我心中的老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我心中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師作文1
匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代，走過(guò)了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自我腳印踏過(guò)的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著(zhù)我年少的心。
很久沒(méi)和教師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛(ài)的教師，第一次發(fā)現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識，一樣的激人話(huà)語(yǔ)……
那時(shí)的我，無(wú)知，叛逆�？粗�(zhù)我闖禍后你們皺起的眉頭，看著(zhù)因我糟糕的成績(jì)你們著(zhù)急的神情，看著(zhù)你們日漸稀白的發(fā)絲，看著(zhù)你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時(shí)，你同我們一齊在場(chǎng)外觀(guān)戰，看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了，你像個(gè)孩子一樣，激動(dòng)地同我們抱在一齊，一齊為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說(shuō)的一句句關(guān)切話(huà)語(yǔ)，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著(zhù)我一路成大。你的一句“相信自我是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月，洗去稚氣與無(wú)知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問(wèn)你題目時(shí)，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍，你總是在我們上課時(shí)，在后窗偷偷地注視著(zhù)我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的夢(mèng)想。
還記得嗎？我犯錯時(shí)，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫(xiě)過(guò)的一支支粉筆，你批改過(guò)的一篇篇作文，看著(zhù)那時(shí)我們天真且完美的夢(mèng)想，你嘴角那抹會(huì )心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過(guò)輕狂和年少，感激你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的教師。
我心中的老師作文2
我心中的好老師是和藹可親的，她的笑容洋溢著(zhù)春天的溫暖；我心中的好老師對工作是認真負責的，總是一絲不茍地完成工作；我心中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的，時(shí)刻給我們送來(lái)新的快樂(lè )……
班上來(lái)了新同學(xué)，她就是熱情的紅色；帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿(mǎn)活力的橙色；同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色；她在傳播知識更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍色……她就是我們可親可敬的班主任——譚先平老師。
譚老師是一個(gè)細心的人，批改作業(yè)的時(shí)候，我們哪里有錯別字，她都會(huì )圈起來(lái)并在旁邊寫(xiě)上正確的字，以便讓我們自己訂正。生活上也是如此，我們班有哪個(gè)同學(xué)情緒有什么變化譚老師都能及時(shí)發(fā)現并和那位同學(xué)談心了解情況。
譚老師教學(xué)方法也很好。記得在一節寫(xiě)字課上，譚老師給我們講解“碧”字，送給我們一個(gè)口訣“王先生和白先生坐在一塊石頭上”，嘿，還真是一下就把這個(gè)字給記住了，你說(shuō)譚老師的教學(xué)方法是不是很好呢？就因為譚老師的教學(xué)方法好，所以通常老師一說(shuō)我們就記住了，現在生字詞對我來(lái)說(shuō)不是什么難事啦。
譚老師，感謝您傳授給我們知識，您在我們的心中永遠是最值得敬佩的人。我們在知識的海洋里開(kāi)始起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，有您溫暖的懷抱為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學(xué)習知識的重要性以及我們學(xué)習是為了什么。
敬愛(ài)的譚老師，您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(cháng)。我心中的好老師，衷心地感謝您！
我心中的老師作文3
時(shí)間如沙，在指縫中悄然流逝。記得那年花開(kāi)的正旺，我們與您初遇。
升至初三，您成為了我們的班主任。記憶中您一直嚴肅認真，不茍言笑，對每一個(gè)學(xué)生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您，您的愛(ài)也許有時(shí)嚴厲，但嚴厲的背后有不易察覺(jué)的幾許溫柔。
我記得那是您的午自習，您帶領(lǐng)我們復習習題。黑板上粉筆仍寫(xiě)的不停，筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)到了午睡時(shí)間，大家都顯得有些疲憊，很快沉于夢(mèng)境，這時(shí)我看見(jiàn)了您。您坐在講臺上，輕輕翻看著(zhù)手中的書(shū)本，不時(shí)皺皺眉，揉揉有些疲勞的眼睛�；璋档墓饩�(xiàn)令我無(wú)法看清您的面容，但我分明感受到了您身上無(wú)比耀眼的光輝。您看了看時(shí)間，然后緩緩起身，合上書(shū)本，輕輕挪至門(mén)口，開(kāi)關(guān)門(mén)的每一個(gè)瞬間您都顯得無(wú)比小心。您悄聲退去，我卻坐在課桌前一遍遍想起您的身影。
我們明白您非常重視我們的成績(jì)，您對于工作永遠一絲不茍。我常常見(jiàn)您踩著(zhù)晨曦來(lái)，踏著(zhù)夜幕歸，只為準備工作，監督我們學(xué)習；我時(shí)常望見(jiàn)您在清燈下對著(zhù)卷子訴說(shuō)的身影，只為盡快公布成績(jì)，提高我們學(xué)習效率；我也曾日日聽(tīng)見(jiàn)您為我們的成績(jì)而心急如焚的話(huà)語(yǔ)，幫我們分析原因，整理錯題。流逝的，是您的光陰，而不悔的，是您一直堅持的信仰——捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去。
又是一年將要花開(kāi)的季節，只不過(guò)此時(shí)，我們卻正準備分離。我相信無(wú)論過(guò)多久，我都會(huì )念著(zhù)您——張玉霞老師！
我心中的老師作文4
教師是一項崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個(gè)人尊敬。因為它的默默付出，無(wú)私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節，祝天下的老師，節日快樂(lè )。雖然我已經(jīng)不再是學(xué)生，我很遺憾自己當初沒(méi)有當一名老師。我是有很重的師生情節�，F在每每回想起來(lái)，老師的諄諄教導和對我們的愛(ài)護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話(huà)特多。直到，我踏入社會(huì )，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點(diǎn)贊。
有人說(shuō)，老師很好當，也不苦不累，也沒(méi)你說(shuō)的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實(shí)未必。首先，我想說(shuō)的是，那是偏見(jiàn)和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書(shū)育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實(shí)也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養和職業(yè)操守，還要有責任心和很強的專(zhuān)業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學(xué)生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現很多小學(xué)生，因為老師的粗心大意，把一些小學(xué)生，落車(chē)了，悶死的現象屢見(jiàn)不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開(kāi)來(lái)，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過(guò)還好，國家已經(jīng)出臺有關(guān)方面的舉措，及時(shí)干預，避免了類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動(dòng)員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會(huì )更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實(shí)地說(shuō)一聲，老師辛苦了。
我心中的老師作文5
在我漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)很多老師:有的幽默風(fēng)趣;有的不茍言笑;有的年輕漂亮;有的年老穩重無(wú)論年老，年輕，老師們都認真負責，默默奉獻，教我們知識，更教會(huì )我們如何做人。在老師們細心教導下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的初中生成長(cháng)為一名即將畢業(yè)的初中大哥哥。在成長(cháng)的道路上有一位一直關(guān)心和愛(ài)護我的好老師，那就是陪我一起長(cháng)大的班主任李老師。
記得一年級的時(shí)候，上課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，我更是膽小，因為怕答錯問(wèn)題被老師懲罰，所以我一直用雙手舉起書(shū)本，把臉埋在書(shū)里面，生怕被老師看到一樣�？捎袝r(shí)候偏偏那么巧，李老師正好點(diǎn)到了我的名字，同時(shí)將目光望向了我，我只好將書(shū)放下，懷著(zhù)忐忑不安的心情站了起來(lái)，我望著(zhù)李老師的眼睛，仿佛她在告訴我：譚文裕，不用怕，勇敢的說(shuō)出你的答案，你是最棒的！在李老師的鼓勵下我勇敢地說(shuō)出了我的想法和答案，李老師聽(tīng)后，笑著(zhù)表?yè)P了我，同學(xué)們也給我送來(lái)熱烈的掌聲。在李老師的鼓勵下，我漸漸改掉了膽小這個(gè)壞毛病，對自己也多了一份自信。
李老師為了讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，想方設法的讓我們多舉手發(fā)言，我的很多獎品就是老師自己掏腰包買(mǎi)的。她還鼓勵我們回答一個(gè)問(wèn)題蓋一個(gè)印章，多少印章就可以?xún)稉Q一個(gè)獎品為了不落下我們的課程，李老師在懷孕的時(shí)候，挺著(zhù)大肚子給我們講課，從沒(méi)請過(guò)一天假。上學(xué)期，李老師身上長(cháng)了很多小水泡，痛得她手也抬不起，要寫(xiě)板書(shū)時(shí)，她只能斜著(zhù)身子踮著(zhù)腳吃力地板書(shū)，看著(zhù)她的背影我鼻子一酸，強忍著(zhù)眼淚上完了那節語(yǔ)文課。我媽媽是護士，看著(zhù)李老師的患處，直要她去醫院吊水，可她卻說(shuō)：過(guò)幾天就要期末考試了，復習內容沒(méi)上完，不能耽誤孩子們學(xué)習。就這樣，她忍著(zhù)病毒性皰疹的疼痛把我們送進(jìn)期末考試的考場(chǎng)才獨自去醫院看病，在李老師的悉心教導下，我們班的又取得了優(yōu)異的成績(jì)。
李老師不僅是我的好老師，更是我的好朋友，好姐姐。記得有一次，一向成績(jì)優(yōu)異的我卻考砸了，我當時(shí)很傷心，一個(gè)人坐在學(xué)�；▔叞l(fā)呆，李老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：不要難過(guò)了，一次沒(méi)考好并不代表失敗，下次努力就行了，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。然后笑著(zhù)給我做了個(gè)加油的手勢。這微笑這手勢就像一束光照進(jìn)了我的內心，驅散了我心中的陰霾，我又鼓起了勇氣面對自己！
我非常慶幸自己能遇到這么一個(gè)好老師，也非常感謝她，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知怎樣對她說(shuō)，感謝她帶給我勇氣，帶給我希望，帶給我勇往直前的動(dòng)力！我的人生在您期望的目光中，繼續向前，向前
我心中的老師作文6
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！}記
不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批學(xué)生的靈魂……老師，無(wú)數莘莘學(xué)子校園里的第二母親。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋
她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著(zhù)不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個(gè)語(yǔ)文教師，在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有十幾年了吧，普通的職位——年級組組長(cháng)，在這一方天地她辛勤耕耘。學(xué)校走廊中，時(shí)刻都能看見(jiàn)她的背影，她對每一個(gè)班都盡心盡力，她似乎是一個(gè)年級學(xué)生的母親，在各個(gè)班級中都有她留下的腳印，有她書(shū)寫(xiě)的痕跡，有她如春風(fēng)般的教誨聲。三尺講臺，一支粉筆，她在學(xué)校中度過(guò)了無(wú)數個(gè)日日月月。因此，她也深深地住進(jìn)了我心中。她就是我心中的老師——馬老師。
淳淳如父語(yǔ)，殷殷似友情
俗話(huà)說(shuō)：“片言之賜，皆我師也�！瘪R老師是觸動(dòng)我心靈的第一人。剛上初中時(shí)，我對自己缺少自信，致使成績(jì)平平，老師發(fā)現了我這個(gè)毛病，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們可以注定平凡，但不能自己對自己說(shuō)不行，你其實(shí)潛力很大，相信自己可以的�！瘪R老師是給予我鼓勵的第一人。后來(lái)，為了讓我有足夠的自信，老師給我創(chuàng )造了許多實(shí)踐機會(huì )，我總是將老師那句話(huà)放在心中，將每一次機會(huì )都利用的很好，逐漸我成績(jì)上升了。在一次次成功的喜悅中，我看到了老師在角落里一個(gè)個(gè)會(huì )心的微笑。馬老師還將我任命為語(yǔ)文課代表，無(wú)論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜
老師對我們盡心教誨，無(wú)論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績(jì)一般，老師沒(méi)有放棄我們，總是為我們復印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課后我看到了這一幕：已經(jīng)快放學(xué)了，我準備回家，無(wú)意中看到老師仍坐在辦公室批改作業(yè)，我靜靜地站在那里，望著(zhù)老師——手中的紅筆在不停地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，認真地在卷上勾勾畫(huà)畫(huà)，為我們在努力地找出每一個(gè)誤點(diǎn)，我的內心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時(shí)地還會(huì )揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭發(fā)，讓我難以忘卻。
教誨如春風(fēng)，師恩似海深
我無(wú)法忘卻您的教誨之詞；無(wú)法忘卻您會(huì )心的.微笑；無(wú)法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節快樂(lè )，老師您辛苦了！
我心中的老師作文7
老師是一個(gè)神圣的名稱(chēng)，是令學(xué)生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個(gè)令人敬佩的人，您像一片知識的沃土，讓我們茁壯成長(cháng)，您又像知識的海洋，讓我們盡情地遨游。
在課堂上，您用婉轉動(dòng)人的聲音把我們領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，講訴著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。每當您上課，全班同學(xué)都沉浸在您講述的課文中，每個(gè)人都如癡如醉，直到下課鈴響起，我們才回過(guò)神來(lái)。
在您的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，每一個(gè)學(xué)生都是沒(méi)有缺點(diǎn)的，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。只要同學(xué)有了困難，您都會(huì )悉心幫助。因為您相信，我們都是可塑之才。正是因為您的堅持和諄諄教誨，才使得我們班同學(xué)的成績(jì)優(yōu)異。
老師，您對我們的關(guān)愛(ài)遠不止這些，有一次，您帶病上課，用沙啞的聲音為我們講課，很多人都勸您休息一下，可是您依然堅持，從不找人代課，因為您怕別人不了解我們班。老師，您陪伴我們走過(guò)四個(gè)春、夏、秋、冬，您陪伴我們走過(guò)了無(wú)數個(gè)日月，不知什么時(shí)候，您的頭上又添了幾根銀發(fā)，我們又對您增加一份依賴(lài)。
老師，您的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們靈魂的深處，您像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。老師，祝您健康長(cháng)壽，永遠開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )！
我心中的老師作文8
蜜蜂，看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了，纖細的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻精神。
在烈日炎炎的一天，我們去了一座深山。這里有數不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡(jiǎn)直就是花的海洋��！成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。
只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著(zhù)美味的花蜜。幾分鐘過(guò)去了，小蜜蜂便帶著(zhù)沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無(wú)私的奉獻給了人類(lèi)！
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！泵鄯淇烧鎮ゴ笱�！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。
你看，老師每天都在忙碌著(zhù)，卻沒(méi)有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、埋頭苦干�！熬瞎M瘁，死而后已”，這句話(huà)是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻給了下一代，開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，點(diǎn)亮了我們的人生之路。
老師，您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。
我心中的老師作文9
曾經(jīng)，有人為一群與自己無(wú)關(guān)的孩子無(wú)私付出，病倒過(guò)，累倒過(guò)；曾經(jīng)，有人為了保護這些孩子的安全，奮不顧身，獻出了自己寶貴的生命；曾經(jīng)，有人為了這些孩子的未來(lái)，無(wú)私地奉獻出自己那美麗的青春年華。名家贊美過(guò)這些人：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這些人，從事著(zhù)一種名叫“教師”的職業(yè)。
這樣的好老師，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì )有。
今年的初秋，我如愿以?xún)斕と肓酥袑W(xué)的校門(mén)。第一堂英語(yǔ)課，我遇見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師—殷老師。
殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士，她既嚴格，又很和藹可親。
第一堂英語(yǔ)課，殷老師用了40分鐘時(shí)間來(lái)了解我們的內心，她讓大家說(shuō)說(shuō)自己對學(xué)習英語(yǔ)的感受“為什么不喜歡英語(yǔ)”，“在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上自己的不足之處”等問(wèn)題，同學(xué)們侃侃而談，殷老師始終保持著(zhù)笑容，讓同學(xué)們沒(méi)有壓抑感。
第二節英語(yǔ)課上，殷老師教我們學(xué)習單詞的時(shí)候，讓大家閉上眼睛，設置了一個(gè)模擬情景，在編制的小故事里用上所學(xué)單詞的諧音，巧妙的記住單詞。以前，同學(xué)們都覺(jué)得背課文，背單詞特別難，現在，老師想出如此一招，增加了同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)的信心，臨下課前，殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽(tīng)，讓我們猜英文歌名，猜對了還有獎勵呢！這大大提高了我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣、積極性，并且讓我們在玩中不知不覺(jué)掌握了幾個(gè)課外單詞，一舉兩得！
輕松有序的課堂給我留下了極深刻的印象。
殷老師是一位教學(xué)有方的好老師。
我的班主任劉老師是一位熱愛(ài)工作的女性，她也十分關(guān)心同學(xué)。剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，因為舉行開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)間正是烈日當空的時(shí)候，我們班的三位同學(xué)中暑發(fā)暈，劉老師連忙喊同學(xué)扶著(zhù)他們回教室休息，親自跑到保安室為這些同學(xué)要了礦泉水。
劉老師還是個(gè)很有心的老師，因為晚上放學(xué)比較遲，開(kāi)學(xué)第一天她就再三叮囑我們這些離家遠的同學(xué)放學(xué)要注意安全，學(xué)校旁邊是生態(tài)公園，因為冬天天黑得早，走里邊不安全，所以一定要走邊上。劉老師為我們想的如此周到。
劉老師是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
我看過(guò)劉老師的簡(jiǎn)介，劉老師帶過(guò)四屆畢業(yè)生，還帶出了中考語(yǔ)文滿(mǎn)分的學(xué)生，中考語(yǔ)文滿(mǎn)分，是一件多厲害的事！現在做了劉老師的學(xué)生，聽(tīng)了劉老師的上課方式，更覺(jué)得她了不起。
我們的數學(xué)老師只有24歲，她只帶過(guò)一屆畢業(yè)生，在這一屆畢業(yè)生中，有中考數學(xué)滿(mǎn)分的學(xué)生！我由衷敬佩我的三位老師！
教學(xué)有方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，可以走進(jìn)學(xué)生內心的老師就是我心目中的好老師。
我心中的老師作文10
愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，父母的愛(ài)最讓我感到溫暖，老師的愛(ài)讓我感到快樂(lè )。其中，曹老師的愛(ài)最讓我到快樂(lè )。
開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)六年級了，回想當初剛見(jiàn)到老師的情景，和老師一起度過(guò)的那些美好時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見(jiàn)到老師時(shí)，老師披著(zhù)一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后，曹老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
曹老師特別會(huì )鼓勵人。有一次，曹老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當時(shí)我的膽很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自己每說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì )抖一下。說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是把頭埋得更低了。心想：這回曹老師肯定會(huì )狠狠地批評我了�？墒浅龊跻饬系氖�，曹老師卻和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì )比這次有進(jìn)步的�！碑敃r(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，曹老師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤。這時(shí)，大家都會(huì )靜靜聆聽(tīng)，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時(shí)，她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的，就會(huì )想方設法地把我門(mén)逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默老師的感情越來(lái)越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂(lè )中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂(lè )中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了曹老師上的課。不管在以后的學(xué)習生涯中遇到多少老師？曹老師的教導令我銘記在心，永遠不忘。
這就是我心目中的好老師！
我心中的老師作文11
在你的記憶中，一定有讓你感動(dòng)的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個(gè)子不高，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
記得有一天，天氣陰沉沉的，好似要發(fā)生什么大事。中午幾個(gè)同學(xué)在教室里打鬧著(zhù)玩，忽然一聲“啊”的慘叫聲傳到我們的耳朵里，許多同學(xué)循聲望去，一個(gè)同學(xué)摔倒了，額頭撞到了桌角，頓時(shí)鮮血直流。一位同學(xué)反應敏捷，飛奔著(zhù)去找老師。孫老師正在吃飯，聽(tīng)了那個(gè)同學(xué)的報告，急忙放下碗筷，一路跑到教室，看到同學(xué)的受傷情況，趕忙掏出紙巾捂住傷口，抱起那個(gè)受傷的同學(xué)奔向醫院。
孫老師平時(shí)對同學(xué)和藹可親的，但是上課時(shí)很?chē)绤�。哪個(gè)同學(xué)要是開(kāi)小差、做小動(dòng)作了。孫老師便會(huì )嚴厲地看著(zhù)你，直到你乖乖地又聚精會(huì )神聽(tīng)起課來(lái)。下課了，孫老師的眼光又是那么柔和，同學(xué)們都喜歡和她說(shuō)話(huà)、聊天。
有一次，孫老師來(lái)教室發(fā)訂正的本子�！傲_心意，訂正�！碧炷�，怎么有錯。我不好意思地去拿本子。哎呀，這道題，我上課沒(méi)認真聽(tīng)，怎么做��？對，問(wèn)同學(xué)，可是，讓同學(xué)們知道了，多沒(méi)面子呀，好歹我也是班里有頭有臉的人物。不行不行。去問(wèn)老師，又有些不敢。抬起頭，看到孫老師鼓勵的目光，我猶豫了一下，走上了講臺�！皩O老師，給我講講這道題吧！”孫老師接過(guò)本子，馬上耐心地講了起來(lái)。在孫老師的指導下，我開(kāi)竅了，很快把題做對了。
兩年和你相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您慈母般濃濃的師愛(ài)，一直彌散在我心間；一言一語(yǔ)都是您春風(fēng)化雨般的諄諄教誨，一直激勵著(zhù)我不斷進(jìn)取。
孫老師，我真想再當一回您的學(xué)生。
我心中的老師作文12
在成長(cháng)的道路上，有著(zhù)太多的老師陪伴著(zhù)，呵護著(zhù)，教育著(zhù)我們。他們身上有著(zhù)太多值得我們學(xué)習的品質(zhì)，也有著(zhù)太多令我們喜歡的品質(zhì)……
真——
“啊呀呀，這都不曉得！你看看，我才講的不是？真是腦子進(jìn)水了！”聽(tīng)“興哥”這樣當堂“罵”人已不是頭一兩天了�？纯此且荒槨昂掼F不成鋼”的表情，還是忍不住笑了出來(lái)……他就是我的上任“上司”——“始終微笑著(zhù)的和藹的陳老師”，當他在課堂上這樣評價(jià)自己時(shí)，班上一大半的同學(xué)的吐了出來(lái)，還有一小半是開(kāi)小差沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么。盡管他總是罵我們，對我們的大多數行為指指點(diǎn)點(diǎn)；盡管他總是打擊我們，對我們“過(guò)分嚴厲”，但其實(shí)打心底我還是敬佩他的，敬佩他的“真”，喜歡他的“真”。
善——
“我……那我又不該問(wèn)了哈，這你們沒(méi)學(xué)，是吧？這是我的錯，我沒(méi)說(shuō)過(guò)的哈�！彼卫献钕矚g的便是淡淡的諷刺了，幽默而讓人反思自己，看著(zhù)這前223班那在全校倒數一二名徘徊的英語(yǔ)成績(jì)。我對宋老師還能詼諧的開(kāi)玩笑的“堅強精神”感到佩服不已。他便是最受前223班愛(ài)戴的宋老師。盡管每次大家的英語(yǔ)都幾乎到了墊底的份兒，但宋老師卻仍舊細心的分析我們那“慘不忍睹”的成績(jì)，對大家提出意見(jiàn)并鼓勵大家下次加油。他是那個(gè)“脾氣最好的老師”，他是那個(gè)資助好幾個(gè)學(xué)生的好老師。我敬佩他的“善”，喜歡他的“善”。
美——
“嘿呀！你們雙煞居然都全對哈，今天是撞了福神吧？”……她是那個(gè)唯一會(huì )管我們倆胖子叫“雙煞”的老師，瞅瞅我和朱威這長(cháng)相，這身材，怎的就能叫“煞”呢？叫福星還差不多罷！可她就這么叫了；那個(gè)始終滿(mǎn)臉春風(fēng)、面帶詭異笑容的胡老師，始終，就這么叫我們了！……若我們的“資質(zhì)”算得上是“煞”的話(huà)，那她應該也可以湊個(gè)數，名曰“三煞”。她是那個(gè)會(huì )一邊與學(xué)生玩笑一邊上課的老師，上她的課是非常輕松的；她是那個(gè)會(huì )請學(xué)生吃棒棒糖的老師；她是那個(gè)會(huì )在學(xué)生哭的時(shí)候像安慰娃娃一樣說(shuō)好話(huà)給學(xué)生聽(tīng)的老師……不得不承認她是那個(gè)很美的“煞”，有著(zhù)讓人敬佩而喜歡的“美”。
“得遇名師，三生有幸�！睙o(wú)論是真、善，亦或是美，其實(shí)每個(gè)老師都是可愛(ài)的，擁有著(zhù)讓人敬佩而喜歡的品質(zhì)。
我心中的老師作文13
我心中的好老師是石老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她教的語(yǔ)文很有趣，如果遇到難懂的詞語(yǔ)，她經(jīng)常用肢體語(yǔ)言給我們表現出來(lái)，讓我們深刻地理解了詞語(yǔ)的含義，夸張的動(dòng)作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。班級里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習，時(shí)常不寫(xiě)作業(yè)，不好好上課，石老師總是利用休息時(shí)間在班級里給他們講題，每當發(fā)現我們的作業(yè)有錯誤時(shí)，石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解，直到我們全都明白為止。
她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子，跟我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅持陪我們。游戲結束后，還會(huì )讓我們回班級寫(xiě)一篇日記，讓我們在游戲中學(xué)到知識。
她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級到現在差不多有三十幾部了吧，每當碰到她喜歡的片段，她總是特別激動(dòng)地給我們介紹，而我們就認真地聽(tīng)。每到期末的時(shí)候，石老師都會(huì )給我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動(dòng)，大家都開(kāi)心極了。
她在生活上也十分關(guān)心我們，我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒，老師就給我們買(mǎi)了好多溫度計，只要有人感覺(jué)不舒服，老師就趕快來(lái)測體溫，并勸導我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯后，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關(guān)心我們��！
她也是個(gè)有“脾氣”的老師，有的時(shí)候，我們也會(huì )偷懶不想寫(xiě)作業(yè)，或者上課不聽(tīng)話(huà)，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會(huì )嚴厲地訓斥我們，甚至會(huì )坐在凳子上哭起來(lái)，嚇得我們趕緊保證會(huì )好好學(xué)習，老師才慢慢平靜下來(lái)。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護我們，教我們知識、教我們怎樣做人……謝謝您，我們的好老師！
我心中的老師作文14
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，第一次打開(kāi)知識的天窗，就開(kāi)始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著(zhù)我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴啦!每當聽(tīng)到這句話(huà)，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺(jué)就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開(kāi)始驕傲了。上寫(xiě)字課時(shí)，我總是不聽(tīng)講，結果導致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫(huà)錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì )打我，罵我，可她沒(méi)有，而是對我說(shuō)：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病，得優(yōu)越來(lái)越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了，我連忙跑過(guò)去告訴方老師，當我和方老師趕來(lái)時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來(lái)，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著(zhù)他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，讓我們能在知識的海洋里無(wú)負擔的遨游。
我心中的老師作文15
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導我，呵護我幫助我前進(jìn)的好老師，我的數學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績(jì)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。
就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說(shuō)：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說(shuō)：“劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：“我知道你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會(huì )客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著(zhù)，我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
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