[集合]學(xué)習的作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習的作文 篇1

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，與一年前的開(kāi)學(xué)不同的是我已是高年級的學(xué)生了。新學(xué)期新打算，那么在這個(gè)新的一學(xué)期里我準備繼續堅持一年級的良好習慣，擯棄那些學(xué)習和生活中的不好習慣。為了能夠更好的實(shí)行我的學(xué)習計劃，有效達到目標，我制定了以下的計劃：一：語(yǔ)文方面：上課我會(huì )認真的聽(tīng)講，記下當堂內的要點(diǎn)，積極發(fā)言，參與老師的互動(dòng)。課下以后，我會(huì )按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，其次我會(huì )閱讀一些課外書(shū)。閱讀課外書(shū)時(shí)，我會(huì )把故事先讀一遍，對故事內容有一個(gè)了解，其次我會(huì )把故事中出現的生詞生字認真的查字典或者問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�并且在其下面注音，然后知道他的意思。閱讀第二遍的時(shí)候，我會(huì )認真仔細的讀一遍，然后找出好詞好句，最后把這些摘抄到閱讀記錄本中。

　　二：數學(xué)方面：和語(yǔ)文一樣上課積極發(fā)言，認真聽(tīng)講，記下重點(diǎn)以及沒(méi)有掌握的知識，課下問(wèn)老師，或者回家問(wèn)爸爸媽媽。放學(xué)后除了按時(shí)做完作業(yè)，還會(huì )做一些課外的書(shū)籍，再就是鞏固一下當天的內容，做到熟悉的掌握，因為數學(xué)我還是比較弱的，糾正一些錯題，舉一反三的`練習。

　　三：英語(yǔ)方面：英語(yǔ)是我的強項，但是我依然會(huì )好好的學(xué)習，回家聽(tīng)錄音帶時(shí)，會(huì )和錄音帶跟隨讀一遍，然后表演給爸爸媽媽看。

　　總之，我已經(jīng)做好了充分的準備來(lái)迎接我的二年級生活�？次业谋憩F，一起出發(fā)吧。

學(xué)習的作文 篇2

　　人生是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。聯(lián)合國教科文組織最先提出“終身學(xué)習”的理念和號召，其含義不言而喻；也正如托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠”然而沒(méi)有智慧的學(xué)習，好比一匹沒(méi)有耐力的馬，是無(wú)法馳騁于遼闊的草原的。是��！我們的學(xué)習也正如此，在這新的一周里，我不僅領(lǐng)略到了文人的的風(fēng)采，同時(shí)也真正的開(kāi)始享受學(xué)習。

　　學(xué)習是芽，生出希望之葉；學(xué)習是葉，呵護嬌嫩之花；學(xué)習是花，孕育香甜之果；學(xué)習是果，使你品嘗香甜。有人說(shuō)：“小學(xué)生活豐富多彩，初中生活枯燥乏味�！倍�在我眼中，卻恰恰相反。初中是一個(gè)神圣的地方，讓我們感受到天之靈氣，地之活力，讓人流連忘返。享受學(xué)習是一種高尚的行為，在小學(xué)時(shí)，我們的作文廢話(huà)連篇，甚至連朗讀一首詩(shī)也顯得有氣無(wú)力，然而在老師的驅動(dòng)下，我們燃起了激情，卻沒(méi)有讀出感情�？涩F在我們進(jìn)入了初中，一切都發(fā)生了改變，我學(xué)會(huì )享受學(xué)習了。我認為朗讀是一種享受，因為它可以為我們帶來(lái)古代詩(shī)人的豪情壯志；我認為寫(xiě)作是一種享受，因為我們可以通過(guò)文字表達自己的'七情六欲；我認為閱讀也是一種享受，因為我們可以借助作者如詩(shī)如畫(huà)的文采從而了解到華夏悠久的歷史。享受學(xué)習，學(xué)習享受，是我們一生中最大的樂(lè )趣！

　　露珠的美麗，是因為陽(yáng)光的照耀；彩虹的美麗，是因為雨滴的犧牲，天空的美麗，是因為有白云的裝點(diǎn)……而我們的美麗，則是會(huì )享受學(xué)習。享受學(xué)習，讓你我世界更精彩。

學(xué)習的作文 篇3

　　學(xué)習軟筆書(shū)法是我的最大愛(ài)好。前不久，學(xué)校門(mén)口貼了三張喜報，我走近一瞧，在一等獎的名單中意外的發(fā)現有我的名字，我不禁笑了，因為它在我學(xué)習書(shū)法的道路上又添上了一筆色彩。我獲得這個(gè)獎項絕對不是一時(shí)的超常發(fā)揮和幸運，這要歸功于我三年來(lái)堅持不懈的努力。

　　三年前，婆婆看我太好動(dòng)了，一點(diǎn)不像女孩子那么文靜，提出讓我去學(xué)習書(shū)法，問(wèn)我能不能堅持，要學(xué)就要學(xué)好。我毫不猶豫地回答：”行，我肯定會(huì )堅持下去的�！捌牌懦梦业腵興奮勁還沒(méi)過(guò)，趕緊拉了我去報名。沒(méi)想到從我上的第一堂書(shū)法課起，我就對書(shū)法這門(mén)傳統藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此以后，我每個(gè)星期都會(huì )去老師那，雖然有時(shí)也很忙，但我還是會(huì )擠出學(xué)習書(shū)法的時(shí)間，爸爸怕我忙不過(guò)來(lái)，會(huì )影響到學(xué)習，幾次三番勸我別去了。但又想如果就這么放棄了，前面的努力不都白費了嗎？

　　學(xué)習的道路上，沒(méi)有一帆風(fēng)順，記得剛剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，我很急躁，一心想快點(diǎn)寫(xiě)好，遇到不會(huì )寫(xiě)的或寫(xiě)不好的字就不想動(dòng)筆。有時(shí)候，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就不耐煩了，忍不住會(huì )跟旁邊的人說(shuō)話(huà)，看看報紙或做點(diǎn)其他的小動(dòng)作。婆婆在旁邊，小聲地提醒我：”靜怡，認真點(diǎn)哦，萬(wàn)事開(kāi)頭難。一開(kāi)始就這個(gè)樣子，這件事還能長(cháng)遠地做下去嗎？“我有些不好意思，婆婆有空的時(shí)候都陪著(zhù)我去上書(shū)法課，一坐就將近兩個(gè)小時(shí)。她那么大年紀都能堅持，想到這些，我暗暗對自己說(shuō)，堅持，漸漸地，心情也不再那么煩躁了，而是耐心地去寫(xiě)。

　　在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，有一點(diǎn)非常重要，那就是細致地觀(guān)察，我是個(gè)急性子，每次老師把作業(yè)布置下來(lái)，我眼睛一瞄，就提筆寫(xiě)了起來(lái)，可是對比下就覺(jué)得不對勁了，我寫(xiě)的字不是胖了就是瘦了，筆畫(huà)不是長(cháng)了就是短了。我總結了下，發(fā)現都是自己沒(méi)仔細觀(guān)察的原因，每個(gè)字的每一筆都必須先找準它的位置，每一筆的長(cháng)短粗細，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的距離都先看清楚，默記在心里，最后才開(kāi)始動(dòng)筆。就這樣，長(cháng)期寫(xiě)下來(lái)，我的字也像模像樣了。

　　這三年來(lái)，我在學(xué)習書(shū)法中路途中沒(méi)有停下腳步，也收獲了很多。學(xué)習書(shū)法并不難，只要持之以恒加上細心地觀(guān)察一定也能練出好書(shū)法。

學(xué)習的作文 篇4

　　可憐之人必有可恨之處，討厭之人必有可學(xué)之處。這是一句常聽(tīng)的諺語(yǔ)，也是生活中的我們必須牢記的。

　　前幾天，我們班轉來(lái)一位新同學(xué)，他的衣著(zhù)破破爛爛；書(shū)包也皺巴巴的`；他的臉很黑，一看就是鄉巴佬。他給我的第一個(gè)印象就是臟、臭、窮、傻，所以我一點(diǎn)也不喜歡他，甚其討厭他，看不起他。然而，有一件事卻改變了我對他的看法。

　　我們學(xué)校的門(mén)前有一堆磚，從那兒經(jīng)過(guò)，一不小心就會(huì )被絆倒。我經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)有人摔倒在地上，卻從來(lái)也不去主動(dòng)幫助。而他見(jiàn)了，趕緊把那些同學(xué)扶起來(lái)，還把那些磚搬到別處去好讓那些同學(xué)經(jīng)過(guò)。他每天放學(xué)后還要去垃圾桶里撿廢紙拿去賣(mài)。一問(wèn)同學(xué)才知道，他的父母都去世了，就靠爺爺奶奶生活。

　　聽(tīng)了這些話(huà)，我深深地感動(dòng)了。以前，我還一直譏諷他，可他不在乎。我們應該向他學(xué)習這種助人為樂(lè )的精神。正如那一句諺語(yǔ)：可憐之人必有可恨之處，討厭之人必有可學(xué)之處。

學(xué)習的作文 篇5

　　有人說(shuō)：好好學(xué)習，天天向上，的確，我們是應該這么做，作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來(lái)理解學(xué)習，我們大概都認為學(xué)習不好玩，讀書(shū)的都是書(shū)呆子，但是等到知道學(xué)習能干什么時(shí)，大家也就都會(huì )恍然大悟了，因為學(xué)習能使我們學(xué)習到更多的知識，用知識來(lái)充實(shí)自己。

　　古時(shí)諸葛亮，足智多謀，神機妙算，聰明地運用自己的知識多次擊退了曹操，孫權，鞏固了劉備在三國鼎立的`地位。

　　更有孔子。名丘，字仲尼，儒家創(chuàng )始人，用自己的知識幫社會(huì )訓練了一群精英，更有孟子，荀子等。曾有一位知識淵博的人用半部論語(yǔ)治理國家。

　　有人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我認為，學(xué)習的卻如此，當你知道的東西越多時(shí)，你不知道的東西也會(huì )變得更多。

　　為了我們的未來(lái)，為了我們的祖國，就讓我們好好學(xué)習，天天向上吧！

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