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【必備】四年級的老師的作文錦集七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級的老師的作文 篇1
她長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她臉上常常帶著(zhù)慈祥的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們四年級的班主任——廖老師。
廖老師很幽默，有一次總結作業(yè)，廖老師說(shuō)：有幾位同學(xué)把‘騰云駕霧’的‘駕’字寫(xiě)成了‘木’字底，那幾位同學(xué)真不簡(jiǎn)單，能騎著(zhù)木頭上天。哈哈哈同學(xué)們大笑起來(lái)。有的趴在桌子上，小笑起來(lái)；有的笑到連起也起不來(lái)過(guò)了好久，同學(xué)們才止住笑聲。廖老師接著(zhù)說(shuō)：那幾位同學(xué)記得以后要坐著(zhù)飛機去看云彩就行了。又是一陣哄堂大笑。
廖老師也有嚴厲的`時(shí)候。有一次上課，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)走了神，在桌子里擺弄起小玩藝兒，過(guò)了一會(huì )兒，我猛一抬頭，發(fā)現廖老師正用嚴厲的眼光盯著(zhù)我，我害怕了，立刻放下在手里的東西，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。當我回答出老師的問(wèn)題時(shí)，老師的眼神從嚴厲轉換成慈祥。
這就是我們四年級的班主任——廖老師。她既是幽默的又是嚴厲的。
四年級的老師的作文 篇2
每個(gè)人都有屬于他們自己的夢(mèng)想，有的人想環(huán)游世界，想徐霞客一樣看遍大江南北；有的人想成為一名光榮的醫生，為拯救病人與形形色色的病魔抗爭；有的人想當一名宇航員，把祖國的旗幟插在浩瀚的太空。而我的夢(mèng)想是做一名具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心的老師。
媽媽說(shuō)：“天底下光輝的`職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師��！于是，在課堂上，我認真聽(tīng)講，把學(xué)到的知識都深深地記在腦海里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我記得越來(lái)越多，越來(lái)越深，恨不得馬上成為一名老師，我知道這是不可能的。必須要有努力，和堅持。
如果我是老師，我從不隨便批評我的學(xué)生，即使有一些調皮的學(xué)生惹我生氣，我也不會(huì )批評他們，我會(huì )耐心地和他們交流，做他們的良師益友。因為批評他們，他們認識不了自己的錯誤，這樣沒(méi)有任何效果。
我的理想不但要當老師，而且還要當一名活潑可愛(ài)的小學(xué)老師，小學(xué)老師的重要性不是要交給他們大道理，而是要在這些潔白如紙的孩子們心里留下永不泯滅的痕跡，而這些痕跡往往都會(huì )影響孩子們的一生。
如果我是老師，我不會(huì )是一個(gè)勢利的老師，我不會(huì )因為誰(shuí)家有錢(qián)就對誰(shuí)偏心，我不會(huì )因為為我付出的多而要回報。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現在開(kāi)始。
四年級的老師的作文 篇3
我現在是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，現在我的數學(xué)老師叫馮克珍，從四年級開(kāi)始他就一直帶著(zhù)我。
從四年級上第一節課開(kāi)始他就立下了一個(gè)規矩，這個(gè)規矩就是早晨必須要在七點(diǎn)二十分到教室，中午在兩點(diǎn)十分來(lái)到，每天都一樣。那時(shí)是夏天，中午開(kāi)校門(mén)的時(shí)間是兩點(diǎn)。放學(xué)之后回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽�！澳闳ツ歉墒裁�？去那玩去？”爸媽同時(shí)厲聲說(shuō)道。直到開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，父母從數學(xué)老師那里得知了這一情況，才知道我說(shuō)的是真話(huà)。
剛開(kāi)始，這個(gè)規矩沒(méi)人受得了，到了七點(diǎn)二十教室里也只有幾個(gè)人�？墒侵贿^(guò)了短短的一個(gè)星期，所有人就都很準時(shí)的來(lái)到了。那一段時(shí)間我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。到了期末考試，我們的同學(xué)都考得非常好，平均分達到了九十分。
過(guò)了一個(gè)假期，雖然老師再也沒(méi)有強調過(guò)到校時(shí)間的問(wèn)題，但是我們已經(jīng)習慣在七點(diǎn)二十分的時(shí)候到校。我們到學(xué)校以后也會(huì )自覺(jué)的`做數學(xué)題，做完這些題才會(huì )活動(dòng)一會(huì )。
上課之后，老師會(huì )先講早晨做的題，然后再出題來(lái)復習昨天的內容，最后才是講新課。
你們知道嗎，他是這個(gè)級部最好的老師，也是市級優(yōu)秀教師。要是其他老師也能像馮老師這樣盡心就好了！
四年級的老師的作文 篇4
10月25日，我們吃了午餐，下了餐廳的樓道，老師帶著(zhù)我們去操場(chǎng)上做游戲。
哎！真沒(méi)有意思。就在這時(shí)，老師拿來(lái)一個(gè)籃球，讓我們練習投籃。到我投了，我很沒(méi)有信心，總覺(jué)得我投不進(jìn)去。我想，我是沒(méi)有希望了。于是我選擇了退縮，在這個(gè)時(shí)候，老師毫不猶豫的站了起來(lái)。
老師說(shuō)：“我來(lái)教你，我相信你一定能獲得成功�！蔽冶焕蠋煹脑�(huà)給感動(dòng)了。于是，我就發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“我一定要學(xué)會(huì )投籃，永不退縮！”這時(shí)，我的心情好多了。老師詳細地跟我講解了一下，說(shuō)：“投籃不要緊張，要讓自己放松�！蔽艺罩�(zhù)老師說(shuō)的試了一下，還是不行。老師跟我說(shuō)：“不要垂頭喪氣，慢慢來(lái)�！苯又�(zhù)，老師又開(kāi)始教我怎么投上去，而又感到很輕松。老師說(shuō)：”用你的手指往上方撥，撥的同時(shí)要看清楚有沒(méi)有對準球籃，然后再往上一投，就好了。老師對我信心十足，我不得不專(zhuān)心去學(xué)了。于是我照老師的方法試了一下。真是意外的驚喜��！我終于投進(jìn)去了。我高興得跳了起來(lái)！
我和我的伙伴在操場(chǎng)上歡快的`奔跑。在我和伙伴們玩得開(kāi)心的時(shí)候，老師也露出了笑容。在大家和老師的幫助下，我獲得了成功。
四年級的老師的作文 篇5
“同學(xué)們，請跟著(zhù)老師再來(lái)練習一遍！”這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？原來(lái)是我們人見(jiàn)人愛(ài)的楊老師��！他正在耐心地指導我們唱曲呢！
楊老師是一位年輕帥氣的男老師，個(gè)子雖然不是太高，但是長(cháng)得很強壯，給人一種安全感！圓圓的臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，眼鏡后面有一雙小而有神的”火眼金睛“，我們的”小動(dòng)作“總是難逃他的”法眼“。他對牛仔褲情有獨鐘，一年四季，長(cháng)的、短的牛仔褲百穿不厭。不過(guò)呢，穿著(zhù)牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。
你千萬(wàn)不要以為強壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴厲、冷漠，他的脾氣可是好得沒(méi)話(huà)說(shuō)，尤其是上音樂(lè )課的時(shí)候，溫柔得就像二月里的春風(fēng)一樣，耐心得就如慈祥的母親一般。
有一次上音樂(lè )課，楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面，邊彈奏優(yōu)美的旋律，邊教我們學(xué)唱歌曲�？赡苁且驗槲顼埑缘锰柕木壒�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都東倒西歪，哈欠連天，一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看著(zhù)我們這有氣無(wú)力的模樣，不但沒(méi)生氣，還停止演奏，站起身來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀，那兒飛來(lái)這么多嗡嗡叫的大蒼蠅呀?”同學(xué)們一聽(tīng)，不禁哈哈大笑起來(lái)，頓時(shí)一點(diǎn)兒睡意也沒(méi)有了！楊老師趁機說(shuō)：“很好！咱們把飛走的白鷺都拽回來(lái)吧!”說(shuō)完，他就回到鋼琴前，十指跳動(dòng)，歡快的樂(lè )曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣，一個(gè)個(gè)抬頭挺胸地高聲唱了起來(lái)。楊老師望著(zhù)我們，一邊點(diǎn)頭微笑，一邊跟著(zhù)我們吟唱。
優(yōu)美的`旋律，歡快的歌聲，回蕩在我們的耳邊，匯成了一首美妙的交響曲。一節音樂(lè )課就這樣在快樂(lè )中畫(huà)上了完美的句號。
楊老師就是這樣一位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的帥氣老師，我喜歡他輕松活潑的音樂(lè )課，更喜歡他的溫柔、耐心。
四年級的老師的作文 篇6
你的小老師怎么會(huì )是小兔子呢？你們一定會(huì )問(wèn)�，F在，我們走進(jìn)文章吧。
我家的小老師小兔子其實(shí)是一個(gè)學(xué)的機器。
她很可愛(ài)，全身一片白毛，長(cháng)耳朵有淺紅色，一對可愛(ài)的眼睛似對我說(shuō)：“主人，快來(lái)學(xué)習吧！”
在學(xué)習上，這只小兔子給了我很大的幫助，幫我練英語(yǔ)，幫我練語(yǔ)文，給我睡前故事，她很像媽媽?zhuān)恼疹櫸�，他還給了我一個(gè)好道理。
有一天，我帶著(zhù)小兔子去學(xué)校炫耀。一來(lái)到教室，同學(xué)們就說(shuō)：“黃舒婷，你帶什么？”“好可愛(ài)的兔子，送給我吧！”女生說(shuō)。這時(shí)，我想到了小兔子說(shuō)的名言：凡事不要炫耀自己，那些貪心的`人只會(huì )向你要珍貴的東西。這時(shí)，我的心被拉住了，從此，我再也不帶東西炫耀了。
我家的小兔子不僅僅是小兔子，他還是我的“小老師”！
四年級的老師的作文 篇7
從小學(xué)入學(xué)到現在的六年級，在我的心中有一位肯為我們班小朋友辛勤付出的好老師。
對我心中的那位老師，在我的心中，一直藏著(zhù)一份感激，卻不知怎樣表達。我是一個(gè)各方面不太出色的學(xué)生，可她卻在默默地關(guān)注著(zhù)我，在暗地里給我鼓勁。于是，我非常用功，總希望自己能考得最好；我的`作業(yè)錯了，她會(huì )不厭其煩地教我。每次，當我看見(jiàn)她批改作業(yè)時(shí)忙碌的背影，我都感到歉疚：因為老師您那樣做都是為了我們能更好、更快地成長(cháng)！而對于我們每跨入一個(gè)新年級時(shí)的評語(yǔ)，她都非常認真地找出每一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，打印出來(lái)的白底黑字的紙條，仔細地貼在欄框里，一絲不茍。每一堂課，她都精心準備、精彩呈放，在課堂上還讓同學(xué)們提問(wèn)，并進(jìn)行詳細的回答。她還經(jīng)常及時(shí)發(fā)現班里的各種問(wèn)題，讓那些搗蛋的同學(xué)無(wú)用武之地。
有時(shí)，不是她的課，她也會(huì )來(lái)教室檢查一下，等到滿(mǎn)意了才離開(kāi)。特別是眼保健操，她為了讓每個(gè)同學(xué)都擁有一雙明亮的眼睛，每次都準時(shí)趕到教室督促我們。她還安排了周二、周四這兩天的午唱時(shí)間練字，以提高我們的寫(xiě)字水平。她為我們做的實(shí)在是太多太多了……
除了這份感激，我還有一份感謝。感謝她在六年級給了我一次當班干部的機會(huì )，讓我在對自己和他人的管理上得到鍛煉。老師，我會(huì )努力向您學(xué)習，盡心盡力做好自己的工作，當然也希望能得老師您更多的支持和幫助。
我心中的老師，就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——屠老師。
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