學(xué)習的作文[通用6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的學(xué)習的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的作文 篇1

　　我是一位常立志而不立長(cháng)志的的人。有時(shí)看到別人畫(huà)的那栩栩如生的畫(huà)，自己便情不自禁的學(xué)了起來(lái)，但永不能和他人一樣好；有時(shí)看到別人那輕紗如煙翩翩起舞的舞蹈，自己便也學(xué)起那好看的舞蹈，但自己那笨拙的身體就像一只小笨熊，身體搖搖晃晃的站也站不穩；有時(shí)看到別人那鏗鏘有力的`毛筆字，自己便也咬咬牙關(guān)、自不量力的學(xué)了起來(lái)，但最終以失敗告終，毛筆字不但學(xué)了個(gè)“四不像”，紙倒用的是不計其數。

　　通過(guò)這幾次的學(xué)習，我已經(jīng)是心灰意冷了。整天無(wú)精打采、悶悶不樂(lè )的。心里想到了這樣的一句話(huà)：“人像蘋(píng)果一樣，生下來(lái)時(shí)都被饞嘴的上帝大咬一口。但上帝不會(huì )把你咬完的，那為什么我是這樣笨的一個(gè)人。難道我被上帝咬完？”

　　正如某人所說(shuō)的：“上帝關(guān)上你的一扇門(mén)，就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗�！闭�當我思考我為什么這樣笨時(shí)，音箱里傳出一聲聲美妙的歌聲，叫《新貴妃醉酒》。我心里一股油然而生的念頭出現了。對了！就是學(xué)唱歌。雖然這首歌是兩種聲音，但卻是一個(gè)人唱。這個(gè)人就是李玉剛。聽(tīng)過(guò)李玉剛這優(yōu)美而令人難以捉摸的歌聲。我便信心再起，開(kāi)始學(xué)唱歌。

　　我本來(lái)就是一個(gè)笨人。開(kāi)始學(xué)唱歌了。我是夜以繼日、曲不離口，不管在什么場(chǎng)合、什么地點(diǎn)我都唱著(zhù)這首《新貴妃醉酒》。但是唱出來(lái)的都是“噪音”，猶如“鬼哭狼嚎”，令人痛苦不堪，簡(jiǎn)直就是“人間地獄”��！

　　有一天我對媽媽唱著(zhù)我最近勤學(xué)苦練的歌曲。正當我全神貫注的演唱時(shí)，只見(jiàn)媽媽眉頭一皺，連連搖頭。我問(wèn)：“怎么了？”媽媽說(shuō)：“五音不準、用心太少�！蔽也恍�。媽媽便唱了一曲，聽(tīng)完以后我不禁連連贊嘆。媽媽唱歌時(shí)好像風(fēng)吹樹(shù)葉，有一股大自然的味道。在媽媽的歌聲中我猶如一只蝴蝶，在森林里翩翩起舞。

　　媽媽告訴我唱歌要用心唱，這樣才會(huì )有真情實(shí)感。通過(guò)媽媽的教導，加上我的勤學(xué)苦練，我的歌逐漸優(yōu)秀起來(lái)。終有一日我一定會(huì )響遏行云、余音繞梁的！

學(xué)習的作文 篇2

　　班里有許多愛(ài)讀書(shū)的好朋友，但在她們之中，最?lèi)?ài)讀書(shū)的，就要數新曙了。

　　新曙愛(ài)讀書(shū)，一進(jìn)她他的.書(shū)房就能看出來(lái)。書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)桌上擺滿(mǎn)了書(shū)，不論哪里，都擺滿(mǎn)了書(shū)。新曙不僅愛(ài)看書(shū)，看書(shū)時(shí)也很認真，不管是誰(shuí)在大聲叫著(zhù)她，也別想讓她的眼睛離開(kāi)書(shū)。

　　記得有一次，我到新曙家去。我在門(mén)口大聲喊了她幾句都沒(méi)答應，我還以為他沒(méi)在家呢。跑到書(shū)房里一看，原來(lái)新曙在看書(shū)呢!我有大聲喊了幾句，新曙沒(méi)反應，我只好不耐煩的坐在一旁等待新書(shū)把書(shū)看完。半小時(shí)過(guò)去了，只見(jiàn)新曙有時(shí)用手在桌子上比劃著(zhù)，似乎在計算著(zhù)什么;有時(shí)用手托著(zhù)下巴，似乎在思考著(zhù)什么;有時(shí)微微一笑，我想一定是書(shū)里有一些有趣的地方;有時(shí)還拿起筆，在書(shū)上劃著(zhù)好詞好句。過(guò)了大約一小時(shí)，新書(shū)就把書(shū)看完了，準備把書(shū)重新放到書(shū)架里的時(shí)候，看見(jiàn)了坐在一旁的我。急忙問(wèn)：“韻銘，你什么時(shí)候來(lái)的?你來(lái)了怎么不告訴我一聲?”“呵呵，我來(lái)這了一個(gè)小時(shí)啦!看你看書(shū)看得那么認真沒(méi)去打擾你�！蔽掖鸬��！霸瓉�(lái)是這樣啊�！毙率镎f(shuō)到。

　　在嘻嘻哈哈的笑聲中，我們玩了起來(lái)。自從這件事之后，我做事的時(shí)候，就像新曙在看書(shū)一樣，全神貫注。

學(xué)習的作文 篇3

　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，世間一切又一切美好的事物似一位丹青妙手，深深地沁入人的心脾。而作為21世紀的接班人，遨游在知識 友情的海洋里，是一件開(kāi)心的事。

　　每天踏著(zhù)晨鐘，來(lái)到校園，花兒吐芬芳，小草點(diǎn)頭對我笑，小鳥(niǎo)樹(shù)頭在歌唱，呼吸著(zhù)清新的空氣——美好的環(huán)境流入我的心扉，歡暢的感覺(jué)，真好！

　　除了優(yōu)美的'環(huán)境，還令我驕傲的是同學(xué)之間友好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成的那條友情之河。

　　記得有一回上體育課，我們把毯子立成三角狀，從上跨越而過(guò)。玩著(zhù)玩著(zhù)，我由于一不小心，在壇子前絆倒了，雖然是在綠油油的草地上，但其中的泥土、 沙粒 、石子，還是把握胳膊劃出了幾道口子，我強忍疼痛，勉強一笑。見(jiàn)到如此情景，林筱郁同學(xué)主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)我的情況，關(guān)切地察看了我的傷口，于是她拿出紙巾幫我擦掉了鮮血，又在幾棵冬青樹(shù)上摘下了幾片葉子，用清水洗凈后，用手搓成了膏狀，黏在我的傷口處。我向她到了謝，笑了笑，一股暖流涌入我的心潮。

　　來(lái)到學(xué)校學(xué)習，最開(kāi)心的還樹(shù)那豐富的知識海洋。

　　語(yǔ)文中，我學(xué)會(huì )了閱讀、 書(shū)寫(xiě) 、百科、 交際 、習作；數學(xué)里，我嚴重出現了活躍跳動(dòng)的數字；英語(yǔ)上，一串串流利 壓韻的語(yǔ)言，靈活恬靜而有激昂……知識讓我從一個(gè)懵懂的女孩成為一個(gè)求知的女生，踏讓我如饑似渴，它是我的精神食糧，我像一塊海綿，拼命吮吸著(zhù)知識的甘霖。我相信：知識能改變命運！

　　每逢單調 、乏味、 無(wú)聊的周末過(guò)去，回到校園，看到那一張熟悉的笑臉，團結的同學(xué)，友好的伙伴，學(xué)習增加了我生活的豐富，日子的色彩。尊敬的老師教育著(zhù)我們，灌溉著(zhù)我們，和藹可親。

　　正是因為有了校園，我的生活不再枯燥，學(xué)習的感覺(jué)真好。

學(xué)習的作文 篇4

　　漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門(mén)獨特的藝術(shù);漢字，蘊藏著(zhù)我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個(gè)星期里，韓老師帶我們走進(jìn)了漢字王國，了解了許多漢字的知識。下面就讓我說(shuō)一下近期的收獲吧。

　　期間，我了解了許多漢字的字謎、歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、對聯(lián)等等，讓我收獲不少。

　　開(kāi)始，我知道了“倉頡造字”的'傳說(shuō)。當人們?yōu)榱吮阌谏�活，倉頡就模仿各類(lèi)動(dòng)物、植物，開(kāi)始造字。那時(shí)的字龍蛇盤(pán)繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，十分美妙。

　　然后，我學(xué)了‘冊’‘典’‘刪’的來(lái)歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現“冊”字是竹條編成的大竹片�！暗洹笔怯檬止Ь吹嘏踔�(zhù)“冊”�！皠h”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字有趣吧!

　　接著(zhù)，我知道了漢字演變的過(guò)程：甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)+行書(shū)，不過(guò)有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現的。

　　隨后，我了解了錯別字給人帶來(lái)的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車(chē)的“騎樂(lè )無(wú)窮”等，會(huì )產(chǎn)生許多人對語(yǔ)文的誤導。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見(jiàn)，我們一定要制止錯字的出現 。

　　就這樣，我們離開(kāi)了奇妙的“漢字世界”。雖然學(xué)習結束了，但是這段時(shí)間的收獲與體驗卻深深地印在了我的腦海中。

學(xué)習的作文 篇5

　　曾經(jīng)，我總以為學(xué)習是很費勁的事。一對上我沒(méi)興趣的科目，要不是在課堂上發(fā)呆，就是趴在桌子上光明正大地在老師眼前呼呼大睡。于是，我初中前期的生涯一片空白。

　　直到現在，我對學(xué)習的看法還是沒(méi)有改變多少。但幸好，在初三的某一天某一時(shí)刻，我突然醒悟：‘如果再這樣渾渾噩噩的下去，我將會(huì )以差人一等的成績(jì)留在原校�！�而我最討厭的事恰恰就是：在同一個(gè)地方呆太久。

　　于是，我就像被打了雞血似的，整天同那些“天才”一樣沉浸于題海，變得不再像原先那樣懶惰、無(wú)趣——即使我有千百個(gè)不愿意。

　　我開(kāi)始學(xué)會(huì )享受老師的每一句贊賞，每一次提點(diǎn)，每一個(gè)期望鼓勵的眼神；開(kāi)始喜歡上了和同學(xué)們不三不四的英語(yǔ)對話(huà)、語(yǔ)文文章角色扮演。甚至一有時(shí)間就花在背書(shū)、閱讀書(shū)本上，而不再是玩手機、聽(tīng)音樂(lè )。

　　我覺(jué)得自己在蛻變，象一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，等待著(zhù)灰青的皮膚一層層脫落，然后——變成一只有著(zhù)絕美雙翅翩翩飛舞的蝴蝶。

　　如果是在以前，我總以為考上徐中這個(gè)目標離我很遙遠，可自我認真后，我的信心止不住的一點(diǎn)一點(diǎn)積累著(zhù)，在某一天搭成了簡(jiǎn)單卻高大的堡壘。

　　而在我的初三路程中，唯一感到遺憾惋惜的是：編班的時(shí)候，我被班主任從尖子班編入了全級公認的最差班。理由很簡(jiǎn)單：我不夠出色，無(wú)論是在性格方面、為人處世還是學(xué)習成績(jì)。

　　看著(zhù)班主任面無(wú)表情地道出對我的宣判，我終于忍不住，在眾同學(xué)面前淚流滿(mǎn)面。

　　我承認，也許是我還不夠努力�，F在，連我想要證明的機會(huì )都消失殆盡了。

　　我仿佛已經(jīng)陷入了深不見(jiàn)底的沼澤，越是掙扎，陷得越深。而那令我窒息的感覺(jué)，就像一只腥黑的`惡魔，慢慢的將我拽下——融入黑暗。我卻無(wú)法抵抗，無(wú)能為力，之后，便是萬(wàn)劫不復。

　　幸運的是，命運女神再次眷顧了我。在我又恢復到渾渾噩噩的狀態(tài)時(shí)，“最差班”的班主任——同時(shí)兼任我原先的尖子班的語(yǔ)文老師，楊老師遇見(jiàn)了我，對我說(shuō)了一番令我至今都深記在腦海里的話(huà)：“……我的三班不比任何班級差！在這里，你會(huì )學(xué)得更好�！�

　　便是楊老師眼神里顯而易見(jiàn)的驕傲與自信，讓我重拾了信心，并再次走上了“正軌”。

　　因為不再是尖子班，所以我更加用心地去學(xué)，不想讓以前的同學(xué)看不起；所以我盡可能地融入新班級。就如楊老師所說(shuō)，這個(gè)班，的確很厲害。即使班里的同學(xué)成績(jì)普遍低下，可是這個(gè)集體卻有著(zhù)其他班同學(xué)無(wú)法企及的東西：例如團結、例如友情、例如尊重。

　　接著(zhù)，不出意料的，我的成績(jì)一路飆上，從原先的兩百多名到一百多，從無(wú)人問(wèn)津，到時(shí)常有人談?wù)撈鹞液湍切┮黄疝D入的同學(xué)：“真是可惜��！如果當初把他們留在尖子班……現在會(huì )更好吧？”

　　直到后來(lái)與前班班主任的幾次接觸，我以為我會(huì )感到一絲快意——對于她現在的后悔莫及�？晌覜](méi)有，我的心如同被冰塊凍住的湖水，再也泛不起一點(diǎn)波瀾。才知道，我早已經(jīng)放下了。

　　如今，我如意順利的考上了徐中，看著(zhù)陌生的教學(xué)樓，寬闊的走道，一縷澀然悄悄地爬上心頭，調皮地讓我紅了雙眼。

　　“現在才是開(kāi)始�！蔽疫@樣對自己說(shuō)。

學(xué)習的作文 篇6

　　星期日下午，我、許世賢、陳昱、小云飛以及施頡昌五人組成的研究性學(xué)習小組到白鷺州進(jìn)行問(wèn)卷調查。我的心情十分激動(dòng)，畢竟這是我第一次和同學(xué)參與問(wèn)卷調查的活動(dòng)��！

　　中午十二點(diǎn)多，我就來(lái)到了許世賢家里，我們一起到電子城復印了100張問(wèn)卷，然后準備了筆和墊板。一切都收拾好了，我們來(lái)到了白鷺州大門(mén)，與后來(lái)的幾人會(huì )合。一開(kāi)始大家都不敢調查，只是在白鷺州門(mén)口走了走去，很怕被別人看到。過(guò)了一會(huì )兒，在被我們喻為“肉盾”的小云飛下終于“破冰”了。

　　我看見(jiàn)了，也鼓起勇氣來(lái)，問(wèn)了第一份問(wèn)卷，我沖到一位叔叔邊上說(shuō)：“叔叔您好，您能幫我們填一張調查問(wèn)卷，這是我們研究性學(xué)習要用的，可以嗎？”只見(jiàn)那叔叔對我冷眼相看：“神經(jīng)��！”說(shuō)完就走了。沒(méi)想到第一次調查就碰了釘子，我灰心喪氣。

　　忽然，一位和藹的阿姨走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“小朋友，你在干什么呢？”“哦，我啊……”我心了思索了一會(huì )兒，心中燃起一絲希望，“阿姨，我們在做研究性學(xué)習調查，您能幫我們填一下問(wèn)卷么？”“當然，可以了�！彼�說(shuō)完，馬上接過(guò)紙和筆填好了一份問(wèn)卷。接著(zhù)，她又說(shuō)：“我還有五個(gè)朋友，待會(huì )兒我也叫他們來(lái)吧�！蔽倚睦锸�分高興，沒(méi)想到這么快就調查了六個(gè)了，剛才的.膽怯一下全小了。不一會(huì )兒，那位阿姨果然帶來(lái)了五朋友來(lái)寫(xiě)問(wèn)卷。我熱情的招待了她們六人。

　　時(shí)間過(guò)得可真快��！不一會(huì )兒就到了傍晚，我們地調查也結束了。這次調查，不僅為本次研究性學(xué)習提供了資料，更重要的是它鍛煉了我的膽量，使我不在為陌生人而感到膽怯，使我能更好的融入社會(huì )。

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