【推薦】書(shū)包小學(xué)作文合集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的書(shū)包小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)包小學(xué)作文 篇1
我們的肩上……
平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到什么“要減負啊，要給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年啊……”等等之類(lèi)的話(huà)，我卻覺(jué)得這僅僅是一句口號，雷聲大雨點(diǎn)小。今天，我看見(jiàn)一張漫畫(huà)，極具諷刺意義，漫畫(huà)的內容大概是這樣的：
一個(gè)面黃肌瘦的小男孩，高高的鼻梁上架著(zhù)一副瓶底蓋似的眼鏡，背著(zhù)書(shū)包走在回家的路上。此時(shí)的他手捧著(zhù)一本階段測試卷邊走邊苦苦思索，可能在擔心那不怎么理想的成績(jì)回家無(wú)法向父母交代，也可能是為那道解不出的題目絞盡腦汁。最為讓人詫舌的是那被書(shū)擠得張開(kāi)大口喘著(zhù)粗氣的書(shū)包，書(shū)包里裝著(zhù)幾本厚如磚塊的練習冊，就連最小的一個(gè)口袋里都裝著(zhù)書(shū)，最終使那拉鏈在那無(wú)奈地張大嘴巴。那幾本書(shū)像一塊巨大的石頭，壓得小男孩的背變成了蝦一樣的拱形�？赡苁羌绨蛞膊豢爸刎�，于是手也不得不加入到抬書(shū)包的行列中來(lái)。
看到這幅圖，我為那小男孩感慨的同時(shí)，也我想到了我自己，
我也是一個(gè)像他一樣壓力山大的女孩。舉個(gè)例子你就會(huì )明白我為什么如此感同身受。暑假，本是我們作為學(xué)生最興奮的階段，而對于我來(lái)說(shuō)，卻是連軸轉的時(shí)間段：一、三、五上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)寫(xiě)字，二、四、六上午學(xué)揚琴，下午學(xué)作文。每天晚上五點(diǎn)還要趕著(zhù)去學(xué)游泳。星期天？星期天更累，我得一大早趕著(zhù)去杭州學(xué)鼓，而且當天趕回來(lái)。連寫(xiě)暑假作業(yè)的時(shí)間，我是緊趕慢趕擠時(shí)間完成。雖然夏日炎炎，但我的暑假結冰啦��！我多么想有一個(gè)空閑的時(shí)間，去看看樹(shù)木花草，去不受約束的隨心所欲地釋放我的壓力��！可種種培訓班阻擋了我的腳步，讓我在它們之間徘徊。
“誰(shuí)給書(shū)包減肥，哦誰(shuí)給書(shū)包減肥……”這已經(jīng)是現在廣大小學(xué)生的心聲了。我們肩膀上的負擔太重了，我們快要堅持不住了！爸爸媽媽們，能體會(huì )你們望子成龍望女成鳳的心情，但我想你們更明白物極必反的.道理；老師們，各式各樣的比賽已經(jīng)讓我們疲于奔命，給我們的書(shū)包減減肥吧！讓我們不受籠子的拘束，自由飛翔在藍天白云之上吧！
書(shū)包小學(xué)作文 篇2
昨天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我成了一名優(yōu)秀的科學(xué)家，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我終于設計出了二十二世紀所使用的書(shū)包。下面就把我的得意之作介紹給你們。
這個(gè)奇異的書(shū)包可不簡(jiǎn)單，有很高的科學(xué)含量。它兩邊各有一只折疊翅膀，可以自由飛翔，解決了書(shū)包太重的難題。
奇異書(shū)包還有多種可供你選擇的外形和顏色。它可以根據你的心情變化出許多外形和顏色。
有一天下雨，我突然想到如果雨水淋濕了翅膀飛不動(dòng)了，就想到了雨傘，把它裝在了原來(lái)書(shū)包拉桿的地方。
哈哈，別認為我設計的奇異書(shū)包就這么一丁點(diǎn)功能。它擁有太陽(yáng)能電板，冬天的時(shí)候可以取暖，夏天就可以吹到?jīng)鏊那屣L(fēng)。
這時(shí)，我的助手對我說(shuō)：“如果有些學(xué)生不懂使用怎么辦？”我絞盡腦汁，費盡千辛萬(wàn)苦終于安裝了一套語(yǔ)音功能。它就像一只聽(tīng)話(huà)的小精靈。在你煩悶時(shí)，它會(huì )逗你笑一下。而且它對周?chē)沫h(huán)境很敏感。例如下雨前，它會(huì )說(shuō)：“快要下雨了，請采取防范措施�！毕掠陼r(shí)，它會(huì )說(shuō)：“需要打開(kāi)雨傘功能嗎？”你只要說(shuō)：“打開(kāi)”或“不打開(kāi)”就可以了。操作是采用安裝4.4學(xué)生版，非常簡(jiǎn)單又方便。
“小懶蟲(chóng)！快起來(lái)！”唉，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)呀。不過(guò)我相信不久的將來(lái)一定能生產(chǎn)出這樣的書(shū)包。
書(shū)包小學(xué)作文 篇3
夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。小明期中考試成績(jì)優(yōu)秀，今天早早地躺在他的小床上睡著(zhù)了。在這安靜的晚上突然發(fā)出了一些吵鬧聲。原來(lái)小明書(shū)包里的一些文具正在爭吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆第一個(gè)先說(shuō)話(huà)：“今天主人取得了好成績(jì)，我的功勞最大！主人要是沒(méi)有我他怎么往紙上寫(xiě)字、做題呢？”橡皮插嘴說(shuō)：“我的功勞才最大！你寫(xiě)了錯字要是沒(méi)有我幫你改正那還行？”鋼筆大聲說(shuō)：“我的功勞最大！主人都多大了，還用你這破鉛筆。你們沒(méi)看見(jiàn)主人每天都拿著(zhù)我練字、寫(xiě)作業(yè)嗎？我還參加過(guò)硬筆書(shū)法比賽呢？上一次，主人不小心把我丟在一個(gè)角落里，他找不到我都急得哭了。你們說(shuō)是不是我的功勞最大？膠條不服氣地說(shuō)：“鋼筆��！你別吹牛了！你和鉛筆都不是我的對手。你們倆個(gè)犯的錯還不都靠我給你們改正嗎？要說(shuō)功勞大呀！那還是我！”這時(shí)尺子不服氣地說(shuō)：“要說(shuō)功勞大，我的本領(lǐng)是最大的！因為要是沒(méi)有我，小主人畫(huà)直線(xiàn)和曲線(xiàn)應該怎么辦呢？”這些文具的爭吵聲驚動(dòng)了正在睡覺(jué)的語(yǔ)、數、英三個(gè)科目的書(shū)本。他們聽(tīng)了文具盒里的對話(huà)后也參加了進(jìn)來(lái)。他們齊聲說(shuō)道：“要說(shuō)本領(lǐng)大，我們才是本領(lǐng)最大的！是我們教給了主人很多知識！讓主人變得越來(lái)越聰明�！薄�
他們吵累了，不再說(shuō)話(huà)了。躲在角落里的字典說(shuō)話(huà)了：“大家各有各的本領(lǐng)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。光靠一個(gè)人的能力是不行的。我們只有團結起來(lái)，才能更好地為主人服務(wù)。讓他變得更加有文化、有知識�！贝蠹遗d平氣和地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)包小學(xué)作文 篇4
我的書(shū)包是藍色的，圖案是天線(xiàn)寶寶．書(shū)包的左邊和右邊都有一個(gè)小的口袋，是用來(lái)裝小東西的．小口袋的外面也有圖案．
我的書(shū)包每天都要帶著(zhù)，因為里面裝著(zhù)我的書(shū)．書(shū)很有用處，書(shū)包也很有用處．
我喜歡我的書(shū)包．
書(shū)包小學(xué)作文 篇5
大家好！我是人人皆知的書(shū)包，是小學(xué)生必不可少的東西。相信大家并不陌生吧！但是為了表示友好，我還是介紹一下我自己吧！
我穿著(zhù)一件桃紅色的外衣，正面是兩位美麗的公主——白雪公主和貝兒公主，旁邊有許多愛(ài)心、花兒、珍珠和蝴蝶。我的肚子里有很多層：第一層里空空如也，一樣東西也沒(méi)有，第二層里裝著(zhù)香氣撲鼻的紙巾和濕巾小姐，他們身上時(shí)時(shí)都散發(fā)著(zhù)一股清香， 讓人心曠神怡。第三層的”肚子“最大，里面裝著(zhù)小主人上作文課和書(shū)人補習班的書(shū)本。
我非常幸運地落到了一個(gè)愛(ài)惜我的小主人手上。她每天都會(huì )把我肚子里的書(shū)本、試卷、文具，整理得整整齊齊的，而且還會(huì )把我洗得干干凈凈。每當我表現好的時(shí)候，主人都會(huì )在我的外衣上貼上一張漂亮的貼畫(huà)來(lái)表?yè)P我，鼓勵并鞭策我以后做得更好，我將會(huì )盡我的全力為小主人服務(wù)。
為了感謝我的小主人，在她每次打盹兒的時(shí)候我都會(huì )拼命的叫醒她，她醒來(lái)后便繼續讀書(shū)、寫(xiě)作。因為我遇到了一個(gè)愛(ài)惜我的小主人，別的書(shū)包對我都羨慕地說(shuō)：”你太幸運了！別的小主人不是懶，就是不愛(ài)惜我們，把我們的身上弄得到處傷痕累累。我們也不愿意提醒他們好好學(xué)習，所以我們的小主人學(xué)習成績(jì)都很不好，經(jīng)常被老師批評�！�
小朋友們，請愛(ài)惜我們書(shū)包家族，我們會(huì )回報你們好成績(jì)的噢！
書(shū)包小學(xué)作文 篇6
我對每天背著(zhù)沉甸甸的大書(shū)包去上學(xué)，心理非常不滿(mǎn)意。再看五年級的小同學(xué)背著(zhù)的書(shū)包也是鼓鼓的也非常重。那初中同學(xué)的書(shū)包就更別提了。設想我上初中時(shí)，會(huì )不會(huì )被這又大又重的書(shū)包壓趴下呀！
我設計了一個(gè)神奇的書(shū)包。它的樣子和其他的書(shū)包差不多。神奇的書(shū)包有一個(gè)遙控器，遙控器上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕是紅色的，上面寫(xiě)著(zhù)“縮小”兩個(gè)字，另一個(gè)按鈕是黑色的，上面寫(xiě)著(zhù)“還原”兩 個(gè)字，還有一個(gè)藍色的屏幕。書(shū)包上有一個(gè)綠色的小燈泡和一個(gè)微小的天線(xiàn)。你只要按一下遙控器上紅色的按鈕，神奇的書(shū)包在剎那間縮小成為像書(shū)本那么大，這樣就可以把書(shū)包拿在手里了。上課的時(shí) 候再按一下遙控器上黑色的按鈕，書(shū)包就可以復原了。你肯定很想問(wèn)書(shū)包上的綠燈和遙控器上的藍色屏幕是干什么用的？我來(lái)告訴你吧，它們可是最重要的東西。當你把書(shū)包縮小以后不小心把它弄丟了 ，小綠燈就會(huì )發(fā)出耀眼的光芒，遙控器上藍色的屏幕就會(huì )顯示出它所在的位置，當你把它拿起后光芒才會(huì )停止。
當我背上這個(gè)神奇的書(shū)包去上學(xué)的時(shí)候，大家都瞪大眼睛看著(zhù)我，羨慕極了，很想要一個(gè)這樣的書(shū)包。他們一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)我：“你這書(shū)包是從哪兒買(mǎi)的？”我聽(tīng)后心理樂(lè )呵呵的比吃了蜜還甜。
我什么時(shí)候才能真正擁有這樣一個(gè)神奇的書(shū)包呀！
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