初二年級的寫(xiě)人作文大全
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初二年級的寫(xiě)人作文大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二年級的寫(xiě)人作文大全1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣，燃燒著(zhù)自己，將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。
我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數學(xué)老師。聽(tīng)她的課，有如春風(fēng)化雨一般，置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數學(xué)符號變作了一條條動(dòng)人心弦的輝煌虹弧，將雜亂無(wú)章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……
石老師教學(xué)十分認真。在上課時(shí)，通常會(huì )將手機關(guān)機。有時(shí)忘關(guān)機了，鈴聲響起后，她總會(huì )第一時(shí)間掛掉電話(huà)，然后將手機關(guān)機。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴重，上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅持為我們上課。在那時(shí)，我們竟沒(méi)有落下一堂課。這種認真執教、為學(xué)生著(zhù)想的無(wú)私奉獻精神令人感動(dòng)。
石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當學(xué)生身體不舒服時(shí)，石老師總會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，說(shuō)明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多，一天沒(méi)上課，第二天下午來(lái)上課時(shí)，石老師叮囑他多喝水，按時(shí)吃藥。當時(shí)班級內很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng)，石老師讓沒(méi)感冒的同學(xué)多多注意身體，以防傳染。
石老師重視學(xué)生的品德修養。她常說(shuō)：“一個(gè)人沒(méi)有好的品德，即便有再高的文化知識也沒(méi)有作用。一次張镕川同學(xué)在班級罵人，石老師知道后語(yǔ)重心長(cháng)的教育了他，他也認識到了自己的錯誤，覺(jué)得自己不該出口罵人。
石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無(wú)微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認真使我們班的成績(jì)名列前茅。是她，照亮了我前進(jìn)的道路;是她，點(diǎn)燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……
自古以來(lái)，尊師重教便是中華民族的傳統美德，《茍子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話(huà)的意思是說(shuō)：教師的地位，直接關(guān)系到國家的前途和命運。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無(wú)聞的辛苦奉獻，才有千秋萬(wàn)代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
初二年級的寫(xiě)人作文大全2
(9)班教室的一張刻有“杭哥”的課桌上，正躺著(zhù)一只“大肥豬”。當上課鈴響起時(shí)，這只“大肥豬”便一下子從好夢(mèng)中驚醒似的，無(wú)精打采地看著(zhù)那寫(xiě)滿(mǎn)粉筆字的黑板�！昂肌 獎P，發(fā)什么呆，還不快去擦黑板!”值日班委狼一樣的怒吼道。這只“傻豬”這才“醒”了過(guò)來(lái)，迅速地沖向講臺擦黑板。他就是我那“睡不醒”的鐵哥們——杭小凱。
連下課都這樣，那就更不要說(shuō)上課了。用數學(xué)老師的話(huà)說(shuō)他，真是人在這兒，“魂”早已不知飄到哪里去了。瞧，他又趴在課桌上發(fā)呆了。數學(xué)老師正在講幾何的復習題，突然，這個(gè)“小老頭”好像被蚊子咬了一下似的，皺起眉毛，紅著(zhù)臉，瞪著(zhù)那可怕的眼睛大聲吼道：“杭——小——凱!”他便立刻還了“魂”，呆板的臉上，現出來(lái)一點(diǎn)恐懼，他的手在不停的亂動(dòng)著(zhù)，我似乎可以感受到他的心跳聲�！皾L到后面去”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完。杭小凱便用他那站不穩的腿，走到后面了。同學(xué)們早已把這當作平常事了，全班又一陣不以為然的奸笑。
不要以為“杭哥”這么好欺負，告訴你，他可是我們戴澤中學(xué)(9)班的老大。若是誰(shuí)惹了他，那你“必死無(wú)疑”。記得有一次，石磊同學(xué)不知道怎的，竟和老大吵了起來(lái)，兩人正在吵罵著(zhù)，旁邊的同學(xué)哀嘆道：“這家伙真是吃錯藥了，竟敢在太歲爺頭上動(dòng)土�！焙夹P昂起頭鄙視著(zhù)石磊，石磊打量了他一下，看見(jiàn)他那高大的個(gè)子，強壯的身體，一對烏云似的眉毛下有一雙嚇人的眼睛，終于領(lǐng)悟到不是他的“對手”，連忙賠禮道歉。然而上課了，小開(kāi)還是不解氣，她故意擠著(zhù)身后的石磊。呵呵，認識咱們老大了吧?
思品老師常常說(shuō)：“人各有其長(cháng)各有其短�！笔前�，小凱身上的一些精神真是值得我們學(xué)習。
小凱素然成績(jì)不算優(yōu)異，但是他對學(xué)習還是很重視的。雖然身體強壯，但是體質(zhì)也不咋樣。記得上個(gè)星期，他感冒了，而且還發(fā)了燒，燒得很厲害，必須掛水，于是，當天他就掛到11點(diǎn)多鐘。第二天上課了。課間，他看了一下課程表，全是小科，于是他便打電話(huà)給家長(cháng)帶他回去掛水。放學(xué)時(shí)，他迅速回到學(xué)校那作業(yè)。這種精神有幾個(gè)人能做到呢?
啊，又下課了，大家一定要提醒他擦黑板哦!
初二年級的寫(xiě)人作文大全3
這次過(guò)年，我去了老家——黃岡。那里依舊如記憶中一般美麗，我見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的奶奶。
她的臉被歲月刻上了道道皺紋，背佝僂著(zhù)。我握住她的雙手，才發(fā)現奶奶的手上已經(jīng)沒(méi)有多少肉了，瘦成了皮包骨頭，看著(zhù)讓人心疼。我不可抑制地嘆了口氣，想到奶奶經(jīng)常一個(gè)人在家，便更覺(jué)痛心了。
我們親熱地同奶奶打過(guò)招呼后，就攙扶著(zhù)她進(jìn)了屋。
我是閑不住的主兒，一進(jìn)屋，就開(kāi)了電視。彼時(shí)，電視上正播著(zhù)一則關(guān)于空巢老人的廣告。我望向奶奶，看著(zhù)她正有說(shuō)有笑地同爸媽交談，眼中似有淚光閃現。我情不自禁的想：還好爸媽孝順，若是不孝，奶奶豈不更孤獨?想到這兒，我自然而然地想到了爸媽經(jīng)常教誨我的話(huà)：百善孝為先。
時(shí)光的齒輪轉得飛快，但我仍然記得多年前的一件事情。
那是二年級的一個(gè)夏天，也是我真正懂得孝順的時(shí)候。
彼時(shí)，我正坐在電視機前看電視。正看到關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽說(shuō)：“吃飯啦”，我漫不經(jīng)心地回了句：“哦”，眼睛始終沒(méi)離開(kāi)電視，腳也沒(méi)動(dòng)一下。見(jiàn)我幾分鐘了，都還沒(méi)動(dòng)靜，爸爸過(guò)來(lái)關(guān)掉了電視。頓時(shí)，我的臉就拉下來(lái)了，大聲地沖他吼了句：“還有一點(diǎn)兒就結局了，你關(guān)什么關(guān)!”說(shuō)完，我就后悔了，害怕爸爸會(huì )打我，但要面子的我還是梗著(zhù)脖子看他。
出奇的是，爸爸的表情依舊淡然，他對我平靜地說(shuō)了句：“你剛才是不孝的表現，你好好想想我平時(shí)都教過(guò)你什么?”語(yǔ)罷，他掃了我一眼，我只感覺(jué)到冷氣嗖嗖往上冒，這感覺(jué)攝入了我的心底。
爸爸走后，我的大腦冷靜下來(lái)，想到爸媽常說(shuō)的“百善孝為先”，再一想到爸媽平時(shí)對奶奶說(shuō)話(huà)的態(tài)度和舉止，我便覺(jué)得羞愧得無(wú)以復加。我不停地責罵自己：爸媽為我奔波勞累，我卻還這樣對待爸爸，我真是不孝啊。
想了許久，我終于決定去跟爸爸道歉。于是，我去到餐桌上的第一句話(huà)便是：“爸爸，對不起。我以后一定不會(huì )這樣做了�！敝赡鄣哪橗嬍菑奈从羞^(guò)的堅定。
直到現在，我仍不忘那天許下的諾言。再轉頭望去，爸爸正陪著(zhù)奶奶聊天，而媽媽則是在一旁削蘋(píng)果，她削好的第一個(gè)蘋(píng)果便遞給了奶奶。
雖說(shuō)我們家從未定過(guò)家風(fēng)家訓，但我一直覺(jué)得，孝順就是我們的家風(fēng)家訓，只不過(guò)它是化成了行動(dòng)。
我定會(huì )將這家風(fēng)家訓傳承與發(fā)揚，它也將陪伴我走過(guò)一生。
初二年級的寫(xiě)人作文大全4
在我的六年小學(xué)生涯中，我碰到過(guò)很多我喜愛(ài)的老師，比如：“漂亮的老師、嚴格的老師、平易近人的老師……但是讓我最喜愛(ài)的老師還是我上六年級的這兩位老師——溫老師、錢(qián)老師。
溫老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，平時(shí)也總是以嚴肅的面孔出現，全班只要看見(jiàn)她皺皺眉頭，就知道該安靜了。但老師也不是總掛“苦瓜臉”，當老師一開(kāi)心，笑起來(lái)，可燦爛了，就像年輕了十歲。使我感動(dòng)的還不止這些，在我們剛剛踏入六年級時(shí)，她是這么跟我們說(shuō)的：“同學(xué)們，你們剛從五年級上來(lái)，我很歡迎。你們跟了我，首先要弄明白，我是嚴于律己的一個(gè)人，也許會(huì )有很多困難等著(zhù)你們，但是你們一定要記�。宏�(yáng)光總在風(fēng)雨后!”我經(jīng)溫老師的栽培，當上了副班長(cháng)。我很害怕，但同時(shí)也很慶幸，我很害怕——老師對我們太嚴格了，以至于無(wú)法“抵抗”這種嚴格。我慶幸——自從有了溫老師的嚴格要求，我養成了極度強烈的責任感，也培養了我的管理能力，提高了我的悟性。我被她用語(yǔ)言無(wú)數次的給打動(dòng)了，也無(wú)數次的向老師道歉，請求她原諒我。最讓我感受最深的話(huà)——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!這句話(huà)本身就是一個(gè)堅定不移的真理，我也相信在溫老師的鼓勵和教導下，我相信我會(huì )更出色!
而錢(qián)老師呢，長(cháng)得偏瘦，平易近人的臉上顯出他艱苦教書(shū)育人才子的氣質(zhì)，體現出了一個(gè)語(yǔ)文老師特有的`氣質(zhì)與風(fēng)格。他平時(shí)跟我們打成一片，我親切的稱(chēng)他為“干爹”，他也風(fēng)趣的稱(chēng)我為“干兒子”，課堂外，我們就是良師益友，但是在課堂上，他可嚴著(zhù)呢，一旦有同學(xué)不認真聽(tīng)講、開(kāi)小差，老師則會(huì )用諷刺似的語(yǔ)言來(lái)提醒某些人，好讓他們回過(guò)神，認真聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )采用“抄”這樣的小懲罰。另外，錢(qián)老師還鼓勵我寫(xiě)作，發(fā)表作文，并且還十分關(guān)心我的語(yǔ)文成績(jì)，不斷地為我加油打氣，增強我的想象能力，以至于寫(xiě)出更棒、更優(yōu)秀的作文。我感覺(jué)同語(yǔ)文老師相處非常的輕松，慈祥中帶著(zhù)嚴格，嚴格中帶著(zhù)體貼，這就是我最喜愛(ài)的錢(qián)老師。
小學(xué)即將畢業(yè)了，我將進(jìn)入學(xué)業(yè)中的第二步階梯——初中。我有太多的不舍，我會(huì )帶著(zhù)這兩位我最喜愛(ài)的老師給我的淳淳教誨，更上一層樓!
初二年級的寫(xiě)人作文大全5
我的奶奶今年68歲，高高瘦瘦的個(gè)子，喜歡穿素色的襯衫和平腳長(cháng)褲。她每天都到公園運動(dòng)，然后又到市場(chǎng)里買(mǎi)菜，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，比年輕人都快。但奶奶身體也會(huì )經(jīng)常有些小毛病，腳痛、胃痛、頭痛……也許年紀大了都會(huì )這樣子吧。
從小到大奶奶都很少陪我玩，小時(shí)候，多是爺爺帶我到小區散步，現在又是爺爺接送我放學(xué)，連鄰居都說(shuō)，小杰是爺爺帶大的。
雖然奶奶很少陪我，但是她對我特別嘮叨。
每次放學(xué)回到家，當我拿出小零食，打開(kāi)電視機，準備享受自己的休閑一刻時(shí)，奶奶的聲音就會(huì )響起：“阿杰，你的作業(yè)做完沒(méi)有啊?又敢看電視，作業(yè)又要做到什么時(shí)候?”我只好關(guān)了電視，拿出我的作業(yè)來(lái)。否則，奶奶就有更多的咒語(yǔ)念起來(lái)。
有時(shí)候我口渴了，想起爸爸放在冰箱里的可樂(lè )，于是就拿出來(lái)準備喝，若是被奶奶看到，她的“忠告”總會(huì )響起：“別喝冷飲，會(huì )搞壞肚子的，以后叫你爸爸別買(mǎi)這些飲料，還放冰箱�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我只好很不情愿地把可樂(lè )交出來(lái)。
奶奶總是壞我的“好事”，有時(shí)真得覺(jué)得她好煩，直到有一次……
一個(gè)星期一，我起床準備上學(xué)，突然肚子一陣絞痛，周身沒(méi)力，上完洗手間還是不行。爸媽急著(zhù)上班，只好幫我請假，然后帶我到奶奶家。奶奶一看我可憐的樣子，就關(guān)心地說(shuō)：“阿杰，不用怕，你應該是昨天在惠州吃得太雜了吧，我有個(gè)藥方可治你的腸胃病�！庇袣鉀](méi)力的我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：奶奶真厲害，昨天我的確吃了好多東西啊。奶奶馬上動(dòng)起手來(lái)，忙里忙外的，一時(shí)為我煮藥，一時(shí)為我煲粥，接著(zhù)又喂藥給我喝……這幾天奶奶的腳有些不舒服，現在卻讓她來(lái)照顧我，看著(zhù)她進(jìn)進(jìn)出出身影，腳還一瘸一拐的，我心里感到一陣慚愧，突然明白，奶奶平時(shí)的嘮叨都是為我好，可我還嫌奶奶煩……一顆顆的淚珠不由自主地往下掉。
喝了奶奶的藥后，我肚子的絞痛慢慢消失了。奶奶真是厲害，怪不得爸爸經(jīng)常說(shuō)：“家有一老，如有一寶�！�
自此以后，當聽(tīng)到小區的公公婆婆說(shuō)起我是爺爺帶大的，我都會(huì )很認真地補充一句：“應該是爺爺奶奶一起帶大的�！�
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