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如何學(xué)習中文作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的如何學(xué)習中文作文，歡迎大家分享。
如何學(xué)習中文作文 1
我覺(jué)得學(xué)好中文比較重要的是：環(huán)境，家人的支持還有自身的努力。小時(shí)候，父母用普通話(huà)唱搖籃曲來(lái)哄我睡覺(jué)。慢慢地長(cháng)大后我不需要哄著(zhù)睡覺(jué)了，但是父母堅持讓我學(xué)習中文。
為了讓我學(xué)好中文和有一個(gè)學(xué)好中文的環(huán)境，父母把我送到中國去學(xué)習。小時(shí)候，分不清楚前鼻音和后鼻音，但是楊老師的細心指導讓我對拼音的使用更加嫻熟了。我們還學(xué)了近50首古詩(shī)，這為我今后繼續學(xué)習中文打下了堅實(shí)的基礎。
4年后我回西班牙，學(xué)習中文的環(huán)境沒(méi)有那么優(yōu)越了，媽媽把我送到中文學(xué)校，每周六學(xué)習一天的中文。當時(shí)鄭老師是我的班主任，他講課很幽默，我很喜歡上他的課。
但是一周只有一天的中文課，我覺(jué)得不夠。所以我回家的時(shí)候會(huì )用娛樂(lè )時(shí)間來(lái)看中文電影，會(huì )用中文看新聞等等，我覺(jué)得我的中文水平又慢慢提升了。
中文又分古文和現代文。古文里我最喜歡古詩(shī)和寓言，因為古詩(shī)讓我知道了古人的思想，提升了自己的文學(xué)品味，寓言故事教會(huì )我懂得做人的`道理。
現代文又分聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。聽(tīng)，別人講我學(xué)過(guò)的內容我還能理解，要是有人講大學(xué)的知識，那我就一竅不通了，所以我還要多加學(xué)習。
寫(xiě)，我覺(jué)得是最難的部分了�，F在沒(méi)有什么機會(huì )寫(xiě)中文了，大家都用手機聊天。所以寫(xiě)字部分我還要加強。
以后中文有可能會(huì )遍布全世界，所以多學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言會(huì )讓我更有機會(huì )找到更好的工作。作為中國人的我，很榮幸地出生在一個(gè)中國家庭。今生無(wú)悔入華夏，來(lái)世再做華夏人。
如何學(xué)習中文作文 2
我們全家去阿姨家玩，阿姨家樓上住了位老外，是個(gè)英語(yǔ)老師，看上去只有二十來(lái)歲，有著(zhù)黝黑的皮膚，藍藍的眼睛忽閃忽閃，卷卷的頭發(fā)配上圓框眼鏡，顯得他十分有文化。
這個(gè)老外經(jīng)常來(lái)阿姨家串門(mén)，我們漸漸成了朋友，媽媽聽(tīng)到他是位英語(yǔ)老師時(shí)，就讓我跟著(zhù)好好學(xué)習英語(yǔ)�？蓻](méi)想到的是，事情卻成了反轉，我當上了他的語(yǔ)文老師，專(zhuān)門(mén)教他說(shuō)中文，因為這個(gè)老外一直請求我教他漢語(yǔ)，我拗不過(guò)他，只好允諾了。
這個(gè)消息傳到了老外的耳朵里，他火急火燎地沖下樓，開(kāi)始了老外的`專(zhuān)屬漢語(yǔ)課堂。從這天開(kāi)始，他每天準時(shí)到阿姨家。你看，他又來(lái)了。這個(gè)學(xué)生可真難教，他的發(fā)音一點(diǎn)兒都不標準，常常鬧出笑話(huà)，笑的肚子都疼了。你聽(tīng)，老外指著(zhù)他身上的褲子，擺出一副很疑惑的樣子，我立刻告訴他這個(gè)念長(cháng)褲，可是他老是念成�？�，這可把我逗笑了，我捂著(zhù)肚子，強忍著(zhù)不笑，可最終還是忍不住笑出了聲音，老外一看，也哈哈大笑起來(lái)。
過(guò)了幾天，老外終于學(xué)會(huì )了幾句中國話(huà)，他那高興勁兒就甭提了，反反復復地讀著(zhù)我教他的那幾句中國話(huà)。
如何學(xué)習中文作文 3
我們中國孩子都要學(xué)英文，很多外國孩子也開(kāi)始學(xué)中文了。從去年起，南山中學(xué)開(kāi)始接收小留學(xué)生來(lái)綿陽(yáng)學(xué)習中文。
春節前，我得到了一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )——帶三個(gè)小留學(xué)生到青蓮鎮李白故里的太白碑林去參觀(guān)。三個(gè)留學(xué)生分別是來(lái)自德國的小哥哥許德華，來(lái)自菲律賓和意大利的小姐姐陳佳燕、尹響。
在太白碑林，我先用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹了李白的生平。但是石碑上的'詩(shī)歌，要用英語(yǔ)解釋對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是“難于上青天”，于是我組織一個(gè)漢語(yǔ)趣味知識問(wèn)答比賽，考考他們基礎的語(yǔ)文知識。
對于“精通中文”的我來(lái)說(shuō)，要考他們簡(jiǎn)直是“小兒科”。比如，我問(wèn)“三個(gè)木是什么字？”尹響最先說(shuō)：“是樹(shù)，樹(shù)木的樹(shù)�！痹�(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，許德華馬上搶答到：“是森，森林的森�！蔽腋械椒浅ｓ@訝，沒(méi)想到這個(gè)德國哥哥這么厲害，馬上給了他一根棒棒糖作為獎勵。許德華都是16歲的高中生了，但他接過(guò)棒棒糖那一刻，開(kāi)心得就像幼兒園小朋友！
接下來(lái)，我還考了他們認漢字，比如：區分“一和乙”，“人和入”。三個(gè)哥哥姐姐都認識一和人，卻不認識乙和入。于是我開(kāi)始當起小老師，他們學(xué)得非常認真，很快就學(xué)會(huì )了這兩個(gè)字。之后，我又出了很多中文題，他們爭先恐后的回答。問(wèn)答結束時(shí)，陳佳燕回答問(wèn)題最多，獎品也最多，因為她的漢語(yǔ)基礎最好。她說(shuō)，她的外祖父和外祖母是中國人，她來(lái)中國是為了尋根，尋找祖先留給她的文化之根。
既然來(lái)了太白碑林，就不能“愧對”李太白！我將膾炙人口的《靜夜思》教給他們，雖然他們老是把“霜”讀成“爽”、把“月”讀成“魚(yú)”，但他們一板一眼的學(xué)習樣子，讓我非常敬佩。很快，他們都能較流利地朗誦《靜夜思》了。
我又給他們布置一個(gè)更大的挑戰，我把《靜夜思》的漢字順序全部打亂，讓他們重新排序。他們覺(jué)得不可思議，反復說(shuō)“Impossible（不可能）”，我不斷地鼓勵他們，三個(gè)學(xué)生最終將詩(shī)歌復原，他們非常高興，紛紛夸我是個(gè)好老師。
我是好老師？我驕傲極了！通過(guò)這次活動(dòng)，我和小老外們的收獲都很大。我有一個(gè)愿望在心里萌芽——我希望長(cháng)大后，能夠做一名中西方文化的使者，讓不同膚色的人們能夠相互理解！我希望，我能有更多機會(huì )向外國友人展示中國的燦爛文明，向整個(gè)世界傳播偉大的中華文化！
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