學(xué)習作文[匯編6篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習作文6篇，歡迎大家分享。

學(xué)習作文 篇1

　　今天，下了一場(chǎng)大雪。潔白的雪花漫天飛舞，像鵝毛一般飄飄灑灑。這個(gè)寒假還有十天就要結束了，于是，我決定今天抓緊時(shí)間將沒(méi)有的.作業(yè)完成一部分。通過(guò)一天的努力，終于，將語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)決大部分都完成了，剩下的少量難題在最后九天請爸爸輔導，已經(jīng)綽綽有余了。既然我今天沒(méi)有時(shí)間去看雪，但是今天的雪花肯定是最美麗的了！

學(xué)習作文 篇2

　　春去冬來(lái)，寒來(lái)暑去，初一的生涯結束了，而我又不得不震撼學(xué)習真好。

　　孩童的時(shí)間那一本本神話(huà)書(shū)吸引著(zhù)我，使我愛(ài)不釋手，在書(shū)的世界翱翔，我仿佛成了神話(huà)世界的一員，為白雪公主的遭遇而痛苦涕淚，為那個(gè)可惡的皇后氣的直跺腳。在《西游記》中，我為唐曾取經(jīng)造福人們的決心而欽佩，為孫悟空三打白骨精而叫好，我為那憨厚的豬八戒而哈哈大笑......

　　我還時(shí)常問(wèn)父親一些奇怪的問(wèn)題，人是怎么來(lái)的？人為什么不會(huì )飛？為什么會(huì )有白天黑夜之分，為什么不能都是白天或都是黑夜？等等，然而父親總是叫我自己去書(shū)中搜尋答案，年輕的我明白：知識能改變命運，或能使自己變得有文化，有涵養，答案，要自己去尋找。

　　孩童時(shí)候，由一本本童話(huà)書(shū)的陪伴，讓我懂得孩童的.時(shí)代是最美好的，沒(méi)有他人丑惡的嘴臉，只有童話(huà)般的生活與對未來(lái)無(wú)限的向往。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我的答案也隨之飄來(lái)，人是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的，是達爾文提出的進(jìn)化論，并不是所謂的神話(huà)論，地球有吸引力，所以人才不會(huì )飛，地球的自傳形成白天黑夜當這一個(gè)個(gè)問(wèn)題被我破解了，我感受到快樂(lè )，收獲了一份成就感，我堅信一分耕耘，一分收獲，今天你灑下的無(wú)數淚水與汗水，明天都將是你收獲的海洋。

　　在學(xué)習中，我收獲了無(wú)數的樂(lè )趣，收獲了純潔的友誼，學(xué)習真好！

　　在學(xué)習的道路上，有我走過(guò)的腳印與雪月風(fēng)華，酸甜苦辣樣樣具備，讓我懂得了面對困難，不怕挫折，勇往直前，定會(huì )山重水路疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　俗話(huà)說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)真好！

學(xué)習作文 篇3

　　我有一位愛(ài)學(xué)習的好同桌，她有一雙亮晶晶的眼睛，像兩顆晶瑩般的葡萄，還有一雙櫻桃似的小嘴巴，以及有著(zhù)一頭烏黑亮麗的短頭發(fā)，喜歡夾發(fā)夾，上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常能看見(jiàn)。

　　她的名字叫梁芷煜，是我們班的班長(cháng)，她和我差不多高，但比我瘦小，她飯量不大，但吃的速度很快，她還有一副洪亮的嗓音，在管理紀律的'時(shí)候，格外管用，因此，她還是我們班的小小紀律守護者。

　　她最喜歡的運動(dòng)是打籃球，每次體育課的時(shí)候都是她帶領(lǐng)我們跑步，她喜歡的一件事是畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很好，重要的是，她成績(jì)很好。有次英語(yǔ)考試，得了全級第一名！得到了老師的表?yè)P，我很羨慕，使我下決心要向她學(xué)習。

　　這就是我的同桌，我們的班長(cháng)，學(xué)習的榜樣！

學(xué)習作文 篇4

　　前幾天我讀了《向孩子學(xué)習》一書(shū)，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆。

　　記得《向孩子學(xué)習》一書(shū)中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買(mǎi)雪茄，一上車(chē)子，就發(fā)現兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去�！钡搅随偵�，父親下了車(chē)，并告訴女兒，待在車(chē)里別走開(kāi)，臨走前女兒請求道： “買(mǎi)一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒(méi)加思考地脫口而出：“我沒(méi)有錢(qián)”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開(kāi)包裝著(zhù)的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒(méi)打著(zhù)，這時(shí)，小女兒細小卻無(wú)比傷感且直率的質(zhì)問(wèn)；“爸爸，你怎么有錢(qián)給自己買(mǎi)雪茄？就沒(méi)有錢(qián)給我們買(mǎi)冰淇淋？這個(gè)問(wèn)題讓那位父親慚愧而且無(wú)法回答，后悔、懊惱之情溢滿(mǎn)了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說(shuō)道：“是我搞錯了。我實(shí)在是有錢(qián)買(mǎi)冰淇淋。要什么味的？”……當那位父親拿 著(zhù)2支冰淇淋回到車(chē)子上時(shí)，他吐掉了雪茄，因為此時(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個(gè)小故事里面，孩子一句無(wú)心的話(huà)，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無(wú)心的話(huà)，充分體現了孩子純真的一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì )有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

　　讀完這篇小故事，我不禁自問(wèn)：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡(jiǎn)單的思考問(wèn)題，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來(lái)對待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒(méi)有受到任何的涂鴉，所以思考問(wèn)題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡(jiǎn)單，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷也一天天豐富起來(lái)，受到各方面的`影響也越來(lái)越大，此時(shí)，思考的模式就變的復雜了，沒(méi)有那么單純，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。思考一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì )想前想后，我們會(huì )顧左顧右，我們會(huì )考慮到問(wèn)題周邊的任何一個(gè)小細節，我們會(huì )設想問(wèn)題產(chǎn)生的后果，我們會(huì )……瞧瞧，解決一個(gè)問(wèn)題，竟然需要這么多工序，有時(shí)顧多了往往會(huì )有事與愿違的結果。所以有時(shí)純真點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。

　　現在的我們大人，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒(méi)有穿，但是個(gè)個(gè)都不敢言，只有一個(gè)孩子喊著(zhù)；“國王怎么什么都沒(méi)穿�！币粋�(gè)純真的孩子，導出了事實(shí)的真相，說(shuō)出了大多數人不敢說(shuō)的內心話(huà)，象這個(gè)孩子一樣的純真你還有嗎？

　　純真你還有嗎？悄悄的問(wèn)問(wèn)自己，失去了，別擔心慢慢把它找回來(lái)，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個(gè)純真的心，生活著(zhù)、工作著(zhù)，享受著(zhù)。

學(xué)習作文 篇5

親愛(ài)的孩子：

　　昨天，你放學(xué)回來(lái)，低著(zhù)個(gè)頭，愁眉苦臉，把書(shū)包扔到沙發(fā)上，一坐不起，我喊你吃飯，你說(shuō)：我累啊，讓我歇歇再吃！我問(wèn)你怎么這么累，你說(shuō)：學(xué)習得累！

　　也是，早上六點(diǎn)半起床，晚上十點(diǎn)半睡覺(jué)，一天十幾個(gè)小時(shí)，除了學(xué)習還是學(xué)習，怎能不累？

　　看你那個(gè)可憐相，我真心疼。但是，孩子，你可曾想過(guò)，世界上哪有不苦不累、輕輕松松就能做好的事情？說(shuō)一個(gè)你熟悉的故事吧：你還記得上學(xué)期你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文《聞一多先生的說(shuō)和做》嗎？文中提到聞先生做學(xué)問(wèn)，“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，你說(shuō)先生苦不苦、累不累？但先生是不會(huì )叫苦喊累的，因為他喜歡這件事，把它看做“精神食糧”、“光明”事業(yè)，是真正地潛心去做研究，而最終取得的成果，連郭沫若這樣的大家都稱(chēng)之為“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。也許當初，你學(xué)習這篇課文時(shí)，并沒(méi)有從這個(gè)角度思考過(guò)，今天，媽媽就想從聞一多先生做學(xué)問(wèn)，沒(méi)叫苦不喊累，和你談一談學(xué)習上的事。

　　聞先生做學(xué)問(wèn)，不覺(jué)得苦，我覺(jué)得有三個(gè)方面的原因：一是興趣，聞先生對古代典籍有濃厚的興趣，“那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃”，所以才會(huì )潛心去研究它；二是理想，聞先生想通過(guò)研究古代典籍，“給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化藥方”，所以他才能“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”；三是方法，聞先生研究古代典籍，方法獨到，從唐詩(shī)著(zhù)手，然后是楚辭，最后深入到“古典新義”，由淺入深，一步一個(gè)腳印，做筆記更是仔細，“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。有這三點(diǎn)，聞先生最終做出了卓越的成績(jì)。

　　好了，孩子，我們來(lái)談學(xué)習吧。正如聞先生做學(xué)問(wèn)，學(xué)習也是同樣道理。如果你也像聞一多先生那樣，做到這樣三點(diǎn)，你就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習是件苦差事了：

　　其一，要始終對學(xué)習保持濃厚的興趣。

　　孩子，大家都說(shuō)學(xué)習苦，其實(shí)學(xué)習最大的苦不是來(lái)自于生理，而是來(lái)自于心理。很多人談起學(xué)習，總說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”，“梅花香自苦寒來(lái)”，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，甚至于“頭懸梁，錐刺骨”，好像不這樣，不能算學(xué)習似的。其實(shí)“苦”與“樂(lè )”都是人的心理感受。對于做同一件事情而言，有多少個(gè)人就有多少種不同的感受，感興趣的人樂(lè )此不彼，不感興趣的人敬而遠之。因而，問(wèn)題不在于事情的本身，而在于不同的人興趣不同，感受不同。所謂“態(tài)度決定一切”，一件事情，如果你不喜歡它，覺(jué)得它是件苦差事，那怎么干都覺(jué)得累；如果你喜歡它，那么你會(huì )投入百倍的精力，再累也不覺(jué)得累。再說(shuō)點(diǎn)老套的'例子吧，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》，既“搜羅百氏”，又“采訪(fǎng)四方”，還查遍古籍，但他不覺(jué)得累，因為他愛(ài)醫學(xué)，喜歡研究草藥，希望比前人所突破；徐霞客寫(xiě)游記，踏千山，涉萬(wàn)水，但他不覺(jué)得累，因為他愛(ài)旅行，愛(ài)探險，喜歡探索大自然的奧秘；愛(ài)迪生做實(shí)驗，千萬(wàn)次才能得到一個(gè)結果，但他不覺(jué)得累，因為他愛(ài)科學(xué)，愛(ài)實(shí)驗，希望看到自己的發(fā)明造福他人……所以，孩子，不要把學(xué)習看成苦差事，用一種輕松愉快的心情來(lái)對待它，喜歡上它，愛(ài)上它，把身心真正地投入到學(xué)習中去，你就不覺(jué)得累了。孩子，當你愛(ài)上學(xué)習，你會(huì )覺(jué)得，每天在學(xué)校，學(xué)習自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，你的知識越來(lái)越豐富，懂的道理也越來(lái)越多，解決問(wèn)題能力也在不斷提升，將是多么有成就感的事��！而這些，都是學(xué)習帶來(lái)的啊，這還不夠讓你快樂(lè )嗎？

　　其二，要有遠大的理想，并有為理想奮斗的精神。

　　古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”�？梢�(jiàn)，有了明確的人生目標，在強大的動(dòng)機驅動(dòng)下所做的事，不僅僅容易成功，而且努力的過(guò)程中，也是其樂(lè )無(wú)窮的。你是個(gè)有理想的孩子，想要成為像鄧稼先、錢(qián)偉長(cháng)那樣杰出的科學(xué)家。你學(xué)過(guò)《鄧稼先》那篇文章，也看過(guò)《錢(qián)偉長(cháng)傳》，你會(huì )知道，他們都是立志為祖國的強大而努力的偉人。尤其是錢(qián)偉長(cháng)，原來(lái)在清華大學(xué)學(xué)的是歷史專(zhuān)業(yè)，數理化成績(jì)特別差，但是“九一八”事變，讓錢(qián)偉長(cháng)拍案而起，怒而立誓：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮。從而棄文從理，從歷史系轉為物理系，立志學(xué)好物理，以振興中國的軍力。正是有了理想的支撐，錢(qián)偉長(cháng)廢寢忘食，極度用功，再苦也不覺(jué)得苦，再累也不覺(jué)得累，終于在物理學(xué)上做出了卓越的貢獻。所以，孩子，光有理想不行，還要有為理想奮斗的精神與行動(dòng)。那今天你作為一個(gè)學(xué)生，只有學(xué)好各科知識，才能為未來(lái)理想的實(shí)現打下堅實(shí)的基礎，這樣想想，你每天都在為理想的實(shí)現而行動(dòng)著(zhù)，你還會(huì )覺(jué)得學(xué)習苦嗎？

　　其三，采取適合自己的學(xué)習方法，讓學(xué)習變輕松。

　　孩子，你知道 “事半功倍”這個(gè)成語(yǔ)吧？它形容的是做事所花力量較小而收到的效果很大。要想讓學(xué)習變得輕松，變得快樂(lè )，你需要找到的就是“事半功倍”的學(xué)習方法。進(jìn)入初中后，老師們一直在強調，要盡快適應中學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)一年的努力，你的進(jìn)步還是不小的。但唯有一點(diǎn)需要注意的是，你的數學(xué)好像學(xué)得不得法，成績(jì)總是起伏不定。媽媽覺(jué)得，練習量不夠可能是主要原因，你總是把老師布置的作業(yè)做完就完事大吉，我提醒你多做點(diǎn)題時(shí)，你不是沒(méi)時(shí)間，就是不想做，結果呢，遇到有難度的題，就不知從何下手了。數、理、化等理科科目要想取得好成績(jì)，沒(méi)有一定的練習量恐怕不行，多做點(diǎn)典型的習題，多動(dòng)腦筋，多思考，學(xué)會(huì )總結不同題型的解法，碰到同一類(lèi)型的題目便會(huì )迎刃而解，而不用吭吭哧哧想半天。孩子，你愿意試著(zhù)改變一下嗎？

　　親愛(ài)的孩子，學(xué)習不是苦差事，人的一生，活到老，要學(xué)到老，如果你把它當成苦差事，那這一輩子豈不是要苦到頭？如果你把它當成快樂(lè )的事，那這一生是不是會(huì )過(guò)得快樂(lè )無(wú)比？今天的信，媽媽無(wú)非就是想讓你擺脫學(xué)習的苦惱，用快樂(lè )的心情去對待學(xué)習，并在學(xué)習中獲得快樂(lè )！

　　永遠愛(ài)你的媽媽

　　20xx年9月18日

學(xué)習作文 篇6

　　剛進(jìn)行完月考，數學(xué)很糟，開(kāi)發(fā)區飄來(lái)的陣陣濃煙和氣味更染壞了我的心情。

　　時(shí)值清明，我隨爸爸回老家掃墓，回到爺爺家，爺爺問(wèn)我學(xué)習怎么樣，我支支吾吾，又被爸爸訓了一頓。爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“我的大孫子啊，學(xué)習不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農活吧！”我的心愈加沉重了。爸爸看我情緒不好，頓了頓說(shuō)：“跟我掃墓去，順便踏踏青，散散心�！蔽覠o(wú)語(yǔ)地跟著(zhù)爸爸，我邊走邊看，看到地上萌生的小草，枝上吐出的嫩蕾，它們泛著(zhù)綠色，這是生命最基本的色素；遠望那歡笑著(zhù)的涓涓流水一路奔流，它們閃爍著(zhù)碎銀般的光華；坡上三兩樹(shù)桃花，四五株杏花也趕趟兒似的，妖妖的開(kāi)著(zhù)。一陣潮潤的微風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的幽香和著(zhù)青草氣息直向我心里鉆。我把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。我的心情一下子好起來(lái)。

　　來(lái)到山上，放眼望去，融融的陽(yáng)光把重疊的'山巒、遠處的屋宇、山腳的丘陵，一古腦兒地融合起來(lái)，那遠處的牧人和牲畜也像融入了這畫(huà)卷中。山澗里、巖石下，漫山的映山紅像點(diǎn)燃的火炬，讓我為之震撼于生命的色彩，也讓我重新理解了為什么用“怒放”來(lái)形容花開(kāi)。我的心一下子自失了，也覺(jué)得要融入其中了。

　　這時(shí)爸爸打斷了我的思緒，說(shuō)：“來(lái)！給老祖先磕頭，讓他保佑你學(xué)習好！”我照著(zhù)爸爸說(shuō)的做了。但心里仍惦記著(zhù)美景。

　　回城的路上，灰塵漫天，我的頭發(fā)里吹進(jìn)了許多灰塵像打了膠水一樣硬，眼睛也紅腫地像桃子一樣�？斓郊伊�，又看到了那灰灰的天空壓在樓頂之上，開(kāi)發(fā)區上空的濃煙遠遠地飄散著(zhù)，偶爾有幾只塑料袋隨風(fēng)飛舞著(zhù)……

　　我的心一下子緊了，爺爺的話(huà)不經(jīng)意間浮上心頭：“學(xué)習不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農活吧！”做農活怎么了？做農活不行嗎？現在，人們生活都好了，可是環(huán)境變差了，人們像生活在一個(gè)大染缸里了。經(jīng)常聽(tīng)這個(gè)得了什么怪病，那個(gè)得了什么怪病，不就是我們把環(huán)境弄壞了嗎？我想新的生活不應該是這樣的。行勝于言，行勝于學(xué)。我打定了主義——把學(xué)習搞好，那是必須的，因為做什么都要學(xué)問(wèn)。但是，我的理想嗎！要當一個(gè)苗圃人，我要當一個(gè)現代的農民，租下一塊地，搞一個(gè)苗圃，里面種上萬(wàn)紫千紅的花、郁郁蔥蔥的樹(shù)。然后再把它們栽種到我們縣城每個(gè)小區、每條街道、每塊空地、每條溝渠邊……

　　我仿佛看到了太陽(yáng)的臉又紅起來(lái)了、遠山的衣又綠起來(lái)了、近處的水又清起來(lái)了……

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