了一座我與同桌之間的友誼橋。

半塊橡皮作文3

　　上學(xué)已經(jīng)快四年時(shí)間了，回想起在四年寶貴的時(shí)間里同學(xué)間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許許多多有趣而感人的故事，真讓人終身難忘，至今還記憶猶新。

　　記得在三年級第二學(xué)期的一次數學(xué)考試中，我把橡皮擦放在桌邊，當移動(dòng)試卷時(shí)，一不小心把橡皮擦向前一推，它就骨碌骨碌滾到教室的地上去了，沒(méi)想到那個(gè)新買(mǎi)的橡皮擦彈性還真大，它像一個(gè)頑皮的.小孩子連蹦帶跳和我藏起喵咪來(lái)，因為我怕違反考場(chǎng)紀律不敢繼續尋找下去，只好開(kāi)始先答卷，等到下課后再和橡皮擦去玩貓捉老鼠的精彩游戲。

　　我開(kāi)始緊張地做試卷，沒(méi)想到接下來(lái)答卷時(shí)接連出錯，沒(méi)有橡皮擦幫忙還真不行，那些出錯的地方就像討厭的壞老鼠一樣，只有它才能幫我把它們趕走，糾正那些錯誤，真急得我團團直轉，心急火燎，眼神兒心不由己地往地下看，總想那橡皮擦會(huì )開(kāi)心地跑回來(lái)，幫我消滅害人的“老鼠”。

　　這事兒被我的同桌看在眼里，記在心里，只見(jiàn)他拿起自己嶄新的橡皮擦，從中間一折兩半，毫不猶豫地分給我一半，只是微微一笑又低頭繼續答卷去了。他真是給我雪里送炭呀，幫我解了這燃眉之急。在他給我的橡皮擦幫助下，我順利完成了答卷。

　　考完試交卷后，我特地去感謝他，并還給他橡皮擦時(shí)，他卻堅決不要，而且還對我說(shuō)：“誰(shuí)都會(huì )有遇到困難的時(shí)候，同學(xué)之間只有相互幫助才能克服學(xué)習中遇到的各種困難�！�

　　同桌借我橡皮擦的那件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我卻總是難以忘懷，因為現在看起來(lái)它是一件微不足道的小事，但在考場(chǎng)上它卻是一件讓人心急火燎的大事情。當時(shí)如果沒(méi)有它幫忙，我就沒(méi)法趕走那些令人心煩意亂的、可惡的“老鼠”們，順利地完成數學(xué)答卷。

　　事實(shí)證明，同學(xué)之間的友誼和關(guān)心是多么及時(shí)，多么重要，多么珍貴。

半塊橡皮作文4

　　周五下午是三年級數學(xué)期末考試，我想趁這個(gè)機會(huì )打個(gè)翻身仗，于是我早早來(lái)到了學(xué)校，直奔考場(chǎng)。

　　在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場(chǎng)外一個(gè)會(huì )心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　打開(kāi)試卷，奮筆疾書(shū)，考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過(guò)試卷的沙沙聲。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，��！那可是她爸爸從外地給她買(mǎi)的禮物啊，只見(jiàn)她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說(shuō)：“用沒(méi)掰的'那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫(xiě)錯的修改了過(guò)來(lái)，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問(wèn)問(wèn)她。

　　鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場(chǎng)，我問(wèn)她為什么要叫我用另一邊，她說(shuō)：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經(jīng)參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個(gè)盒子放橡皮，以后每次期中、期末時(shí)再帶過(guò)來(lái)一起用，看看，我們能做多久的朋友�！�

　　聽(tīng)完一席話(huà)我開(kāi)心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學(xué)習上的困難時(shí)，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學(xué)習中犯的小錯誤，每當我迷茫時(shí)，我會(huì )立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當她陷于困境時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。

　　我一定會(huì )保存好這半塊橡皮。

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