老師的作文匯編【3篇】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
人人都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀！不錯的，張老師不就是這樣的嗎？我們的英語(yǔ)老師，她很和藹，就像我們的媽媽?zhuān)窒裎覀兊慕憬�。她在學(xué)生的心目中，是 “ 真的種子，善的信使，美的旗幟 ” 。 這就是她留在我們心中的高大形象。她不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂 。
張老師最大的也是最讓人喜歡的特點(diǎn)就是她的嚴于律己。她訓導別人時(shí)，不會(huì )傷到別人的自尊心，總是循循開(kāi)導，讓人記憶深刻，不敢再犯。她對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。
作為一位老師，她非常認真。她從未在上課時(shí)和我們開(kāi)玩笑，每節課都有明 確的教學(xué)目的，在課前對這一節課做了詳細的安排，如閱讀理解7分鐘，完型填空15分鐘。她的課堂，一分一秒都不會(huì )浪費，總是安排地滿(mǎn)滿(mǎn)當當的。她總是在打預備鈴就進(jìn)入教室，然后精神飽滿(mǎn)地開(kāi)始上課 ，我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)她的思路學(xué)習，氣氛活躍，課堂效率高。授課內容詳細，充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當，對待學(xué)生嚴格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。上她的課，時(shí)間總過(guò)得那么快，一切都是那么井然有序，整節課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對英語(yǔ)有濃厚的興趣。
我們的張老師是一位負責、對工作從不懈怠的好老師。在她感冒，嗓子不適時(shí)，她依然堅持給我們講課，不愿耽誤學(xué)生的寶貴時(shí)間。她也是一位勤勞、敬業(yè)的老師，冒著(zhù)大雨，發(fā)絲上掛著(zhù)雨滴進(jìn)入教室，褲腿都濕了，但她絲毫沒(méi)在意，爭分奪秒為我們講課。她還十分關(guān)心我們的學(xué)習。在我們的心目中，她就像我們的大姐姐，關(guān)心著(zhù)我們，她是最美的老師。記得有一次，有位同學(xué)生病請假，誤了一節英語(yǔ)課，張老師把這位同學(xué)叫到辦公室，細心輔導了一番，張老師多么敬業(yè)，多么負責��！
還有我們最喜歡張老師孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度。當上自習時(shí)，大多數老師趴在講桌上不是坐著(zhù)看學(xué)生就是忙著(zhù)自己的事情。而她總是在過(guò)道走著(zhù)以方便同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題，并樂(lè )此不疲地為同學(xué)們排憂(yōu)解難。她讓我們學(xué)會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)，不斷提高我們的學(xué)習成績(jì)。讓我們不要為今天不努力而遺憾，對學(xué)生完不成作業(yè)緊追不舍。她對我們的`關(guān)心，我們看在眼里，記在心上。在她的字典里，似乎沒(méi)有“累”這個(gè)字眼，她說(shuō)：“我是普普通通的一名教師，任教將近15年。在這平凡的教學(xué)崗位上，我每天都在做著(zhù)不平凡的工作。教書(shū)育人，一點(diǎn)都不能馬虎。我要為學(xué)生負責�！倍嗝礃銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)呀。這就是我們的老師，她平易近人又教學(xué)有方。她是一位當之無(wú)愧的好老師，是我們心目中的偶像，也是我們的奮斗目標。愿我們的老師越來(lái)越漂亮，成為學(xué)生眼里最美的老師。
老師的作文 篇2
現在的數學(xué)老師是今下半年開(kāi)學(xué)剛剛接我們的。返校那日，在辦公室里與她初見(jiàn)時(shí)，她正彎著(zhù)身子拖地�？吹轿覀�，抬起頭，笑著(zhù)打了聲招呼，便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺(jué)得眼前這位老師勤勞有余，但除此之外，卻再沒(méi)有什么能使我身心俱為之傾倒的性格了。
或許是因為剛開(kāi)始還未適應的緣故罷，總覺(jué)得這位袁老師不及先前的李先生博學(xué)，也不及他溫潤，對我們似乎太過(guò)嚴格了些，作業(yè)較以往愈多，查的也愈緊了，這對習慣了先前自由，安適的生活的'我們頗有些不適應，但隨相處之時(shí)愈久，相處之情愈深，漸漸的，我愈加發(fā)現她的好了。
老師是極負責任的，平日常與鈴聲相伴，盡其至能為我等諸位學(xué)子講授盡量多的知識。師者，傳道，授業(yè)，解惑也，這為師的三大基要準則，她都一一篤行，并都做得很好。
月考之前，躊躇滿(mǎn)志要拿滿(mǎn)分，考后自我感覺(jué)良好，可待批改下來(lái)，卻和理想有幾分差距。立于辦公桌一側，聽(tīng)老師評點(diǎn)，和藹中不失嚴肅，似鵲鳴鶯啼時(shí)，突拂過(guò)桃園的一股勁風(fēng)，我暗自思揣，“溫而厲”三個(gè)字此時(shí)用于她身上怕是再合適不過(guò)了。
許是因為老師看的重我，又許是因為“殺”課代表易起到“儆猴”的作用，抑或是我的時(shí)間差總是打得漂亮——總是在查作業(yè)的時(shí)候沒(méi)完成作業(yè)，她對于我總是不會(huì )手軟的，我也順便搭了這趟“煉”的快車(chē)，逐步增益我所不能。
我承認我身上存在著(zhù)幾許“差不多先生”的詬病，對于某些事情總是不甚精明，倘使我現在多了些細密的話(huà)，這便得歸益于老師的教誨了。
老師的作文 篇3
我們有一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師，他就是我們的數學(xué)老師樊老師，樊老師有著(zhù)一雙黑貓警長(cháng)似的眼睛，只要看一眼就知道誰(shuí)不專(zhuān)心聽(tīng)課。上班會(huì )課時(shí)，老師反復叮囑我們上課時(shí)要坐端正認真聽(tīng)講：當我們做對題時(shí)，老師會(huì )嚴肅的.說(shuō)：“很棒！”雖然老師沒(méi)有笑，但我們知道他心里一定是樂(lè )的開(kāi)了花！
老師常常說(shuō)，下課不要追逐打鬧，要按時(shí)完成作業(yè)，不能撒謊。下課時(shí)，老師還會(huì )跟我們玩丟沙包呢！老師一下傳給他，一下又傳給她，大家爭先恐后大聲的叫著(zhù)：“老師，老師！”開(kāi)心極了！
上學(xué)路上，老師見(jiàn)到我們會(huì )親切的撫摸著(zhù)我們的頭說(shuō)：“走快一點(diǎn)，別遲到了！”
放學(xué)路上，樊老師見(jiàn)到我們就會(huì )走上前來(lái)微笑著(zhù)說(shuō)：“快點(diǎn)，別讓媽媽著(zhù)急了！”
運動(dòng)會(huì )時(shí)，老師為我們班吶喊助威，你說(shuō)我們的老師好不好？
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