作文《我的班主任》

　　提起我的班主任——何老師，也許你不了解吧。

　　何老師是個(gè)熱心人，當別人有困難的時(shí)候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當我班的小明同學(xué)有困難時(shí)，他為小明買(mǎi)作業(yè)本。有一天，何老師得知班里的9位同學(xué)沒(méi)有圓規，可是數學(xué)課上急需要用。他就放棄中午休息時(shí)間，到10里之外的羅店鎮給9位同學(xué)買(mǎi)圓規，連中飯也沒(méi)顧上吃。

　　上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，何老師聞知全國的十幾個(gè)省、市遭受了嚴重的洪水災害。他就發(fā)動(dòng)我們給災區安徽省孝縣淮建小學(xué)的同學(xué)募捐現金及學(xué)習用品。他自己率先捐了5元錢(qián)。事后，淮建小學(xué)的一位孟凡麗同學(xué)給何老師寫(xiě)來(lái)一封信，信上說(shuō)：“哪怕不吃飯，也要讀書(shū)，可是父母要我干家務(wù)和農活。何老師我希望您和我的爸爸做個(gè)朋友，以書(shū)信說(shuō)服他，讓我上學(xué)，我的爸爸叫孟慶奇�！�

　　何老師看信后，心想：這位遠隔千里，素不相識的`小朋友給我寫(xiě)信，是對我的信任。我作為一位人民教師，應該盡到園丁的職責。于是，他當夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫(xiě)了一封信……

　　時(shí)隔不久孟慶奇來(lái)信說(shuō)：“何老師，當我們全家接到您的信和匯款單時(shí)，都激動(dòng)萬(wàn)分，不知怎么感謝您才好�，F在孟凡麗已上學(xué)了，我代表我們全家向您表示感謝，余情后補�！�

　　今年3月份我們收到了淮建小學(xué)贈來(lái)的攝于救災斗爭中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災后為重建淮建小學(xué)而募捐的激動(dòng)人心的場(chǎng)面�？粗�(zhù)看著(zhù)，何老師當場(chǎng)又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習作興趣小組的稿費獎金共計人民幣75元，帶著(zhù)我們對淮建小學(xué)的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。

　　我想：何老師所捐的錢(qián)是不能用數字來(lái)計算的，這錢(qián)代表了一顆火熱、滾燙的心。

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