（熱）實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇1
科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)。21世紀，網(wǎng)絡(luò )已成為家家戶(hù)戶(hù)生活中的一個(gè)部分。
忘記了初次接觸網(wǎng)絡(luò )和電腦是在什么時(shí)候，貌似是在小學(xué)二年級的暑假吧！那次，吳佳雨家玩，初次接觸到了電腦。
后來(lái)開(kāi)學(xué)后，學(xué)校也開(kāi)設了電腦課。
在我小學(xué)四年級的時(shí)候，爸爸也給我們家買(mǎi)了電腦。由于父母管得比較嚴，我只能在網(wǎng)上查找一些資料，玩兒游戲那是想都別想。
不過(guò)，這種情況也有例外。
記得那年寒假，在一個(gè)“北風(fēng)呼嘯雪紛飛”的'大年三十，我們要回鄉下吃團圓飯，但那時(shí)候，我們只有一輛摩托車(chē)，根本坐不起我們四個(gè)人。來(lái)把老媽商量過(guò)后決定——他們倆帶著(zhù)妹妹回家過(guò)年，而我則一個(gè)人留在崇福，并特許我可以玩電腦。
爸媽走后，我轉身就打開(kāi)了電腦，登上QQ，然后一邊和同學(xué)聊天，一邊玩小游戲。但是，我一向都是三分鐘熱情，玩了沒(méi)一會(huì )兒，就覺(jué)得沒(méi)意思了。
關(guān)了游戲和QQ，我便坐在電腦前感到無(wú)所事事，但又不想放棄這個(gè)機會(huì )，就呆呆地坐在那里——就像是一個(gè)被餓了好幾天的人，突然有了一大堆的食材卻不懂得如何烹飪一樣。
想了好久，我才想到了看電視這回事，便打開(kāi)了迅雷……
現在想起來(lái)，那是的我還真是笨的可以，面對一臺電腦，竟會(huì )覺(jué)得無(wú)事可做。
初一開(kāi)始，我便在電腦上看書(shū)，記得我看的第一本書(shū)是沈石溪的《狼王夢(mèng)》
俗話(huà)說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，在成為我們生活中的一部分時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也在不斷地危害很多中小學(xué)生的身心健康，愿網(wǎng)絡(luò )能夠給我們帶來(lái)更多的好處！
網(wǎng)絡(luò )作文 篇2
當今時(shí)代，網(wǎng)和絡(luò )似乎已經(jīng)分不開(kāi)了。網(wǎng)絡(luò )是一座橋，將人與人的距離拉近;網(wǎng)絡(luò )是一扇窗，將更廣闊的世界呈現在你面前！
處在E時(shí)代的你——
如果你已經(jīng)能夠在網(wǎng)上查閱資料，那么恭喜你，你將會(huì )獲得一筆小財富;如果你還能利用網(wǎng)絡(luò )做更多事情，那么，我們就一起感謝比爾？蓋茨吧;如果你覺(jué)得伊妹兒讓你感到了郵票的不便，嘻嘻，喜新厭舊不是你的錯;哪怕你只會(huì )上網(wǎng)聊聊天，沒(méi)關(guān)系，就當給生活增添一分色彩吧;但如果你的心靈受傷了，請不要責怪網(wǎng)絡(luò )，因為是你違反了游戲規則！
很多人喜歡利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)做一些有用的事情，比如：在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上開(kāi)店，在網(wǎng)上聽(tīng)歌，在網(wǎng)上購物……而有的`人卻利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)做一些沒(méi)用的事情，比如：上網(wǎng)玩一些有害的游戲;利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)騙錢(qián);利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)表一些對人有害的信息或網(wǎng)站。所以，網(wǎng)絡(luò )有益又有弊，其實(shí)你只要合理地利用它，就可以了。
最近流行一種名叫“QQ寵物”的游戲，當你心情煩的時(shí)候，你看看它那滑稽的動(dòng)作，就一定會(huì )令你忍俊不禁！但是，也不能玩得太入迷了，否則會(huì )影響學(xué)習或工作！
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界，是一個(gè)神奇的世界，但網(wǎng)絡(luò )不是虛偽的。網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，一個(gè)心靈真實(shí)展現的空間！
網(wǎng)絡(luò )正成為了人們生活中不可缺少的東西，我堅信：在不久的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò )將會(huì )為我們展現出更多更絢麗多彩的窗口！
網(wǎng)絡(luò )作文 篇3
21網(wǎng)絡(luò )是人類(lèi)不可或缺的通信工具之一。
網(wǎng)絡(luò )可以“千里傳音”兩個(gè)人一個(gè)天涯，一個(gè)海角，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聊天，簡(jiǎn)直如近在咫尺，真是“天涯若比鄰”；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，你還可以了解到各方面的新聞，想了解什么就只要輕輕點(diǎn)擊一下鼠標，你所要了解的信息就會(huì )自動(dòng)呈現在你眼前，真是“秀才不出門(mén)，全知天下事”；你還可以在網(wǎng)上通過(guò)遠程教育，“將名師請進(jìn)自己家”，在家中，就可以學(xué)到各科知識，更不用為請家庭教師的昂貴費用而苦惱了…這時(shí)候網(wǎng)絡(luò )就是我們的好幫手，是我們手中的一把利劍。
可是，它的壞處也很多，許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，把最重要的學(xué)習放在一旁，從而使他們的學(xué)習一落千丈，奪去了他們光明的前途，美好的未來(lái)。網(wǎng)絡(luò )游戲的本意可能并不壞，它只是想讓人與人之間開(kāi)辟一塊更大的交流空間�？蓻](méi)想到的是，這卻誕生了一批又一批的網(wǎng)蟲(chóng)，他們沉迷、于網(wǎng)絡(luò )游戲的`虛幻世界中，整個(gè)精神被那激動(dòng)的情節所吞蝕，仿佛在行尸走肉。一般這些人大多數是缺乏正確理智的青少年，他們無(wú)法有分寸的掌握整個(gè)網(wǎng)絡(luò )，而是單單停留在網(wǎng)絡(luò )游戲尋求刺激﹑尋求荒誕的樂(lè )趣中。而沉迷于網(wǎng)絡(luò )則是我們成長(cháng)路上的羈絆，是一把弊劍。
正確的利用網(wǎng)絡(luò )不僅自己的學(xué)習成績(jì)能更上一層樓，還能讓父母心中的石頭落下來(lái)，同學(xué)們，不好好利用網(wǎng)絡(luò )會(huì )帶來(lái)傷害。你們愿意選擇哪一個(gè)？
網(wǎng)絡(luò )作文 篇4
1網(wǎng)上觀(guān)察，拓展材料積累的空間
建立材料儲備庫除了教師幫助學(xué)生從網(wǎng)上了解材料外，學(xué)生還可以自主查閱與習作內容有關(guān)的信息，篩選自己感興趣的、對作文有用的信息，建立材料儲備庫。作文時(shí)從“作文倉庫”中提取有價(jià)值的內容，然后熟練地運用到自己的作文當中去。
2網(wǎng)上指導，幫助學(xué)生了解和掌握寫(xiě)作方法
積累材料是作文的第一步，下一步是幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作的方法。具體地說(shuō)，就是在幫助學(xué)生積累寫(xiě)作材料的同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )應用材料，掌握審題命題、謀篇布局、詳寫(xiě)和略寫(xiě)、首尾照應等一定的寫(xiě)作技巧。一般來(lái)說(shuō)，教材中的課文雖然文質(zhì)兼備，但因和學(xué)生的現實(shí)環(huán)境或生活體驗相距較遠，因而不容易引發(fā)學(xué)生的興趣和自主探究的積極性，這也是作文教學(xué)一直效率較低的一個(gè)原因。而網(wǎng)上的很多文章，和時(shí)代生活比較接拍，大多傾訴心靈的感覺(jué)，而且形式新穎，不拘一格，非常接近學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗而大受學(xué)生追捧，對學(xué)生大有裨益。教師可有針對性地選取一些文章，和學(xué)生共同欣賞和探討，指導學(xué)生從中學(xué)習一些創(chuàng )新寫(xiě)作方法。一是審題。審題是作文的第一道工序，也是最關(guān)鍵的一步，因此，利用網(wǎng)絡(luò )資源指導學(xué)生學(xué)會(huì )審題是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。教師可從網(wǎng)上下載一些相同題目的文章，和學(xué)生分析作者不同的選材及表達方式。如“溪流”，這樣的題目很空泛，有的文章是添加定語(yǔ)，逐步縮小它的范圍，使之具體化，如“童年的溪流”“家鄉的溪流”等；有的文章是以此作為定語(yǔ)添加主語(yǔ)，如“溪流的啟示”“溪流的力量”等。這種比較分析的方法，可以促進(jìn)學(xué)生逐步掌握審題的要領(lǐng)，即在審題時(shí)一定切合自己的實(shí)際，以便在下一步的寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有情可發(fā)。二是選擇材料。不同生活經(jīng)歷的學(xué)生在作文時(shí)會(huì )選擇不同的材料，教師在指導時(shí)可利用多媒體把相同題目而內容不同的作文進(jìn)行對比，和學(xué)生共同分析，促進(jìn)學(xué)生明確選材的方法，即選擇自己熟悉的材料、新穎的材料和典型的材料。
3網(wǎng)上寫(xiě)作，給學(xué)生一個(gè)鍛煉寫(xiě)作的廣闊空間
有了一定的素材，明白了寫(xiě)作方法，并不代表就能寫(xiě)出合格的作文，關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節在于訓練。只有多練筆，學(xué)生才能在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)會(huì )作文的一些思路和技巧。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息平臺，可給學(xué)生一個(gè)鍛煉寫(xiě)作的廣闊空間，促使作文教學(xué)走向更加開(kāi)放的空間。一是拓寬學(xué)生寫(xiě)作的渠道。學(xué)生可以通過(guò)微博的`形式，自由寫(xiě)作，內容不限，體裁不限，如將當天、本周或近期感觸較深的人或事寫(xiě)下來(lái)，與網(wǎng)友共享。二是拓寬寫(xiě)作范圍。教師可以要求學(xué)生不將寫(xiě)作局限于一種文體或特定的要求中，可以讓學(xué)生寫(xiě)一些應用性強的文字，如消息新聞、對聯(lián)謎語(yǔ)、知識小品、故事新編、文章賞析、打油詩(shī)、順口溜等，這樣既能使學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，又有利于聯(lián)系生活實(shí)際。三是運用信息網(wǎng)絡(luò )平臺對優(yōu)秀的學(xué)生作文給予更大范圍的展示。教師可以利用班級QQ群、校園網(wǎng)等展示學(xué)生的優(yōu)秀作文或作文片斷，讓大家交流共享；還可以把學(xué)生的作文得失情況用微信向家長(cháng)發(fā)布，對有進(jìn)步的學(xué)生通報表?yè)P，爭取家長(cháng)的支持。
4網(wǎng)上交流，創(chuàng )新評價(jià)方式
長(cháng)期以來(lái)，教師在作文評價(jià)中對學(xué)生尊重、理解不夠：一是對學(xué)生的情感理解、尊重不夠，喜歡用挑剔的、成人的眼光來(lái)審視學(xué)生在作文中表達的思想和感情，總認為學(xué)生抒寫(xiě)的思想感情不夠成熟、不夠深刻；二是對學(xué)生的實(shí)際生活了解不夠，學(xué)生真實(shí)地書(shū)寫(xiě)自己的生活，常常被判為幼稚、瑣碎、不典型；三是評價(jià)不及時(shí)，容易消磨學(xué)生的興趣。根據以上實(shí)際情況，利用網(wǎng)絡(luò )平臺創(chuàng )新評價(jià)方式。首先，教師可利用電子郵件或QQ及時(shí)和學(xué)生交流，對學(xué)生的作文及時(shí)給予評價(jià)，在溝通中了解學(xué)生的思想狀況。這樣既能做到因材施教、有的放矢，又能避免以前那種書(shū)面評價(jià)不及時(shí)的弊端，從而有利于保持學(xué)生的作文興趣。其次，教師要學(xué)會(huì )欣賞。欣賞是平等的交流，是師生的情感共鳴。教師學(xué)會(huì )欣賞，有利于激發(fā)學(xué)生愉悅的心靈感受，使學(xué)生享受到尊重和理解的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激發(fā)起作文的興趣。因此，對于學(xué)生中的優(yōu)秀作文或作文中的某一閃光點(diǎn)，教師最重要的是發(fā)自?xún)刃牡丶べp，在欣賞中密切師生的情感，構建和諧師生關(guān)系，為作文教學(xué)提供長(cháng)久動(dòng)力。最后，評語(yǔ)要恰入其分，富有個(gè)性。每一篇作文都是學(xué)生的心血，每一個(gè)少男少女都羨慕身邊有文章發(fā)表的人，如果千辛萬(wàn)苦創(chuàng )作出來(lái)的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的評語(yǔ)，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得勞而無(wú)功、無(wú)所適從，學(xué)生對寫(xiě)作的親近感、熱情就在一次次“外行人”的空洞指導下逐漸消失，甚至走向逆反�？傊�，網(wǎng)絡(luò )化作文教學(xué)，有利于調動(dòng)學(xué)生的真情實(shí)感，使作文成為一種快樂(lè )、一種享受。只要正確引領(lǐng)，作文之路定會(huì )越走越寬，越行越輕松。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇5
“秀才不出門(mén)，便知天下事”，這就是人們對網(wǎng)絡(luò )的寫(xiě)照�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難追�！�，這是人們對沉迷電腦，不思進(jìn)取的青少年的忠告。所以，網(wǎng)絡(luò )這個(gè)科技，說(shuō)它不好吧，它卻給我們帶來(lái)了方便；說(shuō)它好吧，許多青少年卻因此走上了不歸之路。因為網(wǎng)絡(luò )的雙面性，被人們稱(chēng)為：“雙刃劍”。
網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了不少好處，方便，輕松，即便是遠在萬(wàn)里的`親朋好友，也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常聊天。網(wǎng)絡(luò )是一種新型的娛樂(lè )方式，集多種技術(shù)與眾多科學(xué)知識于一體，對開(kāi)發(fā)人智力，鍛煉眼手耳并用能力，有一定好處。適當的、有節制的娛樂(lè )能放松身心，調劑生活。
但是，網(wǎng)絡(luò )里面的游戲畫(huà)面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴進(jìn)入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑，有些自制力差的青少年便掉入了“陷阱”，無(wú)法自拔。專(zhuān)家指出，青少年一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，就會(huì )產(chǎn)生越來(lái)越強烈的心理依賴(lài)和反復操作的渴望，不能操作時(shí)便出現情緒煩躁、抑郁等癥狀。網(wǎng)絡(luò )游戲是中小學(xué)生的一種娛樂(lè )方式，但沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲有很多危害：對視力、神經(jīng)造成損傷，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習成績(jì)；容易誘發(fā)違法行為甚至犯罪行為。有些人因為電腦的方便，逐漸變得懶惰，什么事都不認真做，只想著(zhù)投機取巧。
大千世界中有許多存在我們身邊的誘惑，網(wǎng)絡(luò )就是一種誘惑，它帶給我們的好處固然很多，但對青少年的危害也不少。學(xué)會(huì )抵制這種誘惑，正確使用電腦，才會(huì )有幸福生活！網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍’，網(wǎng)絡(luò )幫助你，還是害你，就要看你是否能正確使用電腦了！
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