水小學(xué)作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的水小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
水小學(xué)作文1
今年春天，我國廣西、四川、重慶、云南、貴州等五省市遭受了百年一遇的特大旱災！全國人民都伸出了援助之手，我們大隊部也發(fā)出了捐助兒童的倡議書(shū)。
回到家，媽媽讓我在電腦上看了很多災區的照片，我看到原本應該綠油油的土地，現在都裂了，田里的禾苗也干枯了，人們喝的水都是有泥沙的臟水……我很難過(guò)。
于是，我主動(dòng)捐出了我的零用錢(qián)，我想只要少買(mǎi)一個(gè)玩具，少吃一塊蛋糕，少喝一瓶飲料就能幫災區的小朋友們多買(mǎi)一些干凈的水喝。
另外，我還應該養成節約用水的好習慣。我和媽媽決定從一點(diǎn)一滴做起：洗臉水用來(lái)沖廁所，淘米水用來(lái)澆花，洗手洗澡盡量小水開(kāi)放，不用水的時(shí)候就關(guān)緊水龍頭。
這次災害讓我明白了水是寶貴的，也是有限的，所以我們要珍惜水資源，從自己做起！
水小學(xué)作文2
水，無(wú)處不有。水孕育了生命，也可吞噬生靈；水滋潤了大地，也可沖毀萬(wàn)物……人不能沒(méi)有水，自然不能沒(méi)有水。我看了一部電影，它叫《血戰撒哈拉》講的是九個(gè)士兵在穿越撒哈拉沙漠時(shí)，第一要務(wù)是尋找水源補給，否則將會(huì )渴死。幾經(jīng)艱苦，終于尋獲一口古井，不料德軍的大批人馬亦以這口古井為目標。
甘特中士不顧雙方的兵力懸殊，決定憑著(zhù)機智和斗志跟敵軍周旋，從而幫助聯(lián)軍順利攻占了非洲的戰略重地托布魯克�？赐赀@部電影我受益無(wú)窮，水在我的生活中是常見(jiàn)的，經(jīng)�？吹接腥藢⑺速M著(zhù)，有人把垃圾倒入水中，還有人甚至把水喝幾口便扔掉。水終于生氣了，它咆哮著(zhù)，下著(zhù)暴雨來(lái)懲罰人們，把房子全部都吞沒(méi)了，人們淹死的不計其數：但是水的憤怒還沒(méi)結束，他將水兄弟全部集在一起，讓一些地區干旱，人，花、草、樹(shù)、動(dòng)物無(wú)一幸免。但水想要報答保護過(guò)它人們，它幫人們田地灌溉，幫人們滅火，還幫人們結束了口干舌燥的日子。
自然界的一切事物中，唯有水最珍貴，是��！如果沒(méi)有水世界是什么樣的？大家一起保護我們僅剩的水資源吧！
水小學(xué)作文3
一滴水，渺小非常，幾乎看不見(jiàn)、看不清或視而不見(jiàn)，人們常常疏于從小處著(zhù)眼，不屑于細微的體驗，漠視微小的存在，而看似平常不過(guò)的水，卻是一切生命的本源。
滴水連續不斷地涌滴，執著(zhù)于微不足道的、單調的自由落體，縱然它的對象是巖石，在時(shí)間的協(xié)助下也會(huì )做出穿石之功，令人驚異于微力持久的神奇。
水份子聚成清水一泓，人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態(tài)美，頌揚水的無(wú)限溫柔，觀(guān)之使人清爽安怡，消解心緒的煩躁，回歸水一般的平靜，連炎炎暑日也會(huì )因之而心靜身涼。
水匯聚成涓涓細流，或潛行于崖縫石壁，或穿越山林幽徑，再聯(lián)合起同類(lèi)以壯大自己的隊伍，克服重重阻攔，甚至靈活地千回百轉，把恒久的信念化做永不停歇的堅定腳步，永遠向前！
懸崖瀑布，無(wú)情地將它拋下深淵，縱然摔得骨碎身粉，萬(wàn)花飛濺，也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣，滋潤周邊的生物，釋放負氧離子，改善大氣生態(tài)。
身處幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集結成新的陣容，激增了反抗的洶涌，同時(shí)發(fā)出奮進(jìn)的口號吼聲，昂然地向世間宣告，它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。
水小學(xué)作文4
記得那年冬天，天氣出奇的冷，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，從門(mén)縫、窗縫里鉆進(jìn)屋來(lái)，把人凍得夠嗆。
一個(gè)雪天的清早，當我打開(kāi)水龍頭時(shí)，呀！怎么沒(méi)水了？原來(lái)是樓頂水箱的水管凍裂了，四樓以上的住戶(hù)都斷了水。因為我們跟鄰居都不熟悉，媽媽只拎著(zhù)水桶，一步一滑地到對面公用水龍頭去提水。
這一切被三樓的老奶奶看在眼里。那天中午，門(mén)外突然傳來(lái)輕輕的踢門(mén)聲，我以為是同樓的小朋友，便跑去把門(mén)拉開(kāi)。��！眼前的情景頓時(shí)使我愣住了。只見(jiàn)三樓的那位老奶奶彎著(zhù)腰，雙手端著(zhù)一盆水正站在門(mén)口……這不是“雪中送炭”嗎？雙鬢已斑白的奶奶，用她那飽含慈愛(ài)的雙眼望這著(zhù)我，親切地說(shuō)：“怎么不到我家拎水呢？到外面打水，多累��！下雪天地滑，小心別摔著(zhù)��！”媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜，趕緊過(guò)來(lái)接過(guò)奶奶手中的水盆，連聲道謝！老奶奶卻沖著(zhù)我們笑了笑，又搖了搖手，一邊說(shuō)著(zhù)：“上我家來(lái)打水��！”一邊扶著(zhù)樓梯顫巍巍地下樓去了，這是一位多么熱心助人的好奶奶��！后來(lái)，我才知道這位奶奶姓周。
這件平凡的小事，雖然已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但是它一直留在我的記憶中，常常感動(dòng)著(zhù)我，常常教育著(zhù)我。
水小學(xué)作文5
水，是我們地球上生命的源泉。它是每天都需要的，它流過(guò)山川和峽谷。
水，有礦泉水，它能解渴；河水，她能養魚(yú)，雨水，能澆灌田地，使數枝發(fā)芽，使花兒開(kāi)花。自來(lái)水，它能洗衣做飯�？梢�(jiàn)水在生活中無(wú)處不見(jiàn)，同時(shí)，它也對人類(lèi)是多重要。那水是哪兒來(lái)的呢？
原來(lái)水資源也是有限的，假如天空長(cháng)久不下雨，河中的水就會(huì )慢慢的少下去。水在低于冰點(diǎn)環(huán)境下會(huì )凝結成小冰晶。我們用的自來(lái)水又是從哪兒來(lái)的呢？自來(lái)水是從河流中抽入髈房，又通過(guò)峀房流入沉淀池，又從沉淀池流入過(guò)濾池到消毒池，又從池子流到了清水池，又流進(jìn)磅房，最后流入每家每戶(hù)。
純凈的水在正常的狀態(tài)下是無(wú)色無(wú)味的透明液體，但它不是一塵不變的。它喜歡變，有時(shí)它變成水蒸汽升到天空；有時(shí)變成雨落下來(lái)；有時(shí)變成雪，飄下來(lái)；有時(shí)又變成雹子砸向大地。
水是有限的，它對我們那么重要，我們如何節約它呢？我們應該不把垃圾丟入河道，洗簌用下來(lái)的水能利用拖地板，洗刷馬桶等，居民生活中的排污水被利用清掃馬路……。
水是我們生活中必不可少的一部分。保護水資源對人類(lèi)以及人類(lèi)的朋友——動(dòng)植物多么的重要��！
水小學(xué)作文6
雖然昨天是六一節，但在這個(gè)歡樂(lè )的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機上放桶裝水時(shí)，因為重心不穩，水桶掉了下來(lái)。我們的教室里突然出現了神話(huà)中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒(méi)了。同學(xué)們都被水追趕著(zhù)，誰(shuí)也不敢靠近。就在這時(shí)，一些同學(xué)拿著(zhù)拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。
就是因為這場(chǎng)事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水，再找人來(lái)當“記者”來(lái)共同體驗。很快，活動(dòng)就開(kāi)始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者（包括我）跑到了放水桶的地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會(huì )兒把水桶滾上了雨傘，一會(huì )兒撞上了墻。到轉彎時(shí)就更不靈活了，需要人抱起來(lái)才能通過(guò)。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來(lái)，另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部，還沒(méi)到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。
通過(guò)這次親身體驗，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問(wèn)題的。而平時(shí)只要多加練習，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。
水小學(xué)作文7
在近30世紀，我們的用水量越來(lái)越高。地球上幾乎沒(méi)有藍色的海洋，也幾乎沒(méi)有水。那時(shí)我是一滴水！
有一天，我師父看到一個(gè)年輕人暈倒在沙漠里！他帶他回家了。小伙子看到我開(kāi)心的笑了！原來(lái)他是想買(mǎi)我喝，我家主人因為想賺個(gè)好價(jià)錢(qián)，不肯賣(mài)。
“我正在拍賣(mài)一滴水！
火星社區602號別墅。"
我的主持人在電視臺說(shuō)了這么一句話(huà)！一群群市民帶著(zhù)銀行卡來(lái)火星買(mǎi)我！一瞬間，我家周?chē)霈F了一大群人，我差點(diǎn)被嚇到！我的主人站在房子上，用他的喇叭喊道：“我現在正在拍賣(mài)一滴水！一萬(wàn)元起！”
我一聽(tīng)到這句話(huà)就驚呆了！我還沒(méi)睡醒，那邊的人就喊了一聲，“我給你一百萬(wàn)！"我睜大眼睛看著(zhù)他，不時(shí)眨眼！突然，不知道是誰(shuí)又喊了一句：“我給你一個(gè)億！"身邊的人都驚喜的哭了。我差點(diǎn)暈倒！
我看到他們一直在尖叫。我跳下杯子，用自己的身體在地上寫(xiě)了四個(gè)字“珍惜水源”。從那以后，人們似乎知道了一些事情。那些話(huà)突然變成了海洋。之后我就成了天上的白霧，霧成了人們珍惜水源的美！
我看著(zhù)天上的人，隨時(shí)告訴他們。
水小學(xué)作文8
今天，我有幸來(lái)到紹興東湖參觀(guān)。
一進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是一座座小山、一朵朵盛開(kāi)的鮮花、一棵棵雄壯的綠樹(shù)等等……然后導游帶我們去乘烏蓬船，因為湖里有三個(gè)洞，如果不乘烏蓬船那是看不到的。
我們興沖沖的坐上船，興致勃勃的游起來(lái)，這湖又大又寬，但非常窄，這山又高，巖石又多，但不長(cháng)樹(shù)光禿禿的，船在湖里彎彎曲曲中慢步前進(jìn)，不一會(huì )兒到第一個(gè)洞，因為它的洞口非常像仙桃，所以取名叫仙桃洞。我正琢磨著(zhù)這洞口怎么這么像仙桃，就被一聲聲呼喊聲吸引住，我想是不是發(fā)生什么事情呀？一問(wèn)才知道是喇叭洞到，因為從這里傳出的聲音可以傳到非常遠的地方，所以叫喇叭洞，船一進(jìn)，我就大喊一聲，爸爸媽媽也跟著(zhù)大喊，我們就笑著(zhù)出洞。
船越往前開(kāi)，路越窄，船小心翼翼緩慢地開(kāi)著(zhù)，終于到第三個(gè)洞——陶公洞，巖石上有著(zhù)名詩(shī)人郭沫若的題詞，字寫(xiě)得剛勁有力，非常有氣勢。這個(gè)洞非常深，我們在里面就像井底之蛙，只能看到一點(diǎn)點(diǎn)的天空。
水底里還有非常多魚(yú)網(wǎng)。
好一幅江南水鄉的美景呀！回來(lái)的路上，我還有點(diǎn)戀戀不舍呢！
水小學(xué)作文9
水，是我們生命的源泉，如果沒(méi)有水我們將無(wú)法生存；水，是花草樹(shù)木的營(yíng)養品，如果沒(méi)有水植物也無(wú)法生長(cháng)；水，是裝扮世界的材料，如果沒(méi)有水我們就沒(méi)有美麗的環(huán)境。
“節約用水，人人有責�！边@是人們每天掛在嘴邊都要討論的話(huà)題，也是童話(huà)書(shū)里藏著(zhù)的小故事，永遠都嘮叨不完。
記得有一次，我和爸爸媽媽還有一些叔叔阿姨去飯店吃飯。吃完飯，正要去洗手間，突然聽(tīng)到了嘩嘩嘩的流水聲：咦？水龍頭沒(méi)關(guān)？心里念著(zhù)：這是哪個(gè)“大壞蛋”干的好事？難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要“節約用水”這四個(gè)字？哎！我真為你感到“驕傲”啊。但水龍頭仿佛在可憐巴巴的看著(zhù)我，想讓我快點(diǎn)幫它關(guān)上。
雖然現在水很多，浪費一點(diǎn)不是什么大事，可是如果水龍頭每天都這樣開(kāi)著(zhù)，日復一日，年復一年，水將會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)減少。
有一句話(huà)說(shuō)得好：“今天不節水，明天無(wú)淚流�！本褪且嬖V我們，當你讓水白白流掉時(shí)，我們就離干旱又近了一步。
所以，我們要節約用水，從我做起，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)做起。
水小學(xué)作文10
我們需要節約用水，因為生活在地球上的每一個(gè)生物都離不開(kāi)水，如果沒(méi)有水，大自然就不會(huì )生氣，勃勃春意盎然。如果沒(méi)有水人們將會(huì )失去生命。
現在社會(huì )越來(lái)越多的人開(kāi)始浪費水資源，他們認為水是取之不盡，用之不絕的，但是實(shí)際上總有用完的那一天。我看見(jiàn)過(guò)一句廣告語(yǔ)說(shuō)的是不要讓地球上最后一滴水變成你的眼淚。這句廣告語(yǔ)使我感觸良多獲益匪淺。這樣的道理我們都懂，但是實(shí)際卻難以實(shí)現。
我常�？匆�(jiàn)水龍頭孤獨的流著(zhù)，而沒(méi)有人使用�；蛘呤撬堫^一滴一滴的，也是在浪費水資源。許多工廠(chǎng)排放污染的生產(chǎn)東西，漳河水都變得不能再用了，這對我們地球上僅有的淡水資源起到了破壞作用.
我還記得小時(shí)候第一次碰見(jiàn)水的時(shí)候，那時(shí)候我大汗淋漓的身上，我想要用清水去把汗水擦去。當我碰見(jiàn)那來(lái)自地下的水的時(shí)候，那是清澈的。我也感覺(jué)到水真的好奇妙，因為水好像沒(méi)有固定的形態(tài)，她放在一個(gè)原理它就是圓的`，如果他放在一個(gè)方形的工具，禮它就是方的。世界上還有許多關(guān)于水的諺語(yǔ)，比如水往低處走人往高處走。
請大家節約用水，水資源要好好愛(ài)護。
水小學(xué)作文11
水，是人類(lèi)生存的必要條件，如果人類(lèi)離開(kāi)水，那將無(wú)法生存！
假如我是一滴水，我愿化作沙漠里的一洼水，挽救一個(gè)人的生命，告誡這個(gè)人好好珍惜僅有的生命，鼓起生活的勇氣。
假如我是一滴水，我愿成為雨后空氣中凝結而成的小水珠，和伙伴們一起從高出觀(guān)賞彩虹下的孩子，他們多可愛(ài)��！聽(tīng)他們歡呼：“彩虹好美！”那才是一種享受！
假如我是一滴水，我愿化作人們需要的用不完喝不盡的水。幫助人們洗衣、燒飯，當孩子們向我跑來(lái)，拿起杯子，將我喝下肚里時(shí)，我會(huì )是多么的爽快！
假如我是一滴水，我愿化作從天而降的雨珠，滋潤每一寸干旱缺水的土地。當烏云伯伯飛臨時(shí)，我會(huì )高興地看著(zhù)人們拿著(zhù)鍋碗瓢盆等待我的降臨。我輕盈地跳入盆中，孩子們沖我笑，我也樂(lè )滋滋，這是對人們最大的幫助��！
假如我是一滴水，我會(huì )用我全部的力量進(jìn)入到水力發(fā)電廠(chǎng)，發(fā)出節能又環(huán)保的電力，讓千家萬(wàn)戶(hù)用上干凈又環(huán)保的電力資源！
假如我是一滴水，我愿意做大江大河中的一分子，當我同伙伴一起流出黃河，流出長(cháng)江，匯入大海，那是我幸福日子的又一個(gè)開(kāi)始。
當我變成一滴水，我可以對著(zhù)藍天高呼：“我創(chuàng )造了生命的奇跡，創(chuàng )造了一道又一道迷人的風(fēng)景！我棒，我值！”
水小學(xué)作文12
星期天，我高高興興地拿著(zhù)壓歲錢(qián)，來(lái)到美麗的浕水公園。
進(jìn)了大門(mén)，一眼就看見(jiàn)對著(zhù)正門(mén)，傲然挺立的廣玉蓮，紅紅的葉片，真像一個(gè)個(gè)美麗的紅蝴蝶。微風(fēng)輕輕一吹，那美麗的紅蝴蝶在微風(fēng)的伴奏下翩翩起舞，美麗至極！
在廣玉蓮的左邊，還有一棵綠葉粉紅花兒裝扮的桃樹(shù)。一部分桃花已經(jīng)謝了，輕輕地上落在地上，使我感受到：“這些弱小的花朵，雖然生命已經(jīng)結束了，還在為大地爭光添彩。我的家鄉不就有這樣的人嗎？為了人民的幸福，他們不惜犧牲自己的生命。
桃樹(shù)的前面在一條河，名為“沙河”，又稱(chēng)“浕水”，是我們棗陽(yáng)人民的母親河。沙河的對面在一條用石子鋪成的環(huán)形小路，路的兩旁盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
浕水公園一年四季山青水秀，一派生機勃勃的景象，是市民休閑的好去處。
水小學(xué)作文13
到了冬天，大家都愛(ài)喝開(kāi)水，尤其是剛燒開(kāi)，還在沸騰的水，總認為在燒水瓶里沸騰的越久越好！早上，我家的開(kāi)水沒(méi)了，我便去燒水，過(guò)了一會(huì )兒，水燒開(kāi)了，我想：讓水在多沸騰一會(huì )兒吧！這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，見(jiàn)水號開(kāi)了，就馬上關(guān)掉，我連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀陕镪P(guān)掉電源？”“喝久沸的水有害�！薄盀槭裁�？”我著(zhù)急地問(wèn)�！安欢氖虑橐约航鉀Q，不能依賴(lài)別人�！�
于是，我翻閱了好幾本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于在生活小常識、保健的重要、身邊的環(huán)境（這三個(gè)是同一類(lèi)的）這一類(lèi)里找到了。
原來(lái)，在自來(lái)水里有一些微量的對人體有害的物質(zhì)。通常，這些物質(zhì)在水中含量非常少，人喝了健康不會(huì )有什么影響。但是，如果把水長(cháng)時(shí)間煮沸，水不斷變成水蒸氣跑掉，留在水里的有害微量物質(zhì)相對含量增大，“微量物質(zhì)”也就不微量了。喝了這樣的水，就會(huì )使較多的硝酸鹽和重金屬離子進(jìn)入人體。硝酸鹽會(huì )破壞血運輸氧的功能，使人心跳加快，呼吸困難，并且它還是一種致癌的物質(zhì)。而過(guò)量的鉛、鎘等重金離子對人體的健康也會(huì )造成損害。
看了這些資料，我再也不敢喝久沸的水了。
水小學(xué)作文14
水，是我們生活中不可少的一種物質(zhì)。沒(méi)有它，我們人類(lèi)也許就無(wú)法生存了。但是，我們又為什么要對它們任意揮霍，難道水是取之不盡的嗎？
小時(shí)候，我經(jīng)�？措娨�，發(fā)現新聞上總是說(shuō)有些地方最近干旱了，好幾個(gè)月都沒(méi)下雨，太陽(yáng)都把地給曬裂了�？晌也⒉贿@樣想，老師明明都說(shuō)了，地球上的水是陸地上的兩倍，怎么會(huì )干旱呢？
直到有一天，我在電視上看到，非洲的一位黑人小孩正站在一頭牛的背后，用牛拉出的尿液洗著(zhù)頭。還有，在我們中國武漢一個(gè)小鄉村里，由于此地長(cháng)年累月不下雨，太陽(yáng)又曬，使得附近的河流干枯，有些村民被活活的渴死！我的心為之一震，以前自己浪費水的情景一下子全都浮現在腦海里了：在家里，我洗完手后，常常懶得關(guān)水龍頭；喝水的時(shí)候，我常常喝道一半就把水倒掉，以此作樂(lè )：我經(jīng)常開(kāi)著(zhù)水龍頭的水來(lái)玩；在……��！平時(shí)我們所不注意的一些小細節，浪費的每一滴水，都將為我們的未來(lái)釀成大禍，要知道，這些水，在那些干旱的地方，可以救活一個(gè)人的命！
朋友們，節約每一滴水，留住生命之源，從我做起，從身邊做起，讓我們攜手起來(lái)行動(dòng)吧！
水小學(xué)作文15
水是人類(lèi)生命不可缺少的源泉，人人都離不開(kāi)水，大自然更離不開(kāi)水。
然而，水讓人們同樣也會(huì )帶來(lái)許許多多的喜、怒、哀、樂(lè )。喜：人們都可以喝到水，夏天就不會(huì )感到口渴；自己的車(chē)子臟了也可以用水將它沖干凈讓它向以前一樣光澤、漂亮；每當下小雨農民都會(huì )很開(kāi)心，都想謝謝雨水幫助他們的農田滋潤；每次家里停水了，她們都高高興興地到小溪里去洗衣服。
怒：每當洪水來(lái)了，每個(gè)人都只好聽(tīng)天由命能否躲過(guò)難關(guān)，每個(gè)人都特別的擔心，也特別的憤怒；只要準備出去旅游時(shí)，一下雨每個(gè)人的興致全都掃得一干二凈，個(gè)個(gè)都很討厭和憤怒；每當自己的手機不小心掉進(jìn)了水里也會(huì )特別的憤怒。哀：每當干凈的水變成了臟水每個(gè)人都會(huì )對這一幕感到悲哀；天天下雨讓家庭里的衣服都曬不干讓每個(gè)人都愁眉苦臉的；水資源是有限的，而且也不能循環(huán)真讓人悲哀啊。
樂(lè )：小朋友可以在水中打水仗，每個(gè)人也可以在水里游泳，讓世界有了游泳的比賽項目，讓人在夏天也能感到?jīng)鏊�；每當口渴的人喝了一口水也�?huì )讓他充滿(mǎn)對水的友好；小孩們拿著(zhù)水槍裝滿(mǎn)了水和別人玩起槍?xiě)鸲嗝纯鞓?lè )啊。水的堅強，水的無(wú)私，水的達觀(guān)，水的灑脫，你感受到了嗎？
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