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伴我成長(cháng)半命題作文500字（通用20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的伴我成長(cháng)半命題作文500字（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
伴我成長(cháng)半命題作文1
想必大家都有一位好朋友吧，而我的好朋友是最普通不過(guò)的，那就是書(shū)。自古以來(lái)，書(shū)就被大家認為是知識的源泉，帶你來(lái)到一個(gè)讓你一直神往的知識世界。
記得在那年，我放學(xué)回家，用迅雷不及掩耳的速度把老師布置的作業(yè)做完了，然后，我就拿起一本我最?lèi)?ài)看的作文書(shū)走上樓去，到我的房間里津津有味地看了起來(lái)。
過(guò)了許久，我讀到一個(gè)無(wú)比優(yōu)美的句子“一朵朵云兒像一群可愛(ài)調皮的`小孩子，和太陽(yáng)公公玩捉迷藏，一個(gè)個(gè)都樂(lè )開(kāi)了花似的�！弊x了這個(gè)句子，我仿佛置身在那些云兒之間，和他們一起玩耍，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。又過(guò)了不知多少時(shí)間，我已經(jīng)積累了許許多多的好詞。頓時(shí)間，我的大腦像一臺打印機一般，把我所記的依依打印了出來(lái)。
“嘀噠，嘀噠——嘀噠”，時(shí)間像河水似的，不受控制，一分一秒的流去，而我卻還在陶醉于那些詞、句中。
媽媽也大喊我下來(lái)吃飯了，而我卻把吃飯的事忘得一干二凈，哈哈哈喊聲也就是一陣輕輕拂動(dòng)我頭發(fā)的風(fēng)，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
到了晚上7點(diǎn)左右，我還在看，媽媽怒氣沖天地走上來(lái)，把我的書(shū)拿走，大聲地說(shuō)：“看書(shū)我沒(méi)意見(jiàn)，可你也別看得太過(guò)了吧！”我依依不舍地合上書(shū)，還沉浸在生動(dòng)有趣的故事情節中。
從那時(shí)起，我才明白我最好的朋友莫過(guò)于書(shū)。書(shū)能讓我在優(yōu)美的詞句中陶醉，書(shū)能讓我在知識的海洋中暢游，書(shū)能讓我身處異境，不停地去幻想。書(shū)是夜晚的星空，隨手摘下一顆星星，它就是一本書(shū)，讓你不由自主地去閱讀，去細細品味。
我慶幸我的童年在書(shū)香中綿延。
伴我成長(cháng)半命題作文2
每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)成長(cháng)這條寬闊的“馬路”，而成長(cháng)中的一件難忘的或一件讓你領(lǐng)悟人生啟迪的事就是“馬路”的分界線(xiàn)�？邕^(guò)這條“分界線(xiàn)”，我們就成長(cháng)了許多。
記得三年級剛開(kāi)學(xué)不久，有一天，陳老師在家校聯(lián)系冊的評語(yǔ)欄上寫(xiě)了“用心”兩個(gè)字，我看了既害怕又納悶。心想：完了完了完了，回家后我肯定又會(huì )變成爬上媽媽手掌上的“螞蟻”，挨媽媽的“絕招”了，再說(shuō)，我哪里不用心了？
正在我為難的時(shí)候，一個(gè)大膽的念頭給我解了圍：如果我把陳老師寫(xiě)的話(huà)剪掉，是不是可以回家不用挨吵了呢？趁著(zhù)周?chē)鷽](méi)有人，我拿起剪刀，“咔嚓”幾聲，剪下了評語(yǔ)欄的一部分。
放學(xué)回家了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我飛快地撕了一張紙，寫(xiě)上了被我撕掉的那一部分的字，然后貼在被剪的地方�！矮h玥，這是怎么回事？”媽媽剛回來(lái)就走進(jìn)我的房間指著(zhù)我的“杰作”問(wèn)�！笆峭瑢W(xué)不小心撕的�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)�！凹热皇遣恍⌒乃旱�，就不用貼了，以后注意就行了�！眿寢屨f(shuō)完，小心翼翼地把我貼的補丁撕了下來(lái)。見(jiàn)媽媽沒(méi)發(fā)現我的“小動(dòng)作”，我怦怦跳的心終于平靜了下來(lái)。
第二天中午，陳老師把我叫到她面前，問(wèn)道：“李彤玥，你的家校冊上怎么有個(gè)洞？”“是媽媽不小心撕的'�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！澳慊厝ズ笠銒寢尠咽虑榈脑瘜�(xiě)在家校冊上�！标惱蠋熣f(shuō)。我聽(tīng)了心想：回去怎么跟媽媽說(shuō)呀？媽媽要是知道我做了錯事還撒了謊，會(huì )很生氣的�！皩α�，不告訴媽媽�！蔽倚睦镉辛酥饕�。
過(guò)了幾天，媽媽下班回來(lái)，把我叫到跟前，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)；“玥玥，知錯就改是個(gè)好孩子，你是不是有什么事情瞞著(zhù)媽媽?zhuān)俊甭?tīng)了媽媽的問(wèn)話(huà)，我的眼淚止不住流了出來(lái)。想著(zhù)媽媽對我的好，這么信任我，我后悔極了，含著(zhù)淚把事情一五一十地告訴了媽媽。
這件事雖然過(guò)去了很久，但是仍然深深地留在我的腦海里，它就是我成長(cháng)道路上的“分界線(xiàn)”。經(jīng)過(guò)這件事以后，我發(fā)誓再也不耍小聰明欺騙老師和媽媽了，也理解了老師和媽媽對我的愛(ài)。
伴我成長(cháng)半命題作文3
從小到大，書(shū)架一直伴我左右，由此，我對它便有著(zhù)特殊的感情。也許，還有一個(gè)原因，那就是，它的“肚子”里有許多我愛(ài)看的書(shū)。
它“肚子”的第一層擺放的是一排制作書(shū)。以前小的時(shí)候，我為了做出漂亮的立體擺設品，就要媽媽買(mǎi)了許多本制作立體紙擺設品的書(shū)。我把書(shū)上的圖案剪下來(lái)，用雙面膠粘好，按照書(shū)上的步驟粘貼起來(lái)，就成了一個(gè)漂亮的立體擺設品。小的時(shí)候，我房間里到處是這種擺設品，書(shū)桌上擺了紙秋千，地上放了紙蹺蹺板，窗臺上還放了各種各樣的紙小人。這些制作書(shū)為我的童年添上了一番亮麗的光彩。
第二層是一排童話(huà)書(shū)。我長(cháng)大了一些，不再為這些紙擺設品而著(zhù)迷了。那時(shí)候，我已經(jīng)會(huì )看童話(huà)書(shū)了。書(shū)架上擺著(zhù)楊紅櫻的《楊紅櫻童話(huà)》、《笑貓日記》、湯素蘭的《笨狼旅行記》……我看得津津有味，一下子為北方的狼被南方的狼殘害而憤怒，一下子為笑貓和虎皮貓生下四個(gè)孩子而高興，一下子又為第四個(gè)孩子小可憐病死而惋惜……童話(huà)豐富了我的想象力，讓我沉浸在夢(mèng)幻的世界里。
第三層是一些小說(shuō)和一些名著(zhù)。四年級時(shí)，我長(cháng)大了，不再想看童話(huà)書(shū)了，喜歡的是小說(shuō)�！稛o(wú)限恐怖》、《星辰變》、《二分之一王子》等等。玄幻、修真、游戲什么我都看。五年級時(shí)，我懂得了名著(zhù)的'重要性，名著(zhù)能讓我們增長(cháng)更多的知識，所以，我又叫媽媽買(mǎi)了十大名著(zhù)：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》、《聊齋志異》……考試時(shí)，總是考名著(zhù)中的知識，所以，雖然名著(zhù)沒(méi)有小說(shuō)好看，但學(xué)習知識的味道也別具一格。
第四層，擺放了幾個(gè)本子。那是我自己寫(xiě)的小說(shuō)，寫(xiě)小說(shuō)最是享受，比看任何書(shū)都要有滋味。我的夢(mèng)想就是把自己的書(shū)寫(xiě)好，寫(xiě)長(cháng)，讓更多的人看到我的小說(shuō)，讓他們分享我的快樂(lè )。
我家的書(shū)架有兩個(gè)，至今為止，我看的書(shū)只裝滿(mǎn)了我的小書(shū)架。等慢慢成長(cháng)之后，也許我看的書(shū)能裝滿(mǎn)第二個(gè)書(shū)架。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我看的書(shū)種類(lèi)也會(huì )變化。但是，不管怎么說(shuō)，書(shū)架會(huì )一直陪我成長(cháng)，一直到老。
伴我成長(cháng)半命題作文4
回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感動(dòng)不已。原來(lái)有那么多的人愛(ài)我！幫助我。
媽媽?zhuān)乙x謝你！沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我。還記得小時(shí)候你拉著(zhù)我的手，一步一步地教我怎么走路的樣子嗎？可能事隔多年，您的記憶已經(jīng)模糊不清，可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心里。媽媽您的愛(ài)如冬日里最燦爛的陽(yáng)光;如夏日里最清澈的小溪;如秋天里最香甜的.果實(shí)。
爸爸，我要謝謝您！從小到大，您一直擺著(zhù)一幅“嚴厲”的架子，扮演著(zhù)“嚴父”的角色。說(shuō)真的小時(shí)候我可是從心底里怨恨您。當我想做一些自己喜歡的事情時(shí)，您總會(huì )說(shuō)：“不！”�？涩F在我明白了，也懂了，這也是愛(ài)。
老師們，我要謝謝你們！當我灰心喪氣時(shí)，是你們那鼓勵的掌聲，又激起了我的熱情。當我犯錯誤時(shí)，你們教會(huì )了我去學(xué)會(huì )感恩。感受身邊的一切事物對我的恩情。
同學(xué)們，我要謝謝你們！是你們教會(huì )了我什么叫“集體”——一個(gè)需要每個(gè)人的努力的團體。在我需要幫助時(shí)，你們總會(huì )雪中送炭，讓我的眼睛不禁模糊起來(lái)，感動(dòng)不已。我摔倒你們會(huì )扶我，我煩惱你們會(huì )逗我開(kāi)心，有時(shí)候真是被你們弄得哭笑不得。
“兩個(gè)人，或幾個(gè)人在一起是種不可多得的緣分�！边@是我堅信的，其實(shí)陌生人也會(huì )在你的成長(cháng)當中給予了你不少的幫助。有一次，我和媽媽出去買(mǎi)東西，一個(gè)賣(mài)花的老伯教會(huì )了我一個(gè)深刻的人生道理。我和媽媽買(mǎi)花時(shí)，他笑得很燦爛，很慈祥，有點(diǎn)像《西游記》中如來(lái)佛祖的感覺(jué)。我們買(mǎi)了一束百合花，可他卻多給了我們一朵郁金香。我們疑惑不已，便向他問(wèn)個(gè)明白。他笑著(zhù)說(shuō)：“這里！”，邊說(shuō)邊用手指指了指心。那時(shí)我還小不懂事，只覺(jué)得這個(gè)老伯莫名其妙。媽媽卻會(huì )意地笑了笑，拉著(zhù)我的手走開(kāi)了，這個(gè)謎底我也是最近才解開(kāi)的。
成長(cháng)中，不可能缺少愛(ài)。愛(ài)是人成長(cháng)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )去感恩，去回報別人的恩情！
伴我成長(cháng)半命題作文5
在我成長(cháng)的數年里是書(shū)籍讓我充實(shí)地度過(guò)那被學(xué)習充斥一天天。
從數年躺在床上被童話(huà)故事代入神秘的世界，就教育我們明辨是非，四大名著(zhù)，讓我我開(kāi)始了解人世當中何謂正邪，何謂仁義，后來(lái)，《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》改變著(zhù)我的世界觀(guān)，《邊城》、《童年》讓我對人生的哲學(xué)多了一份領(lǐng)悟，而古仁人志士的經(jīng)典詩(shī)篇更是在喧鬧的都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。
現在，中學(xué)的課程可能占據了大部分時(shí)間，然而找時(shí)間就像擠海綿，對讀書(shū)的渴望讓《讀者》、《萌芽》等摯友陪伴了我數個(gè)春秋，每天，一兩段或以?xún)身?yè)無(wú)不在潛移默化的影響著(zhù)我。人類(lèi)的技術(shù)文化都在不斷的進(jìn)步中，我們也一樣，每天都需要書(shū)籍來(lái)滋潤我們，當我們見(jiàn)證了例如拜金主義等某些奸邪，丑惡的事時(shí)，我們能分清善惡，懂得如何來(lái)判斷和處理嗎？這就需要書(shū)中所蘊含的智慧來(lái)引導我們，就像在小時(shí)候，老人們循循善誘的告訴我們做人的基本原則�，F在，各類(lèi)文學(xué)作品情采紛呈，科技的發(fā)達讓讀書(shū)成為一件輕而易舉的事情，而現在不讀書(shū)更待何時(shí)，錯過(guò)的機會(huì )就像逝去的'光陰一樣不復返，中學(xué)時(shí)代就是讀書(shū)的黃金年代。
我們在中學(xué)的學(xué)習當中，不免會(huì )有一定的弊端，知識體系龐大而又復雜，這就需要讀書(shū)來(lái)充分彌補我們學(xué)習上的缺漏，而學(xué)習可能帶來(lái)的乏味感更需要讀書(shū)來(lái)培養興趣，輕松的精神食糧不比成堆的試卷更有吸引力嗎？
讀書(shū)時(shí)，沉浸在文豪們充滿(mǎn)智慧的意境中，品味一字一句的意蘊，讓人能對人高尚，對困難堅強。是書(shū)籍讓我在一次次面對不可預料的挫折時(shí)，鼓起勇氣從容應對，找到前人的足跡克服它。
讀書(shū)讓我的人生豐富多彩。
伴我成長(cháng)半命題作文6
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首大家都熟悉的歌唱出了親情的重要。我成長(cháng)的道路上當然也離不開(kāi)親情。
兒時(shí)，我到了上學(xué)的年齡，每天都是爺爺奶奶接我回家。放學(xué)后，我就東張西望，尋找爺爺或奶奶。爺爺奶奶若是看見(jiàn)了我，就會(huì )露出喜悅的微笑。爺爺騎一輛自行車(chē)，夏天蹬得汗流浹背，冬天又累得直喘粗氣。如果爺爺有事，接我的任務(wù)便落在了奶奶身上。而奶奶是個(gè)忠實(shí)的電視迷，每天一到鐘點(diǎn)，就打開(kāi)電視看起來(lái)。而我放學(xué)的時(shí)間正好與電視劇撞車(chē)了。我這個(gè)多次因看電視而忘了鍋中的菜、壺里的水的奶奶卻為接我舍去了她的最?lèi)?ài)。
如今，我上了中學(xué)。爸爸雖然不用每天起床很早，但為了能讓我吃上暖暖的早餐，6：00就起床為我準備早餐。我吃著(zhù)早餐，心里熱乎乎的。吃過(guò)飯后，爸爸又把我送到樓下，幫我推出車(chē)子，目送我上學(xué)。在學(xué)習上，我考得不理想、不滿(mǎn)意時(shí)，父母便幫我分析試卷上的錯誤以及錯誤原因。父母雖然上班過(guò)后很累，但他們從來(lái)都為了我不再犯同樣的錯誤而費盡心血，毫無(wú)怨言。望著(zhù)他們那辛勞的面容，我在心中暗下決心：一定要看見(jiàn)他們欣慰的笑容！
暢想未來(lái)，在我拿到了我的第一個(gè)月的.工資的時(shí)候，我會(huì )馬上買(mǎi)好酒送給愛(ài)喝酒的爺爺、爸爸；買(mǎi)漂亮的衣服送給奶奶、媽媽。然后帶上我們全家，一同外出旅游，感受大自然的無(wú)限風(fēng)光�？匆�(jiàn)了家人笑逐顏開(kāi)，我自然也樂(lè )不可支。
在親情的呵護下，我茁壯成長(cháng)；在親情的滋潤下，我結出成功之果；在親情的養育下，我必將以親情回報給長(cháng)輩！
伴我成長(cháng)半命題作文7
盞盞茶香，淡淡書(shū)香，交錯縱橫，散發(fā)一陣陣幽香，使人無(wú)法不沉迷于其中。茶，可以使人靜心；書(shū)，可以使人高尚；一邊品茶，一邊讀書(shū)，那是怎樣的一種境界呢？
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！痹缭谖已姥缹W(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我便與名著(zhù)結下了不解之緣。記得小時(shí)候，我最喜歡的就是依偎在媽媽的懷里，一邊望著(zhù)媽媽潭水般的眼睛，一邊纏著(zhù)媽媽給我講故事。這時(shí)，媽媽總會(huì )拿出《格林童話(huà)》，給我講著(zhù)一個(gè)個(gè)天馬行空、妙趣橫生的故事。而我也總會(huì )一邊用稚嫩的小手輕輕拍打著(zhù)書(shū)本，一邊朝著(zhù)媽媽憨笑，并且每個(gè)故事總要聽(tīng)上好幾遍才肯罷休。也就是在那個(gè)時(shí)候，一顆熱愛(ài)名著(zhù)的種子便深深地扎根在我小小的心田中。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是進(jìn)步的階梯�！钡搅巳哪昙墪r(shí)，我也不滿(mǎn)足于只看一般的.童話(huà)書(shū)了，書(shū)店里那一本本名著(zhù)又像磁石一樣吸引著(zhù)我：《愛(ài)的教育》里那一個(gè)個(gè)愛(ài)的鏡頭，宛如一股股暖流溫暖著(zhù)我全身，令我無(wú)比感動(dòng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾猶如一座高聳的豐碑，他那不向困難低頭，勇于同命運搏斗的精神令我欽佩不已；讀著(zhù)《綠野仙蹤》，我仿佛和多蘿茜一行人一起，去探尋那神秘莫測的奧茲國……這時(shí)，我也養成了做讀書(shū)筆記的習慣，做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！爆F在，我對名著(zhù)的感情也與日俱增，甚至到了走火入魔的地步。記得有一次，我一寫(xiě)完作業(yè)便津津有味地看起《西游記》來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我就像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。也不知過(guò)了多久，正當我看得如癡如醉時(shí)，突然，媽媽站在我面前，指著(zhù)時(shí)針已指向“11”的時(shí)鐘說(shuō)道：“也不看看幾點(diǎn)了，還在看書(shū)，快去睡覺(jué)！”我自知理虧，吐了吐舌頭，放下書(shū)閉上眼睛假裝睡著(zhù)了。待媽媽的腳步聲漸漸遠了，我又小心翼翼地打開(kāi)小臺燈，繼續看起書(shū)來(lái)，心里美滋滋的：危機解除，繼續看書(shū)。
在書(shū)香中，去領(lǐng)悟那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠，獲得一份自省的靜謐與安詳。讓名著(zhù)伴你我成長(cháng)！
伴我成長(cháng)半命題作文8
回望過(guò)去，展望未來(lái)。在過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光中，我們的夢(mèng)想就像自己最好的玩伴一樣伴隨著(zhù)我們度過(guò)！而在未來(lái)夢(mèng)想就是我們成長(cháng)道路中我們自己最美好的追求，因為它可以給我們帶來(lái)努力前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們可以突破重重困難向著(zhù)它努力靠近！兒時(shí)，我的理想是成為一名功夫過(guò)人并且擁有俠義之心的正義俠士！
其原因受了是古典武俠劇中那些武功高強并正義的男主角的影響，他們個(gè)個(gè)都能飛檐走壁，懲惡除奸�？吹梦夷墙幸粋�(gè)熱血沸騰！而長(cháng)大后才知道那些“飛檐走壁”什么的都只不過(guò)是人們的`幻想罷了！因此我認為沒(méi)有過(guò)人的武功我是不可能做擁有俠義之心的正義俠士。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我到現在才覺(jué)得這是多么可笑，而就是因為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我就放下了我兒時(shí)的夢(mèng)想！哎！
而再大一些，我又想著(zhù)去當像楊利偉叔叔一樣的航空員，因為這樣我可以回報祖國，為祖國獻出我的一份薄弱的力量，可是我身上有著(zhù)像夢(mèng)魘般附著(zhù)的傷疤。因此我在這時(shí)選擇了一個(gè)可笑的決定——那就是去逃避這件事，不再想它面對它！
到了現在，我明白了“夢(mèng)想”不是靠著(zhù)嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要不斷的去為它努力，不論遇到什么困難都要去面對它而不是去逃避，因為夢(mèng)想就像你坎坷的成長(cháng)的道路上的一份珍貴的財寶，只有努力爭取，不畏艱險才能得到它，創(chuàng )造出屬于自己的獨特價(jià)值，為自己譜寫(xiě)出屬于自己的最輝煌的人生篇章！
伴我成長(cháng)半命題作文9
今天是周末，我窩在家里閱讀《文明美德伴我成長(cháng)》一書(shū)。真是一本好書(shū)，越讀越有滋味，使我廢寢忘食，使我深迷其中！特別是里面的“故事會(huì )”，有感動(dòng)人心的，有震撼人心的，有激動(dòng)人心的……內容豐富、題材廣泛，我被感動(dòng)著(zhù)，我被震撼了，我也激動(dòng)過(guò)。特別難忘《誠實(shí)守信人人敬》里的吳乃宜。他有四個(gè)兒子，四處借錢(qián)買(mǎi)了一艘鋼質(zhì)漁船，當年恰遇一場(chǎng)百年不遇的超強臺風(fēng)讓出海捕魚(yú)的四兄弟遭受滅頂之災，只有二兒子死里逃生，新買(mǎi)的鋼船也沉入大海。之后，債主上門(mén)討債，看到吳乃宜的.境況，都覺(jué)得這筆債要不回來(lái)了。然而，77歲高齡的吳乃宜做出了讓人意想不到的決定：“做人要講信用，是我兒子的欠條我都認！
這錢(qián)，我一定會(huì )還！”從此，吳乃宜一家拼命賺錢(qián)，省吃?xún)�用。當時(shí)懂法律的人士告訴吳乃宜“子債不用父親還！”時(shí)，他說(shuō)：“我已經(jīng)答應人家要還的，我必須要還，現在不能反悔�！眳悄艘擞美习傩兆顦闼氐姆绞�，告訴了我們“誠信”的含義。誠信，這種美德表現在工作和學(xué)習上，就是專(zhuān)心致志、認真踏實(shí)、實(shí)事求是；表現在與人交往中，就是真誠待人、互相信賴(lài)；表現在對待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法、忠誠正直。正如張九齡所說(shuō)：“人之所以為貴，以其有信有禮；國之所以能強，亦云惟佳信與義�！蓖瑢W(xué)們，讀一讀《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)吧，就讓我們以吳乃宜爺爺為榜樣，做個(gè)講誠信的人，讓文明美德伴我們成長(cháng)！
伴我成長(cháng)半命題作文10
恍惚間，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但一個(gè)特殊的癖好卻一直伴隨著(zhù)我從小學(xué)走了過(guò)來(lái)，也曾問(wèn)過(guò)我同學(xué)，但他們都說(shuō)舊書(shū)包已經(jīng)丟棄了，但我的“老朋友”們卻伴隨我走到今天。迄今為止，我已經(jīng)珍藏有11個(gè)書(shū)包了，但這些書(shū)包都不是很健全，要么外面光彩如新，里面破爛不堪。要么里面還勉強看的上眼，外面簡(jiǎn)直像從垃圾桶里翻出來(lái)的一樣。還有幾個(gè)干脆裂了幾個(gè)大口子，里外都通了。它們現在都光榮“退休”了，但不知道是不是還對我懷恨在心呢？現在的它們，是古董，而在他們陪著(zhù)我風(fēng)里來(lái)，雨里去的時(shí)候，卻是我忠實(shí)的好伙伴，好朋友。它們都曾任勞任怨的讓我裝進(jìn)去我的學(xué)習用品，裝進(jìn)去我不斷汲取的知識，裝進(jìn)去我那份可能已經(jīng)遠走高飛的童真。我不會(huì )說(shuō)它們有多高尚，因為它們只是在努力完成我給他們的任務(wù)；我不會(huì )說(shuō)它們有多偉大，因為它們只是在我前進(jìn)的'路上給了我很多助力�？梢哉f(shuō)我珍藏著(zhù)它們并不是為了好看，也不是為了所謂的漂亮，而是為了報答他們，因為——一路上有我的書(shū)包陪著(zhù)我，靠著(zhù)我，也激勵著(zhù)我。
那些書(shū)包上的傷痕，并不是讓我們摒棄它們的理由，相反，那上面刻畫(huà)著(zhù)的非但不是難看的傷，而是我們成長(cháng)的見(jiàn)證，是我們前進(jìn)路上的一個(gè)個(gè)里程碑，或許多年以后如果我們想找回我們那早已失去的童真，也就只能在它們的身上找到答案了吧。
伴我成長(cháng)半命題作文11
我愛(ài)書(shū)，每當捧起那散發(fā)著(zhù)特殊氣息的厚厚的紙張時(shí)，就會(huì )有一種奇妙的感覺(jué)涌上心頭，那莫名的激動(dòng)溢滿(mǎn)心房。我曾感嘆：世界上若是沒(méi)了書(shū)將會(huì )多么無(wú)聊！那時(shí)就好比大樹(shù)沒(méi)了陽(yáng)光的照耀，鳥(niǎo)兒不能在天空自由翱翔，魚(yú)兒不能再水中嬉戲。因此，從我識字起，書(shū)便于我形影不離。
上了小學(xué)，媽媽總會(huì )給我買(mǎi)些有拼音和詞語(yǔ)解釋的童話(huà)書(shū)，那時(shí)的我也只是看個(gè)熱鬧。漸漸的，我長(cháng)大了，步入了真正的文學(xué)殿堂，看的書(shū)的種類(lèi)也增加了，由簡(jiǎn)單的童話(huà)書(shū)到了小說(shuō)，散文，名著(zhù)……我也不只是關(guān)注故事情節了，我知道了為白雪公主能逃脫后媽的摧殘而欣喜；我為丑小鴨小時(shí)候悲慘的命運而淚流不止；我為福爾摩斯精密的推理拍手叫好……
到了初中，我更愛(ài)讀些語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文和小說(shuō)，當然還有構思精巧的名著(zhù)。例如最近讀的《格蘭特船長(cháng)的兒女》就是不笨探險類(lèi)名著(zhù)。期中涉及了大量地理知識，以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言傳遞給我們，它的故事情節聯(lián)系緊密，是本不可不讀的佳作�，F在，媽媽還會(huì )給我訂閱寫(xiě)文學(xué)性較高的雜志，例如《兒童文學(xué)》，這本書(shū)中有沒(méi)的散文數不勝數。爸爸說(shuō)：“女兒啊都快成書(shū)呆子了！”我卻反駁道：“那也是不一般的`‘智慧型呆子’！”
書(shū)，早已融入了我的生活，成為了我生活中可不缺少的一部分。書(shū)架上那一列列藏書(shū)是我的好伙伴，我的精神食糧，是我一輩子都在追求的金光閃閃的寶藏。
伴我成長(cháng)半命題作文12
想必大家都有一位好朋友吧，而我的好朋友是最普通不過(guò)的，那就是書(shū)。自古以來(lái)，書(shū)就被大家認為是知識的源泉，帶你來(lái)到一個(gè)讓你一直神往的知識世界。
記得在那年，我放學(xué)回家，用迅雷不及掩耳的速度把老師布置的作業(yè)做完了，然后，我就拿起一本我最?lèi)?ài)看的作文書(shū)走上樓去，到我的房間里津津有味地看了起來(lái)。
過(guò)了許久，我讀到一個(gè)無(wú)比優(yōu)美的句子“一朵朵云兒像一群可愛(ài)調皮的小孩子，和太陽(yáng)公公玩捉迷藏，一個(gè)個(gè)都樂(lè )開(kāi)了花似的�！弊x了這個(gè)句子，我仿佛置身在那些云兒之間，和他們一起玩耍，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。又過(guò)了不知多少時(shí)間，我已經(jīng)積累了許許多多的好詞。頓時(shí)間，我的大腦像一臺打印機一般，把我所記的依依打印了出來(lái)。
“嘀噠，嘀噠——嘀噠”，時(shí)間像河水似的，不受控制，一分一秒的流去，而我卻還在陶醉于那些詞、句中。
媽媽也大喊我下來(lái)吃飯了，而我卻把吃飯的事忘得一干二凈，哈哈哈喊聲也就是一陣輕輕拂動(dòng)我頭發(fā)的'風(fēng)，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
到了晚上7點(diǎn)左右，我還在看，媽媽怒氣沖天地走上來(lái)，把我的書(shū)拿走，大聲地說(shuō)：“看書(shū)我沒(méi)意見(jiàn)，可你也別看得太過(guò)了吧！”我依依不舍地合上書(shū)，還沉浸在生動(dòng)有趣的故事情節中。
從那時(shí)起，我才明白我最好的朋友莫過(guò)于書(shū)。書(shū)能讓我在優(yōu)美的詞句中陶醉，書(shū)能讓我在知識的海洋中暢游，書(shū)能讓我身處異境，不停地去幻想。書(shū)是夜晚的星空，隨手摘下一顆星星，它就是一本書(shū)，讓你不由自主地去閱讀，去細細品味。
我慶幸我的童年在書(shū)香中綿延。
伴我成長(cháng)半命題作文13
獎狀，是獎勵優(yōu)等生并肯定其素質(zhì)及成績(jì)的見(jiàn)證。同時(shí)，獎狀也激勵著(zhù)一些落后生奮發(fā)圖強，去爭取這份榮譽(yù)。
不經(jīng)意間，獎狀融入了我的人生，回望過(guò)去，是一張張橙紅色的獎狀使我零碎的記憶絞在一起，構成了難忘的童年。
記得是在幼稚園時(shí)期，我看見(jiàn)了人生的第一張獎狀，那橙紅的色澤，那花樣的金邊，那一行行老師的評語(yǔ)，無(wú)不讓我眼花繚亂。每當學(xué)期結束前，我們這些小朋友就坐在小板凳上，等待著(zhù)幸福的降臨。我坐直了身子，抬起頭，雙手盤(pán)在桌上，十指并攏，雙眼直望著(zhù)老師手中的獎狀，生怕幸福會(huì )悄悄溜走。老師每發(fā)完一張獎狀，我的夢(mèng)想就越接近破滅，直到最后一張獎狀從老師的纖手上飄落，漸漸離我遠去。亂跳的心，漸漸平靜，我低下了頭。
轉眼之間，我進(jìn)入了小學(xué)。為了重拾我的夢(mèng)想，我一直努力著(zhù)。學(xué)前班時(shí)期的記憶很模糊，只記得班主任時(shí)常鼓勵我。正式上一年級之后，獎狀又在我的學(xué)習生涯中扮演著(zhù)重要的角色。每當開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，校長(cháng)會(huì )在主席臺前準備發(fā)獎狀，而我們這些小學(xué)生就站在操場(chǎng)上，等待著(zhù)幸福的降臨�！叭脤W(xué)生”、“積極分子”……每一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號都能讓我興奮許久。我渴望自己的名字能從校長(cháng)口中冒出，可……直到我的`夢(mèng)想又一次地破滅。從此之后，開(kāi)學(xué)典禮就成了我夢(mèng)想破滅的葬禮，但我還是期盼著(zhù)，期盼著(zhù)我的夢(mèng)想能夠重生。
隨著(zhù)童年時(shí)光的流逝，我逐漸變得成熟了，不再是那個(gè)幼稚的娃了。我知道一份耕耘，一份收獲。初中三年直到現在，一張張真正屬于我的獎狀奇跡般地出現在每一次開(kāi)學(xué)典禮上，我兒時(shí)的夢(mèng)想從葬禮變成了夢(mèng)想重生的紀念日。但我卻沒(méi)有感到滿(mǎn)足。
無(wú)意之中，翻到了一張兒時(shí)的泛黃的照片，照片中的我充滿(mǎn)著(zhù)笑容，手上和嘴邊沾滿(mǎn)了香甜的蛋糕。突然，照片中墻上的一張橙色的紙吸引了我的注意，仔細一看，“積極分子”倪東東……模糊的字跡滲透進(jìn)我的心靈，沒(méi)錯，這上面有我的名字，這是我第一張獎狀，是在學(xué)前班時(shí)期缺失的一段記憶。
為了彌補這一份遺憾，我將我獲得的每一張獎狀都裝入一個(gè)箱子，雖然第一份獎狀不在了，但它一直藏在我的腦海中，一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
伴我成長(cháng)半命題作文14
回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感動(dòng)不已。原來(lái)有那么多的人愛(ài)我！幫助我。
媽媽?zhuān)乙x謝你！沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我。還記得小時(shí)候你拉著(zhù)我的手，一步一步地教我怎么走路的樣子嗎？可能事隔多年，您的記憶已經(jīng)模糊不清，可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心里。媽媽您的愛(ài)如冬日里最燦爛的陽(yáng)光;如夏日里最清澈的小溪;如秋天里最香甜的果實(shí)。
爸爸，我要謝謝您！從小到大，您一直擺著(zhù)一幅“嚴厲”的架子，扮演著(zhù)“嚴父”的角色。說(shuō)真的小時(shí)候我可是從心底里怨恨您。當我想做一些自己喜歡的事情時(shí)，您總會(huì )說(shuō)：“不！”�？涩F在我明白了，也懂了，這也是愛(ài)。
老師們，我要謝謝你們！當我灰心喪氣時(shí)，是你們那鼓勵的掌聲，又激起了我的熱情。當我犯錯誤時(shí)，你們教會(huì )了我去學(xué)會(huì )感恩。感受身邊的一切事物對我的恩情。
同學(xué)們，我要謝謝你們！是你們教會(huì )了我什么叫“集體”——一個(gè)需要每個(gè)人的.努力的團體。在我需要幫助時(shí)，你們總會(huì )雪中送炭，讓我的眼睛不禁模糊起來(lái)，感動(dòng)不已。我摔倒你們會(huì )扶我，我煩惱你們會(huì )逗我開(kāi)心，有時(shí)候真是被你們弄得哭笑不得。
“兩個(gè)人，或幾個(gè)人在一起是種不可多得的緣分�！边@是我堅信的，其實(shí)陌生人也會(huì )在你的成長(cháng)當中給予了你不少的幫助。有一次，我和媽媽出去買(mǎi)東西，一個(gè)賣(mài)花的老伯教會(huì )了我一個(gè)深刻的人生道理。我和媽媽買(mǎi)花時(shí)，他笑得很燦爛，很慈祥，有點(diǎn)像《西游記》中如來(lái)佛祖的感覺(jué)。我們買(mǎi)了一束百合花，可他卻多給了我們一朵郁金香。我們疑惑不已，便向他問(wèn)個(gè)明白。他笑著(zhù)說(shuō)：“這里！”，邊說(shuō)邊用手指指了指心。那時(shí)我還小不懂事，只覺(jué)得這個(gè)老伯莫名其妙。媽媽卻會(huì )意地笑了笑，拉著(zhù)我的手走開(kāi)了，這個(gè)謎底我也是最近才解開(kāi)的。
成長(cháng)中，不可能缺少愛(ài)。愛(ài)是人成長(cháng)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )去感恩，去回報別人的恩情！
伴我成長(cháng)半命題作文15
自信，伴我成長(cháng)天空，伴隨鳥(niǎo)兒成長(cháng)；大海，伴隨魚(yú)兒成長(cháng)；陽(yáng)光，伴隨小草成長(cháng)；雨露，伴隨花兒成長(cháng)；自信，一直伴隨我成長(cháng)。
從小生活在農村的我，比城市的孩子多了幾份堅強和自信，也正是擁有了自信，才使我得更加成熟。
小時(shí)候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來(lái)，每次我都是在父母的幫助下站起來(lái)的，我相信，我可以自己站起來(lái)，是的，我可以------直到有一次，我忍著(zhù)痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來(lái)，沒(méi)有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去，當然，心中多了一份倔強，臉上多了一份笑容!
上了中學(xué)，同學(xué)們的成績(jì)都呱呱地叫，可我呢？唉!甭提了。但是我決不氣餒，因為我并不比別人差。
于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫(huà)單詞、背課文、記公式，為了心中的.信念經(jīng)過(guò)一番徹骨寒的努力，可是老天“負了有心人”成績(jì)毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個(gè)大千世界，但是，事與愿違，我失望了。
在成長(cháng)的路上，依然是風(fēng)雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我第一次為自己流下了淚.......“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能------”于是，我反思自己，究竟哪兒不對，問(wèn)題出在哪兒？經(jīng)過(guò)檢點(diǎn)，我重新制定計劃，課前堅持預習，上課認真思考，課后及時(shí)復習仔細品味，琢磨。時(shí)間在緊張有序中又到了一個(gè)考試的日子，我胸有成竹的走進(jìn)了考場(chǎng)-------“皇天不負有心人“在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我終于走上了最高領(lǐng)獎臺，雙手捧上了渴慕已久的獎狀，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我流下了激動(dòng)的淚水-------
是啊，是自信給予我樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞臺會(huì )更加廣闊。
伴我成長(cháng)半命題作文16
愛(ài)伴我成長(cháng)一粒種子，從萌芽到生長(cháng)，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，一定也少不了陽(yáng)光的照耀。我的成長(cháng)也像種子一樣，沐浴著(zhù)父母愛(ài)的陽(yáng)光。我打一落地，就成了父母親的“心頭肉”。雖然沒(méi)有“含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了”那么夸張，但他們對我的愛(ài)卻絲毫不遜色于李白的“桃花潭水”。媽媽對我很?chē)绤�。記得我是在鄉下的爺爺奶奶家上的幼兒園，4歲了還不會(huì )算數。媽媽來(lái)看我的時(shí)候，一手拿著(zhù)鞭子，一手拉著(zhù)我，硬是往我的腦瓜里塞了許多東西。只要我一不聽(tīng)話(huà)，鞭子就落在了屁股上。我疼得一直叫“爺爺”，爺爺雖然疼我卻也無(wú)濟于事。不過(guò)，這套方法還挺管用。一個(gè)星期之內，我居然能從1數到100了。更厲害的是20以?xún)鹊募訙p法不在話(huà)下，還能背誦《靜夜思》和《望廬山瀑布》。雖然媽媽對我很?chē)绤�，但這種嚴厲對我的成長(cháng)很有用。爸爸對我很溫柔。我因此常常欺負他。在家的時(shí)候，我拿著(zhù)扎小辮的皮筋在爸爸頭上扎了兩個(gè)“沖天炮”，笨拙的`手法疼得爸爸直叫我“小祖宗”。我還喜歡掏爸爸的褲兜，一張一張地數著(zhù)掏出來(lái)的紅票票，我自己都承認是個(gè)不折不扣的“小財迷”。我還特別傲嬌。在家一幅“公主范”，上下樓梯絕不用走，都是騎在爸爸的頭上橫沖直撞，媽媽總會(huì )在后面喊“小心點(diǎn)，別摔了！”我還給爸爸取了一個(gè)不知道從哪個(gè)電視劇里學(xué)來(lái)的別稱(chēng)——“老頭子”�！袄项^子，我要吃巧克力�！薄袄项^子，我要出去玩�！薄袄项^子，小狗欺負我，嗚……嗚……”雖然爸爸把我寵出了一些些的公主病，但怎么啦？我就是爸爸的小公主！總而言之，言而總之，媽媽的嚴厲也好，爸爸的溫柔也罷，都是父母對我濃濃的愛(ài)。我就是這樣在父母濃濃的愛(ài)里長(cháng)大的。點(diǎn)評：把“伴我成長(cháng)”的文章做足了，難點(diǎn)也就突破了。小作者從自己“一落地”寫(xiě)起，給“成長(cháng)”留足了空間，也拉長(cháng)了時(shí)間。媽媽教我數數、計算、背詩(shī)，毫無(wú)疑問(wèn)是“伴我成長(cháng)”；爸爸任我在他頭上扎“沖天炮”，從他兜里掏“紅票票”，騎在他頭上“橫沖直撞”，喊他“老頭子”要這要那，也是在“伴我成長(cháng)”。作者把一個(gè)小孩子的成長(cháng)描摹得情味盎然，妙趣橫生，充實(shí)了內容，更突出了主題。另外，文章的語(yǔ)言我幾乎沒(méi)作修改，原汁原味的孩童式語(yǔ)言，富有個(gè)性，充滿(mǎn)張力。
伴我成長(cháng)半命題作文17
每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)成長(cháng)這條寬闊的“馬路”，而成長(cháng)中的一件難忘的或一件讓你領(lǐng)悟人生啟迪的事就是“馬路”的分界線(xiàn)�？邕^(guò)這條“分界線(xiàn)”，我們就成長(cháng)了許多。
記得三年級剛開(kāi)學(xué)不久，有一天，陳老師在家校聯(lián)系冊的評語(yǔ)欄上寫(xiě)了“用心”兩個(gè)字，我看了既害怕又納悶。心想：完了完了完了，回家后我肯定又會(huì )變成爬上媽媽手掌上的“螞蟻”，挨媽媽的“絕招”了，再說(shuō)，我哪里不用心了？
正在我為難的時(shí)候，一個(gè)大膽的念頭給我解了圍：如果我把陳老師寫(xiě)的話(huà)剪掉，是不是可以回家不用挨吵了呢？趁著(zhù)周?chē)鷽](méi)有人，我拿起剪刀，“咔嚓”幾聲，剪下了評語(yǔ)欄的一部分。
放學(xué)回家了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我飛快地撕了一張紙，寫(xiě)上了被我撕掉的那一部分的字，然后貼在被剪的地方�！矮h玥，這是怎么回事？”媽媽剛回來(lái)就走進(jìn)我的房間指著(zhù)我的“杰作”問(wèn)�！笆峭瑢W(xué)不小心撕的�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)�！凹热皇遣恍⌒乃旱�，就不用貼了，以后注意就行了�！眿寢屨f(shuō)完，小心翼翼地把我貼的補丁撕了下來(lái)。見(jiàn)媽媽沒(méi)發(fā)現我的“小動(dòng)作”，我怦怦跳的心終于平靜了下來(lái)。
第二天中午，陳老師把我叫到她面前，問(wèn)道：“李彤玥，你的家校冊上怎么有個(gè)洞？”“是媽媽不小心撕的�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！澳慊厝ズ笠銒寢尠咽虑榈�.原委寫(xiě)在家校冊上�！标惱蠋熣f(shuō)。我聽(tīng)了心想：回去怎么跟媽媽說(shuō)呀？媽媽要是知道我做了錯事還撒了謊，會(huì )很生氣的�！皩α�，不告訴媽媽�！蔽倚睦镉辛酥饕�。
過(guò)了幾天，媽媽下班回來(lái)，把我叫到跟前，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)；“玥玥，知錯就改是個(gè)好孩子，你是不是有什么事情瞞著(zhù)媽媽?zhuān)俊甭?tīng)了媽媽的問(wèn)話(huà)，我的眼淚止不住流了出來(lái)。想著(zhù)媽媽對我的好，這么信任我，我后悔極了，含著(zhù)淚把事情一五一十地告訴了媽媽。
這件事雖然過(guò)去了很久，但是仍然深深地留在我的腦海里，它就是我成長(cháng)道路上的“分界線(xiàn)”。經(jīng)過(guò)這件事以后，我發(fā)誓再也不耍小聰明欺騙老師和媽媽了，也理解了老師和媽媽對我的愛(ài)。
伴我成長(cháng)半命題作文18
回首過(guò)去，展望未來(lái)。在這對時(shí)間里，我處處都有理想，也可以說(shuō)理想伴我成長(cháng)。
我兒時(shí)的理想是當一名打手。其原因就是在電視劇中看到那些影視明星并且武功很強的人。例如甄子丹在電視中大壞人一個(gè)個(gè)踢到天上去。所以，我也想象他們一樣把壞人們一個(gè)個(gè)踢到天上去。但是夢(mèng)想中歸夢(mèng)想，如果不下功夫去練，是不可能成功的。于是，我的這一奇妙的夢(mèng)想便破滅了。
少年時(shí)我的夢(mèng)想便是當一名飛行員。因為那些空軍的飛行員的任務(wù)是多么的崇高��！他們駕駛者自己心愛(ài)的戰機，在天空中神氣的、驕傲的飛行在那湛藍的天空，有時(shí)會(huì )與敵人周旋，別提有多刺激了。有時(shí)，我在夢(mèng)中也會(huì )開(kāi)上自己心愛(ài)的戰機，驕傲的.飛行。突然，前方出現了一列戰機，我本來(lái)想揮手，卻沒(méi)想到，雷達上顯示出那是敵人的戰機。于是，我便緊閉雙眼，雙手安東開(kāi)火鈕，嘴不停的念’上帝保佑，上帝保佑’。過(guò)了一會(huì )，我便降落在機場(chǎng)上，地面控制中心得人立馬向我本來(lái)。想我河西。原來(lái)我把那些飛機全部打掉了。我高傲的站起來(lái)，仿佛我是救世主。但是后來(lái)一想這次的冒險不眠的有些后怕。于是，我這個(gè)夢(mèng)想也就不存在了。
現在，我的理想，也就莫過(guò)于是成績(jì)了，我最大的理想就是把我的成績(jì)考到最好，我希望我這個(gè)愿望不會(huì )白費的。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的等，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，因你走到黎明。理想是星星之火，理想是泛泛之星。讓我們在理想之路，一起成長(cháng)吧！
理想，伴我成長(cháng)！
伴我成長(cháng)半命題作文19
在我成長(cháng)的數年里是書(shū)籍讓我充實(shí)地度過(guò)那被學(xué)習充斥一天天。
從數年躺在床上被童話(huà)故事代入神秘的世界，就教育我們明辨是非，四大名著(zhù)，讓我我開(kāi)始了解人世當中何謂正邪，何謂仁義，后來(lái)，《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》改變著(zhù)我的世界觀(guān)，《邊城》、《童年》讓我對人生的哲學(xué)多了一份領(lǐng)悟，而古仁人志士的經(jīng)典詩(shī)篇更是在喧鬧的.都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。
現在，中學(xué)的課程可能占據了大部分時(shí)間，然而找時(shí)間就像擠海綿，對讀書(shū)的渴望讓《讀者》、《萌芽》等摯友陪伴了我數個(gè)春秋，每天，一兩段或以?xún)身?yè)無(wú)不在潛移默化的影響著(zhù)我。人類(lèi)的技術(shù)文化都在不斷的進(jìn)步中，我們也一樣，每天都需要書(shū)籍來(lái)滋潤我們，當我們見(jiàn)證了例如拜金主義等某些奸邪，丑惡的事時(shí)，我們能分清善惡，懂得如何來(lái)判斷和處理嗎？這就需要書(shū)中所蘊含的智慧來(lái)引導我們，就像在小時(shí)候，老人們循循善誘的告訴我們做人的基本原則�，F在，各類(lèi)文學(xué)作品情采紛呈，科技的發(fā)達讓讀書(shū)成為一件輕而易舉的事情，而現在不讀書(shū)更待何時(shí)，錯過(guò)的機會(huì )就像逝去的光陰一樣不復返，中學(xué)時(shí)代就是讀書(shū)的黃金年代。
我們在中學(xué)的學(xué)習當中，不免會(huì )有一定的弊端，知識體系龐大而又復雜，這就需要讀書(shū)來(lái)充分彌補我們學(xué)習上的缺漏，而學(xué)習可能帶來(lái)的乏味感更需要讀書(shū)來(lái)培養興趣，輕松的精神食糧不比成堆的試卷更有吸引力嗎？
讀書(shū)時(shí)，沉浸在文豪們充滿(mǎn)智慧的意境中，品味一字一句的意蘊，讓人能對人高尚，對困難堅強。是書(shū)籍讓我在一次次面對不可預料的挫折時(shí)，鼓起勇氣從容應對，找到前人的足跡克服它。
讀書(shū)讓我的人生豐富多彩。
伴我成長(cháng)半命題作文20
我們不能把紅領(lǐng)巾拿來(lái)亂弄，要珍惜它，它也會(huì )帶給你快樂(lè )！
永遠忘不了那一天——20xx年10月13日。在嘹亮的隊歌中，鮮艷的隊旗下，一位大姐姐給我戴上了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。從那一天起，紅領(lǐng)巾天天陪伴在我身邊，它就像我的朋友和老師，時(shí)時(shí)告訴我應該怎么做不應該怎么做。
紅領(lǐng)巾告訴我要勇敢。在我游泳的時(shí)候，一不小心，玻璃碎把我的腳割去了，在我很想哭的時(shí)候，看見(jiàn)了紅領(lǐng)巾，好像在對我說(shuō)：“劉慧晶，你要勇敢，不能哭�！焙髞�(lái)，我姐姐打電話(huà)給我媽媽?zhuān)袐寢屵^(guò)來(lái)帶我到醫院去，還縫了幾針。
紅領(lǐng)巾告訴我要有愛(ài)心。每當我把媽媽給我的零花錢(qián)拿去買(mǎi)零食吃的時(shí)候，胸前的紅領(lǐng)巾就仿佛對我說(shuō)：“把你的零花錢(qián)拿去捐獻給愛(ài)自然災害的難民吧！讓我們的同胞重建他們幸福的家園�！�
紅領(lǐng)巾告訴我要誠實(shí)。一天晚上，我把手機帶了出去，我跑啊跑，發(fā)現我的手機沒(méi)有了，我心里非常著(zhù)急，心想：我該怎么跟我媽媽說(shuō)呢？回到家，媽媽問(wèn)我手機到哪兒去了，可是我說(shuō)“不知道”。我媽媽在房間里，客廳里都翻遍了，都沒(méi)有找到，我看媽媽那心急的'樣子，都躲在房間里不敢出來(lái)。我突然看到放在床頭的紅領(lǐng)巾，好像在對我說(shuō)：“你是少先隊員就不應該騙人，要做一個(gè)誠實(shí)的少先隊員�！边^(guò)了一會(huì )，我就告訴我媽媽手機掉了，對我說(shuō)：“不管你做錯了什么事，只要你知錯就改，就是一個(gè)誠實(shí)的的少先隊員�！�
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