實(shí)用的學(xué)習作文8篇(熱)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習作文 篇1

　　道德能在困能的時(shí)候幫助別人，道德是炎炎夏日的一縷清風(fēng)；道德是微小生命中的營(yíng)養。道德十分重要，有了道德就能獲得別人對你的信任；有了道德人人都會(huì )喜歡；有了道德才會(huì )有高尚的品質(zhì)。道德是做人的原則之一，所以我們要遵守這個(gè)原則。

　　如果沒(méi)有了道德，就像是小鳥(niǎo)折斷了翅膀，如果沒(méi)有了道德，就像是火車(chē)沒(méi)有了軌道； 如果沒(méi)有了道德，就像是飛機撞上了小鳥(niǎo)......，道德無(wú)處不在，例如：父母回到了家很疲勞，可以端一杯水，或幫父母按按摩，梳梳頭等都是道德。

　　有一次，我從學(xué)校放學(xué)準備回家去，家離學(xué)校有點(diǎn)遠，需要坐車(chē)才能回去，于是我就在路邊攔了公交車(chē)，上車(chē)時(shí)，我十分高興，回家以后就能見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)�那是多么開(kāi)心的事呀！我正想著(zhù)把錢(qián)投在錢(qián)箱時(shí)，我在口袋里摸索了一陣，沒(méi)有什么結果，于是，我在書(shū)包、�？�、文具盒里都找遍了，但是都沒(méi)能找出那兩元錢(qián)，我急得額頭上直冒汗：到底怎么回事呀？錢(qián)去哪里了��？是我忘記帶了嗎？現在可怎么辦呢？我情緒十分低落，摸索了一遍又一遍，我便跟司機說(shuō):“司機叔叔！我忘記帶錢(qián)了！你能不能通融我一下，我下次帶錢(qián)過(guò)來(lái)給你，可以嗎？”司機十分生氣，說(shuō)到：“你沒(méi)錢(qián)就不要上來(lái)��！”羞得我臉通紅。有一個(gè)阿姨見(jiàn)了我，知道了事情的真相，她便安慰我：“小朋友，別擔心，這樣的`司機也不是什么好人！”她正準備下車(chē)，突然，她朝我迎面而來(lái)，把兩枚硬幣塞到我的手里，對著(zhù)我微笑，就下車(chē)了。那個(gè)阿姨的道德品質(zhì)感化了我的心，我永遠都會(huì )記住那個(gè)阿姨美麗的笑臉。

　　那個(gè)阿姨有著(zhù)樂(lè )于助人，大公無(wú)私的品質(zhì)，她就像雷峰，在別人最困難的時(shí)候伸出了援助之手，我真想對那個(gè)阿姨說(shuō)一聲“謝謝”，她這樣的道德品質(zhì)值得我學(xué)習！

學(xué)習作文 篇2

　　學(xué)習,是一個(gè)得到知識的過(guò)程，在此之中，不僅學(xué)到知識，也享受快樂(lè )，因此，我愛(ài)學(xué)習。

　　那么，是什么讓我覺(jué)得學(xué)習十分輕松呢？答案就是平時(shí)的安排表。我的安排表是這樣安排的：早上6點(diǎn)半起床，看或讀半小時(shí)書(shū)；上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真做，絕不拖拉；晚上回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，復習今天所學(xué)，預習明天所學(xué)，睡覺(jué)前看半小時(shí)書(shū)。

　　也許，你覺(jué)得做到這些很容易，但要一直堅持，永不放棄，才會(huì )有回報。

　　除此之外，我還有兩招：設定目標、努力勤奮。目標使我有了前進(jìn)的方向，勤奮使我有了回報。

　　在我心中的目標是：考上東山外國語(yǔ)學(xué)校。這小學(xué)的.六個(gè)年頭，我一直在為這個(gè)目標努力奮斗著(zhù)。每當遭遇挫折，我都在心中默默地告訴自己：這么渺小的浪頭就翻船，遇見(jiàn)大風(fēng)大浪怎么辦呢？進(jìn)了名校怎么辦？每每想到這，我就鼓起勇氣，邁著(zhù)堅定的步伐向目的地走去。

　　學(xué)習少不了勤奮，付出總有回報。不管做什么事情，首先要有付出，不勞而獲是不現實(shí)的。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得成功。因為只有選擇勤奮才能與成功在一起。

　　我的英語(yǔ)成績(jì)在班上還不錯，取得這樣的成績(jì)，與刻苦勤奮是分不開(kāi)的。我三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候，我的基礎十分差，爸爸媽媽就跟著(zhù)著(zhù)急�？匆�(jiàn)爸爸媽媽這樣，我心里也不是滋味，只有整天讀、背、練。為了能提高英語(yǔ)水平，我每天早上6點(diǎn)鐘爬起床讀英語(yǔ)，晚上背到11點(diǎn)，就這樣，還讓媽媽報了輔導班。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，英語(yǔ)成績(jì)上去了，直到現在還保持著(zhù)。

　　我愛(ài)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習！

學(xué)習作文 篇3

　　有一次，我在網(wǎng)上搜集資料時(shí)，看到了一幅漫畫(huà)，標題是“學(xué)習陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。

　　圖上有兩條蜿蜒的學(xué)習之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫(xiě)著(zhù)“看不懂”“太難了”“不學(xué)了”，路的盡頭是一個(gè)大拇指朝下的拳頭，標識著(zhù)“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠方，路上留下了一個(gè)個(gè)行走的痕跡，路的盡頭是一個(gè)大拇指朝上的拳頭，寫(xiě)的是“成功”二字，道路上標注著(zhù)“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅持是正確的”。兩條不同結果的`路讓我陷入了思考。

　　其實(shí)，學(xué)習就像在跑馬拉松，從來(lái)不是一蹴而就的。學(xué)習之路也絕不是一帆風(fēng)順的、不是平坦無(wú)阻的，上面一定布有陷阱。面對這些，生活中就出現兩類(lèi)人：第一類(lèi)人，只要遇到陷阱，就會(huì )找各種各樣的理由來(lái)為自己推脫，來(lái)逃避這些“陷阱”；第二類(lèi)人，每當遇到陷阱時(shí)，首先想到的就是面對，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……

　　最終，找借口的人，失敗了，在他的學(xué)習之路上，沒(méi)有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試，會(huì )尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學(xué)習之路上留下了痕跡，而且還品嘗到了成功的滋味。

　　看著(zhù)這幅圖，我想對第一類(lèi)人說(shuō)：“在你遇到困難時(shí)不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因為只有堅持才能成功�！�

　　想到這里，我想到了我平時(shí)在學(xué)校上課的表現。老師提出問(wèn)題時(shí)，都先讓我們思考一下再回答�？晌矣X(jué)得太難了，就在下面玩或想著(zhù)反正老師會(huì )講的而不去努力思考；回答問(wèn)題時(shí)不是主動(dòng)回答，而是只聽(tīng)別人的意見(jiàn)；做作業(yè)時(shí)遇到難一點(diǎn)的題就去找“作業(yè)幫”……

　　這幅漫畫(huà)給了我沉重的一擊，讓我認識到自己學(xué)習之路上存在的問(wèn)題，也警示我們：要學(xué)習第二類(lèi)人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。

學(xué)習作文 篇4

　　光陰似箭，這個(gè)學(xué)期將要結束了，對這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我自己覺(jué)得挺滿(mǎn)意。在這個(gè)說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的學(xué)期里，我覺(jué)得自己進(jìn)步最快的是：閱讀！

　　在學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，我的`閱讀水平可以說(shuō)是不那么理想，后來(lái)，我下定了決心要把閱讀學(xué)好。終于，功夫不負有心人，我的閱讀來(lái)了一個(gè)“飛躍”。這個(gè)學(xué)期我每做一篇閱讀時(shí)，都要讀上三到四遍才動(dòng)筆，在讀的時(shí)候，我還思考每個(gè)自然段講了什么，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它們連接起來(lái)，變成這篇文章的主要內容。在答題時(shí)，我也能做到認真審題、仔細答題等等。

　　這個(gè)學(xué)期我的閱讀不但進(jìn)步了，在紀律方面也有了稍微的進(jìn)步。以前，只要下課鈴一響，我就像離了弦的箭一樣沖出教室，在走廊上追追逐逐，玩一些危險的游戲，時(shí)常會(huì )樂(lè )極生悲。有一次還出了意外，搞得頭破血流呢！可這個(gè)學(xué)期我不同了，課余時(shí)間我沒(méi)有出去追逐，而是在教室里和同學(xué)們聊天說(shuō)笑，玩益智游戲。

　　雖然我各方面都有進(jìn)步，但我還是經(jīng)常犯一些毛病，比如說(shuō)：不嚴格要求自己、上課開(kāi)小差、說(shuō)話(huà)等等。在下個(gè)學(xué)期里，我一定要把這些毛病徹底地改掉，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！我還要在即將來(lái)臨的期末考試里取得優(yōu)異的成績(jì)，不能辜負父母、老師和同學(xué)對我的期望！

學(xué)習作文 篇5

　　學(xué)習并不全都是有益的，見(jiàn)到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習不僅無(wú)益，甚至對人的發(fā)展是有害的。因此，在信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，提升學(xué)習力，就顯得尤為重要。學(xué)習有狹義與廣義之分，狹義的學(xué)習是指在書(shū)本或在他人輔導下獲得知識。廣義的學(xué)習是指一個(gè)人從外界獲取信息并對信息進(jìn)行加工整理的全過(guò)程。一個(gè)人學(xué)習的過(guò)程，就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過(guò)程。學(xué)習力，從構成要素來(lái)看，應當包括學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習能力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力等要素。因此，可以從以下幾個(gè)方面培養學(xué)習力。

　　一、是學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力，要給自己樹(shù)立遠大的目標，并且善于將大目標分解成一個(gè)個(gè)小目標，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標。要有危機意識，經(jīng)常與比自己強的人進(jìn)行比較，找出自己的不足，確定努力方向�；畛錾�命的意義。通過(guò)學(xué)習，可以尋找到生命的.意義，就是自我實(shí)現，激發(fā)潛能，實(shí)現自我價(jià)值。在學(xué)中體會(huì )思想上的自由，外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習中，感受生活的快樂(lè )。

　　二、是學(xué)習的毅力。樹(shù)立終身學(xué)習信念，必須認識到，學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習的一個(gè)階段，主要是理論學(xué)習，而更重要的學(xué)習是在工作中的學(xué)習，因為工作中的學(xué)習是將實(shí)踐與理論緊密結合的學(xué)習，也是最有效的學(xué)習�？蠈W(xué)習，善于學(xué)習。任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，只要用心，就可以學(xué)到新知識、新技能，前提是你肯學(xué)習，并且善于學(xué)習。學(xué)知識與于世界。這里時(shí)說(shuō)學(xué)習的對象，有個(gè)體和組織兩種：個(gè)體如，老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導、朋友等，組織如向自己所在的團隊學(xué)習。

　　三、是學(xué)習的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料，互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。

　　四、是學(xué)習的效率。學(xué)習要有選擇，要學(xué)自己有長(cháng)項的知識與技能，這樣自己的進(jìn)步也會(huì )很大。不斷更新學(xué)習方法。如要善于聆聽(tīng)，運用探尋與質(zhì)詢(xún)的技巧，進(jìn)行深度會(huì )談，采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運用學(xué)習新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習，這樣也使得學(xué)習也更有信心。要始終使學(xué)習的速度大于或等于實(shí)際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習的轉化力。學(xué)而后思進(jìn)而做，學(xué)后必須有新發(fā)現，要思考它的價(jià)值所在，如何應用于實(shí)踐中去，如何在實(shí)踐中有所創(chuàng )新，這才是學(xué)習的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結，將經(jīng)驗再次運用到實(shí)踐中去，這樣就進(jìn)入了學(xué)習的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習很好融合。

　　最后，要特別強調學(xué)習修養。在具體學(xué)習中，要時(shí)刻保持謙虛嚴謹地學(xué)習態(tài)度。同時(shí)，要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學(xué)習。

學(xué)習作文 篇6

　　可能有的同學(xué)認為，學(xué)習，是一種煩惱，一種負擔，而在我的眼里，學(xué)習是一種享受

　　今天是新學(xué)期的第一天，自然，老師也宣布了幾項“新政策”。其中有一項就是“優(yōu)劣光榮榜”。這為何物呢？讓我給你慢慢道來(lái)。只要你作業(yè)做得又對又快，而且字跡端正，就會(huì )得到一個(gè)優(yōu)加星，你的鼎鼎大名還會(huì )榮登“優(yōu)秀光榮榜”。誰(shuí)不想讓自己榜上有名呢？我一聽(tīng)這個(gè)“政策”，立馬變的斗志激昂，挺胸抬頭，準備認真聽(tīng)講。做作業(yè)的時(shí)候，我也全神貫注，深入思考，爭取把作業(yè)做得盡善盡美。在我的努力下，我進(jìn)入了今天的“優(yōu)秀光榮榜”，自豪之感從心底油然而生。這難道不是一種學(xué)習的享受嗎？

　　當你看著(zhù)自己全對的作文本時(shí)，是一種自豪的享受；當你因為知識豐富被同學(xué)們稱(chēng)為“小百科”時(shí)，是一種愉悅的享受；當你由于學(xué)習認真被老師夸獎時(shí)，是一種愜意的享受。當你…………

　　有一次，我面對一道難解的'奧數題，我苦思冥想，抓耳撓腮，可就是想不出個(gè)所以然來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸靜下心來(lái)，又回憶了一遍思考過(guò)程，發(fā)現有一步我想錯了。找到了錯誤根源，問(wèn)題也就迎刃而解啦。我正實(shí)在解決困難的同時(shí)享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　朋友，請你相信我，只要你正確地看待學(xué)習，學(xué)習就會(huì )變成一種享受！

學(xué)習作文 篇7

　　大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績(jì)必須經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習心得：

　　1、貴在堅持

　　正所謂：一日之計在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。由于早上是人記憶力最好的時(shí)間，因此我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習效果。

　　2、專(zhuān)心致志

　　記得有一次級會(huì )，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì )后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，無(wú)論哪一項科目都得專(zhuān)心，跟著(zhù)老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認真整理筆記。其實(shí)考試的很多內容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的這節課就一定有收獲。

　　3、不恥下問(wèn)

　　在學(xué)習的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習才會(huì )有效率。平時(shí)在做奧數題的時(shí)候，我總是請教班上的數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，向他們學(xué)習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數學(xué)思維也有了很大的提高。

　　4、善用周末

　　有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。由于我的周末很充實(shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，由于經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習后，適當的運動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，由于多看有意義的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。到了星期天上午，我就去學(xué)習劍橋英語(yǔ)，學(xué)習一些英語(yǔ)的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數學(xué)的`《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測試》都是值得我們去做做的。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。

　　5、英語(yǔ)學(xué)習

　　如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養語(yǔ)感。俗話(huà)也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。因此對于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講；與此同時(shí)，我們還可以多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴重的，因此我們更應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標準流利，而且英語(yǔ)成績(jì)也一定有提到。

　　現在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話(huà)，我想你又向成功邁向了一步。由于你已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了。

學(xué)習作文 篇8

　　“請各班打開(kāi)電視，觀(guān)看開(kāi)學(xué)典禮！”廣播里傳來(lái)了響亮的聲音�！耙�！”教室里一下子沉浸在同學(xué)們的歡呼聲中，期盼已久的開(kāi)學(xué)典禮終于開(kāi)始了。

　　今年的開(kāi)學(xué)典禮上，來(lái)了一個(gè)北京大學(xué)畢業(yè)的大哥哥，他也是我們的學(xué)長(cháng)。他小時(shí)候從溫州的.一所小學(xué)轉學(xué)到我們武義實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)。原來(lái)在溫州時(shí)，班里考試經(jīng)常是第一第二，而來(lái)到我們這兒卻只有中游了，他感到很奇怪。后來(lái)，他發(fā)現我們實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生課本上的每篇課文都會(huì )背，而他卻不會(huì )，因為他以前的語(yǔ)文老師不要求他們背書(shū)，所以現在他就落后了。他下定決心，要把每一篇課文都背出來(lái)。他除了上課認真聽(tīng)講，而且每天熟背一篇課文。一個(gè)月后，他整本書(shū)的課文都會(huì )背了，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很大。六年級畢業(yè)考試，他以全縣第二名的優(yōu)異成績(jì)考入實(shí)驗中學(xué)。時(shí)間飛快流逝，一轉眼，他讀完了碩士。他面臨兩種選擇：一是放棄求學(xué)找份工作，二是繼續前進(jìn)考博士。他選擇了繼續前進(jìn)，經(jīng)過(guò)一門(mén)一門(mén)的考核，最終，他成功了……

　　聽(tīng)完了大哥哥的故事，我覺(jué)得現在的我們一定要相信自己，找出自己的不足，克服困難，努力學(xué)習，這樣才能成功。我長(cháng)大以后也要做一個(gè)像大哥哥一樣有出息的人。

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