（精）學(xué)習作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的學(xué)習作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
“半壁山房待明月，一盞清茗酬知音�！苯裉�，我們來(lái)到大連市沙河口區中學(xué)生勞技中心學(xué)習茶藝。伴隨著(zhù)音箱中的悠悠古琴聲，我們走進(jìn)了茶藝課堂。
桌子上擺著(zhù)全套茶具，各種茶具大小不一，形狀各異�！敖裉煳覀兊氖滓蝿�(wù)就是來(lái)認識茶具”老師的聲音不緊不慢。接著(zhù)，她向我們介紹了各種茶具的名稱(chēng)及用法，我們的臉上漸漸露出難色，不時(shí)有同學(xué)悄悄的說(shuō)：“真麻煩！”
老師的桌子上也擺了一套茶具，我們六個(gè)組長(cháng)先和老師一起學(xué)習。
第一項工作是暖杯。只見(jiàn)老師輕輕拿起壺蓋繞開(kāi)茶盤(pán)放在固定的茶墊上，接著(zhù)拿起隨手泡高高的向茶壺由里至外沖水，稱(chēng)為“高沖”，最后把蓋子繞原路蓋回。左手持茶巾，右手托茶壺，將聞香杯與茶杯用壺自?xún)认蛲獾股掀叻譂M(mǎn)的水，10~15秒后用竹夾將杯里的水一一倒進(jìn)茶盂。雖然我們都很認真地學(xué)，但終究是第一次接觸它，錯誤接二連三的出現：“咣當”！第三組的茶杯沒(méi)夾好掉在桌子上了，幸好沒(méi)有碎。我正拿起隨手泡想要倒水�！澳氵�沒(méi)拿開(kāi)壺蓋！”我的組員著(zhù)急地說(shuō)。我吐了一下舌頭，放下隨手泡，打開(kāi)壺蓋，正當我又一次想往茶杯里倒水時(shí)，“茶巾！茶巾！左手持茶巾！”我的組員又一次提醒我。我只好再一次放下隨手泡，拿起茶巾。心里想：“真麻煩！”其他組也沒(méi)有好到哪里去，要不就是這一步忘記，或者是那一步出錯。老師一切看在眼里，微笑不語(yǔ)。
接下來(lái)是泡茶與敬茶。我們動(dòng)作越來(lái)越熟練，錯誤也越來(lái)越少。六個(gè)組員輪著(zhù)來(lái)，每個(gè)人都有了一次嘗試的機會(huì )。喝到自己親手泡的茶，似乎鐵觀(guān)音那一絲絲苦味也被心中成功的甜蜜所代替了。
喝到茶的那一瞬間，我的眼前仿佛出現了古時(shí)文雅居士們品茶的情景：三次泡茶，唯有最后一次最醇香，最甜美，最入味。輕輕拿起托盤(pán)，夾起茶杯與聞香杯，由外至內，由友人至自已，何不體現了“謙讓”這一品質(zhì)？一桌的人靜靜地嗅香，靜靜的.品味。他們臉上的那種平靜，恬適，超然而滿(mǎn)足的感覺(jué)，穿越了時(shí)空，重新體現在了我們的臉上。前時(shí)那種不耐煩和失敗帶來(lái)的陰霾心理一下子被悠悠茶香掃清了。原來(lái)之前的種種努力就是為了現在這杯至香至醇的清茶！
茶分三品，一品茶香，二品茶味，三品如茶般的人生。
學(xué)習作文 篇2
因為肺炎疫情，我們開(kāi)展了線(xiàn)上教育。開(kāi)展線(xiàn)上教育的這段時(shí)間以來(lái)，我感覺(jué)我發(fā)生了很大的變化。
線(xiàn)上教育已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月了，前半個(gè)月我的`家長(cháng)還在家，有他們監督我進(jìn)行得很順利。但是后來(lái)家長(cháng)也要去上班了，幾個(gè)問(wèn)題也慢慢地浮現出來(lái)了。第一個(gè)就是視力問(wèn)題，每次看錄播或者直播的時(shí)候，總是不自覺(jué)地往屏幕上湊，后來(lái)可以投屏了，這個(gè)問(wèn)題就解決了。第二個(gè)就是自控力不強，上課的時(shí)候總是分神影響上課效率。這個(gè)只能自己克服，可是我試了好多次都不行。后來(lái)我詢(xún)問(wèn)了家長(cháng)，他告訴我要想增強自控力，可以通過(guò)尋找動(dòng)力來(lái)實(shí)現。于是我定了一個(gè)目標，只要認真聽(tīng)好一節課就有十分鐘的時(shí)間做自己想做的事。連續一周就可以在周末兩天中選擇一天休息。后來(lái)我也成功克服了這個(gè)問(wèn)題。
開(kāi)展線(xiàn)上教育，我感覺(jué)我收獲最大的，除了學(xué)習之外就是不斷尋找學(xué)習的動(dòng)力這個(gè)習慣。當然還有一些其他的小問(wèn)題我也解決了。相信這次線(xiàn)上教育經(jīng)歷也是我人生中精彩的一頁(yè)。
學(xué)習作文 篇3
我在為了期末考試復習的時(shí)候突然發(fā)現自己學(xué)習的知識很模糊，很多的東西只是簡(jiǎn)單的了解了，然而如果遇見(jiàn)更難的題那就不行了，甚至是一些問(wèn)題根本就不了解！
這種知識模糊的感覺(jué)在自己寫(xiě)試卷的時(shí)候就更加明顯了，把問(wèn)題的四個(gè)答案排除了兩個(gè)，剩余的兩個(gè)答案發(fā)現自己總是會(huì )選擇一個(gè)錯誤的`，所以我遇見(jiàn)這種情況的時(shí)候很猶豫，猶豫不決之后還是選擇了錯誤的，甚至有的時(shí)候把自己在第一次選擇的答案修改了，后來(lái)發(fā)現原來(lái)第一次是正確的！
遇見(jiàn)這種事情是很麻煩的，因為你知道自己是因為什么原因才導致這種情況的發(fā)生，然而努力以后還是會(huì )發(fā)生這樣的事情，因為我們不知道怎樣努力才可以有一個(gè)解決問(wèn)題的方法，所以就需要一次次嘗試，然而時(shí)間不等人��！故而我希望大家學(xué)習的時(shí)候基礎知識要踏實(shí)，這樣在后來(lái)才可以避免這種情況的發(fā)生！
迷迷糊糊的學(xué)習還不如不學(xué)習，因為不學(xué)習還是可以隨便胡亂填寫(xiě)，而半知半解只能是更加苦惱！
學(xué)習作文 篇4
我們的校園——翠苑一小文華校區，坐落在競舟路文一西路路北。這里生機勃勃、十分美麗，到處彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息。
首先介紹一下教學(xué)樓。教學(xué)樓主體呈“H”型分布，由三棟樓組成，主要有白、灰兩種顏色構成。其中兩棟多為教室和辦公室。辦公室緊挨著(zhù)狹長(cháng)的走廊，外面的布置十分有意思：門(mén)上貼著(zhù)綠色植物的圖案，旁邊的墻上展示著(zhù)許多學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品，有國畫(huà)、卡通畫(huà)、油畫(huà)、速寫(xiě)等，算得上是校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。另外一棟樓則主要是一些專(zhuān)業(yè)教室，比如計算機房、室內活動(dòng)室、階梯教室等。那里的大廳也很有特點(diǎn)，它大約有兩層樓那么高，十分開(kāi)闊，走廊上還布置了很多用來(lái)裝飾的花花草草，另外有一個(gè)區域則擺放著(zhù)部分學(xué)生的.陶瓷作品，非常精美，值得欣賞。
緊挨著(zhù)教學(xué)樓的是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有“九大行星”區，中間是太陽(yáng)，地球和其他幾大行星圍繞著(zhù)它。你以為它們是真的嗎？當然不是，那只是幾顆圓圓的大石頭。再往前走就到了小竹林。竹林里的竹子高高低低、錯落有致，葉子的顏色有深有淺。瞧，那些剛冒出芽的筍尖還帶著(zhù)一點(diǎn)兒嫩黃色呢。操場(chǎng)的中間是一個(gè)大大的籃球場(chǎng)。在那里經(jīng)�？梢钥吹轿�、六年級的大哥哥大姐姐在認真地練習或者比賽，他們一個(gè)個(gè)揮汗如雨，不亦樂(lè )乎！
這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園。四年的笑容與汗水，在這里綻放出一朵朵艷麗的花。
學(xué)習作文 篇5
記得去年寒假的一天，我去新華書(shū)店看書(shū)。在那里，我偶遇了一位學(xué)習狂人，令我至今記憶猶新。
那天，我正坐在書(shū)店的一角看書(shū)，忽來(lái)傳來(lái)一陣興奮的聲音，“外婆，這個(gè)好，這個(gè)好！”我順著(zhù)聲音抬起頭，一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩，約莫五年級光景，高高的個(gè)子，扎著(zhù)兩根馬尾辮，鼻梁上還架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，一臉興奮。
只見(jiàn)她手中端著(zhù)本書(shū)，一邊翻閱，一邊給一旁的外婆介紹著(zhù)：“外婆，這套教輔資料可好了，你看它有美文賞析，還有作業(yè)習題，是純閱讀理解，多好啊，您看行不？”
話(huà)音剛落，她就像小蜜蜂似地又鉆進(jìn)釀滿(mǎn)花蜜的書(shū)叢中，開(kāi)始翻找。她極其嫻熟地從一堆書(shū)中，快速地抽出兩本來(lái)，興奮地跑到外婆身旁，“外婆，這兩本我也要！這本呢，是我做過(guò)最好的教輔資料，就因為它，我去年才考得那么好，所以這本一定要買(mǎi)。還有這本《速算天天練》也好極了，它使我的計算能力增強了……”她眉飛色舞地嘰哩呱啦說(shuō)了一大堆，連口氣也不喘。之后，她一伸手將兩本書(shū)快速地放入籃中。
我被她興奮的模樣吸引了，情不自禁尾隨她進(jìn)入書(shū)架叢中。只見(jiàn)她手捧著(zhù)一本練習冊，將頭埋進(jìn)書(shū)中，皺著(zhù)眉頭，目不轉睛地盯著(zhù)冊子，突然嘴角向上一翹，浮現出一絲微笑，露出兩個(gè)淺淺的.酒窩，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那笑容，比吃了蜜糖還甜。接著(zhù)，她咂咂嘴，意猶未盡地合上書(shū)，將它揣進(jìn)懷里。約莫30分鐘，她的懷里又滿(mǎn)滿(mǎn)地捧了六七本書(shū)，如獲至寶般，那開(kāi)心，那興奮，那激動(dòng)，那滿(mǎn)足——令我吃驚。
我不禁啞然失笑，真是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習狂��！這么多的題，她能做完嗎？
學(xué)習作文 篇6
如果吃飯是為了活著(zhù)，那么學(xué)習就是為了更好的活，學(xué)習成績(jì)的好與差很大程度上決定了一個(gè)人的生活質(zhì)量，在我們離開(kāi)家邁向社會(huì )準備獨力時(shí)就注定要肩挑一份工作，承擔一份責任，而現在，既然選擇了學(xué)習，那就說(shuō)明學(xué)習有吸引你的地方，或許是廣泛的交友，也可能是學(xué)習有更好的發(fā)展前途，作為一名學(xué)校的學(xué)生，要對學(xué)習負責，你的言行舉止都代表著(zhù)學(xué)校，學(xué)校的形象并不是某個(gè)領(lǐng)導或者老師才能代表的，只要是學(xué)校的一員，就有責任和義務(wù)維護學(xué)校的一切。
一樣在一起學(xué)習，最后的成績(jì)卻不同，就是因為心態(tài)不同，對學(xué)習的態(tài)度完全取決于你透過(guò)這門(mén)學(xué)科看到的是錢(qián)還是機會(huì )，如果你看到的是只那份錢(qián)，那么你的工作狀態(tài)就好不到哪去，因為在你的意識里，學(xué)習只不過(guò)是為了換取一份金錢(qián)而需要完成的任務(wù)而已，你沒(méi)有任何的熱情的去完成一件事，自然就不會(huì )竭盡全力，相反，你如果透過(guò)現在的學(xué)習看到的是機會(huì )，是更好的發(fā)展前途，你就會(huì )不斷的勉勵自己，你會(huì )在誠懇中漸漸喜歡上這個(gè)學(xué)科，愛(ài)好與任務(wù)完全是兩個(gè)概念，但放在學(xué)習中，他們又有所關(guān)聯(lián)，因愛(ài)好做一件事的熱忱程度永遠要比因完成任務(wù)做一件事情的熱忱程度大得多，所以，當你把學(xué)習變成自己生活中不可缺少的愛(ài)好時(shí)，或許就會(huì )有意想不到的收獲，千萬(wàn)不要把學(xué)習視為雞肋，食之無(wú)味，棄之不舍，以至于做的心不甘情不愿的，于公于私都沒(méi)有益處的.其實(shí)每個(gè)人一樣，，僅此而已，這樣的心態(tài)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，不要認為成功只屬于成功的人，你要想想，成功的人是怎么成功的，只要你能夠善于反省與改進(jìn)，成功總有一天會(huì )屬于你的。
每個(gè)人都有自己的理想，既然你來(lái)到了學(xué)校，就要認認真真的學(xué)習，每個(gè)人的付出與收獲永遠是成正比例的，千萬(wàn)不要為自己的失誤與懶惰找借口，有絞盡腦汁想借口的那些精力，還不如用來(lái)發(fā)現不足和漏洞，只有在學(xué)習中不斷提高自己的成績(jì)，老師就會(huì )慢慢的關(guān)注到你身上。
最后，希望大家在學(xué)校這一片熱土上，帶著(zhù)一顆從容、喜悅、坦然的感恩心情學(xué)習，展現自己的價(jià)值，為自己、為學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)更好的明天。
學(xué)習作文 篇7
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，學(xué)習之道可謂包羅萬(wàn)象。古之文人，其學(xué)習之道的核心，在于苦讀；今之名家，其學(xué)習之道的核心，在于鉆研。而對于我們新時(shí)代的青年來(lái)說(shuō)，學(xué)習不是為了考試，而是為了讓我們遇到更好的自己。在學(xué)習的道路上，只有我們博采古今眾人之長(cháng)，刻苦鉆研，勤奮努力，才能在學(xué)習的道路上披荊斬棘，順暢地走向學(xué)習的“地平線(xiàn)”。
如今，我們身處在一個(gè)日新月異的世界，學(xué)習顯得尤為重要。在生活中，我們難免會(huì )被一些困難、挫折抑或是失敗打倒在地，但是比起挫折失敗，我們更應該懂得從失敗中學(xué)習經(jīng)驗，從挫折中總結教訓，并利用所得到的經(jīng)驗和教訓，使我們在面對挑戰時(shí)，能夠立于不敗之地。同時(shí)我們也必須樹(shù)立一種“終身學(xué)習”的理念，必須做到日日都在學(xué)習，否則我們將會(huì )被新的時(shí)代無(wú)情拋棄，我們將會(huì )與社會(huì )脫軌，無(wú)法再與同伴朋友一同前進(jìn)，而只會(huì )停留在思想的痼疾中無(wú)法向前邁進(jìn)，而這樣的人生則是無(wú)意義的'，所以我們必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習。
但是，如果只有學(xué)習的信念，卻無(wú)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)完成，那么這一信念也只是“空頭支票”罷了，那么學(xué)習的作用就更談不上了。因此，為了更好地發(fā)揮學(xué)習的效果，我們應該發(fā)揚鉆研勤學(xué)的精神，在學(xué)業(yè)上，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，做到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，明確“發(fā)奮識遍天下字，立志讀遍人間書(shū)”的志向，同時(shí)還要有“問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的追求卓越的精神，落實(shí)學(xué)業(yè)，增加基礎知識，為將來(lái)成為祖國之棟梁做鋪墊。在生活上，我們要有“千里之行，始于足下”的實(shí)踐精神，要有“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的憂(yōu)患意識，嚴于律己，讓自己不再犯同樣的錯誤，變得更加優(yōu)秀。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習之源泉，首當其沖，當屬于書(shū)。我們要明白，“鳥(niǎo)欲高飛，先振翅；人求上進(jìn)，先讀書(shū)”的道理。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，從詩(shī)歌中體會(huì )詩(shī)人的內心情感，在小說(shuō)中感受人生充滿(mǎn)了風(fēng)雨的洗禮，并從中汲取經(jīng)驗教訓，使自己在生活中能夠更好地戰勝困難與挫折，走向成功的彼岸。
我輩青年當志存高遠，逐夢(mèng)青春。但是我們更應踏實(shí)學(xué)習，提高能力，在生活、他人、書(shū)籍、挫折中學(xué)習。但切記，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。從現在開(kāi)始學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的品質(zhì)，發(fā)揚古人優(yōu)秀的品格，通過(guò)學(xué)習讓我們遇到更好的自己！
學(xué)習作文 篇8
我叫潘登，今年十歲，我非常愛(ài)學(xué)習，所以我要競選的是學(xué)習委員。
我競選學(xué)習委員有三大原因：一因我的學(xué)習成績(jì)不錯，基本上年年是年級學(xué)習標兵；二是我一到四年級都是班干部，有一定的經(jīng)驗；三是我拿過(guò)幾個(gè)大獎。比如古詩(shī)背了３０１首，獲得了校吉尼斯大賽獎杯，還得過(guò)全國作文大賽一等獎，繪畫(huà)也得過(guò)三等獎，當然這只能說(shuō)的是過(guò)去，可也證明我有一定的實(shí)力。
如果我當選了也不能驕傲，首先應該對自己嚴加要求，在搞好個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，幫助其他同學(xué)完成學(xué)習任務(wù)。并在班中開(kāi)展一些學(xué)習活動(dòng)。最后還要和其它班的學(xué)習委員進(jìn)行交流，把自己的小竅門(mén)告訴他們，并吸取他們的'學(xué)習經(jīng)驗共同進(jìn)步。
如果學(xué)校有其他活動(dòng)，我一定積極參加，并協(xié)助其他班干部組織好活動(dòng)，使我們班能取得好的成績(jì)。
�。⒊哂兴L(cháng)，有所短＂＂三人行，必有我師＂我也有不足之處，比如唱歌就比不上高冰清。如果我不能當選這正證明我學(xué)習委員還有一些距離，我一定會(huì )加把勁兒，讓我的成績(jì)更上一層樓。
最后，我想說(shuō)的是不管是誰(shuí)當選，都是在為班級服務(wù)，在為班級創(chuàng )造快樂(lè )，美好的明天，都是在鍛煉自己，但是我更希望這個(gè)人是我，請為我投下你手中珍貴的一票，我不會(huì )讓你們失望的！
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