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想像作文（優(yōu)）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的想像作文10篇，希望對大家有所幫助。
想像作文 篇1
時(shí)光飛逝，轉眼間到了20xx年，人類(lèi)已經(jīng)數百次登上了月球，為了實(shí)現小時(shí)侯的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)嚴格的篩選，我終于可以前往月球旅行。
不太長(cháng)的工夫，航天飛船便到了目的地，我穿著(zhù)厚厚的宇航服下了飛船進(jìn)行游玩。月球并不像神話(huà)中那樣美好，它是一個(gè)荒涼死寂的世界。突然，一個(gè)小白點(diǎn)在我的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨?在這月球上會(huì )有誰(shuí)的骨頭呢?我仔細辨認，怎么好象和恐龍的有些相似?我繼續尋找，不久又有幾架骸骨被發(fā)現了，這到底怎么回事?
我急切地想知道答案，便用空氣刀刮了一點(diǎn)骸骨上的粉，爬上了飛船，把粉裝進(jìn)了物質(zhì)分析器里進(jìn)行研究。不一會(huì )兒，屏幕上先是出現了一行字，證實(shí)了我的想法，這些骸骨果然是恐龍的，不久，電腦又自動(dòng)地出現了幻想畫(huà)面：森林年、茂密，水流豐富，一幅生機勃勃的景象，這是大概幾百億年前月球的景象。突然，出現了一群群恐龍，它們扶老攜幼，浩浩蕩蕩地來(lái)到月球，開(kāi)始啃森林……漸漸地屏幕變黑了，顯示幾萬(wàn)年后，月球已是一片狼藉�？吹竭@，我又陷入了更大的謎團，這一切會(huì )是真的嗎?地球上的恐龍怎么竟會(huì )是滅亡月球的.生命的殺手?看來(lái)我是不可能解開(kāi)這個(gè)謎團了。
就在這時(shí)，總部向我詢(xún)問(wèn)，我連忙將這里的情況進(jìn)行了匯報�？偛棵钗規吮净氐厍蜻M(jìn)行研究。我趕緊將一幅恐龍的骸骨搬上了飛船，然后飛回地球。
沒(méi)想到第一次進(jìn)行月球旅行就會(huì )有這么大的發(fā)現，我心里特別高興，但月球上的景象又讓我陷入深思……
想像作文 篇2
當你穿越漫漫風(fēng)雪，原來(lái)冬夜已漸暖
——題記
前些日子，學(xué)校組織高三年級的學(xué)生參加了一次“合肥工業(yè)游”的游學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這次工業(yè)游活動(dòng)，使我成長(cháng)了不少，也更加堅定了自己的夢(mèng)想，我們一共去了四個(gè)旅游景點(diǎn)，分別是：安徽大學(xué)、合肥科技館、渡江戰役紀念館和牛角大圩。在這其中，最令我印象深刻和流連忘返的景點(diǎn)便一定要屬安徽大學(xué)了。大學(xué)，這兩個(gè)看起來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的漢字，組建在一起便成為了現在每個(gè)高三學(xué)生最大的夢(mèng)想。在每個(gè)高三學(xué)子的心中，一定都有著(zhù)一所或是幾所夢(mèng)寐以求的大學(xué)，我們會(huì )朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想的方向努力前進(jìn)，哪怕路上荊棘重重，哪怕心中傷痕累累……
走進(jìn)安徽大學(xué)后，才真正體會(huì )到豐富多彩的大學(xué)生活。一路走來(lái)，看見(jiàn)安大校園內抱著(zhù)幾本書(shū)結伴而行的學(xué)姐們，看見(jiàn)騎著(zhù)單車(chē)來(lái)往于教室和籃球場(chǎng)上的學(xué)長(cháng)們，更看見(jiàn)的是校園濃濃的學(xué)習氣氛和舒適的生活環(huán)境。走到操場(chǎng)上，滿(mǎn)操場(chǎng)的社團招新活動(dòng)才是最令我感到震驚的地方，那是我長(cháng)這么大以來(lái)第一次親眼所見(jiàn)大學(xué)里的社團招新活動(dòng)。以前所涉及到的也不過(guò)是聽(tīng)人說(shuō)說(shuō)或是在電視上看見(jiàn)的罷了，于是，不知道為什么，心中燃起了對夢(mèng)里的那所大學(xué)的希望之火。我也渴望有那么一天站在我所夢(mèng)想的大學(xué)操場(chǎng)上參加自己所喜歡的社團，看見(jiàn)自己在實(shí)現夢(mèng)想之后露出燦爛的笑容。
秋風(fēng)微漾，捧一杯熱茶，倚坐在課桌前，在濃濃的茶香里，把窗外的美景盡收眼底，藏于心底，或許，眼前的季節是收獲的季節，對于已經(jīng)踏入大學(xué)生活的學(xué)姐學(xué)妹們來(lái)說(shuō)繁忙中也不乏美好�？墒�，這樣的季節對于高三的我們卻是單調的'有些蒼白。我們正為著(zhù)明年的大學(xué)生活不懈努力奮斗著(zhù)；正在揮灑著(zhù)辛勤的汗水在教室里奮筆疾書(shū)；朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)。我們始終堅信：自己現在的付出終將變成未來(lái)最好的恩賜，時(shí)光荏苒指引我們走向遠方，感受最美的風(fēng)景…
流年似水，帶走了我們太多的美好時(shí)光。人們都說(shuō)，高三這一年是學(xué)生時(shí)代最累最苦的一年，也是最甜最美的一年。我們的汗水和淚水交織在一起用拼搏書(shū)寫(xiě)青春年華，抒寫(xiě)人生的新篇章。
或許，現在的我們正坐在教室里背著(zhù)怎么也背不進(jìn)去的英語(yǔ)單詞；或許，現在的我們正伏在課桌前寫(xiě)著(zhù)多如牛毛的數學(xué)題；又或許，現在的我們正在規劃著(zhù)未來(lái)路途的方向…。但是，不管怎樣，一定要相信沒(méi)有到不了的遠方。我們不是最優(yōu)秀的學(xué)生，我只是眾多高三學(xué)子中最普通的一名，但我也在朝著(zhù)自己的夢(mèng)想揚帆遠航。我不是作家也不是散文家，寫(xiě)不出華麗的辭藻，我只是用最普通的語(yǔ)言勾勒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我不是天賦聰穎的孩子，很短時(shí)間里破解難題，但我相信笨鳥(niǎo)先飛，勤能補拙。
大學(xué)，對于我們，很近了，卻又瞬間變得遙不可及。走在大學(xué)校園里，感受著(zhù)大學(xué)生活，欣賞著(zhù)絢麗的風(fēng)景，我想，我絕不能讓自己的大學(xué)變得黯淡無(wú)光，我要努力，我要奮斗！
我要走好腳下的路，這是我的人生。
我要努力追逐心中的夢(mèng)想，這是我遠航的方向。
選擇了揚帆，便風(fēng)雨無(wú)阻；選擇了人生，便不畏曲折……
遠處風(fēng)景，近處人生。
想像作文 篇3
螞蟻是我們人類(lèi)生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，所以我平時(shí)對這些小小的生物都不太看重，經(jīng)常一不小心就踩死了它們。但是周六那天的早晨，看著(zhù)它們忙忙碌碌地樣子，覺(jué)得它們也很有趣，就拿了一個(gè)放大鏡去觀(guān)察它們，走進(jìn)他們的`螞蟻王國。
因為周五晚上下過(guò)雨，所以地上積起了坑坑洼洼的小水洼。我拿著(zhù)放大鏡在地上看。在放大鏡下的它簡(jiǎn)直大極了，兩根細細長(cháng)長(cháng)的觸角猶如頭發(fā)絲一般。烏黑油亮的頭就像個(gè)黑絲的小球。只見(jiàn)它的觸角在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，過(guò)了一會(huì )兒就來(lái)了一大幫螞蟻。原來(lái)他們是要去覓食呀！于是我悄無(wú)聲息的進(jìn)行了一次跟蹤。走了一會(huì )兒，“大隊”停了，我十分疑惑：怎么了呀？往前一看，直見(jiàn)一粒米粒在地上，原來(lái)是它們找到食物了！
只見(jiàn)兩只螞蟻像一個(gè)大力士般，扛起一粒大米往前去了。突然，它們被小水洼擋住了去路，在我們人看來(lái)，這只是一個(gè)小小的水洼，輕輕一跨就過(guò)去了，根本不看在眼里。而在螞蟻的世界里，也許在它們看來(lái)，這應該是一眼望不到邊的大洋吧？根本過(guò)不去！
我以為它們會(huì )就此放棄，可它們沒(méi)有，而是不停的闖，嘿嘿，你還別說(shuō)，真被它們闖過(guò)去了。我為它們而感到高興！糧食終于與搬好了，我跟著(zhù)“大隊”來(lái)到了他們的“王國”。
它們的王國里有“工程師”、“建筑師”，還有“音樂(lè )演奏者”……我完全迷惑了，在螞蟻的腦海中究竟蘊藏著(zhù)多少智慧……我不禁浮想聯(lián)翩。
我悠悠忽忽的逛了一個(gè)下午，直至太陽(yáng)落山。那種感覺(jué)美極了，我覺(jué)得，如果你愿意到我這兒，我一定會(huì )帶你和我一起去螞蟻王國散散步。
想像作文 篇4
天黑了，小明睡覺(jué)了，可不知怎么回事，突然聽(tīng)到爭吵的聲音，一看，原來(lái)文具盒里的筆在吵架呢。
他們再吵什么呢？
原來(lái)他們在爭吵誰(shuí)的功勞大呢？
鉛筆發(fā)話(huà)了：“要比誰(shuí)的功勞大，當然是我了，要不然咱們的主人怎么寫(xiě)作業(yè)，怎么考試呀�！�
橡皮憤怒地沒(méi)說(shuō)：“要不是我在后面給你擦屁股，把你寫(xiě)錯的都擦掉，主人能寫(xiě)對嗎，能考100分嗎？我的功勞才是最大的�！�
鋼筆驕傲地說(shuō)：“是誰(shuí)在練字達人或一等獎的.，你們說(shuō)誰(shuí)的功勞大？”
文具盒說(shuō)：“切，要不是我天天裝著(zhù)你們，你找不知跑到什么地方去了，要是沒(méi)有我，主人用什么呀？”
“是我”“是我”“不是你”……
正在掙得不可開(kāi)交時(shí)，書(shū)包爺爺課了兩聲說(shuō)：“大家安靜，其實(shí)你們都很有用，主人離開(kāi)誰(shuí)都干不成事，所以大家都個(gè)人有所長(cháng)，各有所短，不是所有的是都能一個(gè)人完成，一個(gè)筷子能折斷，十根 筷子折不斷，所以我們要團結，團結就是力量�！�
想像作文 篇5
烏江是我家鄉的母親河，每當我站在雄偉的烏江大橋上，我的思緒就會(huì )像小鳥(niǎo)一樣，在烏江的上空飛翔。
我想像烏江的水會(huì )變得更清、更藍。清得能看清水中的魚(yú)兒，藍得像廣闊的天空。船兒在水上行，魚(yú)兒在水下游，和和美美。我想像烏江兩岸都穿上綠色的衣服。于是我培育出一種樹(shù)苗和小草，他們可以隨意克隆，而且生長(cháng)很快。樹(shù)苗長(cháng)大以后高大蒼翠、四季常青。它能吸收煤煙、汽車(chē)尾氣等有害氣體，并能將這些氣體轉化為有益人類(lèi)健康的空氣。
小草也是四季常青，可以變換顏色開(kāi)預報天氣。它平時(shí)是綠色，如果它變成灰色，就預示著(zhù)大雨要來(lái)臨；如果它變成紅色就預示著(zhù)今天是個(gè)艷陽(yáng)天；每當夜幕降臨是，小草又變成霓虹的色彩，閃爍著(zhù)，像一群群螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，又像無(wú)數顆星星掛在烏岸。
那時(shí)，我已經(jīng)是留學(xué)歸來(lái)的博士，專(zhuān)門(mén)從事野生動(dòng)植物的研究。我的'研究所就建在烏江岸邊綠蔭蒼蒼的叢林里，各種飛禽走獸在研究所里快樂(lè )生長(cháng)，成為我的好朋友。我掌握了好幾種鳥(niǎo)語(yǔ)和獸語(yǔ)，我特別愛(ài)與百靈鳥(niǎo)、夜鶯談心，它們免費教我唱歌，我經(jīng)常和它們進(jìn)行人鳥(niǎo)大合唱。久而久之我的嗓子和百靈鳥(niǎo)的歌喉一樣亮麗、和夜鶯的歌聲一樣清脆，一不小心，我就成了烏江兩岸最著(zhù)名的博士歌手。經(jīng)常有許多演出公司和唱片公司請我和我的鳥(niǎo)朋友們去演出、去錄制mtv。我的經(jīng)紀人是我的小學(xué)同學(xué)小雨點(diǎn)，她年輕漂亮、精明能干，人稱(chēng)演出市場(chǎng)的“機靈鬼”，我演出方面的事情全由她安排，她掙的錢(qián)比我還多。我讓她把我演出掙的那份又投入到我的動(dòng)植物研究所建設里去，所以我的研究所越來(lái)越大，我準備將它建成集教育、科研、旅游觀(guān)光于以體的烏江生態(tài)王國，免費為少年兒童開(kāi)放。我的目程總是安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我過(guò)得很快樂(lè )。
我愛(ài)烏江，我現在正在努力將我今天的想像變成明天的現實(shí)。
想像作文 篇6
火球般的太陽(yáng)掛在天空，撒下毒辣的陽(yáng)光。
陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃，隨意躺在了黑白兩色的卷紙上。
也許是有了風(fēng)扇的緣故，考場(chǎng)顯得格外平靜，只有刷刷的寫(xiě)字聲，可突然間42支筆寫(xiě)字的聲音此刻竟少了一支，那是我的筆停了下來(lái)。
“樹(shù)林子像一塊面團子，四面都在鼓……（請運用比喻的修辭手法仿寫(xiě)一句話(huà)）”。
太陽(yáng)仍向上攀爬著(zhù)，光越來(lái)越毒辣。
那支消失的筆又隨著(zhù)太陽(yáng)回到了卷紙上，并帶著(zhù)耀眼的光芒，匆匆在卷紙上歪歪斜斜地寫(xiě)下了一句話(huà)：“太陽(yáng)像一個(gè)大火球”。
太陽(yáng)像以往六年一樣，生氣地凝視著(zhù)四十二句大同小異的話(huà)，想用毒辣的陽(yáng)光改變一切，便繼續努力攀爬。
當鈴聲終結了語(yǔ)文考試，太陽(yáng)已經(jīng)攀爬到了空頂，陽(yáng)光也更加刺眼，灼燒著(zhù)人們的肌膚與精神�？珊芸毂惚凰{色的窗簾面具阻隔開(kāi)來(lái)。
太陽(yáng)看起來(lái)十分生氣，又強烈地釋放出了幾縷陽(yáng)光，但也無(wú)可奈何，只好漸漸從云頂走下山去。
……
太陽(yáng)再一次開(kāi)始了“登云運動(dòng)”，漸漸又高過(guò)了樓頂。
教室里，陽(yáng)光也透過(guò)陳舊的窗玻璃，照射到我的.卷紙上，也讓“太陽(yáng)像一個(gè)大火球”旁的“×”更加耀眼。
沒(méi)有一個(gè)人得到滿(mǎn)分，沒(méi)有一個(gè)人的仿寫(xiě)句子旁擁有“√”。
三色的卷紙攤在冰冷的桌面上，毒辣的陽(yáng)光卻穿不透教室的冷空氣。
太陽(yáng)面目猙獰地站在天上，大笑：“哼，讓你們總寫(xiě)我，一直寫(xiě)了六年，可吃虧了吧！”
從此，仿寫(xiě)句子旁沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)色的“×”，當然，自然也尋覓不到太陽(yáng)的身影了。
太陽(yáng)孤獨的徘徊于天際，卷紙上的“×”失去了下半身。而我們也終究走過(guò)了火球般的太陽(yáng)，生命已然多了穩重的思考……
想像作文 篇7
1937年8月28日，上�；疖�(chē)南站發(fā)出了一聲巨響，怎么了？原來(lái)是日本侵略者轟炸了上�；疖�(chē)南站。
大家都拼命地逃跑，沒(méi)有人顧得上坐在廢墟上的一個(gè)大約一兩歲的小男孩，他的.周?chē)际茄饽：氖w，他的身上也濺滿(mǎn)了血，他一臉驚慌，無(wú)助的哭了起來(lái)，但是又有誰(shuí)能夠救他呢？也許他的父母死了，也許他的父母把他遺棄了……
終于，有一家好心人收養了他，他一心想為國報仇，于是他發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習，最后，他實(shí)現了這一個(gè)愿望。
想像作文 篇8
假如我是一只神鳥(niǎo)，我會(huì )保護森林。讓破壞森林的人受到懲罰。
當保護森林的人來(lái)到時(shí)，我會(huì )熱情地迎上去，讓他們在我背上睡覺(jué).環(huán)形山周游，我就讓他們玩5個(gè)小時(shí)。然后給他們一包種子，讓他們種下。過(guò)了幾天，如果他們變成壞人的.話(huà)，種子會(huì )發(fā)出我的神力：他們雙眼失明;破產(chǎn)。壞人來(lái)的話(huà)，機關(guān)會(huì )一起發(fā)射，樹(shù)藤會(huì )把他抓住。而且讓他知道要愛(ài)護樹(shù)木，不要砍伐，不要被動(dòng)物們稱(chēng)為缺心眼兒;讓他在山頂里住幾天，給他上幾堂課，直到他懂得了要愛(ài)護大森林，才放他回家。如果變好了呢，就會(huì )得到1000000000元獎金。如果繼續變壞的話(huà)，他會(huì )立刻中毒死亡。
我真希望我變成神鳥(niǎo)。在森林中，保護大森林。
想像作文 篇9
“悠悠天宇曠，切切故鄉情�！泵慨斚氲竭@句千古名句時(shí)，我不禁更加思念起家鄉來(lái)，我坐在飛船上，想到今天就要回家時(shí)，不禁感到非常激動(dòng)。在外闖蕩20年的游子終于要回家了!
飛船踏上了故土，這里的山還是那么綠，這里的景還是那么美，這里的一切都是那么自然、親切。
飛船在村口停了下來(lái)。我走下來(lái)，啊!空氣還是那么清新。我的眼睛在急切地尋找小時(shí)候的那座石橋，石橋不見(jiàn)了，但映入眼簾的卻是一座氣勢宏偉、雄偉壯觀(guān)的`大橋�？粗�(zhù)這清澈的溪水我就想起了兒時(shí)和哥哥姐姐一起釣魚(yú)、捉螃蟹的歡樂(lè )情景。
走進(jìn)了村子，我感覺(jué)自己好像在做夢(mèng):以前土墻灰瓦的小平房已經(jīng)成了一棟棟精致的洋樓，洋樓里傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，那條狹窄的村間小路，變成了柏油大路;柏油路兩旁的綠樹(shù)兒整齊得延伸向遠方……
我在村子里走過(guò)來(lái)走過(guò)去，繞過(guò)來(lái)繞過(guò)去，似乎永遠沒(méi)有盡頭，我竟然迷路了!突然遠處傳來(lái)了媽媽的聲音：“是你嗎?兒!”我看見(jiàn)媽媽?zhuān)?dòng)地跑了過(guò)去，在路上重重地摔了一跤，顧不上疼痛沖過(guò)去，緊緊地抱住了媽媽?zhuān)?dòng)地流下了兩行熱淚，媽媽激動(dòng)又無(wú)比開(kāi)心地說(shuō)：“走回家吃媽給你包好的餃子!就差你啦!”
回到家，家雖然變大了，但依舊那么的溫馨。我上樓看見(jiàn)了自己以前的小房間，床旁邊放著(zhù)我以前我愛(ài)讀的書(shū)本，還有那可愛(ài)的小鬧鐘仍放在床頭柜上，小床依舊那么的柔軟，以前媽媽和我道晚安，輕輕為我蓋被條的許多情景在我腦海中浮現……
“餃子好咯!”媽媽大聲得說(shuō)，我飛快地跑下樓，夾起餃子大咬了一口，仿佛回到了兒時(shí)�！鞍�!好燙!”我可真是只小饞貓呀!竟然不知道餃子還很燙。于是，我等餃子涼些了再吃，味道還是這么美味，可是媽媽卻變得這么蒼老了，我一定要好好愛(ài)媽媽!想到這里，我緊緊得抱住了媽媽,久久不肯松開(kāi)……
想像作文 篇10
夜深人靜的時(shí)候書(shū)包里發(fā)生了激烈的爭吵 。原來(lái)文具們在說(shuō)誰(shuí)的用處大呢。
風(fēng)度翩翩的鋼筆得意洋洋的說(shuō)：“小主人最不能沒(méi)有我了，要是沒(méi)了我小主人還能寫(xiě)作業(yè)么？ ”
這時(shí)，鉛筆滿(mǎn)臉生氣地說(shuō)：“難道只有你才能寫(xiě)字么？再說(shuō)了小主人畫(huà)圖不是只能用我么！”
“什么！”尺子怒目圓睜地說(shuō)；“只要沒(méi)了我你能把直線(xiàn)畫(huà)直么？再說(shuō)了�！�
“住嘴！”要是沒(méi)了我你能把錯字擦掉嗎？橡皮神氣十足地說(shuō)。
話(huà)音剛落，彩筆又叉著(zhù)腰不屑地說(shuō)；“你們要是光用鋼筆和鉛筆畫(huà)畫(huà)好看么？還不是得請我來(lái)給你畫(huà)增加幾分姿色！”
文具盒里呀那是吵的'不可開(kāi)交，大家都嚷著(zhù)說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大！”文具盒里七嘴八舌。這時(shí)，善良的文具盒姐姐揮舞著(zhù)手讓大家安靜，爭吵才停了下來(lái)。文具盒姐姐說(shuō)：“大家都有自己的 用處，如果少一樣東西都不行，我們大家要團結起來(lái)，團結力量大�！蔽木邆兟�(tīng)了慚愧的低下了頭。大家都向對方道了歉，都團結了起來(lái)一起來(lái)幫助小主人學(xué)習。
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