半塊橡皮作文2篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的半塊橡皮作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

半塊橡皮作文1

　　橡皮，和別的文具不同，它越用越“小”，這是它的奉獻。

　　關(guān)于橡皮，我有一次深刻的記憶。一次考試前，我由于粗心，忘了帶橡皮，急得如熱鍋上的螞蟻。我想：以我現在的水平和經(jīng)驗，必須要用橡皮修改。這下考試沒(méi)有橡皮，我一定考砸。我急得面紅耳赤，卻不好意思開(kāi)口向別人借，就一次次地翻著(zhù)鉛筆盒和書(shū)包，更加焦躁和無(wú)助。

　　正當我準備放棄翻弄書(shū)包和鉛筆盒，聽(tīng)天由命時(shí)，耳邊傳來(lái)了輕輕的聲音：“你忘帶橡皮了嗎？”我既驚訝又開(kāi)心，心想這下有救了，于是，立即回答他：“對，你怎么知道的？”，他說(shuō)：“我發(fā)現你平時(shí)考試時(shí)準備的大橡皮不見(jiàn)了，我借給你吧�！闭f(shuō)完，他打開(kāi)了文具盒，可是他并沒(méi)有找到備用橡皮。我對他說(shuō)：“你也只有一塊橡皮，不用借給我了，謝謝！”

　　他皺了皺眉，看著(zhù)自己那塊“大白菜”造型的橡皮，突然說(shuō)：“我有好辦法啦！”他迅速地把“大白菜”橡皮掰成“白菜莖”和“白菜葉”兩部分，當他把“白菜莖”遞給我時(shí)，我能看出他其實(shí)是非常喜歡這塊“白菜”橡皮。我接過(guò)橡皮，順利地完成了考試。

　　事后，我了解到這塊“白菜”橡皮的確是他最喜歡的，平時(shí)都不舍得用。也許是因為我和他曾經(jīng)一起談天說(shuō)地，一同在圖書(shū)館里看書(shū)，一起討論過(guò)哪本書(shū)好看。我們還曾經(jīng)一起在課堂上討論問(wèn)題，一起回答問(wèn)題時(shí)受到過(guò)老師的.表?yè)P。正是因為友誼，他分享了最心愛(ài)的橡皮。

　　如今，雖然我有很多漂亮的橡皮，但那顆“白菜莖”，始終放在我的書(shū)桌上，因為這小小的”白菜莖“代表了沉甸甸的友誼和奉獻。

半塊橡皮作文2

　　周五下午是三年級數學(xué)期末考試，我想趁這個(gè)機會(huì )打個(gè)翻身仗，于是我早早來(lái)到了學(xué)校，直奔考場(chǎng)。

　　在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場(chǎng)外一個(gè)會(huì )心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　打開(kāi)試卷，奮筆疾書(shū)，考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過(guò)試卷的沙沙聲。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，��！那可是她爸爸從外地給她買(mǎi)的禮物啊，只見(jiàn)她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說(shuō)：“用沒(méi)掰的那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫(xiě)錯的修改了過(guò)來(lái)，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問(wèn)問(wèn)她。

　　鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場(chǎng)，我問(wèn)她為什么要叫我用另一邊，她說(shuō)：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經(jīng)參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個(gè)盒子放橡皮，以后每次期中、期末時(shí)再帶過(guò)來(lái)一起用，看看，我們能做多久的朋友�！�

　　聽(tīng)完一席話(huà)我開(kāi)心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學(xué)習上的困難時(shí)，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學(xué)習中犯的小錯誤，每當我迷茫時(shí)，我會(huì )立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當她陷于困境時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。

　　我一定會(huì )保存好這半塊橡皮。

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