我心中的老師作文(匯編15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我心中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的老師作文1
學(xué)期末，打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū)，看著(zhù)每一頁(yè)上認真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現出一張熟悉的面容，浮現出她在講臺上認真講課的神情，浮現出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她，就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。
算一算，鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了，雖然時(shí)間并不長(cháng)，但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣，記得四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我們的英語(yǔ)老師又換了，新老師給我的第一印象，嗯……怎么說(shuō)呢，好像有點(diǎn)嚴厲，我心想，可不能犯錯被老師抓住。但是隨著(zhù)一天天的接觸，我卻發(fā)現，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài)，就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人，把火柴人的頭比作主語(yǔ)，身份是be動(dòng)詞，四肢是動(dòng)詞，要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái)，就要在動(dòng)詞后加ing，看似十分簡(jiǎn)單天真，卻讓我記住了現在進(jìn)行時(shí)的組成，也在考試中減少了類(lèi)似的錯誤發(fā)生。
鄭老師不但幽默，還很敬業(yè)。當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，總是耐心地和我們講解。四年級期末考試，我沒(méi)有考好，出現了不該扣分的錯誤。鄭老師認真分析我的錯誤類(lèi)型，并在試卷上做批注，針對學(xué)習方法中存在的問(wèn)題，也提出好的建議幫我改進(jìn)。
這就是我的英語(yǔ)老師，她嚴厲又幽默，威嚴又溫暖。我長(cháng)大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。
我心中的老師作文2
說(shuō)實(shí)話(huà)，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿(mǎn)懷感激之情說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了！”
老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì )忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì )帶著(zhù)情緒上課，無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒(méi)有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無(wú)阻，沒(méi)有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師，我會(huì )回答那個(gè)人說(shuō)我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。
老師也是像園丁一樣培養著(zhù)我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來(lái)的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺(jué)得用言語(yǔ)表達是表達不出來(lái)的。我記得有一首詩(shī)用紫丁花來(lái)形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著(zhù)我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長(cháng)談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。
老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！
我心中的老師作文3
每當比賽跑步的時(shí)候，我總覺(jué)得身后仍有人對我說(shuō)：“加油，你一定可以的！”
我緊張的坐在座位上，雖然教室里開(kāi)了電風(fēng)扇，但是我仍汗如雨下，因為我馬上要為班級參加跑步比賽，因害怕得不到名次讓同學(xué)們失望，所以非常緊張。
漸漸廣播開(kāi)始一一喊起即將參加比賽的同學(xué)，走到操場(chǎng)，我呆若木雞的站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)一位位同學(xué)飛快的從我的面前跑去，于是越看越緊張，緊接著(zhù)心里也開(kāi)始不停的擔憂(yōu)。
這時(shí)，奚老師走到了我的身邊親切地問(wèn)道：“怎么了？是不是身體不舒服？怎么冒這么多汗？”我吞吞吐吐的將原因告訴了奚老師。奚老師摸了摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，比賽的輸贏(yíng)不重要，主要的是你參加過(guò)這場(chǎng)比賽，況且，我相信你一定可以的，加油！”我望著(zhù)奚老師那柔和的面容，漸漸鼓起了勇氣。
輪到我比賽了，站在賽道上，我東張西望，看到奚老師和藹可親的大眼睛溫柔地望著(zhù)我，仿佛在不斷地重復著(zhù)：“加油，你一定可以的！”
“預備！開(kāi)始！”只見(jiàn)體育老師洪亮的嗓門(mén)大聲喊道。
奔跑的過(guò)程中，我的腦海中不斷回響起奚老師鼓勵我的聲音。我便奮力沖刺跑向終點(diǎn)。在老師一遍遍的鼓勵下我終于不負班級的希望得到了第一！
雖然，奚老師現在不再是我的語(yǔ)文老師，但我仍深深的感謝她，是她在我陷入困惑的時(shí)候，將我拉出困境。每當比賽跑步的時(shí)候，會(huì )看到奚老師在賽道邊激勵我的場(chǎng)景。也便會(huì )想起老師曾對我說(shuō)的那一句短短而負她期望的一句話(huà)：“加油，你一定可以的！”
我心中的老師作文4
曾幾何時(shí)我問(wèn)過(guò)自己怎樣的老師才是一位好老師呢?直到遇到了她......
我不想用華麗的語(yǔ)言夸獎與贊美，只想用最平實(shí)的語(yǔ)言記錄她的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
她是位偉大的教育家，它不同于那些心胸狹隘、鼠目寸光的無(wú)知者。相比之下，她是那樣的圣潔美麗，因為，她從不計較學(xué)生的現在的表現，看重的卻是我們的未來(lái)，那充滿(mǎn)著(zhù)懸疑和迷惘的世界她愿意做那茫茫霧氣中的燈塔中的燈塔 伴隨只應我們找尋荒無(wú)人煙的荒漠中的那一片安樂(lè )、美好的綠洲。
她更是位杰出的企業(yè)家，她曾教導她的弟子說(shuō)：“欲要成為一名成功的企業(yè)家，必須先學(xué)會(huì )投資，而最基本，最重要的投資就是一絲不茍的聽(tīng)完45分鐘，及時(shí)反饋老師給予你的信息，只有這樣，將來(lái)我們收獲的利益就會(huì )更多�！边@句話(huà)是我受益匪淺，因為，我是、我要當那位企業(yè)家，我要掌握自己的未來(lái)!
他是光明的使者，帶我們沖出這黑暗，因為我們正處于叛逆期，分不清善惡好壞，老師用道德和法紀的吸鐵石召喚我們邁向那通往無(wú)暇、潔凈的大道，那是一片凈土，那是一片沃土······
老師!是我人生的啟蒙、是我人生的路標、是我人生的助跑器。好老師，我的好老師，我心中的好老師。遇見(jiàn)你，讓我覓到了答案。
我心中的老師作文5
她四十多歲，一頭短發(fā)，做事干練。她大概一米五幾，不胖不瘦。她就是我的班主任——李老師。
平時(shí)，每天都會(huì )有一節語(yǔ)文課。李老師講的課生動(dòng)有趣，就算想睡覺(jué)的同學(xué)也會(huì )忍不住聽(tīng)課。在課間，李老師會(huì )回到教室辦公室幫我們改作業(yè)。就連中午，李 老師也得不到片刻的休息，還要看我們午托。一到每個(gè)單元的末尾，我們就得考一次試，李老師就會(huì )更加忙碌了，我們班72個(gè)人，72張卷子，那得改多久��！但 是李老師為了讓我們更快知道大家的學(xué)習狀況，所以經(jīng)常要熬夜的改，常常很晚睡覺(jué)。她把自己寶貴的休息時(shí)間都花在我們的學(xué)習上。
李老師上課的方法很特別。她不像其它老師上課講很多，還布置很多作業(yè)。她每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難點(diǎn)部分講解，剩下的時(shí)間引導我們自己理解、 分析、做作業(yè)。不懂的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給予評價(jià)。因此，我們有足夠的時(shí)間在課堂上讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。李老師的教學(xué)方法很靈活。她很注重培養我們的自 學(xué)能力。我們班每次考試成績(jì)都排在年級的前三名之內。
老師不但教給我們許多知識，還教給我們許多做人的道理。李老師，有了您的辛勤培育，我們這些祖國的花朵將會(huì )茁壯成長(cháng)，越開(kāi)越盛。我為有這樣一個(gè)好老師而感到高興、驕傲。
我心中的老師作文6
我今天要和大家說(shuō)說(shuō)我心目中的好老師形象。我心目中的好老師具備以下四點(diǎn)。
第一點(diǎn)，是一位有耐心的老師。為什么要這樣說(shuō)呢？因為有耐心的老師才是一位會(huì )和學(xué)生成為朋友的老師，受同學(xué)們的喜愛(ài)。有耐心是好老師不可缺少的一點(diǎn)。像我四年級的數學(xué)老師桑老師，就具備這一點(diǎn)，因此有許多同學(xué)喜歡她。
第二點(diǎn)，是一位說(shuō)話(huà)風(fēng)趣的老師。為什么要這樣說(shuō)呢！因為這樣的老師才能使我們喜愛(ài)上文學(xué)。所以說(shuō)話(huà)風(fēng)趣的老師，也是好老師不可缺少的一點(diǎn)。例如我四年級的語(yǔ)文老師崔老師，就有這一點(diǎn)，所以就是他讓我喜歡上了語(yǔ)文。
第三點(diǎn)，一定要對工作認真負責，一絲不茍。為什么要這樣說(shuō)呢！因為只有這樣的老師，才是一位負責任的好老師。就像我現在的老師李老師，她的身上就帶有這一點(diǎn)。
第四點(diǎn)，也是最后一點(diǎn)，必須是一位說(shuō)話(huà)讓人有親切感的老師。為什么要這樣說(shuō)呢！因為這樣的老師一開(kāi)始就會(huì )給人留下好的印象。如我們現在的數學(xué)老師就有這一點(diǎn)。
以上我談的就是我心目中的好老師，希望每個(gè)老師都能做到這四點(diǎn)，那我們就一定能奮發(fā)向上，提高學(xué)習成績(jì)。
我心中的老師作文7
每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有一個(gè)這樣的人給我安慰，每當我遇到不懂時(shí)，總會(huì )有一個(gè)人不會(huì )厭煩的教我，每當我學(xué)業(yè)習進(jìn)步時(shí)，總會(huì )有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑容。她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著(zhù)自信，看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切，除了親切，她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，我們在多媒體教室上課，老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小，說(shuō)話(huà)支支吾吾，當時(shí)我在想，天��！那么多老師，那么多同學(xué)看著(zhù)我，我更緊張了，怎么辦，想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著(zhù)老師，老師用激勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：加油，你可以的！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的亂麻，讓我拾回了信心，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。從此，我克服了不敢回答問(wèn)題的難題，變得越來(lái)越自信。
老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )調皮，再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績(jì)。
“老師，您辛苦了”！
我心中的老師作文8
進(jìn)入三年級后，我們換了一個(gè)新的班主任——于老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。于老師中等身材，扎著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副紅色的邊框眼鏡。她說(shuō)話(huà)的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對我們也很溫柔。但是，如果當我們犯了錯誤的時(shí)候，她就會(huì )毫不留情地給我們指出來(lái)，并且很?chē)绤柕匾笪覀兞⒖谈恼^(guò)來(lái)。于老師熱愛(ài)她的工作，并且很有責任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著(zhù)：學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著(zhù)我呢！，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。
記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著(zhù)肚子疼堅持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候，因為的肚子疼，我頭上直冒汗，聽(tīng)課也不專(zhuān)心了。這是，于老師發(fā)現了我的表情不對，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服？”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來(lái)一杯白開(kāi)水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實(shí)在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對我說(shuō)：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話(huà)，他馬上就來(lái)帶你去醫院看病去了�！蔽一氐阶簧�，心想：于老師對我真好。
在于老師的帶領(lǐng)下，我們班級的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。班級在各個(gè)方面都取得了好的成績(jì)。我們都非常感謝于老師。于老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的老師，她就是我們心目中的好老師。
我心中的老師作文9
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的老師笪老師。
我心中最美老師的這個(gè)位置，笪老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，老師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下!”說(shuō)著(zhù)老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現周?chē)娜硕荚诔铱磥?lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪老師，卻看見(jiàn)笪老師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。
老師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著(zhù)祖國的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠的對您說(shuō)一聲：“笪老師，您辛苦了!”
我心中的老師作文10
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任肖老師。
她。肖老師的字寫(xiě)的很棒，是我們的語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到肖老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。 我會(huì )記起這一次次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我。
還有我想對肖老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。 知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，肖老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“肖老師”好嗎？
在去年我們班常常受表?yè)P，衛生方面總是數一數二，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
我心中的老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始盡”。每當我看到這句名言，便想起我們班的班主任。你們想知道她是誰(shuí)嗎？別急，看完下面的內容，你就知道了！
我們的班主任張老師不僅才華橫溢而且長(cháng)得漂亮，她那秀麗順滑的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的披至腰際；她那雙大眼睛炯炯有神，上課時(shí)張老師的眼睛就像X光線(xiàn)一樣，掃描著(zhù)教室的每個(gè)角落，任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，但她一笑起來(lái)整個(gè)人就感覺(jué)甜蜜蜜的。
張老師也是個(gè)認真負責的老師。以前，我上課不怎么積極舉手發(fā)言，她在上課時(shí)，就多給我發(fā)言機會(huì )，一點(diǎn)點(diǎn)地增強我的自信心，逐步地幫我改進(jìn)了這個(gè)毛病。還有一次，老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現了一個(gè)經(jīng)我幾次檢查都未查出的小錯誤，她親切地叫我過(guò)去，指著(zhù)錯誤輕輕地說(shuō)：“你看，這題你不應該錯的，因為你的粗心，沒(méi)得優(yōu)，多可惜呀！”
張老師不僅認真負責，而且知識淵博。張老師每次上課都會(huì )額外給我們講一些課外知識，讓我們了解更多以前不知道的知識！
張老師還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一次，張老師正在上課，有位同學(xué)突然發(fā)燒了，她連忙關(guān)心那位同學(xué)：“能不能堅持��？”那位同學(xué)堅強的說(shuō)：“能�！币幌抡n了，班主任就連忙打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)。
這就是我們的班主任——張震萍老師，我心中最好的老師！
我心中的老師作文12
人人心中都有一位好老師，而好老師不一定是人類(lèi)，也可以是植物、動(dòng)物、生物……而我心中的一位好老師就是一個(gè)小動(dòng)物：壁虎。
下面就讓我說(shuō)一說(shuō)我心中的老師為什么是壁虎吧！
一天，我在老家墻壁上發(fā)現了一只壁虎。妹妹正在玩射箭，而壁虎在妹妹的.“靶子”旁邊。妹妹非常帥氣地拉開(kāi)弓箭，睜著(zhù)一只眼睛閉著(zhù)一只眼睛，“拉弓，準備，射！”我指揮道。妹妹射出了第一箭，只見(jiàn)那箭一下射中壁虎的尾巴。那壁虎的長(cháng)尾巴一下落了下來(lái)，能把尾巴射下，想必妹妹是用了洪荒之力呀！而被射掉尾巴的壁虎“呆”在原地不動(dòng)。我想壁虎肯定很傷心，很疼。我想看看接下來(lái)受傷的壁虎該怎么辦。我搬過(guò)小板凳，坐在上面，一直看著(zhù)它。過(guò)了一分鐘、三分鐘、五分鐘，壁虎動(dòng)了，和沒(méi)斷尾巴之前一樣爬來(lái)爬去。它丟失了尾巴，但它卻沒(méi)有丟失勇敢和自信。過(guò)了幾天，我再來(lái)到相同的地點(diǎn)，又看到了那只壁虎，結果讓我大吃了一驚，它的尾巴竟然長(cháng)了出來(lái)。
這就是我心中的壁虎老師，從它身上我得到的啟示是：無(wú)論你發(fā)生了什么，是好是壞，只要你不因受到挫折和傷害而頹廢，相信自己，快樂(lè )前進(jìn)，就一定會(huì )有奇跡出現！
我心中的老師作文13
老師是我們的向導，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人一定要擁有一個(gè)好老師做我們的向導，幫我們點(diǎn)明前方的路。
我覺(jué)得我心目中的好老師會(huì )首先讓我們與書(shū)交個(gè)朋友，在書(shū)籍的海洋里遨游。讓學(xué)生獲得更多知識，包括原本不知道的，或現在知道的更加清楚了解。
然后她會(huì )改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己的休息時(shí)間。不會(huì )讓我們當“書(shū)呆子”。讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑。誰(shuí)的建議好，就給他鼓掌，為他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們更好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來(lái)的主人呢？
在課間休息時(shí)，會(huì )在教室里和我們在一起欣賞音樂(lè )，偶爾會(huì )給我們出一些謎語(yǔ)和笑話(huà)，讓我們放松一下。
當我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)好的成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )給予我們鼓勵，激勵我們更好的學(xué)習。當我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì )伸出救援的雙手，給予我們最大的幫助。她會(huì )對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學(xué)們改正的機會(huì )。并對班里的優(yōu)生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，千萬(wàn)不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能會(huì )給學(xué)生造成終生的影響。而且老師要懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，給學(xué)生鼓勵和自信。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都那么優(yōu)秀。
我心中的老師作文14
五年前，當我背著(zhù)書(shū)包膽怯地走進(jìn)校園時(shí)，是喬老師您的笑臉讓我倍感溫暖。在班里我一直是個(gè)驕傲的好學(xué)生，您的表?yè)P，像蜜糖一樣讓我又香又甜。
但有一次，我私自帶零食進(jìn)校，一到課間就跑到角落里“大快朵頤”，您得知后狠狠地批評了我。這是您第一次批評我。我的臉火辣辣的，眼淚也不爭氣地嘩嘩直流。難道我不再是您心目中的“好學(xué)生”了嗎？我不但沒(méi)接受教訓，反而對您產(chǎn)生了怨氣。
那幾天，你每次上課時(shí)都端著(zhù)一杯水，那五顏六色的茶料在透明的杯中散開(kāi)飄浮，像花也像草，我想那肯定是什么高級飲料，味道也不錯。酸甜或是香甜口味，讓我浮想聯(lián)翩�！皯{什么讓我們喝白開(kāi)水，老師就能喝飲料？”我不敢直接像您“挑戰”，可我對同學(xué)們訴說(shuō)報怨。說(shuō)來(lái)也巧，那天我到您辦公室送作業(yè)，您不在，只有那杯茶安靜地待在那兒，散發(fā)著(zhù)熱氣，那顏色像極了“可樂(lè )”，它太“迷人”了，一時(shí)沖動(dòng)，我竟然偷喝了一口，本想喝一大口，可是剛入口就覺(jué)得不對勁，簡(jiǎn)直比黃蓮還苦。我趕緊吐了出來(lái)，又倉皇而逃。摸著(zhù)七上八下的心，我想我錯了。
后來(lái)，才知道因為您勞累過(guò)度，有嚴重的咽炎，那不是什么飲料，而是一杯中藥。這才讓我想起那幾天，你上課時(shí)總帶著(zhù)痛苦的表情。后來(lái)才知道，您為了不讓我們落課，居然病了也都不舍得去醫院，就這樣一直忍受著(zhù)。通過(guò)這件事讓我明白了老師對我們的苦心。喬老師，您就是我們心中真正的好老師。
我心中的老師作文15
我的老師都很漂亮，每天穿的衣服也很好看。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一直垂到后背，就像瀑布直瀉而下。她們笑起來(lái)就像花一樣美。
老師很喜歡笑，上課的時(shí)候，我們回答問(wèn)題很積極，老師就笑瞇瞇地看著(zhù)我們；我們作業(yè)寫(xiě)的很好時(shí)，老師就會(huì )表?yè)P我們；當有人考一百分時(shí)，老師就會(huì )發(fā)學(xué)習用品，鼓勵他們；教師節我們送花、送禮物給老師，老師非常開(kāi)心，臉上笑得燦爛無(wú)比。
老師也有很“壞”的時(shí)候，經(jīng)常作業(yè)布置得堆積如山。課間和放學(xué)，老師經(jīng)常拖堂，看著(zhù)別班的同學(xué)一窩蜂地跑出教室，我們的心也早就飛出去玩了；最讓我們難以忍受的是，老師總是占用我們的體育課、美術(shù)課。有一次上體育課，我們都沖下樓了，數學(xué)老師卻像趕鴨子一樣把我們趕回了樓上。我們大叫：“這節是體育課�！崩蠋熜ξ卣f(shuō)：“下次還你們一節體育課啊�！苯Y果是，老師欠我們的“債”還都還不清。
我知道，老師希望我們每人個(gè)上課都認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，我們不想辜負你們的期望。老師，你知道嗎，我的愿望是長(cháng)大后當一名老師，給學(xué)生布置很少的作業(yè)，也沒(méi)有考試，讓學(xué)生們天天都開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地上學(xué)。
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