（精）學(xué)習的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
每個(gè)班級里，都有一名同學(xué)是最棒的。當然，我的班級也不例外。她在班級里敢說(shuō)敢做、細心認真，她就是我班的學(xué)習委員——張小典。
在一次科學(xué)課上，老師把嚼錯寫(xiě)成了“爵”，同學(xué)們大眼瞪小眼，都不敢說(shuō)�！叭f(wàn)一老師沒(méi)發(fā)現，也不改正，同學(xué)們會(huì )不會(huì )也錯下去�！睂W(xué)習委員張小典嘀咕著(zhù)。突然，她舉著(zhù)手大聲叫道：“老師，你把嚼字寫(xiě)錯了�！薄芭�，還真是！”老師表?yè)P學(xué)習委員說(shuō)：“你可真棒，都當我的小老師了�！�
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節是體育課，同學(xué)們雖然都下樓站隊，但依然在說(shuō)話(huà)。體育老師還沒(méi)有來(lái)，張小典聽(tīng)不下去了：“快給我閉上嘴巴，要不然抄課文，要不然把老師請來(lái)，要不然打手板……”同學(xué)們立刻不說(shuō)話(huà)了。
在一次計算比賽中，我一進(jìn)入比賽的門(mén)，就非常緊張，她卻還是跟平時(shí)一樣。做題時(shí)，我心里慌張得很，她卻一道題一道題的計算著(zhù)，非常認真。她得了一等獎，我卻因為一道加法而得了二等獎。
如果你覺(jué)得我們班學(xué)習委員張小典很棒的`話(huà)，就豎起你的大拇指夸夸她吧！
學(xué)習的作文 篇2
在我喜歡的人中，我特別喜歡我爸爸。他那濃濃的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，特別是那高挺的鼻子，顯得特別威武。他身材較胖，個(gè)頭不高也不矮，不過(guò)看起來(lái)非常強壯。我的爸爸是一個(gè)勇敢的人。
今年五月的一天傍晚，媽媽剛下班回來(lái)，不一會(huì )兒，我和媽媽聽(tīng)見(jiàn)樓下有很多人說(shuō)話(huà)的聲音，于是我們來(lái)到廚房窗臺看個(gè)究竟。只見(jiàn)我家隔壁單元同住六樓的奶奶，正慌張的指著(zhù)樓上說(shuō)：“小孩子，跑到門(mén)外玩，我去帶他回來(lái)，不小心把門(mén)給關(guān)上了，沒(méi)有帶鑰匙，我灶臺上還燒著(zhù)菜喃，哎呀，不好了，廚房冒煙了，要著(zhù)火了，這可怎么辦��！”老奶奶緊鎖著(zhù)眉頭，焦急的張望著(zhù)。樓上樓下的`人紛紛朝著(zhù)六樓望去，我也透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)隔壁，只見(jiàn)陣陣濃煙從六樓的廚房冒出來(lái)。不一會(huì )樓下的人越來(lái)越多，人群里，出現了爸爸的身影，原來(lái)爸爸下班回來(lái)了。爸爸站在那里了解到眼前的情況，立即往家跑，我在想：咦，老爸怎么這么膽小啊，嚇的往家跑。老爸跑得真快，一溜煙的功夫就到了家，沒(méi)顧上和我們說(shuō)上一句話(huà)，就從陽(yáng)臺拿了一根晾衣桿，爸爸沉著(zhù)冷靜對著(zhù)媽媽說(shuō)：“我們臥室房間的窗戶(hù)緊挨著(zhù)隔壁陽(yáng)臺窗戶(hù)，我去試試她家的陽(yáng)臺窗戶(hù)有沒(méi)有鎖�！卑职钟昧酪聴U對準隔壁窗框頂著(zhù)邊費了好大勁終于撥開(kāi)了窗戶(hù)，“哎呀，太好了，她家的陽(yáng)臺窗戶(hù)沒(méi)有鎖，撥開(kāi)了！這下有救了！”爸爸高興的說(shuō)。媽媽心領(lǐng)神會(huì )搬來(lái)了椅子，爸爸站在椅子上爬上了房間窗戶(hù)，媽媽小心的扶著(zhù)他，爸爸小心翼翼地順著(zhù)窗臺和外墻的邊緣，安全的爬到了隔壁陽(yáng)臺，爸爸像箭一樣的沖進(jìn)了她家廚房，將灶具上的火關(guān)上，把還在冒著(zhù)濃煙燒焦了的鍋放進(jìn)了水池里，用水冷卻，爸爸打開(kāi)窗戶(hù)，對著(zhù)樓下的人說(shuō)：“沒(méi)事了，安全了！”樓下發(fā)出一陣歡呼：太好了，太好了！還有的人對著(zhù)爸爸豎起了大拇指。
爸爸憨憨的露出了笑容。就這樣，我的老爸阻止了一場(chǎng)火災的發(fā)生。事隔兩天后，隔壁的奶奶買(mǎi)來(lái)了禮品，來(lái)到我們家表示感謝，爸爸婉言謝絕了，并且對她說(shuō)，大家都是鄰居，有困難大家都應該相互幫助的，您不用客氣。爸爸的一言一行，我看在眼里記在心里，爸爸您真了不起，您是我的榜樣。我佩服老爸勇敢的精神，我要向老爸學(xué)習做一個(gè)勇敢的小男子漢。
學(xué)習的作文 篇3
最近我發(fā)現背英語(yǔ)是我最煩惱的事，可是不背又不行！對于我就是要多讀多背。我堅持每周聽(tīng)寫(xiě)四次單詞，即每上完一個(gè)模塊聽(tīng)寫(xiě)一次，聽(tīng)寫(xiě)完后立即改，有些根本不知道是什么，一聽(tīng)就糊涂。
我一直希望能有一種好的方法讓學(xué)生積極主動(dòng)地去背單詞，在不斷的探索中，我終于發(fā)現一種比較好的方法。有一年冬天，在有一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，外面下了很大雪，好多學(xué)生都說(shuō)冷啊冷，在我報單詞的時(shí)候有的學(xué)生連筆都不愿動(dòng)，當時(shí)我就想：給聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的人每人獎勵一雙手套。在第二天的表?yè)P與批評中，聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的人就每人獎了一雙手套。從那以后，這個(gè)班背單詞的'積極性明顯提高了很多，并且我每次都堅持獎勵物品，物品都是他們比較實(shí)用或需要的東西。到最后大部分學(xué)生都可以得滿(mǎn)分。
我覺(jué)得我需要鼓勵，那些不想背課文的同學(xué)們也都需要獎勵，他們的獎勵在鼓勵的話(huà)語(yǔ)外也應加些實(shí)用的小獎品，例如郎庫、一起作業(yè)、一起學(xué)習樂(lè )園。
學(xué)習的作文 篇4
經(jīng)過(guò)幾周的磨練，很多東西都有了不一樣的改變，在每一周時(shí)間里，老師都有對我們高期待、嚴要求，通過(guò)外界的力量逐步督促同學(xué)們養成良好的習慣，在學(xué)習、生活上自己掌握。
學(xué)習掌握在自己手中，做學(xué)習的主人就可以從每件小事做起，每道題帶著(zhù)鉆研精神去練習，遇到不懂的題目秉承“死磕到底”的精神，直到將它弄透徹才罷休那才好，對于像我這樣數理嚴重弱勢的偏科王，那更是要堅持“死磕到底”的精神了，沒(méi)有什么是解決不了的，朝著(zhù)目標堅定的前進(jìn)，規劃自己數理的時(shí)間，合理分配其他科，讓自己明確的做每一件事，清晰的明白我的行動(dòng)與目標，不貪多，但求精，這就是我暫時(shí)要完成的目標。
其實(shí)講了那么多，都離不開(kāi)自己，我不是學(xué)習上厲害的佼佼者，但也是一股優(yōu)秀的'清流，我可以讓自己做一匹讓人意想不到的黑馬，每個(gè)人都有不一樣的學(xué)習方法，可以借鑒不可復制，一味的抄襲別人忘掉自我，有的只有迷失，還談什么做學(xué)習的主人?那已經(jīng)是學(xué)習的奴隸了，只有在借鑒中尋找合適自己的學(xué)習方法，才能成為真正意義上學(xué)習的主人，學(xué)習這件事呀，要靠自己!
無(wú)論是學(xué)習也好，在生活上也要做自己的主人，沒(méi)有生活質(zhì)量的保障，學(xué)習也會(huì )受到很大影響。在家中即便完成了學(xué)習任務(wù)，也要學(xué)會(huì )主動(dòng)給父母減輕負擔，做做家務(wù)，生活也要過(guò)的精彩，生活不能一成不變，它應該多姿多彩。
主人，是個(gè)意義重大的詞語(yǔ)，它包含對自己負責的重大責任，時(shí)刻提醒自己要對自己負責，為自己規劃，這就是為什么說(shuō)，自己的人生，自己掌握。
學(xué)習的作文 篇5
瞧他，有邁著(zhù)輕快的步伐，不緊不慢地坐到他的位子上�？墒�，當老師或語(yǔ)文數學(xué)課代表來(lái)要作業(yè)時(shí)，他幾乎每次都低下頭。這就是我的同學(xué)：不愛(ài)學(xué)習的應含笑。幾乎每星期都有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，他“榜上有名”至少兩次。
前不久，早上課代表查作業(yè)時(shí)，發(fā)現少了一本，第一直覺(jué)就是應含笑，當科代表問(wèn)他：“你的作業(yè)交了沒(méi)？”應含笑吞吞吐吐地說(shuō)：“我.......沒(méi)帶�！闭n代表氣呼呼地說(shuō)：“又是你沒(méi)帶�！闭f(shuō)完，便與另一個(gè)課代表走了。第一節下課后，我都知道應含笑的末日來(lái)臨，可他還興致勃勃的出去玩，還真有心情。
不一會(huì )兒，語(yǔ)文老師上來(lái)了，生氣的問(wèn)一句：“應含笑呢？”很快，就有幾個(gè)男生氣勢洶洶的`押著(zhù)應含笑回來(lái)了。老師目光直勾勾地盯著(zhù)應含笑問(wèn)：“作業(yè)呢？”應含笑用手絞著(zhù)衣角，底氣不足地說(shuō)：“忘帶了�！崩蠋熁鹈叭�，說(shuō)：“沒(méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)，回去詞語(yǔ)寫(xiě)四遍！”應含笑垂頭喪氣地回到了座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。
過(guò)了一會(huì )兒，應含笑又玩興大發(fā)，想出去玩，正巧，語(yǔ)文課代表走了進(jìn)來(lái)，嚴厲地說(shuō)：“還想出去玩，老師放學(xué)就要收��！”語(yǔ)文課代表將他趕了回去，應含笑只能寫(xiě)作業(yè)了，終于如愿以?xún)斣谧詈笠还澱n交了作業(yè)。
你瞧，這就是那愛(ài)玩而不愛(ài)學(xué)習的應含笑��！
學(xué)習的作文 篇6
我背書(shū)的好方法：如果要背的內容比較長(cháng)，當天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來(lái)抽5—10分鐘再背背，會(huì )比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。
我寫(xiě)作文的好方法是：寫(xiě)真實(shí)的東西。
我寫(xiě)作文的時(shí)候一定要參考的，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書(shū)。生活中那些不起眼的東西都是我寫(xiě)作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開(kāi)的場(chǎng)面；我在上學(xué)路上看見(jiàn)柳枝上嫩綠的芽?jì)�；我在去美術(shù)館穿過(guò)人民公園的那個(gè)雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的時(shí)候，漫天的風(fēng)箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來(lái),然后按照老師說(shuō)的順序把它們連起來(lái),《春天來(lái)了》這篇作文的框架就出來(lái)了。
也許我眼里的`早春過(guò)于簡(jiǎn)單過(guò)于單調了，沒(méi)關(guān)系，我還要長(cháng)大的，我眼里的春天也就跟著(zhù)長(cháng)大了。不過(guò)再長(cháng)大，我寫(xiě)作文的時(shí)候，依然還是會(huì )寫(xiě)真實(shí)的東西的。
這是我背書(shū)和寫(xiě)作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來(lái)跟大家分享，因為我想分享大家的學(xué)習好方法。
學(xué)習的作文 篇7
我有很多文具，它們都是我的好幫手，但我最喜歡的是我的文具盒。這個(gè)文具盒是我七歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物，它對我意義非凡。
我的.文具盒是粉色的，它有三層，第一層我用來(lái)裝英語(yǔ)卡片，和記作業(yè)的小本，第二層我裝經(jīng)常用的中性筆、鋼筆。第三層一般裝一些三角尺直尺等學(xué)習工具。每天我帶上它去上學(xué)，所有學(xué)習用具它都幫我保護得好好的。
記得有一次我忘帶文具盒了，我仿佛看到文具盒傷心的表情，好像在說(shuō)：“主人不要我了，嗚嗚嗚�！倍�，那天在學(xué)校我也特別不方便。放學(xué)后，我急忙跑回家找我的文具盒，看到它時(shí)，我開(kāi)心極了，它好像看懂了我的表情，似乎在說(shuō)：“主人你回來(lái)了，太好了！”
自從那次以后我再也不敢丟了我的文具盒，而且我也改掉了丟三落四的毛病。文具盒，你是我的好幫手，更是我的好朋友！
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