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實(shí)用的閱讀的作文300字【集合4篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的閱讀的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文300字 篇1
古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，這是絕對真理。古人還說(shuō)“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應珍惜。據說(shuō)倉頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強大震撼力量，這種神話(huà)當然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時(shí)代的.文化崇拜和惜物心態(tài)。
應該看到這種書(shū)籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數千年賴(lài)以不墜的物質(zhì)基礎，也是古往今來(lái)所有焚書(shū)者遭到全體中國人詛咒的根本原因。
但后來(lái)，尤其到了今天，中國有太多的書(shū)，而這些太多的書(shū)里，有著(zhù)太多的糟粕，也是令想讀書(shū)的人頗感撓頭的煩惱。如果無(wú)所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去。其實(shí)，不去其糟粕，何來(lái)精華?讀書(shū)的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說(shuō)了算，予取予棄的生殺大權，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志。
閱讀的作文300字 篇2
一年一度的中秋將節到了。中秋是合家團圓的日子，所以，吃過(guò)中午飯，我們就踏上了回家的旅程。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我終于呼吸到了大自然的氣息，回到了夢(mèng)寐以求的老家。終于熬到了晚上，我們打開(kāi)月餅，坐在月光下邊吃邊聊天。我則望著(zhù)光潔圓潤的月亮出神了，我仿佛看見(jiàn)了廣寒宮看見(jiàn)了飽經(jīng)風(fēng)霜、蒼勁挺拔的桂花樹(shù)，看見(jiàn)了貪財的吳剛正在砍桂花樹(shù)，看見(jiàn)了玉兔，看見(jiàn)了憂(yōu)愁的嫦娥正對后羿深情的望著(zhù)�！蝗�，有一顆流星從天上飛過(guò)，我閉上眼睛許下了美好的'愿望。
該吃月餅了，奶奶說(shuō)：“我在月餅里塞了一元錢(qián)，誰(shuí)吃著(zhù)了就歸誰(shuí)，代表著(zhù)來(lái)年一定會(huì )發(fā)大財！”大家伙聽(tīng)了以后，都抓緊時(shí)間吃了起來(lái)，“中了！”弟弟高喊道�！拔乙仓辛恕卑职终f(shuō)。全家就我一個(gè)沒(méi)中，我干脆三個(gè)三地吃，終于，我也中了。但看到我臉上的芝麻，全家都樂(lè )地不可開(kāi)交。
中秋，是我最喜愛(ài)的節日�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟！”
閱讀的作文300字 篇3
我是一個(gè)十一歲的男孩。在這十一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我有一個(gè)伙伴跟隨著(zhù)我，不管是高興、失落、晴朗、風(fēng)雨。他的名字有許多個(gè)，五花八門(mén)�？伤麄冇幸粋�(gè)共同的小名——書(shū)。
聽(tīng)媽媽講，我最初的'讀物是一種用薄木片做成的圖書(shū)，看著(zhù)很多，其實(shí)只有幾頁(yè)。至于為什么是薄木片做的，原因很簡(jiǎn)單，小時(shí)候的我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)破萬(wàn)卷——撕書(shū)。一本接一本地撕，仿佛給了我多大快感似的。于是，干脆買(mǎi)這種木板書(shū)得了，撕不破。
大概三歲的時(shí)候，我的毛病漸漸改了，于是我的讀物也慢慢地變成紙做的書(shū)。在記憶的腦海里，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書(shū)，現在，它也許在某個(gè)角落靜靜地躺著(zhù)吧。
六歲上學(xué)前班的時(shí)候，我也不要媽媽幫我讀了，我開(kāi)始試著(zhù)自己讀一些注音讀物。后來(lái)漸漸可以自己閱讀了。
三年級時(shí)，我又漸漸迷上了《笑貓日記》一類(lèi)的兒童小說(shuō)，只要我手里有書(shū)，我就如醉如癡地看，直到看完為止。
書(shū)為我打開(kāi)知識的大門(mén)，書(shū)在知識的海洋中為我護航；書(shū)在我迷失時(shí)給我方向，書(shū)在我燥熱時(shí)送來(lái)清涼，讀書(shū)吧，你會(huì )受益無(wú)窮。
閱讀的作文300字 篇4
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光今天，我們又上了一個(gè)星期一節的閱讀課了。在閱讀課里，我看了一本很厚的書(shū)，叫做《你的美，我知道》其中的一小篇感人至深的文章。
那篇文章主要記述了一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到偏僻、貧窮的山區當老師，任教二、三年級，教到了一個(gè)認真學(xué)習、品質(zhì)兼優(yōu)的.好學(xué)生富富，以及她到富富家家訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，充分突出了學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境的惡劣和水的缺乏。
這篇文章的富富是出生于貧困的家庭，父母還得了重病，家里的經(jīng)濟來(lái)源僅僅是靠政府支付的那丁點(diǎn)錢(qián)過(guò)日子，而富富卻扼住貧困，奮發(fā)圖強，有著(zhù)自己遠大的理想，要當老師，用知識改變命運。
看了這篇文章以后，我感到太慚愧了，和富富相比，我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室，還有多媒體上課，有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜，還要浪費時(shí)間，隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，回想起來(lái)真是太不應該了！所以，從現在起，我也要像富富一樣珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習，成就美好的未來(lái)。
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