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我當小老師作文15篇【精選】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我當小老師作文，歡迎大家分享。
我當小老師作文1
爺爺從小在農村長(cháng)大，上大學(xué)才到了省城太原。他說(shuō)的一口孝義家鄉話(huà)。他經(jīng)常把f的音說(shuō)成h的`音。如刮風(fēng)（fen）他說(shuō)成刮宏(hong)，an和ang不分。特別有一次爺爺說(shuō)穿鞋(xie)說(shuō)成穿hai。我說(shuō)：“爺爺應該說(shuō)xie”，可他卻說(shuō)xai。我興致勃勃地說(shuō)：“爺爺我教你普通話(huà)�！睜敔敇�(lè )滋滋地說(shuō)：“好��！”我拉長(cháng)聲音：“x—i—e—鞋”。爺爺認真地看著(zhù)我的口形說(shuō)：“x—ai—xai”。我拉拉他衣服對他說(shuō)：“xie”。爺爺晃晃腦袋說(shuō)：“xie”。我拍著(zhù)手：“爺爺說(shuō)對了”。
過(guò)了幾天，爺爺還是滿(mǎn)口家鄉話(huà)。你說(shuō)是我沒(méi)當好老師，還是爺爺太笨了？
我當小老師作文2
周一的早上，我很早就來(lái)到了少年宮，既高興又緊張。因為今年暑假少年宮有中國舞九級考試。而我早在去年就考過(guò)了中國舞最高級十三級的考試。因此舞蹈老師讓我來(lái)給九級的考生們進(jìn)行舞蹈示范。
剛開(kāi)始，我和大家都不熟，但很快在音樂(lè )聲中我們就成了好朋友。在老師的帶領(lǐng)下，我站在隊伍前面，做著(zhù)各種舞蹈動(dòng)作。老師告訴后面的.同學(xué)，做不準的動(dòng)作看”小老師“，我心里非常高興，不停地幫其它同學(xué)糾正動(dòng)作。這一上午過(guò)得真快呀!中午姥姥來(lái)接我時(shí)，我還真不想離開(kāi)，當老師的感覺(jué)真好呀!我想，今后我要更加努力學(xué)習，爭取長(cháng)大了，做一名真正的好老師!
我當小老師作文3
開(kāi)學(xué)第二天，中午放學(xué)，我和孩子一起回家，我問(wèn)他在學(xué)校都干什么了，他說(shuō)：”媽媽?zhuān)铱朔艘粋�(gè)困難�！啊笔裁蠢щy？“”老師問(wèn)，誰(shuí)愿意到講臺上當小老師，我想了又想，我舉手了，老師叫我了，我就當了小老師�！啊蹦阏姘�！你很優(yōu)秀！你當小老師，領(lǐng)著(zhù)小朋友們干什么了？“”我領(lǐng)著(zhù)他們讀《小松樹(shù)》�！啊痹趺醋x的？“”就是我讀一句，他們讀一句�！啊爆F在能讀給我聽(tīng)嗎？“”小松樹(shù)……“
回到家里，孩子的爺爺奶奶又問(wèn)了一遍，他又重復了一遍。
我當小老師作文4
我買(mǎi)了個(gè)小哨子心里很高興心想我可以當老師了。
晚上我喊來(lái)爸爸媽媽?zhuān)蛩麄冃迹骸绑w育課開(kāi)始了�！蔽蚁冉趟麄兲げ�，爸爸是個(gè)調皮大王，老是同手同腳，逗的媽媽哈哈大笑。我氣的把爸爸拉到墻角邊叫他反思，過(guò)了一會(huì )兒，才把他叫回“隊伍”。學(xué)做廣播操，該處左手，踏偏出右手，該處右腳他又把左腳伸出來(lái)；明明往向左轉，她又轉到右邊去了，我哭笑不得，嗓子都啞了。
好不容易盼到了下課我大聲宣布：“休息十分鐘繼續上語(yǔ)文和數學(xué)！”“噢”爸爸“暈”了過(guò)去，倒在里沙發(fā)上。
我當小老師作文5
“喂，這‘戈’字怎么多一點(diǎn)呢？”“這句話(huà)什么意思？讀不同通�！薄淌依餆狒[非凡，怎么回事，老師為什么不管學(xué)生？原來(lái)作文班搞了一次活動(dòng)作文課，讓我們相互修改作文。
我與同桌相互交換，我仔細的閱讀了一遍他的`作文，發(fā)現了好幾個(gè)明顯錯誤�！白约簩�(xiě)的作文自己不先讀兩遍嗎？這么明顯的錯誤，但凡自己讀一下就能發(fā)現問(wèn)題，真是令我大開(kāi)眼界啊�！蔽胰滩蛔⊥虏鄣�。
我抬起頭，發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)也是一臉愁容。我突然感覺(jué)，這“老師”不好當啊。我們都不知道怎么改了，老師提醒道：“你們不要老想著(zhù)去發(fā)現錯誤，也可以加點(diǎn)好詞，好句嘛�！睂ρ�，我們不能一條道兒走到黑，可以換個(gè)思路嘛。這個(gè)“高高在上”與“摔跤”風(fēng)馬牛不相及，改了�！扒逅耐盹L(fēng)拂過(guò)我的臉，圓圓的月亮就像一個(gè)玉盤(pán)一般”這句話(huà)不錯……
這老師可真難當啊，但是我很喜歡這樣活動(dòng)作文課。
我當小老師作文6
上午正上著(zhù)英語(yǔ)課，正好是最后一節課，老師手里拿著(zhù)英語(yǔ)卡片，要我們搶答英語(yǔ)卡片上的單詞，如果誰(shuí)第一答出來(lái)，這個(gè)卡片就是誰(shuí)的，然后要一個(gè)接一個(gè)的上臺當小老師，領(lǐng)讀自己手上的`單詞。
老師第一個(gè)卡片是門(mén)的英語(yǔ)單詞，大家都快速答出來(lái)了，第二個(gè)卡片是高的英語(yǔ)單詞，我是第一個(gè)答出來(lái)的，高的英語(yǔ)單詞卡片是我的。第三個(gè)卡片是鼻子的單詞，我第一時(shí)間答出來(lái)了，所以這張卡片也是我的。緊接著(zhù)后面的單詞我一個(gè)也沒(méi)搶答出來(lái)，我只得到了兩張卡片。屋里像開(kāi)了一場(chǎng)舞會(huì )似的一樣吵，過(guò)了好久才停下來(lái)。
這一時(shí)間是當小老師的時(shí)刻了，大家都舉手了，可是我沒(méi)舉手，因為我的手里只有兩張卡片，嗎同學(xué)們的多，怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬著(zhù)頭皮上去了，帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞，同學(xué)們非但沒(méi)笑我，還給了我熱烈的掌聲，我有點(diǎn)害羞了。不過(guò)下次我還要當小老師！
我當小老師作文7
今天早上，當我媽媽送我去學(xué)校的時(shí)候，她離開(kāi)了。孟老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課。她急著(zhù)找一個(gè)小同學(xué)照顧學(xué)生，給她上課。我舉手，程思彤也舉手。老師讓程思彤示范，聲音太低，老師說(shuō)：“馬小云，讀一下�！薄蔽艺f(shuō)，“好吧�！袄蠋熯x我當小老師，我就開(kāi)始教同學(xué)讀書(shū)。過(guò)了一會(huì )，一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，我毫不留情地對他們說(shuō)：“誰(shuí)再敢說(shuō)話(huà)，我就起訴校長(cháng)，開(kāi)除你們�！八麄儾徽f(shuō)話(huà)了，又看書(shū)，另一個(gè)同學(xué)吃了，我就沒(méi)收了他的'東西，去了垃圾袋。我又對他說(shuō)：“這東西是垃圾做的。肚子疼，但我不在乎�！拔矣珠_(kāi)始看書(shū)了，過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)孩子又說(shuō)話(huà)了，我就對他說(shuō)：‘你再敢說(shuō)話(huà)，我就告訴老師，你要被關(guān)在黑屋子里一整天�！彼桓艺f(shuō)話(huà)。
過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了。當他打開(kāi)眼鏡時(shí)，他驚呆了。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)。老師表?yè)P了我，說(shuō)我以后一定會(huì )成為一名好老師。老師把我放回原位。他還說(shuō)：“同學(xué)們，大家都為馬小云鼓掌�！贝蠹叶冀o我鼓掌！
我當小老師作文8
寒假時(shí)，媽媽叫我教周天健寫(xiě)作業(yè)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就當起了小老師。
我走到他面前說(shuō)：“坐好，王老師來(lái)給你上課了�！彼雌饋�(lái)還挺配合的呢，他馬上點(diǎn)頭，快速地回到位子上，坐得筆直的，還不忘說(shuō)了句：“好的.�！蔽抑噶酥杆淖鳂I(yè)說(shuō)：“有不會(huì )的或者是作文不會(huì )寫(xiě)就問(wèn)我�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！�
可過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現他似乎不在狀態(tài)，一直望著(zhù)外面的小鳥(niǎo)，仿佛自己就是一只小鳥(niǎo)，感覺(jué)他想變成一只小鳥(niǎo)，跟外面的小鳥(niǎo)一起去玩。就在這時(shí)，他開(kāi)始問(wèn)我問(wèn)題了，他站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)作文怎么寫(xiě)？”我叫他讀遍題目給我聽(tīng)，我聽(tīng)了之后，揮揮手說(shuō)：“這個(gè)作文是讓你自己展開(kāi)想象去寫(xiě)的，要用上比喻，擬人這兩種寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)�！蔽夜室廨p松地說(shuō)道，其實(shí)這也是我花了大半天的時(shí)間才想出來(lái)的，因為這個(gè)題目的意思實(shí)在是太難了。
時(shí)間過(guò)得可真快，一節課下課了，我覺(jué)得當個(gè)老師可真不容易��！
我當小老師作文9
上個(gè)星期五，我們進(jìn)行了數學(xué)第四單元測試，我考了95。5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當小老師，給一些考的不好的同學(xué)們來(lái)講解錯題，當一個(gè)小老師。
我分配到了一個(gè)同學(xué)，他的名字叫梁繁錦，我接過(guò)他的'試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時(shí)��！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出于對我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢？
于是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解著(zhù)，講得我口干舌燥，每一道題直到他點(diǎn)頭為止……
經(jīng)過(guò)我的細心講解，這位同學(xué)終于把錯題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。
雖然當小老師很累，而且還占用了我的休息時(shí)間，但是我從中體會(huì )到了當老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺(jué)得這次當小老師還是蠻有意義的！
我當小老師作文10
上學(xué)期，有一次晨會(huì )課，正趕上老師要開(kāi)會(huì )，就布置我們自習。剛開(kāi)始，還安靜�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒就亂了套。
大家開(kāi)始你一言，我一語(yǔ)聊起天來(lái)。見(jiàn)老師還沒(méi)到，有的同學(xué)干脆跑起了位。我見(jiàn)明雄正專(zhuān)心寫(xiě)字，一時(shí)起了玩心，就偷偷地把他的書(shū)給藏了起來(lái)。正當大家玩得開(kāi)心時(shí)，班長(cháng)走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們，老師有事不在，我們不能把時(shí)間浪費了。不如我們輪流著(zhù)當小老師好嗎？”大家一聽(tīng)，挺新鮮的`，就都說(shuō)好。
于是班長(cháng)第一個(gè)當小老師她帶大家背了一首古詩(shī)，接下去學(xué)習委員上去帶大家讀了一段課文。輪到我時(shí)，我出了個(gè)謎語(yǔ)，是字謎�！俺酝躐{崩�！贝蠹也铝撕靡粫�(huì )才猜出是“翠”字。我好不得意。女同學(xué)多是背書(shū)，男同學(xué)也學(xué)著(zhù)出謎語(yǔ)，不過(guò)很快都被猜出。沒(méi)有我出的那么難猜。
一節課很快就過(guò)去了。下課鈴響時(shí)，老師才來(lái)，看到大家都在讀書(shū)，很高興。每人獎了一朵大紅花。
我當小老師作文11
今天，我還在暖烘烘的被窩里“呼呼”的睡大覺(jué)呢！表妹就來(lái)到了我家。
表妹一進(jìn)家門(mén)，我就欣喜若狂，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“高興”，我問(wèn)她：“你怎么來(lái)了？”她說(shuō)：“我的爸爸媽媽不在家，所以我就來(lái)你家串門(mén)了！”“哦，原來(lái)是這樣�！蔽倚÷曕止�。
表妹還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，所以趕緊掏出書(shū)來(lái)認真地寫(xiě)作業(yè)，一會(huì )兒，表妹就遇到了一只“攔路虎”，她百思不得其解，只好向我請教。我看了一下那道題，就知道了答案是什么。在我的細心指導下，表妹微微的.點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣��！”
這次，我當了一次小老師，給表妹講了一道比較難的題，而且相當有耐心，你說(shuō)，我是不是當之無(wú)愧呀？
我當小老師作文12
老師為了鍛煉我們的綜合能力，讓每位同學(xué)當一次老師給同學(xué)們上課。第一次當小老師給我的印象非常深刻。
當我一個(gè)人走向講臺看到同學(xué)們瞪大眼睛看著(zhù)我的時(shí)候，心里像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳，默默地對自己說(shuō)：“董珈均，不要緊張，你能行的！”看到老師已經(jīng)在給我錄像了，我清了清嗓子，大聲地說(shuō)：“上課，同學(xué)們好！請坐！”
講了一會(huì )，就看見(jiàn)老師給我伸了一個(gè)大拇指，我更加有自信了，當講到課文的時(shí)候，我看見(jiàn)同學(xué)們都把手舉得高高的，正當我不知道讓誰(shuí)來(lái)讀的.時(shí)候，老師指了指何思源，我認真的聽(tīng)何思源讀，呀！我發(fā)現她讀錯了一個(gè)音，我及時(shí)地糾正過(guò)來(lái)。在講圖片的時(shí)候，有的同學(xué)忍不住說(shuō)了聲“啊”看來(lái)我的課件做的很受歡迎。
時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)中下課鈴響了，同學(xué)們大聲的對我說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”我覺(jué)得同學(xué)們還是非常喜歡我當這次小老師的。這次當小老師非常成功，希望下次還有機會(huì )，我會(huì )準備得更好！
我當小老師作文13
同學(xué)們：
大家好！
老師像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的青春無(wú)私奉獻；你們是綿綿的春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹(shù)，為我們擋風(fēng)避雨。
如果我是老師，我不會(huì )對學(xué)生動(dòng)輒訓斥。在學(xué)生中雖有威信卻缺乏親和力的，對學(xué)生的.微小過(guò)失不顧其尊嚴而嚴辭苛責的，這樣的老師，學(xué)生會(huì )因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會(huì )以人為本，尊重學(xué)生，像一個(gè)朋友。對學(xué)生總是鼓勵肯定的多，對于犯錯誤的學(xué)生從不當著(zhù)全班學(xué)生的面點(diǎn)名批評，此外，我還會(huì )利用課后時(shí)間進(jìn)行班級或小組之間的體育競賽活動(dòng)，既增進(jìn)了同學(xué)們的體榮譽(yù)感，又促進(jìn)了同學(xué)們之間的團結協(xié)作精神，學(xué)生們才能夠團結協(xié)作、樂(lè )觀(guān)向上。
如果我是老師，我會(huì )和學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生不緊切，學(xué)習好！
謝謝大家！
我當小老師作文14
哈哈，今天我成了哥哥的小老師，感覺(jué)還挺過(guò)癮的。
今天他突然對我說(shuō)：“姐姐，我想考李俊�，F在教我五年級的知識！”我不禁驚呆了：天啊，這還是我愛(ài)玩的.弟弟嗎？我瞥了他一眼，說(shuō)：“是嗎.確定？”“嗯！”
五年級的書(shū)找不到，只好找六年級第一冊的數學(xué)書(shū)和六年級的奧數書(shū)。我讓他先慢慢看題，還讓他看了一本叫《小學(xué)數學(xué)數據包》的書(shū)。書(shū)評
當他的老師很難。五年級的事我一竅不通，但要循序漸進(jìn)的教，什么公因數，什么公倍數，無(wú)限非循環(huán)小數……我發(fā)現他很?chē)烂C，經(jīng)常低頭沉思�？此男�。很搞笑。
……
哈哈，兄弟，你是我兄弟。我希望你能像現在一樣有前途。希望你天天開(kāi)心，好好學(xué)習，天天向上。
我當小老師作文15
今天又是星期日，多么讓人喜歡的日子呀！
早上8點(diǎn)左右，我和羅麗娜、韋惠、黃西，還有羅晨亮在一起玩“當老師”的游戲。我和韋惠當老師，其他人當學(xué)生。我對韋惠說(shuō)：“韋惠，我教數學(xué)、體育、音樂(lè )，好嗎？”韋惠說(shuō)：“不好，我教黃西和羅晨亮，他們兩個(gè)人是一年級的，你教羅麗娜，你們是二年級的`�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我和韋惠先分書(shū)和其它的一些東西，分好了我們就開(kāi)始玩。我們先面對面地坐在椅子上，我先教羅麗娜讀書(shū)……過(guò)了一會(huì )，韋惠吹響了哨子，那是下課鈴，我們就下課了。我和他們玩了好長(cháng)時(shí)間。當老師的感覺(jué)真好。
長(cháng)大了我要當一位老師，一位好老師。
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