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學(xué)習優(yōu)秀作文必備【15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)習優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習優(yōu)秀作文1
這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，跟太婆學(xué)會(huì )了包餃子，在阿杜叔叔家學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，在爺爺奶奶家提高了游泳技術(shù)，跟張老師學(xué)會(huì )了拉二胡……但最有意思的，是我學(xué)會(huì )了手抓球。
那天，我們一家人到蘇州去玩。我們一大早起來(lái)就去了寒山寺、楓橋、虎丘。等下午游完拙政園出來(lái)的時(shí)候，大家都很累了，就坐在一條老街的路邊休息。我忽然發(fā)現旁邊的`一家小店有三、四個(gè)大哥哥在推銷(xiāo)一種叫做手抓球的產(chǎn)品，我很好奇地走了過(guò)去。這時(shí)，一個(gè)大哥哥很熱心地向我介紹了這種手抓球的玩法，并且邀請我跟他一起玩。
大哥哥首先教我怎么樣把球拍套在手上，并且跟我講解了規則，就是對方球飛過(guò)來(lái)時(shí)，要把手張開(kāi)，這時(shí)球拍就變得像一只鱷魚(yú)的嘴巴一樣，讓球飛進(jìn)去，把球拍合攏，這樣就算接住了。然后，發(fā)球的時(shí)候只要把手一張開(kāi)，拍子里有一個(gè)反沖力，球又飛出去了，讓對方來(lái)接，這樣算一個(gè)來(lái)回。我聽(tīng)懂了，又看見(jiàn)旁邊兩個(gè)大哥哥玩起了更難的兩個(gè)球來(lái)回的，更加羨慕了，想馬上自己親自試一試。
一開(kāi)始，我怎么也接不住球，發(fā)球也是要么高要么低，一下子重了一下子又輕了，我很著(zhù)急。但是大哥哥很耐心，他一次次地走到我跟前，教我接球和發(fā)球的姿勢和方法，一次，兩次，三次……我自己也不知道練了多少次，終于可以跟大哥哥打上好幾個(gè)來(lái)回了，我終于學(xué)會(huì )了，我高興得跳來(lái)跳去，才發(fā)現自己渾身都濕透了。
我真的很喜歡手抓球這種玩法，一定要爸爸媽媽買(mǎi)了一副球具回家。這兩天，我一直在家練習，等開(kāi)學(xué)了就帶到學(xué)校去，和同學(xué)們一起分享快樂(lè )。
學(xué)習優(yōu)秀作文2
想要學(xué)好，讀書(shū)自然是無(wú)可爭議的好方法，“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”，這句話(huà)可謂是金玉良言。的確，書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)“井底之蛙”駛向知識的海洋，讓我們在知識的海洋里去遨游，去汲取知識，讀書(shū)更是一種享受，使人感受到無(wú)與倫比的快樂(lè )。我的身邊就有一群愛(ài)讀書(shū)的.伙伴們。
“小明，你要看書(shū)看到什么時(shí)候呀！”一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我來(lái)到小明家里，邀請小明一起出去玩，可是他一直在看書(shū)，似乎到了“走火入魔”的境界，無(wú)論我怎么叫他，他都是充耳不聞，仍然穩如泰山地坐在椅子上，旁若無(wú)人地看著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒唉聲嘆氣，似乎變成了書(shū)中的人物，我見(jiàn)他毫無(wú)反應，便使出了“河東獅吼”：“小明！”他嚇了一跳，詫異地看著(zhù)我，問(wèn)：“你什么時(shí)候來(lái)的，我怎么不知道？”我有好氣又好笑地對他說(shuō)：“我還 以為你看書(shū)變得神志不清了呢，你總算清醒過(guò)來(lái)了，剛才我叫你，你都不理我！對了，我們出去玩吧！”小明則戀戀不舍地看了看自己捧在手里的書(shū)，似乎還 想再回到書(shū)的世界里，然后又左右為難地看了看我，似乎又不想讓我掃興，在我的催促下，他終于極不情愿地起了身，和我一起出門(mén)去玩了，可是在玩的時(shí)候，他像丟一了魂兒似的，沒(méi)一精一打采的，像泄一了氣的皮球，我知道，他肯定又在思念他的那本被他視為珍寶的書(shū)了，我只好讓他回去看書(shū)了�？吹剿桥d高采烈的樣子，好像買(mǎi)了彩一票中了五百萬(wàn)似的，同時(shí)我又奇怪，書(shū)真有那么大的魔力？后來(lái)我才知道，對愛(ài)學(xué)，愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)就像一塊磁鐵，吸引著(zhù)其。
書(shū)，就像一個(gè)知心朋友鼓勵你，啟發(fā)你，也像一頓美味至極的大餐，讓你回味無(wú)窮，如此之多益處，如此之好享受，你還 在等什么？讓我們一起遨游在知識的無(wú)盡海洋中，盡情的學(xué)吧！
學(xué)習優(yōu)秀作文3
學(xué)習是什么？對大多數人來(lái)說(shuō)，學(xué)習可能也就是看看書(shū)籍、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，但如對它進(jìn)行更加深層次的理解，學(xué)習就不單只是一味的看和寫(xiě)。學(xué)習是需要方法，也是需要思考的。
孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)是思的基礎，思是學(xué)的深化，這兩者就像大海和群魚(yú)一樣緊緊依存，缺一不可�，F今在化學(xué)工作中被廣泛應用的酸堿指示劑就是通過(guò)觀(guān)察、思考和研究，最終得到的結果。
三百多年前的英國著(zhù)名化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳，一生勤于思考，善于探索。有一次，他在做化學(xué)實(shí)驗的時(shí)候，鹽酸的飛沫濺到了放在桌面上的紫羅蘭花上。波義耳把花拿到水里沖洗，奇怪的`現象出現了：紫羅蘭花瓣的顏色立刻變紅了。這一偶然現象促使波義耳進(jìn)行思索，并用幾種酸進(jìn)行實(shí)驗，結果沾上酸性試劑的紫羅蘭花瓣都變成了紅色。接著(zhù)他再用堿做實(shí)驗，發(fā)現花瓣在遇到堿性試劑后都變成了藍色。后來(lái)經(jīng)過(guò)波義耳的多次實(shí)驗和多次思考，終于制成了酸堿指示劑。
相反，如果只是呆板的學(xué)習，沒(méi)有將學(xué)習來(lái)的知識消化并吸收到腦子里去，那么再怎么刻苦的學(xué)習也是沒(méi)有用的。德國化學(xué)家維勒在研究一種鋁礦石時(shí)，漫不經(jīng)心，失掉了發(fā)現釩的機會(huì )；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆在研究鋁礦石時(shí)，抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現了釩。德國化學(xué)家李比希研究海藻時(shí)粗心大意，淺嘗即止，與新元素“溴”失之交臂；而法國科學(xué)家皮拉德破除常規，潛心專(zhuān)研，成了“溴”的發(fā)現者。
這些事實(shí)表明，只有勤于思考，才能向學(xué)習、向科學(xué)邁上一個(gè)新臺階。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會(huì )貫通，舉一反三。
“心之官則思，思則得之，不思則不得也”，學(xué)習需要思考。
學(xué)習優(yōu)秀作文4
“學(xué)習優(yōu)秀，是我的責任”拿到這一題目，不禁一愣，難道我還不夠優(yōu)秀嗎？學(xué)習穩定，做事踏實(shí)，還需要學(xué)習優(yōu)秀？是我真的不太優(yōu)秀，還是老師希望我更上一層樓？我不僅開(kāi)始了思考。
想到了班上學(xué)習拔尖的同學(xué)，他們正是我要學(xué)習的優(yōu)秀的人。我在班算不得非常拔尖，從作業(yè)優(yōu)良次數的多少就可以看出來(lái)。班級中有人比我厲害，如：顧龍篪……認真分析分析，他們做作業(yè)時(shí)大部分都專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖，效率較高，作業(yè)質(zhì)量也為上等。比起我有時(shí)左邊一句悄悄話(huà)，右邊一面發(fā)發(fā)呆來(lái)說(shuō)要強多了。他們所有的這種優(yōu)秀，是我沒(méi)有的，學(xué)習這種優(yōu)秀，正是一種責任。想到了對工作用心對待的同學(xué)，他們也是我要學(xué)習的優(yōu)秀的人。
要說(shuō)班上誰(shuí)最有責任心，恐怕就是李炳鑫了。每個(gè)星期四早晨，都可以看見(jiàn)李炳鑫那矮小的身影在垃圾桶旁，認真收拾著(zhù)垃圾。他沒(méi)收前的垃圾桶堆的滿(mǎn)滿(mǎn)的，周?chē)�有大量紙片、筆芯…他離開(kāi)時(shí)，垃圾桶的塑料袋套的好好的，地面沒(méi)有半點(diǎn)雜物，好像從來(lái)沒(méi)有人往里面人過(guò)東西似的。一天三次倒垃圾，李炳鑫幾乎一次不漏。他所有的'這種優(yōu)秀，是我不多的，學(xué)習這種優(yōu)秀，正是一種責任。想到了對班級極熱心的同學(xué)，他們還是我要學(xué)習的優(yōu)秀的對象。
當班級出現許多緊急狀況時(shí)，他們都會(huì )挺身而出。要是有同學(xué)病倒了、受傷了，徐杰、顧龍篪會(huì )主動(dòng)處理現場(chǎng)，花盛、景紅楊等人會(huì )把傷員送往醫務(wù)室。有此跑操時(shí)間忘了拿旗，陳鵬會(huì )疾速趕回教室，再快速返回，即使筋疲力盡也要將旗送到。他們的這種優(yōu)秀，正是我缺少的，學(xué)習這種優(yōu)秀，正是一種責任。想過(guò)后，和他們比一比，我身上的“優(yōu)秀”似乎也不在鮮亮了。這優(yōu)秀，沒(méi)有它要學(xué)習它，有了它要維護它�？磥�(lái)啊，老師是希望我更優(yōu)秀，對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習優(yōu)秀自然成了一種責任。
學(xué)習優(yōu)秀作文5
每個(gè)人的學(xué)習方法的有所不同。在這六年來(lái)，我也慢慢總結出了一套適合于我的學(xué)習方法。
首先，課前預習很重要。在老師講解之前，把應掌握的知識預習一下，提出問(wèn)題，這樣，在老師講課的時(shí)候，就能有針對性地聽(tīng)講，聽(tīng)講效果能更好。
其次，是上好每一節課。如何才能上好每一節課呢？第一，是眼睛要盯著(zhù)老師，思維跟著(zhù)老師走。第二，是用心去聽(tīng)，不能放過(guò)老師所講的每一個(gè)細節。第三，是積極舉手回答問(wèn)題。第四，是在此基礎上，也可以利用課余的`時(shí)間多做些輔導題，保證成績(jì)的穩定、牢固基礎、適當的拔高、增強課外知識。
最后，我們需要在老師講過(guò)后，自覺(jué)、認真地進(jìn)行復習（有的需要背、默），以牢固當天所學(xué)的知識。
六年級，我們需要重新調整節奏，要利用好每分每秒，學(xué)習狀態(tài)更為重要。在激烈的競爭中，我們不應該去做懶懶散散的人，而是應該去做一個(gè)追趕朝陽(yáng)的人、一個(gè)和時(shí)間賽跑的人、在茫茫人海中的領(lǐng)軍者、先行者。心如止水、心平氣和。只有在沒(méi)有任何雜念的情況下，才能保持良好的學(xué)習狀態(tài)。一定要弄清楚一天中要做的事情，把他們寫(xiě)下來(lái)，然后成分利用所剩的學(xué)習時(shí)間，必要時(shí)也許稍事休息一下，要學(xué)會(huì )勞逸結合，在休息事多望望遠處，保持一顆平靜的心。
我們要做到：課前預習要做好，課后復習不能少。課上聽(tīng)講最重要，課下時(shí)間不浪費。有問(wèn)題要問(wèn)老師，心態(tài)平和不能少�；A部分要扎實(shí)，瀏覽閱讀要仔細。踏踏實(shí)實(shí)不毛躁，審題審清不能錯。一起養成好習慣，考試分數全拿到！
學(xué)習優(yōu)秀作文6
從我一踏上學(xué)校的路到現在，語(yǔ)文就伴隨著(zhù)我的春夏秋冬。在我學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我漸漸地對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時(shí)候，我以為學(xué)習語(yǔ)文，無(wú)非就是教我們幾個(gè)字，讓我們看書(shū)的時(shí)候認得書(shū)上的`字就行了。因此，我對語(yǔ)文沒(méi)有興趣，總覺(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味。
直到我上小學(xué)三年級的時(shí)候，數學(xué)老師布置了一道應用題，讓我們去做。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說(shuō)：“這幾道數學(xué)題怎么這么難��？我都不理解它的題意，怎么做��？”正在這時(shí)，數學(xué)老師看我不會(huì )做，便三步并做兩步地走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“謝夏菲，你不會(huì )做這些題，是嗎？”此時(shí)的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽(yáng)，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭，“是、是的�！焙脹](méi)等我把話(huà)說(shuō)完，正在班上“沙沙沙”寫(xiě)的同學(xué)們一齊用著(zhù)詫異的眼光看著(zhù)我。我語(yǔ)文都沒(méi)有學(xué)好，怎么能看題呢？從那時(shí)起，我便下定決心，好好學(xué)語(yǔ)文。
就是為了那個(gè)決心，我每天認認真真地學(xué)習語(yǔ)文，也漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文不像我以前說(shuō)的那么“枯燥無(wú)味”了，我反而對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多。例如：有一次，我們班上了一次語(yǔ)文公開(kāi)課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準備為盲人捐贈眼角膜的感人故事，贊美了他們?yōu)樗酥?zhù)想，我們也要學(xué)習他們這種樂(lè )于助人的美德。我就覺(jué)得這篇課文很有教育意義，學(xué)好語(yǔ)文讓我懂得了許多做人的道理。我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預習，寫(xiě)出課文的主要內容。
語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎，它能讓我們增長(cháng)知識，陶冶情操，美化心靈，總之學(xué)習語(yǔ)文的好處說(shuō)也說(shuō)不完。如果沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文，長(cháng)大就會(huì )后悔莫及。俗語(yǔ)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習語(yǔ)文吧！
學(xué)習優(yōu)秀作文7
在同學(xué)的眼中，學(xué)習快不快樂(lè )呢？也許，會(huì )有一些人覺(jué)得很快樂(lè )，也有一些人覺(jué)得不快樂(lè )，真正的學(xué)霸，都應該覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )。
我是一個(gè)對學(xué)習沒(méi)有任何興趣的.學(xué)生，每次寫(xiě)作業(yè)，只想快點(diǎn)弄完，隨隨便便地把作業(yè)一做，就與朋友一起在院子里瘋玩，我從一年級到四年級一直如此。
我一次又一次地看那些檔次極低的漫畫(huà)書(shū)，最終還是被媽媽教訓了一頓。媽媽生氣地告訴我：“你如果以后作文寫(xiě)不好，還看漫畫(huà)書(shū)的話(huà)，我就再給你報一個(gè)作文班！”我漫不經(jīng)心地看了看她：“還報呀？爸爸都已經(jīng)報了一個(gè)作文班了！”
“我不管，反正我就要報！”
又一次，我看漫畫(huà)書(shū)又一次被媽媽發(fā)現了，她真的給我報了一個(gè)作文班，我只好垂頭喪氣地跟著(zhù)媽媽一起去上作文班。
上了一節課，我突然覺(jué)得學(xué)習也挺好玩的，我們在課上分組競爭，用自己的決招來(lái)對付別人，也許只為了一顆糖、幾張卡片（在前臺那里兌換禮品）而爭論得滿(mǎn)臉通紅，在辯論會(huì )的時(shí)間內，沒(méi)有人會(huì )松弛。也有時(shí)在寫(xiě)作文前，嚷嚷著(zhù)要玩游戲，老師被我們吵得受不了，就寫(xiě)好紙條，讓我們玩“誰(shuí)是臥底”，我們也會(huì )把握這個(gè)好機會(huì )，玩得十分開(kāi)心。
老師在教我們文言文的時(shí)候，也會(huì )找幾個(gè)同學(xué)來(lái)解釋?zhuān)�，老師也不是讓我們用言語(yǔ)解釋?zhuān)亲屛覀冇脛?dòng)作來(lái)讓別人明白這句話(huà)。
我在這個(gè)語(yǔ)文補習班里學(xué)到了很多。
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡……”我們在教室里一遍一遍地朗讀著(zhù)《江城子。密州出獵》，仿佛已經(jīng)站在了蘇軾身邊。
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何訪(fǎng)吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？也無(wú)風(fēng)雨……不，錯了，是一蓑煙雨任平生吧……”
總之，我懂了許多。
我找到了學(xué)習的樂(lè )趣，都還是要反思，因為我沒(méi)有在學(xué)校上課的時(shí)候好好學(xué)習。偷偷告訴你，其實(shí)我們韓老師上課好一些，你們不要告訴我補習班的老師呀！
學(xué)習優(yōu)秀作文8
學(xué)習，是每個(gè)學(xué)生都必修的一門(mén)學(xué)問(wèn)……
峰巒如聚，波濤如路，漫漫求學(xué)路，一路堅苦，悲喜，成敗盡在于此。做學(xué)習的勞動(dòng)者，是喜是憂(yōu)，纏繞在我的心上。
都說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，可事與愿違，付出的與收獲的有時(shí)卻不成正比。曾因一次無(wú)功而返，一次得不償失，我輾轉反側，不得入眠。每階段的考試，警鐘敲響，我吸收著(zhù)精神的.食糧，在書(shū)海中漫步，直到趴在課桌上沉沉睡去……
疲倦的身影一直請求我早點(diǎn)入睡，可是，為了考試能有個(gè)好名次，我?jiàn)^筆疾書(shū)。只為求個(gè)好名次，考出好成績(jì)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！辈粸槲宥访渍垩奶諟Y明毅然遠離功名。種豆南山下，以書(shū)為酒后之樂(lè )！“草盛豆苗稀”，就算草長(cháng)得比豆芽還要深，也認為是一種美景。他用文字滋養了萬(wàn)物，種下了不朽的讀書(shū)果實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)勞動(dòng)者，何樂(lè )而不為呢？美，真沒(méi)……
老師的諄諄教導，我洗耳恭聽(tīng)。得知中國疆域之遼闊，歷史之悠久，大自然的奇妙，心中不禁高興起來(lái)，原來(lái)還有這么多我不知道的東西！這一刻，我深刻地感覺(jué)到學(xué)習的樂(lè )趣！每次與朋友一起解出一道難題，發(fā)現一個(gè)真理，每次與朋友分享學(xué)習的成果，每次在心中捧著(zhù)亮閃閃的獎杯……心中總是激動(dòng)萬(wàn)分，心情也是無(wú)比的欣慰。
學(xué)習，有苦，有樂(lè )�？嘣趧诶�，失敗，心酸，樂(lè )在探索，追求，發(fā)現！人們總是只看到了學(xué)習苦的一面，卻從未想過(guò)，從未注意過(guò)它的另一面！做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，快樂(lè )的學(xué)習，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂(lè )。
當我學(xué)習的時(shí)候，發(fā)現，書(shū)海中的耕耘是那么有趣…
學(xué)習優(yōu)秀作文9
常言道“一分耕耘，一分收獲”，有了辛勤的付出，我們才會(huì )有成果，若是任何事都能不勞而獲，那又有誰(shuí)會(huì )去付諸努力與行動(dòng)呢！
勤能補拙，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有一個(gè)人是每天游手好閑而取得成功的，他們都是在利用別人娛樂(lè )的時(shí)間來(lái)補足自己的弱點(diǎn)，久而久之便不存在與他人差距了。
學(xué)習更是要通過(guò)勤奮來(lái)腳踏實(shí)地的一絲不茍，利用“碎片時(shí)間”來(lái)笨鳥(niǎo)先飛，用知識將自己偽裝。這正是一個(gè)個(gè)勤奮的學(xué)霸留給我們的法寶。比他人更勤奮，比他人更努力，才有可能會(huì )取得成功，否則一切都是空談。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆�！备郀柣羞@么一句話(huà)“天才出于勤奮�！笨ㄌK爾更激勵我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力�！�
或許現在的我們覺(jué)得成功的秘訣不在于勤奮，而在于天分�？商觳派僦稚�，不存在也不可能人人都是天才，所以我們只能勤奮，踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的行動(dòng)，又怎么會(huì )懂知識而增長(cháng)見(jiàn)識呢？人生能有幾回搏？人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的'就無(wú)法改變了！正所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”就是這個(gè)道理。
正如今天吳老師教我們的古文作者宋濂一樣。他無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴寒酷暑，即使是墨凍成了冰，手凍得不能彎曲，它還是勤奮的堅持讀書(shū)，這造就了他的“開(kāi)國文臣之首”。
在學(xué)習的路上，在追夢(mèng)的路上，只有付出辛勤的勞動(dòng)果實(shí)，收獲誰(shuí)才能快意豐收？
成功來(lái)自勤奮，付出終有回報。這句話(huà)說(shuō)的對，沒(méi)有努力過(guò)，勤奮過(guò)，又何來(lái)成功呢？
所謂“天道酬勤”送給每一個(gè)追夢(mèng)路上正在努力的人。
學(xué)習優(yōu)秀作文10
什么是責任？為什么學(xué)習優(yōu)秀是我的責任呢？
剛開(kāi)始，我也不明白責任是什么，可是在這么多年的學(xué)習生涯中，老師的諄諄教導，父母的次次教誨，讓我明白了責任的意義。什么是責任？責任無(wú)非就是要對自己所做的事盡心盡職，對自己承諾過(guò)的事情要去兌現。
在學(xué)完《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》這篇課文后，我深深的明白了“學(xué)習優(yōu)秀是我的責任”這句話(huà)的深刻意義：我們作為一名學(xué)生，學(xué)生就是我們的職業(yè)，我們要做到“敬業(yè)與樂(lè )業(yè)”，首先，就是要把學(xué)習這個(gè)任務(wù)做好；其次就是要學(xué)習優(yōu)秀，要學(xué)習優(yōu)秀就必須把學(xué)習優(yōu)秀當做自己的責任，這要我們才能盡心盡力的去做好“學(xué)生”這一職業(yè)，這樣才算得上一個(gè)稱(chēng)職的'學(xué)生。
可是，說(shuō)得這么容易，做起來(lái)確是很困難的。多虧了媽媽和老師的提醒。
從上幼兒園開(kāi)始，媽媽就天天叮囑我要好好學(xué)習，后來(lái)上小學(xué)了，媽媽已就這么念叨著(zhù)，老師還時(shí)不時(shí)的教育我們，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭或每次考試前后，老師說(shuō)的話(huà)都是：“你們首先要對自己負責，每天來(lái)來(lái)回回的，風(fēng)里來(lái)雨里去的，我們看著(zhù)也覺(jué)得辛苦，可是你們這么行庫，最后卻一無(wú)所獲這樣是對你們自己的不負責；其次是要對你們家長(cháng)負責，他們不管風(fēng)霜雪雨，每天都接送你們多么不容易；最后就是要對我們老師負責，我們含辛茹苦的把心血花在你們身上，不能讓我們失望�！�
由此看來(lái)，學(xué)習優(yōu)秀是多么重要，這份自認是多么的重大��！所以，十多年的學(xué)習生涯，這些教導無(wú)形中在我心里力氣一到責任之門(mén)，他潛移默化的影響著(zhù)我�，F在我更加懂得了我“學(xué)習優(yōu)秀是我的責任”這句話(huà)的含義了。
學(xué)習優(yōu)秀是我的責任，為了之一責任我要努力奮斗！
學(xué)習優(yōu)秀作文11
很多人在生活中都有學(xué)習雷鋒做好事的經(jīng)歷，比如：施舍乞丐、幫助鄰居……而我，最讓我難忘的事是幫助兩位患有心臟病的孤兒小朋友。
那天晚上，媽媽讓我和弟弟穿上西裝，來(lái)到錦繡山莊參加慈善晚會(huì )。在工作人員的引領(lǐng)下，我們來(lái)到了晚會(huì )現場(chǎng)，環(huán)顧四周，會(huì )場(chǎng)中央有一個(gè)橢圓形的大舞臺，舞臺上方的彩色大屏幕正在放映兩位患病小朋友在孤兒院的生活場(chǎng)景……銀屏中他們并沒(méi)有因為病痛的折磨而失去天真無(wú)邪的笑臉，充滿(mǎn)童真的笑聲散落在孤兒院的每一個(gè)角落，也散落在會(huì )場(chǎng)每一位愛(ài)心人士的心田里。
募捐晚會(huì )在一首華爾茲舞曲中正式開(kāi)始了，先是義賣(mài)品的拍賣(mài)，義賣(mài)品有上等葡萄酒﹑古玩字畫(huà)﹑私人收藏等等……現場(chǎng)嘉賓們爭相競價(jià)，你兩千，他一萬(wàn)……所有的義賣(mài)品都在愛(ài)心人士的'競拍下高價(jià)拍出，這一環(huán)節籌到了12萬(wàn)的善款。
接下來(lái)就是個(gè)人捐款環(huán)節，我們小天使每人手抱一個(gè)寫(xiě)有“愛(ài)心箱”的募捐箱，手里拿著(zhù)“笑臉閃閃”貼，如果哪位叔叔阿姨捐款了，我們就給他們每人貼一個(gè)笑臉以示感謝。當我抱著(zhù)箱子走到媽媽跟前時(shí)，媽媽毫不猶豫拿出了早已準備好的愛(ài)心款投進(jìn)了箱子里，并且告訴我里面也有我的份。我莊重地拿出了愛(ài)心貼，若有其事地幫媽媽貼到了手臂上，并說(shuō)了聲“謝謝媽媽”。幾個(gè)回合下來(lái)，我的箱子已經(jīng)裝滿(mǎn)了善款�？粗�(zhù)舞臺上一個(gè)個(gè)愛(ài)心箱，那兩個(gè)孤兒小朋友天真的笑臉又一次浮現在我眼前。最后，在大家的一致努力下，一共籌得善款18萬(wàn)，整場(chǎng)慈善晚會(huì )在叔叔阿姨們的集體舞中成功地落下了帷幕。
“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”這是一首催人奮進(jìn)的歌兒，希望我們不但能夠很好地唱誦它，更要把雷鋒同志的榜樣力量帶到我們的生活中，力所能及地幫助他人……
我為自己有過(guò)這樣學(xué)雷鋒的經(jīng)歷而感到自豪！嗨！朋友，你今天學(xué)雷鋒了嗎？
學(xué)習優(yōu)秀作文12
“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”聽(tīng)到這熟悉悅耳的旋律，讓想起默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、不求名利、為人民服務(wù)的雷鋒。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否……”“人的生命師有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！薄卒h的經(jīng)典語(yǔ)錄很多。雷鋒雖然逝世，但他的精神永存，人們永遠銘記于心。我們身邊，也有這樣那樣的“活雷鋒”。
小濱是班上一位默默無(wú)聞的同學(xué)。他總是默默地學(xué)習，默默地幫助同學(xué)……一次，他的同桌不太舒服，上課時(shí)，突然嘔了。一股惡臭襲面而來(lái)，周?chē)?同學(xué)紛紛捂住口鼻，接著(zhù)就是一片紛亂的起哄聲。小濱沒(méi)有驚訝，輕輕拿出一包紙巾遞給他，接著(zhù)起身去拿拖把去清理散發(fā)著(zhù)惡臭的嘔吐物。同學(xué)們投去詫異的目光。小濱的座位上也沾有一些嘔吐物，他沒(méi)有埋怨。在他的影響下，幾個(gè)同學(xué)也加入了清潔的行列。小濱的雷鋒精神正潛移默化地感染著(zhù)我們班級……
學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們學(xué)校組織了一系列的學(xué)雷鋒活動(dòng)。在“我愛(ài)我校，清潔校園活動(dòng)”中，我們發(fā)起了清理校園死角行動(dòng)。小濱十分積極地參于此項活動(dòng)，認真洗刷著(zhù)每一片瓷磚。你看，干得大汗淋漓也顧不上擦。正當大家干得熱火朝天，忽然傳來(lái)尖叫：“呀！小濱手流血啦！”大家關(guān)切地問(wèn)候，他輕輕一笑說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！庇谑�，他換了左手，繼續工作著(zhù)……
小濱就是學(xué)雷鋒的好榜樣。學(xué)習雷鋒，從生活的小事做起，讓雷鋒精神，永存我們心中！
學(xué)習優(yōu)秀作文13
現在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生，學(xué)生有什么苦？那就是學(xué)習了�？晌覐膩�(lái)不認為學(xué)習苦，反而覺(jué)得是一件無(wú)比快樂(lè )的事。
學(xué)習樂(lè )在過(guò)程體驗，樂(lè )在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結果。
記得有一次，數學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張試卷，說(shuō)試卷比較難，讓我們做兩節課。話(huà)音剛落，教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō)：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開(kāi)始痛了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“哎呀，完了！”我想最美麗的花朵一定開(kāi)在那最危險的山峰上。于是開(kāi)始埋頭做試卷。不一會(huì )兒，教室里也都安靜了下來(lái)，同學(xué)雖然說(shuō)，但也都埋頭認真做試卷。做著(zhù)做著(zhù)，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認真分析著(zhù)題目所給的已知和未知之間的關(guān)系，可是這道題好像在和我作對，時(shí)間已過(guò)去七分鐘了，我還是沒(méi)有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。
我集中精力努力地做著(zhù)只感覺(jué)到整個(gè)人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦后，這種感覺(jué)是很奇妙的，我也對這十分享受。我腦里想著(zhù)，手上寫(xiě)著(zhù)，一切都指向了試卷。離第二節快下課前還有一段時(shí)間時(shí)，我終于把試卷做完了，我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒(méi)做出的那道題。不知為什么這時(shí)的思維非常敏捷，前面困惑我的疑難都被我解決了。我長(cháng)嘆了一口氣，這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚(yú)在知識的'海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里釀著(zhù)屬于自己的蜜。
下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣知識的樂(lè )趣。
上課時(shí)，我享受著(zhù)老師那熟悉、親切的教導。復習時(shí)為掌握知識靈活應用而覺(jué)得有無(wú)限創(chuàng )造性。知識的樂(lè )趣是無(wú)窮的，它就像萬(wàn)花筒，走近，再走近，你就會(huì )驚奇其中的美麗。
學(xué)習不苦，是因為我在其中體驗著(zhù)樂(lè )趣。
學(xué)習優(yōu)秀作文14
梁?jiǎn)⒊忈屵^(guò)“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”。敬業(yè)是什么？“用現在的話(huà)講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬�！薄皹�(lè )業(yè)”是什么？“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”便是樂(lè )業(yè)。
學(xué)習不也一樣？我是學(xué)生，敬于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，便是我的責任。怎樣敬于學(xué)習？倆字——勤奮。就拿作家來(lái)說(shuō)，海倫凱勒自幼因病成為盲聾啞人，這個(gè)打擊就好像走進(jìn)了一座沉重，石峰嶙峋遍地的山中，漆黑一片，漫無(wú)邊際。呼之欲出的恐懼蔓延著(zhù)整個(gè)脆弱的心靈。但是她自強不息，她在一片黑暗中摸索到了一絲光明，那就是她的任務(wù)——學(xué)習�？朔薮蟮睦щy讀完大學(xué)她一生還寫(xiě)了許多作品，掌握了好幾種語(yǔ)言。她把學(xué)習當作自己的責任，她做到了，優(yōu)異這個(gè)詞已經(jīng)刻在了她的學(xué)習成就上。這是至高無(wú)上的經(jīng)學(xué)態(tài)度。
與她相比，我是個(gè)正常人，同樣的.責任，我該更容易敬到，不是嗎？不論任何壓力與困難，都絕不屈服。在學(xué)習上做到這些，也就做到了敬學(xué)，盡到了責任。有人說(shuō)學(xué)習是枯燥的，每天總要完成些無(wú)厘頭的作業(yè)任務(wù)。學(xué)習時(shí)，或許不經(jīng)意間，心中會(huì )升騰起一種渴望，渴望愜意的環(huán)境，舒適的生活，甚至是“無(wú)絲竹之亂耳”的情趣。然而，平靜的水面鍛煉不出堅強的水手，安逸的生活早就不出時(shí)代的驕子。
驚濤駭浪之中，水手能夠體驗到普通人感受不到的波瀾與成就，在曲折的人生路上，一個(gè)時(shí)代的驕子懂得真正的人生意義。同理，投入進(jìn)學(xué)習，不胡思亂想，品味學(xué)習中的奧秘。一種趣味會(huì )慢慢的孕育出來(lái)。敬學(xué)，樂(lè )學(xué)兩個(gè)是相互貫通的。這是我的責任，也是學(xué)習優(yōu)秀的前提。
學(xué)習優(yōu)秀作文15
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過(guò)渡到初中的一個(gè)乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個(gè)月，我應經(jīng)深深的體會(huì )到了來(lái)自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來(lái)的壓力，二是從家長(cháng)那里來(lái)的壓力，三是從同學(xué)那里來(lái)的壓力。
在初中都過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的.生活，教師，食堂，圖書(shū)館，教師，食堂，圖書(shū)館……每天都重復這著(zhù)三件事，這種規律仿佛是無(wú)法打破的，是無(wú)法超越的，老師天天說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上！”這是同學(xué)們聽(tīng)的都不想聽(tīng)的話(huà)了，但是還是要不情愿的應老師一句：“嗯！”
至于家長(cháng)那里，就更不用說(shuō)了，家長(cháng)那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復著(zhù)三件事睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)，睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)……而家長(cháng)自己則是每天坐在牌桌上指手畫(huà)腳，而他們還曾想過(guò)我們的感受？好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿(mǎn)了，上午補語(yǔ)文，下午補數學(xué)，晚上補英語(yǔ)，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間了。
而同學(xué)那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì )排斥你，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校，當考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì )投來(lái)鄙視的目光，心里暗暗的想著(zhù)：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時(shí)候，心里便會(huì )想，這次我竟然是倒數第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會(huì )得倒數第一哩！就這樣把自己身上的過(guò)錯推的一干二凈。
初中生活就像是一個(gè)調味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調味瓶，你便會(huì )嘗到這其中的辛酸了！
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