閱讀伴我成長(cháng)作文集錦（15篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀伴我成長(cháng)作文1

　　如果有人問(wèn)我，你是誰(shuí)？我會(huì )笑著(zhù)告訴他我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，因為我的最大愛(ài)好就是看書(shū)，我已經(jīng)看了好多好多的書(shū)。

　　每一位同學(xué)都有自己喜歡看的書(shū)，同樣我也有自己喜歡的書(shū)。你們是不是很想知道我愛(ài)看的書(shū)是哪本呢？好，我就告訴你們吧，我最喜歡看的書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，書(shū)的大概內容是：孟小喬是一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到他家做保姆的女人。這個(gè)神秘又能給人帶來(lái)驚喜的女人叫蜜兒，蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而又活躍起來(lái)，蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶他到樹(shù)林里結識了一個(gè)十分會(huì )玩的小人精，到了期末寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)侯，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結果平時(shí)愛(ài)挑毛病的`老師，給每一位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評語(yǔ)。

　　書(shū)中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事，這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的孩子，他把自己的時(shí)間出租給了蜜兒，共出租了5次，自己變成了一個(gè)62歲的小老頭，后來(lái)他后悔了，當他再一次見(jiàn)到蜜兒的時(shí)候，蜜兒決定把時(shí)間還給他，面對著(zhù)失而復得的寶貴時(shí)間，他非常珍惜，他決定立即去上學(xué)，好好珍惜時(shí)間。這個(gè)故事讓我知道了，時(shí)間是寶貴的。

　　我愛(ài)閱讀。因為書(shū)帶給了我知識，給了我一個(gè)五彩的童年。

閱讀伴我成長(cháng)作文2

　　走進(jìn)書(shū)房，那一縷縷墨香，讓我陶醉，我忍不住輕輕翻開(kāi)一本書(shū)的扉頁(yè)，細細的品味書(shū)中的意境，仿佛走進(jìn)了書(shū)中的世界。一瞬間，我走到了青銅、葵花的小村莊，看見(jiàn)他們一起玩耍；我又走到了旺卡先生的巧克力工廠(chǎng)，看見(jiàn)和查理一樣拿著(zhù)金獎劵的孩子因為貪心、調皮而一個(gè)個(gè)消失；然后，我走到了魯迅先生小時(shí)候讀書(shū)的三味書(shū)屋，看他和同學(xué)們對弈；最后，我走到父親的城中，看父親每天辛苦的勞作

　　閱讀伴我成長(cháng)？的確，閱讀確實(shí)是從小陪伴我的一件事。還記得我小時(shí)候識字早，經(jīng)常早上很早起床，偷偷拿了報紙和雜志津津有味地看了起來(lái)，連爸爸媽媽起床找到我也不知道。還記得家里的第一本書(shū)是我的生日禮物，我都不知道把那本書(shū)看了多少遍了，我還沒(méi)看厭。

　　俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔書(shū)就像是我的'好友，在我孤獨、傷心之時(shí)，我都會(huì )去找它，它溫和地看著(zhù)我，好像在告訴我人世間的道理，在我開(kāi)心之時(shí)我也會(huì )去找它，和它分享我的喜悅；書(shū)就像是大海中的燈塔，在我迷茫、不知所措的時(shí)候為我指路，把我引向正確的道路；書(shū)就像是我無(wú)聲的老師，無(wú)私的奉獻自己的知識。

　　書(shū)，一生的摯友，伴我歡樂(lè )，伴我成長(cháng)！

閱讀伴我成長(cháng)作文3

　　夕陽(yáng)撒在書(shū)架上，暖橙色的光被樹(shù)的枝枝丫丫獨具匠心地裁成了一個(gè)個(gè)斑駁的光點(diǎn)。那整齊排放的一本本或新或舊的書(shū)，陪伴著(zhù)我已有許久……

　　一、初識

　　那是一本十分精致的書(shū)，拿在手中便極有分量，淺藍色的封面，上面有細細的紋理，深藍色的仿宋體娟秀地寫(xiě)著(zhù)《格林童話(huà)》。輕輕地拿下這本書(shū)，緩緩地翻開(kāi)。7歲的我已經(jīng)識得一些字，嗅著(zhù)鉛字上面散發(fā)的淡淡墨香，心情自然而然地愉悅了起來(lái)。若讀了沒(méi)一會(huì )兒，腳跟便覺(jué)得有些酸痛，我便會(huì )找個(gè)角落靠一靠——圖書(shū)館總是人山人海，沒(méi)有可以坐一坐的地方。

　　終于，書(shū)看完了，我和母親便像進(jìn)來(lái)時(shí)一樣，笑著(zhù)走了出去，外面的太陽(yáng)很大，明媚的有些刺眼，我不得不將眼睛瞇起來(lái)，腦袋似乎還是有些迷迷糊糊。母親問(wèn)我的話(huà)，我就“嗯”“啊”地答應著(zhù)，精神上似乎還在跟賣(mài)火柴的小女孩沉浸在美好的幻象之中�！拔乙埠孟胍�一盒那樣的火柴��！”我猜，我當時(shí)一定是這么想的。

　　二、重逢

　　小學(xué)似乎有趣的東西比我想象中的要多上很多，除了每天的課時(shí)以外，課間、課間操等等都是我與朋友的玩樂(lè )時(shí)間，踢毽子、三個(gè)字、跳格子……平常，實(shí)在是非�？鞓�(lè )的，可一到了考試的時(shí)候，便不同于往日了。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，作文成了我犯難的對象，不過(guò)分數似乎都還好，直到那次，看到我語(yǔ)文的基礎運用部分得了59。5分（滿(mǎn)分60分），作文卻只得了23分時(shí)老師的批注“多讀書(shū)，語(yǔ)言干巴巴”，我才猛然想起來(lái)，我已經(jīng)將閱讀這個(gè)愛(ài)好蒙塵多久了？一年……似乎不止。心中猛地一驚。

　　這之后，我便給自己訂了閱讀任務(wù)，由母親來(lái)監督我完成。這一開(kāi)始，便只是完成任務(wù)罷了，可到了后來(lái)，有了自己的口味，遇上對味兒的書(shū)，一時(shí)倒還真停不下來(lái)。

　　三、老友

　　從作業(yè)中猛地抬起頭，眼睛實(shí)在是酸痛極了，脊柱因為長(cháng)時(shí)間的壓迫，竟然在我抬起頭時(shí)“嘎嘣嘎嘣”地響了幾聲。自從上了初二以來(lái)，學(xué)習的壓力以及學(xué)校中各種各樣的活動(dòng)令人目不暇接——單單是作業(yè)，就至少要寫(xiě)到八點(diǎn)半，更何況各種的.提高題、補課班的作業(yè)。我似乎是又把閱讀這項興趣愛(ài)好晾在一邊了。

　　是嗎？不是。

　　抬頭看看表，已然是九點(diǎn)鐘了，作業(yè)剛好寫(xiě)完了，飛似的跑進(jìn)房間，將手機拿了出來(lái)，戴上耳機，做做眼保健操，順便聽(tīng)上三五回的《水滸》、《三國》。說(shuō)書(shū)人的聲音讓人為之莞爾，沉溺在一個(gè)個(gè)江湖上、戰場(chǎng)上的故事中，實(shí)在是我這一天中最愉悅的事了。

　　現在，作文現在對我來(lái)說(shuō)，并不是什么大問(wèn)題了，我想，這就是俗語(yǔ)所說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”了吧？

　　成長(cháng)，或許是一場(chǎng)時(shí)而明媚，時(shí)而坎坷的旅程，但是，有閱讀相伴，即使在黑夜中前行，也一定會(huì )是皓月當空，星光燦爛。

閱讀伴我成長(cháng)作文4

　　打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有盧梅坡的“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”，有李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”。

　　我童年生活的樂(lè )趣，很大程度來(lái)自閱讀。閱讀如在繽紛落葉中拾起一片金黃的葉子，細察其紋理；如在清風(fēng)流水中輕輕地閉上眼，感受自然的奇妙；如在一片樹(shù)林中，與鳥(niǎo)兒嬉戲，與風(fēng)兒捉迷藏。

　　我愛(ài)閱讀。小時(shí)候，我喜歡老師給我們講的'一個(gè)個(gè)故事，像《灰姑娘》《白雪公主》，我總是不厭其煩地讓老師和媽媽給我講好多遍。后來(lái)，我識字了，就自己看書(shū)，看的大多是童話(huà)、寓言，雖然對內容一知半解，但依舊帶給我深刻的印象和久遠的影響。

　　三四年級的時(shí)候，我讀了《三國演義》《紅樓夢(mèng)》等名著(zhù)。還記得《三國演義》中的劉備為了統一亂世，屈尊紆貴三次請諸葛亮，他堅持不懈、顧全大局的精神真讓我佩服�！都t樓夢(mèng)》中的林黛玉是個(gè)多才多藝的女孩兒，作詩(shī)、畫(huà)畫(huà)她無(wú)一不精，她是我最喜歡的書(shū)中人物。

　　現在，我最喜歡閱讀《湯姆·索亞歷險記》和《假如給我三天光明》。湯姆天真頑皮、愛(ài)冒險和不喜拘束的性格讓我想起了我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他在危險面前的沉著(zhù)、機智、勇敢，讓我不禁自慚形穢�！都偃缃o我三天光明》中，海倫·凱勒在一場(chǎng)大病中成了聾啞兒童，從此，她的世界充滿(mǎn)黑暗、孤獨與寂寞。后來(lái)，安妮·莎莉文來(lái)到她的世界，像天使般照亮了她的心房，照亮了她的世界，海倫·凱勒也不負眾望，經(jīng)過(guò)不懈的努力，走向成功之路。海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛(ài)才能打開(kāi)封閉的心窗，融化心靈積雪。

　　閱讀是個(gè)美妙的過(guò)程，像飛翔在遼闊的天空，遨游在寬廣的海洋，盡情吸收知識的精華。

　　閱讀啊，你讀出了我美麗的童年，讀出了我成長(cháng)的道路，讀出了我成功的階梯。你告訴我豐富的人生色彩，又幫我描繪了精彩的人生。

閱讀伴我成長(cháng)作文5

　　我是一名二年級的小學(xué)生，今年九歲，從三歲起就開(kāi)始學(xué)讀拼音，到了四歲我就能試著(zhù)閱讀帶拼音的書(shū)籍了。通過(guò)閱讀我的識字量越來(lái)越多，還沒(méi)上一年級我就已經(jīng)會(huì )讀不帶拼音的.書(shū)籍了。

　　我家有好多的書(shū)籍，有著(zhù)名的《安徒生童話(huà)》，有趣的《米小圈上學(xué)記》、《寓言故事》，中國的四大名著(zhù)《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》更是不在話(huà)下。知識可以改變命運；一份耕耘一份收獲；做人要做一個(gè)正直的人、守信的人……這些都是我在讀書(shū)中明白的道理。

　　書(shū)是知識的海洋，每當讀書(shū)的時(shí)候我就好像在知識的海洋中暢游。我愛(ài)讀書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)我就忘了一切，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，我要一直快樂(lè )地讀下去。

閱讀伴我成長(cháng)作文6

　　高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧，它能夠化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。

　　在閱讀中我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，閱讀使我受益匪淺。小時(shí)候，媽媽每天晚上都要給我講一個(gè)睡前故事，還和我一起讀繪本，漸漸地我就喜歡上了讀書(shū)。

　　等上了小學(xué)，我就已經(jīng)有了喜歡讀書(shū)的好習慣。每天寫(xiě)完作業(yè)后我會(huì )拿出一個(gè)小時(shí)的.時(shí)間來(lái)閱讀。有時(shí)候會(huì )讀科普故事，有時(shí)候喜歡看探索故事，有時(shí)候喜歡看寓言童話(huà)。雖然看的書(shū)很多，但只要是我讀過(guò)的書(shū)，我都能把它們鉆個(gè)透，也有了很多收獲，比如：看科普書(shū)籍我知道了樹(shù)木是怎么往上生長(cháng)的；看童話(huà)寓言，我知道了做人要善良；看神話(huà)傳說(shuō)，我知道了人類(lèi)想象力的神奇……

　　因為讀了很多書(shū)，也讓我的學(xué)習更加優(yōu)秀。做數學(xué)題時(shí)我能快速讀懂題目，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題；做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，我能輕松概括文意，抓主關(guān)鍵語(yǔ)句，表情達意。

　　讀書(shū)讓人進(jìn)步！成長(cháng)路上，我還需多讀書(shū)，成為知識最淵博的孩子，加油！

閱讀伴我成長(cháng)作文7

　　我有一位“好朋友”，它，滿(mǎn)腹知識，穿著(zhù)各種美麗的“衣裳”，每天，它都會(huì )跟我分享各種新奇有趣的故事，我對它愛(ài)不釋手，吃飯看著(zhù)它，睡覺(jué)前陪著(zhù)它，休息時(shí)帶著(zhù)它，對，它就是書(shū)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基�！蔽业纳�活自然離不開(kāi)書(shū)。

　　記得我很小的時(shí)候，就喜歡看繪本，每當我翻開(kāi)繪本時(shí)，就被那有趣的文字與圖畫(huà)吸引住了，于是我愛(ài)上了書(shū)。漸漸地長(cháng)大了，我便開(kāi)始看文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍了，如《草房子》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《寄小讀者》……如今，我早已與書(shū)成為了無(wú)話(huà)不談的“好朋友”，陶醉在書(shū)那新奇有趣迷人的故事里，我盡情地享受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )！

　　我的'“好朋友”帶我認識了書(shū)中的許多朋友，了解了主人公的性格和外貌，并教會(huì )了我很多知識和道理：《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》通過(guò)著(zhù)名的“棉花糖試驗”讓我明白人要懂得取舍，不要因為眼前的誘惑而失去選擇人生中最甜美的那一顆“棉花糖”；《夏洛的網(wǎng)》讓我明白朋友間應該互幫互助；《草房子》使我感受到愛(ài)并懂得每個(gè)人都應該珍惜一切，關(guān)心他人；《小公主》告訴我無(wú)論何時(shí)何地都要保持一顆真善美的心，從心里上做一個(gè)善良樂(lè )觀(guān)、堅強自信、永不言棄的小公主……我每天沉迷在我的“好朋友”那新奇有趣的故事當中，讓我感到喜怒哀樂(lè )。當我讀到蜘蛛夏洛為小豬威爾伯而犧牲時(shí)，我被它的行為深深打動(dòng)了；當我讀到小豆豆一不小心掉到臭水溝時(shí)，我捧腹大笑；當我讀到王葆擁有了寶葫蘆就什么都依賴(lài)寶葫蘆時(shí)，我生氣得不由地皺起眉頭；當我讀到小公主失去親人后仍然善良樂(lè )觀(guān)堅強自信時(shí)，我的內心被強烈震撼了……

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它也是一位智者，當我遇到困惑時(shí)為我答疑解惑。我的生活離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，就像山里的娃娃離不開(kāi)石頭，海邊的娃娃離不開(kāi)大海，槐鄉的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)……而閱讀，就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我在“知識銀行”里大把大把地抓著(zhù)“知識幣”；閱讀，也像一個(gè)裝滿(mǎn)知識的旅行袋，帶著(zhù)我踏上了寫(xiě)作之路，每當我的文章在各雜志上與讀者們分享時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè )；閱讀，還像一架時(shí)空穿梭機，載著(zhù)我回顧歷史展望未來(lái)，也是它，伴著(zhù)我，一步一個(gè)腳印地去成長(cháng)……

閱讀伴我成長(cháng)作文8

讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。

　　讀書(shū)伴我成長(cháng)

　　讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。

　　讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應手，不會(huì )感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。

　　讀書(shū)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì )有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當小朋友的小老師，每當這時(shí)候，我都會(huì )由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定“我要多讀書(shū)，才能多長(cháng)見(jiàn)識”的信念。

　　讀書(shū)，教會(huì )了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì )到做人應該有博大的`胸懷，也更應該有無(wú)私奉獻的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè )。遇到同學(xué)學(xué)習有困難，我會(huì )主動(dòng)幫助他們解決難題。

　　讀書(shū)，使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎？要實(shí)現這個(gè)宏偉的目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識，長(cháng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們親愛(ài)的祖國。

　　讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng )造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì )“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。

閱讀伴我成長(cháng)作文9

　　古人有云，“活到老，學(xué)到老�！笨晌蚁胝f(shuō)的是，“活到老，讀到老�！睆男〉酱�，閱讀一直陪伴在我的身邊，也讓我受益匪淺。

　　才上小學(xué)時(shí)，我就迷上了讀書(shū)。那時(shí)，我十分喜歡童話(huà)書(shū)，因為里面人物個(gè)性很鮮明，情節很有趣，經(jīng)常為其中人物的命運牽腸掛肚。由于還不識字，媽媽便給我買(mǎi)了注音版的童書(shū)集：《格林童話(huà)》，《一千零一夜》，《小巴掌童話(huà)》……只要一放學(xué)回到家，我就會(huì )捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)，有時(shí)候看地入了迷，甚至連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，所以鄰居們都說(shuō)我是“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　再長(cháng)大一些，到了七八歲時(shí)。我已經(jīng)認識了許多字，不再熱衷于看童話(huà)書(shū)，而是愛(ài)上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。他長(cháng)期居住在西雙版納，因為那里有許多野生動(dòng)物，與它們有許多接觸，不像我們在動(dòng)物園里看到的動(dòng)物那樣面容呆板、死氣沉沉，所以他筆下的動(dòng)物們似乎都有靈性，栩栩如生。一個(gè)個(gè)鮮明的動(dòng)物形象在我腦中跳躍著(zhù)，讓我沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔，時(shí)而為動(dòng)物的命運而擔憂(yōu)，時(shí)而又被動(dòng)物行為逗得捧腹大笑，也讓我認識了全新的動(dòng)物世界。

　　再后來(lái)，我不再只追求單一的一類(lèi)書(shū)了，開(kāi)始敞開(kāi)了我閱讀的大門(mén)：科普類(lèi)、故事類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、歷史類(lèi)……經(jīng)常一看就是一個(gè)多小時(shí)，完全忘了吃，忘了睡�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我許多生活中的疑惑，《淘氣包馬小跳》讓我十分佩服馬小跳，也從他和朋友的相處中知道了朋友的重要性；《俗世奇人》讓我了解了晚清時(shí)的.怪人怪事，《三國演義》里的歷史情節更是讓我酣暢淋漓，知曉了歷史中的重要人物和故事。

　　而且，我作文水平的提高，也離不開(kāi)閱讀。平時(shí)讀到書(shū)中的好詞好句，我總不免輕聲誦讀，把這些金句“收藏”在腦海中，寫(xiě)作文時(shí)，它們就會(huì )一個(gè)接一個(gè)地從腦海中蹦出來(lái)，通過(guò)筆尖，再流瀉到紙上，一篇好作文就新鮮出爐了。

　　閱讀是我的好伙伴，它永遠伴我成長(cháng)！

閱讀伴我成長(cháng)作文10

　　書(shū)是全世界的營(yíng)養品，偉大的詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　通過(guò)讀書(shū)讓我明白了做人的道理，做事的方式；讓我知道了白雪公主的善良、老巫婆的可惡；雨來(lái)的'機智勇敢、狼牙山五壯士的英雄氣概……

　　讀書(shū)讓我變得有自信，讓我的生活里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，讓我如癡如醉。書(shū)籍就像一盞燈，為我照亮內心黑暗的角落。

　　為了滿(mǎn)足我這個(gè)讀書(shū)的愿望，媽媽還幫我辦了一張借閱卡。每到星期天，我都會(huì )叫上我的小伙伴一起去圖書(shū)館，有時(shí)候還會(huì )碰見(jiàn)其他的小伙伴。我們一去就是一下午。圖書(shū)館就像一塊磁鐵一樣吸引著(zhù)我。有關(guān)生活方面的圖書(shū)更是讓我愛(ài)不釋手，讓我懂得了生活中也是趣事多多。

　　我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，知道了主人公海倫·凱勒，她給我的生活帶來(lái)了重要影響。海倫·凱勒她是一個(gè)聾盲人，但是她仍然對生活抱有希望，她還精通五國語(yǔ)言。她使我明白：要珍惜生命中的每一秒，要讓自己活得有價(jià)值、有意義！

　　如果世界上沒(méi)有了書(shū)籍，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，就像世界上沒(méi)有了陽(yáng)光。

　　書(shū)就像一葉輕舟載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。

閱讀伴我成長(cháng)作文11

　　高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而這天我卻要在補充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯”。

　　從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話(huà)文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(cháng)的`里程碑。

　　生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每一天，我對這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著(zhù)媽媽給我講故事，學(xué)習也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話(huà)》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話(huà)世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的！新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì )，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(cháng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想：我要做一個(gè)好人！一個(gè)讓他人都尊敬的英雄！此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了！年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉！《那條時(shí)光婉轉的小巷》讓我深深體會(huì )到了一顆纖細的心靈，激賞了一種細致的筆觸。

　　還有一本默默奉獻的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級開(kāi)始便伴隨著(zhù)我們一向到此刻，也許有些人很厭惡它，但不妨把它當成一本名著(zhù)集來(lái)看，里面收錄的絕對可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著(zhù)名著(zhù)看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著(zhù)作大薈萃”，何不細細品味呢？

　　書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證！它每時(shí)每刻都在教育你，引導你前進(jìn)！。之所以，我愛(ài)書(shū)！書(shū)成了我成長(cháng)的伙伴！

閱讀伴我成長(cháng)作文12

　　說(shuō)起閱讀，那但是和我有著(zhù)很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。使我受益匪淺！

　　小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書(shū)”。漸漸的，我就喜歡上了書(shū)本，一向想自我去看書(shū)。

　　慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始嘗試著(zhù)去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫(huà)報》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫(huà)報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看自我的《幼兒畫(huà)報》，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。

　　很快，我上小學(xué)了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書(shū)，也在圖書(shū)館里借了很多書(shū)，還在網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多好書(shū)！我呢，也經(jīng)常習慣性地鉆研家里的好書(shū)，很快，我就把很多書(shū)都鉆了個(gè)透，在這期間，我掌握了超多的知識，比如看科普類(lèi)的`書(shū)：我明白了樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(cháng)的、紙張最多能夠折七次、蠟燭在水里也能夠燃燒、摩擦力在生活中的應用等；看歷史方面的書(shū)：讓我明白了中華五千年的禮貌歷史、明白了我國古代的四大發(fā)明、明白了很多的名人趣事、明白了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書(shū)：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛(ài)心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。

　　因為超多的閱讀，還讓我的學(xué)習更優(yōu)秀。做數學(xué)題時(shí)，我能很快的讀懂題意，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題；做語(yǔ)文的閱讀題時(shí)，由于閱讀量大，我很少在這上方失分。作文就更是我的強項，我的作文常被作為班里范文呢！在寫(xiě)博客的時(shí)候，因為閱讀量大，寫(xiě)出的文章時(shí)常被推薦。

　　此刻，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，閱讀呢，自然將伴著(zhù)我成長(cháng)。

閱讀伴我成長(cháng)作文13

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我們不能沒(méi)有書(shū)。沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機就不能快速轉動(dòng)，更不用說(shuō)工業(yè)革命了。如果沒(méi)有書(shū)，居里夫人就無(wú)法發(fā)現鐳的存在，所以今天也就沒(méi)有用反光物質(zhì)治療癌癥等疾��；如果沒(méi)有書(shū)，畢升發(fā)明活字印刷有什么用？可見(jiàn)書(shū)對我們有多重要。

　　我給大家講一個(gè)讀書(shū)改變命運的故事：美國前總統林肯，小時(shí)候家里很窮。因為他的`家庭環(huán)境太差，他的父親無(wú)法為他提供教育，因為他的生活。他甚至沒(méi)有從一年級畢業(yè)。他每天都和父親一起在西部荒野中耕作和勞作。林肯從小勤奮好學(xué)，一有機會(huì )就向別人請教。因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他每天東奔西跑，從有錢(qián)人家借書(shū)看。放牛、砍柴、挖地，他總是抱著(zhù)一本書(shū)。他休息時(shí)，一邊津津有味地看書(shū)，一邊吃又硬又冷的面包。晚上經(jīng)�？磿�(shū)到深夜，不肯睡覺(jué)。林肯不斷閱讀和吸收書(shū)中精華，最終成為美國第16任總統，深受人們愛(ài)戴和尊敬。

　　同學(xué)們，現在你們知道了，讀書(shū)不僅可以豐富我們的業(yè)余時(shí)間，讓我們學(xué)到更多的知識，還可以改變我們的命運。林肯不也是這么做的嗎？有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：“我們現在很幸福。我們不需要改變�！辈贿^(guò)你想想，對于那些農村孩子來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)錢(qián)，連溫飽都是問(wèn)題。如果他們不通過(guò)讀書(shū)走出農村，那么他們可能永遠也不會(huì )走出農村。林肯就是一個(gè)很好的例子。

　　所以，同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)，吸取書(shū)的精華！

閱讀伴我成長(cháng)作文14

　　星期五中午回家，整理了一下書(shū)房，瞧見(jiàn)了窗戶(hù)上還沒(méi)翻過(guò)的幾本書(shū)，所謂“三日無(wú)書(shū)，面目全無(wú)”。我想我早就已經(jīng)成了面目全非的樣子了吧，隨手翻看，《孝》，《寬與容》，《論語(yǔ)》，全是哲理書(shū)，人人都說(shuō)“書(shū)香漫溢心間”對于我來(lái)說(shuō)，那只是小時(shí)候的事了。

　　回頭一看，已是下午兩點(diǎn)了，心想，反正也沒(méi)什么事，就坐下來(lái)，看看書(shū)吧！這個(gè)念頭著(zhù)實(shí)讓我嚇了一跳，上一次擁有這個(gè)念頭時(shí)，已是很久以前了。小時(shí)候的我，對文學(xué)有著(zhù)愛(ài)不釋手的喜歡，走哪都帶一本書(shū)，可是，到了現在，學(xué)習的緊張與壓力不對沖擊著(zhù)我的內心。每天，我都“迎”來(lái)一個(gè)客人——同一個(gè)客人，煩悶，讀書(shū)的好心情全都被我拋到九霄云外去了。

　　我靠窗坐著(zhù)，午后溫暖的陽(yáng)光照在我的書(shū)面上，“無(wú)論什么時(shí)候，書(shū)永遠是你最好的朋友，在適時(shí)的時(shí)候，給心靈放個(gè)假，讓心靈去自由探索，自由飛翔”。陽(yáng)光剛好照在了這一句話(huà)上，我細細的讀，細細的品，是��！我的心靈已經(jīng)好久都沒(méi)有放假了吧。我繼續向下看：書(shū)乃是我們精神的支柱，身體的補藥，所謂“讀一本好書(shū)，勝似一碗好藥”。

　　字字句句如清泉，一筆一畫(huà)似暖陽(yáng)��！我曾經(jīng)多么熱愛(ài)書(shū)籍，難道就要因為緊張，壓力而放棄么？更何況這壓力來(lái)自于學(xué)習，有壓力才有動(dòng)力，書(shū)好像一朵含苞待放的花朵，只有開(kāi)放，才能散發(fā)她迷人的'香，我心底的那一朵未開(kāi)放的“讀書(shū)花”，在我翻開(kāi)書(shū)的那一瞬間，在不知不覺(jué)中，早已悄然開(kāi)放，開(kāi)的那么美，那么香，那么動(dòng)人。

　　無(wú)論是王國維在《人間詞話(huà)》中的三境界也好，令人所論“吞啃品”三境也罷，無(wú)論哪一種，都無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)：讀書(shū)是人生的一大樂(lè )事。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚”。在我們的世界中，有一處小小的角落，那就是——書(shū)的一方凈土。抬起頭，似火的驕陽(yáng)仍是那么耀眼，如洗的藍天中，朵朵白云仍在天空中游走。

　　因為閱讀，緊張被文字的墨細細的磨碎了，書(shū)香怡人：因為閱讀，輕松的心情再次回到了我的心間；因為閱讀，書(shū)香再次彌漫在我的心間，讀一讀手邊的書(shū)，即使是翻爛了，打卷了，哪怕是安靜的，自由的讀完它，在單調，乏味的生活中，也會(huì )增添縷縷馨香，暖暖陽(yáng)光。

　　書(shū)籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我們從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，讓我們從無(wú)知的蒙昧中清醒。就讓我們以書(shū)為師，以書(shū)為友，迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向我們知識的殿堂。

　　我想，留幾本書(shū)在窗臺，留幾本書(shū)給陽(yáng)光，讓心靈之花再次開(kāi)放。

閱讀伴我成長(cháng)作文15

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！币郧�，我不明白這句話(huà)的意思，現在，我明白了，這句話(huà)告訴我們：書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們精神的糧食。

　　自從我呱呱墜地起，我就與書(shū)結下了不解之緣。在我還懵懵懂懂的時(shí)候，家里的墻壁上就是一張張的學(xué)前畫(huà)，只要一有空，媽媽就會(huì )教我識字，不到一個(gè)星期，墻上的字我都認得了。之后，我就纏著(zhù)媽媽給我講故事，《三只小豬》，《海的女兒》《皇帝的新裝》，我都不求甚解。因此，每次上街，媽媽都會(huì )給我帶幾本書(shū)回來(lái)。我就是從小在書(shū)的熏陶下長(cháng)大的。

　　我喜歡在清晨看書(shū)。迎著(zhù)新一天的朝陽(yáng)，呼吸著(zhù)早上清新的空氣，仿佛一切都是新的。這時(shí)，靠在椅子上，感受《匆匆》里朱自清對時(shí)光流逝的惋惜；傾聽(tīng)，《假如給我三天光明》里海倫·凱勒對光明的渴望；領(lǐng)悟奧斯特洛夫斯基積極向上的人生……在新的一天里，也一定會(huì )有新的收獲。

　　我也愛(ài)在夕陽(yáng)下讀書(shū)。在漫天的彩霞下，斜坐在長(cháng)椅上，走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，親臨賈史王薛的衰敗，感受賈寶玉和林黛玉之間凄美的愛(ài)情。也許，我會(huì )惆悵，為什么這樣一段“木石前明盟”終究沒(méi)有走到一起？曹雪芹為林黛玉的眼淚找到了緣由，卻找不到歸宿；讀著(zhù)晏殊的《浣溪沙》，我也為詩(shī)人“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的感嘆惋惜；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟�！蓖�著(zhù)金色的天空，我的心也隨詩(shī)人去看了一次明月，感受了人的'悲歡離合……

　　讀書(shū)是一種享受。她像一束明亮又溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心田；她像一陣陣春雨，滋潤了我的心田；她像沙漠中的一泓清泉，給了我希望。當我灰心的時(shí)候，雪萊的《西風(fēng)頌》給我灌疏了新的信心，讓我堅持了下去；當我想放棄的時(shí)候，“鐵棒磨成針”的典故以浮現在我的腦海里，給我增添了力量；當我沒(méi)有希望的時(shí)候，海倫·凱勒的事例就向我證明：上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，就一定會(huì )為你開(kāi)一扇窗……

　　讀書(shū)是一種口味，一盞臺燈，一熱茶，在寂靜的夜晚中，在柔和的燈光下，坐在床頭，細細感悟《小王子》中一句句耐人尋味的話(huà)語(yǔ)：“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的”，“時(shí)間會(huì )緩和所有的悲傷，當你的悲傷安撫以后，你就會(huì )因為認識過(guò)我而感到滿(mǎn)足“。小王子單純，天真的模樣時(shí)時(shí)浮現在我面前，事實(shí)上，小孩子幼小的靈魂里有著(zhù)無(wú)窮的智慧，而我們要做的就是留住這份智慧，留住這片童心。

　　讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。書(shū)是我們生活中無(wú)形的老師，讓我們領(lǐng)略到人生的真諦；書(shū)是知識大門(mén)的鑰匙，擁有它，就仿佛擁有了整個(gè)世界。

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