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終身學(xué)習作文（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的終身學(xué)習作文，歡迎大家分享。
終身學(xué)習作文 1
在人類(lèi)的歷史中，日新又新不曾片刻間斷，只是腳步快慢、深淺而已;特別是，二十世紀末葉，資訊和通訊結合之后，社會(huì )變遷非但迅速，而且極為明顯，真可謂“變化多端”。就在這種變動(dòng)不居的大環(huán)境之下，每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)一段適應過(guò)程，如果我們能夠抱持“終身學(xué)習”的理念，勇於接受新事物，將可隨著(zhù)社會(huì )變遷的腳步，讓自己生活更為豐富、更加廣闊。
日新又新，無(wú)非是希望社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，生活越來(lái)越和諧。然而，社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)常帶來(lái)一些沖擊，也給個(gè)人產(chǎn)生一些適應上的問(wèn)題。加上科技的急速發(fā)展，人類(lèi)的生活、語(yǔ)言、文化與社會(huì )結構等等，都面臨了前所未有的變化。未來(lái)我們所遭遇的變革，必然更快、更多元，不去學(xué)習，將會(huì )產(chǎn)生心理上和生理上的失調。例如：“手機”的發(fā)明，代表著(zhù)科技的創(chuàng )新，當我們擁有手機時(shí)，除認識手機的運用外;更要了解新器物帶來(lái)的價(jià)值觀(guān)，及運用新器物的諸多規范。
今天是一個(gè)多元的社會(huì )，每個(gè)人都可以依據個(gè)人的性向和潛能，追求自己的生涯發(fā)展;在不同的領(lǐng)域、不同的行業(yè)，憑著(zhù)自己的努力，闖出一片天地。我們深信，不一定要成績(jì)好，才會(huì )有出息;也不一定非得進(jìn)入學(xué)校，才會(huì )有成就;即使畢業(yè)以后，還有許多進(jìn)修的管道和機會(huì )，可以讓我們更上一層樓。社會(huì )上普遍倡導“終身學(xué)習”的宗旨，就是要配合多元的社會(huì )，提供大家不同的發(fā)展。因此，我們必須建立“終身學(xué)習”的理念，每一個(gè)人都要時(shí)時(shí)保有好奇心，勇於嘗試，不斷學(xué)習新事務(wù);另外，也要培養開(kāi)闊的胸襟，包容與自己不同的見(jiàn)解，如此才能適應現代社會(huì )瞬息萬(wàn)變的腳步。
身為當今社會(huì )的一份子，有必要體認到“終身學(xué)習，日新又新”的.道理，如果不能從工作中獲取新知，不斷充實(shí)自己的內涵，就可能被淘汰，甚至有失業(yè)的可能。也就是今天是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代，無(wú)論何時(shí)、不管何地，都需要保持學(xué)習的動(dòng)力及欲望;否則，舊有的價(jià)值已經(jīng)崩潰，新價(jià)值體系還沒(méi)有建立的情況下，很容易形成了一些不當的觀(guān)念與行為，也很容易成為新社會(huì )下的犧牲者。
終身學(xué)習作文 2
小林漫畫(huà)中有這樣一幅：畫(huà)中一人在電腦前學(xué)習。一人抱臂旁觀(guān)，一句簡(jiǎn)單的我不會(huì )看似合情合理，實(shí)則放棄了提升自我的大好機會(huì )。巴爾扎克曾言：“不接觸日新月異的潮流，我們的知識會(huì )陳腐”。于當今時(shí)代，提升自我的最好途徑就是把每句“我不會(huì )”都改成”我可以學(xué)”。
永不逃避，主動(dòng)學(xué)習，我們方能抓住稍縱即逝的機遇。
一句我不會(huì )，就是在逃避現實(shí)，逃避自己，逃避這個(gè)日新月異的時(shí)代。國畫(huà)大師黃永玉曾說(shuō)：“我的心、手都忙”。在新時(shí)代中，他沒(méi)有因為年紀大就退縮，而是不斷改進(jìn)自己的畫(huà)法，在鮐背之年仍能奉獻出絕佳的作品。這不禁讓我想到了毛澤東，在那個(gè)山河破碎，民不聊生的舊時(shí)代他仍能知世故而不世，感困苦卻不縈于懷，真誠明了地不斷學(xué)習，才帶領(lǐng)中國人民站起來(lái)。君可見(jiàn)，逃避時(shí)代的人終會(huì )碌碌無(wú)為，終身學(xué)習方可收益頗多。
融入時(shí)代，學(xué)習新知，我們便能走出限于此山中的局限。
日新月異的時(shí)代產(chǎn)生日新月異的需求，需求推動(dòng)學(xué)習，學(xué)習又拉動(dòng)時(shí)代的進(jìn)一步進(jìn)步。朱熹曾在半畝荷塘中感嘆“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”，也曾在白鹿洞書(shū)院寫(xiě)下勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。他把觀(guān)察時(shí)代的變化與加強個(gè)人的學(xué)習熔鑄進(jìn)自己的血脈中，終成一代大儒。處于日新月異的時(shí)代格局下，任何人都需要不斷地學(xué)習，才能將自我融進(jìn)時(shí)代的發(fā)展格局中去。
奉獻時(shí)代，超越自我，我們才能擁有行盡江南煙雨路的`升華。
我可以學(xué)，不僅是對時(shí)代知識的渴望，更是對超越自我的渴望。樊錦詩(shī)在敦煌開(kāi)發(fā)出數字化展覽，既順應了時(shí)代，又保護了我們久遠的文物。張怡寧在取得全滿(mǎn)貫之后并沒(méi)有止步，令人不可想象的是她根據自己偏防守的打法改球風(fēng)、改技術(shù)，期間盡管經(jīng)歷了狀態(tài)的下滑和成績(jì)的兵敗，但她最終回歸自己。而正是處于日新月異的時(shí)代，才需要我們跟緊時(shí)代步伐，保有終身學(xué)習的熱愛(ài)與熱忱。學(xué)習時(shí)代，超越自我，才能時(shí)時(shí)在山窮水復之時(shí)發(fā)現“柳暗花明又一村”。
世界日新月異才有機遇、有挑戰，主動(dòng)學(xué)習還需順應時(shí)代、融入時(shí)代、奉獻時(shí)代才能修己身、拓己行。愿你我都能變成更好的自己！
終身學(xué)習作文 3
我沒(méi)有降生媽媽就通過(guò)胎教讓我學(xué)習；在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)爸爸就教我正確發(fā)音，讓我學(xué)習；上幼兒園時(shí)阿姨教我們唱歌跳舞，讓我學(xué)習！
上小學(xué)時(shí)老師教我們識字、算數，讓我學(xué)習；上初中時(shí)人類(lèi)靈魂工程師教我們認識世界，讓我學(xué)習！
我曾經(jīng)向老師、爸爸、媽媽請教：“人究竟要學(xué)習到什么時(shí)候，學(xué)習有什么用？”他們不約而同啟發(fā)我：“”生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯；學(xué)無(wú)止境、學(xué)無(wú)終點(diǎn)；學(xué)無(wú)邊界、學(xué)山無(wú)頂；學(xué)海無(wú)涯、學(xué)路漫長(cháng)，終身學(xué)習帶來(lái)幸福生活！
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，我茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗；幡然醒悟、撥云見(jiàn)日！開(kāi)啟關(guān)于終身學(xué)習帶來(lái)幸福生活的體驗之旅、思辨之旅、探索之旅！
“活到老，學(xué)到老”，終身學(xué)習指社會(huì )成員為適應社會(huì )發(fā)展、實(shí)現個(gè)體發(fā)展需要，貫穿一生的持續學(xué)習過(guò)程。
終身學(xué)習是正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；是良好社會(huì )風(fēng)氣、社會(huì )氛圍、社會(huì )導向；是保持生命活力重要條件；增強競爭實(shí)力重要保證！
終身學(xué)習是充實(shí)精神世界重要途徑；順應時(shí)代潮流重要手段；把握發(fā)展趨勢重要基礎；創(chuàng )造幸福生活重要工具；成就美好人生重要環(huán)節！
終身學(xué)習，終身受益；終身學(xué)習，終身快樂(lè )；終身學(xué)習，終身幸福；終身學(xué)習，終身貢獻！
“少而學(xué)者如日出之陽(yáng)”，中國青少年只爭朝夕、不負韶華，扣好人生第一個(gè)扣子，打好終身學(xué)習基礎！
“壯而學(xué)者如日中之光”，國家棟梁、民族精英、社會(huì )中流砥柱與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)干興邦；唯實(shí)求真、學(xué)以致用，彰顯終身學(xué)習價(jià)值！
“老而學(xué)者如秉燭之明”，耳順前輩、古稀老者老驥伏櫪、志在千里；老當益壯、煥發(fā)青春；弘揚終身學(xué)習傳統！
“書(shū)中自有黃金屋”；“”腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，終身學(xué)習愉悅身心、涵養氣質(zhì)；讓人秀外慧中、形神兼備；舉手投足、一言一行彰顯美好生活源泉！
“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，終身學(xué)習固本培元、強基固本；正本清源、本固邦寧；立足本職、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )造美好生活源泉！
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，終身學(xué)習、持之以恒；日積月累、久久為功；慎終追遠、激濁揚清；知行合一、去偽存真，凈化幸福生活源泉！
終身學(xué)習是最佳選擇、現實(shí)挑戰、人生課題，我必將終身學(xué)習、終身奮斗，讓幸福生活永遠伴隨我！
終身學(xué)習作文 4
人們一生都在學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老。世界上有各種各樣的方法，小凡夫，窮人的生活，也只窺見(jiàn)一兩個(gè)。雖然如此，但我們仍然努力學(xué)習，學(xué)習如何做知識，也學(xué)習如何做人，在前進(jìn)的路上，意識到自己的學(xué)習方式。
在我看來(lái)，學(xué)習的方式在于思考。
古今文人墨客多，博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，令人敬佩。以前人為目標，只知道死讀書(shū)有什么用？文字沉默，需要智慧的頭腦喚醒他們精彩的故事。這需要你去思考。重要的是你從書(shū)中讀到什么，你意識到什么。每個(gè)人都有不同的思維方式和啟示。不斷思考，不斷反思，站在巨人的'鐵肩上，把前人的智慧變成自己的知識，才能展現閱讀的意義。子日:學(xué)而不思則忽，思而不學(xué)則危。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人總是有一顆玲瓏的心，而心也是一面鏡子，在平凡的生活中，也能思考中考得到啟發(fā)。例如讀史。夏后商周，英雄王霸逐春秋，瞬間興亡過(guò)手。以史為鏡知興替，以人為鏡可得失，以心為鏡可容世間百味。反思歷史，展望未來(lái)，難道不是一件有趣而有意義的事情嗎？
在我看來(lái)，學(xué)習的方式在于態(tài)度。
每一個(gè)腳踏實(shí)地學(xué)習的人，都是謙遜樸素的。學(xué)者們從不傲慢，他們在各自的領(lǐng)域學(xué)習，帶著(zhù)對知識的敬畏和熱愛(ài)。一步一步，走得沉穩坦蕩。學(xué)者的名聲，就像過(guò)眼云煙。也許離學(xué)生太遠了，但也有相似之處。學(xué)生也要謙虛，這樣才能謙虛地接受老師的教誨和同學(xué)的建議。記住浮干，遇到不懂的地方就大膽提問(wèn)，興趣來(lái)了就和人激烈討論，久而久之積累起來(lái)，一定會(huì )有效。勤奮進(jìn)取，腳踏實(shí)地地學(xué)習思考，不怕吃苦，有道是書(shū)山有路勤為路，學(xué)海無(wú)涯苦舟。在學(xué)習中培養一顆堅定的心也是一件美好的事情。
在我看來(lái)，學(xué)習的方式在于方式。
不僅學(xué)知識，還學(xué)做人；不僅從書(shū)本上學(xué)，還從世界上學(xué)。平凡的世界，在你從未停過(guò)的地方，也有一點(diǎn)精彩。向大海學(xué)習海納百川的寬容，向深山古藤學(xué)習生的堅韌，向蒼鷹學(xué)習攻擊長(cháng)空的勇氣和力量……也可以向人學(xué)習，子說(shuō):三人行一定要有我的老師，選擇好人，改變壞人。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，取長(cháng)補短是大智慧。
學(xué)習之道，難道不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能感慨嗎？只有抓住當下，努力學(xué)習，以身作則，我們才會(huì )越來(lái)越好。
終身學(xué)習作文 5
身處時(shí)代洪流的我們，不能只守著(zhù)之前的經(jīng)驗，更應該終身學(xué)習，才能成就夢(mèng)想。
什么是終身學(xué)習呢？路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在時(shí)代的潮流中，一直緊隨時(shí)代大勢，讓自己的思維一直活躍。這個(gè)可以是孔子老年讀《易》至韋編三絕，也可以是左丘明之后有《國語(yǔ)》問(wèn)世，也可以是高鳳林在焊接技術(shù)鉆研。
為什么我們實(shí)現夢(mèng)想需要終身學(xué)習，而不是憑之前的經(jīng)驗行事呢？這位清華教授曾言傳身教。在他年輕時(shí)，就因學(xué)習研究的深入擔任了清華國學(xué)院教授。57歲時(shí)，他回到了清華校園，有了終身學(xué)習的條件后，他知道《再生緣》后時(shí)代的主旋律是研究明清歷史，他找到了新的起跑線(xiàn)，晚年學(xué)術(shù)轉向，朝教育更多學(xué)生的夢(mèng)想奮力：聽(tīng)到長(cháng)篇彈詞《再生緣》，他大受震動(dòng)，認為此是中國的史詩(shī)并以口述方法撰寫(xiě)《論再生緣》；由此彈詞，他開(kāi)始了對明清歷史的探究，并以不一樣的視角觀(guān)察到了柳如是這位煙花女子，寫(xiě)作《柳如是別傳》；他希望自己的著(zhù)作能得到整理，繼續深入鉆研明清文化，對以往的學(xué)識回顧。終身學(xué)習的陳寅恪能發(fā)現不一樣的'道路，終于實(shí)現夢(mèng)想，讓更多后輩了解歷史。若非陳寅恪能夠終身學(xué)習，他又怎能從過(guò)去中獲取經(jīng)驗，有不同的研究方向，獲更豐富的知識，最終成就夢(mèng)想呢？
我們該怎么做才能終身學(xué)習呢？心向往兮，必得窺見(jiàn)真知。齊白石前半生在學(xué)習雕花木工，后來(lái)他在閱歷中明白了要終身學(xué)習，他知道時(shí)代的潮流永遠不會(huì )缺少藝術(shù)，便以國畫(huà)為新的起跑線(xiàn)，特別是畫(huà)蝦一道上深入鉆研，為成為特別的畫(huà)家的夢(mèng)想而努力：他放棄畫(huà)工，重新對藝術(shù)有新的追求，將以前成就一筆帶過(guò)；他回想幼年時(shí)的景象，與自然中靈動(dòng)的生貼近，窺見(jiàn)了藝術(shù)的真諦；他在桌上擺了一缸小蝦，通過(guò)觀(guān)蝦找回了小時(shí)候的時(shí)光，通過(guò)積淀畫(huà)墨蝦，讓蝦的質(zhì)感活靈活現，齊白石終于成為了一代藝術(shù)大家。正是因為齊白石終身學(xué)習，才讓他接觸夢(mèng)想，實(shí)踐夢(mèng)想，從蝦中獲得靈感，最終成就夢(mèng)想。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。終身學(xué)習，方緊隨時(shí)代洪流，成就夢(mèng)想。
終身學(xué)習作文 6
俗話(huà)說(shuō)：“士別三日，應刮目相待”。龜兔賽跑，大家總以為兔子會(huì )贏(yíng)，未曾想到堅持不懈的烏龜是最后的勝利者。時(shí)間是最好的見(jiàn)證，目睹我們的成長(cháng)，學(xué)習是我們成長(cháng)最好的方法，終身學(xué)習是我們畢生追求的目標。
現在大多數青年都是想的太多，做的太少。眼高手低，不從實(shí)際出發(fā)，尋找自己的“閃光點(diǎn)”。一心只求要擁有一段美好的愛(ài)情和萬(wàn)事接近完美的結局。最美好的時(shí)光，擁有最好的改變自己武器——讀書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本 ”……在信息化的時(shí)代，碎片化的信息來(lái)源，一味追尋感官的快感，忽視自我意識的認識。
靜下心來(lái)，細細品味，別有一番韻味。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)有傳統思想文化，也有作者自己新穎的想法。類(lèi)別相似，書(shū)中有提及同一樣東西，大致內容會(huì )不謀而合，是大家認同的一種思想。像木心《文學(xué)回憶錄》談及中希臘神話(huà)對陰陽(yáng)的劃分，總結了求偶的大致分類(lèi)，影響著(zhù)大家對另一半的要求。李銀河對性的闡述，也基于希臘神話(huà)的陰陽(yáng)。說(shuō)明精學(xué)一門(mén)類(lèi)知識，會(huì )發(fā)現其中同出一家，內在的奧秘。
著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，是終身學(xué)習的踐行者。有人問(wèn)愛(ài)因斯坦：“您可謂物理學(xué)界空前絕后的人了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習？何不舒舒服服地休息呢？”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是找來(lái)一支筆、一張紙，畫(huà)了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說(shuō)：“目前，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓。然而整個(gè)物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的，小圓的周長(cháng)小，即與未知領(lǐng)域的.接觸面小，所以感受到自己未知的東西少；而大圓與外界接觸的這一周長(cháng)大，所以感到自己未知的東西多，會(huì )更加努力去探索�！�
俗話(huà)說(shuō)“飯吃七分飽”，只有我們有追求的時(shí)候，渴望未來(lái)的時(shí)候才能有力量去追求。只是就是力量，只要我們堅持不懈的學(xué)習，知道的越多就會(huì )越有力量。學(xué)習就是不斷充電的過(guò)程，我們要做一塊充不滿(mǎn)的電池，保持終身學(xué)習的理想。保持我從來(lái)不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒(méi)有努力的覺(jué)悟。
終身學(xué)習作文 7
在人類(lèi)的歷史中，日新又新不曾片刻間斷，只是腳步快慢、深淺而已；特別是，二十世紀末葉，資訊和通訊結合之后，社會(huì )變遷非但迅速，而且極為明顯，真可謂“變化多端”。就在這種變動(dòng)不居的大環(huán)境之下，每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)一段適應過(guò)程，如果我們能夠抱持“終身學(xué)習”的理念，勇于接受新事物，將可隨著(zhù)社會(huì )變遷的腳步，讓自己生活更為豐富、更加廣闊。
日新又新，無(wú)非是希望社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，生活越來(lái)越和諧。然而，社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)常帶來(lái)一些沖擊，也給個(gè)人產(chǎn)生一些適應上的問(wèn)題。加上科技的急速發(fā)展，人類(lèi)的生活、語(yǔ)言、文化與社會(huì )結構等等，都面臨了前所未有的變化。未來(lái)我們所遭遇的變革，必然更快、更多元，不去學(xué)習，將會(huì )產(chǎn)生心理上和生理上的失調。例如：“手機”的發(fā)明，代表著(zhù)科技的創(chuàng )新，當我們擁有手機時(shí)，除認識手機的運用外；更要了解新器物帶來(lái)的價(jià)值觀(guān)，及運用新器物的諸多規范。
今天是一個(gè)多元的社會(huì )，每個(gè)人都可以依據個(gè)人的性向和潛能，追求自己的生涯發(fā)展；在不同的領(lǐng)域、不同的行業(yè)，憑著(zhù)自己的努力，闖出一片天地。我們深信，不一定要成績(jì)好，才會(huì )有出息；也不一定非得進(jìn)入學(xué)校，才會(huì )有成就；即使畢業(yè)以后，還有許多進(jìn)修的管道和機會(huì )，可以讓我們更上一層樓。社會(huì )上普遍倡導“終身學(xué)習”的宗旨，就是要配合多元的`社會(huì )，提供大家不同的發(fā)展。因此，我們必須建立“終身學(xué)習”的理念，每一個(gè)人都要時(shí)時(shí)保有好奇心，勇于嘗試，不斷學(xué)習新事務(wù)；另外，也要培養開(kāi)闊的胸襟，包容與自己不同的見(jiàn)解，如此才能適應現代社會(huì )瞬息萬(wàn)變的腳步。
身為當今社會(huì )的一份子，有必要體認到“終身學(xué)習，日新又新”的道理，如果不能從工作中獲取新知，不斷充實(shí)自己的內涵，就可能被淘汰，甚至有失業(yè)的可能。也就是今天是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代，無(wú)論何時(shí)、不管何地，都需要保持學(xué)習的動(dòng)力及欲望；否則，舊有的價(jià)值已經(jīng)崩潰，新價(jià)值體系還沒(méi)有建立的情況下，很容易形成了一些不當的觀(guān)念與行為，也很容易成為新社會(huì )下的犧牲者。
終身學(xué)習作文 8
今天中國演講的主題是：珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。學(xué)生們，對于時(shí)間，人們經(jīng)常原諒自己，你說(shuō)要努力學(xué)習嗎？他說(shuō)等待明天。你說(shuō)今天的事情今天要做，不要推遲，他說(shuō)有很多時(shí)間，明天種不珍惜時(shí)間的人實(shí)際上會(huì )付出很大的代價(jià)。
時(shí)間是吝嗇和慷慨的。勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。如果你贏(yíng)了時(shí)間，你就會(huì )贏(yíng)得锝財富，那些拋棄時(shí)間的人也會(huì )拋棄你。珍惜時(shí)間的人會(huì )把你的`生活打扮得特別漂亮。浪費時(shí)間的人會(huì )讓你的生活黯然無(wú)色。
魯迅的成功有一個(gè)重要的秘密，那就是珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私立學(xué)校時(shí)，父親病得很重，兩個(gè)弟弟還年輕。魯迅不僅經(jīng)常去當鋪，經(jīng)營(yíng)藥店，還幫媽媽做家務(wù)，以免影響學(xué)業(yè)。他必須做好準確的時(shí)間表。有一天，魯迅在家幫媽媽多做點(diǎn)事，上課遲到了，嚴厲了 老師狠狠地罵了他一頓。魯迅接受訓練后，并沒(méi)有因為委屈而抱怨老師和家人。相反，他真誠地接受了批評，并決心做出準確的時(shí)間安排。不再因為做家務(wù)而影響學(xué)習。于是，他用刀在書(shū)桌右下角刻了一個(gè)早字，提醒和鼓勵自己珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說(shuō)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總有。魯迅對閱讀有廣泛的興趣。又喜歡寫(xiě)作，他對民間藝術(shù)，尤其是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也有著(zhù)深厚的愛(ài)好。因為他涉獵廣泛，學(xué)習多方面。所以時(shí)間對他來(lái)說(shuō)真的很重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才會(huì )放棄。應該說(shuō)魯迅是珍惜時(shí)間的楷模。
我們身邊也有很多珍惜時(shí)間、努力學(xué)習的好榜樣。 年級…同學(xué)。他是珍惜時(shí)間，努力學(xué)習的好榜樣。
這就是我們。年級。班上的每個(gè)學(xué)生都可以肯定，很多學(xué)生會(huì )；為什么他總能取得優(yōu)異的成績(jì)，為什么他總能得到老師的表?yè)P？…。.。在學(xué)生眼里，他們只在乎別人拿獎的時(shí)候，誰(shuí)問(wèn)他私下的勤奮？同學(xué)們，世界上沒(méi)有白吃午飯，沒(méi)有努力學(xué)習，怎么能取得好成績(jì)？
同學(xué)們；珍惜時(shí)間，努力學(xué)習！
終身學(xué)習作文 9
從前，我們渴望輝煌和成功，充滿(mǎn)憧憬和幻想；從前，我們在不同的意見(jiàn)中猶豫不決，缺少一雙飛離困惑的翅膀。不要灰心，不要氣餒，聰明地學(xué)習，解決生活中的問(wèn)題，比如月光穿透迷茫，陪你到天亮。
學(xué)習不應該墨守陳規，而應該不斷思考和理解，閃耀人性的光輝，展現人生的大智慧。
在學(xué)習的道路上，季羨林先生可以用一顆智慧的心觀(guān)察和關(guān)注弱小的生活，思考生活，反思自己，思自己，變成一個(gè)無(wú)法釋?xiě)训腻e誤，這恰恰體現了季老人格和品格境界的`高尚。
學(xué)習從來(lái)都不是一成不變的。學(xué)習是一種智慧。真正懂得學(xué)習的人，可以延長(cháng)、拓寬、積累有限的生命，甚至超越時(shí)空的態(tài)度，永遠存在于歷史之中。學(xué)習有高有低，學(xué)習的大境界是智慧的，可以自由捕捉生活的豐富而不累。當你在學(xué)習的路上找不到正確的方向時(shí)，不妨問(wèn)問(wèn)自己，我智慧地學(xué)習了嗎？
在學(xué)習的征途上，仔細觀(guān)察，敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐，不斷升華人生成就。
錢(qián)偉長(cháng)，一顆純潔的心，毅然回到中國，從不粗心從事物理研究，仔細觀(guān)察每一個(gè)公式，智慧學(xué)習，寫(xiě)共和國科技事業(yè)的輝煌篇章；巴金，被稱(chēng)為中國良心，不斷質(zhì)疑寫(xiě)作生涯，親自實(shí)踐，反思自己、社會(huì )和國家，生活升華……
古今能成大事的人，往往能在各種學(xué)習方法、豐富多彩的學(xué)習內容中，從智慧的角度進(jìn)行選擇。智慧學(xué)習的人往往能夠用自己的思維和獨特的見(jiàn)解去理解和消化知識，而不是盲目地吞下它們，所以他們可以事半功倍。同樣，智慧學(xué)習者的思想高度也不再以自我為中心，而是加入整個(gè)社會(huì )、國家甚至世界。在學(xué)習中，品味世界各種形式，反思自己的言行，同情別人，從而升華人性。
在學(xué)習過(guò)程中，注重反思，總結教訓和經(jīng)驗，勇往直前，理解生活的真諦。
孔老夫子說(shuō)：學(xué)而不思則王，思而不學(xué)則危險。學(xué)習和思考通常是一起的。當然，學(xué)習智慧的方法有很多。智慧學(xué)習可以從學(xué)習中獲得幸福和幸福，理解一種生活。
一路走金花風(fēng)雨，搖駝鈴，摘蘭芷芳菲，一路唱歌。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，劃船于上。智慧學(xué)習，邁向人生新的希望。
終身學(xué)習作文 10
問(wèn)渠那得如此清澈，為有源頭的活水而來(lái)。這句流傳千古的好句子，正是所謂的不斷更新知識，才能讓我們的小池塘變得清澈，慢慢擴大。
過(guò)去，一位小和尚離開(kāi)家鄉上山尋找一位非常著(zhù)名的和尚尋求建議。和尚看到他充滿(mǎn)誠意，虛心好學(xué)。如果你想接受他幾天也沒(méi)關(guān)系。幾天后，和尚看到他有才華和聰明，就正式接受了他作為徒弟。幾年后，小和尚不耐煩了，對師傅說(shuō)：師傅的徒弟明白為什么他一直在學(xué)習？
給小和尚一個(gè)碗，讓他裝石頭。小和尚在拿著(zhù)碗回來(lái)之前把碗裝滿(mǎn)了。師傅問(wèn)他碗裝滿(mǎn)了嗎？他的滿(mǎn)的回答，以經(jīng)什么都裝不下。師傅抓了一把沙子，默默地把沙子放進(jìn)碗里。這次師傅又問(wèn)小和尚碗滿(mǎn)了嗎？小和尚說(shuō)滿(mǎn)了，應該什么都裝不下吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里，裝好了。小和尚似乎突然明白了什么時(shí)候臉紅了。后來(lái)小和尚一直在努力練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡當時(shí)很有名，很有名，認為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫(xiě)了一副對聯(lián)，上聯(lián)是識遍天下字，下聯(lián)是讀破萬(wàn)卷書(shū)。有一天，蘇東坡的父親在門(mén)上發(fā)現了對聯(lián)，所以他擔心他的'兒子太自滿(mǎn)了，以至于以后一事無(wú)成，想把對聯(lián)撕下來(lái)；他害怕傷害兒子的自尊，所以他拿起筆，在對聯(lián)上加了兩個(gè)字。上聯(lián)是努力識別世界上所有的單詞，努力閱讀數萬(wàn)本書(shū)。蘇東坡回來(lái)看到了父親改變的對聯(lián)，以為他不能辜負父親的心，所以他不再自滿(mǎn)，因為他知道山外有山，人外有人�！�
學(xué)習就像逆水行舟，不進(jìn)則退。在老師的諄諄教誨下，我要堅持不懈，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
終身學(xué)習作文 11
之前聽(tīng)朋友說(shuō)經(jīng)常和父母一起答“學(xué)習強國”軟件上的題，不但能和父母一起學(xué)習，關(guān)鍵也具有挑戰性，于是自己也想參與進(jìn)去。
今天我抓住了這個(gè)機會(huì )，趁媽媽答題的時(shí)候湊在她身邊。一來(lái)可以幫忙，二來(lái)自己也能學(xué)到點(diǎn)東西。答題過(guò)程中，我憑著(zhù)課本上的知識和一些課外知識，回答了許多媽媽回答不上來(lái)的問(wèn)題，我聽(tīng)著(zhù)媽媽的夸贊，看著(zhù)一道一道綠色的題，心里不禁有了一種飄飄然的感覺(jué)。但是總有那么幾道我不會(huì )的題出來(lái)?yè)v亂，有些甚至從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
這些題中有些媽媽可以回答出來(lái)，有些兩人都不會(huì )的，就只能靠蒙了。此時(shí)我不禁感慨：原來(lái)懂得再多在學(xué)海面前也不過(guò)是滄海一粟。任何人都沒(méi)有理由說(shuō)自己懂得很多，他們只不過(guò)懂得比別人多一點(diǎn)點(diǎn)罷了。想到這里，我急忙記住了那些不會(huì )的'題目以及對應的答案。
聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：越是無(wú)知的人，越是認為自己懂得多；越是有智慧的人，越是明白自己的渺小。
《問(wèn)說(shuō)》中提到：“理無(wú)專(zhuān)在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶？”意思是說(shuō)，學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應奮進(jìn)不息。
是啊，學(xué)無(wú)止境，我們不能認為自己懂得很多，應該學(xué)會(huì )奮進(jìn)不息，多多學(xué)習。雖然你永遠也學(xué)不完，但一定會(huì )有收獲。
通過(guò)這款軟件，我不僅學(xué)到了不少新的知識，同時(shí)也明白了學(xué)無(wú)止境的道理。學(xué)海，你永遠到不了頭，但走一點(diǎn)你就可以收獲一點(diǎn)，也能成長(cháng)一點(diǎn)。
終身學(xué)習作文 12
生活可能像一杯茶，平淡無(wú)味；也可能像一杯酒，轟轟烈烈。有人說(shuō)，人的一生就像一艘在海上行駛的帆船。過(guò)了海，他可能會(huì )面臨波濤洶涌的巨浪……
但我認為生活就像一本書(shū)，你可以從這本書(shū)中理解很多真相……看著(zhù)小蜜蜂飛過(guò)花朵，努力采蜜，你可以學(xué)會(huì )勤奮；看著(zhù)螞蟻一起移動(dòng)比自己大的食物，你可以學(xué)會(huì )團結；看著(zhù)仙人掌，在炎熱的沙漠中頑強地生活，你可以學(xué)會(huì )堅強……看啊!生活不就是這樣嗎？無(wú)論是小螞蟻還是仙人掌，都能學(xué)到很多道理。
人的一生不會(huì )一帆風(fēng)順，或多或少會(huì )經(jīng)歷很多挫折，但別忘了，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹！只要你堅持自己的信念，不怕挫折，勇往直前，你就會(huì )成功！你的傷會(huì )成為你的勛章！
如果也沒(méi)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)，失敗是成功之母。雖然失敗了，但你會(huì )從過(guò)程中學(xué)到很多知識，不是嗎？
人生這本書(shū)，可能平淡，也可能轟轟烈烈。每個(gè)人的書(shū)都有不同的內容，但不要忘記每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，不要為了刻意迎合別人的眼光而按照別人的想法生活。一定要做自己，這樣才能過(guò)上精彩的生活。但如果別人是對的，也要適當聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要一意孤行。時(shí)間會(huì )變，初心不變！
但不要忘記生活的本質(zhì)，一定要誠實(shí)，誠實(shí)！也不要給自己太大的壓力：有些麻煩，失去了機會(huì )！如果你給自己太大的.壓力，也許你會(huì )超載。
事實(shí)上，生活中有大道理，只要你愿意用心去觀(guān)察，總會(huì )在面對挫折時(shí)找到無(wú)限的動(dòng)力！
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中有自己的顏如玉，書(shū)中有自己的金屋。學(xué)習是無(wú)窮無(wú)盡的。從經(jīng)典書(shū)籍中，如《西游記》中的四位師徒，他們經(jīng)歷了磨難，拯救了危險，最終獲得了真正的經(jīng)典。它教會(huì )了我們堅持和努力的成功；如何煉鋼教育人們的生活在于努力和奮斗。厄運可以使軟弱變得堅強！
有時(shí)候，多讀多的書(shū)，也許你可以找到一種方法來(lái)扭轉困境，到達你理想的另一邊！也許你也能從書(shū)中找到激勵自己前進(jìn)的真相？
終身學(xué)習作文 13
每次我贏(yíng)了，我總是很高興。這時(shí)，我媽媽會(huì )說(shuō)：這很好，但我不能驕傲。記住學(xué)習是無(wú)止境的！
每當我聽(tīng)到這句話(huà)，我都會(huì )記住它。朱還寫(xiě)了一首詩(shī)：半畝方池一開(kāi)，天空、云和陰影一起徘徊。問(wèn)渠很清楚，因為活水的源頭。表達的想法是：穩定的活水使池塘非常清澈，所以人們只有不斷學(xué)習，學(xué)習新知識，才能變得更聰明。
有一次，我在數學(xué)考試中得了100分。我很高興，認為我的學(xué)習目標已經(jīng)結束了。然而，我當時(shí)的想法是錯誤的。下一次數學(xué)考試，我落后了。我后悔當時(shí)不應該驕傲或自滿(mǎn)。自從那以后，我意識到學(xué)習是無(wú)窮無(wú)盡的`。
學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足。如果你想認真學(xué)習，你必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。這是偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)的。有一天，我不小心打開(kāi)了練習冊，看到了一篇短文�？赐曛�，我很驚訝毛澤東不愧為偉大的領(lǐng)袖。在一個(gè)圖書(shū)館里，毛澤東圈畫(huà)的書(shū)有1300多本。晚年，他還能背出500多首古詩(shī)，我連50首都背不出來(lái)。
這些足以表明學(xué)習是無(wú)窮無(wú)盡的，生活就像一條漫長(cháng)的道路，知識是一條非常有吸引力的地平線(xiàn)，你必須努力解決這個(gè)謎，這個(gè)謎永遠不會(huì )解決，你去他也去，你必須盡力跑，追求，所以生活充滿(mǎn)了新鮮、樂(lè )趣和無(wú)盡的能量。
你的生活將決定你學(xué)到的知識，珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘和每一秒來(lái)閱讀。古人有三個(gè)以上：冬天，夜晚，雨。無(wú)論你學(xué)習什么技術(shù)，你都必須繼續前進(jìn)和奔跑�，F在我認為考試是一次沖刺，生活就是在奔跑，一眨眼就過(guò)去了。所以我們應該繼續學(xué)習，堅持學(xué)習，這樣生活就會(huì )很有趣。
終身學(xué)習作文 14
古人云：耳讀而聰，眼讀而明，心讀而一，神讀而注，凝讀而遍，急讀而盈，饑讀而飽，困讀而醒，憤讀而平。唉，余白頭沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，只讀了一輩子。這說(shuō)明閱讀是無(wú)止境的，沒(méi)有滿(mǎn)足感。
如果我們認為自己的知識水平已經(jīng)達到了海納百川的境界，那么我們就會(huì )習慣性地停下來(lái)，唯一的驕傲就會(huì )成為知識的主人，但幾年后，你唯一的驕傲就會(huì )在停下來(lái)的時(shí)候退化，你的人就會(huì )無(wú)知，被社會(huì )淘汰，過(guò)時(shí)的`你會(huì )立刻感覺(jué)到：黑云壓城欲毀。相反，如果我們把書(shū)當作人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你會(huì )被廣闊的世界，廣闊的地獄文化深深吸引，不斷前進(jìn)，你會(huì )突破閱讀的三個(gè)領(lǐng)域：昨晚西風(fēng)枯樹(shù)，獨自上西樓，看世界盡頭，坐在書(shū)店，快樂(lè )，你會(huì )跟上時(shí)代的步伐，知識氛圍會(huì )改變你的人生觀(guān)，會(huì )讓你認識更優(yōu)秀的人物，會(huì )為祖國的明天寫(xiě)更輝煌的篇章，此時(shí)，你可能認為你的知識還不夠，但你在不斷充實(shí)自己，提高自己，一點(diǎn)一點(diǎn)地向成功的另一邊邁進(jìn)。
終身學(xué)習作文 15
我們學(xué)習的是吸收前人留下的知識，然后思考切斷更新知識的范圍和內容。正如托爾斯泰所說(shuō)：正確的道路是這樣的：吸收你的前任所做的一切，然后繼續前進(jìn)。
知道的人不如好的人，好的人不如快樂(lè )的人。我們說(shuō)，以學(xué)習為樂(lè )的人比以學(xué)習為樂(lè )的人好得多。從知識中獲得樂(lè )趣有利于我們的.成長(cháng)，培養我們勤奮學(xué)習、提問(wèn)的良好品格。如果自學(xué)缺乏毅力，專(zhuān)業(yè)知識就無(wú)法鞏固；沒(méi)有學(xué)習的毅力，遇到困難就會(huì )停下來(lái)，甚至半途而廢。
學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是快樂(lè )的，雖然我們在學(xué)習的道路上會(huì )遇到很多困難，但只要你努力解決這些困難，你就會(huì )感到非常放松和快樂(lè )，所以我們應該進(jìn)入學(xué)習的海洋，享受快樂(lè )。社會(huì )主義制度的建立為我們開(kāi)辟了一條達到理想水平的道路，理想水平的實(shí)現取決于我們不斷學(xué)習，增加知識，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
年輕人不努力工作，老人很難過(guò)。學(xué)習并不容易，學(xué)會(huì )思考，但結果往往很好。每個(gè)假期放學(xué)后，學(xué)生們都抱怨，因為老師擔心我們忘記學(xué)習，給我們布置了磚厚的假期作業(yè)。雖然學(xué)習很忙，很困難，但我不覺(jué)得累，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )。每當我看到自己有優(yōu)秀的成績(jì)，我就會(huì )覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )。
你愿意用現在努力學(xué)習的過(guò)程換取一個(gè)不后悔的未來(lái)嗎？如果你想，請珍惜現在，不要抱怨，為實(shí)現夢(mèng)想而努力。
只要你不懶惰，隨時(shí)努力學(xué)習也不晚。不要給自己找借口，懶就懶，不做就不做，沒(méi)有理由。如果你花很長(cháng)時(shí)間找理由為自己辯護，懶惰和拖延就會(huì )成為一種習慣，那么你永遠不會(huì )取得進(jìn)步。當別人在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，你在睡覺(jué)和玩游戲；當別人努力學(xué)習，為目標而奮斗時(shí)，你在睡覺(jué)和玩游戲；當別人復習和準備考試時(shí)，你也在睡覺(jué)和玩游戲……你想通過(guò)睡覺(jué)和別人競爭，你也想贏(yíng)他們。學(xué)習總是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)，就像砌磚一樣，總是結實(shí)。因此，我們應該腳踏實(shí)地地積累知識。
一寸時(shí)間的，但也是無(wú)情的。我們應該好好利用寶貴的時(shí)間努力學(xué)習。努力學(xué)習，讓好學(xué)的血液沸騰，讓你的生活精彩！
終身學(xué)習作文 16
天才是1%的靈感，99%的汗水，學(xué)習的樂(lè )趣。這是我心中永恒的座右銘，它讓我深深感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
我是班里的優(yōu)等生，成績(jì)總是名列前茅，因為我經(jīng)常感到自滿(mǎn)，上課不認真，學(xué)習不努力。直到有一次，老師把我叫到辦公室，他生氣地對我說(shuō)：照紅，這次你怎么能得到這樣的成績(jì)啊，只有78分，你的學(xué)習成績(jì)不是很好嗎？聽(tīng)了老師的話(huà)，我好像被潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的�；氐浇淌液�，我后悔了，以前名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課后，同學(xué)們不再來(lái)找我討論問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)陪我玩，我的心理突然有了前所未有的失落感。同學(xué)們圍在一起，紛紛討論我：虧了她還是優(yōu)等生，這次竟考了78分，我比她多。是的，以前總是因為成績(jì)好而目中無(wú)人�，F在回到這里，她自作自受�！薄瘫〉脑�(huà)深深地刺痛了我的心，他們曾經(jīng)是我最好的朋友，這次會(huì )這樣對待我。
回到家，我打開(kāi)了一篇作文選擇，一句話(huà)吸引了我的注意，天才是1%的靈感，99%的.汗水。是的，如果你不努力工作，你怎么能成功呢。
從那以后，我變得認真起來(lái)，上課聽(tīng)老師講課，利用業(yè)余時(shí)間復習，回到家，然后又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋。遇到困難時(shí)，我總是靠自己的努力解決困難。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我在期末考試中得了98分，全班第一。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得蹦蹦跳跳。下課后，同學(xué)們圍著(zhù)早我向我祝賀，當他們問(wèn)我：照紅你是怎么獲得全班第一名的？我總是對談話(huà)者說(shuō)：只要你努力工作，你就會(huì )成功。無(wú)論遇到什么挫折，只要你勇往直前，你就會(huì )到達成功的另一邊。
這時(shí)，我打開(kāi)座右銘，天才是1%的靈感，99%的汗水來(lái)了。我真的意識到了學(xué)習的樂(lè )趣。沒(méi)有痛苦，沒(méi)有收獲，只有付出才有收獲。學(xué)習也是如此，先苦后甜，只要你掌握了學(xué)習方法，你也會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
終身學(xué)習作文 17
學(xué)習是人類(lèi)和動(dòng)物都具備的一種技能。當我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，通過(guò)不斷的學(xué)習，我們逐漸融入社會(huì )，成為一個(gè)成熟的人。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習是非常重要的，相當于你蓬勃發(fā)展的'精神營(yíng)養，但什么是學(xué)習，如何學(xué)習，學(xué)習是否結束，這些問(wèn)題從學(xué)習開(kāi)始就一直困擾著(zhù)我們。
首先，學(xué)習分為很多方面。例如，從嬰兒到嬰兒，你可以跌跌撞撞地走路，最后跑步和跳躍，這是一種行為學(xué)習。有自己的精神領(lǐng)袖，性格和其他方面會(huì )無(wú)意識地接近他。還有學(xué)習知識和文化，接受教育。顯然，每一種學(xué)習都非常重要，它們構成了我們完整的生活。
我們對學(xué)習的態(tài)度應該像出生嬰兒渴望母乳一樣，因為學(xué)習可以讓我們不斷成熟，不斷進(jìn)步，走向成功的生活。當我們學(xué)習時(shí)，我們應該集中精力，把學(xué)習作為我們必須完成的目標，這樣我們就可以學(xué)習真正有用的知識、個(gè)性、技能。
還有一天學(xué)習還沒(méi)有結束。也許你的年齡會(huì )逐漸增長(cháng)，但如果你保持一顆勤奮的心，你可以學(xué)到更多的新事物，成為一個(gè)新的自己。
學(xué)海無(wú)涯，請走上學(xué)習之路，此生無(wú)悔！
終身學(xué)習作文 18
學(xué)無(wú)止境，終生持續求知欲。
我們此刻所在的社會(huì )是一個(gè)信息爆炸、知識豐富、發(fā)展迅速的時(shí)代。如果你跟不上時(shí)代的腳步，那你始終會(huì )被社會(huì )所遺棄。所以我們身處在競爭如此激烈的社會(huì )，要想立于不敗之地，那就要務(wù)必從知識上超越他人。從幼兒園到高中這十幾年來(lái)我們學(xué)習了文化的基礎知識，出于工作的需要，我們還要應接不暇去學(xué)習五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識。當你不想去學(xué)習的時(shí)候，千萬(wàn)不要以“學(xué)完了”為借口，因為知識是永無(wú)止境的，我們所學(xué)的'只但是是滄海一粟罷了，所以說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”這是所有人都就應遵守的法則。
我們從小就就應善于學(xué)習，不要埋怨那小山似的作業(yè)，就應從中找到快樂(lè )。尤其到高中的時(shí)候，我們必須要堅持下去，就應“勤學(xué)”不錯，但在勤學(xué)的同時(shí)，也要樂(lè )學(xué)。找到學(xué)習的方法再學(xué)習比盲目學(xué)習好上一千倍。
在善于學(xué)習的時(shí)候，也要時(shí)刻保持求知欲。有句話(huà)是：“好奇心能殺死人�！蔽也徽J同這句話(huà)，因為如果每個(gè)人都沒(méi)有好奇心，那么我們哪來(lái)這些偉大的發(fā)明，那我們也只能停留在原始社會(huì )，那又何談進(jìn)步呢？
所以說(shuō)善于學(xué)習和持續求知欲是通往成功的兩大重要因素。
終身學(xué)習作文 19
學(xué)無(wú)止境，終生求知欲。
我們現在所在的社會(huì )是一個(gè)信息爆炸、知識豐富、發(fā)展迅速的時(shí)代。如果你跟不上時(shí)代的步伐，你將永遠被社會(huì )拋棄。因此，我們生活在一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，要想立于不敗之地，就必須在知識上超越他人。從幼兒園到高中，我們已經(jīng)學(xué)習了十多年的文化基礎知識。出于工作的需要，我們不得不學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識。當你不想學(xué)習的時(shí)候，不要以學(xué)習為借口，因為知識是無(wú)窮無(wú)盡的，我們學(xué)到的只是滄海一粟，所以活到老，學(xué)到老是每個(gè)人都應該遵守的規則。
我們應該從小就善于學(xué)習。我們不應該抱怨山上的作業(yè)，而應該從中找到幸福。特別是在高中，我們必須堅持下去。我們應該努力學(xué)習，但在努力學(xué)習的'同時(shí)，我們也應該樂(lè )于學(xué)習。找到學(xué)習的方法比盲目學(xué)習好一千倍。
善于學(xué)習的時(shí)候，要時(shí)刻不斷求知欲。有句話(huà)說(shuō):好奇心可以殺人。我不同意這句話(huà)，因為如果每個(gè)人都沒(méi)有好奇心，我們怎么會(huì )有這些偉大的發(fā)明，那么我們只能停留在原始社會(huì )，那么如何談進(jìn)步呢？
因此，善于學(xué)習和不斷求知欲是成功的兩個(gè)重要因素。
終身學(xué)習作文 20
今天，我去上作文課。這門(mén)課是一門(mén)非常有趣的課，因為老師在課堂上做了一個(gè)實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗讓我感覺(jué)很神奇，讓我感覺(jué)很好。
老師準備了一個(gè)透明的塑料杯和一些黑色的棋子。老師先把杯子拿在手里，把黑色的國際象棋倒進(jìn)杯子里，裝滿(mǎn)了杯子。然后，老師舉起杯子，微笑著(zhù)問(wèn)我們：杯子滿(mǎn)了嗎？學(xué)生們，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，異口同聲地說(shuō)：滿(mǎn)了。老師又笑著(zhù)問(wèn)我們：真的滿(mǎn)了嗎？老師問(wèn)完后，學(xué)生們有了不同的答案，有些是滿(mǎn)的`，有些是不滿(mǎn)的。
老師左手拿著(zhù)裝滿(mǎn)黑棋子的塑料杯，右手從桌子上拿了一杯沙子。我心想：老師還要做什么？老師把這杯沙子傾斜了一點(diǎn)，慢慢地把沙子倒進(jìn)裝滿(mǎn)黑棋的杯子里。這時(shí)，沙子正繞過(guò)黑棋向下滲透，很快就填滿(mǎn)了棋子之間的縫隙。這時(shí)，杯子真的像一杯奶茶。這時(shí)，老師又問(wèn)我們：杯子滿(mǎn)了嗎？這一次，學(xué)生們并不急于下結論。果然，老師從桌子上拿了一杯水，慢慢地把水倒進(jìn)裝有黑棋子和沙子的杯子里。剛開(kāi)始倒了一點(diǎn)水，水就要溢出來(lái)了。靜置一段時(shí)間后，水滲透下來(lái)，老師加了很多水。杯子里的沙子顏色逐漸變深，小氣泡不斷上升。這時(shí)，杯子看起來(lái)更結實(shí)了。我心想：這真是太神奇了。
我想學(xué)習就像把東西放在杯子里一樣。當你感到自滿(mǎn)時(shí)，你實(shí)際上可以把它放進(jìn)很多里�；畹嚼蠈W(xué)到老真是一句至理名言。
終身學(xué)習作文 21
許多人的人生目標是追求幸福，但什么是幸福，如何獲得幸福呢？幸福是一種虛幻的東西，似乎沒(méi)有確切的衡量標準，那么我們怎么知道我們是快樂(lè )還是不快樂(lè )呢？與其在追求幸福的道路上感到困惑，不如把追求幸福的目標轉化為一個(gè)有用的人，一個(gè)為社會(huì )和他人做出貢獻的人。這是我認為視覺(jué)幸福的衡量標準。法國著(zhù)名作家巴爾扎克說(shuō):人生最美好的主題，人生最幸福的主題`結果是學(xué)習。人生有限，知無(wú)限。如果你成為一個(gè)有用的人，你必須持有終身學(xué)習的態(tài)度。
終身學(xué)習有什么意義？名人文學(xué)家錢(qián)理群說(shuō)，他在人生道路上必須面對的問(wèn)題是，如何讓自己一直處于討論和發(fā)現的狀態(tài)，從而獲得永恒的幸福？這種狀態(tài)是終身學(xué)習的狀態(tài)。他稱(chēng)之為黎明的感覺(jué)，黎明的感覺(jué)是每天早上睜開(kāi)眼睛，你得到一個(gè)新的生活，你的生活開(kāi)始一個(gè)新的一天，有一個(gè)黎明的感覺(jué)：一切對你來(lái)說(shuō)都是新鮮的，你用新奇的眼睛和心態(tài)去發(fā)現。這就是古人茍日新，日日新，日日新。每天醒來(lái)，我都會(huì )用新生兒的好奇心去尋求知識，這種好奇心探索的.學(xué)習心態(tài)讓我在日常生活中衍生出新的成長(cháng)體驗。
終身學(xué)習要全身心投入，也要注意細水長(cháng)流的日積月累。全身心投入是在終身學(xué)習志向的基礎上，每天每刻認真專(zhuān)注地學(xué)習當下的東西，在當下學(xué)習，盡情享受。有人問(wèn)如何讓自己的每一天都有意義？最好的答案是學(xué)習，讓自己每天成長(cháng)邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長(cháng)跑中飛速跨越，細水長(cháng)流的積累終將導致質(zhì)的飛躍成長(cháng)。
學(xué)盡的學(xué)習，無(wú)盡的快樂(lè )。終身學(xué)習，讓我們實(shí)現有用的人生理想，也讓我們找到追求幸福生活的方向。
終身學(xué)習作文 22
唐伯虎是中國古代非常著(zhù)名的畫(huà)家，有繪畫(huà)天賦。今天，我讀了一篇關(guān)于唐伯虎的文章——《唐伯虎學(xué)習繪畫(huà)》。文章中的唐伯虎不僅讓我明白了他學(xué)習繪畫(huà)的認真和艱辛，也讓我學(xué)會(huì )了一絲不茍、學(xué)無(wú)止境的道理，這讓我受益匪淺。
本文說(shuō)：唐伯虎從小就非常喜歡繪畫(huà)。長(cháng)大后，他向畫(huà)家周臣學(xué)習繪畫(huà)。兩年后，他一切都栩栩如生，但他仍然不自滿(mǎn)。他向畫(huà)家沈周致敬。沈周的多次贊揚使唐伯虎感到驕傲，并多次要求回家。于是沈周故意說(shuō)喝酒的時(shí)候很熱，讓唐伯虎打開(kāi)窗戶(hù)，但是唐伯虎打不開(kāi)窗戶(hù)。仔細一看，是沈周畫(huà)的一幅畫(huà)，讓唐伯虎很慚愧，決定留下來(lái)繼續學(xué)習。從此，他更加努力地學(xué)習繪畫(huà)，始終致力于一絲不茍，最終成為著(zhù)名的大畫(huà)家。
通過(guò)閱讀唐伯虎學(xué)習繪畫(huà)的.故事，我知道學(xué)習是永無(wú)止境的。你不能因為一點(diǎn)點(diǎn)成就而自滿(mǎn)，否則你永遠不會(huì )有成就。我們應該在學(xué)習中學(xué)習文本.唐伯虎應該記住四個(gè)字：學(xué)習是無(wú)窮無(wú)盡的。正是因為他的努力和堅持，唐伯虎才成為了一代畫(huà)家。因此，無(wú)論我們是在學(xué)習還是在生活中，只要我們愿意努力工作，我們就會(huì )在未來(lái)得到回報。
在這里，我想起了自己。我是班上成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，尤其是數學(xué)方面，也成了老師的小幫手。不幸的是，我很自滿(mǎn)，認為我已經(jīng)回家學(xué)習數學(xué)了。因此，在期末考試中，數學(xué)考試的成績(jì)不如中上學(xué)生，而與我競爭的學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。我感到羞愧！所以，從現在開(kāi)始，我要向少年唐伯虎學(xué)習，做一個(gè)學(xué)無(wú)止境的人。牢記學(xué)無(wú)止境這個(gè)詞，把它當成我學(xué)習生活中的引路燈，照亮我的學(xué)習生活之路，讓我的學(xué)習更上一層樓，成為未來(lái)祖國的棟梁，更好地為祖國的建設做出貢獻！
終身學(xué)習作文 23
輕點(diǎn)，水快溢出來(lái)了！哦耶！我們贏(yíng)了�！瓕W(xué)生們的歡呼聲從教室里傳來(lái)，聲音一波又一波，原來(lái)是我們上一堂獨特的實(shí)驗課。
老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就拿起礦泉水瓶倒進(jìn)水杯里。大家喊：滿(mǎn)了，滿(mǎn)了！老師停了下來(lái)，玻璃里的水鼓起了一個(gè)小鼓包。老師神秘地問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得水杯里還能放什么？學(xué)生們堅定地回答：不。
老師笑了笑，拿出一根回形針，小心翼翼地貼在杯邊，然后輕輕推�；匦吾樝駜�(yōu)秀的跳水運動(dòng)員一樣跳進(jìn)水里。學(xué)生們非常緊張，不敢呼吸聲音，眼睛似乎即將凝視。水面輕輕晃動(dòng)，恢復平靜。我很納悶，忍不住說(shuō)：為什么水面不溢出？老師笑而不回答，而是把曲別針?lè )滞瑢W(xué)們，讓大家一個(gè)個(gè)往里放�！�33、34、……40、41、……回形針進(jìn)入水中，教室里的空氣似乎凝固了，我們都在數！輪到我放回形針了。我不想讓實(shí)驗在這里結束。我心中的`壓力使我的手不由自主地顫抖。最后，我成功地把五根回形針?lè )胚M(jìn)杯子里，水沒(méi)有溢出。我喘了口氣！
“55、56、……80、81、……90、91……同學(xué)們都驚訝地張大了嘴。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，天啊，太神奇了！太不可思議了！
通過(guò)老師的解釋?zhuān)覀冎涝谋砻嬗袕埩�，所以我們可以放這么多曲別針。這個(gè)杯子看起來(lái)很滿(mǎn)，但它仍然可以容納近100根回形針。太神奇了。我不禁想到，我們就像這個(gè)杯子。學(xué)習就像往里注水，加回形針。它看起來(lái)很滿(mǎn)，但實(shí)際上并不滿(mǎn)。這就是學(xué)習無(wú)止境的原因。
終身學(xué)習作文 24
學(xué)無(wú)止境指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應奮進(jìn)不息。
很多人看過(guò)畫(huà)展，必須被那些線(xiàn)條和色彩的組合而陶醉。畫(huà)家透過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現出自然、生活中的完美事物，讓我羨慕和欽佩。我也想掌握繪畫(huà)的本領(lǐng)，因此暑假時(shí)我報了素描學(xué)習班。
我背上畫(huà)夾高興地去報到，上課時(shí)老師拿出一支2B鉛筆，先教我們握筆姿勢，并給一一糾正，按姜老師的要求，要我們持續姿勢三分鐘，剛開(kāi)始還能夠，到之后手逐漸酸了，之后姜老師讓我們在紙上練習畫(huà)線(xiàn)，手是不能接觸畫(huà)紙的�？粗�(zhù)簡(jiǎn)單手一會(huì )就累了，我在心里默念必須要堅持。
為了學(xué)好素描，我堅持每一天去上課，聚精會(huì )神地聽(tīng)講和練習，自我的努力漸漸躍然紙上，那些模型不再是平面，立體感越來(lái)越強。鉛筆透過(guò)用力的不一樣，畫(huà)出深淺、明暗、造型。
那天上課，姜老師把一個(gè)圓球體擺在我們的面前，“這天，我們來(lái)畫(huà)球體，球體算是單個(gè)物體中比較難的一個(gè)了�！蔽也灰詾槿�，像往常一樣畫(huà)起來(lái)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我發(fā)現自我怎樣不能把它畫(huà)圓，我緊皺眉頭，心里琢磨著(zhù)，我為什么畫(huà)不好呢？我急切的請教姜老師，姜老師耐心的對我說(shuō)：“你能夠先畫(huà)兩條線(xiàn)構成一個(gè)十字形架子，之后連接外緣。像一個(gè)田字格，這樣就能夠選準圓心，然后切掉四角，畫(huà)出圓弧，這樣就能夠了！”姜老師還指點(diǎn)我要用心觀(guān)察圓球體上的明暗區域，利用畫(huà)線(xiàn)的深淺來(lái)表現。課間時(shí)，我走到圓球前摸摸它，瞪大眼睛看了又看。雖然有了老師的教導，但對于我來(lái)說(shuō)還是畫(huà)的不滿(mǎn)意。
在家里練習時(shí)我畫(huà)了五六張畫(huà)稿，效果都不理想。我急得直冒汗，感覺(jué)天氣格外熱，連窗外的蟬鳴聲也變得讓人心煩。我把畫(huà)紙和筆扔在了一邊，賭氣地躺在床上。
媽媽看見(jiàn)我的狀況，給我講了達芬奇堅持用三年的時(shí)光每一天畫(huà)雞蛋，來(lái)提高自我的觀(guān)察潛力，鍛煉繪畫(huà)的'技巧，達芬奇才有了扎實(shí)的基本功。我心里比較著(zhù)，我才畫(huà)了幾張呀！我重新打起精神坐在畫(huà)板前。我畫(huà)了一張又一張，嘗試著(zhù)不一樣的方法，窗外的蟬鳴聲好像消失了，直覺(jué)得手腕和眼睛有些發(fā)酸。媽媽過(guò)來(lái)看我畫(huà)完的畫(huà)稿，露出滿(mǎn)意的笑容。
如今雖然我讀6年級了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)光也隨之減少了。但是，我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心卻一向沒(méi)有改變，每當我審視著(zhù)自我以前的習作時(shí)，就會(huì )情不自禁地拿起筆，再畫(huà)一次。畫(huà)畫(huà)，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點(diǎn)色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得，我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)了！
終身學(xué)習作文 25
最緊的是，我在圖書(shū)館看了一篇題為《裝不滿(mǎn)桶》的文章，讓我受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)道：有一個(gè)年輕人跟著(zhù)一個(gè)老玉匠學(xué)藝術(shù)。學(xué)了幾年，他以為琢玉的功夫差不多學(xué)了，就向師傅提出師傅沒(méi)有攔住他，但師傅對他說(shuō)：你把石頭放進(jìn)桶里，直到裝滿(mǎn)。
年輕人裝完后，師傅讓他把對面的沙子放進(jìn)桶里。年輕人裝滿(mǎn)后，師傅讓他把水放進(jìn)桶里，但水很快就滲了下來(lái)。后來(lái)，他感覺(jué)到了一些東西，對師傅說(shuō)：師傅，我不走了。
這篇文章告訴我們，生活也是一個(gè)桶，你總是對它不滿(mǎn)意，只有不斷填補新知識或東西，生活才會(huì )更加充實(shí)和豐富！
我記得有一次，當我上數學(xué)課的時(shí)候，我只聽(tīng)了一點(diǎn)，我以為我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，所以我沒(méi)有聽(tīng)整個(gè)班的老講座，也沒(méi)有聽(tīng)到重點(diǎn)。第二節課，老師拿了一些試卷，看看我們上節課有沒(méi)有認真聽(tīng)講。試卷發(fā)下來(lái)后，我只能做幾個(gè)問(wèn)題。測試結束后，老師當場(chǎng)更改了試卷。試卷發(fā)出后，我看到試卷上有一個(gè)大叉子。我得了0分。當時(shí)我驚呆了。
總結這篇文章，我明白：生活必須努力學(xué)習，不能學(xué)習一點(diǎn)認為他們的'整個(gè)會(huì )議，只是不好。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)的名言，叫做學(xué)習沒(méi)有盡頭，所以，我們必須謙虛地學(xué)習，才能取得進(jìn)步！
終身學(xué)習作文 26
21世紀正在飛速前進(jìn)，許多舊時(shí)代的老前輩都對這個(gè)發(fā)展速度令人吃驚的新時(shí)代望而卻步、止步不前。但我的外公卻是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，他從未與時(shí)代拉開(kāi)過(guò)差距，一直與時(shí)代同步。
外公退休前是一名數學(xué)老師。他曾遇到過(guò)無(wú)數令人生畏的難題，但他不懈學(xué)習，一遍遍翻著(zhù)他從前的教材，從中研究、琢磨出便捷的解題方法，來(lái)更好的教育學(xué)生。
我課外數學(xué)班的.教室后排，坐著(zhù)一些隨堂聽(tīng)講的家長(cháng)。不過(guò)，只要轉頭一看，就會(huì )發(fā)現他們不是在埋頭看手機就是在睡覺(jué)�？墒峭夤珔s是個(gè)例外。他每節課都會(huì )拿著(zhù)紙筆，認真地記錄老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并把老師講的方法和自己的經(jīng)驗對比，總結出最好的解題思路。下課，外公還總會(huì )跟我一起討論我沒(méi)做出來(lái)的難題。外公雖然是數學(xué)老師，可是他還在不斷的學(xué)習和鉆研，甚至比我更加認真，這讓我自愧不如。
外公除了數學(xué)好，還有一手好廚藝，經(jīng)常讓全家吃的心滿(mǎn)意足、贊不絕口。一次，我看到桌上多了一個(gè)新花樣：炒黑魚(yú)片。
黑魚(yú)片鮮嫩可口，可做起來(lái)真不容易，要先慢慢的挑去魚(yú)刺，再把厚厚的魚(yú)肉劈成一片片的薄片。我很吃驚，外公居然能做出這樣高難度的菜。外公平靜地和我說(shuō)他經(jīng)常在買(mǎi)菜的時(shí)候請教別人或者看電視的時(shí)候學(xué)習做菜。學(xué)到新菜后再反復多加練習，自然就會(huì )做了。
我若有所思。外公數學(xué)好，不管什么難題都能迎刃而解；外公廚藝好，做一桌滿(mǎn)漢全席都不費吹灰之力；外公聲樂(lè )好，經(jīng)常代表社區去參加唱歌比賽；外公書(shū)法好，能寫(xiě)一手大氣的草體字……這些都是他努力學(xué)來(lái)并且勤加練習的技藝。
“我從小什么都學(xué)，而且非學(xué)好不可。邊學(xué)邊思考，活到老，學(xué)到老�！�
外公是個(gè)終身學(xué)習的人，所以才能與時(shí)俱進(jìn)。我愛(ài)我的外公，我更加敬佩他學(xué)無(wú)止境的精神。
終身學(xué)習作文 27
大家好，同學(xué)們。天哪，我想和大家談?wù)勄趭^這個(gè)話(huà)題。
每個(gè)人都希望自己聰明，長(cháng)大后成為人才，但聰明人不是你想成為的，你必須努力工作。如果你想學(xué)好外語(yǔ)，你必須學(xué)好外語(yǔ)。如何學(xué)好外語(yǔ)？你必須早上讀書(shū)，晚上背誦，努力學(xué)習；如果你想成為一名體操運動(dòng)員，你怎么能成為一名體操運動(dòng)員？你必須堅持體育鍛煉，努力聯(lián)系；如果你想成為一名科學(xué)家，你怎么能成為一名科學(xué)家？你必須多讀百科全書(shū)秘書(shū)，開(kāi)闊視野……
總之，不管你想做什么，不勤奮是根本無(wú)法實(shí)現的。中國古代著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升就是一個(gè)典型的例子。
茅以升童年時(shí)，每天早上都有意識地站在河岸邊，背誦古詩(shī)。他視而不見(jiàn)，充耳不聞，完全沉浸在知識的`海洋中。茅以升背誦了許多古詩(shī)，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。有一天，他爺爺抄了古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺放下筆，他竟然能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。爺爺高興地說(shuō)：好，好，熟能生巧！”
還有一次，茅以升看到一篇文章把圓周率的近似值寫(xiě)在小數點(diǎn)后100位，于是他一個(gè)接一個(gè)地記住了這串長(cháng)數：14、15、92、65、35、89、79、32……雖然很難記住，但茅以升努力工作，終于背了下來(lái)。
同學(xué)們，茅以長(cháng)大后，不是因為他的勤奮才成為中國著(zhù)名的橋梁專(zhuān)家嗎？他這么聰明不是因為他的勤奮嗎？
因此，我認為人們的智商是一樣的，但有些人更勤奮，所以他們可以出類(lèi)拔萃。如果一個(gè)人不勤奮，不管他的大腦有多聰明，他都會(huì )變得遲鈍。
學(xué)生們，現代社會(huì )是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，我們只有努力工作，努力學(xué)習，讓自己更聰明，才能跟上時(shí)代的步伐。
演講結束了，謝謝。
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