水小學(xué)作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的水小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水小學(xué)作文1
五水指的是：防洪水、排澇水、保供水、治污水、抓節水。為什么要五水共治呢？因為那些工廠(chǎng)里的工人把污水排放到河流，把水污染了。
污水也分幾種，如：生活污水、工業(yè)污水。雖然都是污水，但是也有不同之處。生活污水指的是：生活中產(chǎn)生的各種污水。工業(yè)污水指的是：某些工廠(chǎng)“制造”出來(lái)的水。這種水污染性最大。對于治理污水最好的方法是先把污水處理器放在被污染的河底，處理完之后，教育居民和工廠(chǎng)的負責人，讓他們自覺(jué)遵守不要把污水倒入河中。
有一次，我和媽媽在河邊散步。我用手碰了碰河水，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽“咆哮”道：“你知不知道河水被污染過(guò)，會(huì )得皮膚病的�！蹦憧�！污水都引起市民恐慌了。
洪水是因為水源過(guò)多而引發(fā)的。洪水具有強大的破壞性，它就像一吸魔爪，可以將幾噸重的石制橋墩“捏”碎。如果洪水是從出上沖下來(lái)的，還會(huì )引發(fā)泥石流，土地就會(huì )變成“黃湯”。避免洪水危害的最好的辦法是：種樹(shù)植草皮。
澇水是小洪水。它的特征是突發(fā)性暴雨，難以把握；強降雨量，超出歷史水平；反常規分布，雨量忽大忽小。今年8月中旬，紹興下了好幾場(chǎng)大雨，超出歷史同期降雨量，市區的大街小巷都灌滿(mǎn)了雨水，像一條條小河。環(huán)城河的水已經(jīng)超出了警戒線(xiàn)。只見(jiàn)工人叔叔在挖渠道把水引到內河，再連同內河一起引到蓄水庫。
供水要安全，因為供水關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老百姓的福祉、社會(huì )的穩定。假如水廠(chǎng)的水質(zhì)有問(wèn)題就會(huì )引起恐慌。最好的辦法：做好水源地的保護，做好自來(lái)水運輸管道的干凈、暢通、安全。水質(zhì)出現問(wèn)題要立即解決。
抓節水指的是：節約用水。為什么要抓節水呢？因為地球上的水不會(huì )循環(huán)變化。用過(guò)的水就成了生活污水，不會(huì )再變成干凈的了�，F在有了污水處理器可以進(jìn)化污水，不斷循環(huán)利用，但絕對不能浪費。我的辦法是：洗澡水可以用來(lái)洗衣服，洗好后還可以沖馬桶；洗臉洗好的水可以洗腳；洗菜洗好的水可以用來(lái)澆花。
稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉”的紹興正等著(zhù)我們用“五水共治”去改造它。
水小學(xué)作文2
我是一滴水，一滴渴望流入大海的水。
我成天生活在小河里，和小魚(yú)小蝦一起玩耍著(zhù)，非�？鞓�(lè )�？墒沁@樣的生活使我漸漸感到乏味了。我想：傳說(shuō)中的大海到底在哪兒呢？我悶悶不樂(lè )地去問(wèn)小河媽媽。她說(shuō)：孩子，你去找找大海吧！我相信你能夠成功。于是，我離開(kāi)小河媽媽?zhuān)_(kāi)始了我的尋找大海之旅。
我走啊走啊，看見(jiàn)了遠處有一大片水，��！我找到大海啦！我大聲地喊叫著(zhù)。我飛快地向大海跑去：‘大�！�，我來(lái)了！突然，我聽(tīng)見(jiàn)水里傳來(lái)一陣笑聲，一只老龜從水里慢吞吞地浮出來(lái)，他對我說(shuō)：孩子，這里僅僅是一個(gè)湖，離大海還遠著(zhù)呢！什么？離大海還遠著(zhù)呢？我只好繼續前進(jìn)。
咦？這是什么聲音？我仔細地聽(tīng)起來(lái)，嘩嘩嘩，難道我找到大海了嗎？我又飛奔過(guò)去，只見(jiàn)眼前的大海非常寬闊，那水奔騰著(zhù)，發(fā)出震耳欲聾的聲音。��！大海，我終于找到你了！我感嘆道。什么什么？我沒(méi)聽(tīng)錯吧，這里是‘大�！�？我的話(huà)剛說(shuō)完，一條大魚(yú)鉆出水面，小水滴，這里是一條江！離大海還遠著(zhù)呢！聽(tīng)了這番話(huà)，我的頭好象挨了一悶棍，可是臨走前媽媽的話(huà)仿佛在我耳邊響起：孩子，你遇事不能灰心，要勇敢地面對和克服困難。想到這兒，我又昂起頭堅定地向前走去。
我一路翻山越嶺，看見(jiàn)了一望無(wú)際的大海，可這到底是不是大海呢？不是大海又會(huì )是什么呢？我的腦袋里出現了一排排問(wèn)號。于是我問(wèn)身邊的貝殼：貝殼姐姐，這里是傳說(shuō)中那神秘的大海嗎？是呀，當然是啦！我高興極了，不由自主地大喊：噢！找到大海嘍！我找到大海嘍！我興奮地跑到大海的身邊，猛地跳起來(lái)然后落在了大海里。又有一滴水加入了我們！她也成為我們當中的一份子了！歡迎你！水滴們議論紛紛。
��！我終于找到大海了，我終于找到了那神秘、美麗而又令人向往的大海啦！
水小學(xué)作文3
周新宇自知自己成了全班的罪人，滿(mǎn)臉通紅、垂頭喪氣地回到座位趴在桌上一聲都不敢響�？粗�(zhù)他那自責的樣子，我心里一陣心酸：孩子本來(lái)是好心。
天氣一下子熱了起來(lái)，上了一節體育課的孩子們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，都喊著(zhù)口渴要喝水，好不容易押到了下課，興致勃勃地跑進(jìn)教室想喝個(gè)痛快，可一看飲水機上的桶里就那么一點(diǎn)水，哪夠得著(zhù)全班這么多人喝呀，不一會(huì )兒水桶空了，沒(méi)喝到水的還在焦急地等待著(zhù)。
上課的音樂(lè )聲響了，幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子哼喲哼喲地抬著(zhù)一桶水來(lái)了。經(jīng)過(guò)吃力地爬樓梯，一桶水已把這些小不點(diǎn)累得氣喘吁吁，個(gè)個(gè)小臉漲得通紅。到了教室門(mén)口要緊把水桶放在了地上，稍息了一會(huì )就把水桶橫過(guò)來(lái)滾著(zhù)往前走，想把它滾到飲水機旁。
這時(shí)，長(cháng)得比較高大的周新宇想顯示一下自己的實(shí)力，秉足一股勁搬起水桶往教室后面的飲水機走去。突然啪的一聲響徹教室，全班的學(xué)生都嚇了一跳，不知發(fā)生了什么事，再看地上已有水在淌了。這無(wú)疑是給這平靜的教室投放了一顆原子彈。突然，教室里異口同聲地爆發(fā)出周新宇，我恨你！只見(jiàn)水在那不停地淌，周新宇同學(xué)也不知如何是好的愣在那。趕緊把水桶弄到教室外面去。我說(shuō)。這時(shí)已有好事的學(xué)生拿了塊抹布在桶的破損處捂住。我走近細看，桶的上端瓶頸下面一點(diǎn)，由于剛才摔下來(lái)的沖擊力已經(jīng)震破了一道口子，水在汩汩地往外流。小心翼翼的把水桶橫過(guò)來(lái)，讓口子朝著(zhù)上面，暫時(shí)讓課堂平靜了下來(lái)。但還是有學(xué)生在說(shuō)：那里還欠著(zhù)水費的，水搬來(lái)了還沒(méi)水喝。
周新宇自知自己成了全班的罪人，滿(mǎn)臉通紅、垂頭喪氣地回到座位趴在桌上一聲都不敢響�？粗�(zhù)他那自責的樣子，我心里一陣心酸：孩子本來(lái)是好心，卻不想會(huì )有這樣的結果。就當即對全班學(xué)生說(shuō)：沒(méi)事的，就一桶水，但會(huì )兒重新搬一桶好了。對周新宇說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，下次注意就行了。他用感激的眼神看著(zhù)我，臉色也漸漸恢復了正常。
課堂恢復了平靜。
水小學(xué)作文4
今天，我們上了一節生動(dòng)的科學(xué)課，做了一個(gè)有趣的關(guān)于水的小實(shí)驗。
老師給每個(gè)小組發(fā)了一枚兩角錢(qián)的硬幣、一支滴管、一杯紅顏色的水。老師說(shuō)：“請每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。我要求你們用滴管吸取杯子里紅色的水，再滴到硬幣表面上，數一數可以滴幾滴水，能從硬幣上溢出來(lái)�！�
我被我們小組選出來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，看著(zhù)桌子上的硬幣，我心想：這么小一個(gè)硬幣，這么淺的表面，滴兩滴水就會(huì )流出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗還用做嗎？
開(kāi)始實(shí)驗了，同學(xué)們把我圍在中間，大家頭挨著(zhù)頭，好奇地看著(zhù)我的每一個(gè)動(dòng)作：我先拿起滴管，從杯子吸了一管子紅色的水，然后慢慢地轉到硬幣上面，小心翼翼地滴了一滴、兩滴，水已經(jīng)充滿(mǎn)整個(gè)硬幣表面了，我都不敢再滴了，真害怕它會(huì )溢出來(lái)。同學(xué)們在旁邊催我：“快滴呀！快滴呀！”我深吸一口氣，又開(kāi)始擠滴管。第三滴、第四滴、第五滴……奇怪，紅色的水不但沒(méi)溢出來(lái)，還在硬幣表面慢慢鼓起了一個(gè)包。我加快速度，不停地擠著(zhù)滴管，同學(xué)們驚訝的聲音越來(lái)越大：“看！包越來(lái)越鼓了！”“還沒(méi)流出來(lái)呀！”“太神奇啦！”
這時(shí)，老師喊了一聲：“停！”我放下滴管，看著(zhù)桌子上的硬幣。硬幣上鼓起了一個(gè)紅紅的、晶瑩的“小饅頭”，非常好看。這么小的硬幣上，我們組一共滴了36滴水呢，難道它的容量有這么大嗎？
大家七嘴八舌地討論著(zhù)，老師給我們解答了這個(gè)疑問(wèn)：“這是由于水有表面張力。就是水中的分子被吸引到了一起，它們手拉手，互相擠壓形成了一層薄膜，就像一張保護傘，能托住上面壓下來(lái)的力量�！�
哦，原來(lái)是這樣��！這些神奇的水分子這么“團結”��！團結就是力量，看來(lái)我們人類(lèi)應該向這些小小的水分子學(xué)習，團結起來(lái)，才能戰勝一切困難。
教師點(diǎn)評：全文緊緊抓住“團結”的主題，具體描寫(xiě)了水是如何團結的，又總結出人要像水一樣團結的道理，有一定深度！
水小學(xué)作文5
愛(ài)，如同一杯白開(kāi)水，有時(shí)你是否認為需要加點(diǎn)冰塊，刺激一下？愛(ài)，又如同一杯可口的飲料，令人回味無(wú)窮……你是否有過(guò)某一段精彩的人生呢？那不妨悄悄地告訴我們，記得那一次……
那是去年寒假的一天，我和哥哥呆在爺爺家。借這個(gè)機會(huì )介紹一下，那么爺爺家是一幢小洋房，周?chē)蔷G油油地田地，不過(guò)此時(shí)只有梅花在那悄悄的開(kāi)放著(zhù)，房子后面是青翠欲滴的青竹，在雪的點(diǎn)綴下更加生機勃勃。要不是此刻正是夜晚，我定會(huì )立刻沖出去，痛痛快快地玩一場(chǎng)。爺爺奶奶有事出去了，只有我和哥哥在家里，我與哥哥關(guān)系向來(lái)不好，所以分樓上樓下睡。我獨自一人呆在樓下大廳，大廳里空蕩蕩的，周?chē)o得可怕，只有我的電視機在“獨唱”，樓上不時(shí)傳來(lái)打游戲的“噼啪”聲，不知為什么，這聲音竟成了我的依靠，只要聽(tīng)到這聲音，我的心才會(huì )落下。突然，游戲聲沒(méi)了，停電了，周?chē)谄崞岬�。緊張在瞬間涌上我的心頭，心里如一塊石頭懸在空中。我突然想起了鬼故事——《盜墓xx》。該死的，平時(shí)鬼故事看多了，真不應該！我心里暗暗責備，我緊張地看著(zhù)四周，“啊……”的呻吟聲傳過(guò)來(lái)，我抱著(zhù)娃娃摸著(zhù)黑上樓找哥哥。忽然，“咚……”的一聲，我重重地摔在地上，膝蓋處痛得要命，我朝膝蓋處輕輕吹了兩口氣，還是很痛，我急得“哇——”地一聲哭了出來(lái)。這時(shí)，我期待已久的聲音終于出現了，哥哥摸著(zhù)黑找到我，用手機的燈光照明，把我拉起來(lái)，抱著(zhù)我，像個(gè)大人似的，用各種美食安慰我，可我還是使勁地抽泣著(zhù)，（好）雖然他嘴中念念有詞，但我一句都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他又做了很多滑稽的動(dòng)作，終于，我被逗笑了，這一點(diǎn)也不像他夸自己的那樣：“士可殺，不可辱！”那一刻我真的很幸福！
終于，我明白，愛(ài)如同一杯白開(kāi)水，細品味，也會(huì )嘗出它的甘甜。
水小學(xué)作文6
井多 了 水少了 你們知道嗎？我家要打深井了！一家人都顯得喜氣洋洋。畢竟以后我們有清涼的井水洗了嗎？下午2點(diǎn)半，打水的人來(lái)了。他們速度很快，效率也很高。井打好了，奶奶想留住他們坐下來(lái)喝杯茶。而他們卻說(shuō)還有下一家，一分鐘也不肯耽誤，急匆匆地走了。 我家的井水出來(lái)了。我立刻跑過(guò)去洗腳，��！太涼了。我連忙把腳縮了回來(lái)。妹妹撩著(zhù)裙子，拿著(zhù)一次性杯子也過(guò)來(lái)了。
她盛了半杯水就跑開(kāi)了。突然，聽(tīng)見(jiàn)她叫起來(lái)：“有熱氣！有熱氣！”“井水怎么來(lái)的熱氣，是冷氣�！笔迨逍χ�(zhù)說(shuō)。這時(shí)爸爸已經(jīng)捧了個(gè)西瓜過(guò)來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“這么涼的水，我們可以當冰箱呢�！毕氲娇梢猿员鶝鏊诘谋鞴�，我不禁贊嘆：“��！這井可真好！”可讓我不明白的是：叔叔把打出來(lái)的井水全倒在了地上，看著(zhù)這水“嘩嘩”地流走。我不免有些心疼。于是，我叫叔叔別打了，而他卻說(shuō)這水要放三天三夜，說(shuō)是這起初打上來(lái)的水含礦物質(zhì)太多。那要流多少水呀！再說(shuō)有那么多戶(hù)人家要打井。我簡(jiǎn)單的計算了一下，每戶(hù)人家一口井，單我們小小的村莊就要50多口井呢！那一個(gè)鄉鎮，一個(gè)城市，一個(gè)省份呢？我不敢計算了。唉！這打深井雖然只用花兩三千塊錢(qián)，但是它對水資源的危害可不是一點(diǎn)點(diǎn)兒呀！ 事后，回到家里，我又上網(wǎng)查了查資料。原來(lái)中國水資源并不是很樂(lè )觀(guān)，是一個(gè)干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為2800億立方米，占全球的水資源6%，僅僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位。但人均只有2200立平方米，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。
想不到我國的水資源那么少。并且我國600多座城市已有400多座城市供水不足，光缺水死亡的兒童就有5000多萬(wàn)。多么令人驚心動(dòng)魄的數字��！ 我的趕快告訴大家：不要為了自己的方便，無(wú)節制地挖深井，要知道，地下水也是有限的，它會(huì )越來(lái)越少的呀！
水小學(xué)作文7
我是“H2O”，也就是你們人類(lèi)口中常說(shuō)的“水”。我無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭，是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物。
我無(wú)處不在，哪兒都有我的足跡。是我讓你們解除干渴，滋潤你們的心田，養育你們的心田，養育你們的子子孫孫，是我給予動(dòng)物、植物以及所有生物以生命，更是我給人類(lèi)之母“地球”披上蔚藍色的衣裳。我為人類(lèi)，為動(dòng)物，為植物，為所有的生物無(wú)私地奉獻著(zhù)。我本以為我這樣是值得的，可是，你們這些可惡的人類(lèi)將我無(wú)休止地浪費，一點(diǎn)也不懂得珍惜我。
記得有一次，我們正在用我給車(chē)“洗澡”。我起初以為你們是愛(ài)車(chē)、愛(ài)干凈，洗洗也好�？赡銈兿戳瞬恢嗌俦�，給車(chē)洗了又洗，擦了又擦，仿佛狠不得把車(chē)身擦掉一層“皮”不可!洗完了，你們竟將我無(wú)情地摔到地上，痛得我哀哀直叫，只能在地上“痛哭流涕”。如果將我用于澆灌花草樹(shù)木，你們知道能挽救多少可愛(ài)的小生命嗎?你們真是太冷酷了!
類(lèi)似的例子舉不勝舉。要知道，我并不是取之不盡，用之不竭的。如果地球是一只手，地球上所有的水是五根手指頭的話(huà)，那么可供人類(lèi)飲用的水只有半根小拇指!
孩子們在玩耍中打開(kāi)水龍頭，拿著(zhù)水槍亂射，互相潑水逗樂(lè )，肆無(wú)忌憚地將我一點(diǎn)點(diǎn)毀滅——我還能容忍，畢竟童年無(wú)知�？墒悄銈兂赡耆四�?你們竟然也不顧后果地將我逼向絕路。
難道你們一定要到真的失去以后才懂得珍惜?
醒悟吧，人類(lèi)!就算我懇求你們還不行嗎?再這樣下去我遲早會(huì )枯竭。想想你們的后代，你們這樣浪費我的生命，不就是置后代的.生命于不顧嗎?難道不是“自取滅亡”嗎?
聽(tīng)我一句勸吧，人類(lèi)!節約用水，給自己的子孫后代留下生機與希望吧!
水小學(xué)作文8
當歷史的年輪在社會(huì )上劃下深重的痕跡；當科技的發(fā)展是隨著(zhù)社會(huì )的腳步不斷前進(jìn)；到綠水青山經(jīng)過(guò)工業(yè)廢水的洗滌...我們不妨捫心自問(wèn)下，是這個(gè)社會(huì )的環(huán)境變了還 是我們早已改變？
曾經(jīng)仰望著(zhù)屬于自己的那一方晴空，水在天空的反射中顯得多么清澈，我總會(huì )吮著(zhù)指頭對著(zhù)水說(shuō)：“看，水多么清！”可是,現在我長(cháng)大了，水的清晰度也不復從前了。是什么時(shí)候,水變得發(fā)臭發(fā)黑？是什么時(shí)候，水拖著(zhù)厚重的布調,蒼老而緩慢的漫無(wú)目的地流淌？是什么時(shí)候，水被我們過(guò)度使用污染而缺少了那一份光澤......清澈的水都隨著(zhù)童年逝去，光陰匆匆離開(kāi)而消失了。
水孕育了萬(wàn)物生靈，可你卻被生靈所摧毀，你的怒吼又是誰(shuí)的召喚？當面對河水發(fā)臭時(shí)我們總會(huì )捏著(zhù)鼻子嫌惡地走開(kāi)，可是你可曾想過(guò)，是誰(shuí)造就這一場(chǎng)面？很多人會(huì )說(shuō)是經(jīng)濟發(fā)展糟蹋了生態(tài)環(huán)境，可是治污水仍需要我們每一個(gè)公民的共同意識和行為自覺(jué)來(lái)一同完成。我們作為這個(gè)新時(shí)代的主人，更應該重視這個(gè)問(wèn)題，挽回這個(gè)局面。得重視五水控制的管理，全民參與，全社會(huì )行動(dòng)。讓水不再骯臟、不再傷痕累累。
童年的水是挽上褲腳，光著(zhù)腳丫在水中嬉戲；童年的水是挽起袖子，看著(zhù)魚(yú)在清水中自由自在的暢游；童年的水是汩汨的，不息的，它如時(shí)光般匆匆，可是隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步科技發(fā)展時(shí)間卻帶走了它。使它不再清澈、不再明亮、不再生機。
如今我們應該行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)水、護水、節水、珍惜水。除了平常的生活用水不影響隨意排放，工業(yè)廢水農業(yè)污水經(jīng)過(guò)處理后在排放。而我們也應該做些簡(jiǎn)單的節水工作，比如水的多次使用，使用節水龍頭或者做好珍惜水的宣傳工作，不再浪費每一滴水。我們還 應該愛(ài)護各種治水供水排水設施。
同學(xué)們，我們應保護藍天碧水，保護家園的環(huán)境。我們應該用勤勞的雙手改變這世界上的污水，做到擁有節水意識同時(shí)，我們也在改變生存條件環(huán)境。愿純凈的水永駐地球，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)的故鄉人攜起手來(lái)一起呵護這片純凈的水資源！
水小學(xué)作文9
水，一種透明，無(wú)色，無(wú)味的液體。人的一生根本就離不開(kāi)水，可見(jiàn)水對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么的重要��！既然水這么重要，人類(lèi)就應該保護水資源，節約水資源，珍惜水資源�？扇祟�(lèi)不但浪費水資源，而且破壞水資源。使許多江河湖海在世界上永遠的消失了。
羅布泊就是一個(gè)典型的例子。羅布泊上有一個(gè)城市——樓蘭，那里美女如云，商賈成群，魚(yú)躍鳥(niǎo)飛……真是個(gè)美麗而富饒的地方。因為人類(lèi)浪費水資源，加上地區干旱，冰川萎縮河流流量減少人類(lèi)活動(dòng)加劇等情況，使羅布泊干涸了，羅布泊最大的面積五千三百五十平方公里，一九三一年面積剩下一千九百平方公里，一九六二年面積只剩下六百六十平方公里，一九七二年干涸了。羅布泊的消失是一個(gè)教訓，是一個(gè)悲劇，如同地球遺落的一滴眼淚，永不見(jiàn)蹤影樓蘭也衰亡了，只留下千年滄桑的傷痕。
再拿近的來(lái)說(shuō)吧，遠看我們學(xué)校背后的那座山，綠樹(shù)成蔭，還有小鳥(niǎo)在上面自由自在的翱翔，好一個(gè)氣派的景色。走近了，一陣惡臭迎面撲來(lái)，使你感到惡心。一看，原來(lái)是從一條小溪里發(fā)出的，這條小溪的水臟得可以當墨水了。這條小溪原來(lái)的景色可美了，清澈見(jiàn)底，溪里還有魚(yú)在游來(lái)游去呢，那往日的姿彩上哪去了？原來(lái)小溪的附近有一家化肥工廠(chǎng)，經(jīng)常排放出污水，將小溪的水染成了一條名副其實(shí)“墨水”。
不僅僅是只有這兩條河流被污染，還有許多河水，湖水，溪水，包括海水。人類(lèi)��！醒一醒吧，別再讓地球母親流淚了。當世界上沒(méi)有水的時(shí)候，應該怎么辦？大家想過(guò)那樣的悲劇嗎？人類(lèi)��！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起保護水資源，節約水資源。讓地球母親恢復往日的笑容；恢復往日的神氣。也讓人類(lèi)有一個(gè)好的生活環(huán)境。
水小學(xué)作文10
大家想必都還 記得今年暑假流行全球的”ALS冰桶挑戰”吧，它是一個(gè)呼吁人們關(guān)注浙凍人的活動(dòng)。挑戰者要把一整桶冰水倒在身上，并且點(diǎn)其他人一起參加挑戰。
這個(gè)受歡迎的活動(dòng)看起來(lái)不僅表達了一愛(ài)一心，也增添了不少娛樂(lè )和刺激的成分�？墒钱斎藗兿嗬^參與到挑戰中時(shí)，社會(huì )上的另一種呼聲也越來(lái)越高，更多的人提出冰桶挑戰是一種嚴重一浪一費水資源的行為，抗議聲尤為強烈的是生活在西北部旱區的人們。
一邊是長(cháng)久干旱缺水，一邊是一桶桶水從歡笑聲中白白傾到，這是多么強烈的對比��！這讓我想起了在報紙上看到過(guò)的一篇報導，上面寫(xiě)的是旱區人民的用水，其中有一戶(hù)人家讓我感到十分辛酸，這是一戶(hù)一家五口人的家庭，因為沒(méi)水喝，只能和其他許多同樣缺水的人去鎮上等待其他地區送水來(lái)，而每到去接水的日子他們都是由一個(gè)大人帶著(zhù)兩個(gè)小孩子天沒(méi)亮就走出家門(mén)，大人拎著(zhù)水桶，孩子懷里抱著(zhù)水盆去鎮上等送水車(chē)來(lái)。接水的人實(shí)在是太多了，送來(lái)的水畢竟有限從而來(lái)得那么珍貴，他們接完水后小心翼翼往家直，孩子年齡十來(lái)歲的樣子，比同齡孩子顯得瘦小的身軀有些站不穩的感覺(jué)�；氐郊液�，家人看到水眼神里滿(mǎn)是期望。
再回過(guò)來(lái)想想，100個(gè)人參加冰桶挑戰就有100桶可以救這樣家庭的水被一浪一費，更何況，挑戰者們一浪一費的水遠遠不止這100桶，流走的水已經(jīng)無(wú)法再流回來(lái)了，而我們能做的只有減少這些大量一浪一費水源的行為又或者就是節約你所使用的每一滴水，例如洗手時(shí)，水龍頭關(guān)小一點(diǎn)，淘米水用來(lái)澆澆花，洗衣服時(shí)盡量少用洗衣機。這些都是生活的小細節，往大的方面說(shuō)，我們就是在參與五水共治的“抓節水“
珍惜水源，一起抓節水，就從現在開(kāi)始。
水小學(xué)作文11
母愛(ài)像一杯水，無(wú)色無(wú)味。
子女們象一條魚(yú)，時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)離開(kāi)過(guò)水。
所以也常常淡忘這水的滋味兒。
——題記
這是一個(gè)水杯，我的水杯。
水杯是藍色的。透明的。我經(jīng)常把盛了水的水杯放在靠陽(yáng)臺的飯桌上，瞇著(zhù)眼看陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，照在水面并折射出來(lái)，在杯身外形成一道光暈，輕輕地轉了轉杯子，光暈也旋轉起來(lái)，水面開(kāi)始蕩漾，幾滴水從杯壁上緩緩地流了下來(lái)。
知道嗎？這是一個(gè)有魔法的水杯，但我卻從不輕易告訴別人，因為我怕，怕它像有些魔法一樣，一旦被別人知道魔法就失靈了。所以現在我用文字來(lái)敘述，與你們共同分享。
每次當我在房里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總有些饞嘴，愛(ài)吃零食，所以經(jīng)常會(huì )口渴。于是我就出去飯廳喝水。我一眼就看到了我的水杯，端起來(lái)就喝，，盯著(zhù)搖曳的水面，不一會(huì )兒便把水都喝得一干二凈，這才心滿(mǎn)意足地回房去�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我又口渴了，出了房便迫不及待拿了水杯便往嘴里灌�？赡苣銜�(huì )想：剛才你不是把水全部喝光了嗎？還沒(méi)倒水呢，那現在怎么喝呢？”
別忘了，我的杯子可是有魔法，在不知不覺(jué)中水就滿(mǎn)上了，及時(shí)解了我的口渴。
一次，媽媽有事要回老家，只剩我一個(gè)人孤零零地在家。無(wú)聊地寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我又感覺(jué)口渴了。我把水杯端起來(lái)，湊到了嘴邊，抬高抬高再抬高，最后直接倒過(guò)來(lái)甩了幾下，咦，沒(méi)水了！我在為這個(gè)想法呆了幾秒鐘后，還是拿出了水壺來(lái)倒水。心里不停地問(wèn)：“怎么會(huì )沒(méi)水呢？”
后來(lái)，我終于想通了，那是媽媽回來(lái)的第二天，當我習慣的走出房門(mén)，準備去倒水喝時(shí)，我看到了水杯里竟然有水！水面很平靜，陽(yáng)光形成的橘黃色光暈溫柔的仿佛在微笑，還有些不太真實(shí)。我有點(diǎn)恍惚，但內心卻一下子被溫暖填滿(mǎn)了。
水小學(xué)作文12
媽媽說(shuō)我是世界上最純潔晶瑩的。我常�；孟胫�(zhù)出去闖一闖。我的朋友們嘲諷我不自量力。但我覺(jué)得，這個(gè)不是夢(mèng)想的夢(mèng)想馬上就要實(shí)現。
不知為什么，今天媽媽異常的奇怪——從我醒來(lái)，媽媽一直在這不寬敞的家(是一口無(wú)人知道的小井)里游來(lái)游去。終于;狂風(fēng)大作，風(fēng)時(shí)不時(shí)從路過(guò)我家。我本想和他打招呼，誰(shuí)知，他比平常都要迅速——‘嗖’得一聲就沒(méi)影了。接下來(lái)有傳來(lái)了幾聲，便停止了。這時(shí);陰云密布，井里的空氣好似不夠我和媽媽呼吸似的，我們都大口大口的喘氣。雨悄悄下了……
之后的事情我已不記得，記憶停留在露珠輕輕敲打我的臉龐。我在哪?我只知道媽媽已不再我身邊。雖離開(kāi)了媽媽?zhuān)乙矝](méi)有傷心，因為媽媽告訴我世上萬(wàn)物都是我的親人。我感到我的身體被一波一波的柔軟的水波拱起、落下，或是我就是水波里的一員。我突然明白，我已不再那座已有歷史的‘枯井’里，像是在曾經(jīng)幻想過(guò)的大海里。媽媽給我講;廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，那里住著(zhù)你的爺爺和奶奶，那兒有魚(yú)兒，還有珊瑚。。。。我聽(tīng)到旁邊的水滴悄悄議論：聽(tīng)說(shuō)了嗎?昨天，鯊老大又吃了兩條同類(lèi)。真讓人作嘔。我在這里隨波逐流了幾天，原來(lái)，這兒是一條河，所謂的鯊老大是一條小魚(yú)，嗯。。如果和這里的魚(yú)比起來(lái)他是一條大魚(yú)。
在這里，我和親人們相處的很好。不過(guò)我覺(jué)得我的生命注定不能平靜。隨后的幾天，我變得沉默寡言。我一直想，或許我的錯覺(jué)是錯誤的，或許改變可能也是好事。但這些都無(wú)濟于事。
我記不太清了，隨后的那幾天，這條河被人們視為珍寶，因為地球以沒(méi)有別的水源。馬上，我也要從這個(gè)美麗的世界消失了。
水小學(xué)作文13
聽(tīng)，嘩啦，嘩啦……那是水奔跑的聲音，那也是歲月流逝的腳步�！ }記 月色稀疏�！ ∥要氉砸粋�(gè)人躺在花園的草坪上，仰望蒼穹，那輪明月猶如蓮花般圣潔。閉了眼，仿佛我已身在仙境當中，深深的陶醉了�！ ∥乙察o靜地聆聽(tīng)著(zhù)小溪在奔跑的聲音，我想這大概也是水在奔跑的響聲吧！它撞擊著(zhù)河旁的石塊，發(fā)出清脆的響聲，是那么地悅耳動(dòng)人，也讓我感覺(jué)到了水也是有生命的，它的奔跑便代表著(zhù)它的存在�！ 〈藭r(shí)我也感受到了水的清澈和透明，還有它的那份柔情之美�！ ∥以俅伍]上眼，細細地聆聽(tīng)著(zhù)，難道這不是大自然中最生動(dòng)的樂(lè )曲嗎？ 我不禁站起身來(lái)，看著(zhù)那流動(dòng)著(zhù)的溪水，此時(shí)我也心潮澎湃了。我愿意化作一滴水，匯入這條小溪中，隨著(zhù)它們遠去，感受著(zhù)大自然的美麗與純凈�！ ∥疑钌畹匚艘豢跉�，我便能嗅到溪水的氣息，不必說(shuō)花的香，也不必說(shuō)小草的清香，溪水的氣息便與它們不一樣�！ ∵@氣息讓我感受到了水的靈動(dòng)，水的誘人。而這條小溪便是水的載體，水的精魂�！ ∥易⒁曋�(zhù)這條奔騰不息的河流，這條奔騰不息的生命也深深地感染了我，我也愿水永遠駐在我的心中，在我的心中奔騰，觸動(dòng)我這顆寂靜的心，喚起我曾經(jīng)的回憶�！ ∥姨ь^望向天，那輪明月依舊掛在天邊，照亮整個(gè)夜的世界，我便想起遠在家鄉的祖父母，愿把我的這份思念隨著(zhù)河流送到他們那里�！ 〈丝�，我慢慢地閉上眼睛，我愿成為一條河流，流經(jīng)世界各地，將我的這份跳動(dòng)的心帶到每一個(gè)地方�！ ∥覞u漸睜開(kāi)了眼睛，伴著(zhù)明月回到家，躺在床上，我仍在想著(zhù)那條小溪，我體會(huì )到水的柔情和美麗�！ ∥覞u漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉，我心中的河流也漸漸平息了來(lái)。
水小學(xué)作文14
早在網(wǎng)上看到，通江的諾水河是“溶洞之鄉”因為有數十條瀑布，一百多個(gè)溶洞。因為盛產(chǎn)銀耳，被稱(chēng)為“銀耳之鄉”。紅軍在這里住了三年，有5萬(wàn)多通江人加入紅軍，所以又叫“紅軍之鄉”。
暑假，我和父母驅車(chē)前往諾水河。在通江的路上，山峰連綿不斷。公路沿著(zhù)河流盤(pán)旋而上，河水時(shí)而寬時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。繞山大約走了80公里才到達諾水河風(fēng)景區。因為這里是川東部，早上都吃面喝粥，我雖然不習慣，也只能入鄉隨俗了。
進(jìn)景區后，我們第一站是到樓房洞。一入洞，馬上感到絲絲涼意，里面的鐘乳石比比皆是，我們只能低著(zhù)頭往前走。聽(tīng)導游講鐘乳石是幾百年才張一厘米，這里的鐘乳石有幾米高，有數百年的歷史了。
繼續向前走，是一個(gè)很大的內洞，里面的鐘乳石奇形怪狀，有的像雄鷹展翅，有的像少女亭亭玉立。還有一個(gè)鐘乳石像一對年老的夫妻，老爺爺在給老奶奶梳頭，老奶奶手中抱著(zhù)一捆花，在慈祥的笑著(zhù)。走到深處，當導游將燈打開(kāi)時(shí)，我不由被這美景驚呆了，在場(chǎng)的所有游人也連連稱(chēng)贊。因為呈現在我們眼前的是一個(gè)巨大的珠連瀑布鐘乳石，水嘩嘩的往下滴著(zhù)，經(jīng)過(guò)的地方都成了鐘乳石，十分壯觀(guān)，堪稱(chēng)鐘乳石之絕。這里還有許許多多的鐘乳石，有的像豬耳朵，有的像觀(guān)音，有的像犀牛，還有一個(gè)大象狀的鐘乳石站在門(mén)口，久久不愿離去。
我們的第二站是去漂流。漂流是一項既驚險又刺激的活動(dòng)。這次漂流線(xiàn)路足有三公里。河水時(shí)深時(shí)淺，時(shí)緩時(shí)急。我和爸爸坐在一個(gè)橡皮舟里。最開(kāi)始水十分平靜，后來(lái)遇到個(gè)險灘，但躲過(guò)去了，我覺(jué)得不好玩，叫父親和我一起逆水而上，我越劃手越?jīng)]勁，只有放棄了浪又把我們沖到一個(gè)礁石上，然后又向下跌去，我感到船都要翻了，嚇的大叫，尖叫聲在峽谷里久久回蕩，再看看我，已經(jīng)成落湯雞了，水重頭上往下滴，我用手一抹臉然后搖搖頭，只能用這個(gè)字來(lái)形容了，那就是“爽”！
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了在諾水河的旅程，汽車(chē)繼續開(kāi)往去巴中的路上……
水小學(xué)作文15
天陰著(zhù)臉，因為水渾了；地皺著(zhù)眉，因為水黑了；鳥(niǎo)閉了嗓，因為水臭了……一滴小小的水珠流淌在一條垃圾與污水“完美”結合的小溝里。它哭了，它病了，昔日白凈的臉龐變得黑漆漆的，還散發(fā)出惡心的氣味。小水珠無(wú)力的鉆到水底，它再也受不了那惡心的氣味。它只能靜靜的躺在那兒，回憶以前那美好的生活。
幾十年前，小水珠悶了，小魚(yú)蝦便會(huì )同它一起玩耍嬉戲，成天都是歡聲笑語(yǔ)。天氣炎熱時(shí)，大樹(shù)把茂密的枝干沿河伸展，為小水珠遮風(fēng)避雨。小水珠感覺(jué)一天比一天快樂(lè )。許多小孩光著(zhù)小腳丫，挽起褲管成群結隊的玩耍嬉戲。有時(shí)候，濺起竄竄水珠，魚(yú)兒見(jiàn)了伸手只拍笑哈哈，小水珠自個(gè)也逗樂(lè )了，這上天入地的感覺(jué)還真不錯！她認為這就是上天賞賜給她的最好的禮物。幾個(gè)水性好的小孩比賽憋氣，一頭鉆進(jìn)水里，憋了半天，一個(gè)小孩眼看就要勝利了，其他孩子張紅了臉，就要敗下陣來(lái)。這時(shí)小水珠也趕來(lái)湊熱鬧，跟孩子們搞一個(gè)小小的惡作劇，最后孩子們都笑著(zhù)鉆出了水面。小水珠自己也躲在水底偷偷地樂(lè )……
想到這兒，小水珠不由的笑出了聲�？煽纯慈缃�，小水珠只能長(cháng)嘆一聲……如今，小魚(yú)蝦全部“飛上了西天”，小水珠悶了就只能幻想著(zhù)昔日那快樂(lè )的場(chǎng)景。而那些可愛(ài)的孩子見(jiàn)了他們也只是漠然的扔下手中的塑料袋，有時(shí)還做上幾個(gè)鬼臉。再也沒(méi)人會(huì )搭理她們。小水珠默默地流淚了，可她想起自己骯臟的身體散發(fā)出惡心的氣味，她只能將這痛苦埋在心底。
小水珠知道往日的快樂(lè )再也不會(huì )有了，她突然覺(jué)得這世界失去了色彩，她只能默默地流著(zhù)淚，她想，或許淚水可以清洗自己骯臟的身體。
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