（熱門(mén)）閱讀的作文9篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文9篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　我之前讀過(guò)的書(shū)都是很短、文字少、多數都是有彩圖的漫畫(huà)書(shū)。自從讀了法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，激發(fā)了我對讀書(shū)的濃厚興趣。

　　剛開(kāi)始讀的`時(shí)候，有許多不認識的生字、國家、地名、還有物種，但是讀到后來(lái)，就變得容易多了。從船只被不名物撞擊，到追擊“獨角獸”再到參觀(guān)一艘奇妙的潛水艇“鸚鵡螺號”，里面的人物經(jīng)歷了離奇曲折的故事，讓我身臨其境。

　　讀完這本書(shū)后，我又開(kāi)始讀一本古代名著(zhù)《資治通鑒》，可是正在我看的時(shí)候，姥姥突然把我手上的書(shū)籍和其他的書(shū)“搶走了”，原因是她怕我看書(shū)耽誤了學(xué)習，所以沒(méi)收了我的書(shū)。我用充分理由進(jìn)行說(shuō)服，終于將我的書(shū)拿了回來(lái)。

　　現在，我和媽媽達成一致，在不耽誤學(xué)習的條件下，合理地安排時(shí)間，隨時(shí)都可以看自己喜歡的書(shū)。這就是閱讀的故事。我很喜歡閱讀。

閱讀的作文 篇2

　　我期待著(zhù)，徘徊著(zhù)，渴望著(zhù)閱讀你的心聲

　　——題記

　　昨夜寒蟄不住鳴，驚回千里夢(mèng)

　　我多么想走進(jìn)你的世界，聆聽(tīng)你的心聲———岳飛 在激昂的擂鼓聲中、你戰袍批身、槍?xiě)煸谖沼�氣逼人踏�?zhù)硝煙滾滾的歲月風(fēng)塵。帶著(zhù)威武與自信，帶著(zhù)凄苦與無(wú)奈訴說(shuō)著(zhù)你的絕對忠誠。你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗！誰(shuí)讓你渾身功夫卻無(wú)用武之地，誰(shuí)上你滿(mǎn)懷抱負卻趕上了這樣的一個(gè)時(shí)代，我讀你仿佛也是在那個(gè)朦朧的夜晚！

　　人悄悄，窗外月朧明。

　　戰場(chǎng)上，飛沙走石。如訊雷急雨，一觸即發(fā)。金人的馬蹄踐踏著(zhù)大宋的疆土，金人的號角敲響了大宋的沉寂，。你寬厚的脊背，毅然地負起母親的叮囑與百姓的'希望———精忠報國。你吶喊“社稷江山，難以中興”你高呼“乾坤世界，無(wú)由在復”你角色的轉換勝過(guò)險途變幻。連看慣沉浮的黃河，事先都毫無(wú)知覺(jué)。我讀你仿佛是在那個(gè)破曉的一個(gè)清晨！

　　欲將心事付瑤琴，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)！

　　或許也是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，你吶喊著(zhù)咆哮著(zhù)，那奸賊秦檜以“莫須有”的罪名，就讓后人為你遺憾！你是南宋的大將，你是千百年來(lái)，人們所崇敬的風(fēng)云人物，你那錚錚的誓言，不屈的信念，你“欲將心事付瑤琴”可惜“弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”三十功名塵與土，八百里路云和月，你贈給世人一個(gè)堅毅的背影，我讀你依稀在那個(gè)黃昏！

　　悲哉，白首為功名！我讀你，讀的是一個(gè)蒼蒼的夢(mèng)，我讀你，讀的是早生華發(fā)！

　　你勇敢的走向死亡，用生命震撼著(zhù)靈魂……

閱讀的作文 篇3

　　書(shū)籍如花，絢麗多彩;書(shū)籍如酒，芳香清醇;書(shū)籍如詩(shī);清新飄逸;書(shū)籍如夢(mèng);變化多姿。

　　書(shū)是精神的糧食，是指路的明燈;書(shū)拉近了地域的距離，縮短了時(shí)間的間隔;書(shū)是我暢游千山萬(wàn)水。鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)向我打開(kāi)通往知識的大門(mén)，架起通往社會(huì )的橋梁。我喜歡讀書(shū)，不僅是因為它可以豐富我的知識，更因為它可以帶給我一種不一樣的感覺(jué)。

　　很小很小的'我，在寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱里，聽(tīng)奶奶講那些古老的民間寓言;稍稍長(cháng)大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)。格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的小美人魚(yú);我想去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的世界，交給了我什么是真善美。什么是假丑惡。書(shū)，交給了我人生第一場(chǎng)課。

　　現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)海明威的腳步去陪伴老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵。跟著(zhù)冰心奶奶去追回那故去的往事，那盞在暗夜中閃亮的小橘燈。書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在茹毛飲血的原始社會(huì )里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠在愚昧無(wú)知的落后世界中停留;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展!

　　讀書(shū)可以使我們遠離浮躁，讀書(shū)可以使我們精神愉悅，讀書(shū)可以使我的課堂更加精彩……當然，路漫漫其修遠兮，讀書(shū)不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書(shū)過(guò)程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書(shū)之花結出的真理之果。

閱讀的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽揖鸵驗榭吹臅�(shū)多，在班里便有“才女”的美稱(chēng)。

　　以前，我不知道讀書(shū)這個(gè)概念，現在我懂了。著(zhù)名作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽抑�道我現在所懂得的知識是遠遠不夠的，所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書(shū)不僅能給我們增長(cháng)知識，還能帶給我們許多樂(lè )趣。

　　春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返;夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑;秋天，她送來(lái)了火紅的楓葉，告訴人們秋天到了;冬天，她又把美麗的'雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她——書(shū)，那我一身的疲勞便會(huì )消失。

　　啊!書(shū)，我們在你那知識的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護、滋潤我們，你給了我們帶來(lái)這么多的好處，我離不開(kāi)你!

閱讀的作文 篇5

　　從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，我的世界中就只有單純的跟著(zhù)外婆到處玩的記憶，感覺(jué)生活也就應該這樣了。但是當我遇到“閱讀”后發(fā)現，原來(lái)時(shí)間上還有如此美妙的東***在書(shū)本中。他提高了我的精神世界，讓我在追求夢(mèng)想的過(guò)程中從未想過(guò)放棄。

　　我很喜歡籃球，小的時(shí)候就知道姚明了，偶然間在學(xué)校圖書(shū)室看到《姚明傳》這本書(shū)，知道姚明是CBA中的大人物同時(shí)也是NBA中的大明星。姚明是一位一米二六的巨人，仿佛看到他這樣他就理應成為今天的姚明。事實(shí)上除了身高優(yōu)勢之外，姚明缺乏成為一名優(yōu)秀運動(dòng)員的很多天賦，姚明的'左耳喪失了大部分聽(tīng)力，當教練布置戰術(shù)的時(shí)候他只能用右耳傾聽(tīng)。他的兩肩狹窄，胯骨寬大，對中鋒而言，影響籃下對抗能力和轉身時(shí)的靈活性。曾經(jīng)有很多身高和姚相似，籃球天賦甚至超過(guò)姚明的運動(dòng)員，但是沒(méi)有一個(gè)能取的像姚明一樣的成就，他之所以能達到今天的高度，都是通過(guò)自身的勤奮努力以克服自身的不利因素而獲得的結果。從普通球員到CBA球員再到NBA球員，在這一長(cháng)久的過(guò)程中姚明從未放棄，而是努力提高自己。是閱讀使我肯定了我追逐夢(mèng)想的決心。

　　讀了《吶喊》，再讀《彷徨》，魯迅告訴我心中有希望才不會(huì )對未來(lái)充滿(mǎn)失望。讀《西西弗斯的神話(huà)》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為存在，那么他的悲劇又何在呢？前方的路我們無(wú)法估量，我們所能知道的是我正站在了地球的大地上，我要追逐我的夢(mèng)想，我要努力學(xué)習，這就是此時(shí)此刻我的希望。是閱讀給了我努力前進(jìn)的希望。

　　在《駱駝祥子》中，祥子在烈日中風(fēng)雨中拉著(zhù)車(chē)行走，只是他已經(jīng)失去了自我，他忘記了曾經(jīng)想通過(guò)努力去獲得屬于自己幸福的自己了。他的靈魂早已不存在，精神也早已不在，他變得麻木不仁。而后老舍告訴我們：當時(shí)的舊社會(huì )是多么的丑陋，無(wú)情，不公平。是閱讀告訴了我舊社會(huì )的丑惡，從中，更讓我領(lǐng)悟到自己應珍惜現在幸福的生活。

　　我不會(huì )放棄閱讀，我也不會(huì )想去放棄。因為擁有了閱讀則擁有了希望，擁有了閱讀則下定了自己的決心，擁有了閱讀則看清了舊社會(huì )，理解了現在的幸福。所以，我們應該廣泛的閱讀，加厚自己的文化底蘊，品味生活。

閱讀的作文 篇6

　　不知道為什么，從小從我接觸到學(xué)科時(shí)，我就很害怕語(yǔ)文。我想大概是我從小就不喜歡表達自己內心想法的緣故。

　　我因為自己討厭語(yǔ)文，所以有時(shí)候從心里排斥閱讀，把大量時(shí)間放在做練習上，這樣我更清楚我的語(yǔ)文功底是非常薄弱的。我也嘗試過(guò)去閱讀，我對那些內容繁多的著(zhù)作沒(méi)有耐心，囫圇吞棗的讀法根本成效不大，所以我最多記住書(shū)本序言部分對著(zhù)作內容的概括。所以短篇小說(shuō)，小作文才是我喜愛(ài)的。

　　這個(gè)暑假我終于耐下心來(lái)，讀了幾本書(shū)。讀了《歐也妮·葛朗臺》、《塵埃落定》、《阿Q正傳·祝�！�、《雷雨》……之后，每個(gè)故事都讓人的心為之震動(dòng)，讓人的情感隨故事中的人物一起起伏變化，讓人回味無(wú)窮。

　　《阿Q正傳》中的主人公阿Q給我的印象是很深的。阿Q是一個(gè)處在社會(huì )底層的人民，僅是一個(gè)打打零工的流浪漢，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，一個(gè)人孤零零地生活。阿Q雖然弱小，但他的精神時(shí)刻沒(méi)有松泄過(guò)，他的“精神勝利法”始終是他的致勝法寶。因為阿Q的自尊，所以未莊的居民，全不在他眼里，甚至還很鄙薄城里人，僅僅由于在一些稱(chēng)呼和做法的不同，可見(jiàn)他還真是個(gè)

　　十足的土包子。

　　阿Q雖說(shuō)是個(gè)下等人，但他也有藐視的對象，就是王胡和錢(qián)太爺的大兒子。對于王胡，阿Q學(xué)得自己比他高一等，要是坐在他旁邊簡(jiǎn)直是抬舉他；對于錢(qián)太爺的大兒子，這個(gè)剪了辮子的人，阿Q一見(jiàn)到他便在肚子里暗暗的咒罵，他的假辮子，阿Q尤其深?lèi)和唇^。被這兩個(gè)人打成了阿Q平生兩大屈辱，他卻用欺侮小尼姑的方法獲得自我心理滿(mǎn)足。

　　阿Q是非常擅于用方法來(lái)獲得自我理滿(mǎn)足的，這在他的言辭上便可以得到最充分的.體現�！拔覀兿惹氨饶汩煹枚嗬�！你算是什么東西！”，“我總算被兒子打了，現在的世界真不像樣”……這樣的語(yǔ)句在文中也不少�！栋�Q正傳》的背景是五四運動(dòng)，反映了知識分子內心的軟弱和迫切地尋求精神依靠的愿望�？戳诉@些書(shū)，才讓我想起迷失已久的在孩童時(shí)第一次看到圖畫(huà)書(shū)的欣喜，

閱讀的作文 篇7

　　臺風(fēng)加上閃電和夜晚，在這種情況下你還會(huì )去上學(xué)嗎？如果你選擇不去，那么你已經(jīng)去過(guò)了大雨屏篩選；如果你選擇，那么你真的很強大。

　　張文講的一個(gè)故事“暴雨篩”，告訴我們作者的一個(gè)女朋友在一所大夜校學(xué)習。一天晚上，臺風(fēng)突然來(lái)了。由于當時(shí)電話(huà)不流行，提交人的女朋友不知道今天是否去上課�？紤]了一會(huì )兒，提交人的女朋友穿上雨衣，拿著(zhù)雨傘，向學(xué)校走去。就在房子外面，作者的女朋友扔掉了被砍成碎布的雨傘和鼓起如帆的雨衣。她滾著(zhù)爬著(zhù)穿過(guò)五條街來(lái)到學(xué)校。老門(mén)衛告訴提交人的女朋友，她是唯一一個(gè)從老師到學(xué)生到學(xué)校的人。當提交人的女朋友在老人的房子里避雨時(shí)，老警衛對提交人的女朋友說(shuō):你將來(lái)一定會(huì )取得巨大的成就，因為大雨就像篩子。膽小而有思想的.人被它篩選掉了，留下了那些最有勇氣和不怕困難的人�！边@段話(huà)啟發(fā)了作者的女朋友。作者的女朋友后來(lái)取得了巨大的成功。這位老警衛成了作者女友一生中最重要的導師之一。

　　在我身邊還有一位對我非常重要的導師。他是我的父親。通常當我遇到困難并想放棄時(shí)，我父親總是對我說(shuō):堅持住�！币坏�學(xué)校周六加了課，我就在周五晚上從補習班回家，過(guò)十點(diǎn)多。星期五我有很多作業(yè)。我吃了幾頓飯，然后馬上去做作業(yè)。當我寫(xiě)到晚上12點(diǎn)多的時(shí)候，我變得不耐煩了，開(kāi)始抱怨。在客廳寫(xiě)工作記錄的父親說(shuō):再堅持一次，你不認為爸爸也在寫(xiě)作，而且沒(méi)有睡覺(jué)嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)后，我堅持寫(xiě)到凌晨1點(diǎn)才完成作業(yè)。

　　挫折和困難也像篩子。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的篩選，剩下的才是真正的強者。

　　我發(fā)現很多人總是喜歡用放大鏡看困難，困難過(guò)后你會(huì )覺(jué)得困難是一樣的！

閱讀的作文 篇8

　　它會(huì )微笑，狂笑，苦笑，冷笑，嘲笑，皮笑肉不笑；它是一只有思想的貓，它相信性格決定命運；它喜歡觀(guān)察人，也能聽(tīng)得懂人話(huà)；它給予我很多快樂(lè )，帶我走進(jìn)閱讀王國并沉迷其中，它，笑貓是也。

　　笑貓是《笑貓日記》中的主角。在書(shū)中，楊紅櫻阿姨以一只貓的口吻陳述故事，有悲傷，有喜悅，有重逢，有離別，有希望，也有失望。我的心情也隨著(zhù)故事起伏：時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而流淚，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而陷入深思。

　　《青蛙合唱團》是其中令我印象最深刻的故事。在一個(gè)沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星的夜晚，幾千只青蛙排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，浩浩蕩蕩地來(lái)到了翠湖公園。這是一個(gè)來(lái)自鄉下的青蛙合唱團，越來(lái)越嚴重的環(huán)境污染讓它們在鄉下無(wú)法生存。流落他鄉的青蛙們每天都辛勤地為人們消滅蒼蠅和蚊子，但人類(lèi)可怕的欲念讓青蛙厄運連連。我同情這些青蛙，它們?yōu)槿祟?lèi)做出貢獻，人類(lèi)卻破壞了它們生存的環(huán)境，甚至對它們痛下殺手。同時(shí)也為人類(lèi)的行為感到擔憂(yōu)，他們破壞了地球，破壞了自己賴(lài)以生存的環(huán)境。

　　那一個(gè)個(gè)鮮活的人物同樣吸引著(zhù)我。其中，虎皮貓是一只超凡脫俗，心中有信念的貓，高貴美麗，溫柔體貼。笑貓和它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于幸福地生活在一起。球球老老鼠是一只老得不知活了多久的.老鼠，它是一位哲學(xué)家，也是一位幽默大師。它早年是一只作惡多端的老鼠，遇到笑貓，改過(guò)自新，變成了世界上最好的老鼠。另外，還有機靈的三寶、美麗的二丫、可愛(ài)的胖頭、神奇的萬(wàn)年龜，每個(gè)人物都栩栩如生。

　　以書(shū)為伴，讓書(shū)香浸潤童年。我很慶幸，《笑貓日記》開(kāi)啟了我的閱讀大門(mén)。在這片精神沃土中，我享受著(zhù)，收獲著(zhù)，就像魯迅沒(méi)有忘記百草園的無(wú)限樂(lè )趣，巴金沒(méi)有忘記秋夜天空的點(diǎn)點(diǎn)繁星，列寧沒(méi)有忘記打破花瓶的往事，高爾基沒(méi)有忘記外祖母的慈愛(ài)……

閱讀的作文 篇9

　　大家都知道我是個(gè)愛(ài)閱讀的學(xué)生吧？光看我家的書(shū)架就足以讓你暈倒。偷偷告訴你，我家共有十一個(gè)書(shū)架，上面“住宿”著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍呢！若你來(lái)我家玩，路過(guò)我的書(shū)架，保你大吃一驚��！現在，我來(lái)向你講訴一個(gè)我三年級的故事吧！

　　清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)云層，照在我的身上。我揉了揉雙眼，睡意朦朧的睜開(kāi)，緩緩的打了一個(gè)哈欠，一個(gè)勁兒的坐了起來(lái)，撇了撇身旁的鬧鐘：哇！才5：00！太棒了，可以看一個(gè)多小時(shí)的書(shū)了��！我躡手躡腳的下了床，胡亂的.披上了一件睡衣，隨手抓了一本童話(huà)書(shū)，坐在床上，津津有味地看了起來(lái)。

　　一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，書(shū)上的紙張順著(zhù)我的手，響起了“沙沙沙”的聲音；四頁(yè)，五頁(yè)，六頁(yè)，我順著(zhù)黎明的光芒，細細的閱讀著(zhù)它，品味著(zhù)它。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我不稍的撇了撇鬧鐘：糟糕！時(shí)間怎么過(guò)的這么快，已經(jīng)7：10分了！我平時(shí)可是在這個(gè)時(shí)間出門(mén)的呀��！再說(shuō)，我還是今天領(lǐng)讀的值日班長(cháng)�。�！7：50就要領(lǐng)讀�。。�！

　　平時(shí)，媽媽都說(shuō)我的速度向慢鏡頭回放，可今天，我和平時(shí)可不一樣，速度快得就像快鏡頭回放。我飛快的刷完牙洗完臉，隨便披上了一件衣服。等我迅速地干完了一系列的等等事情時(shí)，已經(jīng)7：40分了。

　　我本來(lái)想坐三輪車(chē)的，可為了趕時(shí)間，我一個(gè)箭步跨上了出租車(chē)。出租車(chē)在馬路上飛快地行駛著(zhù)，可我還是一個(gè)勁兒的催促道：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”

　　終于到學(xué)校了，我從一個(gè)跑步弱手變成了一個(gè)飛毛腿，以一秒三百米的速度沖向教室。我低頭望了望表，現在已經(jīng)7：49了。真是不幸中的萬(wàn)幸啊，我在一分鐘前趕到了教室。

　　看來(lái)我得控制一下我自己，不能對書(shū)這么入迷了。

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