寫(xiě)人的初中作文（精選33篇）
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是具有教育意義的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現人物一種或多種品質(zhì)的文章。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的寫(xiě)人作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)人的初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)人的初中作文 1
大家知道我為什么在媽媽上面加上個(gè)雙引號呢？要想知道，就聽(tīng)我慢慢說(shuō)道。
那是發(fā)生在四年級。一個(gè)烈日炎炎的下午，操場(chǎng)上，傳出了老師的指揮聲，和同學(xué)們的跑步聲。
“向右轉，起步跑，操場(chǎng)上跑兩圈！”“��！”同學(xué)們哀叫中，大家飛快地跑向操場(chǎng)，恨不得快點(diǎn)跑完休息。不愛(ài)運動(dòng)的我，卻只能跟在同學(xué)后面，慢慢地跑。跑完之后，汗水濕透了我的衣服，這是，同學(xué)們的眼光都朝我這看。本來(lái)我跑步快之后，心也會(huì )跳的很快，也有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。他們都看著(zhù)我，我更加緊張了。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“劉歡，你流鼻血了！”我用手摸了摸，鮮紅的鼻血流了出來(lái)，我馬上請求老師讓我去廁所洗干凈。
我用水清洗后，鼻血還是不停的往下流，哎呀！怎么辦��！難道，就這樣流下去嗎？對，可以去求助薛老師呀！然后我捂著(zhù)鼻子，跑向三樓老師辦公室！
“報告！”我走到老師面前，“老師，我流鼻血了�！薄把�！衣服上都是！”這時(shí)，老師放下書(shū)，急忙的拿紙巾來(lái)給我擦。
不知道為什么？我的'手居然平穩的放在一邊，沒(méi)有拿紙巾給自己擦，而是站在那讓老師給我擦。
我的眼睛注視著(zhù)老師，老師皺著(zhù)眉頭，仔細地幫我擦著(zhù)臉上的鼻血。流鼻血的事情蓋過(guò)了老師看書(shū)的好心情！當時(shí)，淚水覆蓋了我的眼眶。從小到大，除了家人，沒(méi)有人再這樣為我擔心過(guò)、著(zhù)急過(guò)，當時(shí)，我恨不得抱住老師，大哭一陣，可是想了想，畢竟我身上這么多血……
“劉歡，你去教室休息吧！”我愣在那里，一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“哦！”我緩慢地走進(jìn)了教室，坐在椅子上大哭起來(lái)！我此刻的心情是難以用語(yǔ)言表達出來(lái)的。
“轟隆轟隆”我知道同學(xué)們上來(lái)了，趕緊把眼淚擦干！我安靜地坐在椅子上，望著(zhù)窗外的藍天，細想……
母愛(ài)是無(wú)私的。溫暖的，父愛(ài)是真摯的；忘我的；友愛(ài)是純真的、難忘的。而師愛(ài)是永恒的。大愛(ài)無(wú)痕，值得我們用一生去銘記！老師，我愛(ài)你！
寫(xiě)人的初中作文 2
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事。一對夫妻分手了，父親帶著(zhù)孩子離開(kāi)了家，為了給孩子一個(gè)與之前別無(wú)二致的房間，這位父親照著(zhù)原先的房間把墻壁涂成了淡藍色，還要在墻上畫(huà)一片云彩�？伤貌粶试撇实奈恢�，便乘前妻不備，偷偷溜進(jìn)了孩子原先的臥室卻被當成強盜趕了出來(lái)。
一下子，我被這個(gè)傻乎乎地為云彩找位置的父親所感動(dòng)，想到了我的父親。
我的父親是一個(gè)老實(shí)忠厚的人，不太會(huì )說(shuō)話(huà)，是個(gè)忠誠的聆聽(tīng)者。這與我那能說(shuō)會(huì )道的母親正好互補。
父親是個(gè)細心的人。記得有一次，我被老師評語(yǔ)后，悶悶不樂(lè )。為了不讓父母擔心，我還是極力不表現出來(lái)。吃完晚飯后，母親忙碌著(zhù)，父親找到正在獨自發(fā)呆的我。他沒(méi)有問(wèn)我有什么不開(kāi)心，只是告訴我，在人生的`征途上，有座座險峰，是個(gè)個(gè)無(wú)底深淵。如果你膽戰心驚，無(wú)法邁開(kāi)前進(jìn)的步伐，它就會(huì )讓你陷入苦難。如果你以自己的大智大勇攀越過(guò)去，它就會(huì )讓你感到清香四溢。
仔細想來(lái)，父親的話(huà)句句是真理。我感覺(jué)到父親是個(gè)了不起的人。
有人說(shuō)，父愛(ài)是美麗的云彩，無(wú)論你在什么位置，他都會(huì )把美麗的云彩撒向你。
現在我長(cháng)大了，漸漸讀懂了父親的辛勞。我知道父親為我的成長(cháng)默默地付出了很多。為了我，皺紋一天天增多；為了我，兩鬢開(kāi)始斑白；為了我，瀝盡心血。
父親，當稻草樁劃破手掌時(shí)，請您歇一歇；當寒風(fēng)鉆進(jìn)您的脖子時(shí)，請您停一停；當雙腳被磨出厚繭時(shí)，請您狠一下心，也為自己付出一點(diǎn)；當我犯錯誤時(shí)，請您不要心軟，我會(huì )牢記您的教訓。
春天到了，父親又該忙起來(lái)了。您留意一下周?chē)娘L(fēng)景吧，別為了我錯過(guò)美好的景色，別為了我疲憊不堪，別為了我不珍惜自己。
父愛(ài)是一首平凡的歌，卻浸潤我生命的每一個(gè)季節；父親是一片美麗的云彩，締造了一切愛(ài)的細節。讀父親，我感到很幸福。
寫(xiě)人的初中作文 3
每一頂帽子都擁有它自己的，與別人不同的意義。而這一頂帽子，敘述的是一個(gè)老奶奶與小孫女的故事。
一個(gè)雪天，鵝毛似的雪花從天上紛紛揚揚的灑落，到處是白茫茫的。白的把高高的松樹(shù)都覆蓋住了，使得松樹(shù)旁邊的'小房子顯得格外簡(jiǎn)樸，屋里的燈泛著(zhù)黃暈。燈旁坐著(zhù)祖孫兒倆。小孫女坐在祖母懷里。祖母唱著(zhù)當地的民謠，哄著(zhù)小孫女兒睡覺(jué)。
一絲絲冷風(fēng)從陳舊的門(mén)板縫里滲進(jìn)來(lái)，冷的小孫女直打顫，祖母將她摟得更緊些。小孫女仰起頭，天真的對祖母說(shuō)：“奶奶，我冷，我要帽子，帽子，行嗎？"“唉——"祖母長(cháng)嘆了一口氣但是她還是答應了小孫女的要求，“好，帽子，奶奶給你做帽子。"
可是本身貧寒的家里那還有什么線(xiàn)��？不得已，祖母只好將自己那件舍不得穿的毛衣拆了，為小孫女做帽子。
她拆完自己的毛衣，又翻出已經(jīng)很久沒(méi)用過(guò)的針，擦拭了幾下，便開(kāi)始織帽子。白天小孫女出去玩，祖母便在家里織，晚上她趁小孫女睡著(zhù)了，偷上著(zhù)燈織。就這樣連續了好幾天，好幾天。
終于帽子織好啦。祖母卷起剩下的毛線(xiàn)和針一起放進(jìn)了抽屜，她將有帽子的手背在身后，然后把小孫女叫到跟前說(shuō)：“孫女兒，猜猜奶奶手里拿的是什么？"小孫女很疑惑（她已經(jīng)忘了帽子的事兒了）：“嗯——不知道。"祖母將那背在身后的一只手伸出來(lái)說(shuō)：“給，你要的帽子，拿拿給你做好了。"小孫女欣喜的望著(zhù)帽子撫摸來(lái)?yè)崦�。然后她望�?zhù)祖母道：“這，是奶奶做的嗎？"“是啊，快帶上讓奶奶瞧瞧。"祖母笑著(zhù)說(shuō)。小孫女望著(zhù)祖母，突然發(fā)覺(jué)，祖母眼角邊的皺紋深了許多，頭發(fā)也白了許多。她似乎明白了什么，熱淚盈眶，撲向了祖母。
這頂帽子成了小孫女最?lèi)?ài)的東西，她覺(jué)得這頂帽子是她與祖母的鏈接。
帽子，這頂帽子代表愛(ài)的連接，另一頂帽子或許會(huì )代表純正的友誼，或許代表著(zhù)責任……這就是不同帽子的不同含義。
寫(xiě)人的初中作文 4
我的腦海中，有許許多多令我敬佩的人。他們有的是大名鼎鼎的科學(xué)家，有的是身邊的老師、同學(xué)，還有的是普普通通的陌生人。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，記憶的洗刷，許多人和事都被我拋到了九霄云外，唯獨這位平凡的河道環(huán)衛工，一直在我的腦海中不時(shí)浮現。
那已經(jīng)是兩年多前的事了。當時(shí)的晉安河正在整治。一天，我和媽媽到晉安河邊散步。��！整治后的晉安河煥然一新：清澈的河水隨著(zhù)微風(fēng)而搖曳，蕩漾起輕柔的漣漪，就像是抖動(dòng)的碧綠綢子，河岸上還種著(zhù)一排依依多情的楊柳。我一邊欣賞著(zhù)河邊的風(fēng)景，一邊吃著(zhù)零食，吃完了，媽媽還沒(méi)來(lái)得及阻止，我已經(jīng)把零食袋隨手扔到的河里。零食袋就像一塊補丁，在碧綠的“綢子”上顯得那么刺眼，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這時(shí)，一位河道環(huán)衛工劃著(zhù)船過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他年約四五十歲，皮膚特黑，身材瘦小，只穿了一件破舊的背心，正吃力地劃向零食袋的地方。過(guò)了一會(huì )兒，環(huán)衛工從船上拿起了一張大網(wǎng)，小心翼翼的把零食袋撈起來(lái)，然后把它裝在了一個(gè)大袋子里。再看看那些袋子里的東西，有包裝袋、果皮紙屑，甚至還有大型的塑料零件，肯定是和我一樣不文明的人扔的。想到這，我的內心充滿(mǎn)了自責。
“環(huán)衛工叔叔，對不起。那個(gè)零食袋是我扔的，給您添麻煩了，我下次再也不亂扔垃圾了�！蔽也缓靡馑嫉卮舐曄颦h(huán)衛工叔叔喊去。環(huán)衛工叔叔聽(tīng)了我的'話(huà)，擦了擦臉上的汗，憨厚地笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，知錯就改就是好孩子�！闭f(shuō)完，便劃向遠方尋找其它垃圾了。望著(zhù)環(huán)衛工的背影，我想到了很多很多：這些可親可敬的環(huán)衛工，為了誠實(shí)的整潔、美麗，不論嚴寒酷暑、刮風(fēng)下雨，不怕苦不怕累辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，他們是多么的平凡又偉大��！難怪人們會(huì )把環(huán)衛工比喻成城市的美容師。我由衷的敬佩這些把城市里的“臟”、“亂”、“差”轉化成“干凈”、“整潔”、“美麗”的環(huán)衛工。
從那天起，我時(shí)刻注意自己的行為。不亂扔垃圾，給環(huán)衛工減少負擔，就是我對他們工作的最大支持和尊重。
寫(xiě)人的初中作文 5
是誰(shuí)每天救死扶傷，是醫生；是誰(shuí)每天破案抓壞人，是警察；是誰(shuí)每天建筑樓房，是工人。但有位普通的老爺爺，雖然沒(méi)有多少人認識他，可是，他卻是我最敬佩的人。因為他平凡、熱情、偉大，他不顧風(fēng)霜雪雨，一絲不茍地工作著(zhù)。
他僅僅只用一雙被太陽(yáng)曬得烏黑的大手，一把快斷殘的掃把，一輛爬滿(mǎn)鐵繡的垃圾車(chē)，就默默地工作了幾十年。夏日，有人給他冰棒解渴，他只是微笑著(zhù)搖搖頭；寒冬，有人給他遞送姜湯，他婉言謝絕。因為他說(shuō)，這是他的工作。幾十個(gè)春夏秋冬，日月輪回，他一直默默地堅持在自己的崗位。
記得有個(gè)星期天，我懶洋洋地在窗臺上趴著(zhù)，一邊舒舒服服地曬著(zhù)太陽(yáng)，一邊觀(guān)賞著(zhù)小區里新開(kāi)出來(lái)的花兒，那個(gè)環(huán)衛工老爺爺則在一旁?huà)叩�，其它鄰居也各自做�?zhù)自己的.事情或者玩鬧著(zhù)�？墒�，老天爺翻臉比翻書(shū)還快，只一會(huì )兒工夫，天上就烏云密布，傾刻又下起了大雨。我趕快關(guān)上窗戶(hù)，透過(guò)玻璃窗，只見(jiàn)其他人早已散去，只有那位老爺爺一聲不響地從隨身攜帶的塑料袋里拿出一件破舊的雨衣，穿上身后，繼續平靜地工作著(zhù)。雨越下越大，老爺爺的衣褲也漸漸地濕了，我見(jiàn)了，順手拿了把雨傘沖下樓去，把傘遞給了老爺爺：“雨太大了，老爺爺你歇會(huì )吧�！崩蠣敔斘⑿χ�(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“好孩子，謝謝你了，你快回去吧，不然要打濕了�！薄翱墒�，這傘……”。我輕輕地說(shuō)�！皞闾亓�，我撐著(zhù)它沒(méi)法掃地喲，你拿回去吧，謝謝你了�！�
無(wú)論我怎么說(shuō)，他都沒(méi)有接過(guò)我手中的傘。
后來(lái)，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，小區里再也見(jiàn)不到他忙碌的身影——他走了，去哪兒了，誰(shuí)也不知道，也沒(méi)人問(wèn)起，但他那高大的身影卻一直印在我的心里。
寫(xiě)人的初中作文 6
世界上有許多職業(yè)，比如：醫生、理發(fā)師、護士等等，但是最令我敬佩的是——環(huán)衛工。
一天清晨，我媽媽早早的把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“你不是說(shuō)今天早上陪我去買(mǎi)菜的嗎？怎么還沒(méi)起床呀？”我慢吞吞的從床上起來(lái)揉了揉朦朧的睡眼，說(shuō)：“知道了！”心想：恐怕今天沒(méi)有人比我起來(lái)得更早吧。哈哈！我走在公路上，模模糊糊看見(jiàn)了前面有一個(gè)身影，于是，我往前走了走，看見(jiàn)了一個(gè)衣著(zhù)樸素的女人拿著(zhù)把掃帚正在打掃公路，心想：真是勤勞的人��！媽媽拉著(zhù)我的手說(shuō)：“快走，好臭呀！”我便和媽媽一起走了，在走的'路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皠偛拍莻�(gè)人是誰(shuí)呀！”媽媽親切的說(shuō)：“是環(huán)衛工�！�
我們準備回家了，在回家的路上又遇到了那位女環(huán)衛工，看著(zhù)他滿(mǎn)頭大汗的掃地，覺(jué)得他是多么的認真呀！環(huán)衛工不怕臟，不怕臭，這種品質(zhì)是多么的令人敬佩呀！如果世界上沒(méi)有了環(huán)衛工，那么這個(gè)世界上將會(huì )變得到處都是垃圾，如果有了環(huán)衛工，這個(gè)世界將會(huì )變得干干凈凈的，這就是環(huán)衛工的職責所在。
但是，這些道理還有許多人不明白，他們一味的覺(jué)得環(huán)衛工是下等人物，可是我卻不是這么認為的，我認為環(huán)衛工是偉大的、是令人敬佩的，希望大家也能明白這一點(diǎn)。
我慢慢的離開(kāi)了，看見(jiàn)身后的環(huán)衛工還在埋頭掃地，我覺(jué)得自己是多么的渺小，覺(jué)得自己經(jīng)常隨手亂丟垃圾的習慣太不好了，所以我要改正壞習慣。
今天早上遇到的那位環(huán)衛工令我永遠難忘，就是因為環(huán)衛工才讓我明白，我們怎天亂丟垃圾的習慣應該改一改了，我們亂丟垃圾，為我們掃的卻是環(huán)衛工，你們不覺(jué)得害羞嗎？嗯！讓我們加油吧！用我們的好行為為祖國創(chuàng )造更美好的明天吧！
寫(xiě)人的初中作文 7
這段時(shí)候，天氣十分悶熱，在烈日炎炎的照耀下，我根本不愿意離開(kāi)家門(mén)半步。
有一次，因為有事我不得不離開(kāi)了涼爽的空調房，天氣異常的熱，我剛剛走了一會(huì )就汗流浹背，從地表上散發(fā)一陣陣熱氣，我感覺(jué)我和烤豬之間就差一撮孜然了。對于這樣的天氣我感到很無(wú)奈，不知不覺(jué)地從心中涌出一股無(wú)名火，十分煩躁。
突然，從不遠處走來(lái)了一名環(huán)衛工，她正在酷暑難耐的天氣下工作著(zhù)。她的皮膚早已經(jīng)被烈日曬得黝黑，汗水早已經(jīng)濕透了她的衣服，可她卻堅持工作著(zhù)，不斷有豆大的汗珠從她的臉上滾落下來(lái)�？吹竭@兒，我心中十分感動(dòng)，心想，這些環(huán)衛工在這么熱的天氣還在工作，實(shí)在是為我國的環(huán)保事業(yè)做出了巨大的貢獻。正在這時(shí)，從遠處走來(lái)了一個(gè)長(cháng)得很胖的女人，打著(zhù)傘，嘴里還不停地嘟囔著(zhù)。這時(shí)，她從包里拿出了一張紙，擦了擦臉，隨手扔在了路上，正好落在了環(huán)衛工的旁邊。那位環(huán)衛工微笑著(zhù)對那個(gè)胖女人說(shuō)：“請您不要把垃圾隨手亂放�！蹦莻�(gè)胖女人聽(tīng)了，十分憤怒地說(shuō)：“我扔垃圾關(guān)你什么事？走開(kāi)！”那位環(huán)衛工聽(tīng)了這些無(wú)禮的話(huà)，并沒(méi)有說(shuō)什么，又埋頭干起了她的工作，但是那個(gè)胖女人仍然不依不撓，嘴里不停地嘟囔著(zhù)，還一邊從包里拿出了一包紙巾，不停地擦汗，用過(guò)的紙就隨手扔在了路上，不一會(huì )兒地上就出現了一堆紙，之后得意地笑笑，就走了。那位環(huán)衛工見(jiàn)了一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，只是不在意地笑笑，把地上的紙都打掃干凈，就離開(kāi)了。望著(zhù)這位漸漸遠去的環(huán)衛工，我的`心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。在我們呆在舒適的家，干自己想做的事情，可曾想到過(guò)他們，這些辛勤工作的勞動(dòng)者？他們任勞任怨，每天起早貪黑地工作，可曾有人督促過(guò)他們嗎？同時(shí)，我也十分瞧不起那個(gè)胖女人，鄙視勞動(dòng)者就等于鄙視她自己。
我感觸頗深，回到家后，我默默地寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：勞動(dòng)者最光榮。
寫(xiě)人的初中作文 8
我的老師姓董，三年級就開(kāi)始教我們了。她有一個(gè)挺挺的鼻子，粉紅粉紅的嘴唇，加上一對彎彎的的眉毛，長(cháng)得美若天仙。
她的口才非常好，說(shuō)話(huà)的聲音細細柔柔。她一般不發(fā)火，可是班里有時(shí)亂得有點(diǎn)過(guò)火，這時(shí)老師就會(huì )“大發(fā)雷霆，”怒道：“給我安靜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
董老師非常會(huì )鼓勵我們。一次，因為我寫(xiě)作文的水平有點(diǎn)低，結果總是非常不理想，自己認為：我永遠都寫(xiě)不好作文了吧。這時(shí)，董老師好象看出了我的心思，對我說(shuō)：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好�！边@句話(huà)使我的信心增加了。之后寫(xiě)作的時(shí)候我非常用心，沒(méi)有寫(xiě)上一個(gè)錯別字，還認真檢查了幾次。第二天早上，老師給我寫(xiě)了一句優(yōu)美的`批語(yǔ)，還蓋上了小紅花。這讓我信心十足，后面的寫(xiě)作都非常好。
我們的老師非常會(huì )讓我們認字，同學(xué)們總喜歡把各別字寫(xiě)錯。比如：“德”字中間的一橫，總愛(ài)丟掉，于是，老師給我們想了一個(gè)好辦法：“十四個(gè)人為一心�！边@句話(huà)使我們的錯字都寫(xiě)對了。我深深地記住了這句話(huà)和這種好辦法，并且在以后的寫(xiě)作中，得到了發(fā)揮。
我非常感謝董老師的鼓勵，還有教會(huì )我們學(xué)習的方法。在每次寫(xiě)作文、日記等等的作業(yè)時(shí)，董老師說(shuō)得那句帶著(zhù)鼓勵的話(huà)，一直回蕩在我的耳邊。
寫(xiě)人的初中作文 9
我要說(shuō)誰(shuí)是我最敬佩的人，那就數是我爸爸了！爸爸是一個(gè)非常外向的人，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的眼睛和短短的頭發(fā)，模樣非常普通，但在我的眼里，他是一個(gè)工作勤奮，關(guān)心家庭的'好爸爸，他能夠輕松地完成我想都不敢想的許多事情，他真是一個(gè)令人佩服的爸爸。
我記得有一次，我在教室里。突然，天上出現了一朵朵烏云，立刻下起了雨。我這時(shí)十分著(zhù)急心里默默想著(zhù)：怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，怎么回家？結果放學(xué)了我在大門(mén)口等待著(zhù)爸爸和媽媽?zhuān)Y果我等等了好一陣子，也打了電話(huà)可是無(wú)人接聽(tīng)。突然，想落湯雞一樣的爸爸出現了。爸爸看見(jiàn)我后，嘴角露出淡淡的笑容。然后我著(zhù)急地問(wèn)：“爸爸你怎么了，怎么那么晚才來(lái)到學(xué)校，而且還是落湯雞�！卑职中α艘幌抡f(shuō)道：“我剛剛在公司收到信息，媽媽有事不能去接你。于是就跑出辦公室去接你，所以成了落湯雞�！蔽倚睦锸指袆�(dòng)，爸爸為了我不知淋了多少雨滴。
雖然爸爸每天做事非常忙，但還是開(kāi)開(kāi)心心的，他是個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情的人。爸爸不是每天都有時(shí)間陪我們的，但是只要一有時(shí)間就會(huì )來(lái)看我們。每次回來(lái)他都要問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習怎么樣，總對我說(shuō)學(xué)習態(tài)度要端正，而我就會(huì )說(shuō)知道了。其實(shí)我心里非常敬佩爸爸，他每天辛苦的做事都是為了我們一家人我和媽媽?zhuān)舶鸭依镎疹櫟姆浅：谩?/p>
瞧，這就是我的爸爸，一個(gè)普通的爸爸，一個(gè)讓我敬佩的人。
寫(xiě)人的初中作文 10
陳老師是我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，不僅是我們班的班主任，還是我最最最喜愛(ài)的老師。陳老師像我們的媽媽一樣細心的照顧著(zhù)我們班里的每一個(gè)同學(xué)。陳老師她個(gè)子較小玲瓏，臉蛋尖尖的，常常梳著(zhù)的兩根辮子，走起路來(lái)一甩一甩的。陳老師說(shuō)起話(huà)來(lái)的'聲音特別好聽(tīng)，就像百鈴鳥(niǎo)或者是小黃鶯在唱歌一樣。媽媽常說(shuō)濃縮就是精華，這話(huà)用在陳老師身上最合適。
陳老師是一年級到現在我最最最喜愛(ài)的老師。一年級時(shí)，她對我們的要求很?chē)栏�，但每一次�?tīng)她講課是我一生中最幸福的事，因為她的課上的十分生動(dòng)。她會(huì )在學(xué)校課堂上給我們講天馬行空的事。還會(huì )組織家委給我們班里購買(mǎi)好多的課外圖書(shū)。讓我們班成為了一個(gè)名副其實(shí)的小小圖書(shū)館。每次下課以后或者是放假前，同學(xué)們都會(huì )擠在那邊把自己喜歡的圖書(shū)給借回家閱讀。這大大提高了我們的閱讀量和課外知識。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習還關(guān)心我們的課外生活。她經(jīng)常利用自己的休息天，組織一些很有意義的活動(dòng)讓我們參加。比如有爬山、參觀(guān)消防隊，帶我們去做志愿者，去吳山廣場(chǎng)撿垃圾等。讓我們可以痛痛快快的玩，容入大自然的懷抱。
陳老師對我來(lái)說(shuō)，她更像我的媽媽。我媽媽整天對我很兇，而陳老師卻不一樣。她像另一個(gè)媽媽一樣耐心的教我。比如一年級時(shí)我B這個(gè)音不會(huì )發(fā)不出來(lái)。陳老師就很耐心的一遍遍地教我，讓我發(fā)出這個(gè)音。
陳老師謝謝你，你是我心中最最最喜愛(ài)的老師沒(méi)有之一。我多想叫你一聲陳媽媽?zhuān)∧闶俏倚闹械淖蠲览蠋煟?/p>
寫(xiě)人的初中作文 11
我的哥哥有一頭飄逸的頭發(fā)6塊腹肌瓜子臉，瘦的跟豆芽似的，他的癖好就是愛(ài)跟我搶土豆菜，但是每一次都被我的'獅子吼，很怕黑。
那一次晚上他上廁所的時(shí)候院子里沒(méi)安燈，他讓我跟他一塊去，我說(shuō)你個(gè)大老爺們每天兩個(gè)次廁所也不敢上算哪門(mén)子老爺們，還可她每次都說(shuō)誰(shuí)要咱媽生了個(gè)這么膽大的女孩時(shí)間長(cháng)了，b樓，我終于有一天小宇宙爆發(fā)了我逼著(zhù)老大在葉子上安燈，我不用再去陪他的課，危機四伏，鄰居都說(shuō)把我的肉均給我哥點(diǎn)，每天都要聽(tīng)鄰居們的奪命魔音啊，在我哥有一天先不要出去上班時(shí)太好了我的日子，我的美好日子要來(lái)了，不過(guò)出去不過(guò)，5天我嘰歪著(zhù)要見(jiàn)哥哥，我媽說(shuō)：“你丫在家里打打打，好不容易出去了，這又想你到底想怎么樣”？不不，我要俺哥，我大聲說(shuō)。
于是天天盼夜夜盼終于把他盼回來(lái)了�；貋�(lái)了又突然不想見(jiàn)他我無(wú)奈的人吧第二天早上，大戰一局，一觸即發(fā)，老媽炒了土豆在，我眼疾手快一把頭躲過(guò)土豆在想跟我搶?zhuān)请u蛋碰石頭，不自量力，哎呀不注意就被他給搶了過(guò)去了，“啊---”我驚叫著(zhù)�！袄厦梦易尳o你好吧，不要再叫了再叫我耳膜都要破了”他大叫。好吧姑奶奶我我心里想，跟我嚷再練兩年去吧。
但之后一年的事讓我對他重新認識。我去外婆家的小水溝拖鞋被水沖走了，我哥不顧河水的沖擊和石頭的壓制笨，奮力跑去把我的鞋給撿了回來(lái)，其實(shí)挺感動(dòng)的。
哥哥，對不起，請原諒我以前對你的態(tài)度。
寫(xiě)人的初中作文 12
寒假里，最有趣的要數游仙人塔了。
仙人塔在曲江區新橋屋場(chǎng)村，是一座八角六層的古塔，距今已有近千年的歷史。寒假期間，我跟隨爸爸媽媽游覽了仙人塔。
說(shuō)起仙人塔，它還有一段有趣的故事呢。
相傳一千多年前，佛教禪宗六祖惠能和尚同術(shù)士陳阿仙斗法。六祖要建造一座佛塔。而陳阿仙則要在韶關(guān)的江心小島上建一座通天石柱。兩人約定必須在一夜建成，雞一啼就要立刻停工，看誰(shuí)建得快。
為了建石柱，陳阿仙用法術(shù)把大山里的石頭變成石豬，趕著(zhù)它們直奔韶關(guān)�？墒�，石頭比陳阿仙跑得快，陳阿仙追不上。六祖知道后，就把自己變成一個(gè)老太婆坐在路邊，等陳阿仙經(jīng)過(guò)。
陳阿仙看到是個(gè)老太婆，就問(wèn)道：“老阿婆，你有沒(méi)有看到一大群豬婆豬仔經(jīng)過(guò)？”
老太婆說(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)什么豬仔，只看見(jiàn)一大群石頭�！�
陳阿仙的法術(shù)被六祖點(diǎn)破，石豬立刻變成了石頭，停在楓灣與大塘交界的地方，變成了一座座美麗的石山。
眼看佛塔就要建成，陳阿仙心急如焚，他拿起兩把大扇子“撲，撲，撲！”地扇動(dòng)起來(lái)，又“喔！喔！喔！”地學(xué)起雞啼。
六祖聽(tīng)到以后，連忙停下手中的建塔工作。
我們來(lái)到仙人塔一看，果然，七層佛塔只蓋了六層，塔頂上沒(méi)有塔尖、是平的`，外墻也沒(méi)有批蕩灰沙。
可是，資料顯示，六祖是約一千五百年的唐朝人，而仙人塔只有一千年左右的歷史。難道六祖真能活五百多歲，從唐朝活到宋朝？莫非真的有長(cháng)生不老的仙丹妙藥？這可真是個(gè)有趣的問(wèn)題！
寫(xiě)人的初中作文 13
我們的心中有很多可以敬佩的人，有老師、有醫生、有警察等等，但是我比較敬佩我們小區的一位清潔工阿姨。
無(wú)論是嚴寒還是酷暑，總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著(zhù)腰，手里拿著(zhù)掃帚不停地在小區里掃著(zhù)。每次看到這情景，我就會(huì )對她產(chǎn)生一種敬意。
去年暑假的一天傍晚。因為停電，我和爸爸到樓底下乘涼。來(lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的人在搖扇子;有的人在吃冰棍;還有一些人在遛彎兒。我的目光定格在在了長(cháng)椅上一對年輕人的身上，一男一女正在椅子上邊吃邊聊，女青年低著(zhù)頭，在削梨，長(cháng)長(cháng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著(zhù)一包瓜子，慢慢地磕著(zhù)。瓜子殼扔得滿(mǎn)地都是。這時(shí)已經(jīng)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，對那對男女說(shuō)：“孩子們，請把果皮和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛生�！蹦菍δ信畬⒁躺舷麓蛄苛艘环�，臉上露出嘲諷的笑容：“誰(shuí)讓你管閑事的?”清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“我是負責小區衛生的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì )變得多么臟!”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的'話(huà)感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了�？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著(zhù)掃帚和簸箕又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著(zhù)簸箕，一手拿著(zhù)掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。
我看到后被感動(dòng)了。清潔工阿姨，我要向你學(xué)習，學(xué)習你那為人民服務(wù)的品質(zhì)。
寫(xiě)人的初中作文 14
還記得兒時(shí)的我們，坐在父親的肩上，歡悅地看著(zhù)熙攘的人群，疲憊時(shí)，我們會(huì )靠在母親的懷里，愜意的感受溫暖的懷抱。而我就是在父母的肩上長(cháng)大的。
——題記
以前逛廟會(huì )的時(shí)候，身邊走過(guò)熙熙攘攘的人群，這是，爸爸總會(huì )把我舉起來(lái)，并讓我坐在他的'肩膀上，帶我玩轉每一個(gè)地方。我手里舉著(zhù)冰糖葫蘆，高興地吃著(zhù)，玩著(zhù)，看著(zhù)�？墒乾F在，時(shí)光在漸漸的流逝，我漸漸的長(cháng)大了，而爸爸也在漸漸的變老，背也漸漸地駝了下來(lái)，于是，再去逛廟會(huì )的時(shí)候，我再也不能像小時(shí)候一樣騎在爸爸的背上，眺望遠處的景物了……童年歡快的畫(huà)面已經(jīng)變成了我最珍貴的回憶。
童年時(shí)，我在玩耍時(shí)總會(huì )受傷，我也偶爾會(huì )哭一鼻子。這時(shí)，總少不了媽媽。她為我找創(chuàng )可貼，幫助我包好傷口，問(wèn)我疼不疼；當我生病時(shí)，她也總會(huì )給我找藥，帶我去醫院看病，不時(shí)的詢(xún)問(wèn)我的病情。在我感覺(jué)非常累時(shí)，我的媽媽總會(huì )讓我休息，進(jìn)行調養。她為我操碎了心。
我的童年充滿(mǎn)了父母對我的愛(ài)，當我感到疲倦時(shí)，他們總會(huì )給我肩膀讓我依靠，我小的時(shí)候，父母肩上的不僅僅是行囊，還有我。牛頓先生說(shuō)，成功是因站在巨人的肩膀上，我要說(shuō)，我的成長(cháng)是在父母的肩膀上。我的成長(cháng)離不開(kāi)父母對我的關(guān)懷，照料，所以我要感謝他們，感謝他們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
站在父母的肩膀上，我長(cháng)大了許多。
寫(xiě)人的初中作文 15
看！他有開(kāi)始笑了，他是誰(shuí)呢？他就是我們的語(yǔ)文老師。
他教我們已經(jīng)半年多了。然而，在教過(guò)我的眾多老師中，他是給我印象最深刻的人了。為什么呢？因為他愛(ài)笑，一般的老師都很?chē)烂C，一般不會(huì )對學(xué)生笑。然而，他就不同了，他愛(ài)笑，使同學(xué)們感覺(jué)到他非常親近，平易近人。下面就讓我描述一下他的樣子吧。
他戴著(zhù)一副黑色眼眶的眼鏡，從眼鏡看出他有學(xué)問(wèn)。眉毛是“倒八字”形，胡子是“正八字”形，他那稍厚的嘴唇有點(diǎn)像香腸。他整個(gè)面孔最顯著(zhù)的地方就是額頭上的一塊疤，也許是他小時(shí)候太過(guò)頑皮所留下的疤痕，也許這條疤痕中透露出了他小時(shí)候的頑皮和童年時(shí)代點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )往事。
今天，他一臉嚴肅的走進(jìn)教室，同學(xué)們起初有些害怕，但課堂秩序維持了還不到十分鐘的時(shí)間，我們班的鄭大嘴巴又開(kāi)始胡扯八道，把課堂那種好不容易維持的安靜氣氛一下子打破了。老師說(shuō)一句，這個(gè)接一句，那個(gè)再扯一句，下一個(gè)再拉一句。課堂氣氛頓時(shí)又變得喧鬧起來(lái)。在鄭大嘴巴和幾個(gè)調皮搗蛋的胡扯八道的帶領(lǐng)下，老師也忍俊不禁地笑了起來(lái)。之后的幾十分鐘課堂時(shí)間就只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一陣接一陣的歡聲笑語(yǔ)了。
在課下，他對同學(xué)們就如同哥哥一樣的.平易近人。他會(huì )和同學(xué)們促膝談心，在學(xué)生過(guò)生日時(shí)還會(huì )給學(xué)生一個(gè)小小的禮物，讓學(xué)生感到有些意外和驚喜。他也很會(huì )幫助學(xué)生，讓學(xué)生感到他真的和藹可親。
他就是在我求學(xué)生涯中，讓我感觸最深，感覺(jué)最平易近人的老師。他是我永遠的老師！
寫(xiě)人的初中作文 16
我有許多老師，有平易近人的楊老師、和藹可親的畢老師、笑容可掬的唐老師……但我最喜歡的還是幽默風(fēng)趣的左老師。
左老師是我的`美術(shù)老師，老師有大大的眼睛，像流水一樣清澈，高高的鼻子，大大的嘴，我們都非常喜歡左老師。課堂上，有許多同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，左老師不像別的老師，用“獅吼功”把我們批評一通，而是用怪怪的聲音讓我們不說(shuō)話(huà)，把我們逗得哈哈大笑，然后在黑板上三下五去二畫(huà)了一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，非常好笑。我們笑得更歡了，前仰后合都喘不過(guò)氣了！非�？煳覀兙筒徽f(shuō)話(huà)了，老師的方法真管用呀！不僅讓我們安靜了，還讓我們非�？鞓�(lè )。真是一舉兩得！
別看老師笑嘻嘻的，但工作是非常負責的，兢兢業(yè)業(yè)，一刻也不馬 虎。老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像手拿一把金鑰匙，“喀嚓”一聲，給我們把畫(huà)畫(huà)的世界打開(kāi)了，帶我們去畫(huà)的海洋里欣賞名畫(huà)，尋找畫(huà)畫(huà)的技巧。只要老師輕輕地揮動(dòng)畫(huà)筆，一幅幅栩栩如生的畫(huà)就出現在我們面前，真是太漂亮了！老師寫(xiě)的藝術(shù)字，就像打印的一樣，真像大師寫(xiě)的呀！當我畫(huà)的不對時(shí)，老師會(huì )耐心地告訴我，幫我畫(huà)個(gè)樣子，讓我照著(zhù)畫(huà)。幫我修改。老師看到大家的畫(huà)時(shí)都會(huì )說(shuō)非常好，讓我們有自信，大膽地去創(chuàng )作。
同學(xué)們都喜歡左老師，因為上他的課非常輕松，非�？鞓�(lè )。
寫(xiě)人的初中作文 17
一次數學(xué)考試，我的成績(jì)嚴重下滑，數學(xué)老師林老師點(diǎn)名讓我放學(xué)后留下來(lái)。我忐忑不安，不用說(shuō)，肯定是要將我罵得狗血淋頭。
放學(xué)后，林老師先是耐心地向我講解了題目，再是讓我改正。有一題我怎么也理解不了其中那抽象的奧妙。連續三次，我都做錯了。我原本就不平靜的心變得更加浮躁，再次審題一樣是漏洞百出。
林老師似乎看穿了什么，將我帶到了辦公室里。她拿出了一個(gè)數位板——屏幕，上面有一個(gè)紅色的十字架在四個(gè)角跳來(lái)跳去。林老師讓我什么事也不要想，就盯著(zhù)十字架看。
右上角，左下角，右下角。我的目光隨著(zhù)十字架轉移。突然，屏幕黑了。
“林老師”我轉過(guò)身一看，林老師早已不在我身后�！霸谶@三分鐘內，你的注意力一刻都沒(méi)有轉移過(guò)。你全神貫注時(shí)，甚至都沒(méi)有發(fā)現我離開(kāi)了�！�
老師的話(huà)我似懂非懂，于是又坐下來(lái)聽(tīng)解題的方法。事情不盡人意，我還是沒(méi)有完全聽(tīng)懂�！爸档眯牢康氖�，你已經(jīng)比上次進(jìn)步了。你的'心已經(jīng)靜下來(lái)許多，注意力也更集中了�；厝ザ嗖橐恍┵Y料，就離成功不遠啦�！崩蠋熋业念^，看了下表，又說(shuō)：“時(shí)間不早了，下午早些來(lái)。如果還不能理解的話(huà)，我再給你講�！�
盡管已經(jīng)上了初中，告別了小學(xué)生活，但林老師盡職盡責的形象一直深深地烙在我腦中。
寫(xiě)人的初中作文 18
我父親總會(huì )與我深夜談話(huà)，他的字字句句都清晰地烙印在我腦海中，父親的說(shuō)話(huà)藝術(shù)一言九鼎，我常與他抱怨許多不滿(mǎn)之事，父親總言：”曾經(jīng)擁有就好�！边@是父親長(cháng)篇大論中的經(jīng)典語(yǔ)錄。
“曾經(jīng)擁有就好”時(shí)時(shí)刻刻提醒我，不可貪、怨，不許貪過(guò)程中的小便宜，不許怨結果不理想，貪及怨是負面情緒，只會(huì )使原本不滿(mǎn)意的結果，更加不滿(mǎn)意，便是跌落谷底，這話(huà)同時(shí)教導我知足感恩，人只有無(wú)盡的貪欲，曾有過(guò)應當滿(mǎn)足，并指引我走上用平常心看待人間事的快捷方式，不必在乎自己曾經(jīng)擁有多少，只要銘記
自己是否擁有過(guò)、嘗試過(guò)，我父親的短短寄自給了我這樣的省恩。
膽怯的我，自小不愿嘗試自己沒(méi)有任何把握之事，不過(guò)父親的金玉良言，又開(kāi)始回蕩在我耳中，”曾經(jīng)擁有就好”給予我一個(gè)念頭，我必須勇于嘗試，有過(guò)一種經(jīng)驗是極好的，不如先嘗試，也不會(huì )失去任何重要事物，我例行此言給我的先見(jiàn)，我獲益良多，也許我依舊膽小，不果此言使我鼓起勇氣，使我接觸極多的`新奇事物，不再逃避令我不把握之事，反倒讓我更有面對任何事物的渴望。
我父親的”曾經(jīng)擁有就好”改變了我的觀(guān)念，人生中不可能擁有完美的結果，以平常心看待，使自己心平氣和，知足感恩他人的恩惠，不必多球其他的，只要曾經(jīng)擁有那種事物就好，我父親的良言，苦心的教誨是伴隨著(zhù)他影響我最深的一句話(huà)，使我走過(guò)人生中每個(gè)階段。
寫(xiě)人的初中作文 19
俗話(huà)說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不假。我的媽媽就有一雙美麗明亮的大眼睛，透過(guò)這雙眼睛，我可以感覺(jué)到來(lái)自媽媽的思想和情感。
媽媽的眼睛是執著(zhù)的。從我一年級開(kāi)始，她就對我非常嚴格。對待我的學(xué)習，她一點(diǎn)都不馬虎。每次的課后作業(yè)，她都會(huì )認認真真的輔導我。教我怎樣用感情地朗讀課文；還給我講許多課文有關(guān)的知識；等我做完作業(yè)她都會(huì )認真地檢查，也因為媽媽的仔細和執著(zhù)，我的`學(xué)習也越來(lái)越好了。
媽媽的眼睛是溫柔的。媽媽的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí)，她都會(huì )耐心呵護著(zhù)我。每天，是她第一個(gè)起床并叫醒我，和我一起整理我的書(shū)包，把我送進(jìn)學(xué)校。放學(xué)后，也是她在校門(mén)外等我，并把我安全的送回家。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由于準備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。媽媽看在眼里，她便親自給我改稿、輔導我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準發(fā)音。我知道媽媽平時(shí)要求我都十分嚴格，這下準會(huì )生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣，還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌，慢慢來(lái)。在她的輔導下，那次比賽我取得了全校二等獎！媽媽對待我的眼睛是溫柔的。
在媽媽的細心照顧下，我已經(jīng)進(jìn)入到二年級的學(xué)習階段。媽媽的眼睛留給我的印象可以永遠伴隨著(zhù)我。
寫(xiě)人的初中作文 20
最使我難忘的，是我小學(xué)五年級的班主任。
現在回想起來(lái)，那時(shí)她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個(gè)高興時(shí)可以和我們講笑話(huà)，生氣時(shí)非常嚴肅的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她說(shuō)話(huà)聲音挺粗的，如果她說(shuō)話(huà)不笑，聽(tīng)起來(lái)就像生氣時(shí)的樣子。
她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。太調皮的男生她會(huì )請去辦公室“喝茶”。
記得有一次，我們班的范穎學(xué)拉丁舞，不知道為什么，老師要親自送她去。這時(shí)男生們瞎起哄，說(shuō)老師的車(chē)是三輪車(chē)。老師也不生氣，說(shuō)：“我這車(chē)是‘寶馬’哩�！蔽覀兌夹α�。
如果流動(dòng)紅旗是一種榮譽(yù)，那么她就是帶著(zhù)我們奪取榮譽(yù)的`隊長(cháng)。她說(shuō)話(huà)十分有威信，沒(méi)有人敢不聽(tīng)，有她帶著(zhù)我們，那個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗大多數是我們班的。
那時(shí)課外課上的是乒乓球課，當然不是整一個(gè)星期都上，只有星期二和星期四。我還記得那次把球拍拍壞的場(chǎng)景，好像是周萬(wàn)圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬(wàn)圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個(gè)就是自己。
這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數學(xué)，現在教語(yǔ)文。她教我們的語(yǔ)文得了全年級第一，還有科學(xué)也得了第一。我好怕她六年級不教我們了，結果上天和我的思想作對，她六年級不教我們了。領(lǐng)成績(jì)單那天，她還哭了，她說(shuō)從沒(méi)遇過(guò)我們這么優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)在她教我們之前，我們的成績(jì)很差。
這位老師的名字叫廖廣平。
寫(xiě)人的初中作文 21
快樂(lè )是無(wú)處不在的，要屬能給我快樂(lè )的人，那是一位天才笑星，戴總——戴云嶺。
在本校的初一年級，問(wèn)一下戴云嶺，誰(shuí)人不知誰(shuí)人不曉的一代笑星，“叮玲玲”下課了，課后就是戴云嶺的天下了，“告訴大家一個(gè)好消息，張末今天腰部開(kāi)刀了，開(kāi)刀的那位人士就是我的他爸的朋友的朋友，戴云嶺的話(huà)是還戴著(zhù)奸，你們可別小看他，他可是一位綽號高手，人稱(chēng)綽號009，戴云嶺的綽號可是遠近聞名那，你瞧現在可在又在整人，什么 “fine tiger”“grily”“big mouth duck”都源自于他那里，“請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題桶里裝的是什么東西？”戴云嶺的問(wèn)題時(shí)間又來(lái)了，問(wèn)得我們眾說(shuō)紛壇，戴云嶺果頓的說(shuō)：“桶里裝的.是飯，飯桶嘛！”這句話(huà)引得我們哈哈大笑，“當當當，大家快來(lái)看那，戴魚(yú)牌戴魚(yú)絲，吃一根想two left，吃三根想四根，先到先吃，”戴云嶺笑砍到，“�！瓇�！鄙镎n到了，老師迎風(fēng)快步走上講臺，便叫幾位同學(xué)拿以下生物用具，戴云嶺臉面嚴肅的說(shuō)不好，有殺氣“。
引得全班同學(xué)抑天長(cháng)笑，老師也笑了起來(lái)，“戴云嶺太聰明了，今天我們要解剖小白鼠，請問(wèn)戴云嶺你怎么知道的，“他奸笑的說(shuō)”知覺(jué)，一切憑著(zhù)我聰明的戴云嶺的知覺(jué)，“說(shuō)完，便引得同學(xué)們哄堂大笑，隨之老師也忍不住笑了起來(lái)。
戴云嶺給了我們歡樂(lè )，快樂(lè )對于戴來(lái)說(shuō)是一道秘方，只有他才懂這道秘方給我帶來(lái)歡樂(lè )。
寫(xiě)人的初中作文 22
青春期的我們，正處于叛逆時(shí)刻。遠離的小學(xué)嬉皮耍鬧，遠離的爸媽的牽手懷抱，走向了屬于我們自己的世界，我們天真，我們活潑，我們夢(mèng)幻的青年時(shí)期，漸漸的父母和我們成了陌生人，曾經(jīng)的無(wú)話(huà)不談，現在的默默無(wú)語(yǔ)。
每天放學(xué)回到家，第一件事就是喊著(zhù)‘吃飯沒(méi)’。我媽就會(huì )對著(zhù)我抱怨她今天多精疲力盡還要受我的氣。兩人就處于爭吵中，最后飯吃不成，心情也已經(jīng)跌落谷底。不再像過(guò)去一回到家就先做作業(yè)然后等媽媽叫吃飯。隨著(zhù)社會(huì )的變化，我們也跟上大眾化的時(shí)尚潮流。開(kāi)始跟同學(xué)朋友討論今年流行什么，走什么風(fēng)格。老一輩對我們年輕的看法也成為我們的`困惑，為了跟上潮流風(fēng)，回家要錢(qián)買(mǎi)衣服鞋子。每次的嚷嚷一鬧，又是兩三天才和好。也恨自己，為什么這樣？這是原本的我們嗎？我們是這么不乖巧的嗎？事后也不過(guò)如此。
我們自己也不希望�？墒请S著(zhù)外界的影響，我們的言行舉止已經(jīng)違了規，犯了錯。能怎么樣。那是我們正在成長(cháng)，正處于成熟和半成熟的階段。容易惱怒。喜怒哀樂(lè )都呈現在臉色。有時(shí)候和同學(xué)朋友家人都不易溝通，因為我們正在叛逆。我們正在成長(cháng)...
也許我們不是的，可是努力想做更好卻達不到。也許我們不是最壞的，努力改正錯誤卻還是得不到別人的肯定。因為我們叛逆，我們年輕。我們還需要累計經(jīng)驗，還需要在社會(huì )實(shí)踐，不斷的更新，不斷的改造，不斷的促進(jìn)自己追求一切！
寫(xiě)人的初中作文 23
我最感激的人
歲月如梭，白駒過(guò)隙。紅了櫻桃，綠了芭蕉。然而，無(wú)情的歲月淡漠不了的卻永遠是我最感激的人——母親。
偉岸如山的水
小時(shí)候放學(xué)后，我總喜歡在學(xué)校逗留一會(huì )兒，等到回家時(shí)，天色已暗了下來(lái)。每當這時(shí)，你都會(huì )親自來(lái)接我，你用自行車(chē)載著(zhù)我回家。北風(fēng)如刀割般，冷氣會(huì )不時(shí)侵襲過(guò)來(lái)。然而在你身后的我貼緊著(zhù)你的背，絲毫不感到寒冷，是你用你那如山般偉岸高大的身軀為我遮風(fēng)擋雨。你那堅實(shí)的臂彎是我用一生時(shí)間去尋找和停留的`永恒依靠。
讓我感激這位為我遮風(fēng)擋雨的偉岸如山的母親！
溫柔似水的母親
風(fēng)挾著(zhù)雨呼呼的吹著(zhù)。我走在放學(xué)回家的路上，不由想起那鮮紅刺眼的分數，頓時(shí)淚水便隨著(zhù)蒙蒙的小雨滴落了下來(lái)。想到自己父母對自己的期望，我的心頓時(shí)灰暗了下來(lái)。
回到家后，我輕輕地推開(kāi)了門(mén)，慢慢走進(jìn)房里，后來(lái)發(fā)現母親還沒(méi)回來(lái)，看見(jiàn)母親給我留下的條子：我和爸爸去姥姥家住一晚明天回來(lái)，廚房里有雞湯去喝點(diǎn)，成績(jì)暫且不提�？赐炅诉@些我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，眼前似乎浮現出母親煲湯時(shí)的情景：他彎下了腰，用湯勺仔細的翻弄著(zhù)雞湯，時(shí)而加些佐料，時(shí)而調著(zhù)火候的大小，幾根白發(fā)從滿(mǎn)頭的青絲中顯露出來(lái)……
讓我感激這位柔情似水關(guān)愛(ài)孩子的母親！
終于在漫長(cháng)的成長(cháng)路中，我終于讀懂了你：如老牛砥犢，母嬰育幼般，溫暖的關(guān)愛(ài)給予著(zhù)她的兒女，無(wú)私的奉獻著(zhù)……
感謝有你，我的母親。
寫(xiě)人的初中作文 24
回首過(guò)去，短短一年，我們從第一天進(jìn)入第二天的教室。農歷正月初一，我們還睡在夢(mèng)的海洋里，對無(wú)限的明天抱有不同的期待和幻想，悠閑地、若有所思地翻著(zhù)日歷。到了初二，一切都變了，繁瑣的作業(yè)變得司空見(jiàn)慣。有時(shí)候我們可以從老師的對話(huà)中發(fā)現，老師在學(xué)習上更嚴格，更緊張。正是這些變化讓我們重新審視初二，走出童年的夢(mèng)想。
人到第二天，我們就緊張了。期末考試結束，卷子，復習作業(yè)等等’但是讓我們吃夠了苦頭，但是有了老師平時(shí)的督促名言，堅持就是勝利，勝利就在眼前。所以我們必須倒計時(shí)，讓乏味的'作業(yè)在最后剩下的時(shí)間里冷卻下來(lái)。這時(shí)，學(xué)生們哭著(zhù)喊著(zhù)的聲音成群結隊，一片一片的，悲哀轉了很久。
上課前，同學(xué)們趴在桌子上，手里托著(zhù)下巴，手里拿著(zhù)各種小玩意，一副懶洋洋的樣子，心事重重。上課的時(shí)候，一個(gè)人挺直了腰板，手里拿著(zhù)的筆尖一個(gè)個(gè)往上拉，仿佛幾十個(gè)即將起航的船帆正對著(zhù)同一個(gè)方向。突然一陣舒服的海風(fēng)吹來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲音。緊張的氣氛困擾著(zhù)我們。
人在第二天，我們是快樂(lè )和收獲的。一下課，校園里一片熱鬧，操場(chǎng)、走廊、花壇里都有我們的影子。運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們積極參賽，那些大喊大叫、歡呼雀躍、抬起腳觀(guān)看、演奏、談?wù)撘魳?lè )的人，形成了一片活生生的海洋。在體育課上，我們的人總是比乒乓球、羽毛球、籃球、象棋少，但我們也遵循友誼第一、比賽第二的原則來(lái)提高自己的素質(zhì)。讓學(xué)習生活變得更加充實(shí)，更加精彩。
寫(xiě)人的初中作文 25
幸福的風(fēng)絮飄然而過(guò)，暖暖的，甜甜的--我沉醉了……醒來(lái)時(shí)我發(fā)現，平凡的幸福早已在我的面前駐足…… 晚飯后，我又沉在房間里，一個(gè)人躺在沙發(fā)上靜靜地看著(zhù)雜志。這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，我原以為是媽媽?zhuān)仡^一看，原來(lái)是奶奶。奶奶慈祥的看著(zhù)我，手上拿著(zhù)切開(kāi)的一個(gè)火龍果和一個(gè)勺子，笑容滿(mǎn)面的說(shuō):“囡囡，你最喜歡吃火龍果了，快吃吧!”我笑了，也許我真的很喜歡吃這些水果，像哈密瓜，西瓜，火龍果之類(lèi)的'，但這些水果，奶奶也喜歡吃，而她每次都舍不得吃，都要省下來(lái)留給我吃，我都有點(diǎn)不好意思了。我笑著(zhù)說(shuō):“奶奶，你吃吧!我不要�！币驗槲抑�--我們這一代90后，以后吃到的東西畢竟比奶奶多，而奶奶……
奶奶沒(méi)有說(shuō)什么，只是嘆了一口氣，轉身走了。也許又一次，我傷了他的心……
我走到陽(yáng)臺上，耳邊傳來(lái)媽媽和奶奶的談話(huà)聲。奶奶無(wú)奈地說(shuō):“孩子大了，就和奶奶不親了，每次給她東西，她都不要，嗨!”“不要吃就隨她，媽?zhuān)约撼园?”媽媽安慰說(shuō)�！班恕庇质且宦曢L(cháng)嘆!
也許，這就是一個(gè)老人的心，她從不在乎自己的得失，心里只有下一代。而我們現在所能做的，也只有理解他們，帶著(zhù)一顆感恩的心傳達我們的感激和愛(ài)意，靜靜地享受那一份屬于我們的幸�！�
寫(xiě)人的初中作文 26
還記得嗎？與你初識時(shí)太過(guò)靦腆的我沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，在你的一片熱情之中，我們很快就成為了好知己，有心事的時(shí)候都相互傾述，相互安慰。
也許是你比較活潑吧，整天都在我耳邊絮絮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，又因為你穿著(zhù)太過(guò)簡(jiǎn)樸，臉上還被無(wú)數芝麻大小的痘痘給覆蓋。后來(lái)，我對你開(kāi)始厭煩，也漸漸地疏遠了，殊不知你又獨自受了多少委屈卻找不到人來(lái)傾述。
抱歉，我一直都對你太過(guò)冷漠，又很少認真傾聽(tīng)過(guò)你的心聲;抱歉，我太過(guò)自私，每次你誠懇地向我請教問(wèn)題的時(shí)候我卻那么不負責任，隨便應付你幾句;抱歉，在你一次次幫助我之后我卻未將這一句簡(jiǎn)單的“對不起”說(shuō)出口，直到畢業(yè)……
而你卻一直默默地幫助我，不言回報。還記得在天冷的時(shí)候你提醒我要添衣;還記得在我把桌面弄得一團糟的時(shí)候你幫我把書(shū)本整理得整整齊齊；還記得你一次次提醒我這個(gè)健忘的課代表要交本子；還記得你幫助生病的我在黑板上抄寫(xiě)作業(yè)，雖然那字跡不清晰，又有點(diǎn)潦草，但卻折射出了你那助人為樂(lè )的品德；還記得在我遇到挫折停滯不前時(shí)你一次次的告誡并鼓勵我要勇敢地去面對現實(shí)……
如今畢業(yè)了，時(shí)間過(guò)的真快呀，不知道在遠方的.你能否聽(tīng)見(jiàn)我對你的這份思念呢？也行你把我淡忘了吧，不久前見(jiàn)你招呼都不打就騎著(zhù)自行車(chē)匆匆而過(guò)。唉，以前我老是氣你，又總打擊你的自信，如今離別后才知道你的好。雖然只是簡(jiǎn)單的同桌，但是你像親人一樣為我操心了不少。
寫(xiě)人的初中作文 27
小學(xué)的六年生活轉眼就要過(guò)去，可是想想這幾年和我坐過(guò)的同學(xué)，我已經(jīng)記不清了，眨眼間，我和周競宇同桌將近兩年了。
記得上五年級時(shí)，又要調座位了，我心中十分忐忑不安，又有些期待，不停地猜測著(zhù)我的同桌會(huì )是誰(shuí)。最終，老師把我和周競宇分配到了一起。初次為同桌，兩個(gè)人之間難免有一些尷尬，不知說(shuō)什么是好，但時(shí)間久了，我們兩也慢慢地適應了，從他的話(huà)語(yǔ)中，我感覺(jué)到他是一個(gè)很膽小，從不舉手發(fā)言的男生，但是下課的時(shí)候，他又變成了那種很活潑開(kāi)朗的男孩。我們偶爾也要吵吵架，但是，隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系，我們兩變成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，他也是很照顧我的，每次有好事總是第一個(gè)跟我分享。
有時(shí)，上課時(shí)我有哪里不舒服，他也是幫我先寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，讓我好好的`趴在桌子上好好休息，因此我很感激他。其實(shí)我發(fā)現他并不膽小，只是上課時(shí)知道這個(gè)問(wèn)題而不敢舉手的人。他也很幽默，有時(shí)他無(wú)意從嘴巴里唱出來(lái)的那些歌，總能把我笑個(gè)半死。我笑他也笑，在我眼里，他就是一個(gè)“傻傻”的男生。
雖然我們坐一起的日子越來(lái)越短了，但是我還是真心的希望你可以大膽起來(lái)，上課積極點(diǎn)，像其他男同學(xué)一樣開(kāi)心快樂(lè )，也希望你在以后的日子里學(xué)會(huì )獨立堅強。
我相信你:周競宇!加油!
寫(xiě)人的初中作文 28
“今天中午的作文作業(yè)，你沒(méi)交，體育課留在班上補寫(xiě)！”老師板著(zhù)這是發(fā)生在二年級時(shí)令我傷心的一件事。那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項作文作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交。
誰(shuí)知，到了最后一節體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評我沒(méi)有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫(xiě)。我一聽(tīng)，感到非常的委屈，心想：“為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，下午一到學(xué)校就交上去了��！”但我不敢說(shuō)，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著(zhù)頭皮回到座位上，含著(zhù)眼淚傷心地寫(xiě)已經(jīng)交上去的作文。
平時(shí)，我是最?lèi)?ài)上體育課的了，可現在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的`小鳥(niǎo)一樣悶在空蕩蕩的教室里?
等作文寫(xiě)完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著(zhù)教室門(mén)口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，老師卻就叫我向爸爸認錯。
面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說(shuō)，只想大哭一場(chǎng)。
就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)��！”，林千卉也緊跟著(zhù)說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫(xiě)的！”
老師一聽(tīng)，便轉過(guò)頭來(lái)溫和地對我說(shuō)：“對不起，我誤會(huì )你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng)。
寫(xiě)人的初中作文 29
人生仿佛就是一冊五彩繽紛的書(shū)，總會(huì )發(fā)生許多有趣的事、開(kāi)心的事、感動(dòng)的事……但至今都令我最難忘得事還是那一位“好心人”！
天陰沉沉的，一陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面吹來(lái)，路上的行人格外得少，月亮在天空中若隱若現….
我和爺爺、媽媽正在客廳看著(zhù)電影。忽然，奶奶在臥室里叫了一聲“哎呦”！我們連忙跑了進(jìn)去，只見(jiàn)奶奶臉上的表情很痛苦，像一個(gè)木頭人一動(dòng)不動(dòng)地站在地上�！安恢趺茨�？我的手腳突然不能動(dòng)了！”奶奶急忙說(shuō)，我們被嚇傻了，爺爺立即被奶奶上醫院，我和媽媽去找出租車(chē)，這都10點(diǎn)多了，哪兒能找到車(chē)呢？
正當我們著(zhù)急之時(shí)，一輛深藍色小轎車(chē)闖入我們的視線(xiàn)里。這出租車(chē)來(lái)得可真是時(shí)候啊，我和媽媽仿佛看到了救星了，伸手就攔住了它。車(chē)停下來(lái)，我們迅速地把奶奶后車(chē)座上。我們急切地對司機說(shuō)：“師傅，我們去醫院，麻煩快點(diǎn)！”師傅愣了一下，說(shuō)：“好吧，快上車(chē)�！�
五分鐘后，車(chē)到了醫院門(mén)口，爺爺立刻把奶奶背下車(chē)，快速地向急診跑去。媽媽從包里掏出一張十元遞給師傅，師傅看也沒(méi)看，也沒(méi)接手。媽媽以為錢(qián)少了，又從包里掏出三十元，師傅連忙說(shuō)：“我并不是那個(gè)意思，我這不是出租車(chē)，最后只說(shuō)了兩個(gè)字——謝謝！
雖然我現在忘記了這位好心人的.樣子，但是我永遠也不會(huì )忘記這件事，不會(huì )忘記這位好心的叔叔。
寫(xiě)人的初中作文 30
八月二十五日，我踏入了中學(xué)的第一步，迎接我的是連續四天的軍訓，這一次軍訓，讓我體會(huì )到了在軍訓生活的艱苦與歡樂(lè )。
的確，軍訓是枯燥而又乏味的，整整一個(gè)上午，我們在教官的帶領(lǐng)下，練習了稍息、立正和原地轉反等基本要領(lǐng)，但軍訓又是歡樂(lè )的，它會(huì )在酷暑、驕陽(yáng)之中，讓你感受到清風(fēng)般的慰藉。
先是練習的軍姿，同學(xué)們都整齊的站在那里，誰(shuí)也沒(méi)有喊累。緊之后就是原地轉反齊步走，教練先示范給我們看，然后讓我們一遍遍的`練習。聽(tīng)說(shuō)最終還要匯報演出，大家都認真聯(lián)系，悉心準備著(zhù)，努力想為班級爭光。
經(jīng)過(guò)幾天的艱苦訓練，最終迎來(lái)了隊列匯報演出，立刻就到我們班了，隨著(zhù)一聲“齊步走”的口令，同學(xué)們整齊地一步又一步向前走。我們都昂首挺胸，目光直視前方，英姿颯爽，不用看，我們都明白，我們走得很好。
這次軍訓卻讓我們懂得了很多很多……站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉身，體現了團體主義的偉大。不積小河，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊。今日我們獻出的是青春與汗水，他日我們所收獲的將是累累的碩果。訓練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，有心人，天不負。只要肯干，總有出頭的日子!
寫(xiě)人的初中作文 31
昨晚，我爸爸出去了，他穿著(zhù)西裝感覺(jué)像去約會(huì )一樣。我媽媽問(wèn)了，說(shuō)：“你要出去干什么?”“沒(méi)干什么！”他神神秘秘地說(shuō)。
爸爸感覺(jué)很興奮的樣子，我的預感更濃了！為了不胡思亂想，所以我決定看電視。我不敢和媽媽說(shuō)，生怕他們倆個(gè)產(chǎn)生矛盾或者離婚！
過(guò)了幾十分鐘，我還是精神不寧，媽媽看到了說(shuō)；“怎么了？有哪里不舒服?”“沒(méi)有�！蔽异卣f(shuō)。媽媽也不再理會(huì )我了，我心里松了口氣。
松了口氣后，我身上還是每個(gè)細胞都在擠來(lái)擠去。又過(guò)了幾十分鐘，我又有一種特殊的預感，爸爸是不是去值班了？可是我爸爸告訴我過(guò)是明天值班的呀�。�！
有時(shí)候，爸爸會(huì )逗我笑，可這一次不一樣，他可是在鄭重地說(shuō)哦！媽媽也在場(chǎng)�。�！他不會(huì )騙我們的`吧！
心里又松了口氣，可是，還有成千上萬(wàn)口氣讓我松呢！我要回想一下今天發(fā)生的事，有幾句話(huà)是對媽媽說(shuō)的，我什么也不知道，所以，我要去問(wèn)問(wèn)媽媽到底知不知道？我問(wèn)了問(wèn)，可媽媽說(shuō)什么也不知道。他早晨還在和coco爸爸去爬山！沒(méi)什么變化呀！他還是老習慣，哎！真拿他沒(méi)辦法！
兩個(gè)多小時(shí)后他回來(lái)了，我很想問(wèn)他可說(shuō)不出口！他問(wèn)我想吃點(diǎn)什么，我就有了一種溫暖的感覺(jué)！“方便面！”我回答。在煮方便面的時(shí)候，我問(wèn)他你去干什么了？“沒(méi)干什么�！薄案艺f(shuō)嘛！”我順便賣(mài)了一個(gè)萌。爸爸看了終于說(shuō)：“我去和coco爸爸買(mǎi)東西！”謎底終于揭開(kāi)了哦！
寫(xiě)人的初中作文 32
每一個(gè)人心中都有一道美麗的風(fēng)景，有些引人注目，而有些則微不足道，我心中就珍藏著(zhù)這樣微不足道的風(fēng)景。
在寒假快結束，我即將返回學(xué)校，媽媽便開(kāi)始念叨，作業(yè)簽字，作業(yè)檢查，該收的收好了嗎？還有沒(méi)有要帶走的？再多檢查一下。我也常用不耐煩的口氣回答：收好了，沒(méi)什么要帶的啦，唉，該收的我自己知道。
在開(kāi)學(xué)的前一天，是最繁忙的時(shí)候一早上起床，媽媽便把飯做好了，吃完后，媽媽又拿出作業(yè)單，再一一細細檢查，看我有什么作業(yè)沒(méi)做，還有什么字沒(méi)簽。然后再把我的東西全拿出來(lái)，一一檢查后在放進(jìn)去。
整整一上午媽媽都沒(méi)有坐下休息，并且看到我沒(méi)放進(jìn)去的還會(huì )反復問(wèn)放不放？我經(jīng)常被惹怒，就跟媽媽發(fā)火：唉，我自己知道什么要收什么不收，我又不是三歲小孩，連收不收都不知道嗎？可媽媽還是沒(méi)有停下來(lái)，在房間中穿來(lái)穿去，也不嫌累。
下午還算平靜，到了晚上媽媽便找我談心，總結這個(gè)寒假的收獲，和從這個(gè)寒假看出的缺點(diǎn)，還和我聊了下學(xué)期的計劃和安排，一直談到九點(diǎn)多，便睡覺(jué)了。
假如說(shuō)把這一天看做是一道風(fēng)景，那這道風(fēng)景就是最美的風(fēng)景，在這道風(fēng)景中，飽含著(zhù)濃濃的母愛(ài)，雖然看似平淡，但這恰恰是一位母親對孩子最樸實(shí)的.關(guān)愛(ài)。
這便是我心中最美麗的風(fēng)景，一道由母親的關(guān)愛(ài)組成的風(fēng)景。
寫(xiě)人的初中作文 33
勞動(dòng)者，一個(gè)神圣、圣潔的詞。正是勞動(dòng)者把世界裝扮地更加美麗。勞動(dòng)，可以讓沙漠變綠洲，讓地府變成天堂。如果不是勞動(dòng)，我們怎會(huì )有今天的繁榮；如果不是勞動(dòng)我們怎會(huì )有今天的富強。勞動(dòng)處處都有，讓我們
來(lái)看看這些勞動(dòng)者，來(lái)看看這些美。
美在家庭
家庭是我們生長(cháng)發(fā)育的地方，我們在家里經(jīng)常會(huì )幫父母做一些力所能及的事情，可別小看了它，它可以帶著(zhù)子女對父母那種愛(ài)，對父母充滿(mǎn)感激，有時(shí)也帶著(zhù)父母對孩子的期望和無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。那么，我們可以說(shuō)勞動(dòng)牽掛著(zhù)我們的愛(ài)，正是因為勞動(dòng)拉近了人與人之間的距離，使我們變得更加和諧。
美在社會(huì )
家庭是組成社會(huì )的一份子，家庭就是社會(huì )的`縮影。只有家庭動(dòng)起來(lái)，社會(huì )才會(huì )動(dòng)起來(lái)，社會(huì )就是通過(guò)勞動(dòng)進(jìn)步的，讓我們能夠多勞動(dòng)，多做貢獻。
美在國家
一個(gè)國家要想進(jìn)步，必須有一些科學(xué)家，他們其實(shí)也是一種勞動(dòng)，他們經(jīng)常會(huì )研究一些科技產(chǎn)品。只不過(guò)他們的勞動(dòng)影響大，但勞動(dòng)無(wú)大小，只要勞動(dòng)就好，就會(huì )為國家做貢獻。
美在生活
說(shuō)了這么多，你一定會(huì )知道勞動(dòng)的作用和影響了吧。其實(shí)，不知道你有沒(méi)有注意到，在我們生活中經(jīng)常有一些勞動(dòng)者，你知道是誰(shuí)？對，答對了，就是清潔工。他們每天都起早貪黑地為我們做清潔，他們默默無(wú)聞、甘愿奉獻。
無(wú)論你是誰(shuí)，也不論你是干什么。只要你做的事對國家、社會(huì )有貢獻，就應該表?yè)P。最后，讓我們把掌聲獻給勞動(dòng)者。
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