我的班主任作文15篇(精選)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。

我的班主任作文1

　　班集體就是一個(gè)大家庭，老師就是家長(cháng)，我們就是孩子。我們的班主任像對待自己的親生孩子似的關(guān)心我們、愛(ài)護我們。我愛(ài)我的班主任。

　　我們的班主任戴著(zhù)一副近視眼鏡，他衣著(zhù)樸素，但卻顯得很莊重、大方。剛認識他時(shí)，我感覺(jué)他只對幾個(gè)人好。教他們寫(xiě)作、還拿報紙給他們看�？吹竭@些我非常難過(guò)，感覺(jué)到他很偏心，只喜歡幾個(gè)人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我慢慢得認識了他。原來(lái)一直是我的看法錯了。他對我們每一個(gè)學(xué)生都有一顆火熱的心。

　　班主任知識淵博，他在報紙上發(fā)表了不少文章，我也曾經(jīng)看過(guò)幾篇。班主任的文章生動(dòng)有趣叫人愛(ài)看。據說(shuō)，他曾在一個(gè)晚上，寫(xiě)過(guò)2萬(wàn)字的一篇稿子。他上課時(shí)不是生搬硬套成的教科書(shū)，不像別的老師告訴我們答案是唯一的，而是告訴我們多種答案，以至我們都能記住一種。

　　如果有的同學(xué)犯了錯誤，他就耐心、細致地教導我們，和我們談心、講道理。這種方法對我們來(lái)說(shuō)真好。因為我們都是有自尊心、有上進(jìn)心的`學(xué)生。如果有的同學(xué)成績(jì)下降，他就利用課余時(shí)間指導他們，一字一句的講給他們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。我們的班主任很有一套，全校有名的“四大金剛”原來(lái)成績(jì)不好，作業(yè)從來(lái)不做，在他的細心教育下，學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)作，成績(jì)也提高了。作業(yè)都能天天都完成了。

　　他不但對我們的學(xué)習關(guān)心，對我們的身體也很關(guān)心，有的同學(xué)玩熱了，便把衣服脫下來(lái)，班主任總會(huì )提醒他們及時(shí)把衣服穿起來(lái)，以免著(zhù)涼、生病。如果有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)吃早飯的話(huà)，他就會(huì )把他帶到學(xué)校食堂盛飯給他吃。他經(jīng)常對我們說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓了慌�！�

　　班主任吃苦耐勞的精神值得我們學(xué)習。每次學(xué)校勞動(dòng)他都是帶著(zhù)我們、領(lǐng)著(zhù)我們去干，而且常常動(dòng)手做給我們看。開(kāi)學(xué)第一天，大雪覆蓋了整個(gè)校園，我們走路也十分困難，廁所里結了厚厚的一層雪，地面上很滑。老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起鐵鍬鏟起雪來(lái)，由于天氣寒冷，我們站在那里不肯動(dòng)手，老師把雪鏟在一起，用手去扒雪手凍了通紅，但老師毫不在乎。當時(shí)我們滿(mǎn)臉通紅。也許是受了感動(dòng)了吧，于是立即和老師一起勞動(dòng)。

我的班主任作文2

　　王老師是最讓我印象深刻的班主任。

　　王老師通常穿一件白色的外套，帶著(zhù)一副眼鏡，她常常緊皺眉頭，顯示出一副認真的樣子，她平時(shí)很?chē)烂C，但是她的教學(xué)風(fēng)格卻很幽默，常常引得同學(xué)們哄堂大笑。

　　記得我們相遇的情景，那時(shí)候我們都是剛來(lái)這所學(xué)校，誰(shuí)也不認識誰(shuí)，所以我能說(shuō)她沒(méi)有偏袒任何一個(gè)人。

　　她給我們上的第一節課，我依然記憶猶新，在課上她沒(méi)有給我們上新課，而是先給我們上了思想教育課，當我們聽(tīng)她講她的故事時(shí)，同學(xué)們都認為她是在夸夸其談，但是在后來(lái)的相處中我們漸漸明白，她并沒(méi)有說(shuō)假話(huà)。

　　王老師是一個(gè)善于觀(guān)察的人。冬天來(lái)了，我因為洗冷水導致手得了凍瘡，右中指凍得最嚴重，被凍掉了一塊皮，有一天我打掃衛生時(shí)她把一個(gè)藥膏交給我，說(shuō)那是治凍瘡的藥，這使我很感動(dòng)，對于我得了凍瘡這件事我已經(jīng)竭力隱藏，沒(méi)想到王老師竟然能夠發(fā)現還給了我幫助。

　　王老師是一個(gè)公正的人。當昨天的值日班干部匯報一天的情況時(shí)，宣布昨天有哪些人違紀，其中說(shuō)到了一個(gè)班上排名前十的人，王老師不管那個(gè)人學(xué)習成績(jì)怎么樣，依然按照原來(lái)的懲罰標準處罰那個(gè)人。

　　王老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的`人。當同學(xué)們掉了校牌找她要時(shí)，她總是板著(zhù)臉說(shuō)丟三落四以后怎么能成大器，下次再掉你就不要再來(lái)找我要了�？墒窍乱淮螘r(shí)她還是把校牌還給了我們。

　　王老師是個(gè)很會(huì )抓同學(xué)心理的人。在考試考差了之后，她先是批評一下同學(xué)們，然后再鼓勵同學(xué)們如何做，她說(shuō)的每一句話(huà)都能激勵同學(xué)。

　　王老師是個(gè)寬容的人，當家長(cháng)因為孩子受了委屈在沒(méi)有弄清楚原因的情況下說(shuō)是她管理不嚴時(shí)，她只是用事實(shí)去證明真相，事后她也沒(méi)有對那些家長(cháng)和孩子有偏見(jiàn)。

　　王老師是一位好班主任，我慶幸我有這么一位好班主任，也后悔沒(méi)有早點(diǎn)遇到她。我相對她說(shuō)：謝謝您！您讓我們變得更加自律、優(yōu)秀，希望剩下的初中時(shí)光我們能與您共同成長(cháng)！

我的班主任作文3

　　老師是海上的燈塔，指引著(zhù)我們人生的方向；老師是一個(gè)溫暖的春風(fēng)，吹散了我們心中的煙霧；老師是照亮我們的紅蠟燭，卻犧牲了自己。

　　我有很多老師，每個(gè)老師都讓我受益匪淺。但是，今天我要介紹的是“55號”。換句話(huà)說(shuō)，我們班只有54個(gè)人。55號是哪來(lái)的？別擔心，請認真聽(tīng)我說(shuō)。

　　第一次見(jiàn)他是在我初中生涯的第一天。

　　那是我在《丁》的第一次晚自習，下課鈴響后，他在全班同學(xué)的注視下走上講臺。瘦弱的外表確實(shí)影響了他炯炯有神的眼睛。那雙眼睛仿佛有穿透力，像是直接透過(guò)近視眼鏡的'鏡片看到每個(gè)人的內心。所有的學(xué)生都停止了動(dòng)作，嚴肅地盯著(zhù)他。他先介紹了自己，然后講了班規:“第一班規...第二類(lèi)規則……”，看他那么嚴肅。

　　沒(méi)多久相處下來(lái)，我們發(fā)現他并不認同我們在現實(shí)中的猜測。他不僅古板，而且幽默。記得有一次上課，學(xué)生回答問(wèn)題的聲音有點(diǎn)低，他就彎下腰，右手在空中扭動(dòng)，好像在扭動(dòng)什么東西。當我們疑惑的時(shí)候，他只是笑著(zhù)說(shuō):“��？這臺收音機壞了嗎？為什么不能調音量？不太調整我就換臺！"。大家恍然大悟，同學(xué)沒(méi)有太多怯場(chǎng)，開(kāi)始大聲回答。他適時(shí)和諧地說(shuō):“看來(lái)這臺收音機還是很不錯的！不要換臺！"。所有的學(xué)生都笑得很開(kāi)心。從那以后，他每次上課，我們教室里總會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。

　　他最引人注目的是他挑剔的眼睛。每次交作業(yè)或者考試，他的眼睛總能從密密麻麻的字跡中找出錯誤。有一次，我在A(yíng)BC寫(xiě)aC粗心被扣分，他每篇論文都認真批改，一點(diǎn)錯誤都不放過(guò)。同學(xué)犯錯時(shí)，會(huì )輕輕走過(guò)去，用透視眼看著(zhù)同學(xué)，判斷他們是否在說(shuō)謊，就像心理醫生和偵探一樣。

　　他也是學(xué)校的教導主任。他每天都很忙，大部分時(shí)間都在學(xué)校。然而，不管他有多忙，他總是會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望我們。當他不能來(lái)的時(shí)候，他會(huì )問(wèn)其他老師關(guān)于我們班的情況。即使在假期，他也會(huì )很早就給我們班發(fā)鼓勵的話(huà):“一年的計劃在春天，一天的計劃在早上。同學(xué)們，起來(lái)學(xué)習吧！"

　　你猜到他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，他是我們班的班主任，111先生。55號”。

我的班主任作文4

　　我的班主任老師名叫王美霞，一雙粉色的眼鏡下藏著(zhù)一雙睿智的眼睛；一個(gè)不太高的個(gè)子下藏著(zhù)一個(gè)神機妙算的靈魂。

　　班主任是教我們數學(xué)的，每天還未上課時(shí)，便聽(tīng)見(jiàn)帶走節奏的"嗒嗒"聲走進(jìn)了教室。目光一掃全班，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都像驚弓之鳥(niǎo)一樣"飛"到了座位上，正襟危坐。

　　“下面進(jìn)行課前測（這也算是我們班數學(xué)的一大特色吧）……”不到五分鐘的時(shí)間，“快收卷子了，別寫(xiě)了，磨蹭啥呢，平時(shí)不努力加快速度，考試的時(shí)候都寫(xiě)不完，快點(diǎn)……”一頓激烈的"天人交戰"之后，才開(kāi)始了我們的課程。

　　老師上課也是雷厲風(fēng)行的'，不給你留任何一點(diǎn)時(shí)間。她似乎在上課之前，就像諸葛亮一樣，將一切可能的因素都算了進(jìn)去。以至于我們班的數學(xué)課程一周下來(lái)能比其他班快好幾節。當然，學(xué)好知識后就一定要考試檢測啦，但是，我們班的測試考的太頻繁了點(diǎn)。正所謂"兩天一小考，三天一中考，一周一大考"。當然，這樣下來(lái)，我們班的數學(xué)成績(jì)也是顯而易見(jiàn)的，"付出才會(huì )有收獲"在王老師的付出及我們的努力之下，我們班的數學(xué)成績(jì)在全年級甚至全旗都是名列前茅的。每當別人夸起我們班的數學(xué)時(shí)，我們的臉上也總是一臉驕傲，同時(shí)心中也對我們的班主任王老師的感激更甚一分。

　　伴隨著(zhù)下課鈴的響起，全班同學(xué)都松了一口氣，沒(méi)辦法，上王老師的課，太令人緊張了。而王老師卻蹙起了眉頭，似乎在抱怨時(shí)間過(guò)得太快了。但旋即，便舒展了開(kāi)來(lái)，然后，從講臺上下來(lái)，踱步走到了我們的身旁。

　　下了課的王老師，與課上的“嚴父”不同，宛若我們的“慈母”一般，溫和而又和藹。而我們也仿佛和同學(xué)一樣和王老師玩耍，和王老師開(kāi)起了玩笑。教室中，一片歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著(zhù)和諧歡樂(lè )，也彰顯著(zhù)濃濃的師生情誼。

　　這就是我的班主任，一個(gè)上課極其嚴厲的人；一個(gè)對學(xué)生無(wú)比關(guān)心的人；一個(gè)做任何事情都是一絲不茍的人；也是一個(gè)令所有學(xué)生都無(wú)比感激的人。

我的班主任作文5

　　從一年級到五年級，我遇到了很多老師，男老師，女老師，嚴老師，活潑老師。給我印象最深的是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一位充滿(mǎn)愛(ài)心和理解的老師。她溫柔、幽默、可親、健談。她的笑容會(huì )溫暖我們每一個(gè)人，我們會(huì )覺(jué)得很親切。她用幽默拉近了我們的距離，我們的心很近！

　　劉先生盡心盡職，處處為我們著(zhù)想�？记敖o我們鼓勵，比賽時(shí)給我們打氣……為了激發(fā)我們學(xué)習的熱情，她想出了各種各樣的招數，包括加星、遮花。我們進(jìn)步了，她比我們幸福，我們有問(wèn)題她比我們焦慮。她的身體很弱，卻為了我們忽略了自己的身體。復習階段，她熬夜給我們出復習題，打印論文；平時(shí)她總是和作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)呆在一起，等他們修改完成作業(yè)再去。

　　劉老師不僅在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，而且在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們所有的學(xué)生。天氣多變時(shí)，會(huì )提醒我們注意增減衣服；班里有人感冒了，她會(huì )親切的對他說(shuō)：“你感冒了，去教室休息一下，不要下去！”如果有人肚子疼，她會(huì )熱情地幫她倒熱水，耐心地請她吃藥，噓寒問(wèn)暖；如果有人鼻子出血，她會(huì )馬上幫他止血；劉小姐像她母親一樣慈愛(ài)，像她姐姐一樣溫柔，像她的朋友一樣親密。

　　關(guān)于我，劉小姐沒(méi)有太在意。我是一個(gè)粗心的人，計算經(jīng)常出錯。劉先生總是耐心地幫我分析錯誤的原因，并找到糾正錯誤的方法。但也讓我做一些額外的`計算。這大大減少了我的錯誤。生活中，劉老師總是在我最需要的時(shí)候出現。記得有一次，我媽去開(kāi)會(huì )，中午沒(méi)回來(lái)，我在教室等我媽?zhuān)�肚子咕咕叫。我想：哦，要是有一碗熱湯就好了。我一想完，劉小姐就端�?zhù)一碗熱騰騰的方便面湯和兩根火腿腸來(lái)了。真是個(gè)驚喜。我狼吞虎咽，感激之情油然而生。

　　劉小姐的愛(ài)情像太陽(yáng)一樣溫暖，像一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。劉先生的愛(ài)比他父親的愛(ài)更嚴厲，比他母親的愛(ài)更細膩，比他的愛(ài)更純潔。師愛(ài)是世界上最偉大最干凈的愛(ài)。

我的班主任作文6

　　每一位好老師都把自己的學(xué)生當作自己的兒女，對兒女們十分呵護。小學(xué)美好的時(shí)光里，給我印象最深的是陪伴了我六年的班主任——蔡老師。

　　蔡老師留著(zhù)烏黑偏黃的長(cháng)發(fā)，一副精致的眼鏡下，一對閃亮又溫柔的眼睛，好像時(shí)時(shí)在注視著(zhù)我們，高挑的身材，胖瘦適中，總是面帶微笑，看起來(lái)和藹可親。你若見(jiàn)了她，我敢肯定你也會(huì )很喜歡我這位優(yōu)雅的老師。

　　蔡老師課堂上風(fēng)趣幽默，講課細致認真，知識點(diǎn)講的十分透徹，有時(shí)間還會(huì )給我們講一些有趣的課外知識。我們常常聽(tīng)得津津有味，總是感覺(jué)一節課時(shí)間太短了��！

　　她對我們的學(xué)習也十分嚴格，對學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì )提出表?yè)P；而學(xué)習有退步的.同學(xué)，她會(huì )不斷鼓勵，并且重點(diǎn)輔導。對那些成績(jì)提不上來(lái)的同學(xué)，她會(huì )告訴他們提高成績(jì)的方法，培養自我管理的習慣，讓他們的學(xué)習更上一層樓。她對有些同學(xué)恨鐵不成鋼，放學(xué)時(shí)她會(huì )留這些同學(xué)進(jìn)行輔導，查漏補缺，直到所學(xué)知識聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，才會(huì )送學(xué)生出校門(mén)。不僅如此，還及時(shí)和家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，為的是讓我們各方面都有很大進(jìn)步。對這點(diǎn)我就深有體會(huì )，老師和家長(cháng)都認為這六年我的進(jìn)步非常大。

　　她給我們批改作業(yè)非常細心，連小小的標點(diǎn)符號都不放過(guò)，每天那么多卷子、家庭作業(yè)需要批改，還要組織參加學(xué)校和班級各種活動(dòng)，一點(diǎn)差錯都沒(méi)有出現過(guò)。我很佩服她，也為是她的學(xué)生而自豪！

　　她對同學(xué)們像對自己的孩子一樣關(guān)心，如果我們在學(xué)校身體不舒服或者受傷了，她會(huì )及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)，囑咐家長(cháng)帶我們去看病。若哪位家長(cháng)不能及時(shí)趕到，蔡老師又像媽媽一樣，帶我們去醫院。記得有幾次，她看我臉色難看，立即通知爸爸媽媽來(lái)接我去看��；等我康復了，還放棄休息時(shí)間給我開(kāi)小灶補課。每次，我都感動(dòng)萬(wàn)分。

　　我的老師像朋友一樣，教會(huì )了我很多知識和道理。我尊敬我的老師，我也愛(ài)我的老師，我永遠不會(huì )忘記我最親愛(ài)的蔡老師。在此，我還想真誠的對她說(shuō)“謝謝您，蔡老師”！

我的班主任作文7

　　上六年級時(shí)，我的班主任換成了申老師，他同時(shí)還教我們語(yǔ)文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼晴不大，嘴角總是掛著(zhù)淺淺的微笑。早就耳聞他性格開(kāi)朗，渾身是幽默細胞，講課方式很特別，一開(kāi)口便會(huì )把學(xué)生逗得哈哈大笑。

　　前不久，我們學(xué)習一首古詩(shī)《江畔獨步尋花》，宋躍同學(xué)讀這首詩(shī)的時(shí)候，錯把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽(tīng)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“杜甫被后人尊稱(chēng)為詩(shī)圣，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪(fǎng)你，跟你理論一番呢�！贝蠹衣�(tīng)了這話(huà)，都哈哈地笑起來(lái)，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過(guò)后，班上刮起一股閱讀杜甫詩(shī)篇的`風(fēng)潮，為此老師還專(zhuān)門(mén)組織大家舉行了杜甫詩(shī)作欣賞會(huì )呢!

　　雙休日剛過(guò)，玩了一個(gè)周末的同學(xué)們體力還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，第一節上課時(shí)，許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽(tīng)講，個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養神”。望著(zhù)同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問(wèn)：“你們是不是思想不集中，無(wú)精打采，心里總想著(zhù)其他事?”大家不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認真起來(lái)，繼續侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞綜合征，這樣吧，有的同學(xué)趴著(zhù)休息不要緊，不能睡覺(jué);睡覺(jué)了也不要緊，不能打呼嚕;打呼嚕不要緊，千萬(wàn)別夢(mèng)游……”話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。說(shuō)來(lái)奇怪，剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來(lái)了精神，疲倦和睡意一掃而光。

　　申老師就是這樣，他語(yǔ)言的魅力就像一塊磁鐵，深深地吸引著(zhù)我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì )有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái)，教室的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊抓住，想不聽(tīng)他講課都難。

　　在申老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，班級氛圍和諧，人人樂(lè )觀(guān)向上。幽默“老班”，名不虛傳!

我的班主任作文8

　　即將送走我的初一生活，回頭望望，經(jīng)歷了太多的人，太多的事，可都隱隱約約的記得。

　　那是去年的九月一日，我滿(mǎn)心歡喜的踏進(jìn)了我的初中。

　　懷著(zhù)忐忑的心來(lái)到分班牌前，心中的歡喜被一絲的失望所代替，因為在這個(gè)班我認識的女生一個(gè)人也沒(méi)有。去寢室整理東西時(shí)，便邂逅到了您。在我人生的'扉頁(yè)上，初一會(huì )被烙在上面，原因不是我完成了小學(xué)到初中的跨越，而在于我認識了您——我的老師。你讓我感受到學(xué)校里一種全新的風(fēng)采。

　　身材魁梧，雙眸炯炯，衣著(zhù)樸素，舉止飄逸，言談風(fēng)趣，不拘小節——這些粗線(xiàn)條便可以勾勒出您依稀的輪廓，可真正讓人儲存在記憶里的的，又豈止是這簡(jiǎn)單的輪廓？

　　您的和善常常讓我覺(jué)得是在和一個(gè)朋友相處。有些淘氣的學(xué)生會(huì )仗著(zhù)這些來(lái)“欺負”您，譬如直呼您的名字，在您不經(jīng)意間的一個(gè)小錯誤上諷刺甚至挖苦您……而您，卻總是樂(lè )呵呵的滿(mǎn)含笑意。然而最終，班上所有的學(xué)生都成了您的粉絲。因為您的和善，您的淵博，您的幽默，您的大丈夫氣概……具有太大的殺傷力！

　　我所不能忘懷的，還有這么一個(gè)鏡頭：一個(gè)烈日炎炎的下午，我們正上體育課，您則站在那主席臺前，翹首觀(guān)望。本以為您只是站在那兒看一會(huì )兒，竟沒(méi)想到您卻看完了全過(guò)程，您那額頭上的汗珠，恰似夏日里的一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們從心底覺(jué)得涼爽了許多。

　　青春的歲月匆匆的前行，然后卻將一切肆意更改——美好的初一生活即將結束，也不知道您是否還會(huì )是我的老師。

　　記憶的絲縷牽扯著(zhù)已逝的時(shí)光，可已逝的時(shí)光終究不會(huì )再回來(lái)。也許，幾個(gè)月后，看見(jiàn)您親切的和別的同學(xué)談話(huà)時(shí)，也定會(huì )輕輕憶起某個(gè)午后，我也曾站在您有身旁聽(tīng)您教給我做人的道理。

　　很想就一直坐在您的講壇前，聽(tīng)您細細的教我們怎樣面對人生。

　　很想就這樣與您同行，走完我的初中生涯，可那是否會(huì )成為一種奢望？

我的班主任作文9

　　小時(shí)候，我愛(ài)哭。記得一年級時(shí)，一有不順心的事，我就哭了，還哭個(gè)沒(méi)完，像決堤的洪水，堵也堵不住。然而，唯一可以讓我破涕為笑的人就是我的班主任——王老師。

　　王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下還閃著(zhù)金光；高高的'鼻梁上搭著(zhù)一副眼鏡，掖下總是夾著(zhù)一兩本作業(yè)或課本，身上還有一股淡淡的香味。

　　有一天，在戶(hù)外活動(dòng)的我們正玩得高興，天上忽然下起雨來(lái)，頓時(shí)狂風(fēng)大作，烏云滿(mǎn)天，雨一滴一滴往下落，一滴比一滴急，一滴比一滴大。我們急忙往教室里跑，你推我搡。忽然，不知誰(shuí)踩了我腳，我疼得“哇”一聲叫起來(lái)。抬起腳剛想揉一揉，又不知道誰(shuí)猛得推了我一下，我便一個(gè)跟頭摔倒在地網(wǎng) ，手上火辣辣的疼。很快，我就哭了起來(lái)，同學(xué)們一邊安慰我，一邊七手八腳把我抬進(jìn)了教室。

　　到了教室，我趴在桌子上哭，王老師也聞迅跑來(lái)了，看了看我的手和膝蓋，原來(lái)只是擦破了皮。王老師趕忙用清水給我洗了洗傷口周?chē)�。貼上了一塊創(chuàng )可貼，可我還在無(wú)病呻吟，不停地哭。王老師就摸了摸我的辮子，溫柔地說(shuō)“好,不哭了，沒(méi)事了�！睕](méi)有一絲斥責，“咱不掉金豆豆了，金豆豆很值錢(qián)啊，同學(xué)們都來(lái)?yè)屃嗽趺崔k？不如讓它藏在眼睛里吧！咱們自己留著(zhù)�！边@話(huà)把我逗笑了，我不留淚了，只是小聲哼哼著(zhù)。王老師走到窗前，拉開(kāi)窗簾，望著(zhù)窗外飛速落下的雨滴平靜又帶點(diǎn)嚴肅地說(shuō)：“你看你一哭，老天也哭了，要是你天天哭，那老天也天天哭，地球可就要發(fā)洪水了，大家都不會(huì )游泳，淹死了怎么辦��！”我忍不住“撲哧”一聲笑了，同學(xué)們也笑了。只有王老師沒(méi)有笑，她的表情那么嚴肅而又平靜�！耙�是你天天哭，那老天也天天哭，地球就要泛濫了，大家都不會(huì )游泳，淹死了可怎么辦呀！”這句話(huà)的含義，我現在才悟懂。王老師是想告訴我干什么事情別太任性，都要堅強，一定要為親人，為大家著(zhù)想。

　　師恩難忘，王老師，您的教誨，我將銘記一生。

我的班主任作文10

　　我曾在廣東那邊讀書(shū)，老師對我的印象是壞的，他們對我不作任何評價(jià)，不管不問(wèn)。

　　回到家鄉后，我來(lái)到了我媽媽幫我報名的學(xué)校。在這里，我遇到了不一樣的老師，但開(kāi)始時(shí)印象還是不好。

　　開(kāi)始，我就不懂新學(xué)校規矩，頂撞老師。老師耐心地跟我交流后，我淚流滿(mǎn)面，因為我第一次意識到我真的錯了，我不該頂撞的，可是卻……在我哭完后，老師問(wèn)我有沒(méi)有犯錯，錯在哪里。我說(shuō)我知道錯了，在過(guò)后的幾個(gè)星期里，我慢慢地適應，慢慢地變得遵規守紀。

　　第一次月考到來(lái)時(shí)，我考得慘不忍睹。在失落、無(wú)助的'時(shí)候。我的班主任張老師來(lái)安慰我了，她對我說(shuō)不要灰心，下次繼續努力，相信你一定可以跟上的。我聽(tīng)了她的話(huà)，好像心里的冰塊慢慢融化了。

　　在后來(lái)的幾天里我的表現慢慢變好，很少給老師惹麻煩。但是我的成績(jì)并沒(méi)有上升，一直在倒數第幾排徊。我很懊惱，擔心自己給班級拖后腿。張老師又來(lái)鼓勵我，她對我說(shuō)：沒(méi)事，只要勤學(xué)若練，就一定能進(jìn)步，不要灰心，相信自己，你一定能行的。

　　這就是我的班主任張洪霞老師，從來(lái)不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生的好老師。每個(gè)學(xué)生都需要這樣一位心靈導師。

　　浩宇霞光

　　你是夜空中最亮的星，一直在無(wú)聲夜空中守候我們的夢(mèng)，你用歲月的畫(huà)筆耐心的描繪青春；遇見(jiàn)你，春水映梨花，山明又水秀。兩年輾轉，我們已蛻變，而你消逝了芳華，我愿拋去如畫(huà)的前途，換你笑顏如花。仰望天際，我們都是一閃而過(guò)的流星，短暫停留，而你，是我們筑夢(mèng)路上最美的紅霞。

　　那一抹晚霞

　　您如一陣風(fēng)，悄悄沉靜了我們焦躁的心，我們迷茫無(wú)助時(shí)，回頭總能看見(jiàn)您站在我們身后，您如一面堅實(shí)的大盾牌，面對刀鋒箭林，為我們擋下傷害；您如一支蠟燭，燃燒您微弱的身軀，照亮我們前進(jìn)的路。您帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，踏上遠航的征途。您似清晨的霞光給我們希望；您如西山的晚霞，讓我們神往，您就是我們心中最美的紅霞。

　　燦爛的紅霞

　　晨，霞出；晚，霞歸。

　　嘔心瀝血，你為我們撐起一片天。

　　為了我們的成長(cháng)，你付出了青春。

　　只為了那一株株微弱的花朵。

　　你在三年的輪回里嬌艷。

我的班主任作文11

　　我喜歡的班主任是何老師，何老師雖然只教我了我們兩年，可是卻給我留下了很深的印象，和美好的回憶。

　　何老師已經(jīng)年近六十，可是看起來(lái)卻神情煥發(fā)，每天和我們一起做操，一起跑步，她跑起步了底氣十足，還經(jīng)常取笑我們。說(shuō)我們一個(gè)個(gè)笑男子漢，竟然跑不過(guò)一個(gè)“老太婆”，我們十分不服氣，一個(gè)個(gè)像一匹匹駿馬，你追我趕，不甘落后，每天都跑的氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。每逢長(cháng)跑比賽，別的班正在緊張的訓練，我們在一邊乘涼，可我們總是能跑到好成績(jì)。

　　老師對我們的身體健康也十分的注意，每次吃飯的時(shí)候老師總會(huì )對我們說(shuō)，“多吃米飯，多吃菜�？刹灰�老顧著(zhù)吃肉啊�！痹谄綍r(shí)老師對我們的關(guān)心入微，在周六周日，老師也會(huì )惦記著(zhù)我們。有一次，王一凡被三輪車(chē)的護輪片，給出了一個(gè)深三厘米，長(cháng)五厘米的的'口子。在王一凡住院后，王一凡的家長(cháng)給老師打電話(huà)，告訴了王一凡的情況，何老師買(mǎi)了一些水果，便忙匆匆的去了醫院。誰(shuí)知王一凡不在那個(gè)醫院，何老師又跑了一家醫院才找到王一凡，王一凡此時(shí)正在痛苦的呻吟，何老師像慈母一樣看的王一凡的傷勢，并安慰他。讓他好好養傷，等傷好了再去上學(xué)，落下什么課程老師會(huì )給你補上的。何老師讓他的父母別急，讓王一凡好好養傷，別讓傷口化膿。何老師又陪了王一凡好長(cháng)時(shí)間，何老師回到學(xué)校告訴我們王一凡的事情，還告訴我們自己別傷害人，也別讓別人傷害到我們。

　　何老師教學(xué)也是十分的棒，老師不僅告訴我們書(shū)本的上的知識，還告訴我們處人遇事的方法，上何老師的課就像走進(jìn)了果園文章知識一個(gè)種子，而課外知識讓它長(cháng)長(cháng)的參天大樹(shù)，在何老師的課上我們受益最大的是作文，自從何老師教了我們作文以后，我的作文有了，突飛猛進(jìn)的效果，有一次，我把剛寫(xiě)的文章拿給媽媽看，媽媽還以為我在哪抄襲的呢，同學(xué)們也對我有種“士別三日，當刮目相看”的態(tài)度。

　　我想對老師說(shuō)：“現在雖然我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，但是我永遠忘不了您，是您改變了我的命運，好老師，我會(huì )永遠記住您！”

我的班主任作文12

　　我們喜歡叫他“新概念”班主任。為什么呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　剛就讀初一時(shí)，我們迎來(lái)了一個(gè)新的階段，我們才剛剛對獨立有了新的理解。中學(xué)時(shí)期老師跟我們上的第一節課我依稀記得：我的教育理念是品質(zhì)第一，成績(jì)第二。書(shū)要讀好，但人的品格也一定要好！這些話(huà)在我們聽(tīng)慣了小學(xué)老師那“成績(jì)不好的加把勁”里，顯得清新脫俗，那一刻，我喜歡上了這個(gè)老師！

　　初一第二學(xué)期，我們班迎來(lái)了次“改革”。我們原本的條形小組形式換成了八張桌子拼在一組為一小組的學(xué)習方式。這可真是讓大家興奮不已！這樣的小組方式可以讓大家互相討論交流學(xué)習上的問(wèn)題，還能讓小組互相PK，增加學(xué)習的動(dòng)力和樂(lè )趣！由于學(xué)校只有我們班這樣編組，我似乎覺(jué)得窗外多了些為我們新穎的學(xué)習方式感到羨慕的同學(xué)。每次聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：“哇哦！這是8班的教室耶！你看那小組！”我的心里都會(huì )因為我是8班的學(xué)生而感到自豪！我的心里對老師又多了許多敬佩！敬佩他的新概念的教學(xué)方式；敬佩他新穎的.編組方式；敬佩他富有創(chuàng )意的想法！初二下上半學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)一落千丈，跌入谷底，一發(fā)不可收拾！望著(zhù)那鮮紅的分數，我的心涼得似冰塊！而這時(shí)我又聽(tīng)到了老師叫我去辦公室的消息。我縮緊全身的每一個(gè)毛孔，濕了的手握著(zhù)我不愿拿起的試卷。我小心翼翼地走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)老師皺著(zhù)眉頭看著(zhù)分數表，我的心跳得更厲害了，好像隨時(shí)都會(huì )蹦出來(lái)！“你先坐，看看你的試卷先，我批完這兩張再跟你說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題�！崩蠋熞廊话欀�(zhù)眉頭，但語(yǔ)氣卻沒(méi)有一絲責怪！我坐著(zhù)靜靜地看著(zhù)那鮮紅的大叉，辦公室安靜得只聽(tīng)到老師的紅筆劃過(guò)試卷的聲音。我瞥見(jiàn)老師那眼里的血色，不免有些愧疚！本以為又會(huì )被老師狠狠批評一頓，沒(méi)想到老師說(shuō)的卻是鼓勵的話(huà)：“看看問(wèn)題出在哪！其實(shí)你可以再做一遍，不懂來(lái)問(wèn)我�！�

　　我想如果我被批評了一頓，我的自尊心一定會(huì )很受挫吧！但是老師卻給了我動(dòng)力！

　　雖然現在換了新的班主任，但是老師在我的學(xué)習生涯中留下了重重地一筆，我不會(huì )忘記的！

我的班主任作文13

　　秋風(fēng)涼涼的吹過(guò)耳畔，一縷碎發(fā)滑至腮旁，我慢慢的走在校園的林蔭道上，第一次覺(jué)得秋風(fēng)如此的悲傷。我抬頭看了看天，夕陽(yáng)的余暉仍然暖暖的鋪在天邊，燦爛的紅裹著(zhù)刺眼的金，讓我不忍去直視，頹然的倚在一棵樹(shù)上，手中的成績(jì)單已被淚水打濕，上面的字跡漸漸模糊了，大腦是空的，心是碎的，木然的站了很久，一雙手搭在了我的肩上，我緩緩轉過(guò)身，是她！

　　“老師，”我喃喃的說(shuō)道，“有事嗎？”我不愿與她對視，眼睛呆呆的看著(zhù)前面的梧桐樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉嘩嘩的響著(zhù)�！霸趺催�不回家？”語(yǔ)氣中透著(zhù)無(wú)限的關(guān)懷，輕輕的拉著(zhù)我的手與我并排最近的坐在石凳。上，那溫和的目光使我無(wú)地自容。

　　“是因為考試的事？”她問(wèn)道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直看著(zhù)我溫柔的說(shuō)：“如果真的很難過(guò)就大生哭出來(lái)吧�！蔽覔u搖頭，眼淚卻又一次違背意志的流了下來(lái)，她拍了拍我的背，指著(zhù)不遠處的教學(xué)樓給我看，一盆燦爛的菊花在風(fēng)中搖曳，“看到那盆菊花了嗎，在冬天的時(shí)候，它也是一盆枯菊，可你看它現在開(kāi)得多熱烈，花如此，人生是如此，學(xué)習也是如此，萬(wàn)物萬(wàn)事都有失意的'時(shí)候，猶如花開(kāi)花落。過(guò)了這段花敗的時(shí)節，仍是燦爛的明天，千萬(wàn)不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么，老師相信你的能力，下一次考試一定會(huì )是你花開(kāi)的時(shí)候！開(kāi)心點(diǎn)，不要因為考試的失敗而使自己的情緒變差，壞的情緒可是會(huì )影響身體健康的啊，老師記得你可是很開(kāi)朗活潑的呀！”“老師，我知道了，謝謝您，我要回家了！”突然覺(jué)得心胸開(kāi)闊，飛舞的樹(shù)葉在空中奏著(zhù)歡歌�！啊甭�點(diǎn)走，下次可不要再回家晚了�！�

　　”嗯，老師再見(jiàn)！“我飛快的朝家的方向跑去，向身后的班主任擺擺手，她也沖我擺了擺手，微笑的看著(zhù)我離開(kāi)了。

　　我與她最后一次談話(huà)就這樣結束了，第二天她便調入其它學(xué)校，我們也沒(méi)再相見(jiàn)過(guò)，但那次亦師亦友的談話(huà)卻深深的印入我的心中，永遠不會(huì )泯滅，真的很希望能再次見(jiàn)到她，我的親愛(ài)的班主任。

我的班主任作文14

　　這一學(xué)期，我們班換了一位新的語(yǔ)文老師——嵇老師。她留著(zhù)一頭時(shí)尚的齊耳短發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛透著(zhù)慈祥，薄薄的嘴唇常常微微上揚，露出親切的笑容。

　　嵇老師是一位在學(xué)習上對我們要求非常嚴格的老師。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時(shí)候三心二意，心思沒(méi)有放在寫(xiě)作業(yè)上，涂涂改改一大堆，最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當時(shí)，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫(xiě)完了，這破了一個(gè)大洞，可怎么辦��！要知道嵇老師對作業(yè)的要求特別高，這樣我怎么交差呢？要不我重新寫(xiě)一遍吧！可快要下課了，再重寫(xiě)就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫，我心一橫——不就破一個(gè)洞嘛，作業(yè)寫(xiě)好不就OK了嘛……于是，我把剩下的一點(diǎn)寫(xiě)完，就把作業(yè)給交了上去。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，大家都拿到了自己的作業(yè)，惟獨我沒(méi)拿到，我就知道“天窗”作業(yè)躲不過(guò)去了�！瓣愃嚱�，到我辦公室來(lái)一趟�！崩蠋煹穆曇敉钢�(zhù)一股怒氣。我只好硬著(zhù)頭皮，心里十五個(gè)水桶打水——七上八下的來(lái)到老師辦公室。來(lái)到老師面前，我低著(zhù)頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說(shuō)：“我沒(méi)想到這么漂亮的小姑娘的作業(yè)本竟然這樣糟糕。你看上面涂涂改改的地方，你覺(jué)得能過(guò)關(guān)嗎？去，重新寫(xiě)一遍！”我從老師的'手中接過(guò)本子，轉身離開(kāi)辦公室，心里特別不能理解老師的做法�；氐浇淌椅覙O不情愿地把作業(yè)重寫(xiě)了一遍。

　　下午，我拿著(zhù)寫(xiě)好的作業(yè)來(lái)到辦公室，這時(shí)老師接過(guò)本子笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：’我就知道你是個(gè)對自己有要求的孩子。你看，現在的作業(yè)書(shū)寫(xiě)多美觀(guān)��！心里不服氣吧？其實(shí)我讓你重寫(xiě)作業(yè)，并不是為了懲罰你，而是為了端正你的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，認真對待每次作業(yè)，不在作業(yè)本上留下污點(diǎn)，更不要在你的學(xué)習歷程上留下污點(diǎn)�！蔽一腥淮笪�，心中的怨氣悄然而退，我把撕下來(lái)的作業(yè)拿出來(lái)看，覺(jué)得連自己都看不下去，不僅有那個(gè)“天窗”，還有很多涂改的地方，真的很難看，我感到十分羞愧。

　　至今，我還保留著(zhù)那張有著(zhù)“天窗”的作業(yè)。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問(wèn)題！謝謝您，我敬愛(ài)的班主任——嵇老師。

我的班主任作文15

　　六一兒童節到了，互相送賀卡的活動(dòng)開(kāi)始啦！但是這一次周子揚得到了32張賀卡，是全班最多的！

　　周子揚在我眼里是一個(gè)很可憐的男孩，他的爸爸媽媽在他小的時(shí)候就離婚了，周子揚跟他爸爸一起生活，從小失去了母親的關(guān)懷和愛(ài)護。而周子揚的爸爸又是一個(gè)粗暴不懂得怎么教育孩子的人，只要他的考試考不好，就會(huì )打他，所以周子揚經(jīng)�？拗�(zhù)到學(xué)校來(lái)。不幸的家庭使他的性格很孤僻，在學(xué)校里，他沒(méi)有幾個(gè)好朋友。那么他為什么會(huì )得到那么多賀卡呢？

　　因為今天是六一兒童節，所以媽媽把我打扮得漂漂亮亮，我興高采烈地到了學(xué)校。一進(jìn)教室，看見(jiàn)全班同學(xué)都跟我一樣開(kāi)心，唯獨周子揚坐在那兒悶悶不樂(lè )。我問(wèn)他：“今天是六一兒童節呀，你難道不開(kāi)心嗎？”周子揚只是搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)班主任袁老師走了過(guò)來(lái)，對大家說(shuō)：“今天是六一兒童節，我祝大家節日快樂(lè )！”說(shuō)著(zhù)，她就把目光注視到周子揚身上，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么啦？不開(kāi)心嗎？”周子揚一聽(tīng)這話(huà)竟然哭了。他說(shuō)，晚上夢(mèng)到了媽媽?zhuān)瑡寢尳o他買(mǎi)了許多許多的禮物�？墒且挥X(jué)醒來(lái)，這一切都假的！袁老師聽(tīng)了，馬上從包里拿出一份精美的賀卡，飛快地寫(xiě)上了周子揚的.名字，送給了他。并且說(shuō)：“大家一起來(lái)為周子揚營(yíng)造一個(gè)溫暖的家吧！”同學(xué)聽(tīng)了都很感動(dòng)，紛紛拿出賀卡，寫(xiě)上了周子揚的名字。我本來(lái)想把賀卡送給同桌的，現在也把它送給最需要關(guān)心和鼓勵的周子揚。很快，周子揚的桌上放滿(mǎn)了賀卡和禮物。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，剛剛還在難過(guò)的周子揚擦干了眼淚，感激地說(shuō)：“班級是我家，老師像媽媽?zhuān)≡�老師，您真像我的媽媽�(zhuān)　?/p>

　　是的，袁老師真的像媽媽一樣關(guān)心他。記得有一次，周子揚沒(méi)有吃早飯，袁老師冒雨上街給他買(mǎi)來(lái)了早點(diǎn)；有一天突然刮大風(fēng)，袁老師又給他送來(lái)了外套……袁老師還像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們每一位同學(xué)的成長(cháng)，她不愧是我心中最美的班主任！

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