學(xué)習作文（熱門(mén)）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習作文8篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習作文 篇1

　　時(shí)間如洪流一般，飛快的流逝著(zhù)，半學(xué)期的時(shí)光，就在這緊張的學(xué)習中，悄無(wú)聲息地逝去了。

　　這半學(xué)期來(lái)，我又學(xué)到不少知識。語(yǔ)文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉，但發(fā)言的人明顯比之前增多，朱老師也努力尋找著(zhù)適合我們的教學(xué)方法；數學(xué)老師，課堂依舊十分活躍，但搗亂的人隨著(zhù)老師的更換減少了許多；英語(yǔ)課的內容越來(lái)越難，學(xué)起來(lái)也越來(lái)越吃力，雖然還不到無(wú)從下手的程度，但卻沒(méi)有之前那么輕松了。

　　自從升入五年級，學(xué)習負擔又增加了不少，令人萬(wàn)般無(wú)奈，觸及到的知識越來(lái)越多，可很多的都是自己前所未聞的深奧難懂的'，因此我深感到自己對知識的欠缺，一點(diǎn)一滴改進(jìn)者自己身上的學(xué)習上的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：強扭的瓜不甜。老師只是起一個(gè)引導的作用，沒(méi)有自身的努力，只是所灌輸進(jìn)大腦的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個(gè)道理，我逐漸改變著(zhù)自身的缺點(diǎn)，對待問(wèn)題學(xué)會(huì )了深思遠慮。

　　總之，千言萬(wàn)語(yǔ)歸成一句話(huà)：知識永遠都是自己的，學(xué)了，別人偷不走；不學(xué)，別人不會(huì )也不能拱手相送。

學(xué)習作文 篇2

　　“收獲源自過(guò)程，幸福在于學(xué)習”。這句話(huà)在我的內心引起了強烈的共鳴。

　　學(xué)習不是一蹴而就的，而是沒(méi)有止境的。雖然說(shuō)興趣是最好的老師，然而，僅僅有興趣是遠遠不夠的，必須有毅力才能得以堅持乃至有所建樹(shù)。正如清朝的彭端淑在《白鶴堂文集?為學(xué)一首示子侄》中講到的：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣�！备徽咴唬骸拔岫嗄陙�(lái)欲買(mǎi)舟而下，欲未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。貧僧之所以能成功，正是由于有毅力來(lái)支撐，有恒心鋪路，持之以恒才得到了成功的快樂(lè )。否則，縱然有萬(wàn)貫家財，也終究一事無(wú)成。

　　如果學(xué)習的目的僅僅是為一時(shí)、一事，那么享受到的快樂(lè )也是短暫的。只有明確“終身”學(xué)習的理念，才能在充滿(mǎn)了未知數的人生旅途中不斷地獲得學(xué)習的享受。著(zhù)名國學(xué)大師南懷謹有一弟子，立志要學(xué)習演奏古琴。但是由于十分繁忙，便決定每天只練十分鐘。眾人皆不以為然�？墒�，多年以后，當大家再相聚時(shí)，此人已經(jīng)成為一名古琴演奏的高手！震撼眾人的，除了他在“知識”上的獲得以外，更重要的是他頑強的.意志力！

　　也許有人認為，在如今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )里，每個(gè)人都像一部高速運轉的機器，能有片刻享受“安逸”簡(jiǎn)直都是奢望，哪里有時(shí)間“學(xué)習”？可是，縱觀(guān)在世界上有影響力的人，哪位不是一直在“忙里偷閑”地進(jìn)行著(zhù)學(xué)習？他們所積累的不僅僅是知識，更是對自己品性的錘煉！如果我們能像南懷謹的弟子那樣以恒心堅持做一件自己喜歡的事，或者是自己必須習得的某種本領(lǐng)，只要有恒心、有毅力，還有什么困難能阻撓我們嗎？

　　在我們身邊，總有這樣一些人，他們能擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)做事，比如讀書(shū)。曾有人說(shuō)：“一日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎�！币灿腥碎_(kāi)玩笑說(shuō)：“哎呀！那我豈不是早已面目猙獰了？”那么，我們是否可以這樣想———終身學(xué)習，不斷讀書(shū)，就可以避免語(yǔ)言無(wú)味，減少頭腦麻木，甚至于能夠達到“精神美容”的程度，那樣，我們距離成功就又近了一步！

　　終身學(xué)習可以讓我們的生活變得亮麗，使我們在生活中少一點(diǎn)蒙昧，多一點(diǎn)聰明，少一點(diǎn)茫然，多一點(diǎn)清晰，讓長(cháng)夜不會(huì )寂寞，讓雨天雪天更具情調。那樣，學(xué)習便成為一種享受。

學(xué)習作文 篇3

　　今天數學(xué)考試我又得了94分，已經(jīng)連續三次得94分了，媽媽和我一起檢查了錯誤的地方，發(fā)現又和前幾次一樣，不是粗心大意把劍法算成假發(fā)，就是慌里慌張忘了進(jìn)位或借位。

　　看著(zhù)媽媽嚴肅認真有些不太高興的樣子，我真是覺(jué)得有些慚愧，覺(jué)得非常對不起她，我以后要認真仔細，好好學(xué)習，爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)，因為我喜歡看見(jiàn)她高興的`樣子。

學(xué)習作文 篇4

　　當你看到本文標題時(shí)，想必會(huì )浮起一個(gè)念頭：什么！學(xué)習需要自我管理？不就是看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)、認真聽(tīng)講。自我管理簡(jiǎn)直就是在找罪受！

　　的確，學(xué)習是需要這些，但沒(méi)有了自我管理的能力，你會(huì )專(zhuān)心看書(shū)嗎？會(huì )把作業(yè)寫(xiě)好嗎？上課會(huì )認真聽(tīng)講嗎？這一切都不可能！因為你管理不好自己！

　　吳牧天，這個(gè)人大家應該都挺了解他的，他寫(xiě)過(guò)三本十分有名的書(shū)，分別是：《管好自己就能飛》、《自覺(jué)可以練出來(lái)》、《做成長(cháng)的主人》。這些他都是怎樣做到的呢？是因為他的自我管理能力十分的強。

　　其實(shí)，吳牧天以前也認為自我管理，就這自己用繩子把自己綁住。后來(lái)他漸漸開(kāi)始嘗到這種甜頭了，對這種“自己綁自己”的方式不但不抵抗了，反而越來(lái)越喜歡了。

　　吳牧天的自我管理能力強了，學(xué)習自然而然就好了。他不僅以10A的成績(jì)，進(jìn)入了省城重點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗班，在高三被選為國際交流生到美國學(xué)習，還考上了美國重點(diǎn)大學(xué)、被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)。

　　吳牧天，他每天都在寫(xiě)反思總結。一次他在美國交流時(shí)的寄宿家庭，帶他去迪斯尼樂(lè )園玩了一個(gè)星期。他每天使用電腦寫(xiě)總結的，不方便攜帶，但他自我管理能力很是強，沒(méi)有放棄寫(xiě)總結，他把本子和筆帶過(guò)去，方便每天記錄回來(lái)就把本子上的'東西敲到電腦上去。

　　吳牧天在寫(xiě)《管好自己就能飛》時(shí)，統計了一下，總共1年零6個(gè)月的時(shí)間他在學(xué)習的同時(shí)總共寫(xiě)了30多萬(wàn)字的總結！在這些時(shí)間里，他也想到過(guò)放棄，但他自我管理能力極強，最后堅持了下來(lái)！

　　你看，這就是自我管理的好處。你一自我管理了，山雞都能變鳳凰。你若不自我管理，那就是落毛的鳳凰不如雞！

學(xué)習作文 篇5

　　“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習就像一場(chǎng)長(cháng)跑，伴隨著(zhù)人的一生。

　　在小學(xué)時(shí)，老爸管得嚴。一到放假他就布置提高題作為我當天的任務(wù)。晚上老爸回來(lái)檢查時(shí)，一旦發(fā)現我偷懶，電線(xiàn)就會(huì )往腿上招呼。因此，小學(xué)時(shí)在家里學(xué)習印象最深的，便是年幼的我趴在沙發(fā)上，搖頭晃腦。腿有一下沒(méi)一下地踢著(zhù)沙發(fā)。不時(shí)碰到難題，就會(huì )大聲地把對題目的分析說(shuō)出來(lái)，借以理清思路。碰上難解的題，我就會(huì )皺眉頭瞇眼睛，并且不停地從各個(gè)角度大聲的說(shuō)思考過(guò)程。犟脾氣一上來(lái)，便是花一個(gè)小時(shí)也要寫(xiě)出來(lái)。

　　因為老爸的嚴厲，我學(xué)習十分認真�？梢哉f(shuō)跑得飛快，將許多同齡人遠遠甩在后面。

　　到了初中，父母越發(fā)忙碌，便也沒(méi)有那么嚴格。加上我愛(ài)玩樂(lè )，所以成績(jì)一降再降，勉強居上游，卻很少是第一二了。我很少自覺(jué)地做提高題。每遇上大考，我復習得很勉強。印象最深的一次，是初一上學(xué)期末。寒風(fēng)瑟瑟中，我背著(zhù)重如石塊的書(shū)包，在學(xué)校隔壁大學(xué)的空教室里攤開(kāi)了一沓厚厚的語(yǔ)文課后古詩(shī)詞詳解。每一個(gè)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�每一個(gè)句子的'意思，每一首詩(shī)背后表達出的詩(shī)人的思想感情，都是我復習的內容。但是從空教室中吹過(guò)的寒風(fēng)與身上溫暖的感覺(jué)讓我昏昏欲睡。我便趴在桌上睡著(zhù)了，從天色昏沉到完全暗下來(lái)。醒來(lái)后抬起眼，映入眼中的第一首就是《觀(guān)滄�！�。我又仔仔細細地看了一遍這首詩(shī)，最后真的考了它。我當時(shí)還十分高興，現在想來(lái)不過(guò)是僥幸罷了。

　　因為我能選擇我學(xué)習的方式了，所以我下意識地放棄了辛苦的題海戰術(shù)。但殊不知基本功也更弱了。最后我的成績(jì)再不復小學(xué)時(shí)的優(yōu)秀。這時(shí)我放慢腳步，被身邊的人追上，甩在了后面。

　　學(xué)習就像一場(chǎng)長(cháng)跑，時(shí)快時(shí)慢。一如時(shí)而認真時(shí)而懶散的學(xué)習狀態(tài)。在沒(méi)有到達終點(diǎn)前，誰(shuí)都不知道勝負。也許從一開(kāi)始就不存在勝負。

學(xué)習作文 篇6

　　寒假，有幸拜讀了孫云曉撰寫(xiě)的《向孩子學(xué)習》一書(shū)，這是本親子教育系列的書(shū)，同時(shí)也是本執教者必讀的書(shū)，它挑戰傳統的兒童觀(guān)、成人觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)習觀(guān)及文化傳承觀(guān)，提出了“向孩子學(xué)習，兩代人共同成長(cháng)”這一極具震撼力的口號。這一本看似平淡的書(shū)，由61篇家人互動(dòng)與成長(cháng)的感人故事組成。書(shū)中的每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時(shí)的生活中也經(jīng)常發(fā)生著(zhù)這樣的故事，但仔細讀來(lái)，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì )到的。

　　孩子天真的話(huà)語(yǔ)，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無(wú)心的話(huà)，充分體現了孩子純真的一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì )有什么后果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿(mǎn)父親的管教，經(jīng)常早出晚歸，我行我素，終于導致了父與子之間的戰爭。在經(jīng)過(guò)一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個(gè)意見(jiàn)——在我說(shuō)話(huà)時(shí)您不要出聲，我說(shuō)完一句您重復一遍，在您說(shuō)話(huà)時(shí)我也會(huì )這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會(huì )到了父親的苦心。

　　讀完這些小故事，我不禁想想起著(zhù)名作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的世界是未曾發(fā)現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。如果我們靜下心來(lái)，仔細觀(guān)察，耐心傾聽(tīng)，我們會(huì )驚奇地發(fā)現每個(gè)孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹(shù)葉一樣獨一無(wú)二！他們個(gè)性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方，青出于藍而勝于藍！在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺(jué)地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長(cháng)，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的贊嘆、羨慕和開(kāi)懷！因此，捫心自問(wèn)，我們真切地感覺(jué)到：在知識的快速掌握應用和創(chuàng )新方面不得不自愧弗如，應該加油的是成人——這群長(cháng)大的孩子，值得我們學(xué)習的卻是那群未長(cháng)大的成人——孩子們！這是一位家長(cháng)的切身體會(huì )，真切的道出了許多家長(cháng)和教師都有的欣喜與危機感。

　　“向孩子學(xué)習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長(cháng)更是每一位老師應該審視的一個(gè)問(wèn)題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊藏著(zhù)巨大創(chuàng )造潛能的.人。因此，大人必須學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習。我們應該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長(cháng)；我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂(lè )，才理解了生活。向孩子學(xué)習！讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)珍惜和感激來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現的新大陸，一起分享同孩子共同成長(cháng)的欣悅和驚喜；相信我們會(huì )在這無(wú)比美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無(wú)限的，他們會(huì )告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應該怎么玩等等。

　　讀一本好書(shū)，猶如同一位智者傾心交談�！断蚝⒆訉W(xué)習》一書(shū)，就是這樣一位智者老師。它形象生動(dòng)，卻令人深思，向孩子學(xué)習，家長(cháng)和教師應該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )失去自身的威信，使自己在孩子面前說(shuō)話(huà)沒(méi)有分量，孩子不再相信家長(cháng)和教師的話(huà)？向孩子學(xué)習，學(xué)習些什么，如何去學(xué)……這種種問(wèn)題同樣值得我們去思考。

學(xué)習作文 篇7

　　好消息！好消息！我有步步高點(diǎn)讀學(xué)習機了！

　　以前呀，我老是被電視里步步高點(diǎn)讀學(xué)習機的的廣告饞地流口水。但是，今天，我有自己的步步高點(diǎn)讀學(xué)習機了！

　　它是T800型的。它的'主要色彩是藍色的，當然，有些地方是白色的。它合起來(lái)像一本書(shū)，封面上還有喜羊羊與灰太狼的精彩圖案。

　　停停停，我還忘了一件事，那支點(diǎn)讀筆可真是神奇中的神奇，筆帽上還有話(huà)筒呢。

　　還沒(méi)說(shuō)完呢，他還有一些功能沒(méi)說(shuō)。有輔導功能，檢測功能，背單詞功能等等。哎呀！反正功能多得數不清了。還有，這個(gè)步步高點(diǎn)讀學(xué)習機會(huì )說(shuō)話(huà)，可以人機對話(huà)，它是我的老師，也是我的朋友。

　　有了這個(gè)步步高點(diǎn)讀學(xué)習機，我學(xué)習一定會(huì )努力的！

【學(xué)習作文】相關(guān)文章：

關(guān)于學(xué)習的作文：學(xué)習雷鋒01-26

快樂(lè )學(xué)習學(xué)習快樂(lè )作文01-28

學(xué)習的作文06-21

學(xué)習的作文（經(jīng)典）09-21

學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05

學(xué)習的作文（精選）08-23

學(xué)習的作文(經(jīng)典)09-08

(經(jīng)典)學(xué)習的作文08-27

【精選】學(xué)習的作文07-27

學(xué)習的作文(精選)08-09