我的班主任作文900字（通用26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的班主任作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 篇1
時(shí)光飛逝，日月如梭，不知不覺(jué)，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過(guò)得很充實(shí)，當然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛(ài)的“老班”——王老師。
幽默的老班
老班邁著(zhù)輕盈的步伐走向班級，停在窗戶(hù)邊，不動(dòng)聲色地注視著(zhù)班級里每一位同學(xué)，發(fā)現沒(méi)人說(shuō)話(huà)，都在看書(shū)，莞爾一笑，走進(jìn)班級，“是不是知道我要來(lái)在裝模作樣啊�！惫贿@些小伎倆騙不過(guò)老班。老班走向小陶同學(xué)，“愛(ài)撫”著(zhù)他的頭說(shuō)：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒(méi)有老師投訴你啊。來(lái)，同學(xué)們，向我打點(diǎn)小報告�！蔽覀內�?xún)烧Z(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，老班聽(tīng)了笑了笑，微微點(diǎn)頭，用手“挑逗”起小陶同學(xué)的耳朵，“你們知道為什么我捏耳朵要兩邊同時(shí)捏呢？”我們都搶著(zhù)回答，老班夸我們聰明，她解釋說(shuō)：“因為單邊捏一個(gè)耳朵大，一個(gè)耳朵小，不好看。我們小陶長(cháng)得這么帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們哄堂大笑，小陶同學(xué)慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人于無(wú)形”，一次次使同學(xué)們佩服到五體投地。
貼心的老班
去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張復習。數學(xué)課前，老班拎著(zhù)兩個(gè)大塑料袋進(jìn)了班級，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開(kāi)袋子，大聲說(shuō)道：“這不過(guò)兩天元旦，給你們發(fā)點(diǎn)小禮物，上課不準拆開(kāi)��！”我們十分好奇，像一個(gè)個(gè)小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來(lái)，原來(lái)是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來(lái)就像一道彩虹，而我們的心里也有雨過(guò)天晴的一道彩虹，在學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候還能享受到老班的元旦小禮物，每個(gè)人都喜笑顏開(kāi)�！澳悄銈兤谀┛荚囈灰煤每及�？”老班突然問(wèn)我們，同學(xué)們一愣，隨后吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不說(shuō)，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！
嚴厲的老班
前面兩段看完你是不是覺(jué)得老班是一個(gè)嚴厲的人，才不是呢！嚴厲起來(lái)的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評我們，“你們回家一定要復習小四門(mén)，小四門(mén)丟分多吃虧��！每天都要抽半個(gè)小時(shí)復習。不要偷懶……”老班又在說(shuō)復習問(wèn)題，每每說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時(shí)又拍一拍桌子。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我想我們一輩子都不會(huì )忘記某個(gè)夏日的傍晚，蟬慵懶地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，老班站在講臺上嚴厲地和我們說(shuō)著(zhù)，我們安靜地聽(tīng)著(zhù)。
老班就是這么一個(gè)幽默，貼心又嚴厲的人。是她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)同學(xué)們，是她用心維護著(zhù)班級關(guān)系，是她苦口婆心說(shuō)了我們一遍又一遍，是她及時(shí)批評我們讓我們知錯就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽(yáng)，像一汪清泉，像一顆糖果。
因為她是老班，因為老班是她，所以，我們很愛(ài)她。
我的班主任作文 篇2
一棵小樹(shù)的成長(cháng)，少不了陽(yáng)光雨露的沐浴洗禮；一個(gè)人的的的蛻變，離不開(kāi)父母長(cháng)輩的哺育指導。在我們的生命中，有那么一個(gè)人：她沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是她耕耘的犁頭，三尺講臺是她奉獻的戰場(chǎng)。是她給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生大海中拼搏的船槳。也是她用知識的甘露，澆開(kāi)了我們理想的花朵，是她用心靈的清泉，潤育了我們青春的夢(mèng)想。她，就是我們的老師。
我很幸運地在初一便認識了一位十分優(yōu)秀的老師——黃老師。
還記得開(kāi)學(xué)那天，黃老師站在講臺上，我仔細打量著(zhù)這位新來(lái)的老師：眼睛不大但卻炯炯有神，鼻梁不高但卻秀氣俊俏，微抿的嘴唇更是說(shuō)不出的美麗，如瀑般的青絲披在肩頭。在這所學(xué)校，論顏值，黃老師若排第二，那沒(méi)人敢稱(chēng)第一。在贊嘆老師顏值的同時(shí)我也不禁為黃老師捏一把汗，如此溫文爾雅的女子怎能降得住我們班以調皮稱(chēng)著(zhù)的“四大天王”呢？
結果卻大大出乎了我們的意料，正所謂不看不知道，一看嚇一跳，黃老師動(dòng)之以理，曉之以情，短短兩周竟將治得服服帖帖，我們只好對黃老師俯首稱(chēng)臣。
黃老師對我們的學(xué)習極其上心，早晨她往往來(lái)得比我們還早，每當我站在教室門(mén)口都會(huì )看見(jiàn)那抹清秀的身影在某張課桌前翻看著(zhù)同學(xué)們交上去的各科作業(yè)，放學(xué)時(shí)，她總是走得最晚的那一個(gè)。雖然是些微不足道的小事，但日復一日的堅持下來(lái)又談何容易呢。也正是從這些微不足道的小事中，我們看到了一個(gè)老師對學(xué)生的關(guān)懷。
黃老師就像一只弱小的鳥(niǎo)兒，努力伸展著(zhù)不夠大的翅膀，為翼下52只羽翼未豐卻一心想遨翔于藍天的雛鳥(niǎo)遮擋風(fēng)雨，可這52只雛鳥(niǎo)卻不斷頂撞她、惹她生氣，讓她操心。第一次，我覺(jué)得52這個(gè)數字是那么的龐大。
我們總有抱怨不完的東西，冬日早晨的寒風(fēng)冰涼入骨，風(fēng)“呼呼——”吹過(guò)，臉刮得生疼，我們抱怨，可誰(shuí)曾想過(guò)此時(shí)老師也正頂著(zhù)寒風(fēng)趕往學(xué)校；作業(yè)多，我們抱怨，可誰(shuí)曾想過(guò)老師批改52份作業(yè)的辛苦；放學(xué)晚，我們抱怨，可誰(shuí)曾想過(guò)老師抵達家中時(shí)暮色早已籠罩大地。
假如我能搏擊藍天，那是老師給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮。
黃老師，在此我想衷心的向您說(shuō)一聲“謝謝”，為您無(wú)私的奉獻；道一句“抱歉”，為我們的不懂事和調皮。
老師啊，您的愛(ài)就像一棵綠陰如蓋、搖曳多姿的大樹(shù)，無(wú)論我們走出多遠，一回頭便能看她，枝蔓在風(fēng)中一直伸到無(wú)邊。
我的班主任作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始，我們就迎來(lái)了新班主任王婷婷老師。
她，細致入微。她在班級里著(zhù)手設計了“心愿樹(shù)”和“伯樂(lè )墻”，供我們寫(xiě)下自己的愿望，并實(shí)現我們的愿望，培養我們善于發(fā)現他人的閃光點(diǎn)；她關(guān)注每一個(gè)人的心理健康，在得知有同學(xué)的父母親不能在身邊照顧時(shí)，不動(dòng)聲色地多次和她的家長(cháng)溝通，并在背后鼓勵我們多給她一些愛(ài)的溫暖，最后幫忙實(shí)現了她“想擁有家人陪伴”的愿望；科任課上我們班出現的一些問(wèn)題，她也非常關(guān)注，私下里跟我們和家長(cháng)談話(huà)了很多次，并主動(dòng)找到一些老師進(jìn)行溝通，最終解決了問(wèn)題而她所做的這一切，都是默默地，卻讓我們倍感溫暖。
她，活力四射。她每天都掛著(zhù)大大的笑容，用快樂(lè )感染身邊的每一個(gè)人；今年的秋季運動(dòng)會(huì )上，為了讓我們班的入場(chǎng)式與眾不同，她和家長(cháng)們出盡了各種主意，忙前忙后，準備各種道具，排練歌曲和隊形。每一次排練她都站在我們旁邊，給我們加油打氣，提出許多建議并征求我們的意見(jiàn)，使得我們班的節目《閃閃的紅星》成為整個(gè)入場(chǎng)式中最閃亮的一點(diǎn)；作為英語(yǔ)教師，她把教科書(shū)上原來(lái)“死”的知識變“活”，把英文小故事搬到了“舞臺”上，讓我們自己表演，樂(lè )在其中；她還積極組織各種班級活動(dòng)，上個(gè)星期讓我們班同學(xué)自己進(jìn)行了一個(gè)軍事方面的學(xué)生講堂，也給我們金鵬社團課題即將參加比賽的同學(xué)一個(gè)展示的機會(huì )，并和同學(xué)們一起給我們提了許多建議。下課時(shí)我們都把她當作好朋友，她的活力也帶動(dòng)了我們班，使我們整個(gè)班集體充滿(mǎn)朝氣。
她，認真負責。她嚴厲禁止不交作業(yè)的情況，不交的要一個(gè)一個(gè)追究，沒(méi)帶的要求立即送過(guò)來(lái)或拍照發(fā)過(guò)來(lái)，幾次都沒(méi)寫(xiě)的就要找家長(cháng)溝通；她時(shí)刻關(guān)注我們的課堂紀律，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們情況，還在課后緊追科任老師詢(xún)問(wèn)，并經(jīng)常占用自己的英語(yǔ)課說(shuō)紀律；她只要發(fā)現問(wèn)題就會(huì )開(kāi)一節班會(huì )，和我們共同討論關(guān)于紀律，和同學(xué)相處，班級衛生管理等問(wèn)題，征求我們的建議，共同解決這些問(wèn)題；她培養我們自己解決問(wèn)題的能力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾她都不會(huì )去干預，鼓勵并引導我們自己化解矛盾；她緊抓我們的學(xué)習，試卷批改完后，分析了整整一個(gè)星期沒(méi)有下發(fā)，找出現在我們身上的一些主要問(wèn)題，并引導我們去改正；她還為一些同學(xué)建立了一個(gè)打卡群，每天朗讀英語(yǔ)片段。還特別為一兩個(gè)同學(xué)找了專(zhuān)屬的“小老師”幫忙指導，他們進(jìn)步都非常大。在她的指引下，我們班從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一片混亂變得井井有條。
因為有了王老師的愛(ài)、付出、鼓勵和指引，我們班的班風(fēng)和面貌才能煥然一新。王老師是我們心目中最好的老師！
我的班主任作文 篇4
我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，有很多老師教過(guò)我。印象最深的是我現在的班主任彭老師。
彭老師長(cháng)得很丑，一頭棕黑色的卷發(fā)扎在腦后，眼睛小而銳利，臉上總是掛著(zhù)微笑。
別看她“脾氣好”，但是生氣真的很?chē)樔�。一節語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，全班吵得像菜市場(chǎng)一樣。老師一進(jìn)教室，全班鴉雀無(wú)聲，甚至可以聽(tīng)到一根針落地的聲音。不過(guò)還是有幾個(gè)同學(xué)好像吃過(guò)狼心豹子膽，老師轉頭在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候偷偷說(shuō)話(huà)。但是，老師的耳朵很尖，他馬上就聽(tīng)出來(lái)了。彭老師“挑剔的眼光”環(huán)視教室，目光落在幾個(gè)“調皮包”上。彭老師憤怒地瞪著(zhù)他們，讀書(shū)的語(yǔ)氣突然加重了幾分。全班都嚇得不敢咬一口。我心想:那些調皮的男孩子死了。果然，老師慢慢走下講臺，來(lái)到同學(xué)面前。眨眼間，每個(gè)人頭上都挨了兩下。老師又問(wèn):“我剛才說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？”“嗯...嗯……”幾個(gè)人戰戰兢兢地站起來(lái)，低頭支支吾吾�！跋抡n后來(lái)我辦公室�！崩蠋煹脑�(huà)威嚴而有力，幾個(gè)“調皮男孩”點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗�(zhù)他們滑稽的樣子，學(xué)生們想笑都不敢笑出聲來(lái)。
雖然彭先生很?chē)栏�，但他也很關(guān)心他的學(xué)生。有一次，我肚子疼，無(wú)力地躺在書(shū)桌上。老師見(jiàn)了我，問(wèn)了我情況，然后帶我去了她的辦公室，給我倒了一杯溫水，讓我好一點(diǎn)再去上課。突然覺(jué)得心里暖暖的。
人們說(shuō)老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。不管老師是嚴厲還是溫和，她都是為了學(xué)生。
我們班主任是一個(gè)很優(yōu)秀的班主任，我們都叫她趙班主任。她身高約1.65米，通常穿著(zhù)一條黑色褲子和一件深綠色外套。她經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛長(cháng)在瓜子臉上，小鼻子和櫻桃小嘴。她很漂亮。她和藹可親的臉上經(jīng)常有一張慈祥的臉。她對我像對自己的孩子一樣無(wú)微不至。班主任講課時(shí)，學(xué)生們聽(tīng)得很認真，甚至一動(dòng)也不動(dòng)。鈴聲一響，我們都不知道……尤其是一件事，真的讓我想起來(lái)了。
初三上學(xué)期，一個(gè)下著(zhù)雨的早晨，奶奶送我上學(xué)，和往常一樣，我正要到學(xué)校門(mén)口，奶奶就回去了。學(xué)校門(mén)口的小路崎嶇不平。下雨的時(shí)候會(huì )形成“小河溝”。我來(lái)到“小河”附近的“木橋”，小心翼翼地走著(zhù)。如果我不小心，我的腳會(huì )卡在泥里，我的鞋子和襪子都是泥的。我很難過(guò)，哭了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)幫我找到了我們班主任，班主任帶我去了辦公室。當我們收拾東西和班主任一起去上課的時(shí)候，班主任在課堂上看起來(lái)是那么的平易近人。
真是難得的好班主任，我長(cháng)大了也會(huì )是這樣的班主任。
班主任是一盞明燈，照亮了我的未來(lái)。班主任是電流，讓我走的更遠。班主任是一本書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識。
我的班主任作文 篇5
當我看到“老師”這個(gè)字眼的時(shí)候，我總會(huì )想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個(gè)主課老師和我一起拍的照片，那個(gè)站在正前方拿著(zhù)一張報紙喜笑顏開(kāi)的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個(gè)長(cháng)著(zhù)又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個(gè)皮球一樣的肚子的老師，是我們的數學(xué)老師兼班主任。
他最大的特點(diǎn)是遠處一望和藹，走進(jìn)一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的特點(diǎn)是講話(huà)聲音特別大，真是與君一席話(huà)殺死腦細胞，它的聲音不用經(jīng)過(guò)空氣介質(zhì)的傳播，就可以直接進(jìn)入耳膜，且經(jīng)過(guò)校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因為如此，上他的課無(wú)法打瞌睡，更不用說(shuō)與周公聊天了。班主任不茍言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的大部分作業(yè)都是數學(xué)作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數學(xué)成績(jì)都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上散步，被他逮個(gè)正著(zhù)，立即訓了我們一頓，責怪我們不復習功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛(ài)可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著(zhù)聽(tīng)課。
班主任的右邊是我們的語(yǔ)文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個(gè)聰明絕頂的橢圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節課都令我們充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)樂(lè )趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯了，他也會(huì )幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的課堂怎么會(huì )不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們溫暖。每當同學(xué)犯的錯，她總會(huì )細心引導，對我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛(ài)戴他。
班主任的左邊是我們的英語(yǔ)老師，她是我們班名副其實(shí)的開(kāi)心果。英語(yǔ)課上真是笑的根本停不下來(lái)。有時(shí)會(huì )為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時(shí)會(huì )跟班里某個(gè)男生杠上，那對話(huà)絕對舉世無(wú)雙。有時(shí)她會(huì )做些小游戲來(lái)營(yíng)造學(xué)習氣氛。有時(shí)候她會(huì )教我們唱英文歌，在操場(chǎng)上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。
三個(gè)老師給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和知識。遺憾的是到初三后這三個(gè)老師或調離或不再給我們授課，但是在我孤獨或學(xué)習遇到困難的時(shí)候，總會(huì )想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫(huà)面。
我的班主任作文 篇6
詩(shī)人稱(chēng)贊老師是勤奮的園丁、燃燒的蠟燭、黑夜中的燈塔，以及在我們的成功中扮演重要角色的人。當我們淘氣的時(shí)候，他會(huì )嚴厲批評我們。當我們成功時(shí)，老師與我們分享成功的喜悅。然而，我的班主任是一位胸懷寬廣的老師，一位我永遠不會(huì )忘記的老師。
開(kāi)學(xué)的第一天，你穿著(zhù)整潔，效率很高。我一見(jiàn)到你，就感到一種正直的氣氛。你慈祥的臉嚴厲了三分，一雙神圣的眼睛慈祥地看著(zhù)我們。然而，我們因為你的眼睛而變得緊張。從你教我們掃地的時(shí)候起，我就知道你不喜歡慢動(dòng)作的學(xué)生角色。那天，你也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)了你最喜歡的學(xué)生角色和不喜歡的學(xué)生角色，并且你對我們說(shuō)你一直都想-&ldquo。讀好書(shū)，做好事，交好朋友�！焙汀凹词箘e人在做錯事，我們也不能參與�！安粌H如此，當我們學(xué)習唱歌和學(xué)習動(dòng)作時(shí)，你也展現了你嚴肅的性格。你還要求我們在不容許任何人分心的情況下，讓動(dòng)作有條不紊和標準，并在唱歌時(shí)學(xué)習動(dòng)作。
老師，對我來(lái)說(shuō)，你就像另一個(gè)母親，代表一個(gè)嚴肅的母親，也傳遞知識。當然，還有更多。記得在一個(gè)星期四，當你問(wèn)我們的組長(cháng)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你發(fā)現你的同學(xué)艾金文躺在桌子上。我不知道你是在睡覺(jué)還是在休息。你給艾金文打了電話(huà)，但她一點(diǎn)反應也沒(méi)有。你又喊了幾聲，還是沒(méi)人回答，她也沒(méi)起來(lái)。你從講臺上走下來(lái)，匆匆忙忙地查看艾金文的情況。然而，不管你怎么喊和搖，艾金文的眼睛始終沒(méi)有睜開(kāi)。你大汗淋漓，驚慌失措地給數學(xué)老師和其他老師打電話(huà)。男教師急忙去看艾金文的情況。老師楊彬捏了捏艾金文的人，但她還是沒(méi)有反應。你急著(zhù)解釋情況。然后王明老師扛著(zhù)易筋文跑了出去。我一下樓就醒了。也許是湍流和0+的清新氣息讓她最終成為了蘇醒。之后，你打電話(huà)給她的父母來(lái)接她。我想它也嚇到你了。那時(shí)，我看著(zhù)你焦慮的神色和你的聲音�，F在我想起來(lái)，我的心里充滿(mǎn)了情感。對我們來(lái)說(shuō)，你就像你自己的孩子一樣。你不偏袒我們的同學(xué)，平等對待他們。
老師感謝你為我們做的一切。我知道你為我們傷了心。午睡時(shí)，你總是利用休息時(shí)間來(lái)糾正我們的作業(yè)，但我們仍然不服從。老師，雖然有些人可能會(huì )抱怨你的嚴厲，但我知道你這樣做是為了我們。因為對孩子的過(guò)分寬容會(huì )導致不良性格，所以必須嚴厲對待孩子，而不是縱容他們。
老師，你有兩種性格，有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔。你總是毫不猶豫地指出錯誤。即使一個(gè)字符的筆畫(huà)不標準，你也必須指出來(lái)，因為這樣你可以讓我們知道自己的錯誤并及時(shí)糾正。它深深地印在我們的腦海里。
老師，雖然我做你的學(xué)生才一年，但我認為你是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。你的嚴厲、寬容、關(guān)心、微笑和善良深深印在我的腦海里。老師，你是我成長(cháng)道路上的一盞明燈，它會(huì )給我一盞明燈，讓我看清前方的路，不會(huì )迷失方
我的班主任作文 篇7
從小到大，我經(jīng)歷了很多位班主任，其中我最喜愛(ài)的班主任是黃老師。
黃老師年近三旬，不光擔任我們的班主任，還教我們數學(xué)。她長(cháng)著(zhù)一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一雙水晶似的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。夏天，她最喜歡穿裙子，走起路來(lái)，像飄來(lái)一陣風(fēng)，顯得很有氣質(zhì)。
黃老師上課形象生動(dòng)，淺顯易懂，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)，時(shí)間一長(cháng)，逐漸對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次數學(xué)考試，我們班的成績(jì)總是在全年級名列前茅。
黃老師工作起來(lái)很拼，有時(shí)甚至帶病堅持工作，令同學(xué)們尤為感動(dòng)。一次，黃老師有點(diǎn)發(fā)燒，身體很不舒服，但仍然到校給我們上課。課堂上，我看見(jiàn)她臉色蒼白，說(shuō)話(huà)上氣不接下氣，跟平時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。中途，她劇烈地咳嗽著(zhù)，差點(diǎn)嘔吐，但她并沒(méi)有停止上課，只是靠著(zhù)講臺稍稍休息，喝了幾口水，又強打著(zhù)精神繼續講課。當時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，就連平時(shí)最喜歡搗蛋的同學(xué)也似乎變成了乖孩子，豎起耳朵認真聽(tīng)講，生怕一不小心弄出聲響，影響老師講課。
好不容易下課了，黃老師沒(méi)有呆在辦公室休息，而是倒了一杯水，又來(lái)到走廊上看我們做游戲。那天，外面下著(zhù)小雨，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上冒雨追逐打鬧。黃老師看見(jiàn)了，便用微弱的聲音喊我們回來(lái)。也許是相隔較遠，或是聲音太小，我們沒(méi)有聽(tīng)到，仍然在雨中奔跑。黃老師急了，拖著(zhù)虛弱的身子從樓梯間來(lái)到操場(chǎng)，把我們幾個(gè)一一拽了回去。那天，我們倒平安無(wú)事，可黃老師卻因淋了雨，導致病情加重，由低燒變成高燒，終于臥病在床。事后，我們非常后悔，看望黃老師時(shí)，心中充滿(mǎn)了愧疚感，但她并沒(méi)有責怪我們，反而一再叮囑我們雨天不要在外面玩，小心感冒……
最讓我難忘的還有這樣一件事。一天，我大概吃了不衛生的東西，上數學(xué)課時(shí)覺(jué)得很不舒服，頭暈無(wú)力，吐得滿(mǎn)地都是，由于臭味難聞，個(gè)別同學(xué)還用衣袖掩住了口鼻。黃老師見(jiàn)了，溫柔地摸了摸我的額頭，當即對我同桌說(shuō)：“你先扶她去辦公室洗洗臉，再幫她倒杯純凈水嗽下口�！贝覀兓氐浇淌�，只見(jiàn)黃老師正拿著(zhù)拖把拖地上的穢物。黃老師看我有氣無(wú)力的樣子，只好給我家長(cháng)打電話(huà)。不久，媽媽來(lái)到學(xué)校，黃老師著(zhù)急地說(shuō)：“她剛才嘔吐了，有點(diǎn)不放心，我上課走不開(kāi)，你快帶她去醫院檢查一下吧�！眿寢寕冞B聲答應。走到教室門(mén)口，看著(zhù)黃老師那關(guān)切的眼光，我不禁熱淚盈眶。
上了三年級，我們又換班主任了。雖然新老師對我很好，但很長(cháng)一段時(shí)間，我仍念念不忘黃老師，真希望她一直擔任我們的班主任啊。黃老師，我想對您說(shuō)：“您就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我，您是我心中最敬愛(ài)的班主任，我永遠愛(ài)您!”
我的班主任作文 篇8
我接觸過(guò)的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過(guò)我的幾位老師，在這里我不能一一的說(shuō)，就只說(shuō)說(shuō)我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時(shí)架著(zhù)一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)柔和甜美，衣著(zhù)樸素端莊�？偸怯H切和藹笑瞇瞇地望著(zhù)學(xué)生。
楊老師從一年級就教我們，對我非常關(guān)心、照顧，教育我也很?chē)烂C，我現在成績(jì)優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導分不開(kāi)的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。
我健康成長(cháng)楊老師的身體卻累壞了。沒(méi)上學(xué)的時(shí)候我吃飯時(shí)不愛(ài)吃菜，身體很弱，上一年級后，楊老師就在我每天中午吃飯時(shí)，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長(cháng)期不吃菜會(huì )生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來(lái)。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當老師看到我不舒服時(shí)，就給我量體溫，給我的父母打電話(huà)，接我上醫院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。
記得媽媽在沈陽(yáng)那段時(shí)間，我總是想念她，老打不起來(lái)精神，學(xué)習成績(jì)下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話(huà)，在老師的幫助下，我媽媽很快回來(lái)了，我的精神狀態(tài)好轉了，學(xué)習成績(jì)也很快提升上來(lái)。
三年級開(kāi)學(xué)報到那天，奶奶送我到學(xué)校，在教室看到楊老師身體不好，說(shuō)話(huà)無(wú)力。在回來(lái)的路上，奶奶對我說(shuō)：“楊老師有病應該請假休息、治療，但為了學(xué)生她還堅持工作，你可要聽(tīng)老師的話(huà)，不能對不起老師的一片心意�！�
楊老師心中只有學(xué)生，不顧個(gè)人身體，責任心強。每節課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她那婉轉動(dòng)人、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了，她的每一節課都講得那么生動(dòng)有趣，使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。
楊老師對所有學(xué)生都一視同仁，不論學(xué)習成績(jì)好壞。她常說(shuō)：“人之初，性本善�！彼嘈盼覀兌际强伤苤�，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習成績(jì)和各方面工作，都在全校名列前茅。
楊老師對我們的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說(shuō)她偉大吧，她實(shí)在沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉；說(shuō)她平凡嗎？她卻把青春和愛(ài)都獻給了學(xué)生。此時(shí)此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個(gè)好人那樣有榮譽(yù)，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。
我的班主任作文 篇9
說(shuō)到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”這個(gè)詞。是的，“笑面虎”是我們班給新來(lái)的班主任和語(yǔ)文老師陸起的外號。
陸老師的穿著(zhù)和其他女老師不一樣。在一個(gè)紅色爆炸頭下，一個(gè)彎彎的柳眉，黑黑的眼睛像是多動(dòng)癥的孩子，不停的轉動(dòng)，真好玩！藍色眼鏡總是向下滑動(dòng)，戴在鼻尖上。他們看起來(lái)有點(diǎn)像老簿記員。他們總是一張嘴笑。再加上身材矮小，整個(gè)人就像電影里的搞笑演員，往往一進(jìn)門(mén)就讓我們哄堂大笑。有一次下課，她看到我們跳橡皮筋玩得很開(kāi)心，就要求加入我們。我們讓她跳了。讓我們吃驚的是陸老師居然會(huì )跳橡皮筋！有那么一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信是我班主任當著(zhù)我的面跳橡皮筋！雖然一開(kāi)始大家都不習慣，但幾分鐘后，她就把陸老師當成了朋友，一起贏(yíng)了給她鼓掌，一起輸了懲罰她。
課后別看她瘋瘋癲癲的，她的課絕對不含糊。誰(shuí)要是不認真聽(tīng)，她會(huì )發(fā)現的，讓你好好復習。背誦和聽(tīng)寫(xiě)誰(shuí)也不能馬虎。沒(méi)事的。她微笑著(zhù)，獎勵著(zhù)，贊美著(zhù)。如果不嚴重的話(huà)，她親自監督糾正錯誤，堅持重做。那些平時(shí)偷懶的同學(xué)吃了不少苦頭，經(jīng)常寫(xiě)得很差，心里暗暗叫苦。就算兩天每天都是真的，結果每天都是真的，所以外號就誕生了。奇怪的是，從那以后，我們班的紀律越來(lái)越好，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)提高。
有同學(xué)評價(jià)她，下課玩的像個(gè)孩子，上課跟爸爸一樣嚴格。我也這么認為我們班有這么好的班主任。你有嗎？
是誰(shuí)呀？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識的王國？誰(shuí)是教我們做人的真理？糾正我們的誤解，是誰(shuí)？是你，親愛(ài)的班主任，每天忙著(zhù)為我們擔心。
我們的班主任有棕色的頭發(fā)。見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她長(cháng)得像外國人！一雙黑色的眼睛每天都在看著(zhù)我們，一張櫻桃般溫柔的嘴。班主任的另一個(gè)特點(diǎn)是鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，讓人覺(jué)得她很有見(jiàn)識。
我最佩服的是老師的眼光。無(wú)論如何，她都逃不過(guò)她銳利的目光。我記得有一次，當老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們班的第一個(gè)男孩吳鵬輝在老師的眼皮底下和我們班的第三個(gè)男孩林俊龍說(shuō)話(huà)。我原本以為:老師肯定不知道，老師后面也沒(méi)有長(cháng)眼睛，沒(méi)想到老師突然轉身，兩個(gè)嚴厲的眼神射向他們。他們不僅受到老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴厲懲罰教育。你看，我們班主任的眼神很?chē)绤枺?/p>
我們班主任還是一個(gè)有愛(ài)心的老師，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我們班有個(gè)同學(xué)，父母離異。她感到孤獨，跟不上學(xué)習。知道這種情況后，班主任經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)，有時(shí)還會(huì )幫她補習功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老師和她說(shuō)話(huà)，她就開(kāi)始哭。班主任馬上把她抱在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習取得了很大的進(jìn)步。
我們班的班主任就像慈母嚴父。我喜歡她，也很佩服她。
我的班主任作文 篇10
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是這世界上最偉大的職業(yè)。談到老師，我最想說(shuō)說(shuō)我的班主任彭老師，她是一位既嚴格又親切的美女老師，她可是我的偶像哦！
彭老師身材高挑勻稱(chēng)，皮膚雪白，筆直烏黑的頭發(fā)如瀑布一般披在肩后，一雙大大的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，高挺的鼻子，總是微微上揚著(zhù)的嘴角透出自信和親切。
我喜歡彭老師可絕不僅僅因為她美麗的外表哦，是彭老師對我們深深的愛(ài)徹底征服了我們班每一顆幼小的心靈。
“嚴師出高徒”，彭老師對我們要求一直很?chē)栏�。不論是平時(shí)的小測驗，還是期中期末考試，還是學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，彭老師都用高標準要求我們，要求我們盡全力做到最好。正因為如此，我們班才能常居“冠軍寶座”。我們班每位同學(xué)都為自己能身在這個(gè)班級而感到驕傲，為能有這樣的班主任而感到慶幸和自豪。
雖然彭老師對我們如此嚴厲，但是我們卻不怕她，反而覺(jué)得她非常親切。因為我們能非常真切地感受到彭老師的愛(ài)無(wú)處不在。
記得四年級下學(xué)期的時(shí)候，有一次我得了麥粒腫，雙眼腫得像小饅頭似的，疼得幾乎睜不開(kāi)眼。為了不影響學(xué)習，我仍然堅持著(zhù)上學(xué)聽(tīng)課，但是晚上的家庭作業(yè)實(shí)在是無(wú)法完成了。我的心里十分著(zhù)急。當天晚上，彭老師主動(dòng)發(fā)來(lái)多條短信，安慰我別著(zhù)急，讓我注意休息，先治好眼睛，作業(yè)可以后補。第二天上課時(shí)，彭老師也時(shí)常留意著(zhù)我的情況，發(fā)現我的眼睛沒(méi)有明顯好轉后，發(fā)短信給媽媽叮囑媽媽帶我去醫院。彭老師的關(guān)心仿佛一劑神奇的靈丹妙藥，緩解了我的病痛，讓我的心里暖暖的。
在那之后不久，有一天上課時(shí)，彭老師感到頭暈得厲害，臨時(shí)請假回去了。同學(xué)們都十分擔心。果然，第二天我們得知彭老師請了一個(gè)星期的病假。那一個(gè)星期的時(shí)間里，大家下課時(shí)談?wù)摰脑?huà)題，以及班級微信群里關(guān)注的話(huà)題，都緊緊圍繞著(zhù)彭老師的病。大家非常牽掛和想念彭老師，而彭老師在群里反而牽掛著(zhù)大家的學(xué)習，擔心因為自己的病假拖累了同學(xué)們的課程，囑咐我們要比平時(shí)更自覺(jué)地學(xué)習，要多替陳老師分擔壓力。一周半后，當我們再次看到彭老師走進(jìn)教室時(shí)，全班都沸騰了，大家歡呼雀躍地歡迎彭老師的歸來(lái)。好不容易安靜下來(lái)聽(tīng)彭老師講課，每個(gè)人都聽(tīng)得無(wú)比認真，心里也覺(jué)得無(wú)比幸福。然而，我們事后才得知，彭老師竟然尚未痊愈就回來(lái)給大家上課了，因為她擔心同學(xué)們落下功課。我們感動(dòng)得熱淚盈眶，也心疼得不禁落淚。
我們的班主任彭老師就是這樣一位深深?lèi)?ài)著(zhù)學(xué)生的好老師，嚴而不苛，愛(ài)而不溺。能有這樣的好老師，我是何等幸運！彭老師，我們愛(ài)您！
我的班主任作文 篇11
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是園丁，灌溉著(zhù)我們這群祖國的花朵；老師是指南針，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。是啊，老師是多么的無(wú)私，默默地奉獻著(zhù)，卻不求一絲回報。
她，有著(zhù)一頭烏黑秀麗的卷發(fā)，平日里總扎成一束漂亮的馬尾辮；一張漂亮的臉上，有著(zhù)一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，我們所學(xué)的知識都是從老師說(shuō)的話(huà)中懂得的；眼邊還有著(zhù)幾道時(shí)隱時(shí)現的皺紋，這可是記錄了老師為我們付出了多少心血的最好證明。她就是我們的何老師。
記得那次五年級古詩(shī)文競賽，何老師先后挑選了二十位同學(xué)，準備讓十位同學(xué)參加競賽。距離比賽只有兩個(gè)星期的時(shí)間了，我們堅持不懈地在何老師的指導下背著(zhù)古詩(shī)，做著(zhù)考卷。有些同學(xué)常常抱怨著(zhù)：“哎！好辛苦��！我不想做了！”而自私的我們卻沒(méi)有發(fā)現，何老師上課了，老師不厭其煩地為我們講評、整理練習卷；下課后，主動(dòng)為大家講解不明白的題目；放學(xué)以后，老師陪著(zhù)我們一起背誦古詩(shī)。大家也都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師抱怨過(guò)一聲。在這期間，何老師那原本烏黑秀麗的頭發(fā)也有幾根漸漸的變成灰白了。那幾道魚(yú)尾紋也證明了老師有多么辛苦，我們卻不懂得體諒老師。老師總是這樣的辛苦，可為了我們，為了這次比賽，上課時(shí)，老師眉頭緊皺，嚴肅的表情讓我們不由得認真起來(lái)，老師也更加認真地為我們解釋古詩(shī)的意思，講評古詩(shī)練習卷，生怕我們有不明白的題目。老師是多么高尚，多么偉大��！為了班級的榮譽(yù)，為了老師的期待，我們更加認真，更加勤奮。何老師微笑地對我們說(shuō)：“加油��！”雖然只有短短的三個(gè)字，但我已經(jīng)感受到了老師有多么重視這次比賽，有多么信任我們。這也讓我們在比賽之前緊張的情緒煙消云散。我們鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師期待的目光與我們堅定的眼神，早已融為一體。比賽開(kāi)始了，考場(chǎng)里靜得只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲與咚咚的心跳聲。待我們走出考場(chǎng)，等待我們的又將會(huì )是怎樣的結果呢？一回到教室，老師關(guān)切地問(wèn)：“有什么題不會(huì )做嗎？”我們羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡力而為�！蔽以僖淮紊钌畹馗惺艿搅死蠋煻嗝创认�，多么善良。這個(gè)或喜悅、或傷心、或激動(dòng)、或嘆氣的結果就是：“五年二班，第一名！大家歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，何老師眉頭漸漸舒展開(kāi)的皺紋，也證明了我們的努力沒(méi)有白費。
是老師，讓我們在比賽中各展才華；是老師，讓我們又得到了一次鍛煉的機會(huì )；也是老師，讓我們得到了成功的喜悅。
何老師的確平凡，但在我的眼里，何老師的品質(zhì)多么高尚，多么偉大！就是這樣的老師，照亮了我們的明天，讓我們的茫茫書(shū)山路走得越遠，越遠。
感謝您，我的班主任！
我的班主任作文 篇12
我來(lái)到中學(xué)已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了，對新環(huán)境的一切有了很多認識，這里要著(zhù)重的說(shuō)一下我現在的班主任黃老師了。
黃老師是我的數學(xué)老師，大概30多歲。剛跨入中學(xué)時(shí)，知道他是我的班主任后我怎么也不相信他是個(gè)老師——頭發(fā)很深，穿著(zhù)黃色夾克，灰色的褲子，眼睛卻充滿(mǎn)了睿智，可總體給我的感覺(jué)是個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的人。黃老師在平時(shí)上課時(shí)是很?chē)烂C的，但我上他的課卻是很輕松的，因為有時(shí)下午天氣較熱的時(shí)候，他走進(jìn)教室的第一件事就是讓我們趴桌上休息幾分鐘，或是講個(gè)笑話(huà)。這樣一來(lái)不僅疲憊的感覺(jué)沒(méi)了，而且仿佛有了精神，戴上眼鏡，開(kāi)始津津有味地汲取他正給我的人生一筆寶貴的財富。平日里，黃老師很少會(huì )到班上來(lái)，你也許會(huì )說(shuō)他不負責，但班里發(fā)生的大大小小的事他卻無(wú)所不知，我有時(shí)也會(huì )想去弄個(gè)清楚，但至今仍沒(méi)找到原因。黃老師從不在課堂上教育某個(gè)同學(xué)，他總會(huì )把同學(xué)叫到教室外，然后鼓勵或適當的批評；我也是那教室外站過(guò)的學(xué)生之一，大多是談心里話(huà)，看著(zhù)他那雙眼睛，不禁便說(shuō)了出來(lái)。
黃老師的數學(xué)也教地非常的棒！用我們90后的網(wǎng)絡(luò )形容詞的最高形容詞就是“變態(tài)”。這也是我最佩服他的一點(diǎn)，他用自己獨特的方法來(lái)教我們數學(xué)，上課是很少拿課本的，一節內容通常多至十分鐘，少至幾句話(huà)便總結完了，然后留剩下的時(shí)間給我們理解他念的東西（書(shū)上的內容基本不講，全是他自己多年總結的。）和談?wù)摪嗌系木硾r或講練習冊。黃老師也不是一個(gè)看起來(lái)一臉知識教書(shū)人，他同時(shí)還是學(xué)校老師籃球隊的主力；一場(chǎng)籃球賽下來(lái)，通常是滿(mǎn)臉的興奮和愉快，任自己的汗水在球場(chǎng)上盡情的揮灑，矯健的身影在籃球場(chǎng)上閃前閃后，我有時(shí)也會(huì )蹲坐在籃球場(chǎng)邊觀(guān)看拍手。
黃老師不僅只是在教我們知識，同時(shí)還教我們做人的道理，他會(huì )在課上給我們念一篇勵志文章或一句老師之間交談時(shí)很實(shí)用的話(huà)，我也會(huì )認真的去想，去做。他也在時(shí)刻的以身做責，做我們的榜樣。他在告訴我們做什么事前，總會(huì )先自己做到，然后才要求我們去做，并且還叫我們時(shí)刻監督他。有一次數學(xué)考試考的不是很理想，黃老師滿(mǎn)臉嚴肅的拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室，我本以為他定會(huì )發(fā)火，沒(méi)想到他告訴我們，他其實(shí)是很生氣的，但仍要保持心平氣和，這就是在告訴我們，遇到什么事都要心平氣和的對待，學(xué)會(huì )冷靜。然后像往常一樣給我們講試卷。
我不得不承認，我很佩服黃老師，他用自己的說(shuō)和做來(lái)給我們樹(shù)立了榜樣。我不知道其他同學(xué)為什么很聽(tīng)他的話(huà)，或許是害怕，但我是尊敬他、佩服他！
我的班主任作文 篇13
這個(gè)班實(shí)際上是我們的班主任周先生。他是我們的歷史老師。雖然他教我們的課程不是主課，但我們的感情一直很好。他是我們班的，但更像是我們的朋友。
他特別關(guān)心我們。只要有一個(gè)人受傷，他就會(huì )以最快的速度來(lái)到教室，詢(xún)問(wèn)情況如何，出了什么問(wèn)題，出了什么問(wèn)題。他一定是第一個(gè)到的。我們可能不知道他對我們的關(guān)心和愛(ài)，因為他不會(huì )告訴我們。他寧愿做一個(gè)沉默的人。有時(shí)候，我覺(jué)得班上很寂寞。他為我們做了很多事。歸根結底，他可以交換的是對別人的仇恨和責罵，但他沒(méi)有遺憾。他的偉大不僅僅是談?wù)撍?/p>
我記得有一次，當我們在同一張桌子上時(shí)，我們兩個(gè)都很生氣，互相不理睬，這讓全班都很糟糕。我們倆可以說(shuō)是他的愛(ài)學(xué)生，但我們倆都不合作，做得不好。眼尖的我，看到了班上的悲傷，便主動(dòng)找班上的同學(xué)，說(shuō)了這件事和班上的一方，他說(shuō)我們很生氣，沒(méi)有好氣，說(shuō)，現在和同學(xué)們，不要天天在一起，手拉手，天天一起淹死，有什么用？我們將來(lái)都會(huì )分開(kāi)。沒(méi)必要這么認真。我們和好吧！我聽(tīng)了他的話(huà)，和她和好了。我們的感情比以前好多了。非常感謝我們的課。我知道他是最棒的，呵呵！
盡管潘基文有時(shí)很兇，但他對我們很好。我們都知道，但有時(shí)，他控制不了自己。他跟班班吵架，還是不理他，覺(jué)得對不起他，因為我是他的愛(ài)人，但我生他的氣，對不起他，他一定很傷心。我們知道他的用意，但我們還是和他吵架，所以我們應該盡量不讓老師生氣，我們一起開(kāi)心，好嗎？
前段時(shí)間，班上有病，但他第一次去學(xué)校而不是去醫院，所以有時(shí)他特別苦惱。他病了，給我們上課。聽(tīng)他低沉的聲音，他感到溫暖和溫暖。也許是因為他生病后聲音變了！他皺著(zhù)眉頭，說(shuō)話(huà)時(shí)停了好幾次。
他會(huì )和我們一起踢足球，玩游戲，教我們鍛煉身體。當我們輸掉比賽時(shí)，我們會(huì )跟他�；ㄕ�，說(shuō)他欺負孩子，不知道怎么讓我們，怎么做，他都會(huì )沖我們笑，我們還會(huì )見(jiàn)面的。
在課堂上，我們有時(shí)和他互動(dòng)，有時(shí)靜靜地聽(tīng)他講課，在課堂上，聽(tīng)我們班上的人和他開(kāi)玩笑，然后和他一起笑，然后，看著(zhù)他，他看著(zhù)我們啞口無(wú)言，繼續他的課，我們會(huì )再聽(tīng)他講課，然后在課后繼續和他玩，有時(shí)對他眨眼，賣(mài)萌給他，然后，逃跑，嘿！我們真高興！
我不知道我們還有多少天。我們可以這樣相處。我們只在一起三年。我想時(shí)間很短。我想一直呆在這里。別走。讓我珍惜這個(gè)班和班上的每一個(gè)人！但現實(shí)不允許！那就讓我們珍惜它吧！
我的班主任作文 篇14
時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過(guò)于我們親愛(ài)的班主任。最初她是以一襲衣裙出現在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說(shuō)著(zhù)帶有方言的普通話(huà)。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無(wú)比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績(jì)慘淡。仿佛一個(gè)悲觀(guān)的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿(mǎn)塵埃。不出所料，彭老師找我談話(huà)了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的學(xué)習狀態(tài)。我雖也承認，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線(xiàn)中。
我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標簽：不負責任。但我錯了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“我爸生病了�！闭Z(yǔ)氣中聽(tīng)不出悲傷。陽(yáng)光把她的身影拉得很長(cháng)，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內疚：一直以來(lái)，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責”！她定然是把淚水都掩藏在內心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。
慢慢才發(fā)現老師對我們的好：留心每個(gè)人的成績(jì)波動(dòng)，細致地談心；每次體能訓練，她從不缺席；自習課上寸步不離地看管紀律；永遠及時(shí)地詢(xún)問(wèn)各科老師我們的情況……講臺上，她永遠精神飽滿(mǎn)地講解；課間也耐心而細致地為我們講題。班里學(xué)習氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著(zhù)老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開(kāi)放的花，柔軟而堅強。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫(huà)卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。
我的班主任作文 篇15
進(jìn)入初中以來(lái)，我認識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，但他們都有各不相同的特點(diǎn)。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬(wàn)老師。
開(kāi)學(xué)的第一節課，一位嚴厲面帶著(zhù)微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的教室，教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉到了這位老師上�！斑@位老師是不是教我們體育��！身體這么強壯�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師突然拍了一下桌子，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師�！鳖D時(shí)感覺(jué)天被烏云籠罩，黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。緊接著(zhù)，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內容是這樣的：他姓萬(wàn)，大家以后叫他萬(wàn)老師。他是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任。聽(tīng)完了他的一番介紹后，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數學(xué)最差，這下還是班主任教數學(xué)。這以后的日子可如何過(guò)��！簡(jiǎn)直是度日如年��！
下課，同學(xué)們都在討論萬(wàn)主任長(cháng)得像什么？我說(shuō)：“萬(wàn)主任長(cháng)得像福星。大大的眼睛，黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。
一日，晚自習的第二節課，老師狠狠地批評了我們。不過(guò)，這也不怪老師，主要原因：由于我們自身的問(wèn)題。老師說(shuō)：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開(kāi)交。老師耐心地教導我們說(shuō)：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會(huì )不會(huì )給別人惹下麻煩。老師說(shuō)：“我們哪門(mén)科都是墊底的，還說(shuō)這是他帶過(guò)最差的一班。不過(guò)最主要的原因還是我沒(méi)把你們給教好，這我承認�？赡銈兡�？你們有把心思放在學(xué)習上嗎？有靜下心來(lái)想過(guò)嗎？有認真、努力過(guò)嗎？然后，老師給我們講了一個(gè)真實(shí)、勵志的事情。講的是：一個(gè)孤兒，父母親都死了。但他以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活�？孔约旱哪芰ι�。面對挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個(gè)事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待，無(wú)所畏懼，反而越挫越勇。
這就是我們的班主任，有責任心、關(guān)心、耐心、嚴厲的好老師。
我的班主任作文 篇16
有一種職業(yè)，疲憊勞累，夜以繼日；有一種職業(yè)，親切和藹，責任重大。他們是學(xué)生成長(cháng)道路上的人生導師，是家長(cháng)和學(xué)校溝通的橋梁；他們肩負著(zhù)教育的重任，承擔著(zhù)學(xué)校的榮辱興衰。如此光榮的職業(yè)當屬班主任老師了。
班主任在我眼里自古以來(lái)便是嚴厲的，“兇狠的”，對她們我總有一絲莫名的懼怕。升入柳泉以來(lái)，班主任的魅力與嚴厲似徐徐春風(fēng)讓我欽佩不已卻又無(wú)路可藏。
只是因為在人群中多看了她一眼，就注定了我們之間的某種聯(lián)系。我初中入校時(shí)，進(jìn)入了那陌生的初一十班教室，看到了那一張張陌生的面孔；這時(shí)一位老師突然走上了講臺，她個(gè)子不高，一頭棕色的短發(fā)干練而整潔，眼神炯炯有神，散發(fā)著(zhù)閃亮的光芒，對我們講道：“大家好，我是你們的班主任徐嬌嬌，你們可以直接稱(chēng)呼我JOJO�！倍潭處拙湓�(huà)，輕松而堅定。她的魅力從剛開(kāi)學(xué)的那一瞬間便給我留下深刻的印象。她真的好霸氣！
令我最印象深刻的便是那次運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式了。我們班心血來(lái)潮編排了一個(gè)街舞節目，這個(gè)編排出乎了所有人的'預料。但最讓我們意想不到的是，徐老師竟然要上臺當領(lǐng)舞！結果她的神奇表現征服了所有人，霸氣的動(dòng)作，敏捷的步伐，精準無(wú)誤的配合，瀟灑帥氣的服裝著(zhù)實(shí)讓我欽佩不已。她的魅力由外到內都給予我極大的震撼，她真的好酷！
那是一次慘痛的記憶。期末考試時(shí)，心態(tài)的不平衡與準備的不充分導致我的成績(jì)一落千丈。我的心情特別低落，面子上也很掛不住�；丶液�，為了不讓父母知道真相，我告訴他們了一個(gè)“假成績(jì)”，徐老師得知真相后，把我叫去了辦公室：“孩子，你要時(shí)刻記住，誠信第一！不怕犯錯誤，錯誤并不可怕。做一個(gè)成功的人，任何失敗都不算真正的失敗�！�
她的魅力，體現在對我的嚴格管教。她真的好睿智！
徐老師正是這樣的一個(gè)人，霸氣、帥氣、睿智、和藹、幽默，她向我們拳頭十班詮釋著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的不可能，以及如何將不可能化作可能。往事歷歷在目回應在我的腦海里，她的話(huà)語(yǔ)我將永刻于心。我將努力去學(xué)習，努力去進(jìn)取，來(lái)報答她對我的關(guān)心和期望以及師生一場(chǎng)的緣分！
我的班主任作文 篇17
我的班主任—張老師。她大約一米六五左右的個(gè)兒，栗子色的大波浪卷發(fā)一直垂到肩膀，燦爛的笑容把本來(lái)很大的眼睛瞇成了一條縫，臉上經(jīng)常出現幾粒小痘痘，張老師曾幽默地對我們說(shuō)“我討厭這些青春美麗疙瘩痘”。
都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，這話(huà)一點(diǎn)不假，如果哪位同學(xué)身體不舒服，那么張老師的眼神里就充滿(mǎn)了擔憂(yōu)、牽掛和鼓勵，讓人感動(dòng)和振奮；可如果發(fā)現你上課時(shí)做小動(dòng)作，那她的眼神總會(huì )在不引起其他同學(xué)注意的情況下瞪你一眼，我就是經(jīng)常被瞪的那個(gè)哦，她的這一瞪會(huì )讓你心生害怕，打消貪玩的念頭。
當我取得一些成績(jì)時(shí)，張老師從言行中暗示我不要驕傲；當我因為一次小考成績(jì)不佳時(shí)，張老師用堅定的目光鼓勵我，“你能行，加油”。
張老師博學(xué)多才。她不僅是班主任也是我們的語(yǔ)文老師，她講課生動(dòng)有趣，神情并茂。她那幽默的講解，繪聲繪色的描述，每次都讓我們聽(tīng)得津津有味。最精彩的一堂語(yǔ)文課是講那篇——《渴望讀書(shū)的“大眼睛”》，讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛看到一個(gè)活靈活現和我一樣大小的小女孩艱難的行走在蜿蜒的山路上，課堂上那雙充滿(mǎn)渴望求知的大眼睛緊盯著(zhù)黑板，生怕漏掉老師講的每一個(gè)字。
那雙大眼睛也好像在盯著(zhù)張老師，盯著(zhù)我，盯著(zhù)我們每一個(gè)人一樣。不知在什么時(shí)候淚水流滿(mǎn)了我們許多同學(xué)和老師的臉龐。這篇課文使我懂得了要珍惜今天的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習。
張老師溫柔體貼。去年我們學(xué)校組織軍訓，我們這些“小皇帝、小公主”們早晨經(jīng)不住深秋的清冷，老師叮囑我們添加衣服；中午經(jīng)不住驕陽(yáng)的暴曬，嘴唇都干裂掉皮，張老師向食堂要來(lái)香油，為我們一個(gè)個(gè)涂抹。晚上，同學(xué)們都睡了，老師卻悄悄進(jìn)入我們的房間，為我們掖被角，那雙熱乎乎的溫柔的手，不經(jīng)意碰在我的臉頰上，那一刻，我深深的感覺(jué)到老師如母親般的關(guān)懷。
張老師時(shí)刻為集體著(zhù)想，她自己花錢(qián)買(mǎi)了《論語(yǔ)》等一些書(shū)籍讓我們利用課余時(shí)間閱讀，就是在這學(xué)期，老師為了讓我們學(xué)好弟子規，又為我們人人都買(mǎi)了一本，并且在平時(shí)做事時(shí)老師時(shí)刻要求我們按弟子規要求去做，做到了學(xué)以致用，讓我們既增長(cháng)了知識，又養成了良好的習慣。
這就是我的班主任張老師，她不僅僅教給我豐富的知識而且教給我做人的道理。她的一言一行將會(huì )在我幼小的心靈上開(kāi)花結果，陪伴我茁壯成長(cháng)。
我的班主任作文 篇18
我們的班主任，劉老師，對待工作認真，對待我們細心，是一個(gè)像姐姐一樣的老師。
她很愛(ài)她的工作，認真負責而且非常細心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過(guò)，一道道計算題就被她完美地解出。她總會(huì )想出最簡(jiǎn)單的方法教給大家，總會(huì )用最通俗易懂的方式把它呈現出來(lái)。教案備了一堆又一堆，還有很多她聽(tīng)課時(shí)記的筆記。
每到數學(xué)課，就是大家最活躍的時(shí)候了。劉老師教學(xué)有方，能夠調動(dòng)課堂氣氛，同學(xué)們都搶著(zhù)回答問(wèn)題呢！大家在學(xué)知識的同時(shí)也收獲了不少快樂(lè )，課堂上歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。
作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關(guān)注我們的學(xué)習情況，更關(guān)心我們的身心健康。她沒(méi)有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關(guān)愛(ài)我們。當我們犯錯誤時(shí)，劉老師不會(huì )對我們發(fā)脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會(huì )最終認識到自己的錯誤，并進(jìn)行深刻地反省。因為劉老師年輕，和大家也沒(méi)有什么代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂(lè )。哪個(gè)同學(xué)有小煩惱，有心事了，總會(huì )找劉老師傾訴一番。劉老師也會(huì )站在我們的角度考慮、安慰、鼓勵我們，每個(gè)同學(xué)都感到心里暖暖的，我們都叫她“然姐”呢！
劉老師會(huì )注意到很多細節，她從不會(huì )忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。哪個(gè)同學(xué)哪方面好，哪怕很小的一個(gè)閃光點(diǎn)她都一定會(huì )發(fā)現，學(xué)生有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現時(shí)，她都會(huì )及時(shí)予以表?yè)P鼓勵，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表?yè)P是我們自我價(jià)值的最佳表現。所以我們的成功也離不開(kāi)劉老師的表?yè)P與鼓勵。
她從來(lái)不會(huì )去以成年人的角度去評判我們。她會(huì )真正地去看每一個(gè)人的心靈，在她心里，六班的每一個(gè)孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個(gè)人都一樣，當然她對每一個(gè)人的愛(ài)也都是一樣的。她從來(lái)不會(huì )去說(shuō)你們應該怎么樣怎么樣，而是如果這樣做結果會(huì )怎樣，是她教會(huì )了我認真考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔結果，所謂成長(cháng)就是這樣。她給予了我們自信。
作為老師的她，對待工作認真負責；作為班主任的她，關(guān)愛(ài)呵護學(xué)生。這個(gè)大姐姐一般存在的老師，對我們的付出實(shí)在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛(ài)的孩子們，對您說(shuō)一聲“劉老師，我們愛(ài)您！”
我的班主任作文 篇19
我的班主任就是——當當得當，威望超高的曹老師。說(shuō)起她與我們同學(xué)的故事，那真是滔滔不絕啊。
1、我們班的“安靜劑”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學(xué)們雖然進(jìn)了教室，但是心卻在十萬(wàn)八千里之外，有些同學(xué)到外面看了看，咦？沒(méi)有老師！這下子好了，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣。有的同學(xué)像大灰狼一樣滿(mǎn)教室亂竄；有的同學(xué)像麻雀般嘰嘰喳喳地講個(gè)不停；還有的同學(xué)干脆興高采烈地玩起了游戲……可是曹老師剛到教室門(mén)口，教室里立即變得安安靜靜、鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們坐得端端正正、筆挺筆挺。因為大家都知道：一旦曹老師生氣，那后果就很?chē)乐�。曹老師不愧是我們班的“安靜劑”。
2、“治瘋”有絕招
我們班里存在著(zhù)許多“瘋子”，比如：“話(huà)瘋”、“看瘋”、“游戲瘋”……而曹老師卻對這些“瘋子”毫不畏懼，因為她對付這些“瘋子”們有絕招。當“話(huà)瘋”們活躍之時(shí)，曹老師便做出一副很累的樣子，說(shuō)：“唉，我講得真累呀！所以我想請愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)替我講一下，這樣，我們大家輪流講，雙方都能得到充分的休息�！薄霸�(huà)瘋”們哪敢到講臺上光明正大地講，一個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言了。對付“看瘋”們，曹老師更是有一套。只見(jiàn)曹老師說(shuō)：“哎呀！我發(fā)現我們班戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多了，我想，這一定是看書(shū)看出來(lái)的吧!”同學(xué)們贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。曹老師接著(zhù)說(shuō):“看一些無(wú)意義的書(shū)不就等于損傷自己的眼睛嗎？所以，我決定先替同學(xué)們將動(dòng)漫書(shū)保管一段時(shí)間，過(guò)段時(shí)間后再還給大家�！薄翱疮偂眰円宦�(tīng)這話(huà)，只得將自己心愛(ài)的動(dòng)漫書(shū)上交了。對付“游戲瘋”們更狠。曹老師直截了當地說(shuō)：“最近有些同學(xué)去別的同學(xué)家串門(mén)，而其真實(shí)的目的是打游戲。從今天開(kāi)始，我規定以后到同學(xué)家去串門(mén)必須等我批準后才能去，就算批準了也不能打游戲，這項舉報工作由家長(cháng)們負責�！薄坝螒虔偂眰円宦�(tīng)，傻眼了，他們這下子就玩不成游戲了。
3、“多面體”老師
曹老師生氣的時(shí)候可怕得像個(gè)“女魔頭”，許多同學(xué)連大氣都不敢出一下，生怕稍有動(dòng)作就挨一頓訓斥。但曹老師溫和的時(shí)候就像是我們的好朋友。有一次，曹老師和我們一起比賽踢毽子，同學(xué)們都自告奮勇向曹老師挑戰，最后都灰溜溜地敗下陣來(lái)。當我們生病或者不舒服的時(shí)候，曹老師就像媽媽一樣關(guān)心、呵護著(zhù)我們。曹老師不僅是一位老師，她還是一位“潮女”呢！她經(jīng)常穿著(zhù)時(shí)尚的服飾，這讓我媽媽很羨慕。曹老師真是一位十分有趣的“多面體”老師！
瞧，這就是我的班主任。聽(tīng)了以上幾段介紹，你對她有所了解了嗎？
我的班主任作文 篇20
上了一個(gè)多學(xué)期的中學(xué)，對新環(huán)境下的一切都有了很多了解。在這里，我想重點(diǎn)談?wù)勎椰F在的班主任黃老師。
黃老師是我的數學(xué)老師，大約30到40歲。初入中學(xué)時(shí)，我不敢相信他是一個(gè)頭發(fā)很深，黃色夾克，灰色褲子的老師，但他的眼睛里充滿(mǎn)了智慧，給我的整體感覺(jué)是個(gè)不務(wù)正業(yè)的人。黃老師平時(shí)上課很認真，但我在他的課上很放松，因為有時(shí)候下午天氣熱的時(shí)候，他進(jìn)教室第一件事就是讓我們在桌邊休息幾分鐘或者講個(gè)笑話(huà)。就這樣，我不僅覺(jué)得累，還仿佛有了精神。我戴上眼鏡，開(kāi)始津津有味地吸收他在我生命中給予我的寶貴財富。平日，黃老師很少來(lái)上課。你可能會(huì )說(shuō)他不負責，但他知道班上發(fā)生的一切。有時(shí)候想找出來(lái)，還是找不到原因。黃老師從不在課堂上教育同學(xué)。他總是把同學(xué)叫出教室，然后適當地鼓勵或批評他們。我也是站在教室外面的學(xué)生之一。大部分都是發(fā)自?xún)刃牡膬A訴�？粗�(zhù)他的眼睛，他們忍不住說(shuō)了出來(lái)。
黃老師數學(xué)也教的很好！我們90后網(wǎng)絡(luò )形容詞中最高的形容詞是變態(tài)。這是我最佩服他的地方。他用自己獨特的方法教我們數學(xué)。他上課很少帶課本。一節通常長(cháng)達十分鐘，總結起來(lái)就是幾個(gè)字。然后他把剩下的時(shí)間留給我們去理解他所讀的內容(書(shū)中的內容基本沒(méi)有講過(guò)，都是他多年來(lái)總結出來(lái)的。)并談?wù)摪嗌系那闆r或談?wù)摼毩晝�。黃老師也不是一個(gè)看似知識淵博的老師。他也是學(xué)校老師籃球隊的主力。一場(chǎng)籃球賽后，我通常會(huì )滿(mǎn)臉興奮和幸福，讓汗水自由地灑在球場(chǎng)上。轟轟烈烈的身影在籃球場(chǎng)上前后閃爍后，我有時(shí)會(huì )蹲在籃球場(chǎng)上觀(guān)看，拍拍手。
黃先生不僅是在教我們知識，更是在教我們做人的道理。他會(huì )在課堂上和老師交談的時(shí)候給我們讀一篇勵志的文章或者一句很實(shí)用的句子，我會(huì )認真思考去做。他總是承擔責任，為我們樹(shù)立榜樣。在他告訴我們做什么之前，他總是自己做，然后讓我們做，他還讓我們一直監督他。有一次，數學(xué)考的不是很理想。黃老師一臉嚴肅拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室。我以為他會(huì )生氣。沒(méi)想到他告訴我們他其實(shí)很生氣，但還是要保持冷靜。這是在告訴我們，我們應該冷靜地對待一切，學(xué)會(huì )冷靜。然后照常給我們講試卷。
不得不承認，我很佩服黃老師。他用自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。不知道為什么其他同學(xué)聽(tīng)他的，可能是害怕，但是我尊重他，佩服他！
我的班主任作文 篇21
我的班主任長(cháng)著(zhù)一張和藹的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，兩只大大的耳朵，比同齡人的身高都高。
他不兇的時(shí)候特別好相處，可一嚴肅起來(lái)，就讓你不敢直視他的雙眼，甚至連一句狡辯的話(huà)都不敢說(shuō)。
最近我們祁陽(yáng)有一種病癥爆發(fā)，叫“登革熱”。全縣人民對這個(gè)病都特別重視，縣長(cháng)也特別關(guān)心我們學(xué)生的安全，親自來(lái)學(xué)校督察。班主任對我們的安全更加關(guān)心，上周叮囑我們這周要帶蚊帳，怕我們會(huì )忘記，還讓我們拿著(zhù)一個(gè)小本子或者一張紙記上，帶回家一看這張紙就想起：要帶蚊帳了。帶來(lái)學(xué)校之后，班主任和謝老師幫助我們在自己床鋪上掛好了蚊帳。為了減少蚊子數量，班主任讓我們把教室、宿舍都徹底打掃一遍，讓班長(cháng)每天在教室點(diǎn)上蚊香，讓寢室長(cháng)每天晚上在寢室點(diǎn)好蚊香。只要教室或者寢室有一處地方有積水，班主任都會(huì )及時(shí)叫值日生拿拖把拖干。每天晚自習后，我們去寢室睡覺(jué)的時(shí)候，班主任一個(gè)人在教室里噴防蚊劑。
星期三下午第二節課，我們班轉來(lái)一位新的女同學(xué)，叫蔣思萍，坐在我同桌的后面。轉來(lái)的第一節課，她和她同桌講了一節課的小話(huà)，我提醒她不要講了，她不但不聽(tīng)，反而兇我，我就沒(méi)管了。下課后，我和班主任反映了蔣思萍上課的情況，班主任說(shuō)他知道了，第三節晚自習的時(shí)候他會(huì )和她說(shuō)的。
在第三節晚自習之前的每一節課，蔣思萍都一直在講小話(huà)。到了第三節晚自習，班主任站在講臺上講：“蔣思萍同學(xué)，聽(tīng)班干部們反映，你這幾節課不是很遵守紀律。你要記住，既然轉到216這個(gè)班了，就要遵守這個(gè)班的班規，否則也還是可以把你轉到其他班的�！笔Y思萍很慚愧的低下了頭。老師看她知錯，就想看看她是不是能改，于是又說(shuō)：“今天我們班新增一位紀律委員，由……蔣思萍同學(xué)擔任，同學(xué)們不要有異議，我讓她做紀律委員，也是對她的測試，看她能否做好這個(gè)紀律委員，管好自己也管其他人，做好這個(gè)班干部�！笔Y思萍很意外地抬起了頭，滿(mǎn)懷信心地對老師說(shuō)：“老師，我會(huì )最好這個(gè)班干部的�！卑嘀魅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出教室。班主任走后沒(méi)多久就有同學(xué)講小話(huà)了，蔣思萍大喊一聲：“別說(shuō)話(huà)了！讀書(shū)��！”同學(xué)們便沒(méi)說(shuō)話(huà)了，不光這一節課蔣思萍很守紀，星期四、星期五也同樣守紀，并且還和其他班干部一起維持紀律。
我的班主任多么負責任��！為了怕我們忘記帶蚊帳再三叮囑，為了讓新來(lái)的同學(xué)遵守紀律，讓她做紀律委員，讓她有責任心、懂得自控。有這樣的班主任多么幸運��！
我的班主任作文 篇22
每一個(gè)人都有班主任，當然我也有班主任�，F在，我來(lái)夸夸我的班主任吧！
我的班主任長(cháng)的好:他1米8的身高，又白又胖，就像一個(gè)巨人一樣威武高大。他濃濃的眉毛下時(shí)常帶著(zhù)個(gè)眼鏡特別酷，他的靈鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道，幽默風(fēng)趣的嘴巴。說(shuō)起話(huà)來(lái)，兩個(gè)小酒窩掛在嘴巴兩邊顯得特別可愛(ài)。對了，他還有兩只大耳朵呢，比大耳朵圖圖的耳朵還要大呢。哈哈，是不是很可愛(ài)呀？
我的班主任講的好:只要上他的課，班級里就會(huì )活躍極啦！他能把書(shū)本里的知識變成一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣大家在聽(tīng)他講故事時(shí)，就把知識點(diǎn)記住了。另外，他那幽默的語(yǔ)言總是逗的大家哈哈大笑呢。他就是大家的“開(kāi)心果”！同學(xué)們都很喜歡他，我也喜歡上他的課。因此呢？我們三七班里同學(xué)們很積極向上，活躍。學(xué)習的氛圍特別好！
我的班主任當的好:他雖是個(gè)男教師，但他比女教師更仔細認真負責。他的大部分時(shí)間都用在了學(xué)生身上，他早早地來(lái)上班，帶領(lǐng)大家上早讀課，他陪著(zhù)我們一起大聲背書(shū)。他常常說(shuō):"中考這幾天，早上大聲背歷地生政是最好提分啦！大家要珍惜早晨時(shí)間，發(fā)憤背書(shū)！"中考競爭就是這么激烈！每一位同學(xué)都不甘落后！堅持到底！絕不辜負班主任的希望！
我想對班主任說(shuō)說(shuō)心里話(huà):"班主任，雖然您只教了我短短的一年時(shí)間，但您對我的教育卻讓我終生難忘��！班主任，對不起。在學(xué)校里，學(xué)生也會(huì )不聽(tīng)話(huà)，惹您生氣的時(shí)候，也會(huì )犯錯誤。而您總是教育我:"錯就是錯啦，對就是對啦，知錯就改還是好孩子。老師不生氣了，你改正缺點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步啊，那樣老師就開(kāi)心啦！"班主任，正因為您這種堅持為我指出錯誤，及時(shí)讓我改正的精神。學(xué)生身上才會(huì )有這么多優(yōu)點(diǎn)，這么多閃光點(diǎn)呢！班主任，這都是您耐心教育我的功勞！班主任謝謝您！
班主任呀班主任，您辛苦啦！您教出來(lái)的學(xué)子絕對不會(huì )給您丟臉！您永遠是我的好班主任，我也永遠是您的好學(xué)生！學(xué)生愛(ài)您！夢(mèng)想+努力十堅持+快樂(lè )=成功！我永遠銘記班主任的教誨！"您給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗。您給我一個(gè)微笑，我渾身是力量。您給我一個(gè)眼神，我找到了方向。您給我的一切，我永遠不會(huì )忘！"
最后祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
我的班主任作文 篇23
臨近教師節，我首先祝小學(xué)班主任曹麗國老師教師節快樂(lè )。
六年前，我剛剛踏入小學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)一張張陌生的面孔，年幼的我，內心充滿(mǎn)了恐懼與膽怯。走進(jìn)教室，我孤獨的坐在一個(gè)角落里，期待著(zhù)老師的到來(lái)。班里的嘈雜聲越來(lái)越大，好像大家很快就都認識了。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)身穿白色緊身裙的老師邁著(zhù)小方步緩緩地走進(jìn)教室，老師看上去四十多歲，很有氣質(zhì)。這讓我感到了親切感。接下來(lái)老師的一句開(kāi)場(chǎng)白更讓我愛(ài)上了這個(gè)老師，她說(shuō)：小朋友們大家好，我姓曹，以后就是你們的班主任了。雖然這句開(kāi)場(chǎng)白很簡(jiǎn)單，但是總感覺(jué)有一股暖流從我心中緩緩流去。
在剛剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我們大家都很快認識了對方，都從陌生變得越來(lái)越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認真呵護，關(guān)愛(ài)著(zhù)。曹老師講課時(shí)，總會(huì )把一些她的經(jīng)歷加在課堂里，這樣語(yǔ)文課就更生動(dòng)了。
其實(shí)，有的時(shí)候老師也會(huì )對我們發(fā)發(fā)脾氣，也許是我們不太聽(tīng)話(huà)，班里的許多男生上課總是開(kāi)小差，曹老師也不得不對他們大發(fā)雷霆。
記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒(méi)有來(lái)上課，我們都很想念她，很多同學(xué)因為不喜歡代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師說(shuō)：“我會(huì )很快回去上課的”。結果真的在第二周老師回來(lái)了，我們很激動(dòng)，一整節課我們大家都很聽(tīng)話(huà)，積極回答問(wèn)題，這一節語(yǔ)文課上的很順利，很精彩。
六年級的時(shí)候，我回答問(wèn)題的次數大不如以前多了，每次回答問(wèn)題的時(shí)候，曹老師都是用鼓勵的眼神看著(zhù)我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結結巴巴地回答問(wèn)題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班里有很多缺乏自信的學(xué)生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵，一路照顧，一路表?yè)P中慢慢變得也越來(lái)越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵，才讓班里的許多學(xué)生進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的行列��！
六年了，時(shí)間過(guò)得真快，仿佛所有的事情都發(fā)生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的仿佛比任何一個(gè)老師做得都更要出色些。學(xué)習總會(huì )有些不耐煩，課堂總會(huì )有一些無(wú)奈，曹老師的出現，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥(niǎo)，白云也會(huì )“劃過(guò)”天空，讓天空也多了一道美景。
曹老師，六年來(lái)，我們感謝您，是您的出現讓我明白，如何做一位優(yōu)秀的學(xué)生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請您放心，我們一定不會(huì )辜負了您對我們的期望，我們一定能行。
我的班主任作文 篇24
我的班主任肖老師，生得很漂亮，有一張和藹可親的臉，笑起來(lái)眉彎彎，像兩個(gè)小月牙，長(cháng)得很漂亮。她眉心下明亮的眼睛，可以像利劍一樣穿透每一個(gè)學(xué)生的心靈。你說(shuō)上帝不是上帝？而下面高大的鼻子和多嘴的嘴，就是控制我們的法寶。肖老師一年四季愛(ài)穿寬松組裝的素色休閑褲。一切都恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺(jué)，卻讓人覺(jué)得她并沒(méi)有刻意打扮。
肖老師在我們眼里是一個(gè)認真的好老師。她寫(xiě)聰明漂亮的字；經(jīng)常不厭其煩的教我們；尤其是她的閱讀水平，是一流的棒，讓班里所有的學(xué)生都愛(ài)上了蕭美麗的嗓音。我來(lái)說(shuō)說(shuō)蕭的‘感動(dòng)’事跡。
記得有一次，臨近期末，我們每天都在海里游泳爬山，精力難免有點(diǎn)懈怠。為了激發(fā)我們的戰斗精神，肖先生想出了一個(gè)“聰明的計劃”。她在課堂上說(shuō)：‘快期末了。我想和同學(xué)PK。讓我們試著(zhù)讀一下課文，看看你是否贏(yíng)了，或者我是否更好。敢接受挑戰嗎？話(huà)音剛落，所有學(xué)生齊聲說(shuō)‘是’。比賽開(kāi)始的時(shí)候，我們都是筆直的坐著(zhù)，用鏗鏘有力的聲音整齊的朗讀課文。我很快就讀完了。輪到肖先生了。我看到小老師故意露出臉說(shuō)：‘哎呀，同學(xué)讀書(shū)那么好，老師都怕輸�！R上就有人說(shuō)：‘老師，讀一讀，一定要爭取定罪�！皼](méi)錯，”是.我們都想讓肖先生讀課文。小老師不知所措，只好打起來(lái)。只見(jiàn)小老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用唱歌般甜美的聲音平靜地讀著(zhù)。字字句句讀得字正腔圓，沒(méi)有一絲閑情逸致。我清楚地記得當時(shí)的場(chǎng)景：班里每個(gè)學(xué)生都被這個(gè)聲音迷住了，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。就連平時(shí)“坐立不安”的工作人員也坐在座位上，聚精會(huì )神地聽(tīng)蕭的“獨家新聞”。就在這時(shí)，風(fēng)停了，樹(shù)也不搖了，花兒被這個(gè)聲音壓制住了，害羞地低下了頭.你說(shuō)，我們蕭老師。
在課堂上，小老師是個(gè)嚴厲的老師，但下課后，小老師變成了一個(gè)真正的‘頑童’，和我們一起玩耍：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩踢毽子，帶領(lǐng)我們跳校兔舞，玩得很開(kāi)心，是個(gè)天真浪漫的孩子。玩累了，小老師坐下來(lái)和我們聊天。她一直問(wèn)我們，‘你長(cháng)大后想做什么？’你喜歡什么顏色？有哪些崇高的理想？問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，反正什么都可以和我們談，根本沒(méi)有老師的威嚴。每當遇到這種情況，我都會(huì )在心里問(wèn)自己：‘小心理年齡多大？’
肖老師——我心中的好老師，你就像一支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)前方的路！
我的班主任作文 篇25
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇么思丫鋪�(lái)形容她，是再好不過(guò)的了。能在我的中學(xué)時(shí)代，遇見(jiàn)她——我的老班李老師，是我的幸運。
隨著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光灑入校園，伴著(zhù)傍晚最后一抹晚霞淡化在天邊。她為了我們整天在校園里忙碌著(zhù)，第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)，幾乎沒(méi)有一刻停歇。課間，她也總是放棄自己的休息時(shí)間，跑到離辦公室最遠的教室，為我們指點(diǎn)迷津。日復一日，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細紋。但她卻總以自己最精神、最好的一面來(lái)對待我們，盡管是自己身體不適的時(shí)候。
她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著(zhù)幾分嚴厲，但其實(shí)對待學(xué)生如母親一般用心，因而被我們班的同學(xué)親切地稱(chēng)為“翠媽”。有一次，班里一位同學(xué)在學(xué)校摔了一跤，傷勢較重，她立刻聯(lián)系了那位同學(xué)的家長(cháng)，并小心地將他扶回了教室，及時(shí)幫他消毒；當同學(xué)出現頭暈，發(fā)燒等癥狀的時(shí)候，她也會(huì )先為我們的身體著(zhù)想。張若析家住在張家港，因為蘇州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門(mén)學(xué)科的筆記拍給她，并每天讓任課老師批改她的作業(yè)，及時(shí)跟她反饋并給她講解。雖居家一個(gè)星期，張若析的功課一點(diǎn)都沒(méi)有落下。
她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語(yǔ)課上，語(yǔ)法知識總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來(lái)，讓我們在英語(yǔ)課上也能感到快樂(lè )。課后她也會(huì )時(shí)常和我們聊聊天，同學(xué)們和她的關(guān)系亦如朋友一般親切。
有時(shí)她更像個(gè)保姆一般，處處為我們操心著(zhù)，看著(zhù)我們吃飯，收作業(yè)，外出排隊……
讀過(guò)這樣一句話(huà)：“如果唐僧沒(méi)有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴�！边@就相當于如果老師放任孩子調皮搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會(huì )有什么成就。所以“翠媽”也有非常嚴厲負責的一面。她對我們每日的默寫(xiě)要求很高，必須要把錯的訂正好，重默好，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習。當我們犯錯誤時(shí)，她也會(huì )嚴厲地批評我們。也正是她對我們如此嚴格要求，不斷提高標準，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的考試中取得了不錯的成績(jì)。雖然有時(shí)我們也會(huì )嫌“翠媽”很“煩”，但是我們都明白，“翠媽”的嚴厲是愛(ài)我們的另一種方式。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝您，“翠媽”，感謝我能在這遇見(jiàn)優(yōu)秀的您，對于您，我有說(shuō)不盡的感激之語(yǔ)，我會(huì )珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
我的班主任作文 篇26
我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格’外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。
我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢(qián)來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因為他們知道自己家經(jīng)濟不好，父母是不可能同意他去的；有的同學(xué)卻對這消息不削也一顧，以為它們對春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報名的同學(xué)都把錢(qián)帶來(lái)準備交給老師，老師一來(lái)，報名的同學(xué)就一窩蜂地擠上去，把錢(qián)交給老師，登記名字。因為老師很信任我們，就沒(méi)認真的辨別錢(qián)的真偽，也沒(méi)叫他們在錢(qián)上寫(xiě)名字。結果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢(qián)給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(cháng)的說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，不可弄虛作假。你們現在用假錢(qián)來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì )怎嘛樣……你們自己清楚．沒(méi)錯，關(guān)于這件事，也不全是你們的責任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認真看待這件事，才會(huì )讓你們有機會(huì )犯錯，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討．這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯誤．”聽(tīng)了老師這番話(huà)，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應．
這件事的結果是：老師用自己的錢(qián)，替那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。
我們老師不僅以寬帶人，而且對學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(cháng)，班干部的時(shí)候就有很大的區別了．別的老師都選學(xué)習認真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生．而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當，她就讓你當個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
但是，讓我們唯一對老師不滿(mǎn)意的就是，每天作業(yè)堆得像山一樣高，壓得我們快喘不過(guò)起來(lái)了。老師每天作業(yè)雖然都布置得很多，可有時(shí)候老師會(huì )在課堂上開(kāi)一兩個(gè)笑話(huà)，讓我們笑得合不攏嘴，，雖然只是一個(gè)很小的玩笑，但卻讓我們覺(jué)得那么的親切，然而我們對老師作業(yè)布置得多的不滿(mǎn)就煙消云散了。
我的班主任對學(xué)生的寬宏大量，平易近人；對管理班級的獨特方式都讓我欽佩不已。
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