關(guān)于四年級的老師的作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文3篇，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文 篇1

　　你猜一猜我最尊敬的人是誰(shuí)？你肯定想上三天三夜都猜不對。不是教數學(xué)的尹老師，不是教英語(yǔ)的鐘老師，也不是教音樂(lè )的黃老師，而是教語(yǔ)文的周老師。

　　周老師是一位讓人猜不透的老師。有時(shí)對我們和藹可親的，像一個(gè)朋友親密。有時(shí)卻對我們很?chē)绤�，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最?lèi)?ài)我們的人。

　　有一天，天下了很大的雪，操場(chǎng)上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來(lái)到學(xué)校，發(fā)現周老師比我們來(lái)得還早，正在我們的衛生區域護鏟雪。當時(shí)，我感動(dòng)極了！。心想，我一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答周老師，同時(shí)，我也應該多多幫助老師，做一些力所能及的小事�！�

　　還有一次，因為那天有我們的同學(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來(lái)演奏音樂(lè )，我準備來(lái)彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話(huà)，爸爸說(shuō)他馬上來(lái)送琵琶。因為是冬天，我就站出去等，等了好長(cháng)一段時(shí)間，爸爸才把琵琶送過(guò)來(lái)。那時(shí)，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見(jiàn)我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點(diǎn)，保證了表演順利進(jìn)行下去。雖然老師只捂熱了我的`手，但我卻覺(jué)得老師捂熱的是我的心。

　　周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們圓滿(mǎn)度過(guò)一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。如果將來(lái)我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語(yǔ)文的周老師。

　　周老師，就是我最尊敬的人。

四年級的老師的作文 篇2

　　理想是一顆種子，在陽(yáng)光的滋潤下茁壯成長(cháng)；理想是一盞明亮的航燈，指引著(zhù)迷茫的船泊，到達幸福的彼岸。理想的實(shí)現需要付出淚水、汗水和自己的努力。

　　我的理想是當一名教師，從我很小的時(shí)候，我就非常崇拜這個(gè)職業(yè)，這個(gè)念頭很快就在我的心里扎根了，我要當一名人類(lèi)靈魂的建筑師——老師，在他們的心靈上筑起一座座知識的堡壘，讓他們在知識的海洋里盡情遨游，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。

　　想成為老師的理想是我在二年級時(shí)悄然萌生的。那時(shí)我們班迎來(lái)了一個(gè)新的班主任——章老師，她是一個(gè)在教師崗位上站了二十幾年的老師，她用自己二十幾年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，征服了我們班這一群頑皮的孩子，她是一個(gè)幽默而有愛(ài)心的老師，總是用她的.人格魅力來(lái)教導我們。

　　章老師的無(wú)私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼里，老師總是那樣默默無(wú)聞，她們經(jīng)常為我們的學(xué)習忙到很晚，批改作業(yè)、做課件是她們每 天必不可少大的任務(wù)，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才，讓我們的學(xué)習更上一層樓，老師的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，每一句話(huà)都是為了 我們健康成長(cháng)，她們就像是我們的另一個(gè)母親，為我們操碎了心。

　　老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，在我要實(shí)現自己的理想時(shí)，不會(huì )一帆風(fēng)順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現在連上課舉手回答問(wèn)題，都不可以，還怎么 當老師呢，教師這職業(yè)，怎能容忍我這膽小的性格，從現在開(kāi)始，我要克服這個(gè)毛病。如果我連作業(yè)都不好好寫(xiě)，還怎么為人師表，做學(xué)生的榜樣，所以我要好好學(xué) 習，朝著(zhù)自己的理想邁進(jìn)。

　　理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向著(zhù)理想勇往直前，這顆金色的種子，將會(huì )長(cháng)成蒼天大樹(shù)。

四年級的老師的作文 篇3

　　我們老師的眼睛水汪汪的，像兩顆水靈靈的葡萄，隨便一看其實(shí)也沒(méi)什么特別的，可仔細一看，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！

　　上語(yǔ)文課時(shí)，我想起了媽媽說(shuō)這星期媽媽要帶我出去玩，我不由地想：去哪里玩呢？去沃爾瑪，還是去桃林溝？真是好難選擇呀！在我想得正開(kāi)心的時(shí)候，老師用粉筆頭打了我的頭，我剛反應過(guò)來(lái)就看到老師嚴厲的眼神像一把刀一樣向我刺來(lái)，好像在提醒我：“不要再走神了，否則后果不堪設想！”

　　有一次老師講《普羅米修斯》那一課時(shí)，有許多別的學(xué)校的老師和我們學(xué)校的校長(cháng)、領(lǐng)導前來(lái)聽(tīng)課。老師問(wèn)：“普羅米修斯為什么要偷取火種？”我毫不猶豫地舉起手來(lái)，但我看到有那么多的老師都在看我時(shí)，我猶豫了。這時(shí)候，老師用溫柔的眼睛鼓勵我：“你的答案是對的，勇敢地說(shuō)吧！”我膽子大了，聲音也洪亮了。老師對我投來(lái)了贊許的目光，好像在說(shuō)：“說(shuō)得真好！”

　　還有一次我生病發(fā)燒過(guò)后到了學(xué)校，上課的時(shí)候，老師時(shí)不時(shí)的用關(guān)愛(ài)的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)；“怎么樣，舒服不舒服，能吃得消嗎？”我其實(shí)是有些不舒服的，但一看到老師的`眼睛，精神一下子就提起來(lái)了。

　　下課的時(shí)候，我們玩“偷電報”，老師負責看管“電報”，我們全班都來(lái)偷“電報”。后來(lái)，眼看著(zhù)就有一位同學(xué)被她逮到手了，可是這位同學(xué)跑得太快，結果老師也沒(méi)逮住他。我們全班都順利地偷到了“電報”，老師輸了。她用笑瞇瞇的眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“你們開(kāi)心就好！”

　　老師的眼睛是多彩的，有時(shí)是開(kāi)心的，有時(shí)是生氣的，有時(shí)又是關(guān)愛(ài)的，老師的眼神使我的人生豐富多彩！

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