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(精選)我的班主任作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎大家分享。
我的班主任作文1
這時(shí)的我，便是一只剛入海的扁舟，迷茫的望著(zhù)遠方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒(méi)有目的，風(fēng)向在操縱著(zhù)我的前行之路，命之歸宿。
他，出現了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠方正等待著(zhù)我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽(tīng)其他人的話(huà)，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專(zhuān)行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動(dòng)作一向是我的“專(zhuān)利”，它從未從我的“報告冊”上消失過(guò)！他沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但我也只能堅持個(gè)一二節課，至少改嘛。我壓根都沒(méi)想。因為不是沒(méi)改過(guò)，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉折點(diǎn)。依舊是他的課，課堂紀律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。
同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著(zhù)這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現了，他暗示了我，沒(méi)有說(shuō)什么。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì )把我叫進(jìn)去。但我想錯了，他沒(méi)有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現在對我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專(zhuān)行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長(cháng)的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話(huà)看似在開(kāi)玩笑，但我卻是真的發(fā)現了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。上課，雖說(shuō)不是十分認真學(xué)習，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說(shuō)不是勤勤懇懇，也可算的上賣(mài)力，我很想問(wèn)他一句：是否？當我看到他評語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習有所提高，望生努力，得出更好的.學(xué)習成績(jì)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì )讓你們失望的！”初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過(guò)自以為是，可能他并沒(méi)有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉動(dòng)的了方向盤(pán)。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我?jiàn)^勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的班主任，是外表嚴肅的！我的班主任，是內心溫和的！我的班主任，是默默無(wú)聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。
讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！
我的班主任作文2
六年的學(xué)習生活以來(lái)，一共有六位班主任栽培過(guò)我。六位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現在的張老師。
“宰相肚里能撐船”這句話(huà)用來(lái)說(shuō)張老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因為張老師大度，班上的調皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯誤，張老師總是不計較。把那個(gè)同學(xué)請過(guò)來(lái)好好指導，讓他反省自己錯在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應該臭罵一頓再寫(xiě)500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····
張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊扣一分、衛生扣一分，剛回來(lái)得張老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班！“怎么又有廢紙��？”剛進(jìn)班的張老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽�！皳炱饋�(lái)，扔垃圾桶�！薄白罱覀儼嗟哪莻�(gè)隊怎么就排不齊��？”張老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂�。從現在開(kāi)始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文�！睆埨蠋熜��！澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪�?”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎？”老師問(wèn)�！懊靼琢�！”大家異口同聲的回答道。
張老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝粌和澚�，六張獎狀。老師根據獎?wù)碌膬热菁匆馑�，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因為誰(shuí)成績(jì)好而把獎狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強身健體的獎狀，張老師把人選定在了參加校運會(huì )的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎狀，公平競爭。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機會(huì )，想當的就舉手。因此我還當上語(yǔ)文課代表。張老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習委員還空缺著(zhù)。張老師找人喊我，我走到了講臺前。張老師問(wèn)我“想當學(xué)習委員嗎？”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵茨愕某煽�(jì)了哦。語(yǔ)文期末考試多少？”“優(yōu)�！薄皵祵W(xué)？”“優(yōu)�！薄坝⒄Z(yǔ)？”“優(yōu)�！薄昂�，你就當學(xué)習委員了�！睆埨蠋煵患偎妓鞯恼f(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單？我笑
張老師更是一個(gè)平易近人的'好班主任。每周二、四我們班都會(huì )到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會(huì )和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦！平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì )上班轉轉�？纯茨男┤祟}目不會(huì )做，然后一一教會(huì )他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì )出現。微笑的幫我理解題意，找線(xiàn)索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。張老師一遍一遍的講著(zhù)那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著(zhù)含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識澆灌這渴求知識的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花�！皬埨蠋�，謝謝您！”
這，就是我尊敬、愛(ài)戴，最喜歡的班主任！
我的班主任作文3
雖然我現在是一名中學(xué)生，雖然我已經(jīng)畢業(yè)很久了，也已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她了，但她的音容笑貌，仍然深深地刻在我的腦海里。她是誰(shuí)呢？她就是我怎么也忘不了的小學(xué)班主任――劉老師。
劉老師是我的班主任，在我的印象里，她長(cháng)得雖然不是特別的漂亮，但她卻有一顆慈祥、寬容的心。一直引領(lǐng)者我前進(jìn)。
在剛升入四年級的時(shí)候我的學(xué)習態(tài)度非常的不端正，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得一點(diǎn)兒也不認真，字體非常的差，讓人難以接受，作業(yè)中錯題一大堆，作業(yè)本上開(kāi)滿(mǎn)了迷人的鮮花，劉老師見(jiàn)了這個(gè)情況把我叫到辦公室里談心，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)我為什么這一段的'作業(yè)寫(xiě)得這么不認真？我沉默不語(yǔ)。老師見(jiàn)此情況，用緩和的語(yǔ)氣又問(wèn)了我一遍，我還是什么也沒(méi)有說(shuō)，這時(shí)老師慈祥的說(shuō)：“老師知道你應該有你的苦衷，你說(shuō)出來(lái)我和咱班的同學(xué)們都可以幫你一把，這樣你的學(xué)習也就不會(huì )落下了，你說(shuō)好嗎？”之后我把我寫(xiě)作業(yè)態(tài)度不認真的原因告訴了她，她也答應了要幫我解決我的難題，我高興地走出了老師的辦公室，回家了，當天晚上我想了很多，決定要好好地學(xué)習，以此來(lái)報答老師對我的關(guān)心和寬容。
時(shí)間飛快的過(guò)去了，一轉眼我已經(jīng)升入了六年級，當時(shí)我們換了一位英語(yǔ)老師，我對這位老師的態(tài)度不是非常的好，總是和她頂嘴或者不寫(xiě)她布置的作業(yè)，所以我的英語(yǔ)成績(jì)一落千丈，從九十多到八十多再到七十多最后不及格，我的期中英語(yǔ)考試成績(jì)竟然只考了五十分，老師和同學(xué)們都對我倍感失望，我也開(kāi)始走向黑暗的深淵，這時(shí)我的救星，最親愛(ài)的劉老師登場(chǎng)了，她找我談話(huà)，告訴我我應該主動(dòng)一點(diǎn)去面對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，因為到了初中英語(yǔ)會(huì )是一門(mén)非常重要的學(xué)科，你要認真的對待英語(yǔ)，你告訴我你到底是不喜歡英語(yǔ)，還是不喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師。我如實(shí)的回答了這個(gè)問(wèn)題，之后老師給了我很多方法，我回到家之后認真的想了想老師給我說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得她說(shuō)的非常有道理，于是我就開(kāi)始認認真真的學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)上升，連英語(yǔ)老師都說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jì)比起以前有非常大的提升，我學(xué)英語(yǔ)也越學(xué)越有勁，期末考試考了一個(gè)不錯的英語(yǔ)成績(jì)。
到了下學(xué)期大家都進(jìn)入了沖刺的階段，我也不例外，這時(shí)老師又找我談話(huà)，告訴我這個(gè)學(xué)期一定要加倍的努力，爭取考上一個(gè)好一點(diǎn)兒的初中，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，盡力就好，不要讓自己充滿(mǎn)遺憾。我聽(tīng)了他的話(huà)總算力挽狂瀾，沒(méi)有考一個(gè)非常差的成績(jì)，也算畢業(yè)了吧。
暑假里，有些中學(xué)要提前招生，我就去八中考特長(cháng)生，去之前，劉老師又找我談話(huà)，告訴我不要太緊張，發(fā)揮出自己的正常水平就好，我到八中考試的時(shí)候努力的思考，認真的答題，在第一天的考試里拿下了不少分，第二天我又再接再厲，但是在拼航模的比賽里，因從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)航模，從而沒(méi)有得到一個(gè)高分，最后以?xún)煞种钆c八中特長(cháng)生無(wú)緣，但是這次我并沒(méi)有感到遺憾，因為我盡力了。
到了現在我也忘不掉我的小學(xué)班主任――劉老師，她是我人生的導師我會(huì )銘記她說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，努力地向自己的目標出發(fā)，一定要沖上高山之巔，成為祖國的棟梁。老師，我愛(ài)你！
我的班主任作文4
在我的心目中，有一位老師讓我很佩服，她就是我的語(yǔ)文老師，我的班主任——沈老師。
她原來(lái)一頭黑色濃密短發(fā)很有光澤，一雙水靈靈的大眼睛也是炯炯有神，臉龐也總是那么紅潤，看上去特別精神�？墒�，現在偶爾可以看見(jiàn)幾根白發(fā)掛在她的額頭，還有她那雙水靈靈的大眼睛旁邊也爬上一絲絲皺紋，原本十分紅潤的臉也漸漸顯得有些憔悴，那都是為我們日夜操勞而長(cháng)出來(lái)的。
沈老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，我最喜歡聽(tīng)她的課。記得在我讀四年級時(shí)，她給我們上《桂林山水》一課，我仿佛被她帶到了桂林，一直到下課我才從風(fēng)景秀麗的桂林山水中走出來(lái)。一篇課文竟然能被她講得那么深動(dòng)、那么美，我非常佩服這位“演講家”。
她給我們批改作業(yè)是那么認真、仔細。記得有一次，我把“衫”寫(xiě)成“礻”字旁加三撇，沈老師便叫我訂正，我邊訂正邊想：是我馬虎，還是沈老師眼力好……。簡(jiǎn)單的衫字都讓我寫(xiě)錯，自己內心實(shí)在感到慚愧；然而，我的字總是像連體嬰兒一樣粘著(zhù)，這都能被她查出來(lái)，真佩服沈老師這雙厲害的“電子眼”。
沈老師對我們一向是嚴格的，時(shí)時(shí)要求我們認真遵守課堂紀律，決不允許我們在課堂上做小動(dòng)作、吃東西等。有一次，我上課吃點(diǎn)心，沈老師看著(zhù)我說(shuō)：“饞貓，站起來(lái)！”我只得乖乖地站起來(lái)受罰、認錯。瞧，沈老師她就像“老鷹”一樣時(shí)時(shí)在注視著(zhù)我們。
“哎喲喂”、“累死我了”、“我不想上體育課了”，這是同學(xué)們在體育課上發(fā)出的叫苦聲。因為學(xué)校要舉行廣播操比賽，沈老師正在教我們練習廣播操呢，她要求我們每個(gè)動(dòng)作都必須做到位，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作一遍不行，就要做兩遍、三遍，直到我們做規范了，令她滿(mǎn)意為止。我們都把這比作魔鬼訓練。
在日常生活中，沈老師非常關(guān)心我們。要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)學(xué)校，她就要向其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況；如果有同學(xué)在校時(shí)出現身體不舒服，沈老師就會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，叫家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)那位同學(xué)去醫院就診。記得有一次，沈力安生病了，沈老師就問(wèn)我關(guān)于沈力安的情況。我說(shuō)：他因為咳嗽去醫院了。同時(shí)，沈老師也及時(shí)打電話(huà)與沈力安媽媽取得聯(lián)系，并得到證實(shí)后，她那顆懸著(zhù)的心總算放了下來(lái)。還有一次，俞越同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，沈老師就問(wèn)住在他家周?chē)?幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)俞越感冒了。因此，沈老師才漸漸放下心來(lái)。沈老師就是這樣一位時(shí)時(shí)想著(zhù)我們的好老師，我們背后喚她“憂(yōu)天人”。
沈老師還經(jīng)常愛(ài)和我們一起活動(dòng)。有一次，沈老師看到幾個(gè)女同學(xué)在跳皮筋，她也過(guò)來(lái)露了兩手，誰(shuí)知她竟然跳到90關(guān)，令女同學(xué)們目瞪口呆，這對她們來(lái)說(shuō)是一個(gè)“吉尼斯記錄”。她們都纏著(zhù)沈老師，要讓她告訴她們?yōu)槭裁茨芴眠@么好、有什么秘訣？沈老師說(shuō)：“只要眼疾手快，就一定OK”。聽(tīng)了這話(huà)，女同學(xué)們，甚至還有些男同學(xué)都來(lái)向沈老師挑戰，結果被連連擊敗，同學(xué)們算是服了沈老師。從此，我們也送給沈老師一個(gè)雅號——“老頑童”。
沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個(gè)知識的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂(lè )的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛(ài)您！
我的班主任作文5
這時(shí)的我，便是一只剛入海的扁舟，迷茫的望著(zhù)遠方的路，該怎樣走……
就這樣，我漂浮不定，沒(méi)有目的，風(fēng)向在操縱著(zhù)我的前行之路，命之歸宿。
他，出現了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠方正等待著(zhù)我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽(tīng)其他人的話(huà)，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專(zhuān)行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。
上課做小動(dòng)作一向是我的“專(zhuān)利”，它從未從我的“報告冊”上消失過(guò)！他沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但我也只能堅持個(gè)一二節課，至少改嘛。我壓根都沒(méi)想。因為不是沒(méi)改過(guò)，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉折點(diǎn)。
依舊是他的課，課堂紀律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著(zhù)這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現了，他暗示了我，沒(méi)有說(shuō)什么。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……
我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì )把我叫進(jìn)去。但我想錯了，他沒(méi)有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現在對我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！
我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專(zhuān)行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長(cháng)的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話(huà)看似在開(kāi)玩笑，但我卻是真的發(fā)現了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。
上課，雖說(shuō)不是十分認真學(xué)習，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說(shuō)不是勤勤懇懇，也可算的上賣(mài)力，我很想問(wèn)他一句：是否？當我看到他評語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習成績(jì)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì )讓你們失望的！”
初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！
呵呵！我不知是不是自己太過(guò)自以為是，可能他并沒(méi)有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉動(dòng)的.了方向盤(pán)。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我?jiàn)^勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！
我的班主任，是平凡的！
我的班主任，是外表嚴肅的！
我的班主任，是內心溫和的！
我的班主任，是默默無(wú)聞的！
但，我的班主任，他最重要的是偉大的。
讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！
我的班主任作文6
我的班主任在我的印象中，就是一個(gè)特別特別嚴肅的人，她做過(guò)的最多的表情，我想就是板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭吧？她的眉頭皺的緊緊的，面對我們總是一副嚴肅，又不近人情的樣子。而且她對我們班的要求真的是特別特別的嚴格，甚至算得上是嚴厲，只要我們被任課老師批評了，甚至只是一節副科，只是我們忘帶了一份作文，就會(huì )被叫到辦公室來(lái)，雖然不是很具有羞辱性的話(huà)語(yǔ)，可我也被批評了一兩次，還真是讓人記憶猶新……
也正是因為我們的班主任對我們實(shí)在是太嚴厲了，所以在我們班的風(fēng)評是不太好的，因為她沒(méi)有別的老師年輕靚麗，也沒(méi)有溫柔親切的性格，所以在我們班沒(méi)有多少人是喜歡這個(gè)班主任的�？捎幸淮蔚氖虑檎娴淖屛矣洃洩q新，記得有一次我體育課跑步的時(shí)候，不小心踩到了鞋帶，我暗道一聲倒霉，膝蓋上皮擦破一層，有點(diǎn)血滲了出來(lái)，可剛好衛生室老師又請了事假，沒(méi)有來(lái)上班，也沒(méi)有創(chuàng )口貼，我只能硬生生的拿餐巾紙擦了幾下。就在這時(shí)候，仿佛正襯托了我哀傷的心情，雨絲滴滴答答的落下來(lái)，而且仿佛有越下越大的趨勢，我們趕緊結束了體育課，回到教室里，可我的傷口還是絲絲的疼著(zhù)，可沒(méi)辦法，衛生室老師也不在，同學(xué)也沒(méi)人帶創(chuàng )口貼的，外面有下著(zhù)雨，我的心情更糟糕了。
就在我們上著(zhù)語(yǔ)文課的時(shí)候，我的班主任突然敲了敲班級的門(mén)，對我說(shuō)，你出來(lái)一下。我愣住了，怎么了？幾乎班主任找我去辦公室就沒(méi)什么好事，讓我的心里突然一跳，不會(huì )我又做了什么錯事吧？心里更是覺(jué)得自己今天也太倒霉吧？先是摔跤，后是沒(méi)創(chuàng )口貼，再下雨，現在更是被老師叫到辦公室。但無(wú)奈，我只能在全班同學(xué)的注目禮下，一瘸一拐的去 老師辦公室。到老師辦公室，我驚奇的看著(zhù)我的班主任。在我的印象中她是一個(gè)一絲不茍的人， 身上也都干干凈凈的.，洗的一塵不染。我現在湊近了看，現在的她可謂是狼狽極了，發(fā)絲凌亂，雨還滴滴答答的落下來(lái)，像洗了個(gè)頭，她的左肩簡(jiǎn)直像是剛被洗過(guò)了一樣，整個(gè)人簡(jiǎn)直就是一個(gè)落湯雞。我實(shí)在不理解，她大雨天的打著(zhù)傘去哪兒啊，那么著(zhù)急。
突然她纖細的手上放著(zhù)一個(gè)東西，遞給我，我驚奇的定睛一看，竟然是一個(gè)防水的創(chuàng )口貼，她似乎不太會(huì )言辭，語(yǔ)氣還是有些硬邦邦的：“給你的，注意傷口要防水，不要被細菌感染了�！蹦呐率沁@樣平淡的語(yǔ)氣，可還是莫名的讓我眼眶一紅，我愣愣地接過(guò)創(chuàng )口貼，有些哽咽的說(shuō)：“謝謝，老師……”我嚴厲的班主任擺擺手，說(shuō)道：“快回去上課吧，別影響學(xué)習了�！闭娴哪翘斓奈�，一整天都過(guò)得渾渾噩噩的，眼中閃過(guò)班主任嚴厲的身影，可心中卻有一股暖流涌上心頭，真的那就是一股叫感動(dòng)的情緒。沒(méi)想到我的班主任是一個(gè)外冷內熱的人，以后，只要再有同學(xué)說(shuō)我們班主任的壞話(huà)，我總會(huì )厭惡的看他們一眼，說(shuō)道，班主任人挺好的，她一切都是為我們著(zhù)想。
不知道是不是我替班主任挽回了形象，還是因為她自己長(cháng)期的付出，同學(xué)們對她的印象竟然大部分都改好了， 她的表情也柔和了很多，我們相處的更好了。
是了，這就是我的班主任，一個(gè)最好的班主任�！�
我的班主任作文7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。今天，我用這句話(huà)來(lái)贊美我的恩師——黃老師。
炎暑八月，我們頂著(zhù)烈日參加了歷屆高一新生都得經(jīng)歷的軍訓。八月底，我們來(lái)到了傳說(shuō)中的xx高級中學(xué)。匆匆瀏覽了宣傳欄中的分班名冊，便向自己的教室——高一（4）班跑去。進(jìn)入教室，看見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位中年男子，便猜想他是我們的班主任。果不其然。
黃老師平時(shí)工作一絲不茍，對我們的要求也非常嚴格。他要求我們凡事都盡力做到最好，他總是掛在嘴邊的.一句話(huà)是：“要做就做做好�！比ツ陣鴳c假期結束后，學(xué)校組織了一次自主競賽，我很幸運地得了一等獎。后來(lái)黃老師找我談話(huà)：“龔婧波啊，這次競賽是不錯，但是你應該可以做得更好！”我點(diǎn)頭表示認同�！氨热缯f(shuō)”，他繼續說(shuō)道，“英語(yǔ)你得了84.5分，你的基礎不錯，再加上個(gè)四五分應該不是問(wèn)題吧？”我回答道：“恩。只要不粗心應該沒(méi)問(wèn)題”黃老師又接著(zhù)說(shuō)：“數學(xué)79分是有點(diǎn)低了，多做做數學(xué)題目。好了，進(jìn)去寫(xiě)作業(yè)吧！下次繼續努力！記�。悍彩乱鼍妥鲎龊�！”說(shuō)罷拍了拍我的肩膀�！岸��！蔽一氐浇淌�。
以前在我看來(lái)，黃老師是個(gè)十分“兇”的人。期中考試時(shí)，我發(fā)揮得有點(diǎn)失常，數學(xué)成績(jì)簡(jiǎn)直是慘不忍睹。果然，沒(méi)過(guò)兩天，黃老師找我談話(huà)：那天，我正在教室上晚自習，忽然聽(tīng)見(jiàn)黃老師叫我出去。我到教室外（懷著(zhù)忐忑的心情），黃老師并沒(méi)有罵我，只是用平常的語(yǔ)氣說(shuō)道：“龔婧波啊，這次考得不是很理想哇�！薄岸�！”我點(diǎn)頭。黃老師又看了看我，說(shuō)道：“你什么都挺好的，就是一件事情讓我不是很滿(mǎn)意，知道是什么嗎？”我當然也有自知之明，唯唯諾諾地說(shuō)道：“自習課上話(huà)太多了�！薄霸瓉�(lái)你自己也知道��？”黃老師無(wú)奈地笑笑，接著(zhù)說(shuō)：“你平時(shí)什么都不錯，成績(jì)也挺好的，大掃除什么的也很積極地，如果自習課上紀律注意點(diǎn)，那么，不僅在老師們眼中更完美了，自己的成績(jì)也能更上一層樓�！薄岸��！蔽一卮�。接著(zhù)，他又叫了莊曉宇（座位在我旁邊，以前上課經(jīng)常和我說(shuō)話(huà)）出去，說(shuō)了許多，我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)的一句也是映像最深的一句是：“我對你抱有很大的希望�！鼻f曉宇十分調皮，但大家都知道他很聰明，從前只是不努力。黃老師的一次次談話(huà)使莊曉宇改變了很多，成績(jì)也越發(fā)出類(lèi)拔萃。莊曉宇的成長(cháng)之路上，正因為有了黃老師這盞明燈，才走得越發(fā)順利。
上面講的都是我本人與黃老師之間的事情，當然黃老師對每個(gè)學(xué)生都很關(guān)照：有人生病請假，第二天黃老師就問(wèn)他好點(diǎn)沒(méi)有；每天陪我們晨跑以及陽(yáng)光體育運動(dòng)；運動(dòng)會(huì )時(shí)幫我們買(mǎi)了很多吃的東西……太多太多，說(shuō)不完，道不盡。
黃老師，您是照亮前方的明燈，是辛勤工作的蜜蜂，是一個(gè)只求我們上進(jìn)不圖任何回報的人，您是我們的恩師！
黃老師，現在您已不是我們的班主任了，盡管現在的班主任邵老師對我們也很好，但我依然十分想念你，于是提筆寫(xiě)下了這篇。
我的班主任作文8
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她叫周金珍。周老師個(gè)子高，愛(ài)穿不夠鮮艷的素裝，精致的臉上戴著(zhù)一副晶瑩透亮的金絲眼鏡，很別致。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，說(shuō)明她是那么平易近人，高高的鼻梁下有一張健談的嘴。就是這張嘴，總讓人覺(jué)得即使在被批評的時(shí)候，她也在微笑，有一種親切。
周老師和我們在一起一年了。給我印象最深的是她出色的口才和平等包容。還有她豐富的知識和尊重崗位熱愛(ài)事業(yè)的思想。
周老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們如何做人。在我們心中，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的榜樣。
我們四年級的時(shí)候周老師就接了。當時(shí)聽(tīng)說(shuō)班里需要換語(yǔ)文老師。我們都談到了分享。新老師是什么樣的？有的說(shuō)：“是個(gè)很兇的年輕老師”；有的說(shuō)：“會(huì )是一個(gè)年輕漂亮可愛(ài)的女老師”；有的說(shuō)：“不漂亮的一定是老有經(jīng)驗的老師”；有人說(shuō)“難道是因為寫(xiě)錯了字就罰我們寫(xiě)1000字？”
新學(xué)期開(kāi)始了，我們一直等待的新老師終于出現了。她是我們的新老師？我仔細看了看她，覺(jué)得同學(xué)們的猜測沒(méi)有一個(gè)是對的！這個(gè)老師給我留下了很好的印象。她看起來(lái)很善良，當她自我定位時(shí)很有趣。她說(shuō)：“我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始負責你們班的語(yǔ)文教學(xué)。希望以后大家互相支持，互相合作�！鄙险n了，周老師用優(yōu)美的'表情給我們講解四年級的第一篇課文。下課后，周老師給我的第一印象。除了知識豐富，我還關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)教育。
以前我很膽小，從來(lái)不敢舉手發(fā)言。老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我連站都不敢站起來(lái)。我一說(shuō)話(huà)就緊張了。后來(lái)周老師發(fā)現我的問(wèn)題，主動(dòng)找我談話(huà)，解釋分析膽怯的原因，給我鼓勵，給我機會(huì )。每次上課她都讓我回答問(wèn)題，笑著(zhù)看著(zhù)我。周老師鍛煉了我的勇氣，也鍛煉了我的能力。然后我更喜歡的是，每次我回答老師的問(wèn)題，老師給我最大的鼓勵。
我非常喜歡聽(tīng)周老師的講座。她每次講課文都很生動(dòng)，能把故事和我們的生活、學(xué)習緊密聯(lián)系起來(lái)，有時(shí)還會(huì )說(shuō)一些名言、古詩(shī)、歌曲，抑揚頓挫真的是一種美的享受。漸漸地，我的口語(yǔ)能力提高了。
周老師的腿病了，很?chē)乐�。但是她寧愿受苦也不愿意請假去我們班學(xué)習。她每天從南校區來(lái)給我們上課。我們很感動(dòng)。我們有一個(gè)同學(xué)叫譚國偉，他父母都是做生意的，照顧不了他。譚上課不聽(tīng)老師的話(huà)，在家不聽(tīng)父母的話(huà)，周老師就主動(dòng)帶他回家照顧他的生活學(xué)習。此后，譚國偉改變了以往的不良行為，學(xué)習成績(jì)迅速提高。
今年六一兒童節，盡管休息，老師還是一直陪著(zhù)我們練舞，給我們錢(qián)吃午飯，把我們錯過(guò)的舞蹈課都補上。
閑暇時(shí)，周老師經(jīng)常和我們聊天，一起玩耍。有時(shí)候我看到她臉上一種天真爛漫的神情。就像我們當年一樣。是的，和老師在一起的時(shí)間是有限的，但她給我們的愛(ài)是無(wú)限的。我們應該接受無(wú)限的愛(ài)，在這有限的戀愛(ài)時(shí)間里成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
人們經(jīng)常把老師比作園丁，把我們比作花朵。我的小花可以驕傲地告訴你；"周老師是我見(jiàn)過(guò)的最善良的園丁。"
周老師是一位好老師。正是因為有這么好的老師，我們才能輕松學(xué)習。形式上，因為有這么好的老師，我們的情緒才能得到釋放。正是因為有這么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jì)才能迅速上升，我們班才能被評為上區優(yōu)秀班，周老師！我們永遠愛(ài)你，園��！我們永遠尊重你。
我的班主任作文9
不知道從何說(shuō)起了，只記得那個(gè)瘦瘦的身影和嘴巴邊的那顆痣，那時(shí)是我的偶像�；镜哪挲g，總歸會(huì )有最美麗的回憶，而美麗的回憶里總會(huì )有個(gè)時(shí)而嚴厲時(shí)而慈愛(ài)的老班。那時(shí)的我不喜歡說(shuō)話(huà)，自卑的不敢抬頭，成績(jì)一般，總是會(huì )想辦法練隱身術(shù)。這樣的學(xué)生總也不會(huì )惹老師疼愛(ài)，也總不會(huì )給老師留下特深的印象。不言語(yǔ)的孩子都會(huì )用文字抒發(fā)感情，而我是太不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以文字表達能力也相對較好，而老班是語(yǔ)文老師，這樣他就注意到我的文字，對我有好印象。
記得每次他在講臺上讀我的作文，我都把頭埋的很低，臉憋的通紅，恨不能找個(gè)地洞轉進(jìn)去。我太不習慣被人叫我的名字，我也太不愿意別人注意我，我只想他們把我當空氣，努力的隱形。我記憶很深的一次，綜合考試，我已經(jīng)被刷出名單，結果第二天我又去考試，但結果不是很理想，我深深的自責，我知道是他給我機會(huì )，我卻沒(méi)努力。那時(shí)，他一個(gè)眼神我都會(huì )領(lǐng)會(huì )。因為敏感內向的性格，很容易情緒低落，莫名的發(fā)呆，心思卻真的不在學(xué)習上，偏科的厲害，家里也并不是要有心培養，就無(wú)所謂了。有那么一段時(shí)間，真心的要瘋了，對于軟弱的我根本承受不起，不過(guò)對于十幾歲還依舊是孩子的任何人承受起來(lái)都會(huì )有困難，我試著(zhù)向老班傾述，并有心請求幫助，我想試著(zhù)離開(kāi)，老師開(kāi)導我，我還是留了下來(lái)�？蛇@份挽留并沒(méi)有起多大作用，我依然連中考都沒(méi)機會(huì )參加。
我是老班并不得意的學(xué)生，卻是讓老班最揪心的學(xué)生。剛出校門(mén)的幾年還有書(shū)信來(lái)往，老班依舊鼓勵我勇敢面對。老班會(huì )經(jīng)常出現在我夢(mèng)里，燭光搖曳中，老班站在講臺上，認真的給我們上課，旁邊是低頭書(shū)寫(xiě)的同學(xué)，一切都那么逼真，燭光下溫暖而幸福的存在著(zhù)。我知道是因為我離開(kāi)學(xué)校后過(guò)的并不好的原因，才會(huì )記住那一段幸福時(shí)光，甚至我都會(huì )想一直定格在三班。也許能有些事注定會(huì )永遠存在，但有些人會(huì )注定離開(kāi)。失意的時(shí)候，揣上學(xué)費，再回三班，不知道老班是否依舊愿意諄諄教誨。常常不能控制自己陷入回憶，那時(shí)的我是那么快樂(lè )，在操場(chǎng)邊三五細語(yǔ)，在馬路上你追我趕，在教室里傳紙條，在走廊上勾肩搭背，在寢室里摟摟抱抱，那時(shí)幻想長(cháng)大的歲月，幻想白馬王子，豈不知那時(shí)是最靜美的歲月，最純潔的幸福。
而如今，疏遠太多的.不只是同學(xué)，失去太多的不只是純潔，當笑容僵硬時(shí)就會(huì )想起曾經(jīng)的開(kāi)環(huán)大笑，當眼淚流不出來(lái)時(shí)就會(huì )想起曾經(jīng)的溫暖安慰，當被傷害暗算時(shí)，就會(huì )想起那半塊橡皮。
感覺(jué)自己沒(méi)有了邏輯，越寫(xiě)越亂，越寫(xiě)越想回到過(guò)去，回到那三班。只如今，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的日子不是我能享受的，喝杯茶看看書(shū)的時(shí)光不是我能體會(huì )的。在現實(shí)中不停的碰壁，想退縮卻沒(méi)有了溫暖的港灣，想回歸真善美卻遭遇無(wú)情的利用。想做幼師，看著(zhù)那一張張稚嫩的臉，超脫塵世以外，遠離喧囂繁華，換一副干凈素顏，穿一身潔白新衣，站在一群天使面前，享受自己夢(mèng)境中的幸福�？涩F在，這小小的愿望卻難以實(shí)現。因為三班早已經(jīng)不再屬于我，沒(méi)有文憑當幼師也沒(méi)有資格，開(kāi)書(shū)店，人們早已經(jīng)不讀書(shū)。
不寫(xiě)了，算了，說(shuō)不出的悲涼。
我的班主任作文10
一說(shuō)起老師，大家都會(huì )想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻，默默的支持我們，鼓勵我們。直到現在為止，教過(guò)我的老師已經(jīng)數不勝數，他們都對我有所教導和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。
她，有一雙明亮而有幾分嚴肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來(lái)眼睛能瞇成一條線(xiàn)。臉上的皺紋也跟著(zhù)若隱若現;身材嘛!不苗條也不勻稱(chēng)，胖胖的，走起路來(lái)卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對待學(xué)生想對待自己的孩子一樣關(guān)心，愛(ài)護，她從不忘記自己是教師這個(gè)職業(yè)，一直相對這份職業(yè)要求更高，做得更好。
那時(shí)的我，調皮搗蛋。不好好學(xué)習，整個(gè)班級里的學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時(shí)候是個(gè)女生，可打架斗毆我樣樣拿手，班級的老師拿我沒(méi)轍，可自從換了一個(gè)新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。
記得那時(shí)的上午，我早早的來(lái)到班級，發(fā)現教室里空無(wú)一人，心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的.位子上，因為無(wú)人而感到空閑就望著(zhù)天空發(fā)呆。不巧，班上的同學(xué)來(lái)了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對頭”我自認為是運氣不好，居然讓我和她就兩個(gè)人在班級里獨處。寧靜的教室瞬間消失，面臨來(lái)的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的后腦勺相望，討厭!她也看見(jiàn)我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會(huì )埋怨老天今天的運氣不好吧! 只見(jiàn)她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著(zhù)我，我感到莫名其妙，就問(wèn)她：“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開(kāi)水一樣。我一聽(tīng)，也來(lái)火了，憤憤地說(shuō)：“你別血口噴人。我沒(méi)偷你的鉛筆刨，你別冤枉人!”她一聽(tīng)。更火了，直接開(kāi)始罵人，我也不是好欺負的，和她對罵。教室里的人斷斷續續的都來(lái)到了班級�？粗�(zhù)我和她吵的不可開(kāi)交，都紛紛好奇起來(lái)看著(zhù)熱鬧。班長(cháng)也來(lái)調解，不過(guò)沒(méi)用，最后只好請來(lái)了班主任。
當班主任來(lái)時(shí)，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問(wèn)：“怎么回事?”那個(gè)蘇紅就理直氣壯的說(shuō)我偷她的鉛筆刨，當時(shí)只有我一個(gè)人在教室，所以想都不想就認為是我偷的�？晌覜](méi)有偷，當時(shí)的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒(méi)有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會(huì )相信我!可奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說(shuō)的，因為在教室里，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什么?這使我十分迷茫，老師仿佛看透我的心思，忙解釋道：“因為那個(gè)鉛筆刨在我那，昨天我看見(jiàn)它被扔在地上，就把它撿了起來(lái)，恰好那天已經(jīng)放學(xué)了，我想先放在我那，明天哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒(méi)有拿�！甭�(tīng)到班主任的解釋后，班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時(shí)不見(jiàn)，我很感激老師，同時(shí)，我也為以前所做的事感到愧疚。
對，自從那以后，我就改過(guò)自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前后的變化而吃驚，不過(guò)別人并不知道為什么如此改變，有的只是老師和我知曉?xún)惹椤?/p>
我的班主任作文11
初中的第一天，在學(xué)校的公告欄上找到自己的班級后，我和幾個(gè)很了解我的小學(xué)同學(xué)一起去上課。這是一間位于三樓的教室。房間非常寬敞。只有桌子和椅子很亂，一些紙屑隨意地放在上面，這也許可以說(shuō)這是一個(gè)多么熱鬧的地方。
正當我們要找個(gè)地方坐下時(shí)，一個(gè)略胖的女老師進(jìn)來(lái)了。她把班門(mén)口的甘比特男孩叫進(jìn)來(lái):“嘿，那些可愛(ài)的男孩，不要在門(mén)口站崗，進(jìn)來(lái)一起打掃�！碑斈泻兟�(tīng)到問(wèn)候時(shí)，他們有點(diǎn)不好意思地走了進(jìn)來(lái)。她還示意我們的.一些女孩擺好桌子和椅子，并帶來(lái)一盆水灑在地上。
健康課很快就結束了，更多的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地來(lái)上課。女老師站在講臺上，用明亮的眼睛看著(zhù)每個(gè)人。我想這可能是一個(gè)聰明的女人。她清了清嗓子，示意大家安靜，然后拿起一份花名冊，她清脆的聲音傳了出來(lái):“我想先自我介紹一下。我叫任，我是一名英語(yǔ)老師，也是你們的班主任。你可以叫我老師或老師。注意，夫人不是先生，因為我是女士�！痹S多人聽(tīng)了之后都笑了。我認為，這位老師真的不簡(jiǎn)單，在自我介紹中能如此自然地插入學(xué)科知識。
在接下來(lái)的關(guān)系中，我發(fā)現她是一個(gè)認真對待自己工作的人，但也不乏幽默。
那時(shí)，她住在城里，每天不得不乘公交車(chē)往返于城市之間，這花了她一個(gè)多小時(shí)。然而，她從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，總是在7: 40前到達教室，陪我們去上自習。即使在冬天，也很少有遲到或和其他老師一起轉學(xué)的情況。
雖然去工作的旅途很艱難，但她總是很開(kāi)心。當我們無(wú)精打采、學(xué)習條件差的時(shí)候，她經(jīng)常講一些關(guān)于她自己的有趣故事。略顯浮夸的情節和她獨特的說(shuō)話(huà)方式總是讓我們發(fā)笑。在大笑和開(kāi)心之后，我還發(fā)現一些無(wú)聊的單詞和句子在移動(dòng)。有時(shí)候，我會(huì )擔心她，這樣占用上課時(shí)間會(huì )不會(huì )影響到班級的學(xué)習成績(jì)？然而，每次我們班的成績(jì)排名都很好，使人們對她特別尊敬。
任住在城里，消息靈通。我們經(jīng)常告訴我們鄉下的孩子一些城市里有趣的地方，而我們經(jīng)常沉浸在她用語(yǔ)言描述的世界里。有一次，她提議組織班上的學(xué)生在周末集體出游，目的地是景秀公園。我們都很興奮和快樂(lè )。課間休息時(shí)，班干部也圍在她身邊討論一些細節。我們認為這個(gè)小小的愿望很快就會(huì )實(shí)現。
然而，有一天早上，任改變了輕松的笑容，謹慎地告訴我們，由于學(xué)校領(lǐng)導出于安全考慮，不同意讓任在課堂上組織這次旅行，所以旅行計劃無(wú)法實(shí)現。我們都很沮喪。然而，她安慰我們說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系。沒(méi)關(guān)系。如果學(xué)校不同意，我們就不會(huì )一起出去。這樣，如果你們中的任何一個(gè)想去這個(gè)城市，你們可以和我一起去，我會(huì )負責所有的食物和住宿。我們周一一起回學(xué)校�！彼H切而真誠的話(huà)語(yǔ)深深打動(dòng)了我們，但有些人認為她只是說(shuō)說(shuō)而已。不久后，幾個(gè)同學(xué)傳來(lái)了她參觀(guān)景秀公園的照片。我們只知道她真的很慷慨。
在她的陪同下，我們一起走過(guò)了三年的初中生活。時(shí)光飛逝。當我再次開(kāi)始寫(xiě)這些東西時(shí)，我發(fā)現它們都是過(guò)去的事情。然而，那些生動(dòng)的畫(huà)面真的銘刻在記憶中，不會(huì )被時(shí)間抹去。
親愛(ài)的老師，你現在還好嗎？
我的班主任作文12
提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛(ài)，對工作負責的老師.
我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當好，她不僅僅在學(xué)習上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。
對于我來(lái)說(shuō)，我是從軍訓時(shí)開(kāi)始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓中，我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時(shí)，我無(wú)意間弄傷了胳膊和頭，當時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有精力看見(jiàn)老師的出現，只聽(tīng)見(jiàn)了老師的
聲音，那個(gè)聲音給了我堅強，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時(shí)我拼命的'告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺(jué)中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅持起來(lái)和您走向了軍醫所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著(zhù)，如果不行，今天晚上觀(guān)察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫院看看！
從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔憂(yōu)，當檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗時(shí)，說(shuō)：是熱的，還是疼的？當時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感激，眼里含滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水，我當時(shí)就想您就是我的母親！讓我難以忘記。
軍訓期間，您不僅僅關(guān)懷著(zhù)我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著(zhù)每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！回到校園生活后，我們是文科班，初中數學(xué)底子都很薄弱，你從基礎抓起，從初中數學(xué)的知識點(diǎn)講起，不管有多費力氣，你都沒(méi)有怨言，您還是會(huì )給我們信心告訴我們慢慢來(lái)，不著(zhù)急，一定會(huì )有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數學(xué)的信心！是您使我對數學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習了更多的數學(xué)方法，從而有了成績(jì)上的進(jìn)步！我永遠忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學(xué)習上的信心，我甚至想放棄學(xué)習，對自己也沒(méi)有了信心，整個(gè)人 的情緒衰落，但就當這時(shí)，家長(cháng)會(huì )后，您對我說(shuō)了一句話(huà)：對于學(xué)習，老師相信你！就這句話(huà)，讓我從失落的情緒上堅強了起來(lái)，是這句話(huà)，讓我堅強的學(xué)習下去，是這句話(huà)給了我對學(xué)習的信心，是這句話(huà) 改變了我的一生，這句話(huà)將變?yōu)槲胰松星斑M(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無(wú)法用語(yǔ)言所描述出來(lái)的感激與感動(dòng)。
我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當時(shí)一定傷心過(guò)渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來(lái)了，當時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時(shí)的情況下，老師一定很憂(yōu)愁和極度的傷感，但你還是把全部的精 力放在了我們身上。
我只想說(shuō)你是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！
人們都說(shuō)，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸 運是讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容出的幸運了！
我的班主任作文13
李老師是我的班主任，是我上五年級新?lián)Q的班主任，開(kāi)始我們都以為她很?chē)绤�，開(kāi)學(xué)第一天就和我們說(shuō)，以后每天放學(xué)排隊不要說(shuō)話(huà)，我發(fā)現有說(shuō)話(huà)的一個(gè)人說(shuō)話(huà)就晚走一分鐘，兩個(gè)人說(shuō)話(huà)就晚走兩分鐘，你們如果想晚走就試一試。結果，老師說(shuō)完之后，一直到現在我們班排隊每次都是一個(gè)出校門(mén)，從來(lái)沒(méi)有偷偷說(shuō)話(huà)的。
李老師中等身材，不胖不瘦，但是臉上胖乎乎很可愛(ài)，大大的眼睛，她發(fā)的朋友圈竟然美顏我都沒(méi)有認出來(lái)是她。李老師教我們語(yǔ)文，是我覺(jué)得在我所有語(yǔ)文老師中講的'算是很精彩的一個(gè)老師了。自從上了李老師的課，筆記很多，重點(diǎn)很多，老師推薦我們看很多書(shū)，讓我們多讀書(shū)，很幸運老師推薦的書(shū)目大多數我都有，例如曹文軒系列，我有《草房子》和《青銅葵花》；四大名著(zhù)除了紅樓夢(mèng)我都讀過(guò)了《西游記》《三國演義》《水滸傳》，《西游記》聽(tīng)的米小圈廣播系列，《三國演義》和《水滸傳》聽(tīng)了廣播也看了紙質(zhì)書(shū)，感覺(jué)非常好；老師還推薦看神話(huà)故事系列我也在看。
李老師很愛(ài)干凈，到了潔癖的地步，和媽媽有一拼，我們講臺前方半米不允許有課桌游離過(guò)來(lái)，一排的同學(xué)總是不自覺(jué)的往前挪動(dòng)，老師覺(jué)得影響視覺(jué)效果，很亂，于是我們和講臺之間有一條無(wú)形的三八線(xiàn)哈哈哈，不過(guò)老師的這一舉動(dòng)也是幫助了我們養成了很好的習慣，有一天有一個(gè)同學(xué)由于腸胃炎上吐下瀉導致身體不舒服，第二天來(lái)學(xué)校沒(méi)好好吃飯，走到講桌和老師說(shuō)有些難受，就在這時(shí)突然眩暈起來(lái)，虧了老師一把扶住她才沒(méi)有摔倒，虧了講臺周?chē)鷽](méi)有任何物件，萬(wàn)一摔倒不會(huì )磕碰到，老師真的是好身手啊，于是趕緊帶同學(xué)去就醫了。
李老師很細心很周到，媽媽和老師提議可不可以晚來(lái)接我，讓我自己在學(xué)校等，結果老師第一天擔心我，特意陪我一段時(shí)間，讓我適應了她才走，期間還八卦到老師的男朋友來(lái)接她，還偷聽(tīng)到她和其他老師聊得趣聞，老師也和我八卦班里的軼事，感覺(jué)老師也是一個(gè)小孩子啊。后來(lái)學(xué)校主任看我一個(gè)人在學(xué)校也不是很安全，新聞太多，都不放心，于是媽媽就說(shuō)不給老師添麻煩讓我自己回家了，好在我家離學(xué)校一個(gè)馬路的距離，媽媽就是怕我回家玩手機，讓我在外面多曬曬太陽(yáng)，正好也入秋天色也黑了就讓我回家了，老師也是有時(shí)間就陪我一起過(guò)馬路，真的是很讓我感動(dòng)呢。
李老師真的很好，鼓勵我要好好學(xué)習，她說(shuō)她很喜歡我這樣的學(xué)生，之前她帶的六年級的大隊委和我一樣，都是很好的孩子，媽媽說(shuō)老師這樣鼓勵你，你一定要好好學(xué)習啊，像大隊委學(xué)習，這次競選班干部我已最后一名的排名秒殺進(jìn)了班干部的隊伍，哈哈哈，媽媽說(shuō)爭取下次是兩道杠，有這個(gè)成績(jì)也是很厲害了，而且這次還被選為語(yǔ)文課代表，媽媽說(shuō)更不能給老師，給自己丟臉，一定要好好練字，好好學(xué)語(yǔ)文，多讀課外書(shū)，多寫(xiě)作文才對。
李老師不止教會(huì )了我們課本的知識，還教會(huì )我們一些日常處理事情的能力，提高了情商，如何待人接物，如何處理應急事情，李老師說(shuō)如果我讓你給我拿一瓶水，你看到是女生，你就要幫女生把水瓶順帶擰開(kāi)，之前你們班王一迪做得很好，我和媽媽說(shuō)我要練力氣，我擰開(kāi)一瓶水的力氣還是小，很吃力，下次喝飲料我自己練習擰瓶蓋吧。
我的班主任作文14
我的班主任
時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉，轉眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。
“柳暗花明”
一次年段統考之后，我班的成績(jì)竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學(xué)習簡(jiǎn)直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。
在明天的班會(huì )課上，吳老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿(mǎn)信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話(huà)，猶如樹(shù)兒永遠扎根在同學(xué)的.心中。
從那以后，同學(xué)們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來(lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jì)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當然是她――吳老師！
�。⒈M職盡責”
繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。
為了班級有個(gè)更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺
桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數數看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”
為了同學(xué)們的成績(jì)，前途，每當有同學(xué)成績(jì)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì )不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自?xún)刃牡恼鎿�。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！
校運會(huì )時(shí)，她又挺著(zhù)一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動(dòng)員高喊“加油！”
運動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運會(huì )中，取得年段第3名的成績(jì)。
……
一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護自己的身體！
��！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……
我的班主任作文15
說(shuō)到班主任，顧名思義就是在學(xué)習生涯中與你并肩同行的人，不過(guò)每升一級就會(huì )換一個(gè)而已。那么當然在我們小學(xué)這個(gè)階段，也有班主任了，我們的班主任叫鄧穎嵐老師，大家都親切叫她“大鄧老師”。大鄧老師雖然年級稍大，但是俗語(yǔ)說(shuō)：“姜還是老的辣”！大鄧老師非常有經(jīng)驗，她無(wú)論遇到什么事都非常冷靜，我來(lái)舉個(gè)例子吧。
這天大鄧老師在和我們上語(yǔ)文課，突然，一只個(gè)頭很大的人頭蜂飛了進(jìn)來(lái)，還繞著(zhù)她的胳膊肘飛來(lái)飛去不肯走，大鄧老師既沒(méi)有打它，也沒(méi)有趕它，只是緩緩地走到圖書(shū)角，打開(kāi)窗然后原地不動(dòng)地站在那里，從容淡定地繼續給我們講課。因為圖書(shū)角是個(gè)半密封的半圓形區域，這樣不但可以讓我們看到大鄧老師講課，又可以避免人頭蜂飛來(lái)我們這里惹事，引起同學(xué)們的騷動(dòng)不安，還能讓它順著(zhù)氣流帶動(dòng)自己飛出窗外。果然，過(guò)不了一會(huì )兒，就真的自己飛走了，這時(shí)大鄧老師立馬果斷關(guān)上了窗戶(hù)，又慢慢地走回講臺，整個(gè)過(guò)程大鄧老師絲毫沒(méi)有懼意，講課的聲音一直保持平穩，清晰而又堅定，動(dòng)作熟練又敏捷，真令人佩服！回想也是，大鄧老師教了幾十年書(shū)了，人頭蜂這種東西就是小菜一碟，不可怕，不像我們大驚小怪的！
大鄧老師除了經(jīng)驗豐富、處事冷靜外，她還很善良，也愛(ài)講故事，特別是非常關(guān)心大家，因為她這些優(yōu)點(diǎn)，我跟大家都和她都有過(guò)一些難忘的事，我先來(lái)講講我的故事吧，這件事看起來(lái)是小事，但卻總能清晰地留在我的腦海中，這么特別的事情，是不是吸引到你了？事情是這樣的：
這天，學(xué)校正在熱烈地舉行著(zhù)一年一度的“田徑運動(dòng)會(huì )”！我完成了“立定跳遠”項目了，并拿了第六名！此時(shí)，正準備進(jìn)行的是“女子200米快速短跑”比賽，但我們班的選手李佩霖同學(xué)因為發(fā)高燒請假，不能參賽，必須要由另一個(gè)女生代替，而此時(shí)我們班大部分女生又都有與這個(gè)項目同時(shí)進(jìn)行的其他項目，這時(shí)我勇敢站起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)代替李佩霖同學(xué)！”話(huà)音剛落，全班同學(xué)都用著(zhù)質(zhì)疑、懷疑的眼神看向我，因為我平時(shí)的體育成績(jì)并不出彩，這使我覺(jué)得很尷尬，耷拉著(zhù)腦袋都不敢看同學(xué)了，只是定眼看著(zhù)大鄧老師的背，此時(shí)此刻我心想：“哎！也是，我平時(shí)在體育方面成績(jì)都不好，要不坐下吧，太尷尬了！”我的心像有一面小鼓在不停敲打著(zhù)，發(fā)出了“嘭，嘭，嘭”的聲音。這種感覺(jué)是我從小到大都沒(méi)有感受過(guò)的，正在我覺(jué)得無(wú)地自容的時(shí)候，大鄧老師轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“就你了，我為你敢于嘗試的.好品質(zhì)點(diǎn)贊！”大鄧老師這句話(huà)鼓舞了我，讓我把剛才那些令我失自尊心的尷尬事拋出了九霄云外，于是我重拾信心，做好準備，參加了比賽，最后還得了第三名呢！
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了其實(shí)結果不是最重要，更重要的是我懂得了“勇于嘗試的人才是王者”的道理。老師的一個(gè)鼓勵也許是小事一樁，但于我卻是終身難忘的！我為我能遇到一位這么好的班主任而自驕傲！
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