學(xué)習的作文6篇（精華）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)習的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
每次媽媽下班回來(lái)之后，就很累，爸爸也很晚才能回來(lái)，媽媽回來(lái)了可爸爸還沒(méi)回來(lái)，媽媽回來(lái)了還要煮飯、炒菜，很晚才能吃飯。于是我想：我來(lái)幫媽媽煮飯吧，因為炒菜太難了。
十一點(diǎn)到了，我就開(kāi)始煮飯了。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，先洗了手，再來(lái)洗米，洗了兩次米之后，再來(lái)給水，可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前說(shuō)過(guò)給的水要把米蓋住，然后我就試著(zhù)給了一點(diǎn)水，一看，少了，我又多加了一點(diǎn)水，再一看，又給多了，我又倒了一點(diǎn)水，一看，正好。于是我就把米放進(jìn)電飯煲里，我還想起媽媽平常還按住轉了幾下，于是我也按住轉了幾下，再把蓋子蓋上�？墒钱斘议_(kāi)始插插頭的時(shí)候我才發(fā)現我太矮了，插不夠。我想了一會(huì )，干脆爬上桌子去插插頭。插好了，我又去做作業(yè)了。我不停地去廚房看飯煮好了沒(méi)有。過(guò)了一會(huì )，我聞到了一股香噴噴的米飯味，我去一看，米飯煮好了，我又爬上桌子抽出頭。媽媽下班回來(lái)了，她看了我煮的'飯，就夸獎我，我不知道有多高興。
老師說(shuō)過(guò)讓我們多幫家長(cháng)做事，我想：以后我還要幫爸爸媽媽做事，因為我已經(jīng)長(cháng)大了。
學(xué)習的作文 篇2
一提起我爺爺，那我是一百個(gè)開(kāi)心呀！ 我爺爺長(cháng)得很高大，不過(guò)現在沒(méi)我高。
一身正氣在他身上顯現出來(lái)。 我爸爸媽媽經(jīng)常教育我，要爺爺學(xué)習�？墒�，我卻不覺(jué)得爺爺哪里好，我只知道一點(diǎn)就是，他勤勞，做任何事不馬虎，非常認真，但是爸爸說(shuō)爺爺年輕時(shí)候可威風(fēng)啦！他扛過(guò)槍、打過(guò)仗。為部隊立下了很多功勞。 我記得有一次我們全家出去玩，爺爺也跟了去。
我們去到以是晚上了，我們隨便找了一家飯館吃飯。我們在餐館吃的正高興，突然，門(mén)口的玻璃全部被打碎了，沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人來(lái)說(shuō)：“快把錢(qián)交出來(lái)！”我當時(shí)覺(jué)得那些人好威哦，在一個(gè)小小的飯館都敢打劫��！佩服！全部在這個(gè)飯館吃的人都不敢動(dòng)，只有爺爺在用手機打110。突然，一個(gè)人看到了爺爺，說(shuō)：“老頭子，不想活是不是？”把爺爺的手機搶走了。
這時(shí)，爺爺看準了那個(gè)搶他手機的壞人的腰部，猛地撲過(guò)去，那個(gè)壞人一驚，轉身躲過(guò)了，接著(zhù)把爺爺推倒在地上。另個(gè)壞人看見(jiàn)了，就拿著(zhù)刀沖過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老頭子那么厲害！
看你厲害到什么程度，爺爺忍著(zhù)痛撐起身子，把那個(gè)拿著(zhù)到的哪個(gè)人弄到了，爺爺把刀踢開(kāi)。另一個(gè)人準備用棍子打爺爺的時(shí)候，爺爺一躲，躲開(kāi)了！打到了那個(gè)拿刀的那個(gè)人身上，這時(shí)候我拿起我的手機，撥打了110告訴他們的位置。這時(shí)爺爺叫我：“快閃開(kāi)��！”
我看見(jiàn)一把刀向我飛來(lái)，我的`頭一扭還是沒(méi)有躲過(guò)那一把刀，刮到我的右眼角，出血了，這時(shí)爺爺踢了那個(gè)人一腳，我沖過(guò)去一腳把那個(gè)用刀飛我的人踢到地上（我學(xué)過(guò)跆拳道的）爺爺也踢了那個(gè)人一腳，爺爺把那個(gè)人“送”出了門(mén)，這時(shí)警察來(lái)了，把那倆個(gè)人拉上了車(chē)。 我和爺爺去了醫院。 我爺爺！就是一個(gè)舍己為人的好人，我以后應該多多向我爺爺學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇3
古箏是民族樂(lè )器，共有21根琴弦，它代表了我們的民族。
古箏，是我從六歲就開(kāi)始學(xué)了的。一開(kāi)始，是媽媽帶我去天目琴行送哥哥學(xué)架子鼓的。我耳朵可尖了！一進(jìn)門(mén)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣優(yōu)美至極的音樂(lè )。我不管三七二十一馬上跑上了樓，跑上樓后，我便看見(jiàn)了一個(gè)大姐姐坐在古箏前彈著(zhù)，旁邊還有個(gè)老師。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽跑了上來(lái)，看見(jiàn)我趴在門(mén)前死死盯著(zhù)，就知道我想學(xué)這個(gè)，便蹲下來(lái)問(wèn)我：“你是不是很想學(xué)古箏？”“嗯！”我等不及媽媽的話(huà)音落下，就便說(shuō)出了口。我媽媽也沒(méi)辦法，看到我那么喜歡，就跟我說(shuō)：“那我要跟你約法三章！”“好��！”
“第一：上課要認真，不能開(kāi)小差；
第二：不允許半途而廢；
第三：每個(gè)星期練2～3次，要認真練、有質(zhì)量的練。這些你能做的到嗎？”媽媽用疑惑的表情看著(zhù)我，好像不相信我能做到。而我卻堅定地回答道：“這些我一定做得到！””但……但是媽媽?zhuān)夷茏屵@個(gè)老師教我嗎？”我一邊指著(zhù)那位老師，一邊吞吞吐吐地說(shuō)，生怕媽媽不同意�！昂冒�！為什么不呢？”媽媽竟然很爽快的答應了我。
我在第二天時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)那個(gè)老師姓王，我可以叫她王老師，而且你的課是她給你上，聽(tīng)到這個(gè)消息的我，霎時(shí)間覺(jué)得自己仿佛是一個(gè)小仙女，總能找到最好的。
這個(gè)星期六，我就去上了課，這節課學(xué)基本手法之三：勾、抹、托，我覺(jué)得這真是簡(jiǎn)單極了，“勾、抹、托，勾、抹、托……”很快又要去上課了，我原以為這節課會(huì )很簡(jiǎn)單的過(guò)去了，可沒(méi)想到竟然會(huì )是這樣的：這節課學(xué)搖指，老師教了我以后，就讓我一個(gè)人練，教室里傳出“1—、2—、3—；1—、2—、3—……”就在我練了十幾分鐘的時(shí)候，更讓我意想不到事來(lái)了，因為我那時(shí)候小，皮膚很嫩，就磨破了皮，那場(chǎng)面，你看了肯定會(huì )暈倒，那血，可以跟醫院里的儲存血的血包擠破了相媲美，拼命流血，我那時(shí)疼得不得了，我就一邊掉眼淚，一邊跟媽媽說(shuō)：“媽……媽媽?zhuān)姨鬯懒�，我能不能不學(xué)了？”“不行，你忘了你答應過(guò)我什么了？”那時(shí)我覺(jué)得我就像一個(gè)可憐鬼。媽媽更我爭辯了好久，最終，我妥協(xié)了。我還跟以前一樣，“一遍、兩遍、三遍……”當然，我學(xué)的曲子也越來(lái)越多，“一首、兩首、三首、四首、五首……”
現在，我考出了最高級數————十級，我當然還在堅持。
后來(lái)，我又成了王老師最喜歡的`學(xué)生，最優(yōu)秀的學(xué)生。我有一次被王老師叫了去上課，上課時(shí)她說(shuō)我可以去比賽了，我興奮不已，就像瘋了一樣。先是杭州賽區。彈時(shí)我的心里像有幾千只、幾萬(wàn)只小鹿在亂撞、亂闖，心里難以平靜。過(guò)了一個(gè)星期，我知道了我的成績(jì)竟然是一等獎。
我在學(xué)古箏時(shí)懂得了，一定要堅持不懈，才能成功。我后來(lái)參加了越來(lái)越多的比賽，拿到了越來(lái)越多的獎項，比如：全國古箏比賽獲得銅獎和銀獎、群星杯八級優(yōu)秀表演獎……還獲得了兩次青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才的獎?wù)履兀?/p>
學(xué)習的作文 篇4
每當我看到別的小朋友穿著(zhù)溜冰鞋在人群中穿梭般地滑來(lái)滑去。我非常羨慕他們。
直到去年生晶那天。我終于盼來(lái)了期待已久的溜冰鞋。我拿出鞋迫不及待地穿上去，一抬腳，��！這鞋真沉啊。兩只腳根本不聽(tīng)使喚了。誰(shuí)知剛一邁步，“撲通”摔了一個(gè)根頭，疼得我在地上座了好一會(huì )兒。好不容易爬了起來(lái)，腳往前挪，又是一個(gè)根頭。真泄氣！我噘起了嘴，心想學(xué)溜冰多難��！爸爸在旁邊看了哈哈大笑說(shuō)：“我來(lái)扶你�！蔽揖o緊地抓住爸爸的手，小心翼翼地挪動(dòng)著(zhù)腳步，生怕自己摔倒，我一邊走一邊數著(zhù)：一二三四……慢慢地我感覺(jué)腳夫下有點(diǎn)穩了，就放開(kāi)爸爸滑了一下，就摔了一個(gè)四腳朝天，我很生氣地對溜冰鞋說(shuō)：你怎那么不聽(tīng)使喚，害我摔了一個(gè)紅蘋(píng)果。我說(shuō)：“學(xué)溜冰這么難，我還是不學(xué)了吧！”這話(huà)補爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，他說(shuō)：“做事怎么可以半途而廢呢！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里暗暗地下了決心，一定要學(xué)會(huì )溜冰。后來(lái)，我終于學(xué)會(huì )了溜冰，加入了小伙伴們的'隊伍，自由自在地溜冰。
經(jīng)過(guò)好幾天的練習，我終于學(xué)會(huì )溜冰。我好高興��！
學(xué)習的作文 篇5
今天下午第二節課時(shí)閱讀課，老師把《天天愛(ài)學(xué)習》的書(shū)發(fā)給我們。
我剛看第一頁(yè)就入了迷，你知道我在看什么嗎？我在看《鴨子騎車(chē)記》的`故事，故事里講了鴨子在農場(chǎng)里騎自行車(chē)，它從小羊、小狗、小豬、老牛身邊經(jīng)過(guò)，小動(dòng)物們的表情不一樣，小羊擔心它摔下來(lái)，小狗羨慕它的真功夫，小豬不喜歡它愛(ài)出風(fēng)頭......
正看到精彩的時(shí)候，老師說(shuō)：“閱讀課結束了�！贝蠹叶颊f(shuō)：“還沒(méi)看好呢！”我打算回家接著(zhù)看。
學(xué)習的作文 篇6
學(xué)習方法因人而異，但正確的學(xué)習方法應該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得。
1.“循序漸進(jìn)”——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌�，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學(xué)習潛力，培養和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的`東西。
例如我學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，一定在課前做好預習，知道下次上課的時(shí)候應該學(xué)什么。在課堂上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。我在做作業(yè)時(shí)，會(huì )給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。同時(shí)在學(xué)習的時(shí)候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。復習時(shí)，不要整個(gè)晚上都復習語(yǔ)文功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看語(yǔ)文，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，還有一點(diǎn)最重要，就是怎么寫(xiě)好日記。比如我們老師，她會(huì )讓我們天天寫(xiě)一篇日記。這對我提高文學(xué)素養，完善文學(xué)功底，寫(xiě)一手好字，都有很大的幫助。
這是我個(gè)人的學(xué)習方法，不知道同學(xué)們是怎樣學(xué)習的，我覺(jué)得它也適合其他的學(xué)科。我們要經(jīng)常多交流，這樣有利于我們學(xué)習。
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