（優(yōu)秀）學(xué)習作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的學(xué)習作文10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
20xx年12月7日，我們黔東南州工業(yè)學(xué)校的12位教師，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱和希望，奔赴深圳科創(chuàng )學(xué)校學(xué)習，我們每個(gè)老師都是帶著(zhù)虔誠的求知欲而來(lái)到科創(chuàng )的。在這短短兩周培訓中，我學(xué)到了很多很多的東西，這里的校園干凈整潔，學(xué)生文明禮貌，老師博學(xué)廣識。這里的課堂生動(dòng)精彩。這里校長(cháng)對學(xué)生那么的有親和力，這里的教學(xué)井然有序，總之，這里有太多讓我值得去學(xué)習的東西，而這些太多的感觸又是不能全部通過(guò)文字顯然于紙上的。以下是我個(gè)人的部分心得感受：
一、周會(huì )是科創(chuàng )學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，周會(huì )上用中英文兩種語(yǔ)言報幕，很特別，很有英語(yǔ)氛圍。整個(gè)周會(huì )都是學(xué)生是主角，老師是配角，從升旗，到學(xué)生代表講話(huà)，到學(xué)生會(huì )工作總結及學(xué)生科工作總結，都安排得那么的有序。再有就是學(xué)生的站姿著(zhù)裝，精神面貌都非常好。從他們身上可以看到許多除了課堂知識不能給予的。這是非常值得我和我的學(xué)生們去學(xué)習的。
二、1. 科創(chuàng )的素質(zhì)教育課也是一個(gè)特色，尤其是張奕校長(cháng)的素質(zhì)課，上得那么精彩，這是讓我很欽佩的。從“辦師之道”到：以德載道，以道御術(shù)，再結合科創(chuàng )的創(chuàng )新理念，告訴我們做老師應具有的素質(zhì)，應具有的人格魅力。學(xué)會(huì )傳承人類(lèi)的文化，遵守教學(xué)規則，掌握方法和技巧，用良好的策略和手段去開(kāi)展教學(xué)，做一名有師德修養的老師，用先進(jìn)的教育理念來(lái)打造學(xué)校的特色模式。
2. 科創(chuàng )學(xué)校的校訓：感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力就寫(xiě)在校園的圍墻上， 讓學(xué)生非常容易明了的幾句話(huà)，概括了人要有感恩之心，善待一切。這多好啊，讓我們及學(xué)生都要時(shí)時(shí)記得父母的養育之恩，老師的教育之恩，朋友，親人，同事的幫助，及知遇之恩。要長(cháng)幼有序�？苿�(chuàng )學(xué)校的團隊精神也是值得我們去學(xué)習的，正如張奕校長(cháng)所說(shuō)，科創(chuàng )精神就是：聚是一團火，散是滿(mǎn)天星。這里的學(xué)生都是試讀而擇的，日常管理化，學(xué)生都實(shí)施自制，行為素養周比月考核，營(yíng)造樂(lè )學(xué)的氣氛。校園文化建設的非常好。
3. 告訴我們當老師怎樣上好課，怎么成為學(xué)生們喜歡的老師，要用心討學(xué)生喜歡，用自身的所長(cháng)和優(yōu)勢去影響學(xué)生。用老師所具有的愛(ài)心，責任心，耐心，細心，恒心去投入到工作中去。告訴我們如何做好班主任工作？什么樣的老師適合當班主任？何為優(yōu)秀的班主任？?jì)?yōu)秀班主任的標準是什么？張奕校長(cháng)所教給我們的這一切，必將是我終身受益的財富。因為我存在，我就要工作，因為我工作，所以我要愛(ài)這一行，而在這里學(xué)到的知識是我以前從未學(xué)到的。
三、科創(chuàng )老師的授課精神也是非常值得我學(xué)習的，他們的愛(ài)崗敬業(yè)到了極致。當我們有幸走進(jìn)他們的課堂，才知道我們的距離有多遠。陳橋主任的課件制作課，上得嚴謹有序，把我們的未來(lái)教學(xué)帶到豐富多彩的ppt制作里，節省教學(xué)時(shí)間，方便教學(xué)備課修改，還有豐富多彩的電子素材，他還告訴我們應該如何做好課件制作，要有充分的準備，環(huán)節要完整，格式要統一，他的課上的真好。
最讓我難忘或對我們英語(yǔ)幫助最大的是科創(chuàng )的兩位英語(yǔ)老師，鄭成竹和衣鵬老師，他們熱情.大方.無(wú)私的幫助我們，為了我們的英語(yǔ)公開(kāi)課，兩位老師手把手的教我們一起做課件，一起利用他們的課余時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們在教室試課，一起討論我們的英語(yǔ)課不足，很用心，很認真，他們的課堂，他們的開(kāi)朗，他們的小幽默。他們在工作上的默契……都值得我們兩位英語(yǔ)老師去學(xué)習，還有他們的'團隊精神，真的很感謝他們。我相信在以后的教學(xué)生涯中，我們一定會(huì )不斷的想科創(chuàng )討教，會(huì )一直向他們學(xué)習。
科創(chuàng )一行，我們得到了太多的收獲，剛一到深圳，鐘科長(cháng)就一直天天無(wú)論大小事的幫助我們，很多生活學(xué)習上的麻煩都因有他在而迎刃而解決了�？苿�(chuàng )學(xué)生為我們的到來(lái)而精心鋪好的床上用品�？苿�(chuàng )食堂的工人為我們的到來(lái)而精心準備的飯菜，這些有增加他們平時(shí)幾倍的勞動(dòng)量�？苿�(chuàng )的各個(gè)領(lǐng)導，團結協(xié)作，效率高。更值的我么學(xué)習。
科創(chuàng )。我么有太多的語(yǔ)言都不能表帶我的全部想法，在這我接受到了一次精神洗禮，一次人格的升華。感謝科創(chuàng )，感謝這里的所有老師們，還有這里陽(yáng)光的學(xué)生!
學(xué)習作文 篇2
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們班的成績(jì)和班風(fēng)一直在不斷完美。但這還不夠，我們要繼續努力。以下，我針對不同類(lèi)型同學(xué)的學(xué)習狀況稍作點(diǎn)評，至于我提出的一些不足，大家有則改之，無(wú)則加勉。
有些同學(xué)理科成績(jì)較好，文科成績(jì)則要弱些。能學(xué)好理科，說(shuō)明具備了不錯的學(xué)習天賦。相對于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開(kāi)始學(xué)可能會(huì )覺(jué)得比較枯燥無(wú)味。但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎，因為萬(wàn)事開(kāi)頭難，基本功過(guò)關(guān)了，日后的學(xué)習便會(huì )如魚(yú)得水，不會(huì )出現上課聽(tīng)不懂，看書(shū)讀不進(jìn)，考試寫(xiě)不出的情況。對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，只要學(xué)懂了單詞及語(yǔ)法，可以說(shuō)考試就不會(huì )有多大困難。學(xué)好詞匯的第一步就是重視每一次聽(tīng)寫(xiě)，并且時(shí)不時(shí)的自測一下學(xué)過(guò)的單詞及短語(yǔ)。我以前也對聽(tīng)寫(xiě)不夠重視，但進(jìn)入初二之后我發(fā)現那樣是行不通的。語(yǔ)法的學(xué)習主要靠課堂，老師講的關(guān)鍵知識點(diǎn)要及時(shí)摘錄，每期的英語(yǔ)報紙上也總結了許多語(yǔ)法，寫(xiě)題之前最好先看一看。語(yǔ)文的學(xué)習與英語(yǔ)有很多類(lèi)似之處，只是在寫(xiě)語(yǔ)文閱讀題時(shí)要看清問(wèn)題，逐一答題。作文是語(yǔ)文綜合水平的體現，需要長(cháng)期的練習，不可急于求成。
還有些同學(xué)文科強，理科弱。如遇這種情況，應加強自己的思維反應能力，且要注意在答題時(shí)保持高度集中的注意力。理科中的一些公式要注意多運用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。比起文科來(lái)，理科考試中更要求嚴謹的思維，需要以一絲不茍的態(tài)度對待每一道題。還有一點(diǎn)值的'注意的是，考試時(shí)遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著(zhù)最近學(xué)的知識。理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無(wú)論是平時(shí)學(xué)習還是測試，都不能想當然，每一步都要有根有據。
至于部分同學(xué)學(xué)習效果不是很盡如人意，我覺(jué)得主要是學(xué)習效率不佳造成的。若不能做到有針對性，題海戰術(shù)帶來(lái)的只能是苦海無(wú)涯。自己在平時(shí)的學(xué)習中就應多總結自己的不足。學(xué)習的時(shí)候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。
學(xué)習方法沒(méi)有絕對的，每個(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習方法，這需要大家的不斷探索。學(xué)習是學(xué)生的本職，對學(xué)習絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當作一項必須完成的任務(wù)去盡力完成。希望大家能在日后的學(xué)習中找到正確的方向，擺正心態(tài)，不斷超越，不斷提高。
學(xué)習作文 篇3
生活中我們都有不同的經(jīng)歷，有酸甜苦辣，這就像四個(gè)調味料，不停的變化著(zhù)。
酸一一每當我們那里集市的時(shí)候，鄰居都回去街上，每次回來(lái)都有很多的收獲，要么是美麗的裙子，要么是好吃的零食，我心里面非常羨慕她，可是再想想我自己，每次去集市，收獲都不多。此時(shí)，我心里面有一股不知名的酸氣涌上來(lái)心頭，這是酸。
甜一一每次當我考了好分數，媽媽都會(huì )給我燒好吃的。即使我考差了，媽媽也不會(huì )怪我，而是溫柔的鼓勵我，每當媽媽鼓勵我時(shí)，我心里有一股股的甜味，這是甜。
苦一一有一次，表弟來(lái)我家。我們來(lái)到了樓上，他先玩電腦，等玩的`沒(méi)意思了，就到處的跑，把樓上弄得亂七八糟的，地上都是垃圾，我實(shí)在看不下去了，就拿起掃帚，把家里打掃得干干凈凈得，誰(shuí)知，表弟卻到我媽面前告我一狀，說(shuō)是我弄臟的，是怕被我媽罵，才收拾了的。我真是委屈啊，這是苦。
辣一一家庭作業(yè)，我面對一道道數學(xué)難題，無(wú)從下手，所以就胡亂的寫(xiě)下了一些答案。第二天上交后發(fā)回來(lái)，我看見(jiàn)我作業(yè)上的一個(gè)個(gè)紅叉叉，“辣”的差點(diǎn)流下了眼淚。這是辣。生活中都會(huì )經(jīng)歷一些酸甜苦辣，所以不要因為一些挫折而放棄，要相信希望在后面。四年級:鼎飛丹砂 雯雯
學(xué)習作文 篇4
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！薄}記
創(chuàng )新是重要的但是學(xué)習同樣是重要的。我們要想獲得成功，學(xué)習和創(chuàng )新是必不可少的。
很多人都熟悉“曹沖稱(chēng)象”的故事：曹操有一頭大象，他想知道這頭大象的重量，就向他的大臣們詢(xún)問(wèn)這件事，可大臣們都不能想出稱(chēng)大象的辦法。曹沖說(shuō)：“把大象放到大船上，在水沒(méi)過(guò)船痕跡的地方刻上記號，再把石頭裝上船，裝到水沒(méi)過(guò)記號處，最后再稱(chēng)這些石頭的重量，那么比較之下就能知道結果了�！辈懿俾�(tīng)了很高興，立刻按照這個(gè)辦法實(shí)施行動(dòng)。
實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻畫(huà)記號，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱(chēng)出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿(mǎn)的解決。正如歌德說(shuō)的：“要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行�！�
但是創(chuàng )新，并不是所謂的閉門(mén)造車(chē)，不是靠自己憑空想象，而是要注意學(xué)習前輩優(yōu)秀的成果。在長(cháng)輩們正確的理論指導下，創(chuàng )新才會(huì )顯得更有意義。我們中華民族上下文明五千年，值得學(xué)習的東西很多很多：要向前輩學(xué)習文學(xué)修養，學(xué)習他們的分析問(wèn)題的能力，學(xué)習他們由豐富的經(jīng)驗的所積累成的知識，這些知識是豐富的寶藏。當然還要學(xué)習科學(xué)知識來(lái)培養我們的觀(guān)察、認知能力，只有這樣我們才能站得更高，我們的`路才能走得更寬，才能走得更遠。
李可染老師說(shuō)過(guò)，踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是“亞軍”。所以，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng )新是必不可少的，但是，缺少了學(xué)習，創(chuàng )新便會(huì )成為無(wú)源之水，這樣便難以成功。只有既發(fā)揚自己的閃光點(diǎn)，勇于創(chuàng )新，又善于學(xué)習文化知識，才會(huì )更易成功。
學(xué)習和創(chuàng )新就像是魚(yú)與水的關(guān)系，沒(méi)有了學(xué)習的能力如同只有魚(yú)沒(méi)有水，再好的創(chuàng )新也會(huì )成為空中樓閣，不會(huì )實(shí)現的；而只有水沒(méi)有魚(yú)似乎更表現出只知道學(xué)習沒(méi)有創(chuàng )新的“書(shū)呆子”現象。只有魚(yú)和水統一在一起，才會(huì )變得美不勝收。也只有將所學(xué)的知識和創(chuàng )新完美地結合在一起，才會(huì )結出成功的果實(shí)。
最后，用莎士比亞的一句話(huà)來(lái)共同激勵我們：推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。
學(xué)習作文 篇5
中午吃午飯的時(shí)候，邊吃邊聽(tīng)著(zhù)電視里面的新聞廣告。在隨后的節目預告里，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字《看了又看》。抬眼看看老媽?zhuān)灰?jiàn)她高興萬(wàn)分�！鞍�，”我嘆了口氣，真不知道我的媽媽為什么這么喜歡看韓劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開(kāi)玩笑的根我的媽媽說(shuō)“《看了又看》的作者真應該感謝你們這些它的忠實(shí)粉絲阿，沒(méi)有你們，哪里能讓她賺這么多的名氣跟錢(qián)��！”誰(shuí)知，我的媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的，是我們這些人應該感謝她才是。如果不是她又一個(gè)這么好的劇本，也不能讓我們在工作勞累了一天之后還能收獲 享受，有事可做，有期盼可等。讓每個(gè)無(wú)聊的夜晚因為等待看節目而變得讓人期待，變得美好�！�
我詫異于母親的答案�；蛟S，是母親太過(guò)樸實(shí)，而沒(méi)有意識到這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿！
對于生活的一切，我的所得，都時(shí)時(shí)記著(zhù)感激，記著(zhù)感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因為感恩而鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線(xiàn)頭，她也會(huì )用這樣一種智慧，將那線(xiàn)頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫(xiě)道：每天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著(zhù)感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā)，說(shuō)一些贊美和感激的.話(huà)。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實(shí)我們的心靈。
或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！
——后記 印度書(shū)上說(shuō)，斯拉萬(wàn)月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，因為幸福永遠跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長(cháng)。
學(xué)習作文 篇6
我有一位學(xué)習好伙伴，它就是我心愛(ài)的文具盒，那是我過(guò)生日的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的，因為媽媽希望我好好學(xué)習，天天向上。
我心愛(ài)的文具盒長(cháng)20厘米，寬8厘米，我的文具盒還穿著(zhù)一件黃色的衣服，衣服上有一只坐在草莓冰激凌上面的小白鼠。
我的文具盒不僅外表漂亮，而且里面更豐富。打開(kāi)第一層就有漂亮修長(cháng)的鉛筆妹妹，還有威武高大的尺子先生，還有一位肥胖的'橡皮爺爺，它們組成了一個(gè)溫暖的大家庭。
當我做數學(xué)題時(shí)，威武高大的尺子先生慢慢地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我來(lái)為你測量長(cháng)度吧！”當我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，漂亮修長(cháng)的鉛筆妹妹蹦蹦跳跳地出來(lái)了她為我寫(xiě)出了漂亮的字，當我寫(xiě)錯字的時(shí)候，肥胖的橡皮爺爺慢慢地走出來(lái)為我把錯別字擦掉了。
當我不認真學(xué)習時(shí)，做在草莓冰激凌上的小白鼠說(shuō)：“如果你不認真做題，以后再美味的冰激凌都不會(huì )給你吃�！碑斘艺J真學(xué)習時(shí)，小白鼠笑瞇瞇地說(shuō)：“你真棒�！�
我愛(ài)我的文具盒，我要永遠愛(ài)護它，保護它。
學(xué)習作文 篇7
我有一個(gè)小表哥，他是我大姨家的孩子。他叫李泉江，今年十二歲，住在承德。哥哥又高又瘦，一雙眼睛總是忽閃忽閃的眨著(zhù)，看上去炯炯有神，他那黑色的頭發(fā)又短又密。只要哥哥一張嘴，滿(mǎn)嘴的笑話(huà)就一涌而出。哥哥有兩個(gè)特點(diǎn)，一是：長(cháng)得太黑，我姥爺說(shuō)：他應該去非洲生活。二是：愛(ài)學(xué)習。
記得去年暑假，哥哥獨自一人，乘坐長(cháng)途汽車(chē)來(lái)我家玩，我和媽媽去車(chē)站接他。我看見(jiàn)他手里拿著(zhù)他的作業(yè)，就奇怪的問(wèn)："為什么不把作業(yè)裝在包里呢？"他撓撓頭，不好意思的.說(shuō)："剛才在車(chē)上寫(xiě)作業(yè)，不知不覺(jué)就到站了，還沒(méi)來(lái)得及收哩。"在顛簸的長(cháng)途汽車(chē)上寫(xiě)作業(yè)？還那么投入，到站了都不知道？怎么可能呢？但是，事實(shí)就是如此。哥哥就是這樣——十分愛(ài)學(xué)習，學(xué)起來(lái)就特別投入，無(wú)論干什么，都不耽誤學(xué)習。
哥哥身上這種愛(ài)學(xué)習的精神，不正是我們需要學(xué)習的嗎？我要想哥哥學(xué)習！
學(xué)習作文 篇8
學(xué)，習，這兩個(gè)字，我認為是有著(zhù)不同的含義，學(xué)，是指上課時(shí)的學(xué)，而習，是指下課后自己的復習。然而只有這兩個(gè)字結合起來(lái)了，我們才能真正的學(xué)習好！
學(xué)，正所謂學(xué)，就是只上課時(shí)的學(xué)，我們應如何對待上課時(shí)的學(xué)呢？——我們要認真對待。有些同學(xué)上了課左瞧右看，一點(diǎn)學(xué)習的樣子也沒(méi)有，這樣的學(xué)就是不認真的學(xué)，理所當然的，他也不會(huì )學(xué)好了。
習，正所謂習，就是指下課后的'復習，我們應怎想復習呢？怎樣復習才是最好的復習呢？首先，我們要先確保上課時(shí)老師讓記得東西都記全了，上課時(shí)也認真聽(tīng)講了，這樣才能復習好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)，難點(diǎn)背下來(lái)。一些需要了解的地反復也要反復讀上幾遍，真正的復習好。
學(xué)和習，這兩個(gè)字只有合二為一，變?yōu)閷W(xué)習時(shí)，我們學(xué)習的效率才可以提高上去，我們的成績(jì)也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學(xué)習成績(jì)飛速提高吧�。�！
實(shí)驗中學(xué)初一:李欣鈺
學(xué)習作文 篇9
學(xué)習雖然只是在學(xué)校里聽(tīng)老師講課，完成老師說(shuō)的作業(yè)，積極回答問(wèn)題，但是這樣的學(xué)習也是快樂(lè )的，能見(jiàn)到這么多同學(xué)和老師，還能學(xué)到知識這不就是學(xué)習中的快樂(lè )！ 在上課里，我們可以在高效課堂里四人小組來(lái)匯報，有錯其他的同學(xué)也能勇于補充，讓課堂里的我們有了一個(gè)能學(xué)習的天地。有時(shí)課堂上的同學(xué)還會(huì )說(shuō)些有趣的話(huà)語(yǔ)，逗得我捧著(zhù)肚子哈哈大笑，老師也一樣不在那樣面無(wú)表情。學(xué)習中是那樣的多姿多彩，那是一個(gè)多么自然有特色的學(xué)習。學(xué)習中有難題時(shí)，我們也會(huì )有些苦腦，可是在四人小組中，組長(cháng)卻是那樣的'聰明，她會(huì )先幫我們講解點(diǎn)題，讓我們聽(tīng)了組長(cháng)的講解后一下就恍然大悟，這親的學(xué)習是多么的和諧，同學(xué)們互幫互助讓學(xué)習不再是那么的無(wú)聊了。學(xué)習中老師還會(huì )給我們課外推選出幾本好書(shū)，讓我們的課外生活都在書(shū)的世界里探索和游玩書(shū)中帶給我們的知識，讓我們不僅在課上那么快樂(lè )，在書(shū)中也能看到不同的世界，不同的色彩。
學(xué)習就是這樣的快樂(lè )，讓我回味無(wú)窮，這樣的學(xué)習是那么的現實(shí)。
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