老師作文[集錦3篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　她，白白凈凈，中等個(gè)。一雙水汪汪的大眼睛藏在了粉紅色的眼鏡后面，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)的時(shí)候還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。微卷的頭發(fā)，時(shí)而在腦后扎著(zhù)馬尾，時(shí)而散在肩上。這就是我身邊的好老師——李老師。

　　她每天都是第一個(gè)來(lái)到教室，給我們開(kāi)開(kāi)門(mén)，開(kāi)窗透氣，幫我們打掃衛生，總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。

　　她很關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)。勞動(dòng)中，她不怕苦，不怕累，不怕臟，總是和我們一起干；學(xué)習中，當我們遇到不會(huì )的知識時(shí)，她總是耐心的給我們講解；生活上，她也非常細心。天冷了，會(huì )及時(shí)提醒大家多穿衣服，同學(xué)們生病了，她會(huì )像媽媽一樣細心的照顧。記得有一次，課堂上我突然肚子疼，頭上直冒冷汗，趴在桌子，抬不起頭來(lái)，直掉眼淚。突然，一支手扶在我的背上，接著(zhù)傳來(lái)了老師著(zhù)急的聲音：“廷月，廷月你這是怎么了？”“肚子疼�！崩蠋熂贝掖业嘏芟蜣k公室，走廊里傳來(lái)了急促的高跟鞋的聲音……

　　后來(lái)，我喝了老師拿來(lái)的熱水，再加上老師的`細心照顧，肚子就慢慢的不疼了。那是我感覺(jué)到媽媽就在我的身邊。

　　這樣的小事還有很多，在老師無(wú)私的幫助下，我們每天都在茁壯的成長(cháng)！

老師作文 篇2

　　走進(jìn)老師，讓我懂得了很多。

　　一天下午，我們正在上歷史課。鈴打了沒(méi)多久，我們都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，班主任匆匆走進(jìn)教室，詢(xún)問(wèn)人數，這時(shí)，發(fā)現少了四個(gè)人。我們并不在意，也就忘記了他們�？衫蠋煹哪樣汕甾D陰，變的焦慮起來(lái)，她神色緊張的詢(xún)問(wèn)著(zhù)關(guān)于他們的一切信息。得知情況后，她又急又氣，顧不得什么，匆匆走出教室。一片躁動(dòng)之后，教室里安靜下來(lái)了。一節課匆匆過(guò)去。課間同學(xué)們三個(gè)一群兩個(gè)一伙議論著(zhù)什么，仔細一聽(tīng)，才知道原來(lái)是老師因為那四個(gè)沒(méi)到的同學(xué)，一邊忙的昏天黑地，一忙著(zhù)安慰家長(cháng)。不用想，他們逃學(xué)了。

　　第三節是英語(yǔ)課。鈴聲響沒(méi)多久，老師領(lǐng)著(zhù)那四個(gè)逃學(xué)的'同學(xué)走進(jìn)教室。氣氛似乎在這時(shí)變的沉重了。沉默數十，老師開(kāi)口了：“因為今天四位同學(xué)逃學(xué)，使正常的學(xué)習生活受到影響。同學(xué)們想想：這樣做是否心安理得？是否為他人擔心考慮過(guò)呢？”頓了頓，接著(zhù)說(shuō)：“我們是否認為讓父母整天的為自己操心是理所當然的呢？甚至，你認為父母那些拼命的付出是無(wú)關(guān)緊要的呢？”

　　時(shí)間似乎在這一瞬間凍結了，教室里鴉雀無(wú)聲，望著(zhù)那張因為生氣和激動(dòng)變的略顯微紅的臉，我才發(fā)現那是老師的心。我爬的很低很低，因為我害怕那張略感憂(yōu)愁的臉似乎發(fā)現了自己的錯誤，站在講臺上的四位同學(xué)頭低的很低很低，那一張張因為羞愧而漲的通紅的臉讓我過(guò)目不忘。

　　或許這就是愛(ài)，因為它的獨特而神圣才讓我感到溫暖。在愛(ài)里，我乘著(zhù)生命的帆迎風(fēng)飄揚。這就是老師，一個(gè)讓人嘆服，令人敬佩的人，而愛(ài)就是她無(wú)償的給予。

　　我佇足品味，師愛(ài)多深？

老師作文 篇3

　　上初中后，我不僅多了四門(mén)課程，而且還認識了七位新老師。其中，我印象最深的一位老師就是教我們政治的賴(lài)建斌老師了。

　　記得剛剛上政治課時(shí)，我們都想認識一下政治老師，全班五十雙眼睛一齊望向門(mén)口。突然，門(mén)口出現一位特別帥的老師。我想：天啊，這老師好“雷”人��！接著(zhù)我就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“這老師好帥啊，不會(huì )是教我們班的吧！”沒(méi)想到，老師真的走進(jìn)了我們教室，同學(xué)們十分驚訝。

　　老師一進(jìn)來(lái)，說(shuō)了兩句話(huà)，這兩句話(huà)差點(diǎn)沒(méi)讓我們笑瘋。他說(shuō)：“一：你們班上，老師來(lái)了仍然在吵鬧。二：看到這么帥的老師進(jìn)來(lái)了，居然沒(méi)有一個(gè)人鼓掌�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們才后知后覺(jué)地鼓起了掌。老師這才笑了出來(lái)。

　　老師先請組長(cháng)做自我介紹。輪到傅澤時(shí)，傅澤說(shuō)：“老師好，我叫博澤……”還沒(méi)等傅澤介紹完自己，老師便打斷道：“你叫‘負責’是么？”傅澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是�！崩蠋熡謫�(wèn)：“是哪個(gè)傅？哪個(gè)澤？”傅澤說(shuō)：“是師傅的傅，沼澤的澤�！崩蠋熣f(shuō)：“這個(gè)名字好，傅澤，希望你以后能夠為大家負責。你就當我的政治課代表吧！”

　　我們驚呆了，天啊，不帶這么玩的'��！不是自我介紹嗎？怎么劇情360度大轉變了呢？當所有組長(cháng)介紹完后，老師這才介紹他自己，他問(wèn)：“你們誰(shuí)知道我是誰(shuí)？”沒(méi)有一個(gè)人回答，他只好說(shuō)：“連我這么帥的人你們都不知道，你們真的是�！蔽覀內f(wàn)分無(wú)語(yǔ)，老師只好自己介紹自己，正介紹著(zhù)，結果又把傅澤扯過(guò)去，我們轉過(guò)頭來(lái)看傅澤，傅澤一臉無(wú)奈的看著(zhù)老師。

　　老師給我的整體感覺(jué)就只有兩個(gè)字——幽默。盡管有時(shí)候會(huì )比較無(wú)聊，但是，還是歡樂(lè )的時(shí)間更多。

　　賴(lài)老師給我的印象十分深刻——一個(gè)幽默風(fēng)趣的帥哥。

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