（經(jīng)典）學(xué)習的作文10篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習的作文 篇1

　　我叫王若桐，今年9歲。我是這樣學(xué)習語(yǔ)文的：課堂上，課堂筆記必不可缺，我會(huì )緊跟著(zhù)老師的節奏，語(yǔ)文老師說(shuō)到重點(diǎn)處我就會(huì )認真把它們記下來(lái)。我每次作業(yè)都不缺。細心也是很重要的，在我們這次的`期中考試當中，我每一道題都認認真真地做，取得了96分，而

　　96分就是我們班的第一名，語(yǔ)文老師還在評語(yǔ)上寫(xiě)“桐桐這一次語(yǔ)文考試出色”呢！

　　課后如果作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我會(huì )先寫(xiě)完作業(yè)再去和伙伴一起玩。

　　在周末的時(shí)候我是很有規律的！星期五，我會(huì )自覺(jué)把周末的筆頭試卷做完。晚上我和媽媽外出休閑活動(dòng)以便調節一周下來(lái)的緊張學(xué)習。星期六，我們就會(huì )去別的地方游玩，一般都會(huì )去體育西路，購書(shū)中心。星期天我會(huì )把作業(yè)單上剩下的讀讀背背、聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)、課外閱讀等等一掃而光。

　　另外進(jìn)行大量課外閱讀也是能夠促進(jìn)我的語(yǔ)文學(xué)習、提高我的寫(xiě)作能力、增強我的知識面。所以我每隔一周會(huì )去我最?lèi)?ài)的廣州圖書(shū)館一次。每次我可以借回十本我喜愛(ài)的書(shū)。廣州圖書(shū)館真是我的好去處。

學(xué)習的作文 篇2

　　又是一個(gè)新學(xué)期，我升入了六年級。是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習、生活當中，特定計劃如下：1、每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成各科作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)；

　　2、每天要有30分鐘讀書(shū)時(shí)間，看報紙、課外書(shū)籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語(yǔ)言；

　　3、針對數學(xué)計算馬虎的問(wèn)題，每天保證10分鐘的練習時(shí)間，提高計算的準確性；

　　4、做到不懂就問(wèn)，不會(huì )就學(xué)，對當天出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對當天出現的作業(yè)的錯誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。

　　5、寫(xiě)好單元總結，每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進(jìn)行分類(lèi)整理，查找漏洞，總結學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)；

　　6、每個(gè)星期去一次新華書(shū)店，只有博覽群書(shū)，才能開(kāi)闊眼界、豐富知識；

　　以上是我新學(xué)期的.學(xué)習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自我，朝‘三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

學(xué)習的作文 篇3

　　在我的腦海里，時(shí)常會(huì )浮現出這樣一個(gè)情景：一個(gè)人，雙手比做“12”在我眼前晃來(lái)晃去，沒(méi)錯，這個(gè)人就是陳立峰！陳立峰有個(gè)外號叫做“鐵公雞”，此人因一毛不拔，不請客而得名�？赏ㄟ^(guò)那件事，改變了我的看法。下面，先跟各位聊聊他“鐵”到什么程度吧。

　　“鐵公雞”

　　記得那是上學(xué)期的4月29日，那段時(shí)間我們學(xué)校在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，烈日當頭，酷暑難當。大家熱得慌，自然口渴得也慌，紛紛跑到校門(mén)口的小攤前去買(mǎi)汽水喝。我也不例外，買(mǎi)了一瓶“可口可樂(lè )”喝。當我回到座位上時(shí)，發(fā)現陳立峰竟在一旁喝白開(kāi)水！他和我們一樣，大汗淋漓，畢竟是在太陽(yáng)底下暴曬了這么久，是人都會(huì )難受的，可他卻不愿去買(mǎi)一瓶汽水，而是一邊拿紙擦自己身子上的汗，一邊喝白開(kāi)水。我看見(jiàn)了，不禁嘲笑道：“快來(lái)看啊，我們的'陳家大少爺喝白開(kāi)水了！”說(shuō)罷，便哈哈大笑起來(lái)。他開(kāi)始沒(méi)怎么說(shuō)我，我看他沒(méi)說(shuō)什么，便更加變本加厲了……

　　鐵公雞其實(shí)并不“鐵”

　　過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校號召給貧困山區的兒童獻愛(ài)心，同學(xué)們都踴躍參加。我找到陳立峰，問(wèn)他捐了多少錢(qián)，準備再嘲笑他一番。只見(jiàn)他不緊不慢地舉起了雙手，做出了“12”的姿勢�！�1塊2，對吧？”我試探著(zhù)問(wèn)道。他搖了搖頭�！白疃嘁簿�12元吧？”我說(shuō)，可他還是搖了搖頭。我想：這家伙不會(huì )摳門(mén)到只捐1角2分錢(qián)吧！想到這兒，我便走開(kāi)了。過(guò)了幾天，劉老師說(shuō)：“你們應該學(xué)習學(xué)習陳立峰，在這次為貧困山區兒童獻愛(ài)心的活動(dòng)中，捐助了120元�！眲⒗蠋熣f(shuō)這話(huà)的一剎那，我愣住了，羞愧得低下了頭……

　　現在，我終于明白：奢侈浪費不是大方；節約樸素不是小氣！

學(xué)習的作文 篇4

　　我就要小學(xué)畢業(yè)了。距離全省的小學(xué)會(huì )考只有兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我們要進(jìn)行最后的沖刺。

　　為了迎接這次不尋常的考試，充分發(fā)揮我的能力和水平，我給自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃，內容如下：

　　一、每天做兩道數學(xué)應用題，題不多但要求保質(zhì)保量完成。

　　二、每天作業(yè)盡量都在學(xué)校完成，到家里看一些課外書(shū)或做一些作業(yè)之外的練習題。

　　三、要多背一些優(yōu)美字詞句段等文章。

　　四、數學(xué)，基礎知識要會(huì )背，做題要認真。

　　我相信，通過(guò)努力，我一定會(huì )在下一次的`考試中，取得令我滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　全力以赴！

學(xué)習的作文 篇5

　　語(yǔ)文的學(xué)習有酸、有甜、有苦……五味俱全。

　　語(yǔ)文學(xué)習是苦的。在一堂語(yǔ)文課上，老師教我們背誦《論語(yǔ)》，但我的記憶力總是那么差，別人讀三遍就能夠背誦的文章，而我讀上幾十遍卻也不會(huì )背。失落的感覺(jué)占據了我的心理，腦海一片空白，什么也記不住，我死記硬背，日復一日，經(jīng)過(guò)多日的“煎熬”，才把那篇枯燥無(wú)味的文章背下來(lái)。那時(shí)的我，真心覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習的滋味比黃連還苦。

　　但在一次的考試中，我嘗到了甜的滋味。在“積累應用”中，有幾題便是考《論語(yǔ)》里面的內容，我得心應手，提起筆就“刷刷”地寫(xiě)下了答案，頓時(shí)感覺(jué)以前的努力是多么的值得��！那時(shí)的我，真心覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習的滋味比蜜糖還甜。天空頓時(shí)為我喝彩，太陽(yáng)看見(jiàn)了我，綻放出燦爛的光彩，幾只小鳥(niǎo)在窗前飛來(lái)飛去，亮出婉轉的歌喉，像是在為我的成功祝賀似的。

　　語(yǔ)文學(xué)習的滋味也是酸的'。有一次，老師給我們改作業(yè)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)都滿(mǎn)臉笑容地拿了作業(yè)本回到位子上欣賞他們的“杰作”時(shí)，我眼巴巴的看著(zhù)老師，希望我的名字早早出現。終于，我的名字出現了，卻伴隨著(zhù)一大串令我無(wú)地自容的話(huà)語(yǔ)：“鄭新華，看看你這次的作業(yè)……”當時(shí)我的頭就低下去了，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。那時(shí)的我，真心覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習的滋味比檸檬還酸。

　　語(yǔ)文學(xué)習的滋味，時(shí)而苦、時(shí)而酸、時(shí)而甜……也正是因為這些味道，讓我體驗到了語(yǔ)文的樂(lè )趣；也正是因為這些味道，讓我久久不能忘懷，回味深長(cháng)。

學(xué)習的作文 篇6

　　每一次的社會(huì )轉型，都是在原有基礎上的揚棄，課程改革也是這樣，教學(xué)方法的進(jìn)步也是如此。新課程中非常注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，由此我想到了以往所推廣的教學(xué)方法。

　　首先是“洋思教學(xué)法”：簡(jiǎn)單地概括為“先學(xué)后教，當堂練習，課后預習”。由原來(lái)的教師教為主，變?yōu)榱藢W(xué)生自學(xué)為主，洋思教學(xué)模式又和其它的教學(xué)模式有很大的區別，傳統的教學(xué)模式提倡課前預習，即使課前預習得不是很充分，只要認真聽(tīng)課，也可以學(xué)好本節的內容，而洋思教學(xué)模式是先學(xué)后教，，讓學(xué)生課前不僅是預習，而是課前學(xué)習，對一般的知識內容已經(jīng)掌握，，對有難度的內容須思考，可以通過(guò)課堂的質(zhì)疑環(huán)節來(lái)解決，因此，洋思經(jīng)驗要求學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)，必須掌握自學(xué)的'技巧。這一主體的變換，大大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　其次是“魏書(shū)生教學(xué)法”：魏書(shū)生沒(méi)有受過(guò)高等教育，但酷愛(ài)教育事業(yè)，潛心鉆研，形成了獨特的教學(xué)方法，現在先不談魏書(shū)生的具體的操作過(guò)程，但就只看看魏書(shū)生的活動(dòng)軌跡就可窺見(jiàn)一斑。魏書(shū)生即是校長(cháng)，又是班主任，還擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作之繁忙由此可見(jiàn)�？晌簳�(shū)生又是名人，全國各地的教育行政部門(mén)及名校請他去講學(xué)，如果他也用我們一些常規的教育模式去教學(xué)，很難完成教學(xué)任務(wù)，因為他沒(méi)有足夠的授課時(shí)間，那他成功的秘訣是什么？他教會(huì )了學(xué)生如何自學(xué)。我們一般的教師教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )，而魏書(shū)生采用的方法是讓學(xué)生會(huì )學(xué)，由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )了當堂的知識，只說(shuō)明他（她）掌握了本節課的內容，而學(xué)生一旦會(huì )學(xué)習，則終身受益，為以后的學(xué)習、成才打下了良好基礎。

　　最后再來(lái)認真思考一下“成功教育模式”：‘低起點(diǎn)，嚴要求；小步子，快捷湊；多活動(dòng)，求變化；快反饋，勤矯正’。強調自我學(xué)習，自我教育，在學(xué)習內部動(dòng)力機制和成功心理方面，有長(cháng)足的發(fā)展。

　　我們認真品味一下“洋思教育模式”、“魏書(shū)生教育模式”和“成功教育模式”，雖然和新課程中學(xué)生自主學(xué)習不完全一樣，但主旨是一樣的，它們的精髓部分都是讓學(xué)生會(huì )學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習。這就是應該繼承和發(fā)揚的。

　　我們現在的中學(xué)生，由于受某些傳統教育思想的影響，學(xué)生課前基本不預習，等著(zhù)老師講課，有不少學(xué)生不會(huì )自學(xué)，甚至個(gè)別學(xué)生不會(huì )看書(shū)（課本），所以，要使新課程順利實(shí)施，就要教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習，怎樣思考，怎樣質(zhì)疑，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。這就是我們平時(shí)說(shuō)的“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的道理。

學(xué)習的作文 篇7

　　有時(shí)候我在這里嘮嘮叨叨個(gè)不停，會(huì )不會(huì )有人感覺(jué)到很煩。 我覺(jué)得朋友圈和QQ空間里那些動(dòng)態(tài)發(fā)的，真的是讓人佩服得五體投地。有時(shí)候我都不知道該怎么形容。那些雞湯和毒雞湯真的是不是很好分辨。

　　可是他們似乎都有相同的作用。就是激勵人心，或者是引導人心。時(shí)候接她寫(xiě)不好就會(huì )產(chǎn)生一種引導別人進(jìn)入火坑的感覺(jué)�；蛟S我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是卻看過(guò)曾經(jīng)類(lèi)似的一種文章。

　　也不能說(shuō)不好，只是有的`文章在傳達一種錯誤的價(jià)值觀(guān)。如果讀者沒(méi)有自己獨立的思想和比較完整的人格的話(huà)，估計很容易就中招上當受騙。所以我們在看書(shū)，看文章的時(shí)候也要有自選擇了去看。

　　書(shū)很多，這是真的，但也并不是說(shuō)這些書(shū)你都要一一讀過(guò)。涉獵廣泛，也是很好的�？墒沁@也并不是說(shuō)吸毒犯罪你都要去嘗試。首先做一件事情之前，你要有自己的判斷和自己的選擇。而且你要知道如果做了這件事對你會(huì )有什么好處，而且你要考慮清楚，最壞的結果是什么？你能否承擔。

　　這一切都不是說(shuō)著(zhù)玩兒的。

　　我們一直都在學(xué)習。無(wú)論在學(xué)校里還是在家里或者是在社會(huì )上各種實(shí)踐活動(dòng)中。并不是學(xué)習就是那個(gè)狹隘的學(xué)說(shuō)本上的知識。學(xué)習是最廣泛的一種動(dòng)作。你可以學(xué)習各種各樣的各種方面的東西。無(wú)論怎樣，這些東西都會(huì )讓你受益無(wú)窮。

　　這樣的學(xué)習才是對你有真正的好處的。

學(xué)習的作文 篇8

　　要怎么說(shuō)呢，初中這三年時(shí)光，是我最快樂(lè )是時(shí)光，讓我學(xué)到了很多，也懂得了很多。

　　人與人之間總是有差距的，但造成差距的原因，總是因為自己。比如說(shuō)，在學(xué)習上，別人早起背單詞的時(shí)候，你在睡覺(jué)，他就算一分鐘背下兩個(gè)單詞，久而久之，他每天比你多背一點(diǎn)東西，十天又是多少，二十天又是多少，三十天一個(gè)月半年一年呢��？這個(gè)數字你有想過(guò)么。

　　這些大道理，想必也用不著(zhù)我在這里啰嗦。同學(xué)們自然會(huì )明白的。

　　說(shuō)一說(shuō)我這初中三年吧，一開(kāi)始，我是對學(xué)習充滿(mǎn)了激情，不假�？墒窃降胶髞�(lái)，遇到不懂的問(wèn)題，我總是拉不下臉面去問(wèn)，就造成了我對學(xué)習是越來(lái)越厭煩，也就是我們統稱(chēng)的厭學(xué)。那一段時(shí)間我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，一發(fā)不可收拾。我開(kāi)始慢慢的找自己的問(wèn)題多在，最終，找到了，于是乎，我每每一遇到什么問(wèn)題，不論那個(gè)問(wèn)題是有多么的簡(jiǎn)單，多么的基本，只要是自己不會(huì )，我就去問(wèn)，去弄懂。于是，在我一次月考中，證明了我的這種做法是正確的。所以說(shuō)，同學(xué)們一旦遇到問(wèn)題，千萬(wàn)不要不懂裝懂，一定要自己了解就好，不要在意他人是如何看你的。當然，如果真是你做錯了，那還是有必要的了。

　　我還想說(shuō)什么呢，就是一定一定一定要好好學(xué)習，初中這三年真的很重要，尤其是初三，決定到你的中考，而中考，又是你人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)，所以要好好把握！一定不要放棄一絲一毫的機會(huì )，一定！

　　嗯…談戀愛(ài)，對我們這些情竇初開(kāi)的小朋友來(lái)說(shuō)，是不是太早了呢？初中這個(gè)階段，對戀愛(ài)來(lái)說(shuō)是不現實(shí)的，當下最重要的就是學(xué)習，學(xué)習才是最重要的，如果，真的`喜歡他，就把他/她埋在心底吧，給自己定好幾個(gè)目標，沖著(zhù)那個(gè)目標去奮斗，每達到一個(gè)小目標，你就離心目中的他/她又進(jìn)一步，是不是很有動(dòng)力呢��？最后達到那心中定下的那個(gè)遠大的目標，你才有能力去給他/她未來(lái)，才有能力去保護他/她，不讓他/她受傷害。這些應該很有道理吧？呵呵�？傊�一句話(huà)，就是要好好學(xué)習。

　　不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，現在的初、高中學(xué)生，我們要：好好學(xué)習，天天向上！考上大學(xué)，找個(gè)對象。當然我們的目標可能不止是到大學(xué)就結束了，可以是研究生啦、博士、碩士什么的。當然，這些也都是建立在學(xué)習好的情況下的，你學(xué)習不好，拿什么去考試？拿什么出成績(jì)？哎…我們國家實(shí)行的是應試教育，靠的是全面發(fā)展。沒(méi)有成績(jì)，學(xué)習不好，根本不行。也許你有某些特長(cháng)，可以長(cháng)大了以后拿來(lái)當飯吃，但你有保障么？有些人還說(shuō)，我長(cháng)得漂亮，我說(shuō)，長(cháng)得漂亮能當飯吃么？哦，也對，長(cháng)大了嫁個(gè)好老公取個(gè)好老婆是吧？可是你要是要什么沒(méi)什么，就一個(gè)長(cháng)相能看，能有什么用��？人，總會(huì )老的，人的相貌是父母給的，并不是你自己的，你沒(méi)有權力拿他來(lái)炫耀。

　　最后，還是那句話(huà)，學(xué)習，無(wú)論在哪，都是最重要的。

學(xué)習的作文 篇9

　　學(xué)習要講究學(xué)習方法，我就發(fā)現了一套學(xué)習方法，它?我的學(xué)習帶來(lái)了很大的提升。

　　如果你是小學(xué)學(xué)者，就拿背英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，你不用一天背十幾二十個(gè)單詞，那樣的話(huà)不但要多浪費時(shí)間，還不能記得熟，但是你每天背熟一個(gè)單詞或句子，即省時(shí)間又記得牢、記的穩，照這樣算：一年三百六十五個(gè)，六年就二千一百九十個(gè)。二千一百九十個(gè)字啊!，積少成多、一舉兩得，這會(huì )對你帶來(lái)多大的收獲啊!

　　如果你是中等讀者，可以以每分鐘讀300個(gè)字的速度度讀一本一般性的書(shū)籍。盡管數字統計并不總是有實(shí)用價(jià)值，但不妨看看下面這些數：一個(gè)中等水平的讀者讀一本一般性的書(shū)，每分鐘讀300個(gè)字，十五分鐘就能讀4500個(gè)字，每天讀十五分鐘，一周讀31400字，一個(gè)月就126000，一年的閱讀量可以達到1512000字，而書(shū)籍的篇幅從60000到100000字不等，平均起來(lái)大約75000字，每天讀十五分鐘，一年就可以讀二十本書(shū)，這個(gè)數目是客觀(guān)的。

　　大家每天閱讀十五分鐘，甚至不止十五分鐘，從而可以獲得一年的'二十本書(shū)，一生中的一千八百本書(shū)。

　　從而可知，學(xué)習并不只是死記硬背，要提升學(xué)習成績(jì)，還是要有一套好的學(xué)習方法。

學(xué)習的作文 篇10

　　品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩(shī)，領(lǐng)悟不一樣的學(xué)習。

　　我喜歡讀詩(shī)詞，因為我知道詩(shī)人情感的精髓往往匯聚其中。但有時(shí)候，我卻怎么也讀不出這些感情�！耙苍S因為我心智還沒(méi)發(fā)育完全吧！”我自我安慰著(zhù)，直到聽(tīng)到一首詩(shī)被編成歌曲后，我才知道詩(shī)不僅用來(lái)讀還可以用來(lái)唱！這一奇特的發(fā)現引領(lǐng)我走上“聽(tīng)”詩(shī)這條不一樣的學(xué)習道路。

　　從此我時(shí)常戴上耳機靜靜聆聽(tīng)這些古典詩(shī)詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透著(zhù)一股書(shū)香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恒的歷史風(fēng)塵，先秦的戰亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜后，我終于明白了這些詩(shī)詞蘊含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒(méi)有的莫名感動(dòng)。

　　我最喜歡她的“清平調”“幾多愁”和“人面桃花”�！叭舴侨河裆筋^見(jiàn)，會(huì )下瑤臺月下逢”，一首歌開(kāi)始了，風(fēng)沙起落，我見(jiàn)到詩(shī)人與心愛(ài)的姑娘月下相逢，瑤池中的花綻開(kāi)了，微笑著(zhù)。我站在一旁心有所悟。下一首歌開(kāi)始了，我突然有一種被苦酒泡過(guò)的惆悵。風(fēng)沙起落，這次我穿越到中唐，一個(gè)聲音低唱著(zhù)“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，既有錯過(guò)心儀姑娘后的'心痛，又蘊含著(zhù)一點(diǎn)兒自嘲。

　　最后一首歌伴著(zhù)風(fēng)沙呼嘯而來(lái)，我來(lái)到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高臺上，含淚唱道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸著(zhù)年代久遠、傷痕累累的冰冷白玉欄桿，仿佛想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在干枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無(wú)奈地等待著(zhù)最后一根稻草將它壓垮。風(fēng)沙又起，南唐模糊了，我發(fā)現李煜一動(dòng)不動(dòng)地呆立著(zhù)，剪影被拉得很長(cháng)很長(cháng)。我越來(lái)越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應隱匿田園做一名隱者。

　　聽(tīng)著(zhù)這些古典詩(shī)詞可以讓我領(lǐng)悟歷史，明白詩(shī)人的意圖和心理，真是不一樣的學(xué)習古詩(shī)的好方法��！

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