閱讀與作文（大全10篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀與作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀與作文 篇1

　　“開(kāi)卷有益”書(shū)是我們的良師益友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么會(huì )讀書(shū)便是一種樂(lè )趣。書(shū)香沁脾，一本好書(shū)讓人終身受益。閱讀讓我不僅收獲了知識，而且讓我理解人生，感悟人生！

　　幼兒時(shí)期，識字量有限，以插圖繪本為主。從繪本上認識形形色色的動(dòng)物，植物，不知不覺(jué)中，閱讀的習慣逐漸養成。到了小學(xué)，識字量突飛猛進(jìn)，借助拼音，我暢游在書(shū)本的海洋里。讓我印象最深刻的，便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書(shū)。書(shū)里的海倫仿佛成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵著(zhù)我，但凡遇到困難，只要想到我這個(gè)“好朋友”，面對任何逆境你都會(huì )勇敢直前，順境中也會(huì )更加珍惜美好時(shí)光。

　　進(jìn)入中學(xué)六年級的我，理解能力更深更廣。我比較青睞閱讀曹文軒先生的作品，也許比較貼近生活吧！《青銅與葵花》讓我知道，生活中處處有苦難，而苦難中含著(zhù)動(dòng)人的美。雖然青銅一家過(guò)的很清貧，基本的溫飽都成問(wèn)題，但是人性的.善良讓他們無(wú)私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人，獨生子女的優(yōu)越感讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，但我們的身上似乎多了點(diǎn)嬌氣，少了點(diǎn)堅強，多了點(diǎn)“以我為中心”的自私；少了點(diǎn)“為別人著(zhù)想”的大方。

　　我在閱讀中感悟，也在閱讀中積累，更在閱讀中健康成長(cháng)！

閱讀與作文 篇2

　　我從小就做著(zhù)一個(gè)“天使”的夢(mèng)，幻想著(zhù)某一天，會(huì )扇動(dòng)著(zhù)那對潔白的翅膀，在藍天上飛翔。

　　——題記

　　現實(shí)證明了我的猜想，目前為止，我就與“閱讀天使”有了三次邂逅。三次的邂逅至今讓我記憶猶新，它們在我心中烙下了抹不去的美好而又痛苦的回憶。

　　四年級時(shí)第一次和“閱讀天使”相遇。當時(shí)老師也支持我們參加“天使”的競選活動(dòng)，可我太小，不懂得支爭取。只是胡亂寫(xiě)了幾篇文章，應付了事，也不看參賽規則。最終，我與“天使”失之交臂，我大哭一場(chǎng)。以下幾個(gè)段落表明當時(shí)的心境。

　　沒(méi)過(guò)幾天，結果就出來(lái)了。我們班共有7位同學(xué)成為“天使”，我淚流滿(mǎn)面，直抱怨評委“有眼無(wú)珠”，看著(zhù)7位同學(xué)燦爛的笑容和手中的獎狀，真想打他們一頓。

　　就這樣，我眼巴巴地看著(zhù)7位同學(xué)身后的翅膀。下定決心奮發(fā)圖強，爭取下一次的“天使”。接來(lái)我每?jì)商鞂?xiě)一篇博文藝，開(kāi)始感覺(jué)良好，到后來(lái)，覺(jué)得太累了就想放棄。但一想到潔白的翅膀，就像又有了無(wú)窮的力量。功夫不負有心人，評委組還是有眼光的，我如愿以?xún)�。我當時(shí)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，只知道領(lǐng)獎的時(shí)候我是一路小跑，恨不得借助“天使”的.翅膀飛過(guò)去！

　　這次的獲獎為我增添了信心，我懂得，只有付出就會(huì )有回報，對下一屆的評選充滿(mǎn)了期待。誰(shuí)知評委組增添了新的規則，“天使”的難度加大。我退縮了，總覺(jué)得自己的水平與金牌天使還有差距，和眾多博腕角逐我還是有自知之明的，既然不能成為金牌的“天使”，當個(gè)星星也不錯。假期內我寫(xiě)的文章不多，只求精，效果還不錯。在結果即將揭曉的日子時(shí)機，我的心再次抽緊。

　　9月27日

　　早晨一進(jìn)教室，小荷對我大喊：“今天27號，離“天使”的揭曉結果又近了一天！”我的心一下抽緊了，后天“天使”名單就公布了，我會(huì )是“星星”嗎？

　　9月28日

　　今天，我、小夢(mèng)、小荷和小冰聚在一起，討論如何度過(guò)這個(gè)重要的日子。最終，我提議的祈禱得到大家的支持。我們相約，在午夜12點(diǎn)，跪在床上，面對窗戶(hù)祈禱，我們相信第二天醒來(lái)時(shí)，會(huì )有驚喜出現。晚上，我努力控制著(zhù)睡意，聽(tīng)到手表12點(diǎn)的響聲，我翻身起床，屈膝跪下，十指合攏，虔誠地祈禱。我不會(huì )用華麗的詞語(yǔ)修飾我的禱詞，只能說(shuō)出自己的愿望。

　　9月29日

　　早晨剛起床，接到了小夢(mèng)的電話(huà)。她已經(jīng)有些語(yǔ)無(wú)倫次了，她告訴我，夢(mèng)想成真了。我真是激動(dòng)的要死，滿(mǎn)面春風(fēng)地到了學(xué)校�？上�，小冰和小荷沒(méi)有評上，原因是她倆忘了祈禱，看來(lái)，祈禱的力量是偉大的。

　　“天使”為我帶來(lái)了美好與痛苦，更見(jiàn)證了我的成長(cháng)。我會(huì )帶著(zhù)她給予的翅膀，順著(zhù)未來(lái)的腳印走下去……

閱讀與作文 篇3

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，每一個(gè)人對任何事物的認識與理解會(huì )不斷改變，閱讀亦是。

　　——題記

　　小時(shí)候因為住在爺爺家，爺爺是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，所以我從小就接觸到了四大名著(zhù)。小時(shí)候還看不懂文字版的四大名著(zhù)，就覺(jué)得爺爺看的很有趣，所以就纏著(zhù)爺爺給我買(mǎi)了漫畫(huà)版的四大名著(zhù)，小孩子嘛，當然喜歡活靈活現的圖畫(huà)了。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我喜歡上了四大名著(zhù)，喜歡上了水滸傳的豪邁，喜歡上了三國演義的智慧，喜歡上了西游記的冒險，更深深的喜歡上了紅樓夢(mèng)的那一世浮沉。

　　第一次讀紅樓夢(mèng)時(shí)是五歲，當我知道寶玉出生時(shí)口中含著(zhù)的那塊寶玉是女?huà)z補天時(shí)剩下的那石頭，后經(jīng)磨難變成的`一塊奇石，那時(shí)候我總是在想女?huà)z補天會(huì )不會(huì )不是只剩下那一塊石頭呢，我一看見(jiàn)好看的石頭，我就把它撿起來(lái)，如果上面沒(méi)有字，我就把他丟掉，我找了一段很長(cháng)一段時(shí)間也沒(méi)有找到便心灰意冷的放棄了，長(cháng)大后回想起來(lái)我都覺(jué)得那時(shí)候的我是多么可笑。

　　11歲的時(shí)候我認真的讀了紅樓夢(mèng)，當我讀到黛玉死的時(shí)候傷心的不得了，覺(jué)得那么美麗的李妹妹怎么就死了呢？我有點(diǎn)悲傷，又有點(diǎn)氣憤。媽媽知道后對我說(shuō)，每個(gè)人死，都是有一個(gè)好歸宿，你看黛玉死后去了，太虛幻境，他再也不用忍受疾病的痛苦和世人的冷眼。我知道，黛玉有一個(gè)好歸宿時(shí)，我也就開(kāi)心了起來(lái)。

　　再一次讀紅樓夢(mèng)的時(shí)候是學(xué)校組織讀名著(zhù)，也許是長(cháng)大了，懂事了，這一次我又讀到了，父母對兒女的愛(ài)，寶玉犯錯時(shí)，賈政為了讓寶玉明白過(guò)錯，不惜動(dòng)用家法來(lái)教育他。王夫人得知后，忙護著(zhù)寶玉，說(shuō)寶玉死了她也不活了。

　　這時(shí)賈政的眼淚也如斷線(xiàn)珠子般直滾下來(lái)，王夫人為護子要死，賈政為了教育寶玉，寧愿讓老太太埋怨自己，也不愿讓寶玉走上歧途，再犯過(guò)錯。這是一種多么無(wú)私和高尚的愛(ài)呀，我不禁想起父母的關(guān)懷與批評，呵護與怒斥，全是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呀。

　　學(xué)了文言文之后我又讀了原汁原味的紅樓夢(mèng)，讀出了黛玉與寶玉的凄美愛(ài)情，讀出了一個(gè)家族一世的興亡衰盛。更讀出了，當時(shí)作者對社會(huì )的抨擊和譴責，每一本的紅樓夢(mèng)，還有每次閱讀它給我帶來(lái)的知識和感受，都是我成長(cháng)的見(jiàn)證。

閱讀與作文 篇4

　　閱讀如同是生命這場(chǎng)旅程的相冊，每一頁(yè)都有別樣的風(fēng)景，每一篇都有異樣的情愫。點(diǎn)點(diǎn)墨痕，淺淺地相遇，誰(shuí)披著(zhù)星辰越過(guò)千年款款而來(lái)？讓我與眾不同？

　　閱讀，我的故土，東關(guān)城樓上的杲杲日出。

　　揚州，一座因太白送友人寫(xiě)下的詩(shī)句而聞名的老城，守著(zhù)江南的韻味，在江北安安靜靜地待了千百年。多少外來(lái)人也吵不醒他們的黎明時(shí)分，古街，青瓦，小樓，一切在成長(cháng)開(kāi)始的的閱讀中鮮活明媚。故土的清晨天穹泛著(zhù)魚(yú)肚白，頭頂呈半睡半醒的青黛色，不知哪方高人用沾染了朱紅的筆點(diǎn)了水面天境，慢慢地暈染開(kāi)來(lái)，又似乎有調皮的孩童取了油畫(huà)棒，將白云涂得厚厚的。先前是沒(méi)有光亮的，而眨了眼，錯過(guò)了這個(gè)瞬，萬(wàn)丈光芒從云后滲透出來(lái)，頭頂是水鋪的一層淺淺的湛藍，須臾一線(xiàn)吐復落。閱讀，自然之美，車(chē)水馬龍后的寧靜安然。

　　閱讀，東坡明月，失意痛苦后的從容不迫。

　　種地釀酒，夜飲東坡醒夏醉；倚軒聽(tīng)江，高唱著(zhù)大江東去。子瞻受了小人潑來(lái)的污水，笑語(yǔ)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！睗M(mǎn)懷豪情，不快拋之腦后�！傲系媚昴昴c斷處，明月夜，短松崗”，一排短松，守候著(zhù)生死離別的深情，“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”，一杯濁酒，凝結了壯志難酬的感慨；“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟帶走了蛇營(yíng)狗茍的煩懣；“竹杖芒鞋輕勝寫(xiě)，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了雨打風(fēng)吹后的寧靜。閱讀，宋詞之韻，子瞻墨跡下的一腔豪情。

　　閱讀，生活之花，盛放于子夜的溫暖真情。

　　靛色是夜的顏色，和星星交相輝映午夜的黑暗閃亮著(zhù)曜石般的眸子，而那些微弱著(zhù)光輝的星辰在億萬(wàn)年后終被看見(jiàn)，仿佛聽(tīng)透了塵事般露出肅穆的'光芒。母親總在這個(gè)時(shí)候一遍一遍不厭其煩地敲打我的房門(mén)催促我休息，我以各種理由搪塞過(guò)去，空調的聲音愈發(fā)的響起，母親走回她的房間，我嘆了口氣。第二天，在凌晨三四點(diǎn)被迷迷糊糊的吵醒，身上蓋著(zhù)毯子，電腦上的文檔早已保存好，一杯開(kāi)水氤氳著(zhù)白霧。我發(fā)問(wèn)我何時(shí)這么關(guān)心我母親？不禁熱淚盈眶，閱讀，生活之情，一個(gè)母親心的切切關(guān)懷。

　　閱讀尚未完結的人生，站在十三歲，淋一場(chǎng)小雨，靜而感受，閱讀，讓我與眾不同。

閱讀與作文 篇5

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。我在讀書(shū)中，深深地體會(huì )到了這句話(huà)的含義。

　　記得小時(shí)候，我不喜歡閱讀。我經(jīng)常在家時(shí)都是無(wú)所事事。有一次，媽媽看見(jiàn)我在家里無(wú)聊極了，就讓我去看書(shū)。但是我不愿意。媽媽生氣極了，就訓了我一頓，一直在嘮叨閱讀的好處，聽(tīng)得我耳朵都要起老繭了。我不想媽媽再?lài)Z叨了，就自己乖乖地投降了，隨便拿起一本《蘭心的秘密》�？戳藥醉�(yè)，我覺(jué)得挺好看的，慢慢地喜歡上了閱讀。

　　之后，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，有故事書(shū)、有連環(huán)畫(huà)、有漫畫(huà)書(shū)、有科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)等等。其中，我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)克斯探長(cháng)出山》。記得有一次，我看著(zhù)看著(zhù)，感覺(jué)自己身臨其境了，變成愛(ài)克斯探長(cháng)去破案，把壞人抓起來(lái)。正要抓到壞人時(shí)，突然媽媽拍了拍我肩膀，說(shuō)要出去辦件事，讓我自己吃飯�？墒俏疫�想繼續看下去，就說(shuō)：“好的`，我一會(huì )就出去吃飯�！庇谑�，我抓時(shí)間繼續看，一頁(yè)又一頁(yè)地看下去。過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，我終于看完那本書(shū)了，心想：剛才媽媽好像吩咐我要做什么事的？想了一會(huì )，我終于想起來(lái)了，媽媽讓我自己吃午飯。我來(lái)到客廳正要吃午飯，一看鐘，已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，天也已經(jīng)黑了，心想：我還以為現在是中午十二點(diǎn)呢，現在午飯都涼了，我該怎么吃呀！這時(shí)，媽媽回來(lái)了，發(fā)現我還沒(méi)吃午飯，就氣憤地說(shuō)：“你這好小子，竟然看書(shū)看地連午飯都不吃！現在都要吃晚飯了�！蔽蚁耄赫娌辉摽赐昴潜緯�(shū)，現在又挨罵了。這就是廢寢忘食的后果了。

　　果然，莎士比亞說(shuō)得沒(méi)錯，書(shū)籍真是很好的營(yíng)養品。我以后要多閱讀，多吸收點(diǎn)營(yíng)養。

閱讀與作文 篇6

　　“閱讀”在我心中就像一個(gè)敵人，我千方百計想戰勝它，可它卻像個(gè)“不倒翁”一樣，一直站在那兒。

　　爸爸經(jīng)常說(shuō)：“多多練習就會(huì )提高閱讀能力�！庇幸淮�，爸爸拿來(lái)一張試卷讓我做閱讀題目，我認真地閱讀了文章，覺(jué)得差不多了就埋頭寫(xiě)了起來(lái)，做完了我拿給爸爸批改，結果還是錯了一題。爸爸和藹地對我說(shuō)：“光讀好文章還不夠，關(guān)鍵要理解！”經(jīng)過(guò)爸爸耐心地講解，我終于弄懂了那篇文章。

　　星期五我拿到試卷，心情很不好！因為成績(jì)還是不理想。我認真仔細地分析了原因：有的是審題不清，更多的是缺乏理解！

　　回家后，經(jīng)過(guò)爸爸的`分析和講解，我終于明白了提高自己閱讀能力的方法：首先在心理上努力克服懼怕“閱讀”的毛病，然后要多讀書(shū)，多做閱讀練習，因為弄懂了一篇文章，不等于理解了所有的文章，只有多多練習才能提高閱讀理解的能力。

閱讀與作文 篇7

　　當我無(wú)聊時(shí)，當我失落時(shí)，當我不高興時(shí)，我都會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)閱讀。書(shū)可以讓你忘記在這個(gè)世界所有嘈雜的的東西，把你帶入另一個(gè)世界，在那個(gè)世界中，你是旁觀(guān)者，你是主人公，甚至你是作者。沒(méi)有任何的約束，思想在書(shū)中自由地馳騁。

　　我最喜歡的一本書(shū)是《草房子》，這是一本很美的兒童小說(shuō)。記得第一次翻開(kāi)這本書(shū)，輕輕走進(jìn)草房子的世界，一切都是那樣的新奇，耳旁盡是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。他們是那樣的快樂(lè )，那樣的無(wú)憂(yōu)。主人公桑桑是一個(gè)頑皮但有心地善良的小男孩，他在草房子中經(jīng)歷了歡樂(lè )、痛苦、悲傷以及病痛等等，這一切都是他人生的寶貴財富，這一件件事也讓他在不斷地成長(cháng)。在這本書(shū)中，柔弱的紙月、懂事的細馬、堅強的杜小康等等，這些人物，都躍然紙上，栩栩如生。確實(shí)，人生路上多多少少都會(huì )有一些坎坷，但是這些坎坷又會(huì )讓我們的人生更加精彩。沒(méi)有誰(shuí)一輩子都是一帆風(fēng)順的'，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )愿意要那樣的人生。不要害怕那些困難，就像桑桑那樣，用自己的意志、頑強去戰勝它。

　　我們還要學(xué)習溫幼菊老師，懷著(zhù)一顆善良的心，在他人需要幫時(shí)伸出自己的援手，盡自己所能，傳遞給他人活下去的希望。如你是那個(gè)被幫助的人，那么也請你換著(zhù)一顆感恩的心，默默感謝那些為你付出的人。

　　這本書(shū)讓我感動(dòng)，回眸金色的草房子，心中像打翻了五味醋，各種滋味交加，淚如潮水般涌來(lái)。輕輕合上這本書(shū)，我好像又長(cháng)大了一次，再次感受了童年，就讓我把這一份美好的回憶，輕輕地埋在心底吧。

閱讀與作文 篇8

　　這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開(kāi)學(xué)初到現在，我已經(jīng)看完了《讓太陽(yáng)長(cháng)上翅膀》、《快樂(lè )王子》、《黑珍珠》、《夏洛的'網(wǎng)》、《西頓動(dòng)物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書(shū)還多一本書(shū)。

　　但是，鄭老師跟我們說(shuō)，看書(shū)看得快是好，但讀第二遍時(shí)都應該帶著(zhù)思考。

　　受到了這句話(huà)的啟發(fā)，我便帶著(zhù)問(wèn)題把它們再讀了一遍，以下是我的問(wèn)題：

　　《讓太陽(yáng)長(cháng)上翅膀》：這些詩(shī)歌美在哪里?

　　《快樂(lè )王子》：這類(lèi)童話(huà)的風(fēng)格是什么？

　　《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險小說(shuō)嗎？

　　《夏洛的網(wǎng)》：它的精彩點(diǎn)在哪里？

　　《西頓動(dòng)物故事》：這種動(dòng)物小說(shuō)有什么特點(diǎn)？

　　《七彩斑斕的翅膀》：里面的故事好在哪里？

　　這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問(wèn)題我都回答了出來(lái)，而且答案就在文中！

　　之前的“瘋狂閱讀”雖說(shuō)也對，但要切記，接下來(lái)還要“細細品讀”!

閱讀與作文 篇9

　　其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書(shū)，我應該是不會(huì )接觸網(wǎng)絡(luò )閱讀的。

　　當我拿著(zhù)一本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)書(shū)上的經(jīng)驗和智慧都捏在了我的手里，然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中，而在網(wǎng)上閱讀時(shí)，我感覺(jué)文章和我隔著(zhù)些距離，我總是看不進(jìn)，總不清楚到底它要表達什么。

　　紙質(zhì)圖書(shū)看完后就屬于我地盤(pán)的某個(gè)角落，偶爾注意時(shí)，會(huì )再去翻幾頁(yè)，而而網(wǎng)絡(luò )閱讀后就只剩腦中的記憶。

　　總之 ，紙質(zhì)圖書(shū)能給

　　我帶來(lái)安全感，而網(wǎng)絡(luò )閱讀顯得很虛幻。

　　或許我的閱讀是不成熟的。

　　我喜歡看紙質(zhì)圖書(shū)，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書(shū)中內容。

　　網(wǎng)絡(luò )閱讀似乎顯得更優(yōu)秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時(shí)快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人，而我看紙質(zhì)圖書(shū)時(shí)只能和同學(xué)討論，這樣觀(guān)點(diǎn)都差不多，也沒(méi)什么新鮮感。

　　網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書(shū)，這可以使我的閱讀面增廣。

　　網(wǎng)絡(luò )上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質(zhì)圖書(shū)占優(yōu)勢。

　　其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )閱讀和傳統紙質(zhì)閱讀的`確是各有各的優(yōu)點(diǎn)。

　　有人說(shuō)：“紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)成了傳承知識最重要的媒介，它們應是兄弟姐妹，應是相輔相成絕對沒(méi)有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問(wèn)題�！笔聦�(shí)上，不論網(wǎng)絡(luò )閱讀還是紙質(zhì)閱讀，都只是閱讀方式。

　　網(wǎng)上閱讀有很廣的面，圖書(shū)評論應有盡有，又快又方便。

　　傳統閱讀也可以很隨意，因為它能坐著(zhù)看，能躺著(zhù)看，隨便什么姿勢都沒(méi)問(wèn)題。

　　網(wǎng)上閱讀傷眼睛，傷脖子還會(huì )產(chǎn)生輻射。

　　傳統閱讀花錢(qián)多，且占地方。

　　網(wǎng)絡(luò )閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。

　　如果了解到哪本圖書(shū)的信息，很想閱讀，不妨先上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀前幾頁(yè)。

　　如果覺(jué)得確實(shí)很吸引人，那就去買(mǎi)一本仔細閱讀，如果買(mǎi)不到，那就只能在網(wǎng)上看。

　　網(wǎng)絡(luò )閱讀和紙質(zhì)圖書(shū)并不存在絕對對立，但也不能相互代替。

　　但是，現在的圖書(shū)花樣越來(lái)越多，稍不注意便會(huì )陷進(jìn)去。

　　于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生，須要學(xué)習，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。

　　所以我們必須明辨正誤，將網(wǎng)絡(luò )閱讀和傳統閱讀完美結合，是自己不斷提升，達更高境界。

閱讀與作文 篇10

　　我那敗老的在城里以暮紅色砌出的房子里，是日益的干澀了，像極了老人似的黑斑了出來(lái)，孔叔那邊也還沒(méi)尋聞出任何的氣息，我也是暈暈噩噩，不痛不癢的安息的候著(zhù)。

　　也許也是沒(méi)去了每日的工時(shí)的緣由罷，我的神色，我的臂膀，腿腳下的.步子也日漸其行了。長(cháng)黑色的街，我也是每日的走著(zhù)，視目著(zhù)在瞎黑里急行，凝重帶給他們安全感的人們。我觀(guān)望他們那些叫不出名的詭色，也就在這詭色里，孔叔那邊送過(guò)了消息，道是我前去與他一同呆住，我萬(wàn)分的歡喜著(zhù)。

　　晨里，我有計劃的醒來(lái)。像抽了神似的，也不知是側視的呆視還是正視的呆視我那暮紅色的房。我滿(mǎn)處的收攜著(zhù)，備著(zhù)與我同去的行李，卻找不好究竟帶隨些什么。晨里的輝黃得落紅的光漫過(guò)我窗棱壓向我板床的時(shí)候，我看它沁出的晶亮的汗流，在我的臉目上，我感覺(jué)那晶亮好似在歡笑，又好似是在與我的視野抓迷藏。

　　臨近午時(shí)的時(shí)候，實(shí)在是搞不好了罷。我單是放上了碗筷，老木的廁里的硬紙，及同我那塊不知對錯的，作死般皺爛的抹汗布。

　　沒(méi)有早餐與午飯的我們行進(jìn)，因為存在，也為了孔叔的伙食。

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