學(xué)習作文9篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文9篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習作文 篇1

　　“一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話(huà)來(lái)表示，就是要學(xué)習�！睂W(xué)習是當代青年所面臨的第一道光榮使命，也是現代學(xué)生的“家常便飯”。那么如何學(xué)習？怎樣忠于學(xué)習？

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法�！狈吨傺蛿帻W劃粥故事講得好，范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，長(cháng)老送他到南都學(xué)社學(xué)習。范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦功讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

　　“不以物喜，不以己悲�！狈旁谶@篇文章中亦可以理解為：不要因為自己的.心情和處境而放棄學(xué)習。當今的學(xué)生們，有高樓大廈為他們遮風(fēng)擋雨，夏天有涼風(fēng)吹著(zhù)，冬天有暖氣供著(zhù)，解決了不少以前求學(xué)之人的難題，而當今的學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習計劃與古仁人略有不同，他們常常把學(xué)習這頂帽子麻木地扣在自己的腦袋上，口中也會(huì )嚷嚷道：“為父母而學(xué)習�！边@就是上下顛倒。學(xué)習，是你的事，父母只是給你提供一個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )，剩下的就靠自己的雙手來(lái)拼湊。

　　正確地認識學(xué)習，也讓學(xué)習有了好的興趣，否則會(huì )患得患失，忽好忽壞的行走在這求學(xué)之路上。正確地看待學(xué)習，為自己擬一個(gè)適合自己的學(xué)習規劃，也是有很大幫助的。

　　“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己�！敝矣趯W(xué)習，不要以學(xué)習為壓力，不要因學(xué)習而苦惱，只要你對學(xué)習付出，學(xué)習也會(huì )給你回報。

　　蘇東坡學(xué)識淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的讀書(shū)方法。他認為一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書(shū)的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個(gè)方面。學(xué)習是年復一年的積累，不能急于求成，更不能虛度年華。有些學(xué)生說(shuō)他們對學(xué)習很迷茫，學(xué)習就像一個(gè)隱形的“五指山”，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)；有些學(xué)生說(shuō)學(xué)習是使自己變得優(yōu)秀，會(huì )開(kāi)闊自己的視野，感受到這世界的美麗。那么關(guān)于這兩類(lèi)人你有什么預測？顯而易見(jiàn)，后者更忠于學(xué)習。前者是被學(xué)習拖著(zhù)向前，后者則是在學(xué)習后面追趕，這是有本質(zhì)區別的：積極學(xué)習不厭惡學(xué)習更有效。所以啊，要保持一顆勇于追趕學(xué)習的心，一顆勇于和學(xué)習交朋友的心。

　　總之，請遵循這句話(huà)：“活著(zhù)就是要學(xué)習，學(xué)習不是為了活著(zhù)�！币蚕Ｍ�我們可以達到這種境界。

學(xué)習作文 篇2

　　學(xué)習。我們每個(gè)人都知道學(xué)習，從小就被父母老師灌輸“要好好學(xué)習”的這么一種常識。一味的去學(xué)習，為了考上好的學(xué)校而學(xué)習，為了讓父母老師開(kāi)心而學(xué)習，為了可以在別的同學(xué)面前趾高氣昂而學(xué)習，現在的大部分學(xué)生基本都是這樣的想法吧？

　　那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學(xué)習了嗎？

　　不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學(xué)習而學(xué)習本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說(shuō)出：我在為自己的人生考慮！——之類(lèi)的話(huà)，但是所謂學(xué)習，是不能決定你人生的。一個(gè)人的人生不應該只糾結在學(xué)習當中，要想一想為了什么而學(xué)習。

　　我們現在不可能說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的話(huà)，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，中國現在已經(jīng)強大起來(lái)了，說(shuō)這些話(huà)毫無(wú)疑問(wèn)是空話(huà)，要認識一下自己的現狀，好好考慮清楚學(xué)習的目的。

　　那么說(shuō)說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)吧。我認為，學(xué)習不是決定一個(gè)學(xué)生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學(xué)生就是為學(xué)習而生，這種想法我認為毫無(wú)疑問(wèn)是錯誤的，所謂“學(xué)”，一定是要在追尋自己無(wú)法得出答案的情況下才能成立的。一個(gè)問(wèn)題，不管是老師提出來(lái)也好，自己提出來(lái)也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒(méi)有思考，那也不能稱(chēng)之為學(xué)。我所知道的“學(xué)”，是產(chǎn)生疑問(wèn)后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關(guān)的知識，必要時(shí)可以借助他人的力量，這才是學(xué)習。

　　舉個(gè)例子，有一次我在網(wǎng)上看到關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的消息就很感興趣，但是我對固態(tài)硬盤(pán)一無(wú)所知，于是我便自己上網(wǎng)查找關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的知識，然后問(wèn)了一下對這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態(tài)硬盤(pán)。這樣的`過(guò)程就是學(xué)習：感興趣→不知道（產(chǎn)生疑問(wèn)）→尋找答案→解答并獲得知識，這就是基本的步驟。

　　現在的很多學(xué)生都已經(jīng)忘記學(xué)習的初衷，他們在為了老師和家長(cháng)而學(xué)習，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)對自己說(shuō)“你學(xué)習是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績(jì)提高了會(huì )開(kāi)心，自己的名次被別人趕超會(huì )很失落——因為自己已經(jīng)沒(méi)有除了成績(jì)之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學(xué)生是非�？蓱z的，不知為何而學(xué)但卻不得不學(xué)，寫(xiě)在試卷上的分數就是自己的籌碼。那樣的學(xué)習產(chǎn)生的是高分低能兒，學(xué)習不光是在學(xué)校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學(xué)是自己主動(dòng)的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學(xué)”，而不是空洞地追求老師父母的表?yè)P和完成布置的作業(yè)，更不是考試的排名和試卷上的分數，連這點(diǎn)都不理解的學(xué)生，如果考上了好的大學(xué)也無(wú)濟于事。

　　在看這篇文章的你，有沒(méi)有思考過(guò)自己的人生？有無(wú)自己的目標？那不是老師和家長(cháng)能帶給你的東西，如果有的話(huà)，那么恭喜你，努力地去學(xué)習，學(xué)習那些為了達成目標的必要的知識。如果沒(méi)有，請好好思考一下，然后努力去學(xué)，學(xué)習那些能夠幫助你找出人生目標的方法。

　　與諸君分享這么多的感想實(shí)在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標。

學(xué)習作文 篇3

　　扎染是一種對我們來(lái)說(shuō)很陌生的傳統染布方法，我們在平時(shí)是很難接觸到這種染布方式的，但在今天，我卻親手體驗了一把扎染的.樂(lè )趣。

　　中秋節，我們走進(jìn)了蕭山日報九樓大廳，石頭哥哥說(shuō)，他先給我們做一下示范，于是，他就拿起一塊布，對折、對折……再用橡皮筋套上扎緊。他給我們示范好幾種扎染的方式。等我們明白了，他就讓我們開(kāi)始做。我也開(kāi)始了，我選擇了對角線(xiàn)對折，再找出中心點(diǎn)。這步簡(jiǎn)單，下一步就難了，你看，我拿出一根橡皮筋學(xué)著(zhù)石頭哥哥的樣子套、繞……，可誰(shuí)知，我套的第一根就“犧牲”了，我只好不停的繼續套、繞，終于套上了，我高興極了，差點(diǎn)蹦起來(lái)。

　　但隨后石頭哥哥宣布了一令人窒息的消息，我心中的喜悅被打得粉碎，時(shí)間還剩十分鐘！我著(zhù)急起來(lái)，越著(zhù)急反倒越做不好了，手忙腳亂的，一會(huì )兒把橡皮筋套在手上，一會(huì )兒把手伸進(jìn)棉布，當我扎完皮筋已經(jīng)過(guò)去8分鐘了，還剩下兩分鐘，我慌忙拿起顏料上色，上完色后時(shí)間已經(jīng)結束了。

　　接著(zhù)，石頭哥哥又給我們講了扎染用于服裝，為什么要扎得緊等等，聽(tīng)得我們目蹬口呆。這次活動(dòng)結束后，我深有感悟，世界上沒(méi)有不困難的事，也沒(méi)有能隨便走捷徑的領(lǐng)域，要做好這些事，只有堅持不浮燥、心靜、不自暴自棄。

學(xué)習作文 篇4

　　前幾天班主任讓我們抽簽來(lái)選擇學(xué)習小組和小組組長(cháng)，這次抽簽不看成績(jì)人品，全部隨機抽，我和三個(gè)平時(shí)玩得不太熟的人組成了學(xué)習小組，三女一男，而我是小組組長(cháng)，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會(huì )，自由討論組織游戲限時(shí)10-15分鐘，要求各小組在一個(gè)月內了解彼此的性格，成績(jì)等，提升小組的平均分。

　　剛開(kāi)始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒(méi)有太多的交流，第二天，我身為小組組長(cháng)開(kāi)始叫大家來(lái)聚會(huì )交流玩誰(shuí)是臥底游戲，但我們只有4個(gè)人，于是我還邀請了我閨蜜的學(xué)習小組，一共8個(gè)人玩誰(shuí)是臥底，有2個(gè)臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規則，我講得不是很清楚的地方，有人會(huì )提問(wèn)，知道的人會(huì )幫助答疑解惑。

　　一輪游戲下來(lái)大家有說(shuō)有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來(lái)大家還以為是要表演節目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會(huì )尷尬，還是玩了真心話(huà)大冒險，2個(gè)臥底都是選的真心話(huà)，我們輪流問(wèn)了一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在笑聲中結束了這次早會(huì )，按照每個(gè)人站的位置我宣布了下一個(gè)早會(huì )的主持人選，早會(huì )形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開(kāi)會(huì )的人安排，沒(méi)開(kāi)好的'要連續開(kāi)。

　　大家表示很期待下一次早會(huì )的節目，因為這次早會(huì )的游戲讓大家彼此有了一個(gè)基本的了解，知道誰(shuí)喜歡玩游戲，誰(shuí)的需要表達能力好，誰(shuí)比較外向，我想今后我們的學(xué)習小組一定是最棒的。

學(xué)習作文 篇5

　　很早之前從一位學(xué)霸那里了解到了”費曼學(xué)習法“的理念，然后最近在各種學(xué)習方法教學(xué)里也看到了這個(gè)方法出現的頻率之高。

　　剛好昨天看了幾集歷史講述系列片，看的時(shí)候在一陣陣的恍然大悟的狀態(tài)中，覺(jué)得自己都了解，都知道了。

　　但根據以往的經(jīng)驗，如果沒(méi)有一再的鞏固，過(guò)不了幾天，這些知識又會(huì )被我拋之腦后，即使是有做了一些筆記的前提下。

　　以前做筆記只知道，做得整齊好看，可卻幾乎沒(méi)有花過(guò)時(shí)間去重新復習，重新觀(guān)看過(guò)，完完全全只是做了一個(gè)形式，這也是為什么很多知識點(diǎn)無(wú)法真正記住的緣故吧。

　　所以，今天當一個(gè)人獨處的時(shí)候，我突然想到了，為什么不用”費曼學(xué)習法“的理念，把自己當成觀(guān)眾，對著(zhù)自己講一遍自己昨天看過(guò)的，理解的那些主要的歷史知識進(jìn)行一下復述呢？

　　很安靜地環(huán)境中，我看著(zhù)鏡中的自己，然后給她一個(gè)微笑，一手拿著(zhù)筆記本，一邊開(kāi)始講述著(zhù)那些歷史要點(diǎn)，那些自己覺(jué)得感興趣的部分。在這個(gè)講解的過(guò)程中，我聽(tīng)到了自己的聲音，聽(tīng)著(zhù)自己的.語(yǔ)速以及口音，然后學(xué)著(zhù)去梳理過(guò)程，仿佛鏡中的自己真的是一位傾聽(tīng)者，在認真地聽(tīng)我講述的知識。

　　這個(gè)方法乍一看有點(diǎn)兒好笑，可是講完之后我發(fā)現還是很有效果的，而且也讓我更有自信心，同時(shí)也明白了老師在教學(xué)時(shí)的備課的辛苦。

　　我想，這也算是在自我獨處中學(xué)到的一個(gè)可以加強學(xué)習的方法吧。

學(xué)習作文 篇6

　　剛進(jìn)行完月考，數學(xué)很糟，開(kāi)發(fā)區飄來(lái)的陣陣濃煙和氣味更染壞了我的心情。

　　時(shí)值清明，我隨爸爸回老家掃墓，回到爺爺家，爺爺問(wèn)我學(xué)習怎么樣，我支支吾吾，又被爸爸訓了一頓。爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“我的大孫子啊，學(xué)習不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農活吧！”我的心愈加沉重了。爸爸看我情緒不好，頓了頓說(shuō)：“跟我掃墓去，順便踏踏青，散散心�！蔽覠o(wú)語(yǔ)地跟著(zhù)爸爸，我邊走邊看，看到地上萌生的小草，枝上吐出的嫩蕾，它們泛著(zhù)綠色，這是生命最基本的色素；遠望那歡笑著(zhù)的涓涓流水一路奔流，它們閃爍著(zhù)碎銀般的光華；坡上三兩樹(shù)桃花，四五株杏花也趕趟兒似的，妖妖的開(kāi)著(zhù)。一陣潮潤的微風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的幽香和著(zhù)青草氣息直向我心里鉆。我把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的'感到陶醉、清爽。我的心情一下子好起來(lái)。

　　來(lái)到山上，放眼望去，融融的陽(yáng)光把重疊的山巒、遠處的屋宇、山腳的丘陵，一古腦兒地融合起來(lái)，那遠處的牧人和牲畜也像融入了這畫(huà)卷中。山澗里、巖石下，漫山的映山紅像點(diǎn)燃的火炬，讓我為之震撼于生命的色彩，也讓我重新理解了為什么用“怒放”來(lái)形容花開(kāi)。我的心一下子自失了，也覺(jué)得要融入其中了。

　　這時(shí)爸爸打斷了我的思緒，說(shuō)：“來(lái)！給老祖先磕頭，讓他保佑你學(xué)習好！”我照著(zhù)爸爸說(shuō)的做了。但心里仍惦記著(zhù)美景。

　　回城的路上，灰塵漫天，我的頭發(fā)里吹進(jìn)了許多灰塵像打了膠水一樣硬，眼睛也紅腫地像桃子一樣�？斓郊伊�，又看到了那灰灰的天空壓在樓頂之上，開(kāi)發(fā)區上空的濃煙遠遠地飄散著(zhù)，偶爾有幾只塑料袋隨風(fēng)飛舞著(zhù)……

　　我的心一下子緊了，爺爺的話(huà)不經(jīng)意間浮上心頭：“學(xué)習不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農活吧！”做農活怎么了？做農活不行嗎？現在，人們生活都好了，可是環(huán)境變差了，人們像生活在一個(gè)大染缸里了。經(jīng)常聽(tīng)這個(gè)得了什么怪病，那個(gè)得了什么怪病，不就是我們把環(huán)境弄壞了嗎？我想新的生活不應該是這樣的。行勝于言，行勝于學(xué)。我打定了主義——把學(xué)習搞好，那是必須的，因為做什么都要學(xué)問(wèn)。但是，我的理想嗎！要當一個(gè)苗圃人，我要當一個(gè)現代的農民，租下一塊地，搞一個(gè)苗圃，里面種上萬(wàn)紫千紅的花、郁郁蔥蔥的樹(shù)。然后再把它們栽種到我們縣城每個(gè)小區、每條街道、每塊空地、每條溝渠邊……

　　我仿佛看到了太陽(yáng)的臉又紅起來(lái)了、遠山的衣又綠起來(lái)了、近處的水又清起來(lái)了……

學(xué)習作文 篇7

　　今天作文課上語(yǔ)文老師舉行了一次討論會(huì )，六人為一大組，選擇亮在白板上的項目，圍繞這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，我們小組是采取先投票選出要討論的內容。大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。最終選出了第二個(gè)話(huà)題：學(xué)習不好要不要請家教。

　　有的同學(xué)介紹了上輔導班的煩惱，有的同學(xué)介紹了上輔導班的優(yōu)點(diǎn)和好處，有的同學(xué)說(shuō)不贊成去請家教，有的同學(xué)說(shuō)贊成請家教做輔導。就這樣，激烈的討論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。

　　李雨浩先說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)：“我覺(jué)得學(xué)習不好就應該請家教，這樣的話(huà)就能提高學(xué)習能力和考試成績(jì)，也就不會(huì )被家長(cháng)罵了�！�

　　“嗯，我也這樣覺(jué)得，只要能提高學(xué)習能力，家長(cháng)肯定不管花多少錢(qián)，也會(huì )送我們去補課的�！辈芤鎺浺苍谝慌再澩�李雨浩的觀(guān)點(diǎn)。

　　這時(shí)，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎么同意，因為請家教難免會(huì )給家里帶來(lái)一定的經(jīng)濟負擔，而且最重要的'是學(xué)習主要靠的是自己�！�

　　“我也覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要，因為星期六和星期天是孩子們自己的自由時(shí)間�！睅浻晷酪策@么認為。

　　“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話(huà)，“我覺(jué)得學(xué)習不好請家教這個(gè)方法可以，因為在學(xué)習的同時(shí)還能交到許多好朋友，這樣既能提高學(xué)習成績(jì)，還能快樂(lè )的玩耍�！痹瓉�(lái)姜泊池想玩兒��！

　　兩方意見(jiàn)不同，正方與反方爭吵起來(lái)。作為隊長(cháng)，我仔細的回憶了剛才隊員們的意見(jiàn)，給他們總結道：“不請家教可以，不過(guò)如果成績(jì)太差，家長(cháng)又理不到，請家教也可行。但想要提高學(xué)習能力主要還是要靠自己的學(xué)習態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習的勇氣�！�

　　經(jīng)過(guò)討論后，我們這小組覺(jué)得請不請家教都不是問(wèn)題，重要的是還要靠自己有沒(méi)有這個(gè)認真學(xué)習的態(tài)度了。

學(xué)習作文 篇8

　　我愛(ài)學(xué)習，所以我愛(ài)老師！自從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我就喜歡上學(xué)習了。不過(guò)在這里應該先感謝一下我媽媽?zhuān)�因為她為我選擇了這個(gè)好學(xué)校，更重要的.是還為我選了最好的老師--張老師。因為有認真負責的張老師和王老師的輔導，我的學(xué)習更好了。

學(xué)習作文 篇9

　　看著(zhù)窗外的大樹(shù)，幾次風(fēng)雨洗禮后，依然挺拔、旺盛，雨滴順著(zhù)葉片滴了下來(lái)，這讓我想到了爺爺。

　　打開(kāi)厚厚的日記本，日記中的爺爺讓我無(wú)比欽佩、崇拜。

　　日記中，曾有過(guò)這么一件事：五月初五，端午節，這是我國的傳統節日。這一天是陰天，像是老天爺快哭似的，但今天爺爺肩負著(zhù)一個(gè)重任——參加劃龍舟比賽。

　　這時(shí)天下著(zhù)小雨，人們紛紛從倉里搬出船來(lái)，推到岸邊。這是一艘多大的船��！爺爺的肩都紅腫了，我看在眼里，痛在心里。

　　船已經(jīng)下水了，比賽即將開(kāi)始了，觀(guān)看的'人們也都紛紛到達場(chǎng)地。選手上船，拿著(zhù)槳，爺爺是哨公，在船的最前，打鼓，吹哨。

　　比賽開(kāi)始了，人們拿起槳，聽(tīng)著(zhù)號子拼命劃，那槳齊刷刷的，真好看，老天似乎在跟我們作對，下起了豆大的雨點(diǎn)，嘩啦嘩啦。迎著(zhù)如此大的風(fēng)雨，爺爺沒(méi)有低頭，他似乎遇強愈強。

　　別的哨公早已拿起雨衣穿上了，而爺爺他并沒(méi)有這么做，這為的是什么呢，這是為了船隊，他怕他穿雨衣時(shí)船隊亂了拍子，跟不上別的船隊，因為爺爺隊中的成員是新手，當然是老姜辣些啦。

　　爺爺的船沖打著(zhù)波浪，如斬釘截鐵，很快消失在隱隱約約的水面之上……

　　比賽結束了，爺爺的船隊得了第四名，這是爺爺汗水的結晶，同時(shí)也使我獲益匪淺，因為這件事，讓我知道什么是頑強，什么是無(wú)私，什么是團結的力量。

　　我的好爺爺，敬愛(ài)的爺爺，我要向您學(xué)習，你的孫子我不會(huì )讓您失望！

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