精選我的理想六年級作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我的理想六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想六年級作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想。我也不例外！我的理想有很多很多個(gè)！如：人民教師、醫生、發(fā)明家……我最大的理想就是當一名人民教師！
“教師”這是個(gè)眾所皆知的光榮名號。它像紅燭，點(diǎn)亮了別人，燃燒了自己，他把一切的青春無(wú)私的給了我們，他把自己的希望寄托給了我們，他把所有的努力又給了我們！教師的無(wú)私不差于我們的父母！
如果我是一名教師，我就會(huì )把所有的精力用來(lái)講課.批改作業(yè)，不會(huì )浪費每一分每一秒。把所會(huì )的知識盡可能的教給學(xué)生.不會(huì )的話(huà)，我會(huì )知道講會(huì )為止。絕對不對一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生絕望的態(tài)度，不去糟蹋每一個(gè)國家未來(lái)的可用之才.
我是教師，就會(huì )盡量去呵護學(xué)生，不讓他們受到打擊，如果他們是含苞欲放的花朵，那我希望我是初升的太陽(yáng)去照耀他們 .如果他們是黑屋子里的孩子我希望我是一盞盞紅蠟燭，燃燒自己，照耀著(zhù)他們走出困境 .如果他們是雨中的小草我只希望我是一把默默無(wú)聞的雨傘，給他們關(guān)愛(ài)，給他們溫暖。
為了我這個(gè)理想我會(huì )努力學(xué)習！讓我的理成為現實(shí)，讓我的理想插上翅膀遠航！
我的理想六年級作文 篇2
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì )說(shuō)當老師。
我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。 媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗�(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。 我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。 可是，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。 如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛去，駛去教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養出來(lái)的。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。 我想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。
我的理想六年級作文 篇3
偉人愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人因夢(mèng)想而偉大�！币坏┒死硐�，心中會(huì )有股想努力達成的巨大能量，；夢(mèng)想也許只是個(gè)憧憬，但是最偉大的是積極的態(tài)度，將自己推向另一個(gè)高峰，只要我喜愛(ài)，有什么不可以?
一個(gè)屬于自己夢(mèng)想的大背包，將裝著(zhù)快樂(lè )旅游家、冒險家的大夢(mèng)，以及一顆熱情如火的心、旅游手冊……。在風(fēng)和日麗的云朵間穿梭、遨游，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)對我訴說(shuō)迷人的旅游路線(xiàn)、鳥(niǎo)兒對我軟語(yǔ)呢喃，只要我喜愛(ài)，一個(gè)人的旅行有什么不可以?我不會(huì )在乎別人異樣的眼光，我會(huì )努力爭取家人的認同，直到最后！
我想去世界各角落探訪(fǎng)不同的風(fēng)俗民情，對我來(lái)說(shuō)，美，在不同層面的藝術(shù)，各以不同的風(fēng)貌呈現，所以我想去旅行。我想去看看埃及的金字塔，去北極體驗冰天雪地的人體極限；想去走走中國的萬(wàn)里長(cháng)城、日本的東京鐵塔；更想去希臘看看那藍白相調和的唯美國度，又到浪漫的巴黎怯意的喝杯香醇咖啡，或許也到意大利體會(huì )人們津津樂(lè )道的熱情浪漫。再來(lái)個(gè)更瘋狂之舉，放縱自己到蒙古大草原，騎馬揮鞭、曠野寄情。最后，將我滿(mǎn)袋的旅游足跡和感動(dòng)全灑在峨巍奇險的圣女峰，然后任它隨消融的雪水流向無(wú)極……。
聽(tīng)游子說(shuō)，出外久了，家鄉最美，所以終點(diǎn)將會(huì )是坐著(zhù)森林小火車(chē)前往大山看變幻莫測的日出、呼吸新鮮的山風(fēng)，沉浸在芬多精森林，盡褪去一身的塵埃及疲憊，然后滿(mǎn)足歸賦，酣然入夢(mèng)。
只要我喜愛(ài)，旅行不再是困難，我一定會(huì )用我的熱情和意志力驅走一路的孤寂及阻礙，然后開(kāi)懷領(lǐng)導機構自詡：“追夢(mèng)，有什么不可以！”。
我的理想六年級作文 篇4
每個(gè)人都有很多愿望，我也不例外，我也有好多好多的美好愿望，你們想知道我有什么樣的愿望嗎？
我剛剛懂事的時(shí)候，我的愿望是作主持人。我在電視上看那些主持人神采飛揚、應對自如。我就想像他們那樣充滿(mǎn)自信地出現在電視上，于是，我就想當一名主持人。
小學(xué)二年級時(shí)，我想當一名宇航員。我在報紙上看到“神舟五號”飛上了太空，又安全著(zhù)陸了，填補了我國航天史上的空白。我是多么想也飛上太空去遨游��！于是，我就想當一名宇航員。
但是，現在我又有了一個(gè)新心愿，我希望自己能考上一所中意的初中。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng )造出來(lái)的。
��！理想，你是人生之路不可缺少的東西，你如同熊熊烈火，照亮了我的人生。
我的理想六年級作文 篇5
人生，是因為有了理想才有方向；人生，是因為有了理想才有目標；人生，是因為有了理想才有規劃。如果連想實(shí)現理想的目標都沒(méi)有，那人生將毫無(wú)意義。我的理想是當一名有錢(qián)人。這句話(huà)說(shuō)出來(lái)可能會(huì )引來(lái)很多人的嘲笑和譏諷；這句話(huà)說(shuō)出來(lái)或許與偉大的科學(xué)家夢(mèng)，教師夢(mèng)，醫生夢(mèng)都形成對比，顯得是個(gè)錢(qián)虱子，財迷。
但是，要知道，后面還有這么一句話(huà)：“以愛(ài)的名義捐給需要的地方�！笔堑�，成為一個(gè)有錢(qián)人，不是為了讓我自己能過(guò)上歌舞升平、花天酒地、奢侈豪華的生活。而是為了有一份愛(ài)能傳遞到需要它的地方去，能起到它應起的作用。
雖然這個(gè)理想在我腦海中萌生的十分突然，但是卻在我心中根深蒂固的留了下來(lái)，原因是有一次，我在電腦上看到了一篇文章其中有這樣的一段話(huà)：“如果你感動(dòng)了，就盡自己的能力幫幫他們吧�！毕旅媸且唤M圖片。我是一個(gè)不易受感動(dòng)的人，但是看完之后我很心酸。
這些孩子窮得連學(xué)都上不起，衣服破破爛爛，只能遮體而不能避寒。整天干活照顧家里的老弱病殘，早早就承擔起家庭支柱的責任。更嚴重的是他們沒(méi)有水----～～～沒(méi)有水呀！皮膚慘黑、嘴唇干裂，肌膚因過(guò)度缺水而皮開(kāi)肉綻。有的人為了能吸到幾滴水而慘死在石頭崖下。這種情況尤其是非洲特別嚴重，非洲的孩子是什么樣你們知道嗎？干枯？瘦弱？悲慘？不不不，他們的樣子早已超出我們的想象，他們的大腿與我們的手腕一樣粗細，而他們的手腕還不足正常人的二分之一，沒(méi)有衣服，沒(méi)有家，就游蕩在大街上任其自生自滅。我無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)形容了，只有四個(gè)字“慘不忍睹”。
從我見(jiàn)到那篇文章開(kāi)始，它就在我的心里扎根了，并時(shí)刻提醒著(zhù)我，當我浪費食物，浪費水，浪費了錢(qián)財和時(shí)間，或者與父母拌嘴吵架，心情不順埋怨日子有多不如意時(shí)……，那篇文章便在我的腦海中出現了，有一個(gè)聲音對我說(shuō)：你想過(guò)他們嗎？
你想過(guò)他們嗎？
你和他們比起來(lái)，你是多么的幸福，可是你卻不知足，還在浪費還在埋怨！想到這些我的心情就逆轉了，我要做我想做的事情。這或許被人說(shuō)不是一個(gè)理想，但這確實(shí)是我想做的事情，也是我的理想和目標：我想成為一個(gè)有錢(qián)人，將我有的以愛(ài)的名義捐給那些需要但是卻沒(méi)有的難民孩子們，我希望看到他們的笑臉，這是我的愿望和理想。
理想，這個(gè)詞在字典里的意思是對未來(lái)事物的理想或希望。但值得一提的是后面還有一句話(huà)：多指有根據的、合理的。跟空想、幻想不同。是��！理想是用來(lái)實(shí)現的`，而不是用來(lái)空想和等待的。所以我要加倍努力學(xué)習，用寶貴的時(shí)間做更多寶貴而有意義的事情，為實(shí)現我的理想而努力奮斗！為我加油吧！
我的理想六年級作文 篇6
理想是一盞明燈，為我們的前進(jìn)道路照出一片光芒 與希望。擁有理想的人是幸福的，快樂(lè )的。不要說(shuō)自己的理想太卑微，不夠遠大，不夠令人羨慕，但它總是你的目標，是你真心向往的啊。我們也許會(huì )因自己的理想 遠大而自豪，因他人的理想卑微而冷嘲熱諷，但如果沒(méi)有這些看作卑微的行業(yè)，又怎能有這個(gè)世界呢？
我的理想是什么呢？是做軍人？醫生？老板？不，我要長(cháng)大以后考復旦大學(xué)，然后做一名老師。雖然這個(gè)理想有點(diǎn)遙遠，但是我會(huì )盡一切努力來(lái)實(shí)現。
我之所以有這個(gè)理想，是因為我們的數學(xué)老師啟發(fā)了我。他是一個(gè)慈祥的人，工作認真負責，對同學(xué)們也非常好。有時(shí)候同學(xué)犯了錯誤，往往是教育教育，說(shuō) 同學(xué)們兩句，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。他在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。他主動(dòng)輔導同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時(shí)候，別的老師已經(jīng)回家休息了，而向老師還 在教室里輔導我們。他是一位特別的老師，別的老師都愛(ài)布置很多學(xué)習任務(wù)，而他卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。他是我的榜樣，我長(cháng)大后也要做這樣的老師。
有一次，我幫他抱書(shū)，無(wú)意間，我看到了向老師的雙手。他的手已經(jīng)被白色的粉筆灰“侵蝕”了，不再有普通人那么紅潤光滑了，在我心中一股敬意油然而 生，這是為什么呢？那就是您為了我們，為了我們這些祖國的花朵所付出的��！他對我們的奉獻，我們都謹記在心，將來(lái)一定要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我要做知識淵博的老師。從現在起，我要好好學(xué)習，多讀課外書(shū)，提高自己的閱讀水平和寫(xiě)作能力，認真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個(gè)理想實(shí)現，將來(lái)一定要為國家培養出更多的人才，收獲桃李滿(mǎn)天下的喜悅。
我一定會(huì )勇往直前，奮斗不息。
我的理想六年級作文 篇7
理想猶如夜空中的一盞明燈，指引著(zhù)人們走向成功的道路。理性猶如沙漠中的一股清泉，給失望的追夢(mèng)人帶來(lái)希望。
我想象著(zhù)十五年之后的我�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我在鈴聲的伴隨下走進(jìn)了教室。課堂上，每一個(gè)學(xué)生都精神飽滿(mǎn)，猶如含苞待放的花骨朵兒。他們洋溢著(zhù)青春的氣息，在陽(yáng)光下更加燦爛。
我站在講臺上，就感覺(jué)身上有一股莫名其妙的責任感。望著(zhù)講臺下一雙雙炯炯有神、求知若渴的眼神，我的心不禁打了個(gè)寒顫，意識到我的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。她像黑暗中的燈塔，給人指引人生前進(jìn)的方向。
我說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起跟隨著(zhù)作者的腳步，一起到能歌善舞的新疆玩一玩，看一看�！痹谡n文中，同學(xué)們感受到了萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的春天，柳枝在隨風(fēng)飄蕩，指揮著(zhù)春天的節奏；轉眼間，我們跟隨著(zhù)作者又迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)段——夏天。夏天到了，荷花在池塘里競相開(kāi)放，蜻蜓在荷葉上優(yōu)哉游哉地做著(zhù)好夢(mèng)。正像詩(shī)人所描繪的那樣：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接著(zhù)，我們又來(lái)到了楓林，突然大家又情不自禁地念起了杜牧的詩(shī)歌：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！卑�，下雪了，下雪了。只見(jiàn)鵝毛般的大雪飄飄揚揚地從天空中落下來(lái)，那雪白的小精靈悄無(wú)聲息地降落到地上，給北風(fēng)呼嘯的冬天增添了一份光彩，大地蓋上了一層厚厚的棉被。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們意猶未盡地走出了教室。想起他們在課堂上認認真真地態(tài)度，我露出了欣慰的笑容。
這就是我給自己制定的一個(gè)計劃，將來(lái)做一位家長(cháng)信賴(lài)，同學(xué)們喜歡的老師。
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