難忘一課作文（通用25篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的難忘一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　難忘一課作文 1

　　那些過(guò)往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹(shù)影，如此斑駁，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南槳下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開(kāi)一圈圈漣漪，又或許是那滴在書(shū)間暈開(kāi)的墨，某時(shí)翻開(kāi)，見(jiàn)著(zhù)了，想起了，那人，那事

　　那一天，天高云淡，一米微弱的陽(yáng)光落在我的課桌上，但以往充滿(mǎn)歡樂(lè )的教室，氣氛有些變格，窗外陽(yáng)光明媚與窗內死氣沉沉毫不匹配。臺上站著(zhù)一張熟悉的面孔——胡雨欣，她身高一米七八，體重約六十公斤，她似乎對體育有狂熱的追求，在校運動(dòng)會(huì )中獲得了令人矚目的好成績(jì)，被著(zhù)名體校錄取了。她眼含淚光，滿(mǎn)含深情地望著(zhù)我們，講臺上由我們班主任持這次的歡送會(huì )，雖說(shuō)是歡送，但一點(diǎn)兒也沒(méi)有突出歡送這個(gè)詞，一點(diǎn)兒也沒(méi)有歡樂(lè )興奮的氣氛，教室里一片憂(yōu)傷的景象，聽(tīng)到了胡雨欣即將走時(shí)，幾乎全班都在用不舍，憂(yōu)傷的情景感去面對，教室中沒(méi)有一絲一毫的雜音，只能聽(tīng)到一片哭泣和抽噎的聲音，只能感受到不舍的氛圍

　　教室里頓時(shí)響起了一種令人悲傷的樂(lè )曲，本已眼含淚光的我，經(jīng)不住如此的音律，眼眶徹底模糊了，一眨眼，一滴晶瑩的淚在空中悄然滴落，滴落在紙上，濺起一朵淚花。因有太多太多的不舍，許多人都獻上擁抱，真是一浪驚起千濤咳浪，幾乎全班都站起身來(lái)，向她身旁擁去，整個(gè)講臺都被人占據著(zhù)，狹窄的過(guò)道擠滿(mǎn)了四十多人，每個(gè)人都仿佛如自己的親人般，在她耳邊嘀咕著(zhù)什么，獻上了自己最真摯的.祝福，平日孤言寡語(yǔ)的幾人也上去了，教室中的哭聲越來(lái)越響，從低聲抽噎到號啕大哭，從平常從容到潸然淚下歡送會(huì )結束了，她該走了，我們向她揮手告別，她回眸一笑，眼含淚光，略帶不舍，略含害羞，她走了，走向大巴車(chē)中，向那個(gè)遠方駛去

　　時(shí)光苒然，一個(gè)春秋過(guò)去了，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，拂去的是悲傷，拂不去的是對難忘的那一課的記憶，和對她的思念

　　難忘一課作文 2

　　在上這節語(yǔ)文課之前，我曾是對作文十分反感的女孩，但是這節課，卻改變了我對語(yǔ)文的看法。

　　教室的外面陰沉沉的，天空的顏色像被打翻了的墨汁。還下著(zhù)一絲絲細雨，太陽(yáng)早已被聚集的烏云蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)，不見(jiàn)絲毫陽(yáng)光，隨著(zhù)老師的腳步聲，一節語(yǔ)文課開(kāi)始了。

　　在老師說(shuō)起作文時(shí)，我就對這節課失去了所有興趣，我本想渾渾噩噩地度過(guò)這節課時(shí)，老師突然走下講臺，鄭重地站在同學(xué)面前，拿出手機，向大家朗讀他以一只斷了腿的三足老鼠過(guò)街的一首小詩(shī)《憐》，我不禁抬起頭，認真聽(tīng)老師念這首詩(shī)，剛開(kāi)始，只是對這首“特殊”的詩(shī)感興趣，僅僅一只斷腿老鼠過(guò)街的事能寫(xiě)出什么有趣的事呢？但老師的詩(shī)，有些經(jīng)驗我，老師用簡(jiǎn)短且細膩的'文字，寫(xiě)出了對一只老鼠的慈憐和殘忍。

　　是放過(guò)這只人人喊打的老鼠，還是對這只斷了腿的老鼠處以“死刑”，老師的內心不斷遭受煎熬。老師的這首詩(shī)打動(dòng)了我，以至于我對后半節課有了濃厚興趣，陽(yáng)光突然照了進(jìn)來(lái)，陰雨轉晴，陽(yáng)光照在老師的臉上，老師成了教室這個(gè)三尺舞臺最耀眼的表演者。

　　第二首詩(shī)，名為《扶》，是老師在夕陽(yáng)余暉下的公園小路上看見(jiàn)一對老夫妻在古稀之年仍能互相依靠的絕美愛(ài)情，老師在念詩(shī)時(shí)，我能想象到夕陽(yáng)下，一對老人一手柱杖，另一只手攙扶對方的情景，老師說(shuō)“相愛(ài)一生一世”這句誓言不可輕信，我十分認可，如今這種承諾言在人們口中總是那樣的毫無(wú)分量，太過(guò)常見(jiàn)，而詩(shī)中的老人，才做到了“執子之手，與子偕老�！�

　　這節課，令我難忘，不僅是因為老師的詩(shī)十分有趣，收獲頗多，也因為這節課讓我對語(yǔ)文有了新的看法，與興趣。

　　難忘一課作文 3

　　曾經(jīng)有一位白發(fā)蒼蒼的教授，給即將畢業(yè)的學(xué)生上畢業(yè)前的最后一節課，老教授滿(mǎn)懷深情、充滿(mǎn)希望的說(shuō)：“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課�！�

　　老教授沒(méi)有像往日實(shí)驗課那樣帶領(lǐng)大家做實(shí)驗，而是通過(guò)已往實(shí)驗課的實(shí)驗結果，用水的三種狀態(tài)，揭示人生三種狀態(tài)所表現的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個(gè)人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì )是冰，他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的.地方那么大；倘若一個(gè)人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一汪常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠離不開(kāi)大地；倘若一個(gè)人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì )成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來(lái)，他的世界和宇宙一樣大�！�

　　這是一堂生動(dòng)的人生教育課。作為老教授，他希望自己的學(xué)生能成為祖國的棟梁之才，都能以一顆火熱的心，投身于祖國的發(fā)展和建設之中，他希望她的學(xué)生用所學(xué)的知識填補科學(xué)領(lǐng)域的空白，用掌握的知識敲開(kāi)科技研究的大門(mén)，用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，深深被老教授精彩的比喻所觸動(dòng)，反思自己的言行，檢查自己的狀態(tài)，真該給自己的心靈加把火，讓心的溫度升高，讓自己的熱情燃燒，五十余歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開(kāi)了自己原來(lái)的工作崗位，但我們仍然可以為社會(huì )發(fā)揮余熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動(dòng)吧，讓我們成為水蒸氣，成為云朵，讓我們的生命更精彩。

　　難忘一課作文 4

　　在激昂的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，多么莊嚴而肅穆的時(shí)刻��！可國旗下，有人在談笑風(fēng)聲，有人在打打鬧鬧，還有人四處游走，少有人會(huì )去瞻仰這星火旗幟。我不禁心中一緊，他的話(huà)又響在耳畔。

　　大西北草原的一年四季對于我來(lái)說(shuō)美麗無(wú)比，北風(fēng)吹到的地方，到處皆是青青的野草，天涯與草原連成一片，天與地顯得清新而融洽。遠處，是白如木棉的羊群與飽經(jīng)風(fēng)霜孤獨的牧羊人。透過(guò)車(chē)窗，草木風(fēng)光頻頻閃過(guò)，朦朧中卻透出一絲凄涼。

　　我們下了車(chē)，趕緊寒衣加身，可寒風(fēng)還是次次劃著(zhù)我的面龐，震動(dòng)著(zhù)我的心弦。冰風(fēng)與霧氣，將我的視線(xiàn)封鎖在近處，見(jiàn)不到傳說(shuō)中的壯美風(fēng)光，只能看見(jiàn)孤獨的牧羊人趕著(zhù)羊群向我們走來(lái)……

　　跟隨他沉重的腳步，我們來(lái)到一座小屋子。它很小，卻很溫暖。最引人注目的是墻邊懸掛的那面手繪國旗，旁邊則是散落一地的`紅、黃兩色空油漆桶。我好奇地問(wèn)：“叔叔，這是您畫(huà)的么？”聽(tīng)了我的話(huà)，他的臉色紅潤了，露出了自豪的微笑：“是��！我畫(huà)了這面國旗，每當它掉色了，我就再涂上，她永遠是那樣鮮艷！”聽(tīng)著(zhù)叔叔鏗鏘的話(huà)語(yǔ)，我想到學(xué)校里那面使用多年，早已掉色的國旗不禁滿(mǎn)心慚愧。正想著(zhù)，他又對我說(shuō)道：“小朋友，我們是中國人，紅旗給我們前進(jìn)的方向，給予我們力量，我們要愛(ài)國旗！你說(shuō)對嗎？”我默默地地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中感慨萬(wàn)千。

　　是��！紅旗給我們前進(jìn)的方向，給予我力量，我們要愛(ài)國旗，更要愛(ài)祖國。在成長(cháng)之路上，無(wú)數次奔跑，無(wú)數次跌倒，祖國讓我們永存夢(mèng)想，努力追尋；無(wú)數次放逐，無(wú)數次孤獨，祖國讓我們不畏艱險，永葆幸福。

　　短短一句話(huà)，卻成了我人生中最難忘的一課。它讓我無(wú)懼無(wú)畏，在祖國的陽(yáng)光下，逐夢(mèng)遠航！

　　難忘一課作文 5

　　我的家鄉是雙峰，可愛(ài)的家鄉山清水秀。這里山美、水美、人更美，真是一個(gè)美麗的地方。這兒有許多名勝古跡，今天皿一村的羊書(shū)記給我們上了難忘的一課。讓我們了解了中西結合的前院三層樓、工藝頗精的進(jìn)士牌坊、狀元居住的登科第、節孝坊……這些名勝古跡的背后都珍藏著(zhù)傳奇的故事。

　　進(jìn)士牌坊：位于磐安縣雙峰鄉皿一村，俗稱(chēng)“進(jìn)門(mén)樓”，建于萬(wàn)歷年間，為紀念宋代進(jìn)士羊永德而建。羊永德生于1069年，死于1128年，是宋曉雙峰大皿人。紹聖，1094年登進(jìn)士授宣議郎，累遷奉議郎，徽州通判。牌坊三間四柱，中間開(kāi)門(mén)，用磨制青磚疊砌，兩端飾鵝吻，瓦棱上飾雙獅，主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽(yáng)刻“進(jìn)士”兩個(gè)大字，左刻“宋立”，明間上上方橫梁額坊為浮雕鯉魚(yú)跳龍門(mén)等圖案，工藝頗精。清康熙，光緒年間重修，并繪壁畫(huà)。進(jìn)士坊已成為縣文化的保護遺產(chǎn)。

　　前院三層樓建于民國，為大皿名醫羊煥文所建。樓房坐東朝西，由正屋樓房，南北廂房、天井、圍墻組成。正屋為穿斗式三層樓，二層回廊飾幾何紋木雕圖案，二層回廊飾洋線(xiàn)柱。南北廂房各一間，穿斗式屋樓房建筑。門(mén)窗雕琢精細，人物花鳥(niǎo)，栩栩如生。牛腿上雕刻著(zhù)馬、羊、虎、狗，圖案分別代表“忠、孝、節、義”。天井內有花壇和魚(yú)池，整座建筑土洋結合，構思巧妙，堪稱(chēng)磐安山區中西合璧的藝術(shù)典范。難忘的一課讓我真正了解了家鄉的古建筑�？吹搅诉@些古代的.建筑，就讓我想起了古代雙峰鄉的人民是多么的偉大��！

　　羊書(shū)記給我們上的難忘的一課，讓我認識了家鄉，了解了家鄉。我們是祖國未來(lái)的接班人，是未來(lái)家鄉的建設者。我們現在應該努力學(xué)習，為將來(lái)建設家鄉打下堅實(shí)的基礎。

　　難忘一課作文 6

　　星期天，我又愛(ài)又恨的一天。

　　愛(ài)，是愛(ài)晚上的國畫(huà)課；恨，是不喜歡上午的籃球課�；@球課，其他學(xué)員都是男孩，沒(méi)有一個(gè)我認識，我覺(jué)得孤獨：沒(méi)有親密無(wú)間的好朋友在身旁，連一個(gè)說(shuō)說(shuō)話(huà)的伙伴都沒(méi)有。上課兩小時(shí)，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，仿佛一碰到柔軟的大床就會(huì )昏睡過(guò)去一般……加上最近，我連續好幾節課一個(gè)球也沒(méi)投進(jìn)，這讓我沒(méi)了信心。面對我的.一次次失敗，教練并沒(méi)有鼓勵，而是責備，我愈發(fā)討厭籃球課了！

　　但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。

　　早上十點(diǎn)，我又懷著(zhù)極不情愿的心情去了籃球館�！懊看味际欠瓉�(lái)覆去的拍球，真無(wú)聊！投籃沒(méi)投進(jìn)也說(shuō)我，不鼓勵也就算了，我是個(gè)女孩，本來(lái)就不是打球的料！”每每當我有心理活動(dòng)時(shí)，小天使與小惡魔總會(huì )出現。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺(jué)得上課真無(wú)趣。

　　“過(guò)來(lái)，都過(guò)來(lái)！”教練又在河東獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排著(zhù)隊，一個(gè)個(gè)投�？粗�(zhù)男生們全都投進(jìn)了，我越發(fā)覺(jué)得自己不可能。到我了，我漫不經(jīng)心地將球舉過(guò)頭頂，拋了出去。結果和預想完全一樣……教練把我叫了過(guò)去，講了許多投籃的技巧。我站對角度，抱球的方法也正確�！霸僭囘@最后一次吧。這次投不進(jìn)，那肯定是沒(méi)天分�！蔽倚南�。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進(jìn)了！真讓我意外！

　　是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒(méi)有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì )很辛苦，但成功了，就會(huì )覺(jué)得一切的一切都是值得的。

　　難忘一課作文 7

　　今天課上，老師給了我們兩條線(xiàn)索：一是在室外做活動(dòng)，二是與思維數學(xué)有關(guān)系，讓我們來(lái)猜猜是什么活動(dòng)。

　　我們百思不得其解，老師的寶葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？這時(shí)，老師公布了答案：今天，老師要帶我們去超市購物。游戲規則是這樣的：每人有十元錢(qián)，在十五分鐘內買(mǎi)的東西種類(lèi)最多，剩下的錢(qián)最少，即可獲勝。

　　我們來(lái)到超市了，貨架上的商品琳瑯滿(mǎn)目，擺放得整整齊齊�！疤�好了，好多的商品啊，可以選個(gè)夠啦！”這么想著(zhù)，我開(kāi)啟了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開(kāi)啟了我的“搜寶”之旅。

　　這里的商品實(shí)在是太多了，看得我都有點(diǎn)眼花了，恍恍惚惚間感覺(jué)它們都在向我們招手，說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來(lái)買(mǎi)我吧……”

　　“還剩3分鐘！”一聽(tīng)時(shí)間不多了，同學(xué)們都開(kāi)啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視著(zhù)物品的標簽，拿了一個(gè)又一個(gè)，快速地往購物籃中扔去。我也二話(huà)不說(shuō)，伸長(cháng)一只手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那么多了，拿東西走人，我又快速來(lái)到飲料區。時(shí)間越來(lái)越緊迫，這時(shí)的我感覺(jué)自己仿佛變成了哪吒，瞬間長(cháng)出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。

　　還有3塊錢(qián)沒(méi)有花完，我想到老師之前說(shuō)的一句話(huà)：要選有用的東西�？墒俏绎w速地轉了超市一圈，也沒(méi)有發(fā)現什么有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個(gè)香皂臺。我迫不及待地跑過(guò)去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。于是，購物籃里一下子又多了一個(gè)價(jià)值3塊錢(qián)的`香皂。

　　任務(wù)完成！我懷著(zhù)激動(dòng)的心情擠進(jìn)了結賬的人群。比賽結束了，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，還收獲了老師給予的獎品。今天的活動(dòng)真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收獲了成功的喜悅。

　　難忘一課作文 8

　　世間萬(wàn)物的存在都具有獨特的價(jià)值意義。而那樹(shù)干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。

　　驕陽(yáng)似火的一個(gè)中午，我依著(zhù)樹(shù)木，猛然發(fā)現樹(shù)干上，一個(gè)小小的繭漸漸裂開(kāi)一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線(xiàn)般細細小小的觸角，觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀！我好奇地想著(zhù)。

　　這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著(zhù)，努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂(yōu)。為了把一只平凡的毛毛蟲(chóng)的生命，化成一個(gè)天使的靈魂，在繭殼內的無(wú)盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘著(zhù)它的身軀，煎熬著(zhù)它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈它以堅強。

　　小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？

　　胡思亂想是我的'心靈更加焦灼，不由得抱怨這無(wú)邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來(lái)，我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來(lái)，小東西痛苦的扭動(dòng)著(zhù)，不好，它被卡住了！

　　我多想幫它掰開(kāi)繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個(gè)自然界淘汰。

　　剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴(lài)只會(huì )讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹(shù)干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著(zhù)，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現在眼前！濕淋淋的翅膀反射著(zhù)金色的陽(yáng)光，向我展示著(zhù)它的頑強！

　　小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽(yáng)飛去，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽(yáng)奔去！

　　難忘一課作文 9

　　這個(gè)周五，我上了一堂令我終生難忘的課。它令我終生難忘，因為它讓我感受到了團結的力量；它令我終生難忘，因為它告訴了我人體與水的奧秘；它令我終生難忘，因為它讓我懂得了一個(gè)道理——成功永遠是給有準備的人的。

　　在這堂課上，我們全體同學(xué)舉手、發(fā)言、和老師互動(dòng)……我們既有成就感，又學(xué)習了人體與水的關(guān)系，真是一舉兩得。不過(guò)令我感觸最深的還是我的那次小組匯報�！皠偛拍且磺卸际沁^(guò)眼云煙，真正展示自己的機會(huì )就要來(lái)了，你要加油��！”我在心底暗暗地為自己鼓勁。我的頭上，一小滴汗珠就像一個(gè)計時(shí)器，在它消失時(shí)，我的.機會(huì )就來(lái)了�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，雖然沒(méi)有十年，但我也付出了很多努力��！這一切，不都是為了今天的展示嗎？雖然我不斷地告訴自己不緊張，不緊張，但是我的心跳還在不斷“升級”，好像都快到一分鐘六百多次了！“沒(méi)關(guān)系的，你一定會(huì )完美做到的！”我暗自為自己加油，同時(shí)，我舉起了那只小汗手�！皝�(lái)，有請胡澤平一組匯報�！睆埨蠋熐宕嗟穆曇繇懫鸷�，我們就像軍人一樣刷地站了起來(lái)。到我匯報了，我像平時(shí)練習的時(shí)候一樣，洪亮地說(shuō)出了我的回答……“我成功了！我成功了！”，我在心里興奮地自言自語(yǔ)道。匯報完畢后，張老師對我們進(jìn)行了表?yè)P，我又想到：“努力沒(méi)有白費，太棒了！”我心里的石頭也落地了，取而代之的是心中出現的一道彩虹……

　　這堂課，我不僅收獲了有關(guān)水的知識，也懂得了團結很重要，準備充分更重要。這真是令我終生難忘的一堂課��！

　　難忘一課作文 10

　　3月6日上午，清脆悅耳的上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因為數學(xué)考試馬上就要開(kāi)始了。

　　數學(xué)老師拿著(zhù)一摞試卷站在教室門(mén)口，同學(xué)們都把目光投向了老師身上。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都用期待的目光看著(zhù)老師，好像在說(shuō)：“老師呀！早點(diǎn)發(fā)試卷吧！”試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們的心像滿(mǎn)弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學(xué)把試卷瀏覽了一遍后，便胸有成竹，便揮筆疾書(shū)地開(kāi)始做題；有的同學(xué)可能是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，急得頭上都冒出了汗；有的同學(xué)運筆如飛，想早點(diǎn)把試卷寫(xiě)完；還有的同學(xué)輕松地寫(xiě)著(zhù)，一副胸有成竹的樣子。

　　同學(xué)們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上，一時(shí)間，教室里只聽(tīng)得見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲和低低的呼吸聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風(fēng)輕拂樹(shù)林……

　　考試時(shí)，時(shí)間像長(cháng)了翅膀，飛一般過(guò)去了！還沒(méi)松口氣，老師就宣布：“只剩幾分鐘了，抓緊時(shí)間��！”這話(huà)刺得同學(xué)們不輕，我已經(jīng)寫(xiě)完了試卷，坐在位置上等著(zhù)收卷；有的同學(xué)加快了寫(xiě)字的速度；有的同學(xué)開(kāi)始仔細檢查卷子；還有的同學(xué)急得抓耳撓腮；有的同學(xué)應該順利完成了試卷，淡定的坐在座位上等著(zhù)交卷。

　　交卷了，同學(xué)們有的瀟灑的走上講臺，雙手把試卷捧給老師，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信；有的`同學(xué)邊走邊盯試卷，希望還能發(fā)現一點(diǎn)錯誤；有的同學(xué)心急火燎地草草幾筆將答案寫(xiě)完，十分遺憾的將卷子交給老師……

　　同學(xué)們眼睜睜的看著(zhù)老師帶著(zhù)試卷離開(kāi)了“戰場(chǎng)”，這一仗終于打完了。于是大家又忐忑不安的等待發(fā)卷的那一天，而且還得時(shí)時(shí)準備著(zhù)應付下一場(chǎng)“戰爭”。

　　考試真是讓人歡喜讓人愁��！我們這幸運又不幸的一代��！

　　難忘一課作文 11

　　考試的風(fēng)波平息了，我們班的英語(yǔ)老師該走了�，F在，我能清晰地回憶起那天我們上的英語(yǔ)課。

　　我總是喜歡睡覺(jué)。鈴聲一響，我就睡著(zhù)了，好像被鈴聲催眠了一樣。即使我昨晚睡得很早。我閉上眼睛，隱約聽(tīng)到他們在說(shuō)什么，好像班長(cháng)也包括他們。我好奇地抬起頭，迷蒙地看了他們一眼，看著(zhù)他們津津有味地說(shuō)話(huà)。我驚訝地增加了幾分好奇心。誰(shuí)在乎？反正不關(guān)我的事，我就埋了自己，又摔倒了。末了還趴下多久，我的胳膊被人用筆捅了一下，我不在意地繼續躺著(zhù)。還有一次，不過(guò)力度比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎。繼續躺著(zhù)。直覺(jué)告訴我，他(她)一定是來(lái)打擾我睡覺(jué)的，是的！沒(méi)錯！肯定是這樣的！

　　他沒(méi)有停下來(lái)，而是捅了捅貝多芬的命運交響曲，而不是想停下來(lái)。這讓我無(wú)語(yǔ)，我不耐煩的抬起頭，做我的同桌。我瞪著(zhù)她說(shuō)：“有什么事嗎？你再舔我，這支筆就有我姓！”一邊辱罵同桌，一邊想是怎么回事�！斑@是英語(yǔ)老師的最后一節課。上課的時(shí)候，我們想站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)話(huà).今天聽(tīng)班長(cháng)的號怎么樣？”我同桌說(shuō)，假裝真誠，睜大眼睛期待我的回復�？此�的表情，她不答應不行。她憐惜地說(shuō)：“為了同桌這么真誠，我同意了�！�

　　其實(shí)我也想對正在支教的老師說(shuō)聲謝謝。畢竟每天都有人這么辛苦的來(lái)教我們，那個(gè)班的.人都清楚的知道。

　　剎那間，時(shí)間停留在了快要下課的幾分鐘。班上幾乎每個(gè)人都在等著(zhù)下課。有些人面面相覷，但我很期待�！斑青�，咔嚓，咔嚓”的聲音漸漸浮現在腦海。一個(gè)月的教學(xué)真快！真是緊張！

　　不出所料，鈴聲響徹整個(gè)校園。與此同時(shí)，班長(cháng)用那洪亮的聲音喊著(zhù)站起來(lái)！然后“老師你辛苦了！”話(huà)語(yǔ)在教室里震耳欲聾的響著(zhù)！我們笑了，老師也笑了，笑得感慨萬(wàn)千！

　　難忘一課作文 12

　　現在，窗外百花齊綻，萬(wàn)鳥(niǎo)爭鳴，綠色的校園充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機�？粗�(zhù)美麗的景色，我的思緒不禁飄到了一年前，深深地想起了那令我難忘的一課。

　　綜合實(shí)踐一直是我們最喜歡的科目，因為任教老師不會(huì )把我們“關(guān)”在呆板的教室里，她會(huì )讓我們來(lái)到校園中各個(gè)角落里，親身地感受，親身地體驗。沐浴陽(yáng)光雨露，接受春天的溫暖。

　　你看，講臺上，綜合老師笑吟吟地讓我們每人帶一個(gè)筆記本和一支筆，到教學(xué)樓外記錄春天的蹤跡。我們如出籠的小鳥(niǎo)一般，歡快地蹦下樓梯，跑出了這棟陰郁的大樓。

　　綜合老師把我們帶到花壇邊，里面的花朵姹紫嫣紅，各有各不同的姿態(tài)。一陣清風(fēng)徐徐飄過(guò)，花朵們扭動(dòng)著(zhù)腰肢，好像在做著(zhù)晨操。我們馬上把這熱鬧的景象記錄了下來(lái)，收藏在了心里。

　　老師見(jiàn)我們都記好了，就繼續說(shuō)道：“同學(xué)們，春天的美是要用心去發(fā)現的。用心去感受，你們就會(huì )觀(guān)察到春天的蹤跡�，F在解散，大家都去尋找春天吧！”“好！”我們大聲地答道，興高采烈地奔向于各個(gè)地方。

　　我跑到校園北邊高大的梧桐樹(shù)邊，仰起頭認真地欣賞著(zhù)。因為現在正是春天，所以樹(shù)上所有的葉子都煥然一新，嫩綠嫩綠的，柔軟得好像能擠出晶瑩透澈的水來(lái)。整棵樹(shù)仿佛穿上了綠色的絨衣，起伏著(zhù)一層層綠茵茵的`波浪。梧桐樹(shù)好大好大，樹(shù)葉好綠好綠，這就是春天的氣息，這就是春的美！我在梧桐樹(shù)下輕輕地合上眼，心里全蕩漾著(zhù)清新的綠……

　　回到教室后，春景在我的腦海里久久地回蕩著(zhù)，揮之不去。這堂感受自然、感受春天的課，讓我永生難忘！

　　難忘一課作文 13

　　時(shí)光如流水，一去永不回。但是許多難忘的事情卻總是深深地刻在我的心里。

　　記得我上學(xué)期暑假在“小豆豆寫(xiě)作”學(xué)作文的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一項“分享·美食節”的活動(dòng)。老師讓每個(gè)人都帶一些小零食，然后互相分享各自的美食，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，心里美滋滋的。一想到在美食節上我既能給同學(xué)們分享我的零食，也能?chē)L到大家的零食，心里別提有多樂(lè )了。

　　可是命運之神像故意捉弄我似的，到了那一天，到了班上，才發(fā)現我已經(jīng)把這事忘得空空如也了，什么也沒(méi)有帶，我只好失落地坐在座位上，等著(zhù)老師來(lái)批評我。

　　過(guò)了一會(huì )兒，上課了。老師一進(jìn)門(mén)，也拿了一袋零食，我想：連老師都拿了，哎……我吃不上零食了！

　　老師宣布美食節正式開(kāi)始后，所有的同學(xué)都互相交換了零食并開(kāi)始品嘗了起來(lái)，我只好硬著(zhù)頭皮坐在那。老師一眼就看透了我的心思，說(shuō)：“好東西要大家分享著(zhù)吃才會(huì )更美味�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，一眼就看到了我，沒(méi)有想到，大家不但沒(méi)有責怪我，而且還把他們的零食都分給了我一點(diǎn)。我看到大家一個(gè)個(gè)臉上都掛著(zhù)善意的笑容，感動(dòng)得熱淚盈眶，心里萬(wàn)分感激的話(huà)語(yǔ)，一時(shí)卻不知道該說(shuō)些什么。

　　頓時(shí)，我的'桌子上有了如同小山般高的零食。我從原來(lái)一無(wú)所有變成了收獲最多的人，大家有說(shuō)有笑的互相品嘗，談?wù)撝?zhù)各種美食的味道，我們就像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)。

　　那天我成了這個(gè)班上的“明星”，因為到美食節結束時(shí)，還有很多同學(xué)分享給我零食，我又是滿(mǎn)載而歸。

　　我非常感謝大家對我的理解，也明白了好東西要大家共同分享才能更有滋味的道理。

　　美食節雖然過(guò)去了，但那一張張天真、燦爛的笑臉，會(huì )永遠刻在我的心頭！

　　難忘一課作文 14

　　提及難忘的一課，也許大多數人會(huì )想到我們學(xué)過(guò)的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室里進(jìn)行的一堂課，而是在生活中教會(huì )了我成長(cháng)的一課。

　　不得不說(shuō)，生活永遠是最偉大的。沒(méi)有任何人，能夠逃得過(guò)生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時(shí)，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì )有醍醐灌頂的感觸，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì )明白自己過(guò)去躲過(guò)的`學(xué)習，生活也會(huì )重新讓你學(xué)會(huì )，而且是這個(gè)課時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì )，下一個(gè)課時(shí)，繼續。

　　我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開(kāi)出的課時(shí)。這節課上講得正是我過(guò)去因為被保護的太好，而錯失了解機會(huì )的一課。因為從小到大被身邊的人保護著(zhù)，爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長(cháng)輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅有陽(yáng)春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。

　　這些“惡”，在我第一次一個(gè)人出去面對外面的世界時(shí)，對我撲面而來(lái)，我倒下了，好在后來(lái)我還是努力重新站了起來(lái)。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒(méi)有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會(huì )兒，我會(huì )想到了身邊人對我的好，他們對我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛(ài)我。這么想著(zhù)，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開(kāi)出的課時(shí)，新的學(xué)習機會(huì )。

　　我又重新站了起來(lái)，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個(gè)微笑。如果說(shuō)這注定是我要學(xué)習的“難忘的一課”，那就我就成長(cháng)起來(lái)給這個(gè)世界看看，我不害怕！

　　難忘一課作文 15

　　星期五早上第二節課，我們學(xué)校全體五年級開(kāi)展了“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)。我們也在班里舉行了一次活動(dòng)課，我們班的活動(dòng)主題是“尊重他人，快樂(lè )自己”。這次的活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)十分難忘也很有意義。

　　“叮鈴鈴﹗”“叮鈴鈴﹗”一陣急促的上課鈴聲催促著(zhù)我們趕緊進(jìn)教室，頓時(shí)，充滿(mǎn)同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)立即變得無(wú)比安靜。我們也急忙走進(jìn)了教室開(kāi)展了活動(dòng)課。

　　兩位小主持人神氣十足地走上了講臺，宣布六（4）中隊“尊重他人，快樂(lè )自己”主題隊會(huì )正式開(kāi)始！同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。

　　首先，小主持人、老師和我們一起分享了同學(xué)演講的有關(guān)于尊重他人的資料、名言，同學(xué)表演的小品。如﹕有小品《下陷阱》、《香蕉皮惹得禍》、《口香糖惹得禍》、《不傾聽(tīng)被人的發(fā)言》、《浪費糧食》、《不尊重他人》等，有名言“尊重他人，首先尊重他人的生命”、“尊重他人，要從小事做起”等。

　　最讓我受啟發(fā)的就是有我、李榮婭和李佳蓮三人表演的《不尊重他人》。親自表演完后，我的啟發(fā)是﹕因為父母上班后十分辛苦，回家后還要照顧我們。在做飯時(shí)把調料放錯了是很正常的事，所以這時(shí)的我們不應該向父母發(fā)脾氣責罵父母。因為這是我們對父母不尊重的表現。

　　還有一個(gè)小品讓我受益匪淺——由謝佳芮一人表演的《浪費糧食》，從中我知道了﹕因為農民伯伯種地十分辛苦，俗話(huà)說(shuō)“一滴汗水一粒米”，所以我們不但要尊重父母，還要尊重農民伯伯。

　　下課了，我們依依不舍地結束了這節活動(dòng)課。從中我知道了﹕每個(gè)人都有受尊重的.權利，不管你覺(jué)得他的勞動(dòng)做得如何，你必須把他的勞動(dòng)看的與你的勞動(dòng)一樣重要！

　　難忘一課作文 16

　　光陰似箭，彈指之間六年的小學(xué)生活馬上就要結束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊歷歷在目。它們就像是不同味道的調味包一樣，有酸、有辣、有甜、有咸。又像是一個(gè)個(gè)機靈的音符，有的高，有的`低，組成了一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。其中令我記憶最深的就是那節難忘的語(yǔ)文課。

　　記得那時(shí)，我還在上四年級，在那節語(yǔ)文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文后，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關(guān)于課文的一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。

　　首先，魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時(shí)的惡行，他為了能讓自己在死后也能擁有自己的江山和軍隊，于是在一塊風(fēng)水寶地給自己修建了墓地，并在墓地附近的地下修筑了一個(gè)巨大的陶人軍隊，在修筑好后，為了防止工匠們泄露地點(diǎn)，于是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地里面。因為當時(shí)秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽(tīng)說(shuō)秦始皇死了的消息后，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑后，以為那就是秦王的墓地，便一把火燒毀了很多兵馬俑。然后，魏老師還給我們講了后來(lái)兵馬俑是怎么被發(fā)現的，我聽(tīng)的津津有味，好像那些歷史畫(huà)面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫(huà)面中驚醒，原來(lái)是下課鈴聲響了。

　　那節語(yǔ)文課不但讓我學(xué)習了語(yǔ)文知識，還讓我了解了一些關(guān)于中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課后，我就更喜歡上語(yǔ)文課了，喜歡上了那些歷史知識和語(yǔ)言文學(xué)。

　　難忘一課作文 17

　　高中畢業(yè)了。

　　和前兩學(xué)期一樣，他們教室的后墻上，貼著(zhù)鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫(xiě)著(zhù)的考試成績(jì)排名榜。

　　他和全班的同學(xué)們，站滿(mǎn)了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績(jì)排名名單。

　　李啟坤同學(xué)名列前茅，數學(xué)第一，化學(xué)第一，物理并列第一，語(yǔ)文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。

　　往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過(guò)的名子了，他孔耀庸是第三名。

　　這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺(jué)自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來(lái)刻苦學(xué)習，努力鉆研，從不放開(kāi)玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。

　　這天，班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。

　　班主任霍國忠老師對他驚奇的問(wèn)道：你就是孔宗舜的`兒子嗎？

　　就是。他也很驚訝的回答道。

　　班主任霍國忠老師接著(zhù)，語(yǔ)重心長(cháng)的對全班同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們二十年后的今天，一定記住了，無(wú)論無(wú)何要給我寫(xiě)一封信。

　　接著(zhù)，班主任霍國忠老師和同學(xué)們一樣，含著(zhù)依依不舍的目光，來(lái)回掃視著(zhù)全班的每一個(gè)同學(xué)，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指著(zhù)說(shuō)道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個(gè)要報考大學(xué)，其他同學(xué)報大學(xué)更好，報中專(zhuān)也行。

　　前面我點(diǎn)的你們幾個(gè)，一定要報大學(xué)，如果考不上繼續在我這里來(lái)念，如果考中專(zhuān)，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著(zhù)很慎重其實(shí)，又像是半開(kāi)玩笑的說(shuō)道。

　　全班同學(xué)在下面坐著(zhù)，只是靜靜的聽(tīng)班主任霍國忠老師這最后一次講話(huà)了。

　　這也許就是他們全班同學(xué)最難忘的一課。

　　難忘一課作文 18

　　曾經(jīng)我是一個(gè)有著(zhù)深度自卑感的女孩，步入師范校門(mén)的我依然如故，走路低著(zhù)頭走路邊，上課很少積極舉手回答問(wèn)題，即便老師叫起來(lái)時(shí)，聲音微弱，不僅所有的老師為我著(zhù)急，連我自己也在迷惑：當初選擇師范是否是一個(gè)錯誤，連當眾說(shuō)話(huà)都困難，怎么給學(xué)生講課，怎么能做一名合格的老師？

　　老師們看在眼里，急在心理，師范二年級的時(shí)候，教歷史的'詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學(xué)校組織活動(dòng)，為學(xué)生提供走上講臺的機會(huì )，每科選取一名學(xué)生準備一節課進(jìn)行講課，他把決定這個(gè)光榮的任務(wù)交給我，就講唐朝的貞觀(guān)之治，他相信我能行，天哪，聽(tīng)到這個(gè)消息我簡(jiǎn)直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的目光我沒(méi)有推辭，畢竟正如老師所說(shuō)：相信自己行，才能真的行！

　　于是我精心地進(jìn)行了備課，詹老師也時(shí)常地給予了指導，其他老師也百忙之中給予了鼓勵，九月二十日，我終于第一次走上了講臺，雖然喊上課的時(shí)候依然是聲音不響亮，但隨著(zhù)講課的深入，我從唐太宗即位后重視發(fā)展生產(chǎn)、減輕農民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，并針對性地提出問(wèn)題時(shí)而指明解答，時(shí)而齊答，從最初的低頭講課，到最后的面對面與同學(xué)老師交流，我終于戰勝了自我！

　　雖然這堂課有著(zhù)這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無(wú)聞的老師，雖然至今我已經(jīng)是擁有二十一年教齡的老教師，從一年級到六年級的課我交了好幾遍，基本無(wú)需備課即能自如上課，但詹老師指導我上的第一節課，是我最難忘的一課。

　　難忘一課作文 19

　　又是連續兩節連堂的作文課，大家寫(xiě)得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。

　　同學(xué)們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

　　孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很?chē)绤�。接�?zhù)，按常規，讓我們做準備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、前壓腿等。準備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì )兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話(huà)，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

　　就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的.滿(mǎn)腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒(méi)事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來(lái)了，所以暈倒了。

　　看著(zhù)病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應該做到——尊重老師！

　　難忘一課作文 20

　　在一個(gè)12歲男孩的心里，有一種東西深深的印在心底。生活似乎是生活的一個(gè)大課堂，只要你關(guān)注它，你就會(huì )從中受益。道德方向是指路明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì )多姿多彩。

　　曾經(jīng)在生活中從老師那里學(xué)到了一個(gè)難忘的教訓，至今記憶猶新。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)凜冽，大雨滂沱。我走在回家的路上，冷得瑟瑟發(fā)抖，唉！老師，我把一張紙扔在地上，大驚小怪，一個(gè)人掃了這么大的教室，真讓人郁悶。突然，路燈亮了，遠處一個(gè)老人彎腰撿東西。我迷茫地走過(guò)去，卻看到我家老頭正在撿漂浮在水里的垃圾。我莫名其妙地問(wèn)：爺爺，這么晚了，你還在這里撿垃圾。你不冷嗎？我看著(zhù)我爺爺。他雖然穿著(zhù)雨衣，但寒風(fēng)依舊如刀，大雨無(wú)情地澆在他的雨衣上。爺爺說(shuō)：當然冷，但是能怎么辦呢？如果這些垃圾沒(méi)有及時(shí)清理干凈，就會(huì )隨著(zhù)雨水流入下水道，引發(fā)洪水�，F在的人們對公共道德和垃圾太無(wú)知了我攔住我爺爺，問(wèn)：你是環(huán)衛工人嗎？爺爺露出他被蒼桑折磨的臉，看著(zhù)我說(shuō)：小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不僅僅是對環(huán)衛工人。我臉紅了，低下了頭，尷尬地看著(zhù)爺爺明亮的眼睛和純潔高尚的心。突然，我的心被路燈照亮了。我太天真了，就抱怨掃了一會(huì )兒。我爺爺用休息、饑寒來(lái)給大家清理垃圾。崇高的精神給我上了一堂難忘的.課，讓我大吃一驚，也讓我感動(dòng)。

　　爺爺的倚圖一直刻在我心里。雨停了，天氣放晴了，地平線(xiàn)上有彩虹，美極了。爺爺的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很普通，但是很有意義。他的手勢顯示出高尚的品格。這一幕對我來(lái)說(shuō)是一堂難忘的課，也是一堂讓我深受教育的課。

　　難忘一課作文 21

　　無(wú)論今天要面對什么，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點(diǎn)信心。才知道有多少潛力�！�—題記

　　一個(gè)人不成功是因為沒(méi)目標，沒(méi)夢(mèng)想，沒(méi)自信，沒(méi)教養。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。

　　您帶來(lái)的那段視頻，并不長(cháng)，但卻足夠震撼人心，領(lǐng)悟了，在那堂課上。

　　視頻中，所有人都認為布洛克不可能完成背著(zhù)一個(gè)人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰無(wú)視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線(xiàn)上，出發(fā)。

　　雖然，過(guò)程對他來(lái)講是漫長(cháng)且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開(kāi)水花。日穿薄云，彌留的光影側漏，照暖一地冰涼。

　　終點(diǎn)就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現。此時(shí)是四十五碼，那雙支撐著(zhù)地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著(zhù)眼睛，看不見(jiàn)他的表情，只聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸。

　　最后一步，臥倒在地，他無(wú)力地摘下眼罩，夕陽(yáng)傾斜著(zhù)枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長(cháng)身影落下，染紅誰(shuí)的發(fā)，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的`眼眸藏不住內心的動(dòng)，嘴角微微上揚，連聲音都帶著(zhù)顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當然！聲音透露著(zhù)疲憊，布洛克淺笑著(zhù)回答。

　　視頻結束了。我們又怎么會(huì )不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時(shí)候，那就繼續吧，因為真正想放棄的人是不會(huì )猶豫的。

　　拔開(kāi)眼前霧氣朦朧，終于找到答案。

　　難忘一課作文 22

　　在我人生的成長(cháng)樹(shù)上，盛開(kāi)著(zhù)許多美麗的鮮花。每一朵花朵背后都蘊藏著(zhù)一個(gè)美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。

　　那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收獲了許多……

　　上課了，老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了幾塊彩陶泥，讓我們發(fā)揮自己的想象力，制作出自己心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時(shí)候了�？蓜傄婚_(kāi)始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒(méi)變軟，我的骨頭先軟了！本來(lái)我準備控制彩陶，結果我卻被彩陶控制住了。它實(shí)在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，于是，便有些泄氣了�？墒�，當我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開(kāi)始領(lǐng)會(huì )了其中的要領(lǐng)，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領(lǐng)，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恒，不能遇到挫折就半途而廢。

　　我拿起我的彩陶，繼續我的創(chuàng )作。我準備制作一個(gè)“漂亮公主”，可由于彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現實(shí)中的“丑小鴨”�？墒俏覜](méi)有氣餒，彩陶在我的`手中經(jīng)過(guò)我的按、捏、搓、壓、滾……終于我的“漂亮公主”誕生了，看著(zhù)自己親手制作的彩陶，她似乎在微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你真棒！”我終于也感受到了成功的喜悅和自豪。

　　這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收獲了快樂(lè )，又讓我明白了許多道理：任何成功的背后，都有著(zhù)艱辛的汗水和挫折�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……�！蔽叶�邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。

　　難忘一課作文 23

　　今天是令眾人期待的開(kāi)學(xué)日，我們也迎來(lái)了第一節語(yǔ)文課，這節課也可以說(shuō)是自我介紹的課。語(yǔ)文老師姓韓，是一個(gè)十分幽默的老師。白色上衣，墨綠色的褲子，既樸素又帥氣。

　　韓老師走上講臺說(shuō)：“今天第一次和大家見(jiàn)面，就請大家先來(lái)介紹下自己吧！”她還告訴我們自我介紹的幾個(gè)要素。到我介紹了，我昂首挺胸地走上講臺�！安灰�緊張，沒(méi)有什么大不了的�！蔽夷�默地說(shuō)著(zhù)�！按蠹液�，我叫蒲楠蘭，我的愛(ài)好是唱歌，我聽(tīng)到過(guò)一首歌叫‘童年’……”我正在介紹著(zhù)，當我開(kāi)口唱歌時(shí)，全場(chǎng)沉寂我心里害怕極了，是我唱歌不好聽(tīng)嗎？誰(shuí)會(huì )料到，就在停止唱歌的那一剎那，全場(chǎng)響起了一陣陣掌聲。我的心情就像風(fēng)雨過(guò)后又見(jiàn)彩虹。我聽(tīng)到了對我的鼓勵，十分自豪，還有一點(diǎn)兒羞澀。韓老師對我的介紹似乎還很滿(mǎn)意，臉上充滿(mǎn)了喜悅。

　　接下來(lái)，到班長(cháng)上場(chǎng)了。她的介紹十分流利，而且聲音響亮，把自己的愛(ài)好，性格，一本書(shū)對自己的啟示講得十分清楚明了。對比一下我的介紹，心里不由得產(chǎn)生了一種敬佩感。韓老師對班長(cháng)這次的自我介紹一項十分深刻，還說(shuō)：“班長(cháng)，班長(cháng)，果然不同凡響！”同學(xué)們也這樣認為。班長(cháng)成為了眾人敬佩的對象，班長(cháng)也很謙虛，從不向別人炫耀。也喜歡樂(lè )于助人。別人遇到困難，她總會(huì )出手相救。在我們眼中她就是個(gè)好班長(cháng)。

　　一節課不僅讓我更深入了解的`同學(xué)，也更佩服韓老師。為什么佩服呢？因為他以自我介紹的方式來(lái)鍛煉我們的口語(yǔ)能力，來(lái)看一下我們的語(yǔ)言搭配能力，同時(shí)也使他更加了解我們，這樣的語(yǔ)文老師誰(shuí)不喜歡他呢？當然也就是這樣，韓老師對我的印象也更加深刻，更了解我了，我很開(kāi)心也很激動(dòng)。

　　這一節語(yǔ)文課讓我牢記于心，更是久久不能忘懷。

　　難忘一課作文 24

　　一個(gè)節目，在最有價(jià)值的時(shí)候，只給人心的觸摸。

　　美，是世間萬(wàn)物的贊稱(chēng)。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺(jué)的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。

　　有這樣一個(gè)節目—他詮釋著(zhù)一群少年吃苦耐勞的精神，當我第一次看他時(shí)，像聽(tīng)了一場(chǎng)有意義的課。它，就是2013中國最美孝心少年。

　　這一節課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯(lián)合上陣，像我傳授孝的含義。

　　孝體現在不苦的顛簸。

　　一位十幾歲的孩子，從小肩負起照顧母親的責任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車(chē)站，漆黑的小樹(shù)林。因為，母親需要他，需要他將她抱著(zhù)去醫院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛(ài)。每當穿過(guò)漆黑的小樹(shù)林，他的內心又害怕，又欣慰—因為，媽媽還在家等著(zhù)他。于是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。

　　一位女孩，性格開(kāi)朗。她的母親臥病在床，父親已去世，為了維護家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閑時(shí)間，她便于那山地車(chē)為伴，在路上狂奔。她要在最短的時(shí)間內送最多的'票。于是，狂奔成了他的主旋律。

　　孝體現在相依相擁的不分之情。

　　一位姐姐，向母親版呵護著(zhù)自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜著(zhù)自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋著(zhù)堅強，詮釋著(zhù)貧困中的樂(lè )觀(guān)。收玉米時(shí)姐姐讓著(zhù)弟弟，多收一點(diǎn)：弟弟讓著(zhù)姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫(huà)面，至今仍停留在我的腦海中。

　　這一位位老師，給我極大的觸動(dòng)。他們讓我明白：人最有良心的時(shí)候，不是大公無(wú)私而是滿(mǎn)懷孝道。孝的施行，需要從細節做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時(shí)候要堅強面對，要對生活有信心……

　　這一課，一小時(shí)零二十分鐘；這一教育，一輩子。

　　難忘一課作文 25

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天，為了防止新型冠狀病毒傳染，同時(shí)不影響學(xué)習進(jìn)度，所以開(kāi)學(xué)以后學(xué)校組織同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行學(xué)習。

　　和平時(shí)上學(xué)一樣，早上起床后快速吃完早飯，就拿著(zhù)手機學(xué)習去了。

　　第一節課是語(yǔ)文，學(xué)習的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來(lái)讓我參考，我一邊觀(guān)看著(zhù)授課視頻，一邊對照著(zhù)課本和幻燈片，很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時(shí)間一一解答幻燈片上的問(wèn)題，隨后開(kāi)始了數學(xué)的學(xué)習。

　　數學(xué)，需要使用洋蔥學(xué)院進(jìn)行學(xué)習。當我點(diǎn)開(kāi)洋蔥學(xué)院時(shí)，服務(wù)器崩潰了。不管怎么點(diǎn)都點(diǎn)不進(jìn)去，還一直發(fā)出“網(wǎng)絡(luò )異�！钡淖帜�，然后我把網(wǎng)絡(luò )開(kāi)關(guān)了好幾次，還是不行。最后我使出了殺手锏，把洋蔥學(xué)院刪除了再重新下載，沒(méi)想到問(wèn)題更嚴重，連登陸都登不上去了，我只好先用同桌100學(xué)習英語(yǔ)。

　　可能是使用同桌100學(xué)習的學(xué)生稍微少了一些，服務(wù)器雖然忙不過(guò)來(lái)，看的時(shí)候有點(diǎn)卡，不過(guò)一卡一卡的，我還是把英語(yǔ)給學(xué)習完了。當我學(xué)習完英語(yǔ)的時(shí)候，已經(jīng)到了午飯時(shí)間，于是稍作休整先吃午飯。

　　時(shí)間眨眼飛去，轉眼到了下午兩點(diǎn)，我午睡后起來(lái)精神十足，感覺(jué)沒(méi)有人用洋蔥學(xué)院了，就點(diǎn)開(kāi)補看上午的數學(xué)。果然，點(diǎn)開(kāi)軟件馬上就登錄上去了，雖然還是有些卡，但是可以正常觀(guān)看了，補了補上午的.數學(xué)就到了三點(diǎn)半，開(kāi)始學(xué)習政治和其它課程了。

　　總之，今天上課大約有三分之一的時(shí)間網(wǎng)絡(luò )都在卡，我連上午的美術(shù)都沒(méi)有聽(tīng)。希望明天網(wǎng)絡(luò )會(huì )好一點(diǎn)，也希望新型冠狀病毒快點(diǎn)被消滅掉，不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環(huán)境下學(xué)習。望早日回到教室里與大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

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