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（熱門(mén)）閱讀，讓生活更美好作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的閱讀，讓生活更美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀，讓生活更美好作文1
閱讀像源源不斷的泉水，將知識推入我們的腦海；閱讀像熾熱的火焰，將我們的心進(jìn)行感化；閱讀像勤勞的園丁，將我們的心靈進(jìn)行洗滌。
一次活動(dòng)讓一年級的我接觸到了閱讀，顏色鮮艷內容有趣的繪本，深深吸引了我，每天晚上我苦苦哀求媽媽給我講故事，我坐在床上漸漸入了迷，恨不得鉆進(jìn)書(shū)中與小動(dòng)物們玩耍，后來(lái)我試著(zhù)自己閱讀。書(shū)中繪聲繪色的情節，讓我更加愛(ài)上了閱讀，我幻想在晴朗的日子和林黛玉一起放風(fēng)箏；我幻想在格芬多學(xué)院和哈利波特一起在天空飛翔；我幻想在侏羅紀跟恐龍們一起探索生活，以至于我吃飯上廁所，睡覺(jué)都不忘帶上一本書(shū)和主人公一起遨游書(shū)海。
有一回，我拿起一本《草房子》看得入了迷，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)本，生怕書(shū)本一不留神會(huì )跑走似的，嘴里念念有詞，似乎在念咒語(yǔ)讓自己穿越到那個(gè)時(shí)代。我一會(huì )兒開(kāi)懷大笑，一會(huì )兒又默不作聲，眼里的淚花不停地轉悠�！俺砍�，給媽媽拿幾張餐巾紙�！眿寢尩�'聲音從廚房傳了出來(lái)。而我卻被書(shū)中的情節迷住了，迷迷糊糊抓起了打火機，捧著(zhù)書(shū)向廚房走去。哎喲，撲通一聲，我被絆倒在地，面如土色，痛苦地癱坐在地上。書(shū)也懶洋洋地趴在地上，悠閑地躺著(zhù)曬太陽(yáng)。
此時(shí)，媽媽從廚房間聞聲而來(lái)，一看我倒在地上的這副囧樣，“撲哧”一聲笑噴了�！敖心阕呗返臅r(shí)候不要看書(shū)，這下可長(cháng)記性了吧�！眿寢屢贿呧钸�，一邊扶我起來(lái)。我呢也傻笑起來(lái)，順手將手中的餐巾紙放在媽媽的手上，媽媽見(jiàn)著(zhù)長(cháng)得像打火機般的餐巾紙打趣道：“怎么你還想讓我用這當餐巾紙來(lái)擦桌子？恐怕整個(gè)房子都會(huì )被擦得干干凈凈，哈哈哈！”我的臉又成了一個(gè)囧樣，哭笑不得，只好灰溜溜地回房間接著(zhù)看書(shū)。
這就是閱讀帶給我們家的美好樂(lè )趣。閱讀讓我們獲得許多知識，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè )，不一樣的樂(lè )趣。此刻我真想大聲說(shuō)，閱讀讓生活更美好！
閱讀，讓生活更美好作文2
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！苯裰喿x，似于學(xué)習，似于金錢(qián)，更似于衣食。閱讀，可美生活。
一日，萬(wàn)事俱備，無(wú)事可做。正無(wú)聊時(shí)，忽見(jiàn)《水滸傳》置于身邊，便拾起而閱。吾心便喜了。因閱讀可使吾歡喜。吾可視晁蓋、公孫、三阮、劉等人以智取生辰綱；可視文公重耳十九年而歸；可視趙穿攻靈公于桃園……如想徹底知之，非閱讀不可。閱讀可無(wú)閱，必有讀，讀可長(cháng)知，而知可使生活美好。
楊絳曾曰：“讀書(shū)，好比串門(mén)兒――隱身的串門(mén)兒�！弊x書(shū)可增智，也可增冥想力。如讀《草船借箭》，吾似視子敬深思于府堂，又似視周公瑾奸笑于床上，又似視孔明端坐于小船，耳聞操兵之箭飛射之音，其弓箭拉起之響，手感鼓之震響之波……似此游樂(lè )，豈不美哉？
或曰：“父母迫我閱讀，還樂(lè )乎？”此樂(lè )，全樂(lè )矣！吾想此非謬即慌也。父母非想迫汝，無(wú)非乃想使汝做事也。對比其人總視手機，玩電腦者強之數倍！如本次考清華，課內知識甚少，多乃課外也。而課外源自何地？閱讀也，豈不美乎？“
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！苯裰喿x，真可美其人，美其顏，美其智，愈加美其生活。
閱讀，讓生活更美好作文3
人生中，總有許多美好讓我情不自禁投入其中。鍛煉，給我帶來(lái)強健的體魄擁有健康的身心；旅行，讓我領(lǐng)略各個(gè)城市不一樣的綺麗景色感受著(zhù)旅行的快樂(lè )；閱讀，可以開(kāi)拓我的視野充實(shí)我的生活，使我的生活更加美好。
每當我拿到新書(shū)后，總是迫不及待地拆開(kāi)包裝翻翻看看，新書(shū)似乎有著(zhù)一種魔力，吸引著(zhù)我去翻閱。慵懶的午后，我喜歡沐浴著(zhù)陽(yáng)光，捧起書(shū)本，沉浸在墨香翻卷的芬芳里，連鳥(niǎo)兒的嘰喳聲也影響不到我半分。睡覺(jué)前我總要去掃一眼書(shū)柜，滿(mǎn)滿(mǎn)一柜的書(shū)，讓我覺(jué)得這是世界上最美好的東西。
記得有一次，本該是我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，而我卻一直集中不了注意力，心浮氣躁地我拿起書(shū)桌旁的一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》，開(kāi)始翻看起來(lái)。漸漸地，我專(zhuān)注地翻閱著(zhù)書(shū)本，仿佛就向小偷貪婪的看著(zhù)錢(qián)財那樣眼睛泛著(zhù)炯炯的光。書(shū)本的內容深深地吸引著(zhù)我，我沉浸在這故事的海洋中，一會(huì )兒十分緊張地皺著(zhù)眉頭，一會(huì )兒舒展眉頭會(huì )心得微笑，仿佛這整個(gè)世界都靜止了一樣，慢慢地，我好像早已置身于書(shū)本的情節當中。
媽媽將我從故事世界中拉出來(lái)，問(wèn)我在看什么看的如此專(zhuān)注。這時(shí)的'我早已將之前的心浮氣躁一掃而空，與媽媽探討著(zhù)書(shū)中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)。最后我靜下心來(lái)提起筆，專(zhuān)心的寫(xiě)起作業(yè)。
我愛(ài)閱讀，閱讀不僅充實(shí)了我的課余生活，還增加了我的課外知識。閱讀撫慰了我的心靈，滿(mǎn)足了我的精神需求。閱讀能讓我找到不一樣的快樂(lè )，不一樣的樂(lè )趣。我想說(shuō)：“閱讀，讓生活更美好�！�
閱讀，讓生活更美好作文4
知識學(xué)問(wèn)能提升一個(gè)人的內涵，當我們與一些學(xué)者交流時(shí)，總會(huì )感到他們身上有一種讓人折服的魅力，這便是所謂的“書(shū)卷氣”。而要擁有這種氣質(zhì)，最好的方法便是讀書(shū)。
掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，有孟浩然“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒化桑麻”的無(wú)邪；也有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞；還有那負著(zhù)忘機琴的少年“問(wèn)靈十三載，等一不歸人”的落寞與辛酸。
閱讀是一場(chǎng)美的虛渺的風(fēng)花雪月。在書(shū)的世界中，可以與居里夫人在科學(xué)中遨游，親眼看見(jiàn)世界上第一塊鐳；可以與李太白一起舉杯邀明月，對影訴心；可以在書(shū)的宇宙里，聆聽(tīng)著(zhù)作家們用欣喜的語(yǔ)調向你介紹屬于他的一片天空。
燈下，這凈土僅容于我。不知何時(shí)，那手中的書(shū)變得模糊了，書(shū)中的一筆一劃進(jìn)入我的心中，幻化成一座通向閱讀世界的門(mén)，也是人類(lèi)世界的門(mén)。
閱讀，讓我們明白了何為活著(zhù)，也知道了人的'一生不該碌碌無(wú)為；閱讀將我們的生命定格在了一個(gè)新層次。
閱讀，就是人生道路上最美好的樂(lè )章，它們組合成一首美妙的歌曲，灑向世界的每一個(gè)角落，讓生活更美好！載著(zhù)人類(lèi)通向幸福的彼岸！
閱讀，讓生活更美好作文5
閱讀讓生活更美好！
書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是童話(huà)的樂(lè )園，猶如夢(mèng)境一般，書(shū)是人們走向成功的道路。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊詮奈疑闲W(xué)一年級就愛(ài)上了書(shū)籍，喜歡上了閱讀。記得每個(gè)星期六上午，我都要去圖書(shū)館看書(shū)，那時(shí)我還小，閱讀量不大，當我看到賣(mài)火柴的小女孩在那個(gè)又黑又冷的大年夜，那么孤獨、害怕地坐在冰冷的墻角下，我就忍不住想要幫幫她。當我看到丑小鴨時(shí)，想到自己遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，要堅強、勇往直前、有毅力，就會(huì )像書(shū)中的丑小鴨一樣變成一只美麗的白天鵝。
雖然這是童話(huà)，但也讓我懂得了很多道理。到了中午時(shí)分，肚子餓得“咕咕”叫起來(lái)，這僅僅是身體上的饑餓，但我的精神上卻是飽飽的.。因為我讀了好書(shū)，學(xué)到了好知識，絲起來(lái)！我豁然開(kāi)朗，在保爾這個(gè)鮮活的人物的支撐下，我重新站了起來(lái)。如果不是閱讀，我怎會(huì )如此快解開(kāi)心結，走出失敗的陰影？
每當自己一個(gè)人在家時(shí)，我總是情不自禁地拿起喜愛(ài)的書(shū)，忘我地讀起來(lái)，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，不讀完不罷休。那時(shí)我最大的心愿就是擁有許許多多的書(shū)，永遠也讀不完。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，書(shū)讀得多了，視野就寬了，知識面就廣了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應手，如神來(lái)之筆。相信愛(ài)閱讀的你，也一定有這樣的親身體會(huì )。
閱讀，讓生活更美好作文6
唐代大詩(shī)人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！暹@話(huà)確實(shí)不錯，書(shū)讀的多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應手，閱讀不僅開(kāi)創(chuàng )了我的視野，而且還讓我的生活變得豐富多彩。
有的書(shū)，像甜甜的蜜桃，咬一口便能品嘗到它的甘美，有的書(shū)，卻像那青青的橄欖，最初并不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來(lái)便有一股清涼流入心田。讓人有說(shuō)不出的滿(mǎn)心的歡愉。讀一本好書(shū)如同結伴朋友周游世界，漫步在非洲草原，欣賞那里的珍禽異獸，迷人風(fēng)光；讀一本好書(shū)，如同流連歐洲，飽覽異域的風(fēng)土人情，遨游太空，見(jiàn)識種種奇異星球……
閱讀可以讓我們悟出道理。讀完《三國演義》后，我懂得了：在學(xué)習中，我們應該以周瑜為鑒，當別人成績(jì)超越自己時(shí)，我們應該認真分析自己退步的原因，虛心向成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習，彌補自己的不足。同時(shí)，我們還應該聽(tīng)取爸爸媽媽的勸告，不應該因為考試失利就失去信心，我們應該像諸葛亮學(xué)習，心胸寬闊，寬宏大量，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活的挑戰。
閱讀可以調節心情。一次，一向數學(xué)成績(jì)優(yōu)異的我在一次考試中失誤了，只考了73分，這使我的心一下墜落到了深淵，一回到家我便沖到了自己的'房間，隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)，看不到十分鐘，我心里的郁悶一下拋到了九霄云外，當敵人被擊敗后我便會(huì )高興的拍手，當主人公被敵人騙后，我便會(huì )憤怒多跺腳……其實(shí)，困難像一只攔路虎，我們要像武松一樣戰勝它！
閱讀，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，閱讀，就像一位魔術(shù)師，讓我們的生活變得多姿多彩，閱讀，就像一位清潔工，當我們傷心的事情全部“掃除″，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )……閱讀讓生活更美好！
閱讀，讓生活更美好作文7
小的時(shí)候，我迷上了一本書(shū)《山海經(jīng)》。書(shū)中的人文風(fēng)情和奇珍異獸深深地吸引了我。那些形形色色的人，奇奇怪怪的獸讓我百看不厭：長(cháng)的像小豬卻汪汪叫的狐貍，長(cháng)著(zhù)豬鼻子卻像牛的當康，還有胸口有洞的貫胸族……它們在我的腦海里揮之不去。每當一有空閑，我便拿起《山海經(jīng)》看起來(lái)，里面的一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物讓我流連忘返。
閱讀裝飾了我的生活，讓我的生活更美好。長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我看起了《朱自清散文》之類(lèi)的散文集，這種散文語(yǔ)句優(yōu)美，和《山海經(jīng)》大有不同，對我的寫(xiě)作有很大的幫助。相比以前，讀了散文集后，我寫(xiě)的作文水平也有所提高。后來(lái)，我又開(kāi)始讀一些像《地心游記》、《八十天環(huán)游世界》這類(lèi)的書(shū)籍。它們讓我對世界，對地理知識有所了解，并且開(kāi)始喜歡上了它們。我還會(huì )在同學(xué)面前“展示”：“你知道冰島嗎？嘿，我知道！那你知道它在地球的什么地方嗎？”
閱讀讓我“行萬(wàn)里路”，讓我的.生活更美好。而現在，我已經(jīng)慢慢開(kāi)始讀外國的文學(xué)了。
閱讀使生活更加美好，書(shū)香使校園變得更加美麗。閱讀猶如一盞明燈，指引我們人生道路上的方向；閱讀猶如一滴滴晶瑩的甘泉，滋潤了我們的喉嚨；閱讀猶如一方樹(shù)蔭，讓我們在陽(yáng)光下成長(cháng)。
閱讀，豐盈了我們的生活，滋潤了我們的生命�！皶�(shū)中自有黃金屋”，就讓我們一起閱讀吧！
閱讀，讓生活更美好作文8
小時(shí)候，奶奶的院子里有一棵大樹(shù)，我常常坐在樹(shù)下，一手拿著(zhù)連環(huán)畫(huà)，一手拿著(zhù)奶瓶，就像看天書(shū)一樣自?shī)首詷?lè )。那時(shí)的我顯然看不懂文字，只是津津有味地看著(zhù)那引人入勝的圖畫(huà)，有時(shí)，看著(zhù)看著(zhù)還傻笑起來(lái)，大樹(shù)下就飄揚著(zhù)自己風(fēng)鈴般的笑聲。有時(shí)候爺爺奶奶也受到我笑聲的“感染”，指著(zhù)我的小腦門(mén)，與我一起大笑。那時(shí)我的腦海中，閱讀就是一本有趣的連環(huán)畫(huà)。
上小學(xué)后，功課多了，但是只要一有空，我就能像變魔法似的隨時(shí)隨地掏出一本書(shū)，忘乎所以地看著(zhù)，就像看一部扣人心弦的電影，有時(shí)老師走到身邊都沒(méi)有發(fā)現。大量的閱讀，讓我有著(zhù)遠遠超過(guò)同齡人的儲存量，每次同學(xué)們和我玩成語(yǔ)接龍都是輸得一敗涂地。
一次語(yǔ)文課上，老師讓我們說(shuō)出帶“花”的詩(shī)句。話(huà)音剛落，我的手閃電般地舉了起來(lái)，臉上洋著(zhù)按耐不住的'喜悅。心里自豪地想：哈哈，看我的吧！過(guò)了一段時(shí)間，班上還是一片寂靜，除了我的手還高高地舉著(zhù)。我詫異地環(huán)顧四周，誰(shuí)知同學(xué)們向我投來(lái)了希望的目光。
“好，那么請晏子陽(yáng)同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熃K于叫我了，我“騰”地一下站了起來(lái)，一口氣說(shuō)了十幾句帶有“花”的古詩(shī)，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，班上頓時(shí)響起了雷鳴般的響聲，那時(shí)在我的腦海中，閱讀就是讓同學(xué)們敬佩，讓老師稱(chēng)贊的事。
如今的我快要上初中了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我懂得了閱讀的重要性。閱讀，讓生活更美好。
閱讀，讓生活更美好作文9
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔堑�，書(shū)籍從我剛識字就開(kāi)始伴隨著(zhù)我。
小時(shí)候我閱讀的繪本，童話(huà)故事書(shū)上圖片豐富，使我聯(lián)想到了那些人物的神態(tài)和動(dòng)作。在他們哈哈大笑時(shí)，我也捧腹大笑；在他們暗自哭泣時(shí)，我的心情也隨之沮喪；當他們受到種種迫害時(shí)，我也會(huì )為他們打抱不平。在那個(gè)時(shí)候，閱讀可以為我幼小的心靈帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。
步入小學(xué)一、二年級的我開(kāi)始閱讀像《一年級的'小傻瓜》、《淘氣包馬小跳》這樣的關(guān)于校園生活的書(shū)籍，每當我在課間閑暇時(shí)間倚在桌邊，閱讀著(zhù)這本書(shū)，再想想現實(shí)生活中的自己，嘴角總會(huì )情不自禁的上揚，在一、二年級的時(shí)候，書(shū)籍充實(shí)了我的生活。
到了三、四年級，我便開(kāi)始熱衷于像《哈利·波特》這種長(cháng)篇的科幻小說(shuō)，剛開(kāi)始我只是不經(jīng)意的隨意翻翻，但看著(zhù)看著(zhù)就入了迷，媽為了不耽誤我的學(xué)習，就禁止我在上學(xué)的時(shí)候閱讀，所以只要到周末閱讀的時(shí)候，我就會(huì )放松地靠在沙發(fā)上忘我的閱讀。在三、四年級的時(shí)候，閱讀已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一件事情。
現在我更喜歡閱讀像《三國演義》、《水滸傳》、《史記》、《孫子兵法》等經(jīng)典。在這些書(shū)中人物性格特點(diǎn)鮮明，我可以很清晰地了解人物的喜怒哀樂(lè )，當我讀到兩軍交戰時(shí)，我會(huì )情不自禁的為之緊張起來(lái)；當讀到一方獲勝時(shí)，我會(huì )歡呼雀躍；當讀到正義的一方受到迫害時(shí)，我會(huì )咒罵那些奸臣，現在閱讀就像一顆定心丸，讓我放松，感到十分的愜意和享受。
無(wú)論是兒時(shí)的繪本，還是現在的經(jīng)典教會(huì )了我許多，讓我的生活變得更加美好。
閱讀，讓生活更美好作文10
有人說(shuō)是愛(ài)把成功的大門(mén)打開(kāi)了，也有人說(shuō)是堅強把成功的大門(mén)打開(kāi)了。而我想說(shuō)是閱讀把成功的大門(mén)打開(kāi)了。
以前，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)讓我看，并且每看一本書(shū)，就問(wèn)我書(shū)中的內容、章節、人物，我就張冠李戴亂說(shuō)一氣，搞得媽媽哭笑不得。就是這樣我與閱讀產(chǎn)生了隔閡。但是隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我發(fā)現我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀。每天下午放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我便一頭沖上床看書(shū)。
隨后我就進(jìn)入了書(shū)的世界，我看曹文軒寫(xiě)的'《根鳥(niǎo)》、《三角地》、《山羊不吃草的天堂》......其中我最喜愛(ài)看的是《青銅與葵花》，書(shū)中人物寫(xiě)得活靈活現，故事簡(jiǎn)潔明了。我還從閱讀中看見(jiàn)了朱自清《匆匆》里主人公發(fā)出的那掩面嘆息、感嘆時(shí)光稍縱即逝的感慨；我領(lǐng)略了杜甫《望岳》中的雄心壯志；品味了李清照“人比黃花瘦”的凄涼。
閱讀，像磁石一般吸引我，又讓我感覺(jué)世界縮小了，像一個(gè)村子在我面前展現千姿百態(tài)。每天我都要在書(shū)堆里暢游一番。閱讀讓一切變得美好，它教會(huì )了我許多知識，閱讀是我生活的樂(lè )趣，我在樂(lè )趣中埋下了知識的種子。
如果沒(méi)有閱讀，我就沒(méi)有了樂(lè )趣，也減少了知識。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)閱讀。羅丹也曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽蚁胛野l(fā)現了美的眼睛，那就是閱讀。閱讀讓我的生活更美好！
閱讀，讓生活更美好作文11
窗外，下起了小雨，微風(fēng)徐來(lái)時(shí)給我帶來(lái)了一陣涼爽。遠處平日里被太陽(yáng)曬得奄奄一息的花草樹(shù)木爭相擁抱著(zhù)雨點(diǎn)，著(zhù)了雨點(diǎn)的植物葉子比以前更綠了，也顯精神了。
我坐在窗前，漫無(wú)目的地拿起書(shū)，這時(shí)我的指尖剛碰到書(shū)時(shí)，便煩躁了起來(lái)�！斑@次的考試又不理想，唉，再努力也無(wú)濟于事�！蔽倚幕乙饫涞貞嵢话褧�(shū)扔到了一邊�？墒俏业�.書(shū)好像打中了什么東西似的，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一本《名人傳》，它那皺巴巴的封面上蒙著(zhù)許多灰塵，但封面上的一個(gè)人物吸引了我。我不由的拿起了書(shū)輕輕打開(kāi)它，不到一會(huì )兒我就沉浸在了書(shū)中了。
微風(fēng)襲來(lái)，我渾然不知，因為書(shū)中的故事情節太感動(dòng)人了。在書(shū)中我仿佛看見(jiàn)了貝多芬，他正坐在鋼琴旁，雙手不停地彈奏著(zhù)、隨著(zhù)節奏揮舞著(zhù);他的眼神是那么的專(zhuān)注，那么的陶醉。臺下的觀(guān)眾時(shí)而安靜時(shí)而鼓掌，還不停地呼喚他的名字，但他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看見(jiàn)，就活在了自己的音樂(lè )里。
窗外一陣汽鳴聲把我拉回到了現實(shí)中，從書(shū)中我知道他是聾了。我震驚了，作為一個(gè)音樂(lè )家耳朵居然聽(tīng)不見(jiàn)，那是一個(gè)多么令人難過(guò)的事呀，可是貝多芬并沒(méi)有放棄自己的理想，而是變得更加堅強，他要在自己有限的余生中為熱愛(ài)音樂(lè )的人們創(chuàng )作出更多更好的作品。
貝多芬是位音樂(lè )家，但他很不幸耳朵聾了，這對他是一個(gè)多大的打擊呀，可是他堅守著(zhù)自己的理想，就算遇到再大的困難也不怕。此時(shí)我感到非常的慚愧，我被貝多芬的這種精神給打動(dòng)了，連忙拿起被我扔在一邊的書(shū)，又重新學(xué)習了起來(lái)。
讀一本好書(shū)，明白一個(gè)道理，這何樂(lè )而不為呢，如果說(shuō)閱讀是一片光明，那么它正在指引我到達知識的彼岸，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)美好。
閱讀，讓生活更美好作文12
如果你問(wèn)我是什么讓生活變得更美好？作為一名癡迷于讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”，我的回答當然是：“閱讀”啦。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x可以讓我明白許多道理，幫我樹(shù)立正確的人生目標，讓我變得樂(lè )觀(guān)勇敢。
以前的我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是缺少勇氣，不自信。包括上課時(shí)，我也是即使知道答案也畏手畏尾不敢舉手發(fā)言，怕答錯了，同學(xué)們笑話(huà)我。為此老師、同學(xué)們沒(méi)少為我加油、鼓勁。自從我讀了《你那樣勇敢》這本書(shū)后，我便被主人公瑪法圖的勇氣深深地吸引住了�，敺▓D為了證明自己是勇敢的，便走出去面對他最為恐懼的事物——大海。他將要面對的不僅是荒無(wú)人煙的海島、兇殘的野豬、恐怖的巨型章魚(yú)、傳說(shuō)中的黑暗食入族，還有那無(wú)盡的孤獨。當然，最后瑪法圖戰勝了這一切挑戰，找到了真正屬于他自己的那顆勇敢之心。讀完這本使我明白了一個(gè)道理:勇敢不是天生的，而是在平凡的日子里，在痛苦的磨礪前，在看清自己的懦弱后，仍有堅持下去的勇氣。在這之后只要我缺乏自信心和勇氣時(shí)，我的腦海里就會(huì )浮現出瑪法圖的形象，他勇敢的.故事始終鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我像瑪法圖一樣去勇敢地戰勝團難。
臧克家曾說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！洞蹬４笸鯕v險記》這本書(shū)使我很好的印證了這句名言。在讀《吹牛大王歷險記》之前，我有個(gè)弱點(diǎn)，那就是遇到挫折就會(huì )傷心落淚，不夠樂(lè )觀(guān)。但讀了這本書(shū)后，我發(fā)現很多生活中的不幸和困難，在主入公的眼里都會(huì )變得輕松隨意，主人公會(huì )樂(lè )觀(guān)的直面困難，努力的解決難題。這種精神在不知不覺(jué)間感染了我，讓我意識到樂(lè )觀(guān)面對一切的重要性。因此當再遇到挫折時(shí)，我也學(xué)著(zhù)樂(lè )觀(guān)地看待問(wèn)題，漸漸地我變得樂(lè )觀(guān)了，我也感受到了樂(lè )觀(guān)的幸福與美好。
如果你再問(wèn)我是什么讓生活變得更美好，我現在的答案和以后的答案都會(huì )是閱讀，因為閱讀真的可以改變一個(gè)人!
閱讀，讓生活更美好作文13
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！币豁�(yè)頁(yè)文字，一摞摞書(shū)本，一縷縷書(shū)香……閱讀不僅帶給我們豐富的知識，而且帶給我無(wú)窮的力量！
記得上次，我和我的好朋友鬧別扭了，悶悶不樂(lè )的`回到家，坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》�？茨擎移ばδ樀鸟R小跳，我咧嘴笑了笑。書(shū)中的人物像圍繞在我的周?chē)�，一大群可�?ài)的朋友，把我帶到一個(gè)又一個(gè)有趣的情景里。我忘記了所有的煩惱，和他們一起行動(dòng)，一起思考，跟著(zhù)他們一起快樂(lè )……他們給了我面對挫折的勇氣，給了我面對挫折不能消沉，勇敢面對，挫折在我面前顯得那么微不足道，我是最強大的！
閱讀，讓生活更美好作文14
你喜歡閱讀嘛？
我喜歡。你要是來(lái)到我家，會(huì )發(fā)現書(shū)架上、柜子上、床上堆滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)籍，有雜志，有作文書(shū)，有漫畫(huà)以及百科等等……
作為一個(gè)愛(ài)好閱讀的人，我認為閱讀，是一種修養，讓自己沉入文海，升華自己的言行；閱讀，也可以說(shuō)是一種語(yǔ)言，讓有相同愛(ài)好于話(huà)題的人們齊聚一堂；閱讀，是一盞永不滅的燈，為我們照亮未來(lái)的道路；閱讀，還是一雙隱形的翅膀，帶我們進(jìn)入知識的殿堂。
我們通過(guò)閱讀獲得知識，又通過(guò)知識改變命運，讓掉入庸俗深淵的靈魂重新拾起希望。高爾基說(shuō)過(guò)一句家家戶(hù)曉的名句：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對啊，我們只有不斷的獲得知識，然后不斷的進(jìn)步，才能獲得更好的生活，創(chuàng )造出更多好的機會(huì )、機遇。
例如我，就覺(jué)得非常滿(mǎn)足，從書(shū)上得到了很多很多名句以及我喜歡的詩(shī)，比如《苔》《墨梅》《出塞》都是我沒(méi)學(xué)過(guò)，從書(shū)上知道的非常優(yōu)美的詩(shī)呢。我學(xué)到的句子也很多，就比如我最喜歡的一句話(huà)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。
閱讀也讓我們有了非常多的知識，古中今外，例如四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國演義》《水滸傳》，以及一些百科書(shū)，都是值得閱讀的。還有，當你在生活中或學(xué)習中有機會(huì )運用你看過(guò)的了解過(guò)的.知識，不會(huì )感覺(jué)很開(kāi)心嗎？
閱讀，改變了無(wú)數的人生。
閱讀，使人類(lèi)擁有了知識。
閱讀，讓我們升華了言行。
閱讀，讓我們的生活更好。
好的閱讀習慣，勝過(guò)萬(wàn)兩黃金；一本好的書(shū)，宛如鴻運纏身；品品這個(gè)味道，恰似幸福重溫。在往后的日子里，愿你多閱讀，勤閱讀，加油！
閱讀，讓生活更美好作文15
讀一本好的書(shū)，就像喝一杯甘甜的露水，讓我們心曠神怡，神清氣爽。我喜歡閱讀，因為閱讀可以把我帶進(jìn)書(shū)中的世界。
例如我讀《西游記》時(shí)，看到孫悟空一路斬妖除魔，還從不背叛唐僧，他的精神讓我佩服。當我看到唐僧誤會(huì )了孫悟空將他趕走時(shí)，我內心也十分悲傷。當我讀《三囯演義》時(shí)，我被劉關(guān)張三人真摯的`感情所感動(dòng)。當我看到諸葛亮用空城計不費一兵一卒嚇走司馬懿幾十萬(wàn)大軍時(shí)，我不得不在心里夸諸葛亮機智聰明、膽量過(guò)人，不戰而屈人之兵。當我讀《水滸傳》時(shí)，為一百零八位好漢的聰明豪邁所折服。當武松一人力戰老虎時(shí)，我的心情也隨著(zhù)故事情節一上一下，心都提到了嗓子眼。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，被劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園的言行舉止，也跟著(zhù)書(shū)中的人物一起哈哈大笑。
閱讀不僅能學(xué)到知識，還能讓人身臨其境，體會(huì )到人物的開(kāi)心、悲傷和緊張，心情就像坐過(guò)山車(chē)一樣跌宕起伏，驚險刺激，又像開(kāi)了各種調味罐，五味雜陳，讓我回味無(wú)窮。閱讀，使我的生活更美好。
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