水小學(xué)作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的水小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水小學(xué)作文1
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。很多時(shí)候，媽媽喜歡帶著(zhù)我來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，我喜歡這種沒(méi)有束縛的灑脫，簡(jiǎn)單的生活，卻擁有無(wú)盡的輕松。媽媽最喜歡帶我去尋找那種古老的古鎮。這周我們選擇了有悠長(cháng)古道、百年老榕、靈山碧水，神奇土樓的小橋流水的云水謠。
云水謠，一個(gè)山清水秀的地方，令人陶醉。在20xx年，張克輝帶領(lǐng)一行人在云水謠拍攝電影，將《尋找》這篇文學(xué)作品改編成著(zhù)名電影——《云水謠》。
進(jìn)入村子，潺潺流水，在小村頭的橋下慢慢地流淌，清澈見(jiàn)底。小魚(yú)兒在水里歡快的游來(lái)游去。踏著(zhù)鵝卵石鋪的古道，令我遙想到了以前。我們走過(guò)石橋，就看到一棵棵大榕樹(shù)，真是大，放遠望去，像張牙舞爪的巨龍，站近一看，又好似撐開(kāi)的綠傘，樹(shù)葉挨著(zhù)樹(shù)葉，不留一點(diǎn)縫。村子是那么的安靜，流水聲、鳥(niǎo)啼聲、跳橋、水車(chē)在水中緩緩滑動(dòng)，還有夜晚漫山遍野的螢火蟲(chóng)，一切都是那么的美。
古色土香的土樓，有圓形和方形的，全是土木結構，有高達四、五層的。我們選擇參觀(guān)懷遠樓，只有一扇大門(mén)，門(mén)上有八卦圖，八卦圖下“懷遠樓”三個(gè)大字，共四層。進(jìn)了大門(mén)，真是一片別有洞天的小天地，中間是天井，設有祠堂。一層可供游客參觀(guān)，二樓以上是村民的住所，不允許游客上樓的，有村民在樓梯旁守著(zhù)，媽媽偷偷交了錢(qián)才讓上樓的。樓頂風(fēng)光好，戶(hù)對戶(hù)，每家門(mén)上都貼著(zhù)用金墨寫(xiě)的字。媽媽拍完照，我們就依依不舍地下樓了。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，美好又短暫的周末結束了。我在高鐵上睡著(zhù)了，還夢(mèng)見(jiàn)竹林旁的那條小河，河里的小鴨子在歡快地游著(zhù)泳………
水小學(xué)作文2
你的柔形，師從公孫舞劍的姿勢。
你的一生關(guān)系到岸和魚(yú)的斗爭。
你的樣子，清冊的漣漪，深深凝住在那年桃花的偶爾一次深情回眸里。純凈如水的眼睛才是你往日的形象。
對不起，人們不斷的向你扔垃圾，我想：長(cháng)期生活在你身邊的動(dòng)物們，可能已離你而去，也可能已經(jīng)死去。你也許會(huì )感到孤獨，也許會(huì )感到心很空洞，很悲傷！你也許在想，我再也回不到以前那種歡樂(lè )的日子，往日的感覺(jué)洗澡需要水，澆灌植物需要水，人喝的也是水……生活里“水”一個(gè)普普通通的字，竟然是戰爭年代大家夢(mèng)寐以求的事情。
在戰爭前的東京，大家的飲用水可以說(shuō)是想喝就喝，一刻也不缺少，可是市場(chǎng)大量的把腐爛的東西丟（扔）進(jìn)河里，不久水已經(jīng)黑了，身邊的干凈水也很少很少了。
我國476個(gè)城市中，有300個(gè)城市供水不足，有的還發(fā)生了嚴重的“水荒”。在農村，缺水的問(wèn)題也日益嚴重起來(lái)�！八摹币严蛉祟�(lèi)逼近！可是就是這十分有限的水資源，人們不僅濫用它，而且污染著(zhù)它。地球之大，中國之大，現在竟難以找到未受到污染的純凈的河流和湖泊。據有關(guān)部門(mén)統計：以淮河為例，淮河是我國六大水系之一，由于大量工業(yè)廢水和生活廢水的污染，現在的淮河成了橫亙于中國大陸心臟的“排污大動(dòng)脈”。安徽蚌埠地區的一個(gè)村因飲用淮河污水，全村人都不同程度的生病，幾十個(gè)人得癌癥死亡，還有不少人住進(jìn)了醫院。
我們家小區院子里的小池塘也是這樣的，所以我鄭重給你（池塘）道歉！
你那以前可愛(ài)的小臉蛋里（池塘平面）是金魚(yú)等水中動(dòng)物們溫馨的家，每次我放學(xué)回家時(shí)都看得到大人或小孩子對著(zhù)你的小臉蛋吐痰可扔東西，你很快就變成了污水，你的臉已經(jīng)黑了。
生命之泉——水��！你讓我們的生命更輝煌，理燦爛。我們大家是不會(huì )讓人類(lèi)喝的最后一滴水是——自己的眼淚的。
水小學(xué)作文3
周五周六周日，都是分工的，我很想在周五寫(xiě)作業(yè)，但是，我得去江陰畫(huà)畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“先苦后甜”，所以，我一般都是在周六完成作業(yè)，這樣，周日就想干什么就干什么了。
今天是星期日，我翻著(zhù)一疊前天的報紙，“江蘇大旱”四個(gè)大字映入我的眼簾，上面有一幅江蘇地圖，分成了四大塊：淡灰、深灰、大紅、暗紅。淡灰色是輕旱，只有南部一點(diǎn)點(diǎn)，深灰色是中旱，也只有一點(diǎn)點(diǎn)，大紅色有南京、常州、無(wú)錫和蘇州，暗紅色特旱是一大片，幾乎整個(gè)蘇北地區包括徐州、連云港、宿遷、淮安，都是特旱。我不寒而栗，報紙上還有一些土地干裂的照片，怪不得那么多天沒(méi)下雨，差不多有好幾個(gè)月了，不過(guò)今天還好，終于淅淅瀝瀝下了一場(chǎng)雨，可是，如果又要接連幾個(gè)月不下雨的話(huà)，弄成像云南那樣子該怎么辦呢?一個(gè)星期一瓶水讓人怎么活?
我馬上去開(kāi)水龍頭，淅淅瀝瀝一點(diǎn)水，我想起昨天停水了，做飯洗衣啥的都不方便。水是生命之源，我以后一定不能再隨便亂用水了，能省就省，希望全江蘇人民甚至全國人民都能節約用水，讓我們的家園永遠漂漂亮亮的，絕不允許干旱侵蝕我們的每一寸土地!
我好后悔以前浪費的珍貴的水啊!五年級曾學(xué)過(guò)一篇名為《水》的課文，老師教導我們一定要珍惜水，可是我聽(tīng)進(jìn)去了嗎?我就是在想：周莊是魚(yú)米之鄉，不會(huì )淪落到像云南那樣子的，云南是干旱地區，江蘇是濕潤地帶，可哪有是濕潤地區就可以浪費水的道理啊?雖然江蘇是魚(yú)米之鄉，但是如果人們都不珍惜水源，干旱也還是會(huì )來(lái)的。今天雖然下了一場(chǎng)雨，解決了菜農的燃眉之急，但是，如果人們還是不珍惜水源的話(huà)，干旱這個(gè)魔鬼又會(huì )進(jìn)一步向我們美麗的故鄉伸出魔爪。我們一定要多植樹(shù)，保護生態(tài)環(huán)境，更重要的還是節約用水，地球上的水有百分之九十七是海洋，剩下這百分之三中有大部分在冰川內，人類(lèi)無(wú)法利用，剩下一些少的可憐的水又遭人們的浪費與污染，這種行為多么可恥!從今以后，從我做起，省下每一滴珍貴的`水，還一個(gè)水淋淋的地球媽媽!
水小學(xué)作文4
已經(jīng)累了一天了，在浴缸里享受完之后，隨手就將塞子拔開(kāi)，望著(zhù)泡泡水漸漸地流走，那個(gè)旋渦還在打轉……
忽然，一股神奇的力量使我轉了幾個(gè)圈，我暈的昏了過(guò)去，緊接著(zhù)眼前就是下水管道。我滑過(guò)管道里的發(fā)絲，幾經(jīng)輾轉，就當我轉的想吐時(shí)，我流到了污水處理處�，F在才猛然想起來(lái)，我變成一滴水了！
我與兄弟姐妹們做了簡(jiǎn)單的梳洗后，在水壩里待了幾個(gè)小時(shí)，緊接著(zhù)，就有許多人幫我們仔細搓洗、修指甲、搓角質(zhì)，打扮的一絲不茍之后，順著(zhù)似曾相識水管，我從水龍頭里蹦了出來(lái)。
那是一個(gè)老奶奶家，我落到了她的洗米缸里，我和大米來(lái)了一次邂逅，奶奶握著(zhù)淘米缸的邊緣，晃啊晃，我的身上留下了大米的醇香，就像穿了一條白色的紗裙，隨波起舞。
大米被我沖洗干凈之后，我以為奶奶會(huì )直接將水倒入下水管，我的命運便不會(huì )接受改變，又將重新開(kāi)始…。
可沒(méi)想到的是，奶奶拿出菜籃子，將我淋在里面，我又和青菜來(lái)了一次親密接觸，我仔細擦洗青菜的每一個(gè)褶皺，青菜變干凈的同時(shí)，也有許多灰塵落入我的體內，頓時(shí)間，意識到自己就要落入下水道，結束的同時(shí)，又即將開(kāi)始一段新的生命。
一段新的生命，往往是離開(kāi)人間，像一縷青煙升天，在天上，俯視著(zhù)人間的美丑善惡，徘徊著(zhù)下一次重生。與風(fēng)，與濕氣打著(zhù)交道，融入一朵云里，隨時(shí)等著(zhù)老天爺的安排，隨時(shí)開(kāi)始一段新的旅程。
微不足道的我們，凝成一大股力量，我們經(jīng)歷過(guò)許多次重生，命運各不相同，或是翻了幾次身，活了下來(lái)；或是呆在一處聽(tīng)天由命，每一次都是冒險，從虎口里逃生、從尿管中流出……即使我們人間蒸發(fā)了，我們亦可重生。
老奶奶將已滿(mǎn)身灰塵的我帶到陽(yáng)臺，澆在花上，我意外的濺了出來(lái)，躺在水泥地上，仰望著(zhù)天空，頭上的烈陽(yáng)慢慢的吞噬著(zhù)我的身軀……
心里想的，確是美好的未來(lái)。
水小學(xué)作文5
天陰著(zhù)臉，因為水渾了；地皺著(zhù)眉，因為水黑了；鳥(niǎo)閉了嗓，因為水臭了……一滴小小的水珠流淌在一條垃圾與污水“完美”結合的小溝里。它哭了，它病了，昔日白凈的臉龐變得黑漆漆的，還散發(fā)出惡心的氣味。小水珠無(wú)力的鉆到水底，它再也受不了那惡心的氣味。它只能靜靜的躺在那兒，回憶以前那美好的生活。
幾十年前，小水珠悶了，小魚(yú)蝦便會(huì )同它一起玩耍嬉戲，成天都是歡聲笑語(yǔ)。天氣炎熱時(shí)，大樹(shù)把茂密的枝干沿河伸展，為小水珠遮風(fēng)避雨。小水珠感覺(jué)一天比一天快樂(lè )。許多小孩光著(zhù)小腳丫，挽起褲管成群結隊的玩耍嬉戲。有時(shí)候，濺起竄竄水珠，魚(yú)兒見(jiàn)了伸手只拍笑哈哈，小水珠自個(gè)也逗樂(lè )了，這上天入地的感覺(jué)還真不錯！她認為這就是上天賞賜給她的最好的禮物。幾個(gè)水性好的小孩比賽憋氣，一頭鉆進(jìn)水里，憋了半天，一個(gè)小孩眼看就要勝利了，其他孩子張紅了臉，就要敗下陣來(lái)。這時(shí)小水珠也趕來(lái)湊熱鬧，跟孩子們搞一個(gè)小小的惡作劇，最后孩子們都笑著(zhù)鉆出了水面。小水珠自己也躲在水底偷偷地樂(lè )……
想到這兒，小水珠不由的笑出了聲�？煽纯慈缃�，小水珠只能長(cháng)嘆一聲……如今，小魚(yú)蝦全部“飛上了西天”，小水珠悶了就只能幻想著(zhù)昔日那快樂(lè )的場(chǎng)景。而那些可愛(ài)的孩子見(jiàn)了他們也只是漠然的扔下手中的塑料袋，有時(shí)還做上幾個(gè)鬼臉。再也沒(méi)人會(huì )搭理她們。小水珠默默地流淚了，可她想起自己骯臟的身體散發(fā)出惡心的氣味，她只能將這痛苦埋在心底。
小水珠知道往日的快樂(lè )再也不會(huì )有了，她突然覺(jué)得這世界失去了色彩，她只能默默地流著(zhù)淚，她想，或許淚水可以清洗自己骯臟的身體。
水小學(xué)作文6
今天，我們葉老師交給我們一項任務(wù)，就是讓我們發(fā)“五水共治”的宣傳單。我們被分成了7個(gè)小組。我所在的一個(gè)小組有陳蔚卓、陳蔚燕......
我們來(lái)到了繡湖小學(xué)，我們全部人員都先在繡湖小學(xué)集合，然后再一起前往目的地。我想著(zhù)，我不會(huì )又要遲到了吧!果然，我是最后一個(gè)到達的。于是，我三步并作兩步跑向大家和大家集合。接下來(lái)，我們就一起前往目的地——繡湖公園。
來(lái)到了繡湖公園，發(fā)現繡湖公園里有許多人在游玩、在看風(fēng)景。我們先找人群密集的地段，然后再開(kāi)展工作。一下子就發(fā)現了密集的人群所在地——公園中心(同樣也是商場(chǎng)的進(jìn)出口處)。
我拿上了我們班樓研希復印的宣傳單，來(lái)到了繡湖公園中心，開(kāi)始發(fā)傳單。我看見(jiàn)了一位叔叔，我馬上給了他一張傳單并說(shuō)：“叔叔，您看下我們的傳單吧!這個(gè)傳單用意是，讓我們保護地球的水資源，愛(ài)護水環(huán)境�！�
我又看見(jiàn)了一位老爺爺馬上又給他了一張傳單傳單。一張一張的單子發(fā)了出去。呀!我們組的金維笑已經(jīng)發(fā)光了，我想著(zhù)我一定要加油了。我相信大家看到傳單一定會(huì )行動(dòng)起來(lái)一起保護地球的水資源，愛(ài)護水環(huán)境�？墒钦谖覝蕚淙ダ斑吶永臅r(shí)候，看見(jiàn)了一張又一張的傳單出現在了垃圾桶里。突然間有些許失落。
我開(kāi)始改變了先前的介紹，先告訴叔叔、阿姨他們這次活動(dòng)的意義，同時(shí)也告訴他們不要把傳單扔進(jìn)垃圾桶，要保護紙張，同樣是在保護資源�！拔逅仓巍�，我們要行動(dòng)起來(lái)。
發(fā)完傳單，雖然我是最后一個(gè)發(fā)完的，但是我認為我是最認真的。發(fā)傳單雖然累，但也是很開(kāi)心的，因為我為祖國母親貢獻了我的小小力量。我們一定要保護水資源，愛(ài)護水環(huán)境，從我們做起，從現在做起。
水小學(xué)作文7
說(shuō)到水，人們是再熟悉不過(guò)了。我們天天都要接觸水，因為水是生命的源泉！但你可曾想過(guò)，水除了可以用來(lái)保障人類(lèi)的生存以外，還可以給我們很多啟示，教會(huì )我們怎樣生活！
水教會(huì )了我們要堅持！
大家是否經(jīng)常注意到溪水呢？如果不經(jīng)常觀(guān)察，是否大家去過(guò)海邊呢？在海灘上，有許多扁滑扁滑的鵝卵石，這些石頭看起來(lái)漂亮，但這都是誰(shuí)創(chuàng )作的呢？當然，這都是水的杰作！水固然是柔，石頭固然是硬，但只要懂得堅持，就這樣一下一下的沖擊，日復一日，年復一年，石頭也可以被擊穿，被磨平！而對于我們，在生活中也應該像水一樣，懂得堅持！在遇到困難時(shí)毫不退縮，而應該去努力奮斗，相信也可以到達成功的彼岸！
誰(shuí)教會(huì )了我們要包容！
在一盆清水之中，滴上幾滴墨水，很快，墨水散去了，清水還是清水。這說(shuō)明了什么？這就是水的胸襟！那么我們呢？在生活中，經(jīng)常會(huì )與同學(xué)發(fā)生爭吵，在爭吵時(shí)，想想水，想水的那種包容與大氣，就可以與同學(xué)減少一些不必要的摩擦，久而久之，你會(huì )發(fā)現，這個(gè)世界上的所有矛盾，都消失了，社會(huì )變得溫暖了許多，和諧了許多！
水教會(huì )了我們要無(wú)私！
水是無(wú)私的，她是生命的源泉，養育這世界上萬(wàn)物的生命。然而她不求回報，都總是默默為人類(lèi)、生物奉獻自己的一點(diǎn)一滴。我們也應該學(xué)習水的無(wú)私。將自己的生命無(wú)私奉獻于建設社會(huì )主義的隊伍中去，為祖國，為人民，貢獻自己一生的力量！
水還教會(huì )了我們很多很多……
水，一個(gè)既普通又不普通的事物。不僅僅是生命的源泉，還是我們的良師益友，在人生道路上給予我們很多啟示。在用水時(shí)，我們也應該珍惜她，愛(ài)護她，讓她幫助更多的人，也更應該思考她給我們所帶來(lái)永久的啟迪！
水小學(xué)作文8
蘇州，我的第二個(gè)家鄉，它是我的天堂。而這個(gè)天堂，似乎在冥冥之中，與水有著(zhù)千絲萬(wàn)縷、無(wú)法分割的緊密聯(lián)系。
蘇州有大大小小的湖泊共計300多個(gè)，各類(lèi)河道2萬(wàn)多條�！靶蛄魉�，人家盡枕河”，形容蘇州是再合適不過(guò)了。水,是生命之源，因為沒(méi)有水就沒(méi)有蘇州;水,是生命之源，因為沒(méi)有水就沒(méi)有蘇州百姓;水,是生命之源，因為沒(méi)有水就沒(méi)有蘇州文明......蘇州百姓平常所使用的水，幾乎是來(lái)自太湖的，她是蘇州的母親河。太湖水默默地滋潤著(zhù)蘇州，哺育著(zhù)蘇州這座天堂般的古城。
水對蘇州有著(zhù)極大的恩惠。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)物生長(cháng)皆離不開(kāi)水，因為有水，蘇州的農田得以灌溉;因為有水，蘇州百姓生活起居得到保障;因為有水，蘇州才擁有這份秀美的自然風(fēng)光，水給了蘇州太多太多。
在這悠悠的歲月中，水伴著(zhù)蘇州人度過(guò)了如詩(shī)的時(shí)光。曾經(jīng)，它像一位亭亭立立、婀娜多姿的少女，在蘇城展現著(zhù)它的風(fēng)采，但這都已成為往昔的美好記憶。如今，水遭到肆意地破壞，又化身丑陋的巫婆，破壞著(zhù)生態(tài)環(huán)境。針對這種情況，蘇州人對水也采取了眾多保護措施。在20xx年，蘇州制定了《蘇州市節約用水條例》加強節約用水管理，大大提高了水資源利用效率。20xx年，蘇州市開(kāi)展創(chuàng )建節水型學(xué)�；顒�(dòng)，增強在校師生節水、愛(ài)水、護水意識。20xx年市節水辦組織“市民看水務(wù)”活動(dòng)，加深人們對節約用水的認識�？梢�(jiàn)，在蘇州經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)，也同樣注重對水資源的保護。
蘇州因水而生，為水而生，以水為美，和水交織纏綿，不論春夏秋冬，永遠不相離棄。春天，溫暖的季節，水澆灌著(zhù)整個(gè)古城。夏天，炎熱的季節，人們在泳池里享受清涼的感覺(jué)。秋天，歡樂(lè )的季節，水給孩子嬉戲時(shí)帶來(lái)歡樂(lè )。冬天，寒冷的季節，一杯熱水，溫暖了多少心房......
君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。吟誦著(zhù)唐朝詩(shī)人杜荀鶴的詩(shī)，微微一笑。水和蘇州城是不可分離的，我戀我的天堂--蘇州，我戀蘇州水。
水小學(xué)作文9
站在科學(xué)的角度上，水是一種無(wú)色無(wú)味的液體，而在我看來(lái)，水卻有著(zhù)別樣的顏色和味道。
說(shuō)水是剛柔并濟，你如果不相信，請問(wèn)問(wèn)河里流淌的小溪，看它遇到阻擋時(shí)的剛強，看它繞彎而流的柔美。
說(shuō)水是有容乃大，你如果不相信，請問(wèn)問(wèn)廣闊的大海，看它是如何去容納百川的。
說(shuō)水是心地善良，你如果不信，請問(wèn)問(wèn)清涼的池塘，看它如何養育各種生靈的。
說(shuō)水是無(wú)私奉獻，你如果不信，請問(wèn)問(wèn)供人飲用的淡水，看它如何無(wú)私地哺育了我們的生命。
水的行為不禁讓我們佩服，他雖然沒(méi)有思想，卻有著(zhù)比我們常人更多的情義，我又想起了蘇軾的詩(shī)“欲把西湖比西子”也許蘇軾贊美的不僅僅是西湖的美麗，更是對水的情義的贊嘆，贊嘆水的情義可以與從媲美。
我又呷了一口清涼的水，確實(shí)沒(méi)什么味道，但細細品味，一股特別的味道涌上了我的心......
站在科學(xué)的角度上，水是一種無(wú)色無(wú)味的液體，而在我看來(lái)，水卻有著(zhù)別樣的顏色和味道。
說(shuō)水是剛柔并濟，你如果不相信，請問(wèn)問(wèn)河里流淌的小溪，看它遇到阻擋時(shí)的剛強，看它繞彎而流的柔美。
說(shuō)水是有容乃大，你如果不相信，請問(wèn)問(wèn)廣闊的大海，看它是如何去容納百川的。
說(shuō)水是心地善良，你如果不信，請問(wèn)問(wèn)清涼的池塘，看它如何養育各種生靈的。
說(shuō)水是無(wú)私奉獻，你如果不信，請問(wèn)問(wèn)供人飲用的淡水，看它如何無(wú)私地哺育了我們的生命。
水的行為不禁讓我們佩服，他雖然沒(méi)有思想，卻有著(zhù)比我們常人更多的情義，我又想起了蘇軾的詩(shī)“欲把西湖比西子”也許蘇軾贊美的不僅僅是西湖的美麗，更是對水的情義的贊嘆，贊嘆水的情義可以與從媲美。
我又呷了一口清涼的水，確實(shí)沒(méi)什么味道，但細細品味，一股特別的味道涌上了我的心......
水小學(xué)作文10
地球在宇宙中是最與眾不同的，因為在他表面上生活著(zhù)人類(lèi)和蘊藏著(zhù)豐富的資源。在人類(lèi)生命中必不可缺也必不可少的資源——水資源正在大量消耗，無(wú)知的人在不覺(jué)中浪費了水。
在看電視時(shí)，一個(gè)廣告引起了我的注意；幾個(gè)外國人在說(shuō)“地球的水資源極為有限，可需求卻與日俱增·······”這幾句話(huà)讓我陷入了深深的沉思，晚上帶著(zhù)這種思考，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我夢(mèng)見(jiàn)，我變成了······
我變成了一滴水。我待在一個(gè)富裕人家的水管里。一天，這家的主人要洗衣服，就擰開(kāi)了水管，但用后卻沒(méi)關(guān)緊。我被滴了下來(lái)，我的兄弟姐妹也接二連三的摔了下來(lái)。一個(gè)孩子發(fā)現了這種情況，于是對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧��！彼钢?zhù)水管，“你沒(méi)擰緊，水流下來(lái)了！”母親滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“沒(méi)什么，流，就讓他流去吧！反正咱們有錢(qián)，水沒(méi)了再去買(mǎi)，你不用在乎！”說(shuō)完她就去忙了。我聽(tīng)后非常氣憤，“有錢(qián)算什么呀，有錢(qián)可以買(mǎi)到任何東西嗎”？一滴水非常渺小，可幾百滴，幾千滴水聚在一起就可以裝滿(mǎn)桶、裝滿(mǎn)缸，為干旱的地方下一場(chǎng)甘霖。不久后，我消失了。
當我醒來(lái)后，我有了更深的感受：雖然我們都出生在不缺水的地區，每天都有足夠的水，不太在意幾滴水，但你要知道有時(shí)一滴水也能救活一個(gè)人的生命。這水，在缺水地區可是寶貴的東西，很多人因喝不上水或喝了不干凈的水而喪命，我們應該愛(ài)惜現有的水資源，否則世界上最后一滴水就是人類(lèi)悔恨的眼睛。如果您家的水管現在還在滴水，那就趕快擰緊，不要讓下一滴水流出來(lái)。
水小學(xué)作文11
快樂(lè )的事情有很多，我都想把他寫(xiě)出來(lái)，也想把他說(shuō)出來(lái)，讓大家來(lái)分享。媽媽說(shuō)過(guò)一份快樂(lè )告訴給了別人就會(huì )變成好多好多的快樂(lè )，所以呢？我想把我的這份快樂(lè )告訴給蒲公英，用他那神奇的力量把我的快樂(lè )散播給更多的人……
星期五下午，爸爸下班回家就說(shuō)：“兒子，明天和爸爸去給農民伯伯送水去！”，“好呀，好呀”我立即跳了起來(lái)！
第二天一大早，爸爸就把我叫醒，匆匆忙忙地吃過(guò)早餐，就和爸爸、消防隊的叔叔、還有許多我不認識的人一起開(kāi)著(zhù)消防車(chē)出發(fā)了。一路上，我聽(tīng)到叔叔們說(shuō)今年比較干旱，許多農民伯伯沒(méi)有水喝！
很快，我們的車(chē)子來(lái)到一個(gè)寨子前停了下來(lái)，一位消防隊的叔叔喊著(zhù)“水來(lái)了，水來(lái)了！”。我立即看見(jiàn)寨子里的人們拿著(zhù)桶、盆，丁丁咚咚地走了出來(lái)，有老爺爺、老奶奶、還有和我一般大的小朋友急忙來(lái)到路邊，排成了長(cháng)長(cháng)的隊。
消防隊的叔叔打開(kāi)水閥，把車(chē)里的水放進(jìn)一只只桶里�！皟鹤�，快過(guò)來(lái)呀，把那只桶遞過(guò)來(lái)！”我趕緊跑過(guò)去幫爸爸把水桶移動(dòng)了一下，遞給了爸爸。我望著(zhù)爸爸和叔叔們忙得滿(mǎn)頭大汗，我也忙著(zhù)給他們遞水桶、拿管子……不一會(huì )兒，我的衣袖和鞋子被水給弄濕了，頭也冒出了汗水
“累不累呀，寶貝”，“不累，爸爸，為什么農民伯伯會(huì )沒(méi)水喝呢？”“因為干旱，好久沒(méi)下雨了呀�！�，“爸爸，那么我們祈禱天空快下雨吧，好不好？”“好，寶貝，用你快樂(lè )的心去感動(dòng)他，他一快樂(lè )就會(huì )下雨了的�！蔽艺玖⒅�(zhù)雙手合十，向老天默默地請求快快下雨！有幾個(gè)小朋友看見(jiàn)我在求雨，他們也和我一樣雙手合十默默地祈禱。
水小學(xué)作文12
在浩瀚的宇宙中，所有的自然資源都是有限的，正因為這樣，我們一定要珍惜自然資源。
還記得有部公益廣告上說(shuō)：別讓世界上的最后一滴水成為人的眼淚。
然而，在水資源充足時(shí)，我只希望自己是其中的一滴水。
如果我是一滴水，我想穿越城市，來(lái)到貧困山區，為那些干渴的人們，貢獻自己的全部生命；如果我是一滴水，我想飛躍天空，來(lái)到孤獨的花園，為那些嗷嗷待哺的花朵，滋潤它們的身軀；如果我是一滴水，我想穿越城市，來(lái)到干旱地區，獻出自己的全部生命，哪怕只能滋潤一小塊土地，我也足夠滿(mǎn)意了。
現如今的世界上，人人都知道水資源正在逐漸匱乏，同樣我們也明白，水資源終究會(huì )有用完的一天。
世界各國人民，一直在提倡節約水資源，可真正的去做的又有多少人呢？
在學(xué)校，我看到水龍頭流水不止，便上前擰緊了它；在奶奶家，我發(fā)現衛生間總會(huì )有一盆污水，后來(lái)才明白，是用來(lái)沖馬桶的；事實(shí)上生活中可以節約水資源的地方有很多很多。
現在的每分，每秒都有大量的水在浪費。
需要水的國家有很多很多，如果我們每天能節約一點(diǎn)水，不久，那些缺水的國家就會(huì )有水喝。
如果我是一滴水，我想告誡人類(lèi)：在你們的生活中，處處都需要水，如果沒(méi)有水，人類(lèi)將會(huì )死亡。有時(shí)洗衣服，洗手，洗菜，都會(huì )浪費大量的水，這浪費的水足夠人類(lèi)一天的飲水量。
對我們而言，水是十分珍貴的，人類(lèi)必須依靠水生存，沒(méi)有了水，人類(lèi)一定會(huì )死亡。
節約水資源，就是延長(cháng)我們的生命。我們要對自己的生命負責。如果現在我們知道悔改，并不晚。我衷心希望：全世界人民一定要節約水資源��！
水小學(xué)作文13
當你聽(tīng)到水龍頭在滴水是，你是否曾去管過(guò)？當有人浪費水時(shí)，你是否勸過(guò)他？當地上都是水時(shí)，你有沒(méi)有感到憤怒？……這三點(diǎn)，你做到了嗎？如果你沒(méi)曾做到，那么，你已成為了罪犯，罪犯，觸犯法律的人。雖然，浪費水不犯法，但如果世界上只剩下一滴水的話(huà)，你敢說(shuō)你不是罪犯嗎？
水，遍地都是，隨便找個(gè)有人煙的地方就有水，當然，也不全是。世界上至少還有一部分的人沒(méi)有水喝，他們，很渴望得到并喝到水，哪怕只有一點(diǎn)。但是，能喝到水的人并不珍惜水，當這是大自然給人類(lèi)的恩賜，隨意用水，才導致水的流失，導致一部分的人沒(méi)水喝。但那些有水喝的人有沒(méi)有想過(guò)，有一天，自己也缺水時(shí)，自己會(huì )怎樣？瘋掉？自盡？哦，當然，那是不可能的，沒(méi)有一個(gè)人拿自己的性命開(kāi)玩笑。
“水是生命之源，要好好珍惜，不要到了沒(méi)水時(shí)才知道后悔！”這是無(wú)論哪個(gè)人都常常嘮叨的一句話(huà)，可是，又有幾個(gè)人做到了？瞧瞧，公園的小溪已不再像以前那樣清澈見(jiàn)底，而是變得無(wú)比骯臟，漆黑。什么飲料啊，爛枝爛葉啊，零食袋啊等等東西皆飄在小溪上方，臭氣熏天。這不是就在浪費水嗎？而且浪費的不止一點(diǎn)而是很多！
有一次上街，我看到了一非常奇特的景象：一位老人（大概是清潔工）正打開(kāi)垃圾箱掏出里面所有的裝有水的瓶子，然后依次將瓶子里的水統統倒入一個(gè)大箱子里，最后抱著(zhù)箱子走了。一開(kāi)始看到這情景，我感到十分誘惑：這老人要垃圾桶里的水干嘛？莫非是……不對不對！怎么可能的是啊。但后來(lái)想想，也不是不可能啊或許這也是一種節約用水吧。
今天我寫(xiě)這篇作文，就是為了呼吁大家節約用水，哪怕一滴也好。雖然我國的淡水資源總量為2800億立方米，但是我國的人均水資源是世界最貧乏國家之一。然而，中國又是世界上用水量最多的國家。你想想，人類(lèi)生活是離不開(kāi)水的，國家為了合理的利用水資源，花費了大量的時(shí)間、精力、還有金錢(qián)。那么，我們大家也要為合理利用水資源做出自己的一份貢獻，節約每一滴不該浪費的水吧！
水小學(xué)作文14
我是“H2O”，也就是你們人類(lèi)口中常說(shuō)的“水”。我無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭，是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物。
我無(wú)處不在，哪兒都有我的足跡。是我讓你們解除干渴，滋潤你們的心田，養育你們的心田，養育你們的子子孫孫，是我給予動(dòng)物、植物以及所有生物以生命，更是我給人類(lèi)之母“地球”披上蔚藍色的衣裳。我為人類(lèi)，為動(dòng)物，為植物，為所有的生物無(wú)私地奉獻著(zhù)。我本以為我這樣是值得的，可是，你們這些可惡的人類(lèi)將我無(wú)休止地浪費，一點(diǎn)也不懂得珍惜我。
記得有一次，我們正在用我給車(chē)“洗澡”。我起初以為你們是愛(ài)車(chē)、愛(ài)干凈，洗洗也好�？赡銈兿戳瞬恢嗌俦�，給車(chē)洗了又洗，擦了又擦，仿佛狠不得把車(chē)身擦掉一層“皮”不可!洗完了，你們竟將我無(wú)情地摔到地上，痛得我哀哀直叫，只能在地上“痛哭流涕”。如果將我用于澆灌花草樹(shù)木，你們知道能挽救多少可愛(ài)的小生命嗎?你們真是太冷酷了!
類(lèi)似的例子舉不勝舉。要知道，我并不是取之不盡，用之不竭的。如果地球是一只手，地球上所有的水是五根手指頭的話(huà)，那么可供人類(lèi)飲用的水只有半根小拇指!
孩子們在玩耍中打開(kāi)水龍頭，拿著(zhù)水槍亂射，互相潑水逗樂(lè )，肆無(wú)忌憚地將我一點(diǎn)點(diǎn)毀滅——我還能容忍，畢竟童年無(wú)知�？墒悄銈兂赡耆四�?你們竟然也不顧后果地將我逼向絕路。
難道你們一定要到真的失去以后才懂得珍惜?
醒悟吧，人類(lèi)!就算我懇求你們還不行嗎?再這樣下去我遲早會(huì )枯竭。想想你們的后代，你們這樣浪費我的生命，不就是置后代的生命于不顧嗎?難道不是“自取滅亡”嗎?
聽(tīng)我一句勸吧，人類(lèi)!節約用水，給自己的子孫后代留下生機與希望吧!
水小學(xué)作文15
大家想必都還 記得今年暑假流行全球的”ALS冰桶挑戰”吧，它是一個(gè)呼吁人們關(guān)注浙凍人的活動(dòng)。挑戰者要把一整桶冰水倒在身上，并且點(diǎn)其他人一起參加挑戰。
這個(gè)受歡迎的活動(dòng)看起來(lái)不僅表達了一愛(ài)一心，也增添了不少娛樂(lè )和刺激的成分�？墒钱斎藗兿嗬^參與到挑戰中時(shí)，社會(huì )上的另一種呼聲也越來(lái)越高，更多的人提出冰桶挑戰是一種嚴重一浪一費水資源的行為，抗議聲尤為強烈的是生活在西北部旱區的人們。
一邊是長(cháng)久干旱缺水，一邊是一桶桶水從歡笑聲中白白傾到，這是多么強烈的對比��！這讓我想起了在報紙上看到過(guò)的一篇報導，上面寫(xiě)的是旱區人民的用水，其中有一戶(hù)人家讓我感到十分辛酸，這是一戶(hù)一家五口人的家庭，因為沒(méi)水喝，只能和其他許多同樣缺水的人去鎮上等待其他地區送水來(lái)，而每到去接水的日子他們都是由一個(gè)大人帶著(zhù)兩個(gè)小孩子天沒(méi)亮就走出家門(mén)，大人拎著(zhù)水桶，孩子懷里抱著(zhù)水盆去鎮上等送水車(chē)來(lái)。接水的人實(shí)在是太多了，送來(lái)的水畢竟有限從而來(lái)得那么珍貴，他們接完水后小心翼翼往家直，孩子年齡十來(lái)歲的樣子，比同齡孩子顯得瘦小的身軀有些站不穩的感覺(jué)�；氐郊液�，家人看到水眼神里滿(mǎn)是期望。
再回過(guò)來(lái)想想，100個(gè)人參加冰桶挑戰就有100桶可以救這樣家庭的水被一浪一費，更何況，挑戰者們一浪一費的水遠遠不止這100桶，流走的水已經(jīng)無(wú)法再流回來(lái)了，而我們能做的只有減少這些大量一浪一費水源的行為又或者就是節約你所使用的每一滴水，例如洗手時(shí)，水龍頭關(guān)小一點(diǎn)，淘米水用來(lái)澆澆花，洗衣服時(shí)盡量少用洗衣機。這些都是生活的小細節，往大的方面說(shuō)，我們就是在參與五水共治的“抓節水“
珍惜水源，一起抓節水，就從現在開(kāi)始。
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