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我的班主任作文（通用17篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的班主任作文 1
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著(zhù)什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國”字臉上架著(zhù)一副眼鏡，一臉的威嚴。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮住我門(mén)�？晌覀儼嗟恼{皮鬼們仍舊病復發(fā)講起了話(huà)來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請�！边@兩個(gè)調皮鬼本想拒命不從的，可一看老師微笑之中帶著(zhù)的威嚴，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任......”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著(zhù)上著(zhù)，突然停住了，“高鳴，請重復我剛才講的`最后一句話(huà)�！备啉Q“身在曹營(yíng)心在漢”，當然不知所云了�！昂竺嬗姓��！惫怨�，不到半節課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請大家安靜的話(huà)，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對我們說(shuō)“寫(xiě)字頭要離書(shū)本一尺遠，字要工整，不能寫(xiě)連筆字，否則，后果自負�！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們，寫(xiě)字要注意姿勢，字跡要工整。
我的班主任作文 2
我的班主任是一位美麗又大方的人。她有一雙明亮的大眼睛和一個(gè)高翹的鼻子，還有一張會(huì )笑、會(huì )生氣的嘴巴。
她和藹可親。大課間時(shí)，她會(huì )跟我們一起跳大繩，下課時(shí)還跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的，是我們的大朋友，我們就像她精心呵護的小樹(shù)苗一樣。
有一次，學(xué)校要消防演練，只要警報鈴一響，同學(xué)們就得在最短的時(shí)間內有序的跑到操場(chǎng)上集合。就在第二節上語(yǔ)文課時(shí)，警報鈴響了，同學(xué)們迅速整齊地把手中的筆扔上了天，在排隊飛奔到操場(chǎng)上集合。到了操場(chǎng)，我們正在等班主任檢驗隊形的時(shí)候，班主任在馬曉文旁邊停下了。老師皺著(zhù)眉頭問(wèn)馬曉文：你怎么沒(méi)有穿外套？馬曉文回答道：我忘了，對不起，老師。老師聽(tīng)了后迅速把套在身上的大衣脫了下來(lái)，套在了馬曉文的身上。
就這樣，聽(tīng)完老師們文嗖嗖的演講，同學(xué)們陸續回了班。我們幾個(gè)要好的女同學(xué)迎著(zhù)寒風(fēng)走進(jìn)了教學(xué)樓，回頭看見(jiàn)班主任在茫茫人海中偉大的'身影，是那么的親切！
這就是我的班主任，我們一起走過(guò)了五年，她把剛發(fā)小芽的我們，養成了一顆顆生機勃勃的小樹(shù)。老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，您用一根根粉筆描繪著(zhù)一個(gè)個(gè)偉大的故事。老師，您永遠都會(huì )是我們心中最特別的園��！
我的班主任作文 3
在我們的學(xué)校里，你經(jīng)常會(huì )看到一位扎著(zhù)馬尾辮，帶著(zhù)眼鏡，笑起來(lái)非常好看的老師。這就是我的班主任——許老師。
許老師特別以身作則。有一次大掃除，老師按同學(xué)的情況分配工作。有的同學(xué)窗戶(hù)擦不好，她就自己站在椅子上，擦給同學(xué)看，什么苦活都爭著(zhù)干。當同學(xué)們和許老師看著(zhù)整潔的`教室時(shí)所有的勞累都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
許老師不僅以身作則，還特別的有愛(ài)心。四川發(fā)生地震時(shí)，她正好有病休假。等許老師病好了，重新回學(xué)校上課時(shí)看見(jiàn)捐款名系上有許多同學(xué)沒(méi)有獻愛(ài)心時(shí)，非常難過(guò)。利用了一節寶貴的語(yǔ)文課，給我們講了許多感人的故事和壯舉。大家都被感動(dòng)了，在許老師的帶領(lǐng)下，又捐了許多款。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著(zhù)我們，改變著(zhù)我們。這就是我的班主任——許老師。
我的班主任作文 4
我的班主任既嚴厲又和藹可親，她姓王，大家都親切地叫她王老師。
王老師很喜歡笑，每次請同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題的'時(shí)候，都會(huì )笑一下，給人一種力量，一種非常溫暖的感覺(jué)。我喜歡聽(tīng)王老師給我們念課文，每到那時(shí)，我的腦袋里面就會(huì )浮現出一張張美麗的圖畫(huà)。
王老師對工作非常負責任，每次備課或做PPT時(shí)都特別認真，都會(huì )加班到很晚。我想，如果把她的眼影去掉的話(huà)，絕對會(huì )出現兩個(gè)大大的黑眼圈。
下下周就是班主任節了，我想祝王老師班主任節快樂(lè )！您辛苦了！
我的班主任作文 5
“同學(xué)們，寫(xiě)字要保持正確的姿勢，千萬(wàn)不要把眼睛看哦�！鼻�，李老師正在親切的的糾正我們寫(xiě)字的姿勢。
李老師是一位年輕漂亮的女教師，在她那美麗的臉蛋上，長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，大大的眼睛和高高的鼻梁。在她笑起來(lái)的時(shí)候，顯得格外美麗。
老師在上課時(shí)，總是喜歡讓我們做個(gè)小游戲，聽(tīng)個(gè)好聽(tīng)的歌，讓我們“勞逸結合，快樂(lè )學(xué)習”。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，每當我上課做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛里就會(huì )發(fā)出嚴厲的目光，似乎在警告我：“你怎么這么不專(zhuān)心，好好聽(tīng)課�！泵慨斘疑险n積極回答問(wèn)題時(shí)，老師就會(huì )投來(lái)贊許的目光，不停的說(shuō)：“你表現的真好，繼續加油！”以后，每當我做小動(dòng)作的時(shí)候，我便會(huì )想起老師那嚴厲而慈祥的眼睛，它時(shí)刻告訴我，做事要專(zhuān)心，不能有半點(diǎn)不認真！
我的`班主任李老師就像一只春蠶，認真的紡織著(zhù)理想的絲線(xiàn)；就像一支默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照耀著(zhù)我們。
與我們哭過(guò)、累過(guò)、笑過(guò)、傷過(guò)的李老師，我想真情的對你說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)阈量嗔恕保?/p>
我的班主任作文 6
在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對每一個(gè)人都不熟悉，這節課是晚自習（剛開(kāi)學(xué)的9月1日）我所在這個(gè)班是七（8）班，這個(gè)班里的.班主任對我們在場(chǎng)的人說(shuō)明天（星期五）早上分班考試等等。
到了第二天早晨，8點(diǎn)多的時(shí)候我們開(kāi)始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點(diǎn)之前再來(lái)到學(xué)校。
就這樣過(guò)去了兩天，我和我爺爺來(lái)到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來(lái)我還以為我考試考試不理想呢，誰(shuí)知道我爺爺一問(wèn)才知道單數的都是加強班，雙數的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢(qián)，隨后我便也去報到去了。
進(jìn)了班之后過(guò)了一會(huì )兒老師便來(lái)了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時(shí)候生氣的話(huà)便會(huì )兇的很，但是老師卻為人十分善良。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候老師很?chē)烂C，但慢慢地過(guò)了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說(shuō)語(yǔ)文老師讓我們買(mǎi)語(yǔ)文資料的時(shí)候，當天早晨我把我的50元錢(qián)弄沒(méi)有了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)資料了便給了我一本語(yǔ)文資料。
還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無(wú)私。記得老師說(shuō)過(guò)，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng)，老師對我們付出的心血我永遠也不會(huì )忘記，并且我還會(huì )盡自己的最大努力完成老師的期望。
我的班主任作文 7
剛進(jìn)入初中時(shí)，他是我們的班主任。我個(gè)性留意了一下這位教師，高高瘦瘦的身材，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去與我們父母年齡相仿。手捧《古文觀(guān)止》的樣貌讓我聯(lián)想到了古時(shí)的教書(shū)先生。我有些擔憂(yōu)地想，這個(gè)教師上課會(huì )很有味嗎？可是，才上完第一節語(yǔ)文課，我就發(fā)現我想錯了。教師沉默時(shí)看似言語(yǔ)很少，其實(shí)口才很棒，知識面也十分廣。講課的時(shí)候能夠做到談古論今，調起了每個(gè)同學(xué)的興趣。這個(gè)時(shí)候，我對他更有了幾分崇拜。
隨著(zhù)語(yǔ)文課次數的增多，我們便越來(lái)越喜愛(ài)這個(gè)教師。他時(shí)常要我們多讀書(shū)，多思考。能夠看出他是相當熱愛(ài)讀書(shū)的`，總會(huì )推薦我們讀一些名著(zhù)經(jīng)典。
他的課堂也從不缺乏樂(lè )趣。還記得最近有一次默寫(xiě)，因為要背誦兩篇很長(cháng)的文言文加翻譯，所以大家都覺(jué)得心里沒(méi)底。有同學(xué)和教師商量，能否過(guò)幾天再默寫(xiě)。最終教師無(wú)奈答應我們放寬要求，只需默寫(xiě)重點(diǎn)資料。我們如愿以?xún)敽�，只�?tīng)教師冒出一句：“我都教你們這么久了，難道你們還不明白，我是很仁慈的嗎？”笑過(guò)之后，教師的幽默與寬容又給我留下了深刻的印象。
更令人驚奇的是，這位語(yǔ)文教師竟擅長(cháng)打籃球。偶爾體育課的時(shí)候，也能夠看到他與男生打籃球時(shí)的矯健身影。
就是這樣一個(gè)教師，他被我們所尊敬。有一次政治上，教師做了個(gè)調查，寫(xiě)出最喜愛(ài)的一個(gè)教師。我們不約而同地寫(xiě)上了張教師，最終，他獲得了近乎全數的高票。
這就應就是我們心目中的好教師了。找不到恰當的詞語(yǔ)去形容，但卻愿意去尊敬。相信必須能從他那里學(xué)到很多。
我的班主任作文 8
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級的，承載著(zhù)學(xué)生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。
在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數學(xué)老師，33，354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理，但也有善良的一面。上課開(kāi)始，走進(jìn)教室，走上講臺“好，同學(xué)們”“站起來(lái)”“好老師”。這種班級形式對每個(gè)班級都一樣，從不改變。
我記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是你把我帶到人生轉折點(diǎn)的十字路口，是你教會(huì )了我做人做事。我記得那節課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無(wú)關(guān)的話(huà)題。你看我的時(shí)候，我不懂你的意思，就不理你，繼續說(shuō)我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，和上學(xué)期不一樣了，可以說(shuō)話(huà)了�！蔽液懿唤�，說(shuō)：“說(shuō)話(huà)不好嗎？”“可以說(shuō)是好，但要看說(shuō)什么。你說(shuō)的時(shí)候，上課說(shuō)話(huà)就不聽(tīng)了。你不會(huì )做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學(xué)習沒(méi)有下去�！崩蠋熣f(shuō)：“你的學(xué)習沒(méi)有退步，但是考高職就不行了�！薄拔疫@樣，沒(méi)事的�！崩蠋熡悬c(diǎn)生氣�！澳阍敢庾屪约郝浜髥�？你的成績(jì)一直很好，但是不夠穩定。如果不救他們，成績(jì)會(huì )更差。你彌補他們還來(lái)得及�！甭�(tīng)了之后，好像是這樣的。上課一定要講話(huà)嗎？這就是我的長(cháng)相嗎？這簡(jiǎn)直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強大。
在這里，我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒(méi)有你的`鼓勵，我不會(huì )對自己有信心。沒(méi)有你的批評，我永遠看不到我的錯誤。你永遠是我心中的好老師！老師，您無(wú)私的奉獻永遠撫慰著(zhù)我的心靈，您的諄諄教誨永遠銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！
我的班主任作文 9
閻老師是我小學(xué)里的啟蒙老師，她已經(jīng)擔任了我兩年的班主任，又是我的.語(yǔ)文老師。
她在我的眼里，第一印象是戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，身材纖細，說(shuō)話(huà)溫柔細語(yǔ)，對待我們學(xué)生非常耐心，我非常喜歡這位漂亮美麗的班主任。
閻老師生活中就像慈母般對我們循循善誘，但是上課時(shí)對我們每位同學(xué)非常嚴格，課堂上不允許同學(xué)們交頭接耳，作業(yè)字跡清晰工整等，對待犯錯的同學(xué)也是諄諄教導。
閻老師很注重培養我們的學(xué)習氛圍和學(xué)習習慣，教導我們利用課余時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等。同時(shí)她也很注重讓我們勞逸結合，比如提倡我們愛(ài)護眼睛做眼保健操。下課多站立活動(dòng)活動(dòng)，比如同學(xué)們聊聊所見(jiàn)所聞，不僅可以增進(jìn)同學(xué)們的感情，還可以擴展知識。
我的班主任是位很負責任，很可親的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因此我也很幸運的成了一名語(yǔ)文小組長(cháng)。我會(huì )再接再厲，聽(tīng)班主任的話(huà)：好好學(xué)習，天天向上。
我的班主任作文 10
馬老師是我三年級到五年級的班主任，她不胖不瘦，一幅黑色的眼鏡架在鼻梁上，整天都笑瞇瞇的。
每次學(xué)習課文，老師都會(huì )提前準備好精美的PPT，這樣學(xué)習，不僅對本課的知識點(diǎn)更有印象，還可以了解一些課外的知識。今天上課時(shí)，馬老師笑瞇瞇的給我們上課，一直在跟我們開(kāi)玩笑，幾乎每個(gè)同學(xué)都在認真聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)跑神兒的。
馬老師平常都對我們很溫柔，可也有嚴厲的時(shí)候。
馬老師最討厭上課說(shuō)話(huà)的人，如果有人在講題的時(shí)候亂提問(wèn)，或者小聲說(shuō)話(huà)，馬老師準是一挑一個(gè)準，把說(shuō)話(huà)的'拎起來(lái)吵一頓，讓站起來(lái)的那個(gè)人以后再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。
馬老師還會(huì )給我們講一些道理，讓我們知道什么才是正確的，什么是錯誤的。當有同學(xué)生病的時(shí)候馬老師像媽媽一樣照顧她。
昨天有幾個(gè)男生在打架，被馬老師看到了，馬老師就在課堂上告訴我們，做人要學(xué)會(huì )寬容，還讓我們觀(guān)看了一些視頻，從視頻中的事件讓我們知道同學(xué)之間應該相互謙讓?zhuān)褠?ài)。接著(zhù)還讓我們談一談如果再遇到和同學(xué)有矛盾的正確做法，老師還提問(wèn)我了呢。
每次天氣突然變涼或變熱，馬老師會(huì )一遍又一遍地交代我們要加減衣服，如果有同學(xué)在學(xué)校里不舒服了，或暈倒受傷了，馬老師就會(huì )讓他多喝水，歇一會(huì )兒，或者帶她去醫務(wù)室，又或者聯(lián)系家長(cháng)去醫院看一看。
這就是我們的班主任馬老師，她真是一個(gè)有趣又愛(ài)操心的班主任呀，我們大家都很喜歡她！
我的班主任作文 11
叮叮叮鬧鐘響了，我揉了揉朦朧的眼睛，順手把鬧鐘給關(guān)了。啊，好痛啊!我突然尖叫起來(lái)，我看了一下鬧鐘，心想：這是哪里，這好像不是我家。我沒(méi)有這樣的鬧鐘啊。我想下床看一看，但一不小心摔了一跤。
我想：我怎么會(huì )摔倒呢?我向四周看了一看，都是那么的朦朧，什么也看不清。我爬到床頭，摸到了一副眼鏡，我戴上那副眼鏡。我想：我怎么會(huì )近視呢?我視力可是全班最好的。我走出了這一間臥室，走進(jìn)了衛生間想刷牙洗臉，我不禁意的抬頭去看鏡子。啊，這不是班主任嗎?我尖叫道。但是我馬上恢復了意識，想：我成了班主任，那我不就可以去管一管我班上的熊孩子嗎?我用手摸了一下頭頂，十分滑，我想：這是怎么回事，我頭發(fā)怎么沒(méi)了?哦!我現在可是班主任呢!
我刷完牙洗完臉后便出去吃飯了，我從家中拿出一瓶牛奶和三片土司面包。我花了5分鐘不到的時(shí)間把早飯吃完了。我拿起老師平時(shí)帶的文件袋后便出門(mén)了。我一出門(mén)就看見(jiàn)了一個(gè)電梯，我想：太好了，終于不用走樓梯了。我走進(jìn)了電梯，一直做到一樓。我興高采烈地
走出了門(mén)，一出門(mén)我就呆住了，知道為什么嗎?因為我根本不知道在哪里?我漫無(wú)目的的'到處走。
突然，我一拍腦袋想：我可以做的士啊!我馬上走出了小區，來(lái)到路邊等的士。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)了一輛的士開(kāi)過(guò)來(lái)，我連忙向司機招手，司機看見(jiàn)后就開(kāi)過(guò)來(lái)了。我上了車(chē)說(shuō)：去大利嘉城。說(shuō)完他便開(kāi)了。我想拿出錢(qián)包準備付錢(qián)，我發(fā)現我忘帶錢(qián)包了。我想：這一下完蛋了，我沒(méi)帶錢(qián)包。我心中像有一只小鹿在亂撞。我希望永遠別到。但是，過(guò)了一會(huì )兒，就到目的地了。我剛想開(kāi)口說(shuō)忘帶錢(qián)包了，那個(gè)司機就說(shuō)：兄弟，你是我的第一千個(gè)客人，這一次不要錢(qián)。我感激的說(shuō)：謝謝你。
我走出的士后想：太好了，今天我太幸運了。我走進(jìn)校門(mén)，值勤隊員都向我問(wèn)好。我看了一下表7點(diǎn)50分。我想：快遲到了，得走快點(diǎn)了。我快步走上樓梯，來(lái)到班級，看見(jiàn)我班上同學(xué)又在吵鬧，就走進(jìn)班級說(shuō)：全班靜坐到上課。同學(xué)們都乖乖地坐好了。我走出班級來(lái)到辦公室坐在椅子上想：當班主任太好玩了。
過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，我慢悠悠的走出了辦公室。忽然，我聽(tīng)到班上傳來(lái)十分吵得聲音。我走進(jìn)班級，全班立即安靜了。我走到講臺，扯開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：全班給我站起來(lái)!全班同學(xué)立刻站了起來(lái)。我坐在椅子上看著(zhù)他們。突然，我看見(jiàn)賴(lài)洪鑫在跟同桌交頭接耳的。我說(shuō)：賴(lài)洪鑫，你給我半蹲著(zhù)。就這樣，一節課過(guò)去了。我想：這一節課我什么都沒(méi)上，就用體育課來(lái)上吧!到了第三節課，我走進(jìn)了教室。同學(xué)們都叫道：唉，怎么又是語(yǔ)文課啊?我說(shuō)：上一節課沒(méi)上，我就用這一節來(lái)補上。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的
突然，我眼前一片漆黑，感覺(jué)有一個(gè)人在搖我，我睜開(kāi)眼睛一看，哦!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!媽媽看見(jiàn)我在發(fā)呆就說(shuō)：快點(diǎn)起來(lái)吧，上學(xué)快遲到啦!
我的班主任作文 12
你們班主任是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？為什么……停！停！還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹，看看“眾人”眼中的班主任吧！身份證首先發(fā)布權威信息：“萬(wàn)海峰，男，漢族，職業(yè)：�！�
鏡子迫不及待地搶過(guò)話(huà)題：“要說(shuō)萬(wàn)，我最了解他。他的個(gè)兒中等，微黑的皮膚，頭發(fā)像一支準備開(kāi)戰的隊伍，精神抖擻，瘦瘦的臉龐，濃濃的眉毛下嵌著(zhù)一雙瞇瞇的小眼睛。萬(wàn)很少笑，看起來(lái)非常嚴肅……”
作業(yè)本沒(méi)等鏡子說(shuō)完，搶先說(shuō)：“你說(shuō)的這些誰(shuí)不知道？要真正了解萬(wàn)老師的還是我們作業(yè)本呀！每天，萬(wàn)老師都會(huì )一絲不茍地批改我們，一旦感到作業(yè)做得不好，他就會(huì )不厭其煩地將小主人叫到辦公室去，耐心地講解�！�
本立刻認同：“就是就是，萬(wàn)老師確實(shí)是個(gè)認真負責的老師，來(lái)看看我身上寫(xiě)的那些——《游鰲峰公園》、《童年趣事》、《觀(guān)察日記兩則》、《太陽(yáng)和的.同時(shí)出現》等，都是小主人的杰作�？�，我身上那么多的紅圈圈和紅波浪，這些都是我最得意的裝飾品呢！”
……
哈哈！這就咱班的班主任——萬(wàn)老師，要想更了解萬(wàn)老師的話(huà)，那就到咱們班來(lái)吧！
我的班主任作文 13
我的班主任姓朱，大家叫她朱老師。
她的臉白白的，有點(diǎn)胖胖的，喜歡扎馬尾辮，頭上喜歡帶個(gè)黑色的小發(fā)夾，可好看了。
我第一次見(jiàn)到朱老師的'時(shí)候，是一年級入學(xué)的時(shí)候，朱老師拿著(zhù)我們的錄取通知書(shū)認真的看了看，然后對我們微笑，朱老師的微笑就像陽(yáng)光一樣照進(jìn)了我的小心窩里。接著(zhù)朱老師就留給我了很深、很好的印象。在一年級的時(shí)候，朱老師在學(xué)習方面管我們一點(diǎn)都不嚴，可是隨著(zhù)年級的增長(cháng)，老師在學(xué)習方面管我們是越來(lái)越嚴格，在課堂上老師讓我們認真聽(tīng)課，而且家庭作業(yè)也是越來(lái)越多；可在生活方面像媽媽一樣體貼，天冷了，老師讓我們多穿衣服，多喝熱水，那個(gè)同學(xué)不舒服了，老師就讓他喝點(diǎn)水，趴在桌子上休息。
有一次，老師讓比賽擲實(shí)心球，我卻生病了，老師讓我在班上休息。下課后，老師把我帶到辦公室，給我量了量體溫，發(fā)現我發(fā)燒了，就給我媽媽打電話(huà)……
我喜歡朱老師。
我的班主任作文 14
我的班主任，何許人也？且聽(tīng)我細細道來(lái)。
其姓吳，名 ×× （因某種特殊原因，不方便直呼其名，謹此用××代替），生于某年某月某日某時(shí)某分（天機不可泄漏也）。他高高的鼻梁上架著(zhù)一幅厚厚的眼鏡，可別以為此乃文弱書(shū)生。其不乏諸葛孔明之“智慧”，曹操之“多疑”，張飛之“性情”，趙云之“英俊”（此處夸張，戲謔成分居多）。對于我們，他總是關(guān)懷備至，呵護有佳。
有一次，班上一位寄宿的同學(xué)生病了，班主任知道了以后，急忙帶那個(gè)同學(xué)到醫院去看病，還幫他付了醫藥費�；貋�(lái)之后，他又是端水，又是送藥，把那個(gè)同學(xué)照顧得無(wú)微不至。每當季節交換之時(shí)，班主任也總會(huì )提醒我們要注意增減衣服，要照顧好自己，要……簡(jiǎn)直比老人還“啰嗦”。
班主任教我們政治，他上課時(shí)很幽默。當講到難點(diǎn)之時(shí)，他就會(huì )穿插講一些詼謔話(huà)來(lái)使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無(wú)味的初三學(xué)習生活，增添了不少樂(lè )趣．
有人說(shuō)：當今這個(gè)時(shí)代，拾金不昧的精神已是蕩然無(wú)存了。但是，我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現。有一次，他在車(chē)上撿到一塊Ｕ盤(pán)，這塊Ｕ盤(pán)中儲存著(zhù)一位大學(xué)教授許多重要的文件。這本來(lái)就不關(guān)他的事，但是他卻千辛萬(wàn)苦通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，電話(huà)聯(lián)系，終于找到了失主，并把Ｕ盤(pán)還給他。當這位大學(xué)教授要給他報酬時(shí)，他卻不肯要。有人笑他傻，但是他卻認為這是他應該做的。班主任正是以自己的言行舉止教育了我們，以身作則教我們該如何做人。
對于班里一些調皮的學(xué)生，他總會(huì )循循善誘，諄諄教導，使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的.良師，還是我們的益友。每當課間之時(shí)，他總會(huì )推心置腹地和我們侃侃而談，和我們暢談人生。從他的言語(yǔ)中，也讓我們領(lǐng)悟到了很多人生哲理。
有時(shí)，我們不理解班主任的做法，抱怨過(guò)他，討厭過(guò)他，甚至對他懷恨在心過(guò)�？墒菚r(shí)間的推移會(huì )抹去記憶中那些不愉快的事情。漸漸地。漸漸地，我們明白了班主任的良苦用心，知道他所做的一切都是為了我們，為了我們的一切。
希望當班主任看到這篇文章之時(shí)，心中會(huì )感到些許的安慰，原諒我們曾經(jīng)的過(guò)錯。借此也向班主任以及天下所有為學(xué)生無(wú)私奉獻的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您！”
我的班主任作文 15
中等身材，打扮得時(shí)尚而簡(jiǎn)雅。留著(zhù)一頭精練而利落的短發(fā)，淡黃色的劉海兒微微遮住細長(cháng)的眉毛。一雙晶亮的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒。高挺的鼻梁、白皙的皮膚、玫瑰色的嘴唇，看上去精干又美麗。
這就是她給我的第一印象。
等到正式上課的時(shí)候，我發(fā)現她語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣幽默，深深吸引了數學(xué)課愛(ài)走神的我。而且，她思路清晰、思維敏捷，什么題都難不倒她，讓我折服，就連那幾個(gè)平時(shí)愛(ài)找一些難題難為老師的男同學(xué)也不敢班門(mén)弄斧了。
她做題講究步驟，她告訴我們，初中的數學(xué)主要看過(guò)程，做題如同講故事，只有把你的想法表達出來(lái)，別人才能了解。
她做事追求完美，班級制作展板的時(shí)候，她特意在網(wǎng)上找模板，再設計和打印出來(lái)給我們做參考，讓我們班的展板第一次做得特別像樣。
她剛接我們班的時(shí)候，同學(xué)們都被她的才能和氣場(chǎng)鎮住了，不敢接近她。后來(lái)慢慢接觸才發(fā)現，她其實(shí)很和藹，很接地氣。每次我們下樓或放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì )叮囑我們把外衣穿好，別著(zhù)涼。她說(shuō)她在我們每個(gè)人的'身上都看到了閃光點(diǎn)，相信我們都很棒。有些同學(xué)數學(xué)基礎差，上課跟不上，漸漸對數學(xué)失去了信心，她便利用放學(xué)后的時(shí)間分批給他們輔導，為此她每天都不能按時(shí)下班，回家都很晚，只能把2個(gè)年幼的孩子交給別人照看。我們常常能聽(tīng)到她打電話(huà)托別人幫她去幼兒園接孩子。
有時(shí)，她也會(huì )被同學(xué)們過(guò)分離譜的行為激怒，訓斥道：“就這樣，我真懷疑，這到底是不是我學(xué)生��？”雖然她從不體罰學(xué)生，但同學(xué)們對她很敬畏，正所謂的不言自威吧。
有一次我弱弱地問(wèn)她：“老師，您會(huì )不會(huì )因為我們太差而離開(kāi)我們��？”她說(shuō)：“放心吧！老師不會(huì )走，我不是那種不負責任的人�！�
她就是我們的班主任，一個(gè)嚴厲不失溫和；嚴謹又不失風(fēng)趣的人。
我的班主任作文 16
天真高貴，平凡偉大。初入中學(xué)的第一天，我的班主任吳青萍這樣介紹他的名字。說(shuō)的挺大，我覺(jué)得不服氣。吳老師調到我們學(xué)校沒(méi)多久，就不太出名了，導致我們班很多優(yōu)秀的學(xué)生都被調到別的班了。我也是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，但是沒(méi)有換過(guò)班。我想看看他有多能干。
吳先生教英語(yǔ)，所以我們叫他吳先生。雖然他每天總是第一個(gè)站在班級門(mén)口，但我們班很少有人和他打招呼。這是由于他的“口頭禪”:一步到位，一步到位。開(kāi)學(xué)不久，在他的口號指引下，我們班制定了很多制度，定了很多目標。舉幾個(gè)例子。每天下午上課前十五分鐘他讓我們輪流演講。每天三個(gè)人，每人五分鐘，什么都可以說(shuō)。他還說(shuō)這樣可以“練膽”，為以后的.比賽和考試打下基礎。大多數學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在公眾面前說(shuō)過(guò)話(huà)，但現在站在講臺前會(huì )發(fā)抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等。，說(shuō)是為了運動(dòng)會(huì )，讓我們在課外活動(dòng)的時(shí)候去操場(chǎng)鍛煉。唉，更糟糕的是，他學(xué)完之后還讓我們每周至少看三篇文章，寫(xiě)一篇作文給他復習。如果作文好，修改后他會(huì )提交給相關(guān)的報紙和媒體。作為英語(yǔ)老師他能改中文嗎？好夸！我們剛上初一！沒(méi)辦法。誰(shuí)讓他當班主任的？全班只能全身心投入學(xué)習和鍛煉。嘿，上帝。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班愛(ài)學(xué)習的人多了，幾乎沒(méi)有違規的人。各種榮譽(yù)接踵而來(lái)。文明班紅旗經(jīng)常光顧我們班。各種比賽的第一第二總是在我們班同學(xué)頭上。更可喜的是，我們班的幾篇學(xué)生文章已經(jīng)在校報、縣報上發(fā)表，其中一篇已經(jīng)在市級刊物上發(fā)表。
奉獻和感恩對我們初中生來(lái)說(shuō)不知道是什么。雖然吳老師經(jīng)常用“無(wú)情未必真英雄”來(lái)教育我們。就是在一個(gè)事件之后，我們才真正感受到這種內涵。我們班一個(gè)叫杜的女同學(xué)得了“重度腦積水”，需要一萬(wàn)多塊錢(qián)治療。起初，吳老師催促她媽媽趕緊帶她去看醫生。但幾天后，吳先生聽(tīng)說(shuō)杜還沒(méi)有去醫院，他又氣又急。原來(lái)這位同學(xué)的父親早逝，三個(gè)兄弟姐妹，其中一個(gè)是啞巴，靠母親打零工養活�，F實(shí)是沒(méi)錢(qián)治療。吳先生得知真相后，深情說(shuō):“困難重重，不能等待。我們一起想辦法吧。這是我的小心愿�！闭f(shuō)完又拿出兩百塊錢(qián)給母親。然后吳老師及時(shí)向校領(lǐng)導匯報，于是展開(kāi)了一場(chǎng)愛(ài)心大行動(dòng)。在大家的幫助下，杜順利完成了手術(shù)，目前正在康復中。后來(lái)我問(wèn)在同一所學(xué)校教書(shū)的小姑，吳老師是不是很有錢(qián)。蕭炎說(shuō):“吳先生才工作三四年，實(shí)際月薪只有500元�！蔽乙擦私獾絽抢蠋熢谵r村教書(shū)的時(shí)候是個(gè)教學(xué)主任，經(jīng)常發(fā)表文章。
沒(méi)有花也沒(méi)有花，沒(méi)有酒也沒(méi)有酒�，F在，每當我們走進(jìn)教室，我們總是向站在門(mén)口迎接我們的吳老師揮手:早上好，吳老師。
我的班主任作文 17
在教過(guò)我的所有老師中，有的我都漸漸淡忘了，但是，有的還讓我記憶猶新。令我印象最深的還是我們的班主任。
我們的班主任姓王，已經(jīng)教了我們四年了，她的`個(gè)子高高的，走起路來(lái)，昂首挺胸，一副雷厲風(fēng)行的樣子，她扎了一個(gè)馬尾辮，眼睛亮晶晶的，像一塊無(wú)暇的黑寶石，她的眼睛不僅會(huì )發(fā)光，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
王老師不僅人長(cháng)得非常漂亮，還對我的學(xué)習非常嚴厲。
記得，有一次，我的家庭作業(yè)錯了很多，王老師知道這件事之后，便立馬把我喊到了辦公室訓話(huà)。她說(shuō)：“你看看你，錯了這么多，一定是上課沒(méi)有聽(tīng)老師講課吧，還有，你看，這些題目多簡(jiǎn)單，連最簡(jiǎn)單的計算題都錯了，你本來(lái)可以打100分的，卻只打了70多分，你多么不認真��！”我慢慢地走出了辦公室，低著(zhù)頭，默默不語(yǔ)。
王老師雖然非常的嚴厲，但是她也有寬容的一面呀！
在上個(gè)星期，學(xué)校舉行了藝術(shù)節的活動(dòng)，有一位同學(xué)他的毛筆字總是寫(xiě)不好，心情糟透了，王老師見(jiàn)了，趕忙走過(guò)去勸他說(shuō)：“寫(xiě)不好，沒(méi)關(guān)系，只要你認真細致表現出來(lái)就好了�！痹诶蠋煹陌参肯�，那位同學(xué)終于寫(xiě)好了。
你們看，這就是我們班的班主任，你們喜歡嗎？
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