【實(shí)用】描寫(xiě)同學(xué)的作文九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的描寫(xiě)同學(xué)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
要說(shuō)全班最令人捉摸不透的人一定是徐華健，此人十分奇葩，頗受爭議。瘋話(huà)說(shuō)本班有三大瘋神，位居首位的自然是徐華健。每天下課，都有一些“幽靈”在教室里竄來(lái)竄去，桌子有節奏地搖晃著(zhù)，三大瘋神又在進(jìn)行激烈地斗爭，每次上課時(shí)都是最后進(jìn)教室。老師沒(méi)來(lái)之前，章逸卓，眼中透出一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，似乎在說(shuō)：“葉祎民，為你師父報仇呀！”而徐華健就坐在座位上，擺出一副你就是捉不到我的.神情，氣得章逸卓直咬牙。煩有時(shí)候，你同別人說(shuō)起一些事情時(shí)，徐華健就會(huì )湊在一邊，無(wú)論是他知道的還是他不知道的，他都會(huì )在旁邊說(shuō)兩句，弄得別人莫名其妙。
上次在昝老師家補課時(shí)，正巧，我的一位小學(xué)同學(xué)也在老師家補，八年級學(xué)生還沒(méi)下課，而徐華健還在那廢話(huà)，不勝其煩。呆徐華健給人的感覺(jué)有點(diǎn)呆，不會(huì )見(jiàn)好就收。有一天，王珂的東西壞了，她正氣得想哭時(shí)，徐華健還在一旁盡講一些風(fēng)涼話(huà)，王珂越想越氣，將手中的礦泉水瓶狠狠地砸向徐華健的手臂，從徐華健的表情可以看出王珂砸得很有勁，誰(shuí)叫他看見(jiàn)王珂氣得直發(fā)抖，還說(shuō)一些風(fēng)涼話(huà)？奇說(shuō)起徐華健，他有一些奇葩是地方。上星期去數學(xué)老師家補課后，我與吳意姿一同下樓，下樓時(shí)徐華健還在前面。到公交站臺時(shí)，人也在，等車(chē)來(lái)時(shí)，人卻蒸發(fā)了，前后僅一分鐘，人就不見(jiàn)了。還有他的衣著(zhù)方面，他經(jīng)常穿一件衣服到臟得不能再臟的時(shí)候，或是別人說(shuō)他時(shí)，他才會(huì )換。昨天，王金燕看不下去了，說(shuō)：“徐華健，你就不能換件衣服？看看！衣服臟得！換件衣服好不好？”今天下午才換了一件黑色的衣服。但放學(xué)后，衣服上又不知道從哪兒“借”來(lái)一身灰。盡每次上體育課，都會(huì )看見(jiàn)徐華健在打籃球的身影，很盡興的樣子，與一群男生一起瘋，烈日，下雨，天氣不是問(wèn)題，他的體育細胞是不是太多了？想想自己，好久沒(méi)有像他那樣盡興地玩了！分析了這么多，這是不是一位令人琢磨不透的人！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò),不短暫,也不漫長(cháng),卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學(xué),就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對你無(wú)微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會(huì )再你的身后,就像是你的'大同學(xué). 我不知道該怎樣正確定義同學(xué)老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì )改變的永遠。 空閑時(shí)當你聽(tīng)著(zhù)身旁的歡聲笑語(yǔ),疲倦時(shí)當你看著(zhù)講臺上的身影,深夜時(shí)當你聞著(zhù)身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
說(shuō)起我的好朋友可是數不勝數，可是最好的朋友還是我們三劍客的陳思瑞。
陳思瑞的眼睛小小的，笑起來(lái)根本看不見(jiàn)他的眼睛，他個(gè)子比我矮，可力氣卻比我大得多。每我和他扳手腕時(shí)，他都能不費吹灰之力就可以打敗我。
陳思瑞的跑步速度，可是班里獨一無(wú)二的。每次我和他比賽跑步，他都能離弦的箭一樣射了出去，一會(huì )就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我好不容易才追上他，對他說(shuō)：“陳思瑞，你都能上奧運會(huì )了�！标愃既鸸笮�，說(shuō)：“怎么可能，我連體育老師都跑不過(guò)，更別說(shuō)參加奧運會(huì )了，我還要多加練習呢！”
陳思瑞可聰明了。記得有一次，老師出了一個(gè)難題，難住了我們，可陳思瑞還在苦思冥想。忽然，他高高舉起了手，老師就請了他。陳思瑞站起來(lái)流利地說(shuō)出了解題過(guò)程，他說(shuō)得完全正確，老師聽(tīng)了臉上也露出了滿(mǎn)意的.微笑，我在心里暗暗地佩服他。
你們看，我的朋友是不是很厲害！我一定把他作為我的奮斗目標。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
她，一頭烏黑的自然卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴�？吹竭@樣的外貌特征，你應該知道她是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，她就是我們班的班長(cháng)凌子貽。
凌子貽學(xué)習真勤奮。上一次，她“大意失荊州”，導致語(yǔ)文單元測試成績(jì)不怎的。但她毫不氣餒，奮起直追。下課后，同學(xué)們有的在走廊里活蹦亂跳，有的在教室里談笑風(fēng)生，可她卻端坐在座位上默默地看書(shū)。語(yǔ)文老師進(jìn)班看到了這樣一道“獨特的風(fēng)景”，特別欣喜，大大地表?yè)P了她一番�！叭碎g自有公道，付出總有回報”。這一次語(yǔ)文單元測試，她又恢復了語(yǔ)文“霸主”地位，我對她真是佩服得不行。
凌子貽的媽媽是我們的班主任張老師，她說(shuō)凌子貽每天中午吃過(guò)飯以后，都會(huì )看上半個(gè)小時(shí)左右的書(shū)。有同學(xué)問(wèn)張老師：“凌子貽都看些什么書(shū)��？” 張老師說(shuō)她什么書(shū)都看，而且她看書(shū)的時(shí)候不許人打攪，喜歡一邊看一邊在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。這不禁使我想起她在語(yǔ)文課上的情景。語(yǔ)文課上，她總是鋼筆不離手，隨時(shí)把我們語(yǔ)文老師那些生動(dòng)的`語(yǔ)言記錄下來(lái)。打開(kāi)她的語(yǔ)文書(shū)，幾乎每頁(yè)的空白處都記得密密麻麻的。難怪她的語(yǔ)文學(xué)得那么好。
凌子貽，好樣的！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
有個(gè)同學(xué)叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發(fā)，還一個(gè)小小的嘴，樣子長(cháng)得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂(lè )觀(guān)，樂(lè )於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個(gè)一但和她做了朋友，就不用憂(yōu)愁了。
她對家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì )伸出援手。老師和同學(xué)也對她贊口不絕。她成績(jì)好時(shí)，不會(huì )驕傲。她看到一些成績(jì)不太理想的人時(shí)，她就會(huì )安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說(shuō)她又漂亮又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個(gè)。當然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì )有人幫助她。
有一次，她在校不見(jiàn)了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報，終於找到了。
每逢圣誕節，她的圣誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。
每個(gè)人都認為她是一個(gè)很好的人。我自己也覺(jué)得是。那麼你覺(jué)得她是不是一個(gè)大好人呢？
吳品賢是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我覺(jué)得他心地善良也很親切，每當我不會(huì )寫(xiě)書(shū)法的`時(shí)候，他都會(huì )一心一意一個(gè)一個(gè)的教我寫(xiě)，我很高興能夠認識這會(huì )和藹可親的同學(xué)。江怡萱是我最欣賞的同學(xué)，也是我覺(jué)得最有人緣的同學(xué)，我覺(jué)得她長(cháng)得很漂亮，而且每次做什麼事情都會(huì )一心一意的去做，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。劉俊杰是服務(wù)最熱心的同學(xué)，沈佑維是最有責任感的同學(xué)，我覺(jué)得這兩位同學(xué)做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他們多多學(xué)習，更加努力！
賀靖雅是我最要好的同學(xué)，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。等。蘇靜萱是我覺(jué)得最快樂(lè )的同學(xué)，因為只要我看到她的時(shí)候，她的臉上都會(huì )帶著(zhù)笑容，我看到她的笑容就覺(jué)得好快樂(lè )。蔡勇證是我覺(jué)得愛(ài)抱怨不快樂(lè )的同學(xué)。黃圣玄是我覺(jué)得上課不專(zhuān)心的同學(xué)，他們兩個(gè)在我們班上是最不乖的同學(xué)，我不喜歡他們這種個(gè)性，希望他們兩位在以后的日子多多改進(jìn)，我就會(huì )和他們做好朋友。林芳宇是我覺(jué)得上課最用心的同學(xué)，我覺(jué)得她功課很好，上課也很認真，對人也很親切，我想我也要跟她多多學(xué)習，更加努力！加油！加油!
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
我們班有個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，他叫王一帆。中秋節休息完了，我們高高興興地來(lái)到學(xué)校，王一帆卻還沒(méi)來(lái)上學(xué)校，突然聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)王一帆手捂著(zhù)嘴巴進(jìn)來(lái)了。下課了，王一帆就往外面跑。他走在我面前，我看見(jiàn)王一帆的嘴巴上有一點(diǎn)黑黑的`，我心想一定在家玩墨水，把墨水弄在了嘴巴上，他一定不知道。上課了，王一帆捂著(zhù)嘴巴在讀書(shū)，真奇怪！老師站在上面，也看王一帆嘴巴上有一點(diǎn)墨水，但沒(méi)提醒，大概是習以為常了。
第二天，老師到王一帆面前想說(shuō)他昨天沒(méi)洗澡，一看縫了三針。老師捂著(zhù)嘴巴笑了，原來(lái)他是在人民醫院縫了三針。下課了，同學(xué)一會(huì )兒說(shuō)他像日本鬼子，長(cháng)了一撮胡須。又過(guò)了幾天，他嘴巴的線(xiàn)終于拆了，又留下了一道疤。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇7
我有一個(gè)同學(xué)，他叫崇芊蘋(píng)。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。
崇芊蘋(píng)是個(gè)非常搞笑的女孩子。
有一次，我的`班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩(shī)明打了，李響回來(lái)哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個(gè)勁地哭。
“別哭了。李響�！蔽业耐瑢W(xué)——崇芊蘋(píng)像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾，給李響擦拭著(zhù)眼淚，一臉慈悲地安慰著(zhù)他。
“還是讓我自己來(lái)擦吧�！币荒樞邼y當的李響，接過(guò)崇芊蘋(píng)手里的紙巾。
還有一次，李響在上課時(shí)玩，被馮老師看見(jiàn)了，馮老師說(shuō)：“李響，你給我站到后面去！”頓了頓又說(shuō)：“還有誰(shuí)不想聽(tīng)課的，一起陪李響站！”沒(méi)想到崇芊蘋(píng)捧著(zhù)書(shū)。一聲不吭地走到了后面，和李響一起站到了那兒。
“崇芊蘋(píng)，你為什么站到后面去了？”馮老師問(wèn)。
“不是您說(shuō)不想聽(tīng)課的就到后面去的嗎？”大家異口同聲地回答。
“我嘴里這么說(shuō)著(zhù)，目的是要你們引以為戒��！我的同學(xué)們�！瘪T老師忍俊不禁。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇8
走入初三（19）班，瞧，那個(gè)高高瘦瘦、正站在講臺上“發(fā)號施令”的女生就是朱悅。她看起來(lái)并不起眼，但是，當她的眼神落到你身上時(shí)，你會(huì )感受到她的眼眸里閃爍著(zhù)如太陽(yáng)般燦爛的光芒，她的微笑如一陣春風(fēng)拂過(guò)臉龐，點(diǎn)亮你的雙眼。
在校的她，是一個(gè)大大咧咧、熱情似火的女生。她的喜怒哀樂(lè )都寫(xiě)在臉上，因此，當我們一看到她的表情，便可“足不出戶(hù)，略知班里一二事”。偶然她也耍些小瘋狂，追著(zhù)同學(xué)滿(mǎn)教室跑。和她在一起，你將忘記煩心事，她的幽默與熱情會(huì )讓你情不自禁地開(kāi)懷大笑。
她在平時(shí)的班級工作中也有獨到之處，每次我有什么事要她幫忙，只要一叫，她馬上就到。安排給她的.任務(wù)，她都能愉快地接受，沒(méi)半句抱怨的話(huà)，而且能夠保質(zhì)保量地完成。
當我問(wèn)她是如何愛(ài)上閱讀的，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“這都歸功于我的奶奶。小時(shí)候我喜歡賴(lài)床，只有聽(tīng)了奶奶講故事才肯起床�！辈贿^(guò)現在的她更喜歡一個(gè)人靜靜地閱讀。
據我了解，她從小學(xué)二年級到初二一直堅持參加課外作文輔導班，難怪她的寫(xiě)作基本功那么扎實(shí)。讀她的文字，像是在讀詩(shī)，她的文字充滿(mǎn)了靈性與悟性。練筆的同時(shí)，她還積極參加各項征文比賽，她的努力，獲得了豐厚的回報：第十四屆“語(yǔ)文報杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國特等獎、第十三屆“語(yǔ)文報杯”浙江省二等獎、第十五屆“語(yǔ)文報杯”浙江省三等獎，縣“國土杯”征文比賽一等獎，縣“郵儲銀行杯”征文比賽一等獎，縣“公路杯”征文比賽二等獎……因為寫(xiě)作特長(cháng)，她被評為了“長(cháng)興縣文學(xué)院小院士”。
面對初三的學(xué)習壓力，她就像一縷陽(yáng)光，給每一個(gè)同學(xué)送去了溫暖。她和其他同齡孩子一樣喜歡看小說(shuō)，什么類(lèi)型都喜歡。她還喜歡拉丁舞，已經(jīng)練了六年了，曾赴南京參加全國標準舞大賽獲得兩項銀獎。除了寫(xiě)作，朱悅還是一個(gè)各科成績(jì)優(yōu)秀、全面發(fā)展的學(xué)生，她先后獲得了縣級“三好學(xué)生”、縣級優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱(chēng)號。
她倔強的性格造就了她不服輸的個(gè)性，她認真地對待每一件事，努力把它做到最好。偶爾也會(huì )遇到不順心的事，她也會(huì )傷心、難過(guò)，甚至流淚，但過(guò)不久，我們所看到的依然是那個(gè)愛(ài)笑的她。正如她自己說(shuō)的那樣：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
我想她的文學(xué)之路一定會(huì )越走越遠，她的成長(cháng)一定會(huì )有書(shū)香一路相伴。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇9
每當我聽(tīng)到“朋友”這首詩(shī)，我就會(huì )想起我們班的班長(cháng)楊碩，她是我最好的朋友。自從她轉學(xué)后，我就很想念她。
在楊碩還沒(méi)有轉學(xué)的時(shí)候，她和我是一對有福同享，有難同當的好朋友，尤如親姐妹一般。我們之間有過(guò)歡笑，有過(guò)爭吵。我們一起做作業(yè)，遇到難題共同探討。我們一起玩游戲。想到這里，我不禁流下了眼淚。
記得在四年級下學(xué)期期中考試的時(shí)候，老師讓我們把桌子挪成一排一排的，排成了六排，每排之間的.距離大約有1米，楊碩在李隆徽旁邊�？纪炅藬祵W(xué)、科學(xué)兩科后，老師走進(jìn)教室，說(shuō)李隆徽和楊碩考了100分。我替楊碩感到很高興。中午放學(xué)排隊的時(shí)候，我還以為同學(xué)們都會(huì )替李隆徽和楊碩感到高興，但事實(shí)并不如我所愿，反而大家卻說(shuō)楊碩照李隆徽抄的，我很生氣。我覺(jué)得楊碩并沒(méi)有照李隆徽抄，而是通過(guò)自己的努力，用實(shí)力拿到的。而且，每?jì)蓚�(gè)人之間的距離也不算近，楊碩怎么能抄得到呢?因為楊碩的四科成績(jì)很好。所以楊碩考了全班第一。
記得還有一次，我們參加競賽的去參加輔導�？煜抡n的時(shí)候，輔導老師讓我們抄幾道題回教室去做�；氐浇淌�，我們就開(kāi)始做題。有道題我和楊碩都不會(huì )，我們開(kāi)始探討起來(lái)，“終于算出來(lái)了，y等于13�！睏畲T高興地說(shuō)。從此以后，我們一遇到不會(huì )的題就一起探討。
前段時(shí)間我們去三河參加學(xué)科競賽，在學(xué)校大門(mén)還沒(méi)有開(kāi)時(shí)，媽媽就把我送到了學(xué)校，正好碰到了楊碩，楊碩說(shuō)自己要轉學(xué)了。我很驚訝，便說(shuō)：“那你還考試嗎?”“考，等我考完了，下午就要轉學(xué)了�！睏畲T說(shuō)。我問(wèn)她為什么這么急著(zhù)轉走呀?楊碩低下頭沒(méi)有回答我�？梢钥闯鰲畲T好像有什么心事似的，我就沒(méi)有再問(wèn)。當時(shí)，我非常傷心。當天晚上睡覺(jué)時(shí)，我就不由自主地掉下了眼淚。
我和楊碩之間的這段友誼，我是永遠不會(huì )忘記的。
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